2

NUMERATION
Les chiffres 26
CALCUL
Les signes + (plus) et = (égal)
m
a 1 2 3
Cp
4 5 6 7 8 9 10 11
3
4
Autant, plus, moins
Les nombres de 1 à 9
27
28
Le signe - (moins)
Les doubles
t 12
23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13
5
6
Le nombre 10
Les cachottiers
29
30
La moitié
La maison des nombres
h 24
7
8
Avec 1 paquet de 10
La famille du « vingt »
32
34
les tables
L’ addition posée e 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
36
m
9 La famille du « trente »
10 La famille du « quarante » 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37
géométrie mesures
a
11 La famille du « cinquante »
48
12 La famille du « soixante » 36 Les positions
15 La famille du « quatre-vingts » 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
t
37 Les formes géométriques
18 Le château des nombres 38 Lecture de l’heure 60
19 Les familles du château 39 Mesurer
20
21
Plus petit ou plus grand
Dénombrer une collection
40 La monnaie : l’euro
i 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61
72
22
23
Les paquets de 10 (dizaines)
Additionner les paquets de 10
q 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83
24
25
Pairs ou impairs
Le compteur
u 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85
84

e 96

s 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107

 Les chiffres 2 43

2 interlignes

0-1-2- 3 -4-5-6- 7-8-9

Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
 42 Plus, moins, autant que... 3

Il y a plus de fourchettes
que de couteaux .

Il y a moins de couteaux
que de fourchettes.

Il y a autant de tasses
que de cuillères.

Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme

 Les nombres de 1 à 9 4 41

1 un ²un
K
deux
2 deux
L
²troi$
3 trois
M
quatre
4 quatre
N
5 cinq cinq
O
6 six ²six
Q
7 sept ²sept
R
8 huit ²huit
S
9 neuf neuf
T
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
La monnaie : l’euro 40 Le nombre 10 5

dix
Je suis l’euro (€) la monnaie utilisée en
France et dans beaucoup de pays d’Europe.
10 dix
On peut m’échanger contre

avec 10 perles avec 10 pièces

de 1 €

je peux faire je peux avoir

1 collier un billet de 10 €

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
 Les cachottiers 6 Mesurer 39

Quand on
Pour mesurer avec une règle graduée,
se bronze,
place toujours le 0 au début de ce que
tu veux mesurer.
Avec dou Ensuite regarde où se finit l’objet à
son épouse, mesurer et relève le nombre écrit sur
la règle.
Alors trei
est à l’aise,

Mais quator
les arrose, Je mesure 5 cm

Puis quin
les rince,

Et sei Ce trait mesure 8 cm

les sèche.

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11

Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme

 Lecture de l’heure 38 1 paquet de 10 7

La petite aiguille indique les heures. 10 dix

On la lit en premier.
La grande aiguille indique les minutes. 11 10 + 1 onze

12 10 + 2 douze

13 10 + 3 treize
Il est 3 heures.
14 10 + 4 quatorze

15 10 + 5 quinze

16 10 + 6 seize
Il est 8 heures et demie
ou 8 h 30. 17 10 + 7 dix-sept

18 10 + 8 dix-huit

19 10 + 9 dix-neuf
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
 La famille du « vingt » 8 Les formes géométriques 37

10 + 10 Voici les carrés.

20 20 vingt

21
10+10 +1
20 + 1
vingt-et-un 4
10+10 +2
22 20 + 2
vingt-deux
10+10 +3 Voici les cercles.
23 vingt-trois
d
20 + 3
10+10 +4
24 20 + 4
vingt-quatre
10+10 +5
25 20 + 5
vingt-cinq
Voici les rectangles.
10+10 +6
26 vingt-six

e
20 + 6
10+10 +7
27 20 + 7
vingt-sept
10+10 +8
28 20 + 8
vingt-huit
Voici les triangles.

k
10+10 +9
29 20 + 9
vingt-neuf
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
 Les positions 36 La famille du « trente » 9

