Banque de Sujets Ressources LC

BANQUE DE SUJETS
LANGUE ET COMUNICATION / CONTROLE DES RESSOURCES

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Contexte : Voici un texte
Amicale des étudiants du département Le 20 octobre 2014

de Guinguinéo
A Monsieur le Premier Ministre
Objet : Demande d’audience

Nous, étudiants ressortissants du département de Guinguinéo, sollicitons de votre bienveillance une
audience.
Nous souhaitons discuter amplement avec vous des conditions de nos études à l’université Cheikh Anta
DIOP afin de voir comment les améliorer.
Veuillez agréer l’expression de notre haute considération.
La présidente
Consigne : lis le texte et réponds aux questions qui te sont posées.
I) COMPREHENSION
1) Trouve à partir du texte
L’objet de la lettre :
………………………………………………………………………………………………………….
La formule de politesse :
…………………………………………………………………………………………………….
L’expéditeur :
………………………………………………………………………………………………………………..
Le destinataire :
………………………………………………………………………………………………………………
2) Entoure la bonne réponse
La lettre est écrite par un groupement de femme. VRAI FAUX
Ils veulent une solution à leurs difficultés. VRAI FAUX
Dans une correspondance on vouvoie. VRAI FAUX
3) Coche le type de texte
Descriptif Injonctif Informatif Poétique
II) CONNAISSANCES
1) Relève dans le texte :
Un pronom personnel complément : …………………………………………………..
Un complément du nom : …………………………………………………………………..
Un COD : ……………………………………………………………………………..
2) Fais l’analyse logique de cette phrase.
« L’amicale des étudiants que vous devez recevoir dans votre bureau fait partie des plus dynamiques de
l’université ».
…………………………………………………………………………………………………………………
………………….
3) Réécris la phrase suivante en remplaçant le mot répété par un pronom personnel qui correspond et écris
correctement le participe passé.
Le ministre a reçu la lettre et il a lu la lettre.
………………………………………………………………………………………………………..
M. Oumar Bocar KANE Ob89kane@gmail.com

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4) Donne un synonyme de chacun des mots.
Audience : ………………………………………………………………………………
Solliciter : ……………………………………………………………………………….
5) Donne un verbe dérivé de :
Ressortissant : ……………………………………………………………………………….
Etudiant : …………………………………………………………………………………….
6) « Nous étudions à l’université ». Mets cette phrase aux temps simples de l’indicatif.
……………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………....
7) Les mots soulignés sont des fautes. Corrige-les
De jeunes africains quittent leurs pays pour se rendre en Europe cent visas, ils prendrent des pirogues peu
surs. Le voyage peut duré longtemps. Ils affrontent la fin et la soif.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………..

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Consigne : Lis le texte et réponds aux questions qui te sont posées.
Texte :
Mademoiselle Faty BA Ourossogui le 12 décembre 2017
Elève au CM 2
Ecole : Ourossogui 1
TEL : 77 01 02 03
Chère amie Aminata,

C’est avec un immense plaisir que je t’adresse cette missive. Nous allons incessamment faire
nos compositions du premier trimestre. Elles sont prévues tout juste avant les fêtes de Noël. A
présent nous nous penchons à un essai pour préparer l’examen du CFEE.
Je crois que tu travailles bien pour réussir à cet examen cette année. J’espère que tu seras
prête à venir passer les grandes vacances scolaires avec moi, au Fouta. Je te présenterai à mes
amis .Il faut que tu viennes, car maman a prévu de nous faire visiter des endroits merveilleux
qui ne te déplairont certainement pas .Ta présence plairait aussi à papa.
Si on n’était pas si loin l’un de l’autre, je serais venu quotidiennement à Saint-Louis te rendre
visite. Sur ces lignes, je te quitte momentanément, espérant te retrouver bientôt.
Amicalement
Faty
I- Compréhension du texte
Q1- Mets une croix devant le titre qui convient le mieux au texte.
a) Lettre d’invitation à une amie
b) Lettre de parrainage
c) Lettre officielle
Q2- Réponds par oui ou par non
a) L’expéditrice de cette lettre est Aminata.
b) La destinataire de cette lettre est Faty BA.
c) Faty BA est une élève de l’école Ourossogui 1.
Q3- Donne le Type de texte : ……………………..
II- Contrôle des connaissances

Q4- Encadre les compléments circonstanciels et détermine leur fonction contenus dans la
phrase.
Je crois que tu travailles bien cette année et tu vas passer les vacances au Fouta.
……………………………………………………………………………..
Q5- Donne la nature et la fonction des mots ou groupes de mots soulignés.
Incessamment : ………………………………………………………………..
Immense : ………………………………………………………………………
Je : (serai)…………………………………………………………………..

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Q6- Forme les adverbes correspondants aux adjectifs suivants :
Solide : ……………………………………………………………
Doux : ……………………………………………………………..
Vif : …………………………………………………………..
Violent : ………………………………………………………
Q7- Donne :
Un synonyme de Merveilleux : …………………… Quotidiennement : ………………..
Un mot de la même famille que Scolaire : ……………………………………
Q8- Recopie en remplaçant espérant par un autre mot sans changer le sens de la phrase.
« Je te quitte momentanément, espérant te retrouver bientôt »
……………………………………………………………………..
Q9- Donne l’infinitif de l’auxiliaire dans cette phrase et mets la phrase aux temps indiqués.
« Ta présence serait un immense plaisir pour papa. »
Infinitif : ……………………
Futur simple : ……………………………………………………………….
Présent de l’indicatif : ……………………………………………………………….
Imparfait de l’indicatif : ……………………………………………………………….
Q10- Complète par tout- toute-tous-toutes

Dans …………. la classe, …………. est prêt pour les compositions : …………. les filles et
…………. les garçons sont vraiment conscients.
Q11- Les mots soulignés dans le texte renferme des fautes. Corrige les fautes dans les
parenthèses.
Le dimanche matin, Faty, aidé (………….) par ces (………….) copinnes(………….)
assaisonne les poulets qu’elle avait acheté (………….) au marché la vaille (………….) Toute
(………….) les femmes sont très actifs(………….).Le repas seura (………….) sûrement
merveilleux.

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Voici un texte :
Mamadou FAYE Coordonnateur de
L’Association pour la défense des enfants maltraités Fatick, le 20 décembre 2016
Siège social : Fatick Escale
À Madame le ministre de la famille et de l’Enfance
Objet : Revendication
Madame le Ministre,
Nous venons par la présente, attirer votre attention sur certaines pratiques anormales subies
par les enfants.
Depuis longtemps, nous sommes victimes de souffrances énormes émanant de certains
adultes. Ils nous utilisent dans leur propre intérêt. Notre avenir est menacé à cause de leurs
actes.
Beaucoup d’enfants démunis déambulent dans les rues au moment où leurs camarades sont à
l’école. La mendicité empêche certains d’aller à l’école. D’autres sont souvent violentés. Or,
nous aimerions vivre pleinement notre enfance.
En attendant la satisfaction de notre revendication, nous voudrions vous remercier d’avance.
Le coordonnateur
I. Compréhension du texte :
a) Remplis le tableau ci –dessous :

Expéditeur Destinataire Objet
b) Souligne le genre de texte informatif :
Lettre civile - récit – conte – lettre officielle

c) Réponds par Vrai ou Faux
- L’avenir des enfants est menacé par les adultes………………
- Les adultes les violentent souvent……………………..
- La mendicité favorise la scolarisation des enfants…………………….
II. Contrôle des ressources :
1)Vocabulaire :
a) Donne le sens des mots suivants :
- revendication : …………………………………………………………
- déambulent dans les rues : ……………………………………
b) Donne un mot de même famille que :

mendicité : ………………… violenter : ………………………….

