Le présent de l’indicatif des verbes du 1er groupe :

Les verbes du 1er groupe sont tous les verbes qui se terminent par « er », sauf le
verbe « aller » (3ème groupe).

Pour conjuguer un verbe du 1er groupe au présent, on supprime la terminaison

« er » et on la remplace par « e, es, e, ons, ez, ent ». Sauf quelques verbes (les
verbes en « yer, cer, ger, eler, eter » et les verbes ayant avant la dernière syllabe
« e » ou « é »).

Exemple : le verbe « parler » :

 Le présent des verbes du 2ème groupe

Les verbes du 2ème groupe sont les verbes qui se terminent par « ir », et qui se
conjuguent comme « finir ».

Pour conjuguer un verbe du 2ème groupe au présent, on supprime la terminaison

« ir » et on la remplace par « is, is, it, issons, issez, issent ».

Exemple : le verbe « finir »

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Le présent des verbes du 3ème groupe

Les verbes qui se Ils se conjuguent Au présent de

terminent par comme l’indicatif
Je crains, tu crains, il craint,
indre (craindre, atteindre,
craindre nous craignons, vous
joindre, …)
craignez, ils craignent.
Je sors, tu sors, il sort, nous
tir (sortir, mentir, partir, …) Sortir sortons, vous sortez, ils
sortent.
Je viens, tu viens, il vient,
enir (venir, tenir, parvenir,
Venir nous venons, vous venez,
revenir, …)
ils viennent.
Je prends, tu prends, il
prendre (prendre,
Prendre prend, nous prenons, vous
comprendre, apprendre, …)
prenez, ils prennent.
Je commets, tu commets, il
mettre (mettre, commettre, commet, nous commettons,
commettre
remettre, soumettre, …) vous commettez, ils
commettent.
Je reçois, tu reçois, il
cevoir (recevoir, concevoir,
recevoir reçoit, nous recevons, vous
percevoir, …)
recevez, ils reçoivent.
Je fais, tu fais, il fait, nous
Faire (faire, refaire, défaire,
faire faisons, vous faites, ils
…)
font.
Vivre (vivre, revivre, Je vis, tu vis, nous vivons,
vivre
survivre, …) vous vivez, ils vivent.

Le verbe « aller » : Le verbe « savoir » : Le verbe « dire » :

Je vais Je sais Je dis
Tu vas Tu sais Tu dis
Il va Il sait Il dit
Nous allons Nous savons Nous disons
Vous allez Vous savez Vous dites
Ils vont Ils savent Ils disent

Le verbe « vouloir »: Le verbe « être » : Le verbe « avoir » :

Je veux Je suis J’ai
Tu veux Tu es Tu as
Il veut Il est Il a
Nous voulons Nous sommes Nous avons
Vous voulez Vous êtes Vous avez
Ils veulent Ils sont Ils ont

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 Les participes

Il y a trois types de participes :

Le participe passé : allé, parlé, arrivé, venu, lu, fini, ….
Le participe présent : allant, parlant, arrivant, venant, lisant, finissant, …
Le gérondif : en allant, en parlant, en arrivant, en venant, en lisant, …
Le participe passé, employé avec l’auxiliaire « être » ou « avoir »,
sert à conjuguer les verbes aux temps composés (je suis allé
« aller au passé composé », j’aurai parlé « parler au futur
antérieur », j’étais arrivé « arriver au plus que parfait »….)
Le participe présent et le gérondif sont invariables, c’est-à-dire ils
s’écrivent toujours avec « ant » à la fin. (Ils ne s’accordent pas en
genre et en nombre : ne portent ni « e » du féminin ni « s » du
pluriel).
Exercice :
Relevez les participes dans les phrases suivantes et classez-les selon qu’ils sont
passés ou présents :
1) La secrétaire a pris des notes en parlant au téléphone.
2) La société cherche une secrétaire connaissant plusieurs langues.
3) Il s’est fait mal au dos en soulevant une caisse lourde.
4) Le professeur a inventé une nouvelle méthode de travail.
5) Les élèves travaillent en s’amusant.
6) Il a obtenu une bonne note en français.
7) Les élèves ont fini leur devoir.
8) La fortune ne vient pas en dormant.
9) En marchant un peu plus vite, tu es arrivé à l’heure.
Corrigé :
Participes passés Participes présents
Pris, fait, inventé, obtenu, fini, Parlant, connaissant, soulevant,
arrivé s’amusant, dormant, marchant
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Les types de phrases

Il existe quatre types de phrases : ‫هناك أربعة أنواع من الجمل‬

La phrase interrogative (qui se termine par point d’interrogation « ? ») : ‫الجملة االستفهامية‬
Exemple : comment vas-tu ?
La phrase exclamative (qui sert à manifester un sentiment, elle se termine toujours par
un point d’exclamation « ! ») : ‫الجملة التعجبية‬
Exemple : quelle belle ville !
La phrase impérative (qui commence par un verbe conjugué à l’impératif) : ‫الجملة األمرية‬
Exemple : Frappe à la porte avant d’entrer.
La phrase déclarative (qui sert à donner une information) : ‫الجملة اإلخبارية‬
Exemple : Je m’appelle Yassine Qassemi.