Je suis sur la boite. 10+10+10

30 30 trente
10+10+10 +1
Je suis à gauche. Je suis à droite. 31 trente-et-un
30 + 1
10+10+10 +2
32 30 + 2
trente-deux
10+10+10 +3
33 30 + 3 trente-trois
10+10+10 +4
Je suis devant Je suis derrière 34 trente-quatre
la boite. la boite. 30 + 4
10+10+10 +5
35 30 + 5 trente-cinq
10+10+10 +6
36 30 + 6
trente-six
10+10+10 +7
37 30 + 7
trente-sept
Je suis dans la boite.
10+10+10 +8
38 30 + 8
trente-huit
10+10+10 +9
39 30 + 9
trente-neuf
Je suis sous la boite. 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
 La famille du « quarante » 10 L’ addition posée et la retenue 35

10+10+10+10
40 40 quarante 5 + 8 = 13 35 + 28
Je pose les 3 unités
10+10+10+10 +1
41 40 + 1 quarante-et-un sous les unités,
et je place le paquet
10+10+10+10 +2 1
42 quarante-deux de 10 en retenue.
40 + 2
3 5
10+10+10+10 +3
43 40 + 3 quarante-trois 13 + 2 8
44
10+10+10+10 +4
quarante-quatre 3
40 + 4
10+10+10+10 +5
45 40 + 5 quarante-cinq
10+10+10+10 +6
46 40 + 6 quarante-six
10+10+10+10 +7
47 40 + 7 quarante-sept 1

10+10+10+10 +8 3 5
48 quarante-huit 1+3+2=6
40 + 8
J’additionne ensuite les
+ 2 8
10+10+10+10 +9
49 40 + 9 quarante-neuf paquets de 10, sans 6 3
oublier la retenue.
39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
 L’ addition posée 34 La famille du « cinquante » 11

10+10+10+10+10
13 + 54 50 50 cinquante
10+10+10+10+10 +1
Pour faire une addition posée , 51 cinquante-et-un
50 + 1
il faut bien placer les nombres.
10+10+10+10+10 +2
52 50 + 2 cinquante-deux
On commence toujours
10+10+10+10+10 +3
par les unités. 1 3 53 50 + 3 cinquante-trois
3+4=7
+ 5 4 54
10+10+10+10+10 +4
cinquante-quatre
50 + 4
7 10+10+10+10+10 +5
55 50 + 5 cinquante-cinq
10+10+10+10+10 +6
56 50 + 6 cinquante-six
10+10+10+10+10 +7
57 50 + 7 cinquante-sept
Ensuite on calcule les 1 3 10+10+10+10+10 +8
58 50 + 8 cinquante-huit
paquets de 10 (dizaines). + 5 4
1+5=6 59
10+10+10+10+10 +9
cinquante-neuf
6 7 50 + 9

49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
 La famille du « soixante » 12 Les tables d’addition B 33

Dans la grande famille du « soixante » les nombres ont 6 ou 7 Table de 7 Ta ble de 10

