‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬

‫‪15‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬

‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴّﺔﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫‪ -‬و• ـ ـﻘ ـ ـﺘـ ــﻀﻰ ا‪ H‬ـ ــﺮﺳـ ــﻮم اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻨ ـ ـﻔ ـ ـﻴـ ــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬ ‫ّخ ﻓﻲ ‪ 8‬رﺟﺐ ﻋــﺎم‬
‫ـﺆرخ‬
‫ﻣ ــﺮﺳــﻮم ﺗـ ـﻨ ـﻔـ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪ 240 - 12‬ﻣــﺆر‬
‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬ ‫ﻤّﻢ‬
‫ّل وﻳـ ـﺘ ـ ــﻤ‬
‫ﺪل‬ ‫‪ p2012‬ﻳ ـ ـﻌ ـ ــﺪ‬
‫‪p‬‬ ‫‪ 1433‬ا‪H‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 29‬ﻣ ــﺎﻳـ ــﻮ ﺳـ ـﻨ ــﺔ‬
‫‪ 2008‬وا‪ H‬ـﺘـ ـﻀ ـﻤـﻦ اﻟ ـﻘ ــﺎﻧــﻮن اﻷﺳ ــﺎﺳﻲ اﳋــﺎص ﺑ ــﺎ‪H‬ــﻮﻇـ ـﻔــ‪W‬‬ ‫خ ﻓﻲ ‪11‬‬
‫رّخ‬
‫ـﺆر‬
‫ا‪H‬ـ ــﺮﺳ ــﻮم اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻨـ ـﻔ ـ ـﻴ ــﺬي رﻗﻢ ‪ 315 - 08‬ا‪H‬ـ ــﺆ‬
‫ا‪H‬ﻨﺘﻤ‪ W‬ﻟﻸﺳﻼك اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪p‬‬ ‫ﺷ ـ ــﻮال ﻋـ ــﺎم ‪ 1429‬ا‪ H‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـ ـ ـﺘـ ــﻮﺑ ـ ــﺮ ﺳ ـ ـﻨـ ــﺔ ‪2008‬‬
‫وا‪ H‬ـﺘـ ـﻀ ـﻤـﻦ اﻟ ـﻘ ــﺎﻧــﻮن اﻷﺳ ــﺎﺳﻲ اﳋــﺎص ﺑ ــﺎ‪H‬ــﻮﻇـ ـﻔــ‪W‬‬
‫‪ -‬وﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪p‬‬
‫ا‪H‬ﻨﺘﻤ‪ W‬ﻟﻸﺳﻼك اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺮﺳﻢ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــ‬

‫ـﺎدّةة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﻳ ـ ـﻌ ــﺪل وﻳ ـ ـﺘـ ــﻤﻢ ﻫـ ــﺬا ا‪H‬ـ ــﺮﺳ ــﻮم ﺑـ ــﻌﺾ‬
‫ا‪H‬ـ ــﺎد‬
‫إنّ اﻟﻮزﻳﺮ اﻷول‪p‬‬
‫أﺣـ ـﻜ ــﺎم ا‪ H‬ــﺮﺳ ــﻮم اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬي رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪11‬‬
‫ﺷـﻮال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛﺘـﻮﺑﺮ ﺳـﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ـﺘﻀﻤﻦ‬ ‫‪ -‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪p‬‬
‫اﻟـﻘــﺎﻧـﻮن اﻷﺳــﺎﺳﻲ اﳋــﺎص ﺑـﺎ‪H‬ــﻮﻇـﻔــ‪ W‬ا‪H‬ـﻨ ـﺘ ـﻤـ‪ W‬ﻟﻸﺳﻼك‬
‫‪ -‬ﺑـﻨـﺎء ﻋﻠﻰ اﻟـﺪﺳـﺘـﻮر ﻻ ﺳﻴـﻤـﺎ ا‪H‬ـﺎدﺗﺎن ‪ 3 - 85‬و‪125‬‬
‫اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪.‬‬
‫) اﻟﻔﻘﺮة ‪ (2‬ﻣﻨﻪ‪p‬‬
‫ا‪H‬ﺎددّةة ‪ : 2‬ﺗـﺘﻤـﻢ ا‪H‬ـﺎدة ‪ 2‬ﻣﻦ ا‪H‬ـﺮﺳــﻮم اﻟﺘـﻨﻔـﻴﺬي رﻗﻢ‬
‫ا‪H‬ﺎ‬
‫‪ -‬و•ﻘـﺘـﻀﻰ اﻷﻣﺮ رﻗﻢ ‪ 03-06‬ا‪H‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟـﻤﺎدى‬
‫‪ 315-08‬ا‪H‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﻮال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘﻮﺑﺮ‬
‫اﻟﺜـﺎﻧﻴﺔ ﻋﺎم ‪ 1427‬ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪ 15‬ﻳﻮﻟـﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2006‬وا‪H‬ـﺘﻀﻤﻦ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫اﻟ ـﻘــﺎﻧـﻮن اﻷﺳــﺎﺳﻲ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟـﻠــﻮﻇ ـﻴ ـﻔـﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮﻣـﻴــﺔ ﻻ ﺳ ـﻴ ـﻤـﺎ‬
‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ : 2‬ﻳـ ـﺨ ــﻀﻊ ﻷﺣـ ـﻜ ــﺎم ﻫ ــﺬا اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن اﻷﺳ ــﺎﺳﻲ‬ ‫ا‪H‬ﺎدﺗﺎن ‪ 3‬و‪ 11‬ﻣﻨﻪ‪p‬‬
‫اﳋﺎص ‪:‬‬
‫‪ -‬و• ـ ـﻘـ ـ ـﺘـ ــﻀﻰ اﻟـ ـ ـﻘـ ــﺎﻧـ ــﻮن رﻗﻢ ‪ 04-08‬ا‪H‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪15‬‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫ﻣـﺤـﺮم ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 23‬ﻳـﻨـﺎﻳـﺮ ﺳـﻨـﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ـﺘـﻀﻤﻦ‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪p‬‬
‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫‪ -‬و•ﻘـﺘـﻀﻰ ا‪H‬ـﺮﺳـﻮم اﻟـﺮﺋـﺎﺳﻲ رﻗﻢ ‪ 304-07‬ا‪H‬ـﺆرخ‬
‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫ﻓﻲ ‪ 17‬رﻣـﻀـﺎن ﻋﺎم ‪ 1428‬ا‪H‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 29‬ﺳـﺒـﺘﻤـﺒـﺮ ﺳـﻨﺔ ‪2007‬‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫اﻟـﺬي ﻳﺤﺪد اﻟﺸﺒـﻜﺔ اﻻﺳﺘﺪﻻﻟـﻴﺔ ‪H‬ﺮﺗﺒﺎت ا‪H‬ـﻮﻇﻔ‪ W‬وﻧﻈﺎم‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫دﻓﻊ ﻣﺮﺗﺒﺎﺗﻬﻢ‪p‬‬

‫‪ -‬ﻣﻮﻇﻔﻮ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪p‬‬ ‫‪ -‬و•ﻘـﺘـﻀﻰ ا‪H‬ـﺮﺳـﻮم اﻟـﺮﺋـﺎﺳﻲ رﻗﻢ ‪ 307-07‬ا‪H‬ـﺆرخ‬

‫‪ -‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ"‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ‪ 17‬رﻣـﻀـﺎن ﻋﺎم ‪ 1428‬ا‪H‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 29‬ﺳـﺒـﺘﻤـﺒـﺮ ﺳـﻨﺔ ‪2007‬‬
‫اﻟـﺬي ﻳ ـﺤـﺪد ﻛـﻴ ـﻔـﻴـﺎت ﻣــﻨﺢ اﻟـﺰﻳــﺎدة اﻻﺳـﺘـﺪﻻﻟ ـﻴـﺔ ﻟ ـﺸـﺎﻏـﻠﻲ‬
‫ا‪H‬ــﺎـﺎددّةة ‪ : 3‬ﺗــﻌـــﺪل ا‪H‬ـــﺎدة ‪ 14‬ﻣﻦ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔــﻴـــﺬي‬ ‫ا‪H‬ﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ا‪H‬ﺆﺳﺴﺎت واﻹدارات اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪p‬‬
‫رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪ H‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ـ ــﻮال ﻋـ ــﺎم ‪ 1429‬ا‪ H‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪11‬‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬وﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -‬و•ﻘﺘـﻀﻰ ا‪H‬ﺮﺳـﻮم اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ رﻗﻢ ‪ 149 -10‬ا‪H‬ﺆرخ‬
‫ﻓﻲ ‪ 14‬ﺟ ـﻤــﺎدى اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻋـﺎم ‪ 1431‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 28‬ﻣــﺎﻳــﻮ ﺳ ـﻨــﺔ‬
‫"ا‪H‬ﺎدة ‪ : 14‬ﻳﺘﻢ اﻻﻟﺘﺤـﺎق ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ا‪H‬ﺘﺨﺼﺺ ﻗﺼﺪ‬
‫‪ 2010‬وا‪H‬ﺘﻀﻤﻦ ﺗﻌﻴ‪ W‬أﻋﻀﺎء اﳊﻜﻮﻣﺔ‪p‬‬
‫اﻟﺘﻮﻇـﻴﻒ ﻓﻲ رﺗﺒـﺘﻲ ﻧﺎﺋﺐ ﻣـﻘﺘـﺼﺪ وﻣـﻘﺘـﺼﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ا‪H‬ﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫‪ -‬و• ـ ـﻘـ ـﺘـ ــﻀﻰ ا‪H‬ـ ــﺮﺳـ ــﻮم اﻟـ ـﺘ ـ ـﻨ ـ ـﻔـ ـﻴـ ــﺬي رﻗﻢ ‪319 -02‬‬

‫وﻳ ـ ــﺘﻢ اﻻﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﺤـ ــﺎق ﺑـ ــﺎﻟـ ـ ـﺘ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـﻦ ا‪ H‬ـ ـﺘ ـ ـﺨ ـ ـﺼـﺺ ﻗ ـ ـﺼـ ــﺪ‬ ‫ا‪H‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 7‬ﺷـﻌ ـﺒــﺎن ﻋـﺎم ‪ 1423‬ا‪H‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 14‬أﻛ ـﺘـﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬

‫اﻟـﺘــﻮﻇـﻴﻒ ﻓـﻲ رﺗﺐ أﺳـﺘــﺎذ ا‪H‬ــﺪرﺳـﺔ اﻻﺑ ـﺘـﺪاﺋ ـﻴـﺔ وأﺳ ـﺘـﺎذ‬ ‫‪ 2002‬وا‪ H‬ـﺘ ـﻀـﻤـﻦ إﻧ ـﺸــﺎء ﺷـﻬــﺎدة ﻣ ـﻌــﻠﻢ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻷﺳــﺎﺳﻲ‬