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BANQUE DE SUJETS
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c) Cite 2 mots invariables dans le texte : …………………………/……………
d) Donne les verbes dérivés des noms suivants :
- souffrance : …………………………………………………
- satisfaction : ………………………………………………
e) Donne un nom dérivé des verbes suivants :

- attirer : …………………… remercier : …………………
2) Grammaire :
Donne la nature et la fonction des éléments soulignés :
Anormales (pratiques) – à cause de leurs actes – vivre
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………..
3) Conjugaison :
« Nous voudrions vous remercier d’avance »
- Trouve l’infinitif et le temps du verbe conjugué dans cette phrase
- ………………………………………………………………………………………
- Mets la phrase aux temps simples de l’indicatif
- ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….
3) Orthographe :
Contexte : Voici un texte avec des fautes soulignées
Ma petite sœur,excellante en classe ,fêtera sa réussite qu’en sa maman reviendra de sont
voyage . Ses amies attendent impatiemant ce moment.Quand à mon frère, très prévoyent,
il sait que les choses ne seront pas facilent .Quant leur mère sera de retour, la situation va
évolué.C’est ce quand pense son oncle.
Consigne : Réécris correctement ces mots
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………

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Ousmane Dia BAKEL le 03/12/2014
Elève en classe de CM2
Président du gouvernement scolaire
A Monsieur le Médecin-Chef du District de Santé BAKEL
Objet : Animation d’une conférence publique

Monsieur,
En ma qualité de président du gouvernement scolaire de mon école, je viens respectueusement
par cette lettre vous demander de bien vouloir animer une conférence publique sur le paludisme
qui sévit dans notre localité.
Le directeur, l’ensemble des maitres et les membres de l’association des parents d’élèves ont
toujours soutenu nos initiatives et sont prêts encore à nous appuyer par une forte mobilisation
des populations.
Dans l’attente d’une suite favorable, je vous prie d’agréer, Monsieur l’expression de mes
sentiments distingués.
Le Président, Ousmane Dia
I COMPREHENSION
1) Quel type de texte avons- nous ?
……………………………………………………………………………
2) Quelle formule d’interpellation (appel) est utilisée dans ce texte ?
……………………………
3) Qui est l’expéditeur de la lettre ?
………………………………………………………………………
II) CONTROLE DES CONNAISSANCES
A) Nature et fonction de :
Gouvernement :…………………………………………………………………………
Cette :…………………………………………………………………………………
Notre localité :……………………………………………………………………………
Initiative :…………………………………………………………………………………
Mes :…………………………………………………………………………………
B) « Le directeur et les maitres ont toujours soutenu nos initiatives »
A quel mode est conjugué le verbe de la phase …………………………………………
Quel est l’infinitif du verbe de cette phrase ? ……………………………………………

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BANQUE DE SUJETS
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Mets cette phrase :
Au présent de l’indicatif :………………………………………………………
À l’imparfait de l’indicatif :…………………………………………………
Au présent de l’impératif :…………………………………………………………
C) Réécris le texte en corrigeant les mots soulignés qui renferment des fautes.
Enfain…………… le jour de la fête arrive .Les hommes convergeants …………………par
petits groupes ver……. la place bondé…………….. s’embrassaient de temps en temps.
Quand………………. aux femmes, elles ont sortit ………… leurs plus beaux atour
……………….. et des boubous richements ……………………………….. Brodés.

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BANQUE DE SUJETS
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Maimouna Mbaye Méckhé, le 09 septembre 2014
Quartier HLM villa n°11
Meckhé
Chère amie Aïssatou,
Depuis mon départ de Méckhé, je n’ai pas eu de tes nouvelles. Je t’écris cette lettre pour
m’enquérir de ta situation. J’espère que tout le monde va bien chez toi quant à moi je me porte
bien.
Je suis la première de ma classe CM2/A avec une moyenne de 8,95/10. Je travaille bien en
classe pour devenir médecin. Qu’en est-il de tes études toi aussi ? Je pense que tu t’es
améliorée en mathématiques. Je te conseille de faire beaucoup d’exercices à la maison.
Je te quitte en espérant recevoir bientôt tes nouvelles.
Amicalement ton amie Maïmouna.
A- Compréhension :
1- Donne le nom de l’expéditrice ……………………………..
2- Donne le nom de la destinataire ……………………………….
3- Encadre le type de texte : descriptif – informatif – poétique – narratif
B- Vocabulaire :
a. Je souligne la bonne réponse : Je n’ai pas eu de tes nouvelles : (je ne t’ai pas vue – je n’ai
pas eu de tes cadeaux - je n’ai pas eu de tes informations)
Je t’écris cette lettre pour m’enquérir de ta situation : (pour te demander de l’aide - pour avoir
des informations sur toi - pour avoir ta photo)
b. Relève la formule d’interpellation et celle de prise de congé dans ce texte
…………………………………
……………………………………………………………………………………………
c. Donne le synonyme de : expéditeur………………….destinataire ……………………
d. Trouve deux mots de la même famille que « destinataire » ………………………………..
C- Grammaire :
Consigne 1 : a- Souligne le COD et encadre le COI dans les phrases ci-dessous
- J’ai lu un ouvrage très intéressant sur Lat Dior.
- Le chien aboie, il pense à courir.
- Ce jeune homme succédera à son père.
- Le menuisier travaille le bois dans l’atelier.

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BANQUE DE SUJETS
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b- Identifie ces compléments circonstanciels (CCL – CCT) dans les phrases suivantes
Ce matin, le chasseur est parti dans les bois.
A la maison, tous les soirs, grand-père nous raconte de belles histoires.
Consigne 2 : Classe les différentes propositions dans le tableau ci-dessous
Elle prépare le thé pour son papa. Il m’a présenté l’homme qui lui a sauvé la vie. Je vois que
tu as fini ton travail. Nous y allons pendant que vous faites le guet.
Propositions indépendantes Propositions principales Propositions subordonnées
D- Orthographe :
Consigne 1 : Orthographie ces adverbes en –ment à partir des adjectifs qualificatifs donnés
Exemple : doux → doucement
Bas → …………………… Bruyant → ……………………
Léger → …………………… Prudent → ……………………
Vrai → ……………………
Consigne 2 : Accorde le participe passé de ces verbes pronominaux
Elles se sont (baigner)…………… dans la rivière. Les garçons se sont
(rencontrer)……………… aux courses. Les prisonnières se sont (évader)……………… par
les toits. Elle s’est (évanouir)………………. en classe. Nous nous sommes (tromper)
……………….de cible.
E- Conjugaison :
Mets les verbes de ces phrases au conditionnel présent.
Nous vous saluons tout d’abord. Mounas demande des nouvelles de toute la famille. Ils
écrivent cette lettre à leur papa. Je suis très content de vous.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

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BANQUE DE SUJETS
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Contexte
Marie et Madi invitent leur cousin Bobo qui vit en France à venir passer les vacances au
Sénégal, son pays d’origine. Curieux de connaitre son pays avant son arrivée, ils lui écrivent
une lettre pour lui donner des renseignements sur le Sénégal.
Dakar le 13 Mai 2016.
Cher Bobo
Nous avons hâte de te recevoir pour les vacances. Comme tu n’es jamais venu au Sénégal,
voici quelques conseils et renseignements. Il fait chaud à Dakar le mois de juillet et Aout.
C’est la saison des pluies. Il faut éviter de marcher dans les flaques d’eau après une grosse
pluie car c’est là que les moustiques se reproduisent. Certains peuvent transmettre le
paludisme en te piquant. Apporte un crème anti moustique. Apporte des vêtements longs pour
te protéger. La nuit, il faut dormir sous la moustiquaire.
Ne t’inquiète pas, nous en avons installé une au-dessus de ton lit !
Nous te ferons visiter la ville et l’ile de Gorée. Le soir, avec nos parents, nous aimons aller
faire du sport sur la plage. N’oubliez pas tes baskets. Nous sommes impatients de te recevoir
et d’apprendre à mieux te connaitre. Viens nous rejoindre rapidement.
Merci !
Tes cousins Marie et Madi
I/ Compréhension
1) Où habite le destinataire ? ……………………………
2) Répondre par Oui ou Non
a) Bobo connait le Sénégal ………….
b) Bobo a eu le paludisme au Sénégal …………..
c) Bobo est un cousin à Marie et Mady …………
3) Indique le type de texte dont il s’agit
Injonctif – Informatif – Argumentatif - Narratif
II/ Contrôle des connaissances
4) Relève dans le texte
a) Une phrase qui donne des conseils …………………………….
b) Une phrase qui donne des renseignements ……………………………
c) Une phrase impersonnelle ……………………….
5) a) Donne un contraire du mot « rapidement » …………………………
b) Donne le synonyme de « la saison des pluies » ……………………………