paquets de 10 (6 ou 7 dizaines).
Il faut écouter le nombre en entier avant de l’écrire : 7 + 1=8 10 + 1 = 11
7 + 2=9 10 + 2 = 12 J’ajoute une
7 + 3 = 10 10 + 3 = 13 dizaine !
Si après le mot « soixante » Si après le mot « soixante »
7 + 4 = 11 10 + 4 = 14
je n’entends rien ou j’entends un nombre entre
j’entends un nombre entre 10 et 19 , alors j’ai
7 + 5 = 12 10 + 5 = 15
1 et 9 , alors j’ai 6 paquets 7 paquets de 10 (7 dizaines). 7 + 6 = 13 10 + 6 = 16
de 10 (6 dizaines). 7 + 7 = 14 10 + 7 = 17
7 + 8 = 15 10 + 8 = 18
7 + 9 = 16 10 + 9 = 19
7 + 10 = 17 10 + 10 = 20
60 60 60 + 70
60 + 61 60 + 71 Ta ble de 8 Ta ble de 9 J’ajoute une
62 72 dizaine , et je
60 + 60 + 8 + 1=9 9 + 1 = 10 retire 1
60 + 63 60 + 73 8 + 2 = 10 9 + 2 = 11
8 + 3 = 11 9 + 3 = 12
60 + 64 60 + 74
8 + 4 = 12 9 + 4 = 13
60 + 65 60 + 75 8 + 5 = 13 9 + 5 = 14
60 + 66 Nombre à 60 + 76 8 + 6 = 14 9 + 6 = 15
60 + 67 1 chiffre 60 + 77 8 + 7 = 15 9 + 7 = 16
48+9= 57
8 + 8 = 16 9 + 8 = 17
60 + 68 60 + 78 48 + 10 = 58
Nombre à 8 + 9 = 17 9 + 9 = 18
58 - 1 = 57
60 + 69 2 chiffres 60 + 79 8 + 10 = 18 9 + 10 = 19
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
 Les tables d’addition A 32 La famille du « soixante » A 13

Table de 1 Table de 3 Table de 5 10+10+10+10+10+10

60 60
soixante
1 + 1=2 3 + 1=4 5 + 1=6
1 + 2=3 3 + 2=5 5 + 2=7 61 60 + 1 soixante-et-un
1 + 3=4 3 + 3=6 5 + 3=8
1 + 4=5 3 + 4=7 5 + 4=9
1 + 5=6 3 + 5=8 5 + 5 = 10
62 60 + 2 soixante-deux
1 + 6=7 3 + 6=9 5 + 6 = 11
1 + 7=8 3 + 7 = 10 5 + 7 = 12 63 60 + 3 soixante-trois
1 + 8=9 3 + 8 = 11 5 + 8 = 13
1 + 9 = 10 3 + 9 = 12 5 + 9 = 14 64 60 + 4 soixante-quatre
1 + 10 = 11 3 + 10 = 13 5 + 10 = 15

Ta ble de 2 Ta ble de 4 Ta ble de 6

65 60 + 5 soixante-cinq

2 + 1=3 4 + 1=5 6 + 1=7 66 60 + 6 soixante-six

2 + 2=4 4 + 2=6 6 + 2=8
2 + 3=5 4 + 3=7 6 + 3=9
6 + 4 = 10
67 60 + 7 soixante-sept
2 + 4=6 4 + 4=8
2 + 5=7 4 + 5=9 6 + 5 = 11
2 + 6=8 4 + 6 = 10 6 + 6 = 12 68 60 + 8 soixante-huit
2 + 7=9 4 + 7 = 11 6 + 7 = 13
2 + 8 = 10 4 + 8 = 12 6 + 8 = 14 69 60 + 9 soixante-neuf
2 + 9 = 11 4 + 9 = 13 6 + 9 = 15
2 + 10 = 12 4 + 10 = 14 6 + 10 = 16 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
La famille du « soixante » B 14 La maison des nombres B 31

60 + 10
70 soixante-dix
ou 70 8
60 + 11
7
71 ou 70 + 1
soixante-et-onze 8+0 0+8
7+0 0+7
60 + 12
72 ou 70 + 2
soixante-douze 7+1 1+7
6+1 1+6
60 + 13 6+2 2+6
73 ou 70 + 3
soixante-treize 5+2 2+5
5+3 3+5
60 + 14 4+3 3+4
74 ou 70 + 4
soixante-quatorze
4+4
60 + 15
75 ou 70 + 5
soixante-quinze 10
9
60 + 16 10 + 0 0 + 10
76 ou 70 + 6
soixante-seize
9+0 0+9
60 + 17 9+1 1+9
77 ou 70 + 7
soixante-dix-sept 8+1 1+8
8+2 2+8
60 + 18 7+2 2+7
78 ou 70 + 8
soixante-dix-huit
7+3 3+7
60 + 19 6+3 3+6
79 ou 70 + 9
soixante-dix-neuf 6+4 4+6
5+4 4+5
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 5+5
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
La maison des nombres A 30 La famille du « quatre-vingts » 15