‫اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ــﻴﻢ ا‪H‬ـ ـﺘ ــﻮﺳﻂ وأﺳ ـ ـﺘ ــﺎذ اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴـﻢ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮي ﺣ ــﺴﺐ‬ ‫وﺷﻬـﺎدة أﺳـﺘـﺎذ اﻟـﺘﻌـﻠـﻴﻢ اﻷﺳـﺎﺳﻲ وﺷـﻬـﺎدة أﺳﺘـﺎذ اﻟـﺘـﻌـﻠﻴﻢ‬

‫اﻟﺸـﺮوط واﻟـﻜﻴـﻔﻴـﺎت اﶈـﺪدة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟـﺘﻨـﻈـﻴﻢ ا‪H‬ﻌـﻤﻮل‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‪p‬‬

‫ﺑﻪ"‪.‬‬ ‫‪ -‬و•ﻘـﺘـﻀﻰ ا‪H‬ﺮﺳـﻮم اﻟﺘـﻨﻔـﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 04-08‬ا‪H‬ﺆرخ‬

‫ـﺎدّةة ‪ : 4‬ﻳـ ـﺘ ــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳ ــﻮم اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔ ــﻴـ ــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺎد‬ ‫ﻓﻲ ‪ 11‬ﻣ ـ ـﺤـ ــﺮم ﻋ ــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 19‬ﻳ ـ ـﻨـ ــﺎﻳـ ــﺮ ﺳ ـ ـﻨ ــﺔ ‪2008‬‬
‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬ ‫وا‪H‬ﺘـﻀـﻤﻦ اﻟﻘـﺎﻧﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﳋـﺎص ﺑﺎ‪H‬ـﻮﻇﻔـ‪ W‬ا‪H‬ـﻨﺘـﻤ‪W‬‬
‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 31‬ﻣﻜﺮر ﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫ﻟﻸﺳﻼك ا‪H‬ﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ ا‪H‬ﺆﺳﺴﺎت واﻹدارات اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪p‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪16‬‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫‪ - 8‬ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ‪:‬‬ ‫"ا‪H‬ـﺎدة ‪ 31‬ﻣ ـﻜــﺮر‪ :‬ﻳ ـﺠـﻤـﻊ‪ p‬اﻧـﺘ ـﻘــﺎﻟ ـﻴــﺎ و‪H‬ــﺪة ﺧـﻤﺲ )‪(5‬‬
‫ﺳـﻨـﻮات اﺑﺘـﺪاء ﻣﻦ ﺗـﺎرﻳﺦ ﻧﺸـﺮ ﻫـﺬا ا‪H‬ﺮﺳـﻮم ﻓﻲ اﳉـﺮﻳﺪة‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﻔﺘﺸﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‪p‬‬
‫اﻟﺮﺳـﻤﻴـﺔ‪ p‬ﺑـ‪ W‬اﻟﺮﺗـﺒﺔ اﻷﺻـﻠﻴـﺔ ورﺗـﺒﺔ اﻹدﻣـﺎج ﻓﻲ ﺗﻘـﺪﻳﺮ‬
‫‪ -‬ﺳـ ـ ـﻠـﻚ ﻣـ ـ ـﻔـ ـ ـﺘ ـ ــﺸﻲ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻮﺟـ ـ ـﻴـﻪ واﻹرﺷ ـ ــﺎد ا‪ H‬ـ ــﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻷﻗـﺪﻣـﻴﺔ ا‪H‬ـﻄـﻠـﻮﺑـﺔ ﻟـﻠـﺘﺮﻗـﻴـﺔ ﻓﻲ رﺗـﺒـﺔ ﻣـﺎ أو اﻟـﺘـﻌـﻴ‪ W‬ﻓﻲ‬
‫وا‪H‬ﻬﻨﻲ‪p‬‬ ‫ﻣـﻨــﺼﺐ ﻋـﺎل‪ p‬ﺑـﺎﻟـﻨـﺴـﺒـﺔ ﻟـﻠــﻤـــﻮﻇـﻔـ‪ W‬اﻟـﺬﻳﻦ أدﻣـﺠـــﻮا ﻓــﻲ‬
‫رﺗـﺐ ﻏـﻴـــﺮ ﺗــﻠﻚ ا‪ H‬ـﻄـﺎﺑـﻘــــﺔ ﻟـﻠـﺮﺗـﺐ اﻟـﺘﻲ ﺳـﺒـﻖ إﺣــــﺪاﺛـﻬـﺎ‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﻔﺘﺸﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ‪p‬‬
‫•ــﻮﺟـــﺐ ا‪H‬ــﺮﺳــــﻮم اﻟـ ـﺘ ـﻨـ ـﻔــﻴـــﺬي رﻗﻢ ‪ 49-90‬ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪6‬‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﻔﺘﺸﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﻓـﺒـﺮاﻳـﺮ ﺳـﻨﺔ ‪ 1990‬وا‪H‬ﺘـﻀـﻤﻦ اﻟـﻘـﺎﻧـﻮن اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﳋﺎص‬
‫ﺑﻌﻤﺎل ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ p‬ا‪H‬ﻌﺪل وا‪H‬ﺘﻤﻢ"‪.‬‬
‫ا‪H‬ﺎدّةة ‪ : 6‬ﺗﻌـﺪل ا‪H‬ـﺎدة ‪ 36‬ﻣﻦ ا‪H‬ﺮﺳـﻮم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ‬
‫ا‪H‬ﺎد‬
‫‪ 315-08‬ا‪H‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﻮال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ا‪H‬ـﺎـﺎددّةة ‪ : 5‬ﺗـﺘـﻤﻢ ا‪H‬ﺎدة ‪ 32‬ﻣﻦ ا‪H‬ـﺮﺳـﻮم اﻟﺘـﻨـﻔـﻴﺬي رﻗﻢ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬وﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫‪ 315-08‬ا‪H‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﻮال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘﻮﺑﺮ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫"ا‪H‬ـﺎدة ‪ : 36‬ﻳــﺮﻗﻰ ﺑ ـﺼـﻔـﺔ ﻣ ـﻌـﻠـﻢ ا‪H‬ـﺪرﺳــﺔ اﻻﺑـﺘــﺪاﺋـﻴـﺔ‬
‫"ا‪H‬ـﺎدة ‪ : 32‬ﺗـﻀﻢ ﻣـﺪوﻧــﺔ اﻷﺳﻼك اﳋـﺎﺻــﺔ ﺑـﺎﻟـﺘــﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫ا‪H‬ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻮن ا‪H‬ـﺴــﺎﻋــﺪون ا‪H‬ـﺮﺳ ـﻤــﻮن اﻟ ـﻨـﺎﺟ ـﺤــﻮن ﻓﻲ ﺷ ـﻬـﺎدة‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻌﻠﻴﺎ"‪.‬‬
‫‪ - 1‬ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪:‬‬
‫ا‪H‬ـﺎـﺎددّةة ‪ : 7‬ﺗـﺘـﻤﻢ ا‪H‬ﺎدة ‪ 40‬ﻣﻦ ا‪H‬ـﺮﺳـﻮم اﻟﺘـﻨـﻔـﻴﺬي رﻗﻢ‬ ‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫‪ 315-08‬ا‪H‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﻮال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘﻮﺑﺮ‬
‫‪ - 2‬ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫"ا‪H‬ـﺎدة ‪ : 40‬ﻳـﻀـﻢ ﺳـﻠﻚ أﺳــﺎﺗــﺬة ا‪H‬ـﺪرﺳــﺔ اﻻﺑ ـﺘـﺪاﺋ ـﻴـﺔ‬ ‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﺸﺮﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪p‬‬
‫ﺛﻼث )‪ (3‬رﺗﺐ ‪:‬‬ ‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬

‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫‪ - 3‬ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ﻬﻨﻲ ‪:‬‬

‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬

‫‪ -‬رﺗﺒﺔ اﻷﺳﺘﺎذ ا‪H‬ﻜﻮن ﻓﻲ ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ"‪.‬‬
‫‪ - 4‬ﻣﻮﻇﻔﻲ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‪:‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 8‬ﻳـ ـﺘ ــﻤـﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳ ــﻮم اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺎد‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ا‪H‬ﺴﺎﻋﺪﻳﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴ‪ W‬ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‪p‬‬
‫ا‪H‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋـﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ـﻮاﻓـﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘـﻮﺑــﺮ ﺳـﻨـﺔ‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ اﻷﻋﻮان اﻟﺘﻘﻨﻴ‪ W‬ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‪p‬‬
‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 42‬ﻣﻜﺮر ﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ا‪H‬ﻌﺎوﻧ‪ W‬اﻟﺘﻘﻨﻴ‪ W‬ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‪p‬‬
‫" ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ 42‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر ‪ :‬زﻳـ ــﺎدة ﻋـ ـﻠـﻰ ا‪H‬ـ ـﻬـ ــﺎم ا‪H‬ـ ــﻮﻛـ ـﻠـ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴ ــ‪ W‬ﻓﻲ ا‪H‬ــﺪرﺳ ــﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴ ــﺔ‪ p‬ﻳ ـﻜــﻠﻒ‬
‫‪ - 5‬ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪H‬ﺪرﺳﻴﺔ ‪:‬‬
‫اﻷﺳﺎﺗﺬة ا‪H‬ﻜﻮﻧﻮن ﻓﻲ ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺑﺘﺄﻃﻴﺮ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬
‫اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟــﺬﻳﻦ ﻳــﺰاوﻟـﻮن ﺗ ـﻜــﻮﻳ ـﻨـﻬـﻢ ﻓﻲ ا‪H‬ـﺪارس اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴـﺎ‬ ‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬

‫ﻟﻸﺳـﺎﺗﺬة «ـﻂ ‪" :‬أﺳﺘـﺎذ ا‪H‬ـﺪرﺳـﺔ اﻻﺑـﺘـﺪاﺋـﻴـﺔ"‪ p‬وﻣـﺘـﺎﺑـﻌﺘـﻬﻢ‬ ‫‪ - 6‬ﻣﻮﻇﻔﻲ ا‪H‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪:‬‬
‫ﻓﻲ اﻟـ ـﺘــﺮﺑـ ـﺼــﺎت اﻟـ ـﺘ ـﻄـ ـﺒ ـﻴـ ـﻘ ـﻴــﺔ ﻓـﻲ اﻟــﻮﺳﻂ ا‪H‬ـ ـﻬ ـﻨـﻲ‪ p‬ﻛ ـﻤــﺎ‬
‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﺗﺄﻃﻴـﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ أﺛﻨﺎء اﳋﺪﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗـ ـﻨ ــﻈﻢ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر ﲢـ ـﺴ ــ‪ W‬ا‪H‬ـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى وﲡ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣــﺎت‬ ‫‪ - 7‬ﻣﻮﻇﻔﻲ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪:‬‬
‫ﻣﻮﻇـﻔﻲ ﻗـﻄـﺎع اﻟـﺘـﺮﺑﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴﺔ‪ .‬وﻳـﺸـﺎرﻛـﻮن ﻓﻲ أﻋـﻤﺎل‬ ‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﺪﻳﺮي ا‪H‬ﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪p‬‬
‫اﻟ ـﺒــﺤﺚ واﻟ ــﺪراﺳــﺎت‪ p‬وإﻋــﺪاد وﺗ ـﻘـ ـﻴــﻴﻢ ﺑــﺮاﻣـﺞ اﻟ ـﺘ ـﻜــﻮﻳﻦ‪p‬‬ ‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﺪﻳﺮي ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت‪p‬‬
‫وﺗﻘﻴﻴﻢ أﺛﺮ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺳﻠﻚ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫‪17‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴّﺔﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳ ـﺒــﻴﻞ اﻻﺧ ـﺘـﻴــﺎر ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻟ ـﺘـﺴ ـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻛـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـ ـﻜـ ـ ـﻠـﻒ اﻷﺳ ـ ــﺎﺗ ـ ــﺬة ا‪ H‬ـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻧ ـ ــﻮن ﻓـﻲ ا‪ H‬ـ ــﺪرﺳ ـ ــﺔ‬
‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 20‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠــﻮب‬ ‫اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ ﺣــﺴﺐ اﻟ ـﺘ ـﺨــﺼﺺ‪ p‬ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴــﻴﻖ ﻣﻊ ﻣ ـﻔ ـﺘــﺸﻲ‬
‫ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬــﺎ‪ p‬اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟـﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﻮن ﻓﻲ ا‪H‬ــﺪرﺳـﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴـﺔ‬ ‫ا‪ H‬ــﻮاد ﺑــﺎ‪H‬ـ ـﺴ ــﺎﻫ ـﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﲢـ ـﻀ ـﻴ ــﺮ ا‪H‬ـ ـﻠ ـﺘـ ـﻘ ـﻴ ــﺎت اﻟـ ـﺘــﺮﺑ ــﻮﻳــﺔ‬
‫اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـﺒ ـﺘـﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔـﻌ ـﻠ ـﻴـﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘـﻜــﻮﻳـﻨ ـﻴـﺔ وا‪H‬ـﺸــﺎرﻛـﺔ ﻓﻲ ﻣ ـﺘـﺎﺑ ـﻌـﺔ ﲡ ـﺴـﻴــﺪ اﻟـﺘــﻮﺻـﻴـﺎت‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ"‪.‬‬ ‫ا‪ H‬ـ ـﻨـ ـﺒـ ـﺜ ـ ـﻘ ــﺔ ﻋـ ـﻨ ـ ـﻬ ــﺎ وﻛ ــﺬا ﺑ ـ ـﻀـ ـﻤ ــﺎن إﳒـ ــﺎز أﻧـ ـﺸـ ـﻄـ ــﺔ اﻟ ــﺪﻋﻢ‬
‫واﻻﺳ ـ ـﺘـ ــﺪراك ﻟـ ـ ـﺼـ ــﺎﻟﺢ اﻟ ـ ـﺘـﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺬ ﻻ ﺳ ـ ـﻴـ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻓﻲ أﻗ ـ ـﺴـ ــﺎم‬
‫ا‪H‬ﺎدّةة ‪ : 12‬ﺗﺘﻤﻢ ا‪H‬ﺎدة ‪ 47‬ﻣﻦ ا‪H‬ﺮﺳـﻮم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ‬
‫ا‪H‬ﺎد‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬
‫‪ 315-08‬ا‪H‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﻮال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘﻮﺑﺮ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫و” ــﺎرﺳـ ــﻮن أﻧ ـ ـﺸ ـ ـﻄـ ـﺘـ ــﻬﻢ ﻓـﻲ ا‪H‬ـ ــﺪارس اﻻﺑـ ـﺘـ ــﺪاﺋ ـ ـﻴ ــﺔ‬
‫وا‪H‬ــﺪارس اﻟـﺘـﺤـﻀ ـﻴـﺮﻳـﺔ واﻷﻗ ـﺴـﺎم اﻟـﺘ ـﺤـﻀـﻴــﺮﻳـﺔ وأﻗـﺴـﺎم‬
‫"ا‪H‬ـ ـ ــﺎدة ‪ : 47‬ﻳ ـ ـ ــﺪﻣـﺞ ﻓﻲ رﺗ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺔ أﺳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﺎذ ا‪ H‬ـ ـ ــﺪرﺳ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌـﻠ ـﻴـﻢ ا‪H‬ـﻜ ـﻴـﻒ‪ p‬ﻻﺳـﻴ ـﻤــﺎ ﻓﻲ أﻗ ـﺴــﺎم اﻻﻣ ـﺘ ـﺤــﺎن وﻳ ـﺤـﺪد‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻧـﺼـﺎب ﻋـﻤـﻠـﻬﻢ ﺑـﺴـﺒﻊ وﻋـﺸـﺮﻳﻦ )‪ (27‬ﺳـﺎﻋـﺔ ﻣﻦ اﻟـﺘـﺪرﻳﺲ‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع"‪.‬‬

‫‪ ) .............. -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p..........‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 9‬ﺗـ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪل وﺗ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻤﻢ ا‪H‬ـ ـ ــﺎدة ‪ 43‬ﻣﻦ ا‪ H‬ـ ـ ــﺮﺳـ ـ ــﻮم‬
‫ا‪H‬ـ ـ ــﺎد‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬي رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ــﻮال ﻋــﺎم ‪1429‬‬

‫‪ -‬ﻣ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻤ ـ ــﻮ ا‪H‬ـ ـ ــﺪرﺳـ ـ ــﺔ اﻻﺑ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺪاﺋـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ ا‪H‬ـ ـ ــﺮﺳ ـ ـ ـﻤ ـ ــﻮن‬ ‫ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘ ــﻮﺑــﺮ ﺳـ ـﻨــﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ـــﺬﻛــﻮر أﻋـﻼه‪ p‬وﲢــﺮر‬

‫وا‪H‬ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﺼ ــﻮن‪ p‬اﳊـ ــﺎﺻـ ـﻠ ــﻮن ﻋ ــﻠﻰ ﺷـ ـﻬـ ــﺎدة ﻣـ ـﻌ ــﻠﻢ ا‪ H‬ــﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬

‫اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋـ ـﻴــﺔ اﻟــﺘﻲ ﺗ ـﺘــﻮج ﺛﻼث )‪ (3‬ﺳ ـﻨ ــﻮات ﻣﻦ اﻟ ـﺘ ـﻜــﻮﻳﻦ‬

‫"ا‪H‬ﺎدة ‪ : 43‬ﻳﻮﻇﻒ ﺑﺼﻔـﺔ أﺳﺘﺎذ ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪p‬‬
‫ا‪H‬ـﺘﺨـﺼﺺ أو ﺷـﻬـﺎدة ﻟـﻴﺴـﺎﻧﺲ اﻟـﺘـﻌـﻠﻴﻢ اﻟـﻌـﺎﻟﻲ أو ﺷـﻬﺎدة‬
‫ا‪H‬ـﺘـﺨـﺮﺟﻮن ﻣﻦ ا‪H‬ـﺪارس اﻟـﻌـﻠﻴـﺎ ﻟﻸﺳـﺎﺗـﺬة اﳊﺎﺻـﻠـﻮن ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻌﺘﺮف •ﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ‪p‬‬
‫ﺷ ـﻬــﺎدة أﺳـﺘــﺎذ ا‪H‬ــﺪرﺳـﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ اﻟــﺘﻲ ﺗ ـﺘـﻮج ﺛﻼث )‪(3‬‬
‫‪ -‬ﻣـﻌـﻠـﻤـﻮ ا‪H‬ـﺪرﺳـﺔ اﻻﺑﺘـﺪاﺋـﻴـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﺗـﺎﺑـﻌـﻮا ﺑـﻨـﺠﺎح‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ"‪.‬‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻨﺎ ﻣﺆﻫﻼ وﻓـﻘﺎ ﻟﻼﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ا‪H‬ﺒـﺮﻣﺔ ﺑ‪ W‬وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ"‪.‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 10‬ﺗـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪل وﺗـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤـﻢ ا‪ H‬ـ ــﺎدة ‪ 45‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم‬
‫ا‪ H‬ـ ــﺎد‬
‫اﻟ ـ ـﺘـ ـﻨ ـ ـﻔ ـ ـﻴ ــﺬي رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪H‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ــﻮال ﻋ ــﺎم ‪1429‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 13‬ﻳـ ـﺘ ــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳ ــﻮم اﻟ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺎد‬ ‫ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘ ــﻮﺑــﺮ ﺳـ ـﻨــﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ـــﺬﻛــﻮر أﻋـﻼه‪ p‬وﲢــﺮر‬
‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 48‬ﻣﻜﺮر وﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪” : 45‬ـ ـﻜـﻦ أن ﻳــﻮﻇـﻒ ﺑـ ـﺼ ـﻔ ــﺔ اﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻨ ــﺎﺋـ ـﻴــﺔ‪p‬‬
‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ 48‬ﻣ ـﻜــﺮر ‪ :‬ﻗ ـﺼــﺪ اﻟ ـﺘـ ـﻜــﻮﻳﻦ اﻷوﻟﻲ ﻟـ ـﻠــﺮﺗ ـﺒــﺔ‪p‬‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ أﺳﺘـﺎذ ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ p‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪H‬ﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳــﺪﻣﺞ ﺑـ ـﺼ ـﻔ ــﺔ اﻷﺳ ـﺘ ــﺎذ ا‪ H‬ـﻜ ــﻮن ﻓﻲ ا‪H‬ــﺪرﺳ ــﺔ اﻻﺑ ـﺘ ــﺪاﺋ ـﻴــﺔ‪p‬‬ ‫أﺳ ــﺎس اﻟـ ـﺸـ ـﻬ ــﺎدة‪ p‬ا‪ H‬ـﺘ ــﺮﺷـ ـﺤ ــﻮن اﳊ ــﺎﺻـ ـﻠ ــﻮن ﻋ ـﻠـﻰ ﺷـ ـﻬــﺎدة‬
‫اﻷﺳ ــﺎﺗــﺬة اﻟ ــﺮﺋ ـﻴـ ـﺴـ ـﻴــﻮن ﻓﻲ ا‪ H‬ــﺪرﺳــﺔ اﻻﺑـ ـﺘ ــﺪاﺋ ـﻴ ــﺔ اﻟــﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻠـ ـﻴ ـ ـﺴ ــﺎﻧـﺲ ﻓﻲ اﻟ ـ ـﺘـ ـﻌ ـ ـﻠ ــﻴﻢ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻟﻲ أو ﺷـ ـﻬـ ــﺎدة ﻣـ ـﻌ ـ ـﺘ ــﺮف‬
‫ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸــﺮ)‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬ ‫•ﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ"‪.‬‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪ p‬ﻋﻨﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪."2011‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 11‬ﻳـ ـﺘ ــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳ ــﻮم اﻟ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺎد‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 14‬ﺗ ـﺘــﻤﻢ ا‪H‬ــﺎدة ‪ 53‬ﻣﻦ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي‬
‫ا‪H‬ــﺎد‬ ‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬
‫رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪ H‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ـ ــﻮال ﻋـ ــﺎم ‪ 1429‬ا‪ H‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪11‬‬ ‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 46‬ﻣﻜﺮر ﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ 46‬ﻣـ ـﻜــﺮر ‪ :‬ﻳــﺮﻗﻰ ﺑـ ـﺼـ ـﻔــﺔ أﺳـ ـﺘــﺎذ ﻣـ ـﻜــﻮن ﻓﻲ‬
‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ : 53‬ﻳ ــﻀﻢ ﺳ ـﻠـﻚ أﺳــﺎﺗ ــﺬة اﻟ ـﺘـ ـﻌ ـﻠ ــﻴﻢ ا‪H‬ـ ـﺘــﻮﺳﻂ‬ ‫ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺛﻼث )‪ (3‬رﺗﺐ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ H‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫ا‪ H‬ـﻨ ــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠ ــﻮب ﺷ ـﻐ ـﻠـ ـﻬــﺎ‪ p‬اﻷﺳــﺎﺗ ــﺬة اﻟــﺮﺋ ـﻴـ ـﺴ ـﻴــﻮن ﻓﻲ‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫ا‪H‬ـﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘـﺪاﺋﻴﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒـﺘﻮن ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ اﻷﺳﺘﺎذ ا‪H‬ﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ"‪.‬‬ ‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪18‬‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫ا‪H‬ﺎدّةة ‪ : 17‬ﺗﺘﻤﻢ ا‪H‬ﺎدة ‪ 59‬ﻣﻦ ا‪H‬ﺮﺳـﻮم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ‬