Exercice :
Reliez chaque phrase au type correspondant :

 Les élèves de la 6ème année sont jeunes.  Phrase interrogative.

 Parle à haute voix !  Phrase exclamative.
 Combien d’élèves y a-t-il en 6ème année du primaire ?  Phrase impérative.
 Que de bonnes notes !  Phrase déclarative.

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La forme négative

Elle s’exprime par l’emploi des mots comme : ‫ يعبر عنه باستعمال بعض األدوات مثل‬:‫النفي‬
ne….pas : )‫ ال (لن) (لم‬exemple : je vais au marché ------ je ne vais pas au marché
ne….plus : ‫بتاتا‬....)‫ ال (لم) (لن‬exemple : je veux te parler ------- je ne veux plus te parler
ne….rien : ‫أي شيء‬....)‫ ال (لم) (لن‬exemple : qu’est-ce que tu fais ? ------ je ne fais rien
ne….jamais : ‫أبدا‬....)‫ ال (لم) (لن‬exemple : j’irai à l’école ------- je n’irai jamais à l’école
ne….personne : ‫أحد‬....)‫ ال (لم) (لن‬exemple : je déteste tout le monde ------- je ne
déteste personne

Exercice :
Réponds aux questions suivantes en employant la forme négative :
1. Tu te sens bien ?
2. Tu as mal à la tête ?
3. Tu as envie de dormir ?
4. Est-ce que tu peux remuer ton bras ?

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L’adjectif qualificatif

Sert à exprimer la qualité d’une personne ou d’un objet (petit, grand, court,
courageux, gentil, lourd,…).
Il s’accorde en nom et en nombre avec le nom auquel il se rapporte (le petit garçon
– la petite fille – les petits garçons – les petites filles).
Il peut être
Épithète : s’il est placé juste à côté du nom auquel il se rapporte (exemple : un
grand homme – une maison vaste …).
Attribut : lorsqu’il se rapporte au nom par l’intermédiaire d’un verbe d’état (être,
devenir, sembler…) (exemple : ce garçon est gentil – cet élève devient brillant…)

Exercice :
Relevez les adjectifs qualificatifs puis classez-les en deux colonnes selon qu’ils sont
épithètes ou attributs :

1. Nos salles de classe sont vastes.

2. Le maître écrit chaque jour la date sur le tableau noir.
3. Les élèves de la 6ème année sont brillants.
4. Mon petit fils s’appelle Youssef.

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Le groupe nominal sujet

Il répond à la question « qui est-ce qui ? » ou « qu’est-ce qui ? » Posée avant le

verbe.
Exemple : Les élèves de la 6ème année du primaire sont très actifs. (Le groupe
nominal sujet est : « les élèves de la 6ème année du primaire »)

Exercice :
Soulignez le groupe nominal sujet :
1. Les deux amis vont à l’école ensemble.
2. Les élèves sont travailleurs et disciplinés.
3. L’amitié est une chose précieuse.
4. Un ami doit être sincère.

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 La cause

Exemple :
Je ne vais pas à l’école parce que je suis malade
On dit que la deuxième partie de la phrase « je suis malade » est la cause
de la première partie « je ne vais pas à l’école ».
Ce rapport de cause est exprimé par « parce que ».
On peut remplacer « parce que » par « car, puisque, comme… »
Attention : « comme » doit être placé en tête de la phrase.
On dit :
Je ne vais pas à l’école car je suis malade
Comme je suis malade je ne vais pas à l’école

Exercice :
Relie les propositions suivantes en employant ce qui est entre parenthèses :
1. Najlae a d’excellents résultats. Elle travaille bien (parce que)
2. Najlae a d’excellents résultats. Elle travaille bien (comme)
3. J’ai renoncé à mon voyage. Je n’ai pas d’argent (car)
4. J’ai renoncé à mon voyage. Je n’ai pas d’argent (comme)
5. Il frissonne. Il a de la fièvre (parce que)
6. Il a peur. Il tremble (comme)
7. La sécheresse se prolonge. Le bétail meurt (parce que)
8. La sécheresse se prolonge. Le bétail meurt (comme)

Corrigé :
1. Najlae a d’excellents résultats parce qu’elle travaille bien.
2. Comme elle travaille bien, Najlae a d’excellents résultats.
3. J’ai renoncé à mon voyage car je n’ai pas d’argent.
4. Comme je n’ai pas d’argent, j’ai renoncé à mon voyage.
5. Il frissonne parce qu’il a de la fièvre.
6. Comme il a peur, il tremble.
7. Le bétail meurt parce que la sécheresse se prolonge.
8. Comme la sécheresse se prolonge, le bétail meurt.