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BANQUE DE SUJETS
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c) Donne un mot de la même famille que « chaud » ………………………..
d) Forme un nom pour chacun des verbes suivants :
Visiter……………………. Vendre……………………
6) Remplace le groupe nominal répété et souligné par le pronom qui convient
Mamadou ramasse la mangue et mange la mangue ……………………………….
Le médecin consulte le patient et prescrit une ordonnance au patient ……………………..
7) Transforme les phrases suivantes à la forme indiquée
Forme négative : Apporte des vêtements longs : ……………………………………..
Forme interrogative : Les moustiques se reproduisent : ……………………………….
8) Accorde les adjectifs qualificatifs
Les femmes (courageux) …………………..Une chienne (gentil) …………………….
9) Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte
Quelques : ……………………………………………………………..
Pluies : ………………………………………………………
Te : ………………………………………………………
Impatients : …………………………………………………………
10) Mets les phrases aux temps qui conviennent
L’année passée, nous (faire)…….. le CM1 Maintenant Ali et toi (reprendre)………..le CM1
L’année prochaine, seuls les meilleurs élèves (réussir)……… aux examens
11) Les mots soulignés dans le texte renferment des fautes. Réécris le texte en corrigeant les
fautes.
Elle est maintenent toute vieille ma petite maman. Elle n’entends plus beaucoup, elle marche
sans se presse. Tout ses enfants sont loin et partis pour toujours. Mais elle est vaillante, elle ne
se plaint jamais. Elle s’occupe du matin au soir : faire le ménage, entretenir les poule , le
jardin et écrire à ses quatres filles que la vie à éparpilés par le monde. Elle a bien du travaille
et cela l’empêche de penser au temps ou une grande maison sonore était pleine de rires, de
chants d’enfants , de galopades heureuses et de douce afection.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

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BANQUE DE SUJETS
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Coumba Leye Meckhé, le 07 aout 2013
Classe CM2
Ecole Amadou Bouna Fall
Meckhé
A Monsieur le directeur de l’école
Amadou Bouna Fall s/c de la voie hiérarchique.
Objet : demande d’autorisation d’absence
Monsieur,
Je viens par cette présente solliciter une autorisation d’absence pour la journée du 10 août
2013.
Je souhaiterais assister au mariage de ma sœur Diarra à Dakar.
Dans l’attente d’une suite favorable à ma demande, veuillez agréer Monsieur, l’expression de
mes sentiments distingués.
L’intéressée Le maître Le directeur
(signature)
Coumba Leye
 Compréhension :
1. Donne le nom de l’expéditrice………………………
2. Elle est destinée à qui ?............................
3. Pourquoi écrit-elle cette lettre ?.........................................
4. Quel type de texte avons-nous ?............................................
5. Souligne la bonne réponse : c’est une lettre officielle – c’est une lettre personnelle
 Vocabulaire :
- Donne un synonyme de chacun de ces mots : Objet = ……………. Solliciter = …………...
- Donne deux mots de la même famille que : Demande =…………………….
Autorisation =……………………... Favorable =………………………………
 Grammaire :
- Identifie les différents compléments circonstanciels (CCT, CCL, CC Moyen, CC de but, CC
Cause, CC Manière dans les phrases suivantes.
Il court pour maigrir………………………………….

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BANQUE DE SUJETS
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Il arrivera vers 5 heures……………………………..
Il tremble de peur……………………………………
La valise est placée sous le lit…………………………………..
Il mange avec un couvert en argent……………………………………
Il mange avec délicatesse……………………………………….
 Orthographe :
Consigne 1 : Souligne les adverbes dans les phrases suivantes
Il est trop petit. Abdou dort mal. Elle mange goulûment. Papa se promène lentement autour du
lac. De loin, elle paraissait assez jolie.
Consigne 2 : Donne la nature des mots soulignés dans la phrase ci-dessous :
Vers cinq heures, son père venait la chercher en voiture devant le lycée.
Consigne 3 : Remplace les pointillés par quand, quant ou qu’en
Abdou reste à la maison, …………………à Demba, il vient avec moi. Absa veut écrire un
livre, …………….penses-tu ? …………….commencera-t-elle?
Consigne 4 : Emploi correctement le participe présent ou l’adjectif verbal à partir des verbes
donnés
Exemple : Les derniers rayons du soleil vont disparaitre, rougissant le ciel.
Les éclairs (aveugler)…………… traversent le ciel, (annoncer)……………… l’orage. Les
insectes (prévoir)……………….. profitent de la belle saison pour faire des provisions. Mes
voisins ont déménagé à cause de ces fumées (suffoquer)……………. et (piquer)………….
 Conjugaison :
Consigne : Classe ces phrases dans ce tableau selon le mode
1. Il faut que vous partiez.
2. Cet homme récompenserait sa femme.
3. Il est malade depuis une semaine.
4. Allons voir ta mère.
Mode indicatif Mode conditionnel Mode impératif Mode subjonctif
 Orthographe :
Mets le verbe de cette phrase aux temps suivants : Subjonctif présent – conditionnel présent –
impératif présent – imparfait de l’indicatif « Nous demandons la permission d’aller voir le
match. »

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BANQUE DE SUJETS
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Mlle Sadio Kandé,
Élève au cm1
Ecole Yéro Tacko Baldé
Chère amie Fatou
C’est avec un immense plaisir que je t’adresse cette missive. Nous allons incessamment faire
nos compositions du troisième trimestre. Elles sont prévues juste avant l’examen du CFEE. Je
crois que tu travail bien pour réussir à cet examen. L’année prochaine, j’espère que tu seras
prête à venir passer les grandes vacances scolaires avec moi, au Fouladou. Je te présenterai à
mes amis. Il faut que tu viennes, car maman a prévu de nous faire visiter des endroits
merveilleux qui ne te déplairont certainement pas.
Ta présence plairait aussi à papa.
Si on n’était pas loin l’un de l’autre, je serais venue quotidiennement à ST LOUIS te rendre
visite.
Sur ces lignes, je quitte momentanément, espérant te retrouver bientôt.
Amicalement Sadio
Consigne : Lis et réponds aux questions qui te seront posées.
Compréhension du texte :
Q1 : Encadre le nom de l’expéditeur de la lettre. Fatou - Aminata - Sadio - Coumba
Ecris le lieu où se trouve l’expéditeur :……………………..
Donne le nom du destinateur et sa localité :………………………………..
Ecris l’objet de la lettre :…………………………………………………….
Q2 : Souligne le type de texte : Injonctif - informatif - descriptif
Contrôle des connaissances
Q1 : a) décompose le mot incessamment : Préfixe………. Radical……... Suffixe………
b) donne le contraire de : immense :…………….
Q2 : Donne un synonyme du mot endroit : ………………………
Q3 : Transforme la phrase suivante à la forme négative.
Je te présente à mes amies :…………………………………………….
Q4 : Relève dans le texte deux conjonctions de coordination :………………
Q5 : Relève dans le texte
a. Un adjectif possessif………… b. Un adjectif numéral ordinal…………….……
Q6 : Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte.