‫ا‪H‬ﺎد‬ ‫ا‪H‬ـﺎـﺎددّةة ‪ : 15‬ﻳ ـﺘــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳـــﻮم اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔــﻴـــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫‪ 315-08‬ا‪H‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﻮال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ا‪H‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮال ﻋـﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘـﻮﺑـــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 55‬ﻣﻜﺮر وﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫"ا‪H‬ﺎدة ‪ : 59‬ﻳﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗﺒﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ ‪:‬‬
‫"ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ 55‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر ‪ :‬زﻳـ ــﺎدة ﻋـ ـﻠـﻰ ا‪H‬ـ ـﻬـ ــﺎم ا‪H‬ـ ــﻮﻛـ ـﻠـ ــﺔ إﻟﻰ‬
‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫اﻷﺳ ــﺎﺗ ــﺬة اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ـ ـﺴـ ـﻴ ــ‪ W‬ﻓﻲ اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴـﻢ ا‪H‬ـ ـﺘ ــﻮﺳﻂ‪ p‬ﻳـ ـﻜ ــﻠﻒ‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫اﻷﺳـ ـ ــﺎﺗ ـ ــﺬة ا‪H‬ـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻧ ـ ــﻮن ﻓـﻲ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌـ ـ ـﻠـ ـ ـﻴـﻢ ا‪H‬ـ ـ ـﺘ ـ ــﻮﺳـﻂ ﺣ ـ ــﺴﺐ‬
‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺨــﺼﺺ‪ p‬ﺑ ـﺘـﺄﻃ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻄ ـﻠـﺒــﺔ اﻷﺳــﺎﺗــﺬة اﻟــﺬﻳﻦ ﻳــﺰاوﻟـﻮن‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p........‬‬ ‫ﺗـ ـﻜــﻮﻳـ ـﻨ ــﻬﻢ ﻓـﻲ ا‪H‬ــﺪارس اﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎ ﻟﻸﺳ ــﺎﺗ ــﺬة «ﻂ ‪" :‬أﺳـ ـﺘــﺎذ‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ ا‪H‬ـ ـﺘــﻮﺳﻂ"‪ p‬وﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌ ـﺘ ـﻬـﻢ ﻓﻲ إﻃــﺎر اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﺼــﺎت‬
‫‪ -‬أﺳـﺎﺗــﺬة اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴـﻢ اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﻟــﺬﻳﻦ ﺗـﺎﺑ ـﻌـﻮا ﺑ ـﻨـﺠـﺎح‬
‫ﺗﻜﻮﻳﻨﺎ ﻣﺆﻫﻼ وﻓـﻘﺎ ﻟﻼﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ا‪H‬ﺒـﺮﻣﺔ ﺑ‪ W‬وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘﻄـﺒﻴﻘـﻴﺔ ﻓﻲ اﻟـﻮﺳﻂ ا‪H‬ﻬـﻨﻲ‪ p‬ﻛﻤـﺎ ﻳﺸـﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﺗـﺄﻃﻴﺮ‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ"‪.‬‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠـ ـﻴــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻜــﻮﻳﻦ أﺛـ ـﻨــﺎء اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﺘـﻲ ﺗ ـﻨــﻈﻢ ﻓﻲ إﻃــﺎر‬
‫ﲢـ ـﺴ ــ‪ W‬ا‪ H‬ـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى وﲡ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣـ ـﻌـ ـﻠـ ــﻮﻣ ــﺎت ﻣ ــﻮﻇ ــﻔﻲ ﻗـ ـﻄ ــﺎع‬
‫ا‪H‬ﺎدّةة ‪ : 18‬ﺗﺘﻤﻢ ا‪H‬ﺎدة ‪ 60‬ﻣﻦ ا‪H‬ﺮﺳـﻮم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ‬
‫ا‪H‬ﺎد‬
‫اﻟ ـﺘــﺮﺑـ ـﻴــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨـ ـﻴــﺔ‪ .‬وﻳ ـﺸــﺎرﻛــﻮن ﻓـﻲ أﻋ ـﻤــﺎل اﻟــﺪراﺳــﺎت‬
‫‪ 315-08‬ا‪H‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﻮال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘﻮﺑﺮ‬
‫واﻟ ـﺒـﺤﺚ ‪ p‬وإﻋـﺪاد وﺗ ـﻘـﻴـﻴﻢ ﺑـﺮاﻣـﺞ اﻟـﺘـﻜـﻮﻳﻦ‪ p‬وﺗ ـﻘـﻴـﻴﻢ أﺛـﺮ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪.‬‬
‫"ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ : 60‬ﻳـ ــﺪﻣـﺞ ﻓﻲ رﺗـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ أﺳ ـ ـﺘ ـ ــﺎذ رﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺴﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ ‪:‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻳـﻜﻠﻒ اﻷﺳـﺎﺗـﺬة ا‪H‬ﻜـﻮﻧـﻮن ﻓﻲ اﻟﺘـﻌﻠـﻴﻢ ا‪H‬ـﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺣـ ــﺴﺐ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ـ ــﺼﺺ‪ p‬ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ـﻴـﻖ ﻣﻊ ﻣـ ـ ـﻔ ـ ـﺘ ـ ــﺸﻲ ا‪H‬ـ ــﻮاد‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫ﺑـﺎ‪H‬ﺴـﺎﻫـﻤـﺔ ﻓﻲ ﲢـﻀـﻴـﺮ ا‪H‬ـﻠـﺘـﻘـﻴﺎت اﻟـﺘـﺮﺑـﻮﻳـﺔ اﻟـﺘـﻜـﻮﻳـﻨـﻴﺔ‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫وا‪H‬ـﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣـﺘﺎﺑﻌـﺔ ﲡﺴـﻴﺪ اﻟﺘـﻮﺻﻴﺎت ا‪H‬ـﻨﺒـﺜﻘﺔ ﻋـﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫وﻛـﺬا ﺑـﻀ ـﻤـﺎن إﳒـﺎز أﻧـﺸ ـﻄـﺔ اﻟـﺪﻋﻢ واﻻﺳ ـﺘـﺪراك ﻟـﺼـﺎﻟﺢ‬
‫‪ -‬أﺳ ــﺎﺗـ ــﺬة اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ـ ـﻠ ــﻴﻢ ا‪ H‬ـ ـﺘ ــﻮﺳـﻂ ا‪ H‬ــﺮﺳـ ـﻤـ ــﻮن‪ p‬اﻟ ــﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ أﻗﺴﺎم اﻻﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬
‫ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫و”ـﺎرﺳـﻮن أﻧـﺸـﻄـﺘﻬﻢ ﻓـﻲ ا‪H‬ﺘـﻮﺳـﻄـﺎت‪ p‬ﻻ ﺳـﻴـﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪ p‬ﻋﻨﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪."2011‬‬
‫أﻗﺴﺎم اﻻﻣﺘﺤﺎن‪ p‬وﻳـﺤﺪد ﻧﺼﺎب ﻋﻤﻠـﻬﻢ ﺑﺎﺛﻨﺘ‪ W‬وﻋﺸﺮﻳﻦ‬
‫ا‪H‬ـﺎـﺎددّةة ‪ : 19‬ﻳ ـﺘــﻤـﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔــﻴـــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬ ‫)‪ (22‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع"‪.‬‬
‫ا‪H‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮال ﻋـﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘـﻮﺑــﺮ ﺳــﻨــﺔ‬
‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 60‬ﻣﻜﺮر وﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫ا‪H‬ــﺎـﺎددّةة ‪ : 16‬ﻳ ـﺘ ــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ـﻔـ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬
‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ 60‬ﻣ ـﻜــﺮر ‪ :‬ﻗ ـﺼــﺪ اﻟ ـﺘـ ـﻜــﻮﻳﻦ اﻷوﻟﻲ ﻟـ ـﻠــﺮﺗ ـﺒــﺔ‪p‬‬
‫ﻳﺪﻣـﺞ ﺑﺼـﻔـﺔ أﺳـﺘـﺎذ ﻣـﻜﻮن ﻓـﻲ اﻟﺘـﻌـﻠـﻴﻢ ا‪H‬ـﺘـﻮﺳﻂ‪ p‬أﺳـﺎﺗﺬة‬ ‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 58‬ﻣﻜﺮر ﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬

‫اﻟـﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ـﺘﻮﺳﻂ ا‪H‬ﺮﺳﻤـﻮن‪ p‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒـﺘﻮن ﻋﺸﺮﻳﻦ )‪(20‬‬

‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ 58‬ﻣـ ـﻜــﺮر ‪ :‬ﻳــﺮﻗﻰ ﺑـ ـﺼـ ـﻔــﺔ أﺳـ ـﺘــﺎذ ﻣـ ـﻜــﻮن ﻓﻲ‬
‫ﺳ ـﻨــﺔ ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه اﻟ ـﺼ ـﻔـﺔ‪ p‬ﻋ ـﻨــﺪ ﺗــﺎرﻳﺦ ‪31‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ ‪:‬‬
‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪."2011‬‬
‫‪ -‬ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣ ـﺘ ـﺤـﺎن ا‪ H‬ـﻬــﻨﻲ ﻓـﻲ ﺣـﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 20‬ﺗ ـﺘــﻤﻢ ا‪H‬ــﺎدة ‪ 68‬ﻣﻦ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي‬
‫ا‪H‬ــﺎد‬
‫ا‪ H‬ـﻨ ــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠ ــﻮب ﺷ ـﻐ ـﻠـ ـﻬــﺎ‪ p‬اﻷﺳــﺎﺗ ــﺬة اﻟــﺮﺋ ـﻴـ ـﺴ ـﻴــﻮن ﻓﻲ‬
‫رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪ H‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ـ ــﻮال ﻋـ ــﺎم ‪ 1429‬ا‪ H‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪11‬‬
‫اﻟـﺘﻌـﻠـﻴﻢ ا‪H‬ـﺘـﻮﺳﻂ‪ p‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ : 68‬ﻳ ــﻀﻢ ﺳ ــﻠﻚ أﺳ ــﺎﺗــﺬة اﻟـ ـﺘ ـﻌـ ـﻠ ـﻴـﻢ اﻟ ـﺜ ــﺎﻧــﻮي‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳ ـﺒــﻴﻞ اﻻﺧ ـﺘـﻴــﺎر ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻟ ـﺘـﺴ ـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ‬
‫ﺛﻼث )‪ (3‬رﺗﺐ ‪:‬‬
‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 20‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠــﻮب‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫ﺷﻐﻠﻬﺎ‪ p‬اﻷﺳﺎﺗـﺬة اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ‪ p‬اﻟﺬﻳﻦ‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ اﻷﺳﺘﺎذ ا‪H‬ﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي"‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ"‪.‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫‪19‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴّﺔﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫‪ - 3‬ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ اﻻﻣـﺘـﺤﺎن ا‪H‬ـﻬـﻨﻲ ﻓـﻲ ﺣﺪود ‪ % 30‬ﻣﻦ‬
‫ا‪H‬ﻨﺎﺻﺐ ا‪H‬ﻄﻠﻮب ﺷﻐﻠﻬﺎ ‪:‬‬
‫أ ـ اﻷﺳ ــﺎﺗــﺬة اﻟـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻨـ ـﻴ ــﻮن ﻓﻲ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﺎت رؤﺳــﺎء‬
‫أﺷ ـﻐ ــﺎل‪ p‬اﻟــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜ ـﺒـ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨ ــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫ا‪H‬ــﺎـﺎددّةة ‪ : 21‬ﻳ ـﺘ ــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ـﻔـ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬
‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 70‬ﻣﻜﺮر ﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫"ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ 70‬ﻣ ـ ـﻜـ ــﺮر‪ :‬زﻳـ ــﺎدة ﻋ ـ ـﻠـﻰ ا‪ H‬ـ ـﻬـ ــﺎم ا‪H‬ـ ــﻮﻛ ـ ـﻠـ ــﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻷﺳ ــﺎﺗ ــﺬة اﻟـ ــﺮﺋـ ـﻴـ ـﺴـ ـﻴ ــ‪ W‬ﻓﻲ اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴـﻢ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮي‪ p‬ﻳـ ـﻜ ــﻠﻒ‬

‫ب ـ اﻷﺳــﺎﺗ ــﺬة اﻟ ـﺘـ ـﻘـ ـﻨ ـﻴ ــﻮن ﻓﻲ اﻟ ـﺜ ــﺎﻧــﻮﻳ ــﺎت رؤﺳــﺎء‬ ‫اﻷﺳـﺎﺗﺬة ا‪H‬ﻜﻮﻧـﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺣـﺴﺐ اﻟﺘﺨﺼﺺ‬

‫ورﺷــﺎت‪ p‬اﻟـﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـﺒ ـﺘـﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣـﺔ‬ ‫ﺑـﺘــﺄﻃـﻴـﺮ اﻟ ـﻄـﻠـﺒــﺔ اﻷﺳـﺎﺗــﺬة اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺰاوﻟــﻮن ﺗـﻜـﻮﻳ ـﻨـﻬﻢ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬ ‫ا‪H‬ـ ـ ــﺪارس اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺎ ﻟـﻸﺳ ـ ــﺎﺗـ ـ ــﺬة «ﻂ "أﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ــﺎذ اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻠ ـ ــﻴﻢ‬
‫اﻟﺜـﺎﻧﻮي"وﻣـﺘﺎﺑـﻌﺘـﻬﻢ ﻓﻲ إﻃﺎراﻟـﺘﺮﺑـﺼﺎت اﻟـﺘﻄـﺒﻴﻘـﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫‪ - 4‬ﻋـﻠﻰ ﺳﺒـﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻮﺳﻂ ا‪H‬ﻬﻨﻲ‪.‬‬
‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 10‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠــﻮب‬
‫وﻳ ـﺸــﺎرﻛ ــﻮن ﻓﻲ ﺗــﺄﻃ ـﻴ ــﺮ ﻋ ـﻤ ـﻠـ ـﻴــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻜ ــﻮﻳﻦ أﺛ ـﻨــﺎء‬
‫ﺷﻐﻠﻬﺎ ‪:‬‬
‫اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟــﺘﻲ ﺗ ـﻨــﻈﻢ ﻓﻲ إﻃــﺎر ﲢ ـﺴــ‪ W‬ا‪ H‬ـﺴ ـﺘــﻮى وﲡــﺪﻳـﺪ‬
‫أ ـ اﻷﺳ ــﺎﺗــﺬة اﻟـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻨـ ـﻴ ــﻮ ن ﻓﻲ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﺎت رؤﺳــﺎء‬ ‫ﻣـ ـﻌـ ـﻠـ ــﻮﻣ ــﺎت ﻣ ــﻮﻇـ ـﻔـﻲ ﻗـ ـﻄ ــﺎع اﻟ ـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ‬
‫أﺷ ـﻐــﺎل‪ p‬اﻟــﺬﻳـﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸــﺮ )‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ‬ ‫ﻳـﺸﺎرﻛـﻮن ﻓﻲ أﻋـﻤﺎل اﻟـﺪراﺳـﺎت واﻟﺒـﺤﺚ وإﻋـﺪاد وﺗﻘـﻴﻴﻢ‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ وﺗﻘﻴﻴﻢ أﺛﺮ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪.‬‬
‫ب ـ اﻷﺳ ــﺎﺗــﺬة اﻟـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻨـ ـﻴ ــﻮن ﻓﻲ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﺎت رؤﺳــﺎء‬
‫ﻛـﻤﺎ ﻳـﻜـﻠﻒ اﻷﺳـﺎﺗـﺬة ا‪H‬ﻜـﻮﻧـﻮن ﻓﻲ اﻟـﺘـﻌﻠـﻴﻢ اﻟـﺜـﺎﻧﻮي‬
‫ورﺷ ــﺎت‪ p‬اﻟـ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜـ ـﺒـ ـﺘـ ــﻮن ﺧ ــﻤﺲ ﻋـ ـﺸ ــﺮة )‪ (15‬ﺳـ ـﻨ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣـ ــﺴﺐ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ـ ــﺼﺺ‪ p‬ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ـﻴـﻖ ﻣﻊ ﻣـ ـ ـﻔ ـ ـﺘ ـ ــﺸﻲ ا‪H‬ـ ــﻮاد‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـﺎ‪H‬ﺴـﺎﻫـﻤـﺔ ﻓﻲ ﲢـﻀـﻴـﺮ ا‪H‬ـﻠـﺘـﻘـﻴﺎت اﻟـﺘـﺮﺑـﻮﻳـﺔ اﻟـﺘـﻜـﻮﻳـﻨـﻴﺔ‬
‫ﻳـﺨﻀﻊ ا‪H‬ﺘـﺮﺷﺤـﻮن ا‪H‬ﻘـﺒﻮﻟـﻮن ﻃﺒﻘـﺎ ﻟﻠـﺤﺎﻻت ﻧـﻘﻄﺔ‬ ‫وا‪H‬ـﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣـﺘﺎﺑﻌـﺔ ﲡﺴـﻴﺪ اﻟﺘـﻮﺻﻴﺎت ا‪H‬ـﻨﺒـﺜﻘﺔ ﻋـﻨﻬﺎ‪p‬‬
‫‪-2‬ب و‪ 3‬و‪ 4‬أﻋﻼه‪ p‬ﻗـﺒﻞ ﺗـﻌـﻴﻴـﻨـﻬﻢ‪H p‬ـﺘﺎﺑـﻌـﺔ ﺑـﻨﺠـﺎح ﺗـﻜﻮﻳﻦ‬ ‫وﻛـﺬا ﺑـﻀ ـﻤـﺎن إﳒـﺎز أﻧـﺸ ـﻄـﺔ اﻟـﺪﻋﻢ واﻻﺳ ـﺘـﺪراك ﻟـﺼـﺎﻟﺢ‬
‫ﻣ ــﺪﺗﻪ ﺳ ـﻨــﺔ ﻳ ـﺤــﺪد ﻣـ ـﺤ ـﺘــﻮاه وﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺎت ﺗـ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻤﻪ ﺑ ـﻘــﺮار‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ أﻗﺴﺎم اﻻﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬
‫ﻣـﺸﺘﺮك ﺑ‪ W‬اﻟﻮزﻳـﺮ ا‪H‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫و”ـﺎرﺳـﻮن أﻧ ـﺸـﻄـﺘـﻬﻢ ﻓـﻲ اﻟـﺜـﺎﻧـﻮﻳــﺎت‪ p‬ﻻ ﺳـﻴـﻤـﺎ ﻓﻲ‬
‫ا‪H‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ"‪.‬‬ ‫أﻗ ـﺴـﺎم اﻻﻣـﺘـﺤــﺎن‪ p‬وﻳـﺤـﺪد ﻧ ـﺼـﺎب ﻋـﻤـﻠــﻬﻢ ﺑـﺜـﻤــﺎﻧﻲ ﻋـﺸـﺮة‬
‫)‪ (18‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع"‪.‬‬
‫ا‪H‬ــﺎـﺎددّةة ‪ : 23‬ﻳ ـﺘ ــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ـﻔـ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 22‬ﺗـ ـ ـﻌ ـ ــﺪل وﺗـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤـﻢ ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ 71‬ﻣﻦ ا‪ H‬ـ ــﺮﺳـ ــﻮم‬
‫ا‪ H‬ـ ــﺎد‬
‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 72‬ﻣﻜﺮر ﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬي رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ــﻮال ﻋــﺎم ‪1429‬‬
‫ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘ ــﻮﺑـــﺮ ﺳ ــﻨـــﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ــﺬﻛــﻮر أﻋﻼه‪ p‬وﲢــﺮر‬
‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ 72‬ﻣـ ـﻜــﺮر ‪ :‬ﻳــﺮﻗﻰ ﺑـ ـﺼـ ـﻔــﺔ أﺳـ ـﺘــﺎذ ﻣـ ـﻜــﻮن ﻓﻲ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ H‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫ا‪ H‬ـﻨ ــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠ ــﻮب ﺷ ـﻐ ـﻠـ ـﻬــﺎ‪ p‬اﻷﺳــﺎﺗ ــﺬة اﻟــﺮﺋ ـﻴـ ـﺴ ـﻴــﻮن ﻓﻲ‬
‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴﻢ اﻟـﺜـﺎﻧـﻮي‪ p‬اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘﻮن ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳ ـﺒــﻴﻞ اﻻﺧ ـﺘـﻴــﺎر ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻟ ـﺘـﺴ ـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ‬
‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 20‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠــﻮب‬
‫ﺷـﻐﻠﻬﺎ‪ p‬اﻷﺳﺎﺗـﺬة اﻟﺮﺋﻴﺴﻴـﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪ p‬اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫أ ‪ -‬ا‪ H‬ـﺘــﺮﺷ ـﺤــ‪ W‬اﳊــﺎﺻ ـﻠــ‪ W‬ﻋــﻠﻰ ﺷ ـﻬــﺎدة ا‪H‬ــﺎﺳ ـﺘــﺮ أو‬
‫اﻟﺼﻔﺔ"‪.‬‬
‫"ا‪H‬ـﺎدة ‪ : 71‬ﻳــﻮﻇﻒ أو ﻳـﺮﻗﻰ ﺑ ـﺼـﻔـﺔ أﺳ ـﺘـﺎذ اﻟـﺘ ـﻌـﻠـﻴﻢ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮي ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ا‪H‬ـ ـﺘـ ـﺨ ــﺮﺟـ ــﻮن ﻣﻦ ا‪H‬ــ ــﺪارس اﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎ ﻟﻸﺳ ــﺎﺗـ ــﺬة‬
‫اﳊـﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﻬـﺎدة أﺳﺘﺎذ اﻟﺘـﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜـﺎﻧﻮي اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮج‬
‫ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪p‬‬
‫‪ - 2‬ﺑ ـﺼ ـﻔــﺔ اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻨــﺎﺋ ـﻴـﺔ ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ ا‪ H‬ـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ ﻋــﻠﻰ‬
‫أﺳﺎس اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻣﻦ ﺑ‪: W‬‬
‫ﺷـﻬـﺎدة ﻣـﻬـﻨــﺪس دوﻟـﺔ‪ p‬ﻓﻲ اﻟـﺘـﺨـﺼﺺ‪ p‬أو ﺷـﻬـﺎدة ﻣـﻌـﺘـﺮف‬