Dans la grande famille du « quatre-vingts » les nombres ont 8

1 2 ou 9 paquets de 10 (8 ou 9 dizaines).
Il faut écouter le nombre en entier avant de l’écrire :

1+0 0+1 2+0 0+2 Si après le mot

Si après le mot
« quatre-vingt(s) » j’entends
1+1 «quatre-vingt(s)» je n’entends
un nombre entre 10 et 19 ,
rien ou j’entends un nombre
entre 1 et 9 , alors j’ai alors j’ai 9 paquets de 10 (9
4 3 8 paquets de 10 (8 dizaines). dizaines).

4+0 0+4
3+0 0+3
3+1 1+3 80 80 80 + 90
2+1 1+2
2+2 80 + 81 80 + 91
80 + 82 80 + 92
6 80 + 83 80 + 93
5 80 + 84 80 + 94
6+0 0+6
80 + 85 80 + 95
5+0 0+5
5+1 1+5 80 + 86 Nombre à 80 + 96
4+1 1+4 80 + 87 1 chiffre 80 + 97
4+2 2+4
3+2 2+3 80 + 88 Nombre à 80 + 98
3+3 80 + 89 2 chiffres 80 + 99
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
La famille du « quatre-vingts » A 16 La moitié 29

0 80 quatre-vingts Si je veux te donne la moitié de mes bougies,

je partage en 2 parts égales.

81 80 + 1 quatre-vingt-un

82 80 + 2 quatre-vingt-deux

83 80 + 3 quatre-vingt-trois La moitié de 8, c’est 4.

Les nombres pairs ont tous une moitié.

84 80 + 4 quatre-vingt-quatre
La moitié de 2 c’est 1
85 80 + 5 quatre-vingt-cinq La moitié de 4 c’est 2
La moitié de 6 c’est 3
86 80 + 6 quatre-vingt-six La moitié de 8 c’est 4
La moitié de 10 c’est 5
87 80 + 7 quatre-vingt-sept
La moitié de 12 c’est 6
88 80 + 8 quatre-vingt-huit La moitié de 14 c’est 7
La moitié de 16 c’est 8
89 80 + 9 quatre-vingt-neuf La moitié de 18 c’est 9
78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 La moitié de 20 c’est 10
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
 Les doubles 28 La famille du « quatre-vingts » B 17

Si je veux le double de bougies, j’ajoute la même 80 + 10

90 ou 90
quatre-vingt-dix
quantité de bougies.
80 + 11
91 ou 90 + 1
quatre-vingt-onze

80 + 12
92 ou 90 + 2
quatre-vingt-douze

Le double de 6 bougies c’est 12 80 + 13

93 90 + 3
quatre-vingt-treize
bougies, car 6 + 6 = 12 ou

80 + 14
1 + 1 = 2 ➢ 2 est le double de 1 94 ou 90 + 4
quatre-vingt-quatorze

2 + 2 = 4 ➢ 4 est le double de 2 80 + 15
95 ou 90 + 5
quatre-vingt-quinze
3 + 3 = 6 ➢ 6 est le double de 3
80 + 16
4 + 4 = 8 ➢ 8 est le double de 4 96 ou 90 + 6
quatre-vingt-seize

5 + 5 = 10 ➢ 10 est le double de 5 80 + 17
97 quatre-vingt-dix-sept
6 + 6 = 12 ➢ 12 est le double de 6 ou 90 + 7

7 + 7 = 14 ➢ 14 est le double de 7 80 + 18
98 ou 90 + 8
quatre-vingt-dix-huit
8 + 8 = 16 ➢ 16 est le double de 8
80 + 19
9 + 9 = 18 ➢ 18 est le double de 9 99 ou 90 + 9
quatre-vingt-dix-neuf

10 + 10 = 20 ➢ 20 est le double de 10 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101

Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
 Le château des nombres 18 Le signe - (moins) 27

Dans un château les nombres à 1 chiffre Lorsque je retire des objets,

sont rangés sur la première ligne. j’utilise le signe (moins).
Ceux qui ont le même nombre de paquets de 10 C’est une soustraction.
sont rangés sur la même ligne. 
Ceux qui ont la même unité
sont rangés dans la même colonne.