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BANQUE DE SUJETS
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Nos …………………………………………………………………
Mes amis……………………………………………………………………
Merveilleux ……………………………………………………..
Q7 : Analyse la phrase suivante : C’est avec un immense plaisir que je t’adresse cette missive
……………………………………………………………………………………………….
Q8 : Je te présenterai à mes amies Mets cette phrase :
Au présent …………………………………………………………………..
Au passé composé :…………………………………………………………………….
Q9 : Les mots soulignés dans le texte ci-dessous renferment des fautes réécris- les
correctement.
La clache sonne à onzes heures, ses la récréation. Les grands garçons joue au football et les
plus petits ce retrouvent autour des veneurs pour acheté des beigniets
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

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BANQUE DE SUJETS
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Sidi Diaw
Président du CGE de l’école de DAROU.
A Monsieur le Maire
OBJET : Demande de soutien
Monsieur le Maire,
Chaque année, notre école organise une fête à l’honneur des élèves les plus méritants. Cette
fête appelée journée de l’excellence, aura lieu le 27 juillet prochain.
Elle vise à installer une saine émulation entre les élèves. C’est pourquoi nous, comité de
gestion de l’école, sollicitons auprès de vous un soutien, matériel ou financier pour la réussite
de cet évènement.
En espérant une suite favorable à notre requête, nous vous prions, monsieur de bien vouloir
agréer nos remerciements d’avance.
Le Président
A : Compréhension
1 : Complète les phrases
L’expéditeur s’appelle…………………………. Le destinateur s’appelle…………………….
La date et le lieu de la rédaction de la lettre………………………………
La formule d’appel dans le texte c’est…………………………………………….
2 : Encadre le type de texte dont il s’agit ici. Narratif - Descriptif - Informatif
3 : Quelles sont les sollicitations du CGE ?
………………………………………………………………….…….
B : Contrôle des connaissances
4 : Donne un synonyme de requête…………………………………..
5 : Donne un contraire de saine…………………………..
6 : Forme un verbe et un adjectif qualificatif à partir du nom honneur :
Verbe :………………………… Adjectif qualificatif :………………………………
7 : Trouve deux homonymes de « maire » et emploi chacun dans une phrase
Deux homonymes……………………………………………………
1ère phrase………………………………………………………………………..
2ème phrase……………………………………………………………………
8 : Donne la nature et la fonction des mots ou groupe de mots soulignés dans le texte.

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BANQUE DE SUJETS
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Nous……………………………………………………………………………..……..
Une fête………………………………………………………………..………………..
Méritants………………………………………………………………………………..
9 : Complète le tableau
Phrase Donne Infinitif du Donne le temps du Mets la phrase à
verbe de la phrase verbe l’imparfait
Cette fête aura lieu
Nous vous prions
10 : Les mots soulignés dans le texte contiennent des erreurs. Réécris le texte en corrigeant les
erreurs.
Il est onze heures, tous les élèves sorte…………….en récréation tels des oiseau……………..
qui se dispersent. Sidi et Rama courent dans tout………. les sens. Les petit………..bambins
ramassent les papiers et les jete………………. dans les poubelles.

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BANQUE DE SUJETS
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Contexte : Voici un texte.
Monsieur Bassirou Ndiaye Saint Louis, le 12 septembre 2016
Délégué du quartier Dagoudane
A Madame la Directrice générale de l’Office Nationale de
l’Assainissement du Sénégal (O.N.A.S.)
Objet : Evacuation des eaux usées du quartier
Madame la Directrice générale,
Je viens, par cette lettre, solliciter la réalisation d’un réseau d’évacuation des eaux usées dans
notre quartier.
En effet, les eaux stagnantes présentes dans les rues favorisent la prolifération des moustiques
pendant toute l’année.
D’ailleurs, nous avons déjà discuté de la prise en charge financière avec les populations.
En partenariat avec la mairie, tous les ménages participeront au financement des ouvrages.
Nous serions infiniment reconnaissants de voir nos foyers connectés aux canaux d’évacuation
publics.
En espérant une suite favorable, je vous prie d’agréer, Madame la Directrice Générale,
l’expression de ma considération.
Le délégué de quartier
I – Compréhension
Q1 : Donne le type de texte. ……………………………………………….
Q2 : Réponds aux questions.
- Qui est le destinataire ? ………………………………….
- Qui est l’expéditeur ? ……………………………..
- Quel est l’objet de la lettre ? ……………………………………………………..
Q3 : Relève dans le texte une expression qui montre que le projet d’évacuation des eaux usées
n’est pas financé par la directrice.
…………………………………………………………………………………………………..
II – Contrôle des connaissances
Q4 : Donne :
Le synonyme de « solliciter » ………………………….
L’antonyme de « présentes » …………………………………….

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BANQUE DE SUJETS
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Un mot de la même famille que « reconnaissant » …………………………………..
Q5 : Relève dans le texte un pronom personnel. ……………………………..
La réalisation :………………………………………………………………….
Je : …………………………………………………………………………….
Les : …………………………………………………………………………..
Dans les rues : …………………………………………………………………………...
Q7 : Donne deux pronoms relatifs simples et deux pronoms relatifs composés.
Pronoms relatifs simples : ……………….. Pronoms relatifs composés : …………..…..
Q8 : « Je vous prie » a) Souligne le verbe conjugué.
b) Donne le temps du verbe conjugué. …………………………………….
c) Ecris le verbe conjugué à l’infinitif. …………………………..
d) Réécris la phrase aux temps demandés ci-après :
Passé simple : ……………………………………………………
Futur simple : ………………………………………………….
Imparfait : ……………………………………………………..
Q9 : Donne le participe présent de ces verbes.
Solliciter : ……………… Présenter : ………………… Prier : ………………………
Q10 : Réécris correctement la lettre ci-après et corrige les fautes présentes dans les mots
soulignés.
Moussé,
Espérent une suite favorable, je vous priez d’accepté, l’expretion de mes sentiments
distingués.
A Monsieur l’IEF de Podor
Objet : Invitation
Monsieur Mamadou Hady Ly
Directeur de l’école Aéré Lao 4
Aéré lao le 5 mai 2018
A l’occasion de notre journé d’exellensse, nous seront honoré de vous conter parmi nos
invités.
Le directeur

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BANQUE DE SUJETS
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I.E.F. de Kaolack Kaolack, le 17 octobre 2016
Comité Départemental de Gestion (C.D.G.) des écoles
Comité d’organisation de la fête de l’excellence
A Monsieur le Ministre de l’Education nationale
Objet : Parrainage
Monsieur le Ministre,
Chaque année, dans notre localité, le C.D.G. honore les agents les plus méritants.
Cette fête, appelée la fête de l’Excellence, aura lieu le 23 décembre prochain.
Elle vise à installer une saine émulation entre enseignants.
Cette année, le comité d’organisation a porté son choix sur vous pour parrainer la cérémonie,
vu votre engagement pour la cause de l’école.
Espérant une suite favorable à notre demande, nous vous prions, Monsieur le Ministre de
croire en nos sentiments les plus dévoués.
La présente du comité d’organisation
Q1 : Donne le type de texte.
………………………………………………
Q2 : Relève la formule de politesse.
………………………………………………………
Q3 : Réponds par vrai ou faux.
- La lettre est écrite par le ministre de l’éducation nationale …………………
- Le C.D.G. veut honorer les élèves les plus méritants ………………
- La fête aura lieu le 23 décembre ………………….
- La lettre est écrite par l’IEF de Kaolack ………………..
Q4 : Pourquoi le C.D.G. veut-il parrainer le ministre ?
………………………………………………………………….
Q5 : Remplace par Monsieur, Madame, Messieurs, Mesdames, Mademoiselle.
……………..Astou Diallo de la classe de CM2 a fait une bonne production………………..
les Directeurs généraux sont convoqués en réunion………………..la présidente du GPF
sensibilise les femmes sur les dangers de l’utilisation des bouillons…………………..
les inspecteurs de l’IEF veulent rencontrer les enseignants.