‫ا‪H‬ﺎدّةة ‪ : 24‬ﺗﺘﻤﻢ ا‪H‬ﺎدة ‪ 74‬ﻣﻦ ا‪H‬ﺮﺳـﻮم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي رﻗﻢ‬

‫ا‪H‬ﺎد‬ ‫•ﻌﺎدﻟﺘﻬﻤﺎ‪p‬‬

‫‪ 315-08‬ا‪H‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷﻮال ﻋﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ب ‪ -‬ا‪H‬ـﺘـﺮﺷـﺤـ‪ W‬اﳊــﺎﺻـﻠـ‪ W‬ﻋـﻠﻰ ﺷـﻬــﺎدة اﻟـﻠـﻴـﺴـﺎﻧﺲ‬
‫ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ أو ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺘﺮف •ﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ‪p‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪20‬‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫ا‪ H‬ـ ــﺎـﺎددةّة ‪ : 27‬ﺗـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪل وﺗـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤـﻢ ا‪ H‬ـ ــﺎدة ‪ 81‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم‬
‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬي رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ــﻮال ﻋــﺎم ‪1429‬‬
‫ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘ ــﻮﺑــﺮ ﺳـ ـﻨــﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ــﺬﻛـــﻮر أﻋـﻼه‪ p‬وﲢــﺮر‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫"ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ : 81‬زﻳـ ــﺎدة ﻋـ ــﻠﻰ ا‪H‬ـ ـ ـﻬـ ــﺎم ا‪H‬ـ ــﻮﻛ ـ ـﻠـ ــﺔ ‪ H‬ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪي‬
‫اﻟـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴــﺔ‪ p‬ﻳـ ـﻜـ ـﻠـﻒ ا‪ H‬ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪون اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴـ ـﺴـ ـﻴ ــﻮن ﻟـ ـﻠـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴــﺔ‬
‫ﺑــﺎ‪H‬ـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻓﻲ ﺗ ــﺄﻃـ ـﻴ ــﺮ ﻣـ ـﺨـ ـﺘ ــﻠﻒ اﻷﻧـ ـﺸـ ـﻄ ــﺔ اﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓـ ـﻴــﺔ‬
‫واﻟـﺮﻳﺎﺿﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗـﻨﻈﻤـﻬﺎ ا‪H‬ـﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺘﻌـﻠﻴـﻤﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻟـﺘﻼﻣـﻴـﺬ داﺧﻞ وﺧـﺎرج ا‪H‬ـﺆﺳـﺴـﺔ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴـﺔ‪ .‬وﻛـﺬا إﻋـﺪاد‬
‫" ا‪H‬ـﺎدة ‪ : 74‬ﻳــﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗ ـﺒــﺔ اﻷﺳ ـﺘــﺎذ اﻟـﺮﺋ ـﻴــﺴﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪:‬‬
‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫‪ -‬أﺳ ــﺎﺗـ ــﺬة اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ـﻠـ ــﻴﻢ اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧ ــﻮي ا‪H‬ـ ــﺮﺳ ـ ـﻤ ــﻮن اﻟـ ــﺬﻳﻦ‬
‫ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪ p‬ﻋﻨﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪. "2011‬‬
‫ا‪H‬ــﺎـﺎددّةة ‪ : 25‬ﻳ ـﺘ ــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ـﻔـ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬

‫اﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ـﻬ ـ ــﺎدات ا‪H‬ـ ـ ــﺪرﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ وا‪H‬ـ ـ ــﺮاﺳﻼت واﻻﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ــﺪﻋ ـ ــﺎءات‬ ‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ‪.‬‬ ‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 74‬ﻣﻜﺮر ﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬

‫وﻳ ـﻘــﻮﻣــﻮن ﺑ ـﻀ ـﻤــﺎن ا‪H‬ــﺪاوﻣــﺔ اﻹدارﻳــﺔ ﺧﻼل اﻟ ـﻌــﻄﻞ‬ ‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ 74‬ﻣ ـﻜــﺮر ‪ :‬ﻗ ـﺼــﺪ اﻟ ـﺘـ ـﻜــﻮﻳﻦ اﻷوﻟﻲ ﻟـ ـﻠــﺮﺗ ـﺒــﺔ‪p‬‬
‫ا‪H‬ﺪرﺳـﻴﺔ وﺗﻮﺟـﻴﻪ ﻋﻤﻞ اﻟـﺘﻼﻣﻴﺬ أﺛـﻨﺎء ا‪H‬ﺬاﻛـﺮة اﶈﺮوﺳﺔ‬ ‫ﻳﺪﻣﺞ ﺑﺼﻔﺔ أﺳﺘﺎذ ﻣﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ‪:‬‬
‫وﺗ ـﻨ ـﺸ ــﻴﻂ أﻋ ـﻤ ــﺎﻟــﻬﻢ وﻳ ـﺤ ــﺮﺻــﻮن ﻋ ـﻠـﻰ اﻋ ـﺘ ـﻨــﺎء اﻟ ــﺘﻼﻣ ـﻴــﺬ‬
‫‪ -‬أﺳــﺎﺗـﺬة اﻟ ـﺘـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟـﺜــﺎﻧـﻮي‪ p‬ا‪ H‬ـﻨ ـﺤـﺪرون ﻣﻦ رﺗ ـﺒـﺔ‬
‫ﺑـ ـﺤ ــﺴﻦ اﻟ ـﺴـ ـﻠــﻮك وا‪H‬ـ ـﻌ ــﺎﻣ ـﻠ ــﺔ‪ .‬وﻳ ـﺸ ــﺎرﻛــﻮن ﻓـﻲ اﻟ ـﺘـ ـﻜــﻮﻳﻦ‬
‫أﺳـﺘـﺎذ ﻣـﻬـﻨــﺪس‪ p‬اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن ﺛـﻤـﺎﻧﻲ ﻋـﺸـﺮة )‪ (18‬ﺳـﻨـﺔ‬
‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪H‬ﺴﺎﻋﺪي اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﳋـﺪﻣﺔ اﻟـﻔﻌـﻠﻴـﺔ ﺑـﻬﺬه اﻟـﺼﻔـﺔ‪ p‬ﻋﻨـﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ‪ 31‬دﻳﺴـﻤـﺒﺮ‬
‫و”ﺎرﺳﻮن أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ ﻓﻲ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت"‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪p2011‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 28‬ﻳـ ـﺘ ــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳ ــﻮم اﻟ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺎد‬ ‫‪ -‬أﺳـﺎﺗﺬة اﻟـﺘﻌـﻠﻴﻢ اﻟـﺜﺎﻧـﻮي‪ p‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳـﺜﺒـﺘﻮن ﻋـﺸﺮﻳﻦ‬
‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬ ‫)‪ (20‬ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟـﻔﻌﻠﻴـﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼـﻔﺔ‪ p‬ﻋﻨﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ‪31‬‬
‫‪ 2008‬وا‪ H‬ـ ــﺬﻛـ ــﻮر أﻋـﻼه‪• p‬ـ ــﺎدﺗـ ــ‪ 84 W‬ﻣ ـ ـ ـﻜ ـ ــﺮر و‪ 84‬ﻣ ـ ـ ـﻜ ـ ــﺮر‪1‬‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪."2011‬‬
‫ﲢﺮران ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 26‬ﺗـ ـ ـﻌ ـ ــﺪل وﺗـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤـﻢ ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ 80‬ﻣﻦ ا‪ H‬ـ ــﺮﺳـ ــﻮم‬
‫ا‪ H‬ـ ــﺎد‬
‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ 84‬ﻣ ـﻜــﺮر ‪ :‬ﻗ ـﺼــﺪ اﻟ ـﺘـ ـﻜــﻮﻳﻦ اﻷوﻟﻲ ﻟـ ـﻠــﺮﺗ ـﺒــﺔ‪p‬‬
‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬي رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ــﻮال ﻋــﺎم ‪1429‬‬
‫ﻳـﺪﻣﺞ ﺑﺼـﻔﺔ ﻣـﺴـﺎﻋﺪ رﺋـﻴﺴﻲ ﻟـﻠـﺘﺮﺑـﻴﺔ‪ p‬ﻣـﺴـﺎﻋﺪو اﻟـﺘﺮﺑـﻴﺔ‬
‫ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘ ــﻮﺑــﺮ ﺳـ ـﻨــﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ــﺬﻛـــﻮر أﻋـﻼه‪ p‬وﲢــﺮر‬
‫ا‪H‬ـﺮﺳـﻤـﻮن اﻟﺬﻳـﻦ ﻳﺜـﺒـﺘـﻮن ﻋـﺸﺮ )‪ (10‬ﺳﻨـﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣﺔ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪ p‬ﻋﻨﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪."2011‬‬