1 unité 4 unités 8 unités Lorsque je recule sur la bande

1 seul chiffre 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 numérique, j’utilise le signe .
1 paquet de 10 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
2 paquets de 10 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
3 paquets de 10 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4 paquets de 10 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
5 paquets de 10 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
6 paquets de 10 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 Dans une soustraction, le plus
7 paquets de 10 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 grand nombre est toujours placé
8 paquets de 10 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 au début de l’opération.
9 paquets de 10 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme

Les signes + (plus) et = (égal) 26 Les familles du château 19

Lorsque j’ajoute des objets, Les nombres qui ont le même nombre de paquets
j’utilise le signe (plus). de 10 sont rangés sur une même ligne.

C’est une addition. Mais les nombres qui ont 6 ou 7 paquets de 10 font
partie de la famille du « soixante ».
Et les nombres qui ont 8 ou 9 paquets de 10 font
partie de la famille du « quatre-vingt(s)».

Lorsque j’avance sur la bande

numérique, j’utilise le signe . 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
les cachottiers
et les dix 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
vingt 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
1 2 3 4 5 6 7 8 9 trente 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
quarante 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
cinquante 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
Le signe (égal) indique qu’il a la 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
même quantité des 2 côtés du signe. soixante
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
quatre-vingt(s)
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme

 Plus petit ou plus grand 20 Le compteur 25

Pour comparer des nombres, Pour avancer de 27 à 28,

0 2 7
on utilise les signes > < ou =. je fais tourner la roue
Je tourne ma gueule du côté des unités (à droite).
où il y en a le plus. 0 2 8

0 4 9
Mais attention quand le
3 < 4 chiffre des unités (à droite)
est un 9 et passe à 0, il
3 est plus petit que 4 0 5 0 faut aussi faire tourner la
roue des paquets de 10 .

Après un nombre qui se termine

par 9 , il y a toujours un nombre
5 > 2 qui termine par 0, et on ajoute un
5 est plus grand que 2 paquet de 10 .
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme
 Pairs ou impairs 24 Dénombrer une collection 21

Pour dénombrer une grande quantité d’objets,

Les nombres pairs se terminent il faut faire des paquets de 10 objets.
par : 0 - 2 - 4 - 6 - 8

Les nombres impairs se terminent

par : 1 - 3 - 5 - 7 - 9
Ici il y a C’est
4 paquets de 10 10+10+10+10+6
et 6 pions seuls. ou 40+6

paquets de 10 les unités

impair pair

On écrit le nombre On écrit le nombre

de paquets de 10 à d’unités (objets
gauche tout seuls)
à droite

Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme

 Les paquets de 10 (dizaines) 22 Additionner les paquets de 10 23

2 paquets de 10 plus
1 paquet de 10,
+ = + + = + = ça fait 3 paquets de 10

20 + 10 = 30
10 + 10 = 20 10 + 10 + 10 = 30
2 paquets de 10  20 3 paquets de 10 30
+ =

30 + 20 = 50 3 paquets de 10 plus
10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 50
2 paquets de 10,
5 paquets de 10  50
ça fait 5 paquets de 10
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 60
6 paquets de 10  60 20 + 20 = 40
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 70 2 paquets de 10 plus 2 paquets de
7 paquets de 10  70 10, ça fait 4 paquets de 10
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 80
8 paquets de 10  80 30 + 40 = 70
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 90 3 paquets de 10 plus 4 paquets de
9 paquets de 10  90 10, ça fait 7 paquets de 10
Leçons mathématiques CP ipotâme Leçons mathématiques CP ipotâme