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BANQUE DE SUJETS
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Q6 : Décompose le mot « organisation »
………………………………………………………………………..
Q7 : Donne le synonyme de « prier » …………………………………
Dans notre localité : …………………………………………………………….
Les agents : …………………………………………………………………
Notre : ……………………………………………………………………...
Vous : …………………………………………………………………………....
Q9 : Fais l’analyse logique de cette phrase : « Le C.D.G. honore les agents qui sont les plus
méritants »
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
Q10 : « Elle vise à installer une saine émulation entre enseignants »
a) Souligne le verbe conjugué dans la phrase et donne :
son temps………………………………….. et son mode………………………………..
b) Mets la phrase aux temps demandés ci-après :
Imparfait de l’indicatif : ………………………………………………………….
Passé composé : ………………………………………………………………
Passé simple : ………………………………………………………………..
Futur simple : ……………………………………………………………….
Futur antérieur : ………………………………………………………………
Q11 : Les mots soulignés renferment des fautes, corrige-les dans les parenthèses.
L’équipe de foutebeul (…………………) du Sénégal et (……) très critiqué par les amateur
(……………..) qui la trouve (………………..) pas à la hauteur. Beaucoup pense que s’est
(………..) une équipe qui prendra une beau (…………….) correction (………………) dès
qu’on aura rencontré une grosse pointure come (………………..) l’Algérie ou la Côte
d’Ivoire. Le président de la république à (……….) une grand (………………) confiance à
cette équipe amené par Aliou Cissé qui fût (………….) un grand joueur.

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BANQUE DE SUJETS
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Association pour la défense Fatick, le 20 décembre 2016
des enfants maltraités
Siège social : Fatick Escale
A madame le ministre de la famille et de l’enfance
Objet : Revendication
Madame le ministre,
Nous venons par la présente, attirer votre attention sur certaines pratiques anormale subies par
les enfants.
Depuis longtemps, nous sommes victimes de souffrances énormes émanant de certains
adultes. Ils nous utilisent dans leur propre intérêt. Notre avenir est menacé à cause de leurs
actes.
Beaucoup d’enfants démunis déambulent dans les rues au moment où leurs camarades sont à
l’école. La mendicité empêche certains d’aller à l’école. D’autre sont souvent violentés.
Or, nous aimerions vivre pleinement notre enfance.
En attendant la satisfaction de notre revendication, nous voudrions vous remercier d’avance.
Le coordinateur
Q1 : Coche le type de texte.
Narratif Informatif Injonctif Argumentatif
Q2 : Mets vrai ou faux.
La lettre est écrite par le ministre de la famille et de l’enfance …………….
L’association veut demander de l’argent au ministre ……………..
L’association est préoccupée par le sort réservé aux enfants ………………..
Le ministre a répondu favorablement à leur demande …………….
Q3 : Relève dans le texte, une expression qui montre que les enfants sont mal traités.
…………………………………………………………………………………
Q4 : Donne :
Le synonyme de « déambulent » ………………………….
L’antonyme de « anormal » …………………………..
Un mot de la même famille que « revendication » ………………………………
Q5 : Relève dans le texte un connecteur temporel : ……………………………..

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BANQUE DE SUJETS
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Souffrances : ………………………………………………………………..
Certains : ……………………………………………………………
Nous : ……………………………………………………………..
Dans les rues : ………………………………………………………………..
Q7 : Fais l’analyse logique des phrases :
Ce sont les adultes qui nous utilisent dans leur propre intérêt.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
Beaucoup d’enfants déambulent dans les rues lorsque leurs camarades sont en classe.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
Q8 : « Nous venons par la présente » Souligne le verbe conjugué dans la phrase.
Donne l’infinitif……………..le groupe………..le temps……………….le mode…………….
Q9 : « La mendicité empêche certains d’aller à l’école » Mets la phrase aux temps demandés.
Présent du conditionnel : ………………………………………………
Futur simple : ……………………………………………..
Subjonctif présent : que ………………………………………………..
Passé composé : ……………………………………………………….
Q10 : Les mots soulignés renferment des fautes. Corrige-les dans les parenthèses.
Bientôt, ce sera la canpagne (……………………..) électorale. Les politicien
(……………….) vont investir les rues et les maisons à la recherche d’électorat. Ils multiplie
(…………………) les promesses et prométent (……………………) des lendemains
meilleurs. Les jeunes non avertis son (…………) à leur mersi (………………….).

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BANQUE DE SUJETS
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I.E.F. de Thiès Thiès, le 12 mai 2016
Ecole El Hadj Moundiaye THIAW
Takhikao / Thiès
A monsieur l’inspecteur de l’Education
et de la Formation de Thiès-ville
Objet : Compte rendu de voyage.
Monsieur l’inspecteur,
Comme promis, nous venons, par la présente, vous rendre compte de nos découvertes lors de
la sortie pédagogique que vous nous aviez autorisée. La réussite a été le fruit du travail de nos
enseignants et enseignantes.
En effet, le périple que nous avons effectivement fait à travers la ville, nous a permis de voir
des monuments historiques, des scènes de la ville que jadis nous ne connaissions qu’à travers
les exposés de nos maitres. Le voyage nous a beaucoup enrichis.
Un rapport plus détaillé vous parviendra.
Vous souhaitant une bonne réception, nous vous prions de croire, monsieur l’inspecteur, à
l’expression de toute notre gratitude.
L’élève responsable
Q1 : Encadre la bonne réponse. Ce texte est :
Une lettre de motivation – Une lettre civile – Une officielle – Une lettre de recommandation
Q2 : Entoure Oui ou Non
Monsieur l’inspecteur n’a pas autorisé la visite : Oui / Non
Les élèves ont fait un compte rendu détaillé à monsieur l’inspecteur : Oui / Non
Les enseignants ont contribué à la réussite du voyage : Oui / Non
Les élèves ont visité la ville de Gorée : Oui / Non
Q3 : Quel est l’adresse de l’expéditeur ? …………………………………
Q4 : Relève dans le texte une expression qui montre que la visite a été une réussite.
……………………………………………………………………………………….
Q5 : C’est quoi deux mots homonymes : ………………………………………………….
Q6 : Donne un exemple : …………………………….
Q7 : Donne :

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BANQUE DE SUJETS
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Le synonyme de « périple » ……………….. L’antonyme de « réussite » …………………..
Un mot de la même famille que « réception » ……………………………….
Q8 : Relève dans le texte deux pronoms personnels et un adjectif possessif.
Pronoms personnels : ……………………………. Adjectif possessif : ………………..
Nos découvertes : ………………………………………………………………..
A travers la ville : ……………………………………………………………………..
Un rapport : ………………………………………………………………….
Notre : ………………………………………………………………………………
Q10 : Fais l’analyse logique de ces phrases.
Nous venons vous rendre compte de la sortie pédagogique que vous nous aviez autorisée.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Nous avons effectué un périple à travers la ville à fin qu’on comprenne notre leçon.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Les élèves pensent que le voyage leur a beaucoup enrichi.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Q11 : « Le voyage nous a enrichis » Donne :
Le temps…………………………et le mode……………………. du verbe conjugué.
Q12 : Réécris la phrase aux temps demandés.
Imparfait de l’indicatif : ………………………………………………..
Conditionnel présent : ……………………………………………………
Futur simple : ……………………………………………………….
Subjonctif présent : que………………………………………………………
Q13 : Souligne les fautes contenus dans le texte et corrige-les.
Les menbres de l’ASC on organisé une journé de nettoiement des places publiques.Ils son
engagés ses jaunes du quartier. Quant il y a un événement, ils prennent en charge
l’organisation. Quand à leurs parents, ils formulent des prières et des bénédictions pour la
réussite de cette génération qui ignore tout de l’iresponsabilité.Tous le monde est fier d’eux.
…………………………………………………………………………………………

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BANQUE DE SUJETS
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I.E.F. de Kaolack Kaolack, le 17 octobre 2016
Comité Départemental de Gestion (C.D.G.) des écoles
Comité d’organisation de la fête de l’excellence
A Monsieur le Ministre de l’Education nationale
Objet : Parrainage
Monsieur le Ministre,
Chaque année, dans notre localité, le C.D.G. honore les agents les plus méritants.
Cette fête, appelée la fête de l’Excellence, aura lieu le 23 décembre prochain.
Elle vise à installer une saine émulation entre enseignants.
Cette année, le comité d’organisation a porté son choix sur vous pour parrainer la cérémonie,
vu votre engagement pour la cause de l’école.
Espérant une suite favorable à notre demande, nous vous prions, Monsieur le Ministre de
croire en nos sentiments les plus dévoués.
La présente du comité d’organisation
I - Première partie : Compréhension du texte
Q1 : Remplis le tableau ci-dessous.
Expéditeur Destinataire Objet
Q2 : Souligne le genre du texte.

Lettre officielle – Récit – Lettre civile – Conte – Poème
Q3 : Réponds par vrai ou faux
Le C.D.G. sollicite un soutien du ministre de l’éducation ……………….
Le comité d’organisation ne veut pas que le ministre soit le parrain ………………..
La présidente du comité d’organisation fait un compte rendu de la fête …………….
II – Deuxième partie : Contrôle des connaissances
Vocabulaire
Q4 : Donne le sens des mots suivants :
Honorer : …………………………………………………………
Parrain : ………………………………………………………..
Q5 : Donne un mot de la même famille que :

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BANQUE DE SUJETS
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Méritant : …………………………………….
Organisation : ……………………………………….
Q6 : Cite deux mots invariables dans le texte.
1/…………………………………………2/…………………………………………
Q7 : Donne les verbes dérivés des noms suivants :
Fête : ……………………………… Organisation : …………………………………
Grammaire
Q8 : Donne la nature et la fonction des mots suivants.
Les agents : …………………………………………………………………………….
Prions : ……………………………………………………………………………….
Conjugaison
Q9 : « Le comité a porté son choix sur vous. »
Trouve l’infinitif et le temps du verbe conjugué dans cette portion de phrase.
Infinitif……………………………….Temps………………………………
Q10 : Mets la phrase au présent, à l’imparfait et futur simple de l’indicatif.
…………………………………………………………….……………………..
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
Orthographe
Q11 : Voici un texte avec des fautes soulignées.
Le bus pars à Tivaoune avec les pèlerin dans un quart d’heure, déclares le convoyeur. Qui va
à Tivaoune ? Interrogent la présidentes du Dahira. Mois je n’ai pas envie d’y aller, rétorque
Lala. Coment peux-tu ne pas y aller ? s’étonnes la présidente. En fait, c’est que j’y suis allé
plusieur fois, avoue-t-elle.
Consigne : Réécris correctement ces mots.
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

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BANQUE DE SUJETS
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Soune, le 10 Février 2021
Chers parents,
Le bulletin du premier trimestre de votre fils Ousmane de la classe de CM2 laisse apparaitre
une inquiétante faiblesse en mathématiques. A vrai dire cela n'est pas nouveau, mais jamais les
notes et l'appréciation de son maitre n'avaient été aussi déplorables.
C'est pourquoi je me permets de vous demander s'il ne vous serait pas possible de l’aider à la
maison afin de relever son niveau en mathématiques.
Vous êtes mieux placés que moi pour savoir que votre fils doit passer l’examen du CFEE cette
année.
En vous remerciant d'avance, je vous prie de croire à ma parfaite considération.
Le Directeur
I. Compréhension du texte
Q1- Mets une croix devant le type de texte.
 Descriptif  Informatif  Narratif  Injonctif
Q2- Mets vrai ou faux devant les affirmations suivantes.

 L’expéditeur de la note est Monsieur le directeur ………………………..
 Le destinataire est l’élève Ousmane ……………………………
 Ousmane a toujours de bonnes notes en mathématiques ………………………….
Q3- Donne le sens du mot « déplorable »
 déplorable : ……………………………………………………….
II. Contrôle des connaissances
Q1- Trouve un mot de la même famille que « inquiétante »

 ……………………………..……………………………………
Q2- Forme l’adverbe en ment dérivé de « nouveau »
 …………………………………………………………………………
Q3- Forme un verbe à partir de chaque mot :
 Appréciation :……………………………………………………
 Considération :……………………………………………………
Q4- En ajoutant un préfixe, trouve l’antonyme du mot « possible »
 ………………………………………………………………
Q5- « A vrai dire cela n'est pas nouveau. » Transforme la phrase à la forme affirmative.
 …………………………………………………………………………………
Q6- Donnez la nature et la fonction des mots soulignés dans le te texte.

 inquiétante : …………………………………………………………………………

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BANQUE DE SUJETS
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 cette : ………………………………………………………………………………..
Q7- « Je me permets de vous demander » Après avoir donné l’infinitif du verbe, mets la phrase
à l’imparfait de l’indicatif et au passé composé de l’indicatif.
 Infinitif : ………………………………………………..
 Imparfait : ………………………………………………………………..
 Passé composé : …………………………………………………………………
Q8- Sépare, par un trait vertical, la proposition principale de la proposition subordonnée.
 Le maitre aide les élèves qui sont faibles en mathématiques.
Q9- Réécris le texte en corrigeant les fautes.
Ce matin, le tant est beau. Le soleille brille et réchauffe la terre. Hommes et femmes se
livre à leurs activités quotidiennes.
 ……………………………………………………
 ……………………………………………………
 ……………………………………………………

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BANQUE DE SUJETS
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Moussa Ndiaye, élève en classe de CM2 Matam le 10-01-2015
Président du gouvernement scolaire de Matam
Région Matam - Département de Kanel
S/c du Directeur d’école
A Monsieur le Médecin chef du centre de santé de Matam
Objet : Organisation d’une conférence publique
Monsieur,
En ma qualité de Président du gouvernement scolaire de mon école, je viens
respectueusement par cette lettre vous demander de bien vouloir animer une conférence
publique sur l’EBOLA qui sévit dans notre sous-région. Le directeur, l’ensemble des maîtres
et les membres de l’association des parents d’élèves, soutiennent notre initiative et sont prêts
à nous appuyer pour une forte mobilisation des populations. Pour ne pas trop perturber les
heures de travail, je vous propose la date du samedi 20 février 2015, à 16 heures dans la cour
de l’école.
Dans l’attente d’une suite favorable, je vous prie d’agréer, l’expression de mes sentiments
distingués.
Le président Moussa Ndiaye
I- COMPREHENSION
Q1. Mets une croix devant le type de texte.
Narratif Injonctif Descriptif Informatif
Q2. Entoure Oui ou Non devant chaque réponse
- La conférence porte sur le paludisme : Oui – Non
- La conférence porte sur une infection à virus EBOLA : Oui – Non
- La conférence porte sur le civisme : Oui – Non
- La conférence est organisée par les parents d’élèves : Oui – Non
II- CONTROLE DES CONNAISSANCES
Q3. Donne un mot de la même famille : respectueusement : ……………………….
Q4. Donne le contraire du mot favorable : ……………………………….
Q5. Décompose le mot mobilisation : ……………………………………………….
Q6. Transforme la phrase suivante en phrase négative : « Le directeur, l’ensemble des
maîtres et les membres de l’association des parents d’élèves soutiennent notre initiative »
…………………………………………………………………………………………..
Q7. Donne l’infinitif du verbe dans la phrase suivante : « Je vous prie d’agréer l’expression
de mes sentiments distingués. » ………………………………………………..

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BANQUE DE SUJETS
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Q8. Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte.
Mon : ……………………………………………………………………………..
Publique : ………………………………………………………………………….
Initiative : …………………………………………………………………………….
Q9. Les mots en gras dans le texte renferment des fautes : Réécris – les correctement entre les
parenthèses.
Depuit ( ……………… ) des moi ( ………….. ), un seul sujet animent ( …………… ) les
débats et les causeri ( …………….. ) : l’inffection ( ………………. ) du virus EBOLA.
Partous ( ………………. ) dans les pays, on organise des conférences pour sensibilisé (
……………………. ) les population sur les comportements a ( …… ) observer pour échapper
à cet ( …………. ) maladie.

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BANQUE DE SUJETS
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Texte :
Monsieur Aliou Diop Ngadiaga, le 10 février 2015
Parent d’élève de 6eme
A Monsieur le professeur de mathématique du CEM 10
Monsieur,
Je sais combien votre temps est occupé. Cependant, je viens vous demander s’il ne vous
serait pas possible de consacrer, une ou deux fois par semaine, un moment à mon fils Samba
pour des cours de rattrapage en mathématiques. Vous avez pu constater qu’il suivait les cours
de mathématiques avec peine, mais c’est peut –être un mauvais départ avec les maths qu’il
aime pourtant tant.
Je suis persuadé qu’il trouverait grand profit à être pris à part et éclairé par vous.
Voudriez-vous me dire, si la chose est possible, quels sont les jours et les heures où vous vous
occuperiez de lui, de préférence en fin d’après-midi et peut-être les mercredis et samedis
soirs.
Je vous serais reconnaissant de me dire aussi quelles seraient les conditions de ces cours.
Veuillez accepter, Monsieur l’assurance de mes sentiments distingués.
A. Diop
I - Compréhension du texte
Q1) Donne le type de texte dont il s’agit………………………………..
Q2) Donne les différentes parties du texte. ………………………………………
Q3) Dans une correspondance, comment appelle t- on :
Celui qui écrit la lettre ? ……………………………………..
Celui qui la reçoit ? …………………………………………….
4) Si celui qui a écrit la lettre a oublié de signer : où doit-il signer ? …………………
II - Contrôle des connaissances
Vocabulaire
Q5) Donne le synonyme de chacun des mots suivants.
Un moment = …………………………….. Peine = ………………………………..
Q6) Donne le contraire de chacun des suivants :
Un départ : ………………………… Un profit : ……………………………….
Grammaire
Q7) Relève dans le texte deux adjectifs qualificatifs :
Un adjectif épithète : …………………….. Un adjectif attribut : ………………………

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BANQUE DE SUJETS
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Q8) Tu analyses les mots soulignés dans le texte.
Sais : …………………………………………………………………………..
Cependant : ………………………………………………………………………………
Conjugaison
Q9) « Je sais combien votre temps est occupé ».
Mets cette phrase ci –dessus aux temps composés.
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Orthographe
Q10) Les mots soulignés du texte ci-dessous renferme des fautes, réécrit le tout en corrigeant
les fautes.
Un arbre est un être, un monde, une richesse. Il né et grandi et mort. Vivant ou mort, l’arbre
rend dénormes service à l’homme et aux animaux. Il saire d’habri aux reptiles, aux rongeurs
et aux insectes comme l’homme, la vie des animaux dépens de ses fruis, de ses feuilles et de
ses rassines. Pour guerrire certaines maladies, l’homme utilise divers éléments de l’arbre : il
ya des arbres utilent pour leur ombre, dautre pour leurs écorces et leur sève.
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

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BANQUE DE SUJETS
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IA de Kaffrine Bossolel, le 12 décembre 2020
IEF de Birkelane
Ecole élémentaire de Bossolel
Le président du Comité de Gestion de l’Ecole
A
Monsieur le Président du
tribunal d’instance de Kaffrine
Objet : Ouverture d’une audience foraine.
Monsieur le Président,
Je viens, au nom du Comité de Gestion de l’Ecole élémentaire de Bossolel et des écoles
environnantes, solliciter auprès de votre haute bienveillance, la tenue d’une audience foraine.
Elle permettrait ainsi à tous les élèves sans état civil, qui sont à ce jour très nombreux dans
nos établissements de disposer d’extraits de naissance pour se présenter aux examens de fin
d’année.
A ce jour, des centaines d’élèves risquent de quitter l’école sans être responsables de leur
situation. Ce qui compromettra, à coups sûrs, leur avenir et même le développement du
terroir.
En attendant une suite favorable à ma demande, je vous prie, Monsieur le Président, de croire
en l’expression de mes sentiments distingués.
Le Président
Mor Talla Yade
Consigne : Lis le texte et réponds aux questions posées :
Q1 : Mets une croix pour indiquer le type de texte.
Narratif Informatif Dialogué Descriptif
Q2 : Renseigne le tableau suivant à partir des informations tirées du texte.
La date de la La formule de L’objet de la La qualité de La qualité du
lettre politesse lettre l’expéditeur destinataire
Q3 : Donne le nom du document que l’élève peut obtenir à l’issue de l’audience foraine.
…………….…………….…………….…………….…………….…………….……
Q4 : Les affirmations suivantes sont-elles vraies ou fausses.
a. La lettre n’est pas adressée au président de la République. …………
b. Ce sont seulement les élèves de Bossolel qui n’ont pas d’extraits de naissance. ………
c. Un élève sans état civil peut se présenter au CFEE. …………
Q5 : Réponds aux questions suivantes.
 Qui peut apporter une solution au problème posé ? ……………………
 Qui sont les principaux bénéficiaires de l’audience foraine ? ……………………
 Qui sont les responsables de la situation des élèves ? ……………………
Q6 : Quelle pourrait être la cause de la situation que vivent les enfants de Bossolel ?
…………….…………….…………….…………….…………….…………………

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BANQUE DE SUJETS
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TEXTE
Ma chère cousine Bineta,
Nous ne sommes pas écrits depuis longtemps. Ce qui est un grand regret pour moi.
J’espère que cette lettre trouve toute la famille en bonne santé, et principalement mon oncle
Mamadou.
Le but de ma lettre est de t’informer du mariage de ma sœur Aïda qui a eu lieu le

dimanche passé. Nous avons organisé une très belle cérémonie. La maison était animée ce
jour. Tous les habitants de la commune étaient là, même le maire. Les repas aussi étaient
délicieux.
A bientôt. Salut.
Amicalement à toi. Ton cousin Moussa.
Consigne : Lis le texte et réponds aux questions qui te sont posées
A/ Compréhension du texte
Exercice 1 : Est-ce que les deux cousins s’écrivent souvent ? Justifie ta réponse.
………………………………….………………………………………………………………
Exercice 2 : Donne les noms :

- De l’expéditeur ………………..……………………………………………
- Du destinataire ……………………………………………………………
Exercice 3 : Quel est l’objet de la lettre ? ……………………………………………
Exercice 4 : Encadre la bonne réponse :
C’est un texte : Narratif - Injonctif - Descriptif - Informatif
B / Contrôle des connaissances
Exercice 5 : Donne :
Un synonyme de délicieux :…………………………………………………
Un mot de même famille que commune :……………………………………..
Un homonyme de maire et emploie-le dans une phrase :………………………………..
Phrase………………………………………………………………………………
Exercice 6 : Forme un verbe à partir de chacun des noms : mariage, habitants :
Mariage : ………………………...…Habitants : ……….………………………

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BANQUE DE SUJETS
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Exercice 7 : Donne la nature et la fonction des mots et groupes de mots soulignés dans le
texte.
Cette :…………………………………………………………………………………
Toute :………………………………………………………………………………
Animée :………………………………………………………………………………
Commune :………………………………………………………………………………
Exercice 8 : Fais l’analyse logique de la phrase suivante :
« J’espère que cette lettre trouve toute la famille en bonne santé »
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Exercice 9 : Réécris la phrase suivante en mettant les verbes au présent, au passé simple et au
passé composé de l’indicatif ; puis au futur simple :
« Les femmes revenaient de la rivière ; elles portaient sur leur tête une jarre remplie
d’eau. »
Présent de l’indicatif : ……………………………………..…………............................