‫"ا‪H‬ﺎدة ‪ 84‬ﻣـﻜﺮر‪ : 1‬ﺗﻮﺿـﻊ رﺗﺒـﺔ ﻣﺴـﺎﻋﺪ اﻟـﺘﺮﺑـﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ : 80‬ﻳ ـ ـﻜ ــﻠﻒ ﻣ ـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪو اﻟـ ـﺘـ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـ ـﺘ ــﺄﻃـ ـﻴ ــﺮ‬

‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺰوال"‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻼﻣـﻴﺬ أﺛـﻨﺎء اﳊـﺮﻛﺔ وﺧﻼل ا‪H‬ـﺬاﻛﺮة اﶈـﺮوﺳﺔ‪ p‬واﻟـﺴﻬﺮ‬

‫ﻋــﻠﻰ اﺣ ـﺘـﺮام ﻗــﻮاﻋـﺪ اﻟ ـﻨـﻈــﺎم واﻻﻧـﻀ ـﺒــﺎط داﺧﻞ ا‪H‬ـﺆﺳ ـﺴـﺔ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 29‬ﻳـ ـﺘ ــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳ ــﻮم اﻟ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺎد‬
‫اﻟـﺘﻌﻠﻴﻤـﻴﺔ واﳊﺮص ﻋﻠﻰ ﺗـﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎﻣـﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻲ وإﳒﺎز‬
‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬
‫ﻣ ـﺨـﺘـﻠـﻒ اﻟـﻌـﻤ ـﻠـﻴـﺎت ا‪ H‬ـﺘـﻌ ـﻠـﻘـﺔ •ــﺮاﻗـﺒـﺔ ﺣ ـﻀـﻮر اﻟــﺘﻼﻣـﻴـﺬ‬
‫‪ 2008‬وا‪H‬ـ ــﺬﻛ ــﻮر أﻋـﻼه‪ p‬ﺑـ ـﻔـ ــﺮع أول ﻣ ـ ـﻜـ ــﺮر ﻳـ ـﻀـﻢ ا‪ H‬ــﻮاد ‪84‬‬
‫وﻏـ ـﻴــﺎﺑــﻬﻢ وﺗـ ـﺜ ـﺒ ـﻴ ـﺘ ـﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟ ـﺴ ـﺠـﻼت واﻟــﻮﺛــﺎﺋﻖ اﻹدارﻳــﺔ‬
‫ﻣـﻜـﺮر‪ 2‬و‪ 84‬ﻣـﻜـﺮر‪ 3‬و‪ 84‬ﻣـﻜـﺮر‪ 4‬و‪ 84‬ﻣـﻜـﺮر‪ 5‬و‪ 84‬ﻣـﻜـﺮر‪6‬‬
‫ا‪H‬ـﺘ ـﻌـﻠـﻘــﺔ ﺑـﻬـﺎ وﻣـﺘــﺎﺑـﻌـﺔ اﻟــﺘﻼﻣـﻴـﺬ ﻓـﻲ اﻟـﻨـﻈـﺎﻣــ‪ W‬اﻟـﺪاﺧـﻠﻲ‬
‫و‪ 84‬ﻣﻜﺮر‪ 7‬و‪ 84‬ﻣﻜﺮر‪ 8‬وﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫وﻧـﺼﻒ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻣـﻦ ﺣﻴﺚ ا‪H‬ﺪاوﻣـﺔ وا‪H‬ﻄﻌﻢ وا‪H‬ـﺮﻗﺪ وﻛﺬا‬
‫"اﻟﻔﺮع اﻷول ﻣﻜﺮر‬ ‫ﻣﺴﻚ اﻟﺴﺠﻼت ا‪H‬ﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺳﻠﻚ ﻣﺸﺮﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫وﻳ ـﻘ ــﻮﻣــﻮن ﺑــﺎﳋــﺪﻣــﺔ ﻓﻲ اﻟـ ـﻨــﻈـــﺎم ﻧــﺼـﻒ اﻟـــﺪاﺧــﻠﻲ‬
‫ا‪H‬ــﺎدة ‪ 84‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر‪ : 2‬ﻳـ ـﻀـﻢ ﺳ ــﻠﻚ ﻣـ ـﺸ ــﺮﻓـﻲ اﻟـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وﻓـﻲ اﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻈــ ـ ــﺎم اﻟــ ـ ــﺪاﺧـ ـ ـ ـﻠـﻲ وﻓـﻖ ﻧ ـ ـ ـﻈـ ـ ــﺎم اﻟـ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺆﺳـ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺔ‬
‫رﺗﺒﺘ‪ (2) W‬اﺛﻨﺘ‪: W‬‬ ‫وﻳـﺴﺎﻫـﻤـﻮن ﻓﻲ اﻟـﻤـﻬﺎم ذات اﻟﻄﺎﺑـﻊ اﻹداري‪.‬‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺸﺮف اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪p‬‬ ‫و”ــﺎرﺳــﻮن أﻧ ـﺸ ـﻄـ ـﺘــﻬﻢ ﻓﻲ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺸﺮف رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت"‪.‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫‪21‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴّﺔﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫‪ - 2‬ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ اﻻﻣ ـﺘـﺤـﺎن ا‪ H‬ـﻬـﻨﻲ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 30‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬

‫ا‪H‬ـ ـﻨــﺎﺻـﺐ ا‪H‬ـ ـﻄ ـﻠ ــﻮب ﺷـ ـﻐـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ‪ p‬ا‪H‬ـ ـﺴــﺎﻋ ــﺪون اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴـ ـﺴـ ـﻴــﻮن‬ ‫ﲢﺪﻳـﺪ ا‪H‬ﻬـﺎم‬
‫ﻟ ـﻠ ـﺘـﺮﺑ ـﻴـﺔ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـﺒ ـﺘــﻮن ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣـﺔ‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 84‬ﻣـﻜﺮر‪ : 3‬ﻳـﻜـﻠﻒ ﻣـﺸـﺮﻓـﻮ اﻟـﺘـﺮﺑـﻴﺔ ﺑـﻀـﻤﺎن‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫ﻣــﺮاﻗـﺒـﺔ اﻟ ـﻨـﻈـﺎم واﻻﻧ ـﻀـﺒـﺎط ﻓﻲ ا‪H‬ــﺆﺳـﺴـﺎت اﻟ ـﺘـﻌـﻠ ـﻴـﻤـﻴـﺔ‬
‫‪ - 3‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒﻴـﻞ اﻻﺧﺘـﻴـﺎر ﺑﻌـﺪ اﻟـﺘﺴـﺠـﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤﺔ‬ ‫وﻛـﺬا ﺗـﻨـﺴـﻴﻖ ﻧـﺸـﺎﻃـﺎت ا‪H‬ـﺴـﺎﻋـﺪﻳﻦ اﻟـﺮﺋـﻴـﺴـﻴـ‪ W‬ﻟـﻠـﺘـﺮﺑـﻴﺔ‬

‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 10‬ﻣﻦ ا‪ H‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪p‬‬ ‫وﻣـﺴـﺎﻋـﺪي اﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ وﻣـﺘـﺎﺑـﻌـﺘـﻬﻢ وﻣـﺮاﻗـﺒـﺘـﻬﻢ وﺗـﻮﺟـﻴـﻬـﻬﻢ‪p‬‬
‫إﻟﻰ ﺟـﺎﻧﺐ ﻣـﺴﻚ وﻣـﺘـﺎﺑـﻌـﺔ اﻟـﺴـﺠﻼت واﻟـﺪﻓـﺎﺗـﺮ ا‪H‬ـﺘـﺪاوﻟﺔ‬
‫ا‪H‬ـﺴـﺎﻋــﺪون اﻟـﺮﺋ ـﻴـﺴـﻴــﻮن ﻟـﻠـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـﺒـﺘــﻮن ﻋـﺸـﺮ‬
‫ﺑــﺎﻟـ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﻣـ ـﺴ ـﺘـ ـﺸــﺎر اﻟ ـﺘ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ‪ p‬وﺿ ـﻤ ــﺎن ا‪H‬ــﺪاوﻣــﺔ‬
‫)‪ (10‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﺳﺘﺜـﻨﺎﺋﻴﺎ أﺛﻨﺎء ﻏﻴﺎب اﻷﺳـﺎﺗﺬة وﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻳﺨﻀﻊ ا‪H‬ـﺘﺮﺷﺤـﻮن ا‪H‬ﻘـﺒﻮﻟﻮن ﻃـﺒﻘـﺎ ﻟﻠﺤـﺎﻟﺘ‪ 2 W‬و‪3‬‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻹدارﻳﺔ ا‪H‬ﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫أﻋﻼه‪ p‬ﻗـﺒﻞ ﺗــﺮﻗـﻴـﺘـﻬﻢ‪H p‬ـﺘــﺎﺑـﻌـﺔ ﺑـﻨـﺠــﺎح ﺗـﻜـﻮﻳﻦ ﲢـﺪد ﻣـﺪﺗﻪ‬ ‫وﻳ ـﻜـ ـﻠ ـﻔــﻮن • ــﺮاﻓ ـﻘ ــﺔ اﻟــﺘﻼﻣ ـﻴ ــﺬ ﻋ ـﻨ ــﺪ ﺗ ـﻨ ـﻘـ ـﻠــﻬﻢ ﺧــﺎرج‬
‫وﻣـﺤﺘﻮاه وﻛـﻴﻔـﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻤﻪ ﺑﻘـﺮار ﻣﺸـﺘﺮك ﺑـ‪ W‬اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ا‪H‬ــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟ ـﺘـﻌ ـﻠ ـﻴـﻤ ـﻴـﺔ ﺧـﻼل اﻟـﺘ ـﻈـﺎﻫــﺮات واﻟ ـﻨـﺸــﺎﻃـﺎت‬
‫ا‪H‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ واﻟـﺴـﻠـﻄـﺔ ا‪H‬ـﻜـﻠـﻔـﺔ ﺑـﺎﻟـﻮﻇـﻴـﻔـﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺮﺑـ ــﻮﻳ ــﺔ ا‪ H‬ــﺮﺗ ـ ـﺒـ ـﻄ ــﺔ ﺑـ ــﺄﻫ ــﺪاف ا‪H‬ـ ـﻨ ـ ـﻈ ــﻮﻣ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ــﺮﺑ ــﻮﻳ ــﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻧـﻔـﺘـﺎﺣ ـﻬـﺎ ﻋـﻠﻰ اﶈــﻴﻂ‪ .‬وا‪H‬ـﺴـﺎﻫ ـﻤـﺔ ﻓﻲ ﺗـﻘــﻮﻳـﺔ اﻟـﻌﻼﻗـﺎت‬
‫اﻹﻧـﺴــﺎﻧـﻴـﺔ وﺗـﻨ ـﻤـﻴـﺔ اﻟـﻨ ـﺸـﺎﻃـﺎت اﻻﺟـﺘ ـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ واﻟ ـﺘـﺮﺑـﻮﻳـﺔ‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 84‬ﻣ ـﻜــﺮر‪ : 6‬ﻳــﺮﻗﻰ ﺑ ـﺼ ـﻔــﺔ ﻣ ـﺸــﺮف اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴـﺔ‪p‬‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﺎل أوﻟﻴﺎء اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ‪.‬‬
‫ا‪H‬ـﺴــﺎﻋــﺪون اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴـﻴــﻮن ﻟ ـﻠ ـﺘــﺮﺑ ـﻴـﺔ اﻟــﺬﻳﻦ ﲢ ـﺼ ـﻠــﻮا ﺑ ـﻌـﺪ‬
‫و”ﺎرﺳﻮن أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ ﻓﻲ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬
‫ﺗـﻮﻇ ـﻴـﻔـﻬﻢ ﻋــﻠﻰ ﺷـﻬـﺎدة اﻟــﺪراﺳـﺎت اﻟـﺘ ـﻄـﺒـﻴ ـﻘـﻴـﺔ اﳉــﺎﻣـﻌـﻴـﺔ‬
‫أوﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺘﺮف •ﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ا‪H‬ﺎدة ‪ 84‬ﻣـﻜﺮر ‪ : 4‬زﻳـﺎدة ﻋﻠﻰ ا‪H‬ـﻬﺎم ا‪H‬ـﻮﻛـﻠﺔ ‪H‬ـﺸﺮﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴـﺔ‪ p‬ﻳﻜﻠﻒ ا‪H‬ـﺸﺮﻓﻮن اﻟـﺮﺋﻴﺴـﻴﻮن ﻟﻠـﺘﺮﺑﻴـﺔ •ﺴﺎﻋﺪة‬
‫ا‪H‬ــﺎدة ‪ 84‬ﻣـ ـﻜــﺮر‪ : 7‬ﻳ ــﺮﻗﻰ ﺑـ ـﺼـ ـﻔــﺔ ﻣـ ـﺸ ــﺮف رﺋـ ـﻴــﺴﻲ‬ ‫ا‪H‬ـﺴ ـﺘـﺸــﺎر اﻟـﺮﺋ ـﻴـﺴـﻲ ﻟـﻠ ـﺘـﺮﺑ ـﻴـﺔ وﻣ ـﺴـﺘ ـﺸـﺎر اﻟ ـﺘـﺮﺑ ـﻴـﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ‪:‬‬ ‫إﻋــﺪاد اﻟ ـﺘـ ـﻘــﺎرﻳــﺮ اﻟ ـﻴــﻮﻣ ـﻴــﺔ وﲢ ـﻀ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـﺨ ـﺘــﻠﻒ ﻣ ـﺠــﺎﻟﺲ‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻌـﻠــﻴﻢ وﻣ ـﺠــﺎﻟﺲ اﻷﻗـﺴــﺎم وﺗ ـﺴـﻮﻳــﺔ ﻏ ـﻴــﺎﺑـﺎت اﻟــﺘﻼﻣ ـﻴـﺬ‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ H‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫واﻟﻌـﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣـﻌﺎﳉـﺔ ﻇﺎﻫـﺮة اﻟﻐـﻴﺎﺑـﺎت ﺑﺎﻟـﻄﺮق اﻟـﺘﺮﺑـﻮﻳﺔ‬
‫ا‪H‬ﻨﺎﺻﺐ ا‪H‬ﻄﻠﻮب ﺷـﻐﻠﻬﺎ‪ p‬ﻣﺸﺮﻓﻮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒﺘﻮن‬
‫وﻣ ـﺴـﺎﻋــﺪة اﻟــﺘﻼﻣ ـﻴــﺬ ﻋـﻠﻰ اﻻﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤـﺎل اﻷﻓــﻀﻞ ﻟ ـﻘــﺪراﺗـﻬﻢ‬
‫ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬ ‫واﻣـ ـﻜ ــﺎﻧ ــﺎﺗ ـﻬـﻢ‪ p‬وﻛ ــﺬا ا‪H‬ـ ـﺴ ــﺎﻫـ ـﻤــﺔ ﻓـﻲ إﳒ ــﺎز أﻋـ ـﻤ ــﺎل ﺑ ــﺪاﻳــﺔ‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒــﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﺑ ـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺴـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ ﻗـﺎﺋـﻤـﺔ‬ ‫وﻧﻬﺎﻳـﺔ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟـﺪراﺳﻴﺔ وﺿـﺒﻂ ﺟﺪاول ﺗـﻮﻗﻴﺖ اﻟـﺘﻼﻣﻴﺬ‬
‫وﺟﺪاول ﺧﺪﻣﺎت اﻷﺳﺎﺗﺬة‪.‬‬
‫اﻟـﺘــﺄﻫــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 20‬ﻣﻦ ا‪ H‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄـﻠــﻮب ﺷ ـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪p‬‬
‫ﻣـﺸـﺮﻓـﻮ اﻟ ـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن ﻋـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳـﻨـﻮات ﻣﻦ‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗـ ـﻌ ــﺰﻳـ ــﺰ اﻟ ــﻌﻼﻗ ــﺎت ﺿ ــﻤﻦ اﺠﻤﻟـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ‬
‫اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺮﺑــﻮﻳ ــﺔ ﺑــﺎﻻﺗ ـﺼ ــﺎل ﺑــ‪ W‬ﻣ ـﻨ ــﺪوﺑﻲ اﻷﻗ ـﺴ ــﺎم واﻷﺳــﺎﺗــﺬة‬
‫واﻷوﻟ ـﻴــﺎء وا‪ H‬ـﺸـﺎرﻛــﺔ ﻓـﻲ ﺗـﺄﻃ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎﻃــﺎت اﻟ ـﺘــﺮﺑــﻮﻳـﺔ‬
‫ﻳﺨﻀﻊ ا‪H‬ﺘﺮﺷﺤـﻮن ا‪H‬ﻘﺒﻮﻟﻮن ﻗﺒﻞ ﺗﺮﻗـﻴﺘﻬﻢ ‪H‬ﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺑـﻨـﺠـﺎح ﺗـﻜـﻮﻳﻦ ﲢـﺪد ﻣـﺪﺗـﻪ وﻣـﺤﺘـﻮاه وﻛـﻴـﻔـﻴـﺎت ﺗـﻨـﻈـﻴـﻤﻪ‬
‫و”ﺎرﺳﻮن أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ ﻓﻲ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬
‫ﺑـﻘـﺮار ﻣـﺸـﺘـﺮك ﺑـ‪ W‬اﻟـﻮزﻳـﺮ ا‪H‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬
‫واﻟﺴﻠﻄﺔ ا‪H‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫ﺷﺮوط اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬

‫أﺣﻜـﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴـﺔ‬ ‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 84‬ﻣ ـﻜــﺮر‪ : 5‬ﻳــﻮﻇﻒ أو ﻳــﺮﻗﻰ ﺑ ـﺼـﻔــﺔ ﻣ ـﺸـﺮف‬

‫ا‪H‬ــﺎدة ‪ 84‬ﻣ ـﻜــﺮر‪ : 8‬ﻗ ـﺼــﺪ اﻟ ـﺘ ـﻜ ــﻮﻳﻦ اﻷوﻟﻲ ﻟ ـﻠــﺮﺗ ـﺒــﺔ‪p‬‬
‫ﻳﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗﺒـﺔ ﻣﺸـﺮف اﻟﺘﺮﺑـﻴﺔ‪ p‬ا‪H‬ـﺴﺎﻋﺪون اﻟـﺮﺋﻴـﺴﻴﻮن‬
‫ﻟـﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﳊﺎﻣـﻠﻮن ﺷﻬﺎدة اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘـﻴﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‬
‫أو ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺘﺮف •ﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ"‪.‬‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ ا‪H‬ـ ـﺴــﺎﺑـ ـﻘــﺔ ﻋ ــﻠﻰ أﺳــﺎس اﻻﺧـ ـﺘ ـﺒــﺎرات‪p‬‬
‫ا‪ H‬ـﺘـﺮﺷـﺤـﻮن اﳊـﺎﺻـﻠـﻮن ﻋـﻠـﻰ ﺷـﻬـﺎدة اﻟـﺪراﺳـﺎت اﳉـﺎﻣـﻌـﻴـﺔ‬
‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ أو ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺘﺮف •ﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ‪p‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪22‬‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫* ا‪H‬ـﺸـﺮﻓـﻮن اﻟـﺮﺋـﻴ ـﺴـﻴـﻮن ﻟـﻠـﺘـﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 30‬ﺗ ـﺘــﻤـﻢ ا‪H‬ــﺎدة ‪ 85‬ﻣﻦ ا‪H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴـﺬي‬
‫ا‪H‬ـﺎد‬
‫اﺛﻨﺘﻲ ﻋﺸﺮة )‪ (12‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬ ‫رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪ H‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ـ ــﻮال ