Mathématiques 11ème Lettres – L@mine SAMATE – Avec les TICE, travailler moins et faire plus !

Mathématiques 11ème Lettres

Production de L@mine SAMATE

Site de la Scientia– Mali

Nota
Ce polycopié tient lieu de Notes de cours et ne dispense en aucune façon la présence aux cours

proprement dit de Mathématiques.

Mea Culpa
Comme dans toutes notes de cours, des erreurs sont encore présentes dans ce polycopié.

N’hésitez pas à me les communiquez à l’adresse : mathematicien@lamine-samate.ml

La joie d’apprendre !!!

Polycopié de cours – Chapitre 1 : Calcul dans IN – 11ème Lettres – www.lamine-samate.ml Page 0

Mathématiques 11ème Lettres – L@mine SAMATE – Avec les TICE, travailler moins et faire plus !

Mathématiques 11ème Lettres

02 heures par semaine

Programme Pédagogique
Unité d’Apprentissage 1

Chapitre 1 :

Nous commençons par les Calculs dans ℕ.

On abordera ensuite les notions de diviseurs et de multiples.

On termine cette partie par des exercices pratiques sur le PGCD et le PPCM

Chapitre 2 :

Ensuite, on verra les Activités Graphiques,

en passant par les problèmes concrets.

Unité d’Apprentissage 2

Chapitre 3 :

On traitera ensuite les Fonctions polynômes du second degré

en accentuant les problèmes du second degré,

Unité d’Apprentissage 3

Chapitre 4 :

Et on traitera en fin les Notions d’ensembles en passant par les cardinaux.

Bibliographie

Types imprimés
ère
Mathématiques Collection Inter Africaine de Mathématique CIAM 1 Littéraire

Types numériques

 Sur demande des élèves

Le chargé de l’apprentissage du cours de Mathématiques

Le Mathématicien L@mine SAMATE, Professeur des Lycées.

Polycopié de cours – Chapitre 1 : Calcul dans IN – 11ème Lettres – www.lamine-samate.ml Page 1

 Mathématiques 11ème Lettres – L@mine SAMATE – Avec les TICE, travailler moins et faire plus !

Classe : 11ème Lettres 4) 𝐷 = 2x9

12
CHAPITRE 1 5) 𝐸 =
3

CALCULS DANS ℕ Consignes

Vérifier si les résultats des opérations ci-dessus

Domaine : Sciences, Mathématiques et Technologies
Compétences : Résoudre une situation problème appartiennent à ℕ
Composantes : Mettre à l’essai des pistes de solution et partager les
informations relatives à la démarche scientifique et mathématique Synthèse 2
Manifestations : Établir les relation entre les données retenues et
inventorier les pistes de solutions On dira que la somme de deux nombres de ℕ appartient à ℕ,
Ressources éducatives : Professeur, élèves, matériels didactiques
Stratégies d’animation : Travaux en groupe (pédagogie active).
la différence de deux nombres peut appartenir ou ne pas
appartenir à ℕ, le produit de deux nombres de ℕ appartient
 à ℕ et le quotient de deux nombres dans ℕ n’est pas
forcement dans ℕ.
Contenu Résumé 2

Séquence 1 : Opérations dans ℕ (02 heures) Pour tous 𝑎 et 𝑏 appartenant à ℕ, on a :

1.1. Opérations dans ℕ 1) 𝑎 + 𝑏 ∈ ℕ

Approche 1 en groupe de travail 2) 𝑎 − 𝑏 ∈ ℕ si 𝑎 > 𝑏

1 3) 𝑎𝑏 ∈ ℕ
On donne les nombres : -1 ; ; 0 ; 6 ; 200 ; -0,5 ; 14789 ; 3
2
𝑎
3) ∈ ℕ s’il existe 𝑘 ∈ ℕ∗ tel que 𝑎 = 𝑘𝑏
Consignes 𝑏

Dire si les nombres suivants sont dans l’ensemble ℕ des 1.2. Diviseurs d’un entier naturel
nombres naturels
Approche 3 en groupe

Effectuer la division de 40 par 5.