Passé simple : ………………………………………………..…………………………
Passé composé : …………………………………………………………………………
Futur simple : ……………………………………..……………………………………
Exercice 10 : Réécris le texte suivant en corrigeant les fautes
Depuis quelles (……………..) étaient sorti (……………….) de Thiès, les femmes n’avaient
cessé de chantaient.(…………………) La route été (…………)très étroite pour leur
procession. Maïmouna l’aveugle s’était jointes (……………………) dans les rangs s’en
(…………….) qu’elles sans (…………….) rendent compte. Malgré la forte caniqule,
(………………..) elles sont arrivées au bout de leur marche

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BANQUE DE SUJETS
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Contexte : Voici un texte.
La leçon de science et de la technologie intéresse beaucoup les élèves. Elle leur permet de
découvrir leur corps, son fonctionnement et les relations entre les différentes parties. Les êtres
sont étudiés : animaux, arbres. Ainsi, ils appréhendent les fonctions biologiques, sensorielles.
Cette leçon permet une ouverture sur le monde et sa connaissance. La communication est
devenue extraordinairement rapide. Les nouvelles se répandent à travers le monde en un
temps record. Je pense que l’essor scientifique fait avancer le monde.
Consigne : Lis le texte et réponds aux questions
I - Compréhension
Q1) Souligne le bon titre :
Les nouvelles technologies - l’importance de la leçon de science - Les progrès de la science.
Q2) Coche le type de texte dont il s’agit ?
Narratif Descriptif Argumentatif Informatif
Q3) Relève un passage qui montre que la science est un facteur de développement.
……………………………………………………………………………………….
Vocabulaire
Q4) Relève un verbe d’opinion dans le texte : ……………………………
Q5) Donne le sens de :
a- En un temps record : ………………………………………….………..
b- Se répandent : ………………………………………………………….
c- Essor : ………………………………………………………….
Q6) Donne un mot de la même famille que « fonctionnement » : ……………………….
Grammaire
Q7) Transforme cette phrase en phrase interrogative.
« L’essor scientifique fait avancer le monde. » ………………………………………….
Q8) Réécris la phrase ci-après en remplaçant le mot souligné par un pronom personnel.
« Nafi aime ses sœurs, elle obéit à ses sœurs » …………………………………………
Q9) Réécris la phrase en remplaçant le mot souligné par un pronom relatif. « Issa est assis sur
le banc, le banc est branlant ». …………………………………………………………….
Q10) Donne la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte :
Science : ……………………………………………………………...……………….
Rapide : ………………………………………………………………………………

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BANQUE DE SUJETS
___________________________________________________________________________
Le monde : ………………………………………………………………………………
Q11) Analyse la phrase suivante : « La science est une leçon qui intéresse beaucoup d’élèves
».
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Conjugaison
Q12) Mets les verbes de cette phrase ci-dessous au passé simple et au futur antérieur « La
balle tombe de l’arbre et les enfants courent pour la prendre ».
Passé simple : ……………………………………………………………………
Futur antérieur : ……………………………………………………………………….
Orthographe
Les mots soulignés renferment des fautes. Réécris-les en corrigeant les fautes.
Les cantines scolaires sont créer …………………pour que les élèves puissent passaient
………………..la journée à l’école. L’État verse une subvension………………………
importante afin que les familles ne paient pas trop chair…………………….Les cuisiniers
préparent des repas variaient…………………….. de sorte que les élèves aient une
alimentation riche.

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BANQUE DE SUJETS
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Un arbre est un être, un monde, une richesse. En effet, il nait, grandit et meurt. En outre,
l’arbre rend d’innombrables services à l’homme et aux animaux. De plus, il sert d’abri aux
oiseaux, aux reptiles, aux rongeurs et aux insectes.
Comme l’homme, la plupart des animaux se nourrissent de ses fruits, de ses feuilles et de ses
racines. Par ailleurs, pour guérir certaines maladies, l’homme utilise divers éléments de
l’arbre. Son ombrage rafraichit le corps et l’esprit du travailleur épuisé.
QUESTIONS
Première partie : Compréhension du texte
Exercice 1 : Mets une croix devant le titre qui convient le mieux au texte :
 L’utilité de l’ombrage  L’utilité de l’arbre  L’utilité des animaux
Exercice 2 : Trouve la réponse qui convient en entourant OUI ou NON ?
 Les oiseaux s’abritent sur l’arbre OUI ou NON
 Son ombrage réchauffe le corps de l’homme OUI ou NON
 L’arbre est une richesse pour l’homme OUI ou NON
Exercice 3 : Réponds à la question en mettant une croix dans un petit carré.
C’est un texte :
 Informatif
 Injonctif
 Argumentatif
 Descriptif
Exercice 4 : Relève deux connecteurs dans ce texte.
1/…………………………………2/………………………….….….
Deuxième partie : Contrôle des connaissances
Exercice 5 : a) Parmi ces mots ci-dessous, encadre le synonyme de « abri »
La pomme – Le refuge - Le porte
b) Parmi les mots suivants, encadre le contraire de richesse :
Pauvreté – Déficit - Gentille
c) Comment est formé « innombrable » ……………………………………………….
Exercice 6 : Complète le tableau ci-dessous.
Mots Nature Fonction
Epuisé
Il

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BANQUE DE SUJETS
___________________________________________________________________________
être
Exercice 7 : Donne l’infinitif des verbes et mets les phrases à l’imparfait et au passé composé.
Infinitif Imparfait Passé composé

L’arbre nait
L’arbre grandit
L’arbre meurt
Exercice 8 : Recopie en corrigeant les mots soulignés s’il y a lieu.

C’est le jour du mariage. Mais voisins, mes parents et mes amis ont apportés des cadaux
pour la jeune mariée. Le marié salue ces invité. L’animation est grand, tous le monde se
régalent bien. Ils sont tous content.
…………………………………………………………………………………………………
………….……………………………………………………………………………………

41

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LANGUE ET COMUNICATION / CONTROLE DES RESSOURCES

Amicale des étudiants du département Le 20 octobre 2014

Objet : Demande d’audience

M. Oumar Bocar KANE Ob89kane@gmail.com

M. Oumar Bocar KANE Ob89kane@gmail.com

Chère amie Aminata,

II- Contrôle des connaissances

M. Oumar Bocar KANE Ob89kane@gmail.com

Q10- Complète par tout- toute-tous-toutes

M. Oumar Bocar KANE Ob89kane@gmail.com

a) Remplis le tableau ci –dessous :

b) Souligne le genre de texte informatif :

Lettre civile - récit – conte – lettre officielle

b) Donne un mot de même famille que :

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e) Donne un nom dérivé des verbes suivants :

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Objet : Animation d’une conférence publique

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Nous vous prions

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Q2 : Souligne le genre du texte.

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Q2- Mets vrai ou faux devant les affirmations suivantes.

II. Contrôle des connaissances

Q1- Trouve un mot de la même famille que « inquiétante »

Q6- Donnez la nature et la fonction des mots soulignés dans le te texte.

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M. Oumar Bocar KANE Ob89kane@gmail.com

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Le but de ma lettre est de t’informer du mariage de ma sœur Aïda qui a eu lieu le

Amicalement à toi. Ton cousin Moussa.

Consigne : Lis le texte et réponds aux questions qui te sont posées

Exercice 2 : Donne les noms :

Exercice 6 : Forme un verbe à partir de chacun des noms : mariage, habitants :

Mariage : ………………………...…Habitants : ……….………………………

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Présent de l’indicatif : ……………………………………..…………............................

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