Synthèse 1
Synthèse 3
Les entiers naturels sont des nombres écrits sans décimaux,
-On dit que 5 divise 40 ou que 5 est un diviseur de 40, c'est-à-
sans fractions et sans radicaux.
dire 40=8x5.
Résumé 1
Approche 4 en groupe
Définition
Effectuer les opérations suivantes puis conclure :
L’ensemble ℕ des entiers naturels est défini par :
𝐴 = 6x4, 𝐵 = 4x12, 𝐶 = 3x16 𝑒𝑡 𝐷 = 2x24
ℕ = {0, 1, 2, … 20000, . . }
Synthèse 4
Autrement dit ℕ est un ensemble infini.
-On doit que les entiers 2, 3, 4, 6, 12 et 16 sont des diviseurs
ℕ∗ est l’ensemble des entiers privés du zéro. de 48.

ℕ∗ = ℕ − {0} et ℕ∗ ⊂ ℕ Résumé 3

Approche 2 en groupe de travail Définition

Soit les opérations : Étant donné 𝑎 un entier naturel. L’entier naturel non nul 𝑏
est un diviseur de 𝑎 (ou que 𝑏 divise 𝑎 ou que 𝑎 est divisible
1) 𝐴 = 2 + 7 par 𝑏) s’il existe un entier naturel 𝑘 tel que 𝑎 = 𝑘𝑏.

2) 𝐵 = 7 − 4 Notation

3) 𝐶 = 3 − 11

Polycopié de cours – Chapitre 1 : Calcul dans IN – 11ème Lettres – www.lamine-samate.ml Page 2

 Mathématiques 11ème Lettres – L@mine SAMATE – Avec les TICE, travailler moins et faire plus !

Soit ∈ ℕ , l’ensemble des diviseurs de 𝑎 est noté 𝐷𝑎 et est tel 2) Préciser le plus grand 𝛼 de ces diviseurs
que 𝐷𝛼 = {1, … , 𝑎} .
Synthèse 6
𝑏 divise 𝑎 se note 𝑏/𝑎
On dit que 𝛼 est le Plus Grand Commun Diviseur de 15 et 21
Remarque et on note PGCD(15,21)= 𝛼 ou encore 15𝑉21 = 𝛼

Pour tout 𝑎 ∈ ℕ, 1 divise 𝑎 et 𝑎 divise 𝑎. Résumé 5

Alors on dira que pour tout ∈ ℕ , 𝑎 admet au minimum deux b) Définitions

diviseurs qui sont 1 et lui-même.
Étant donnés 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 deux entiers naturels. Si l’entier 𝑐 divise
Évaluation 1 à la fois 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 alors 𝑐 se nomme diviseur commun de 𝑎 𝑒𝑡 𝑏.

Déterminer l’ensemble des diviseurs de 32. Évaluation

1.3. Multiples d’un entier naturel Trouver le plus grand diviseur de 12 et 16

a) Approche 5 en groupe 1.5. Multiple commun

Effectuer encore la division de 40 par 5. a) Approche 7 en groupe

Synthèse 5 Déterminer 3ℕ, 6ℕ 𝑒𝑡 𝛽 = 3ℕ ∩ 6ℕ

On dit que 40 est un multiple de 5 et de 8, car 40=8x5 Synthèse 7

Résumé 4 On dit que l’ensemble 𝛽 est un multiple commun de 3 et de

6.
Définition
Résumé 6
Étant donné un entier naturel 𝑏 non nul. L’entier 𝑎 est un
multiple de 𝑏 si et seulement si, il existe un nombre entier 𝑘 b) Définition
tel que 𝑎 = 𝑘𝑏 Étant donnés 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 deux entiers naturels. Si l’entier 𝑐 est à la
fois multiple de 𝑎 𝑒𝑡 𝑑𝑒 𝑏 alors 𝑐 se nomme multiple
En d’autre terme, si 𝑎 un entier naturel, l’ensemble des commun de 𝑎 𝑒𝑡 𝑏.
multiples de 𝑎 sont de la forme 𝑘𝑎 𝑎𝑣𝑒𝑐 𝑘 ∈ ℕ.
Évaluation
Notation
Déterminer l’ensemble des multiples communs de 9 et 32.
L’ensemble des multiples du nombre entier 𝑎 se note :
Séquence 2 : PGCD, PPCM et Exercices
𝛼ℕ = {0, 𝛼, 2𝛼, 3𝛼, … } , c'est-à-dire
pratiques (02 heures)
𝛼ℕ = {𝑏 ∈ ℕ/∃𝑘 ∈ ℕ, 𝑏 = 𝑎𝑘}
1.6. Plus Grand Commun Diviseur (PGCD) et
Remarque
Plus Petit Commun Multiple (PPCM)
- 0 est multiple de tous les nombres entiers
Résumé 7
-L’entier 𝑎 est un multiple de l’entier 𝑏 (avec 𝑏 non nul) si le
reste de la division de 𝑎 𝑝𝑎𝑟 𝑏 est nul. 1) PGCD

- Si 𝑎 ∈ ℕ alors 2 divise 𝑎(𝑎 + 1), c'est-à-dire que 𝑎(𝑎 + 1) Définition

est un multiple de 2
Étant donnés 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 deux entiers naturels. Le plus grand
Évaluation 2 élément de l’ensemble des diviseurs communs à 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 se
nomme Plus Grand Commun Diviseur de 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 et se note
Trouver l’ensemble des multiples de 8 qui sont inférieur à 90 𝑃𝐺𝐶𝐷(𝑎, 𝑏).

1.4. Diviseur commun b) Propriétés sur PGCD

a) Approche 6 en groupe -Étant donnés 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 deux entiers naturels non nuls.

1) Trouver dans ℕ, l’ensemble des diviseurs de 15 et 21 Si 𝑏 divise a alors 𝑃𝐺𝐶𝐷 𝑎, 𝑏 = 𝑏

Polycopié de cours – Chapitre 1 : Calcul dans IN – 11ème Lettres – www.lamine-samate.ml Page 3

 Mathématiques 11ème Lettres – L@mine SAMATE – Avec les TICE, travailler moins et faire plus !

-Pour tous 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 ∈ ℕ∗ on a : Une pièce de chambre rectangulaire a pour longueur

𝐿 = 4,5 𝑚 et pour largeur ℓ = 3,2 𝑚. On souhaite carreler
𝑃𝐺𝐶𝐷 𝑎, 𝑏 ≤ 𝑎, 𝑃𝐶𝐷 𝑎, 𝑏 ≤ 𝑏 cette pièce avec un nombre entiers de carreaux carrés sans
aucune découpe.
𝑒𝑡 𝑃𝐺𝐶𝐷 𝑎, 𝑏 = 𝑃𝐺𝐶𝐷(𝑏, 𝑎)
1) Exprimer les dimensions de la pièce en cm
-Étant donnés 𝛼 𝑒𝑡 𝛽 ∈ ℤ. On a :
2) Quel doit être le côté du carreau à poser?
1 ≤ 𝑃𝐺𝐶𝐷(𝑎, 𝑏) ≤ min(𝑎, 𝑏)
Exercice 2
-Étant donnés 𝑎, 𝑏 𝑒𝑡 𝑐 ∈ ℕ∗
Trois cyclistes font le tour du rond point de Sikasso. Le
𝑃𝐺𝐶𝐷 𝑐𝑎, 𝑐𝑏 = 𝑐𝑃𝐺𝐶𝐷(𝑎, 𝑏) premier commence à 6 heures, le second à 8 heures et le
troisième à 10 heures. Sachant que leurs vitesses respectives
-Étant donnés 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 ∈ ℕ∗ . L’ensemble des diviseurs sont : 5km/h, 15km/h et 12km/h. A quelles heures ils se
communs à 𝑎 𝑒𝑡 à 𝑏 est égal à l’ensemble des diviseurs de rencontrent pour la première fois ?
leur 𝑃𝐺𝐶𝐷.
1.8. Cours complémentaire
-Étant donnés 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 ∈ ℕ∗ . L’ensemble des diviseurs
communs à 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 est égal à l’ensemble des diviseurs Du PGCD et du PPCM, on peut déduire une relation entre ces
communs du plus petit et de la différence des deux nombres, deux.
c'est-à-dire si 𝑎 > 𝑏 alors 𝐷 𝑎, 𝑏 = 𝐷(𝑏, 𝑎 − 𝑏)
Relation entre PGCD et PPCM
Notation Approche en groupe de travail
Dans certain ouvrage on note souvent 𝑃𝐺𝐶𝐷(𝑎, 𝑏) = 𝑎𝛬𝑏 Trouver 𝑃𝐺𝐶𝐷(4,12) et 𝑃𝑃𝐶𝑀(4,12)
Évaluation 3 Quelle relation existe entre ces deux éléments ?
Trouver le 𝑃𝐺𝐶𝐷(16, 64) et 𝑃𝐺𝐶𝐷 (18, 90) Synthèse
Résumé 8 De deux nombres, connaissant leur PGCD, on peut trouver
leur PPCM.
2) PPCM
Résumé 9
Définitions
Étant donnés 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 deux entiers naturels non nuls, on a :
Étant donnés 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 ∈ ℕ∗ . On nomme plus petit multiple
commun de 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 et on note 𝑃𝑃𝐶𝑀(𝑎, 𝑏) le plus petit 𝑃𝐺𝐶𝐷 𝑎, 𝑏 x𝑃𝑃𝐶𝑀 𝑎, 𝑏 = 𝑎𝑏
élément de l’ensemble des multiples communs à 𝑎 𝑒𝑡 à 𝑏.
Cette relation a pour intérêt, du fait que connaissant le
Propriété
𝑃𝐺𝐶𝐷 de 𝑎 et 𝑏, on peut trouver 𝑃𝑃𝐶𝑀 de 𝑎 et 𝑏
-Étant donnés deux entiers naturels 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 non nuls.
L’ensemble des multiples communs à 𝑎 𝑒𝑡 à 𝑏 de Évaluation
𝑒𝑠𝑡 𝑙 ′ 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑚𝑏𝑙𝑒 des multiples de leur PPCM.
On donne deux entiers naturels 𝑎 = 12 et 𝑏 = 21
-Étant donnés 𝑎, 𝑏 𝑒𝑡 𝑐 trois entiers naturels non nuls on a :
𝑃𝑃𝐶𝑀 𝑐𝑎, 𝑐𝑏 = 𝑐. 𝑃𝑃𝐶𝑀(𝑎, 𝑏) Calculer 𝑃𝐺𝐶𝐷(𝑎, 𝑏) et en déduire 𝑃𝑃𝐶𝑀(𝑎, 𝑏).
∗
-Pour tous 𝑎 𝑒𝑡 𝑏 ∈ ℕ on a

𝑀𝑎𝑥(𝑎, 𝑏) ≤ 𝑃𝑃𝐶𝑀(𝑎, 𝑏) ≤ 𝑎𝑏

Notation

On souvent 𝑃𝑃𝐶𝑀 𝑎, 𝑏 = 𝑎⋁𝑏 Mention légale – Lamine SAMATE

Évaluation 4

Calculer 𝑃𝑃𝐶𝑀(4,12) et 𝑃𝑃𝐶𝑀 (3, 16)

1.7. Exercices pratiques

Exercice 1

Polycopié de cours – Chapitre 1 : Calcul dans IN – 11ème Lettres – www.lamine-samate.ml Page 4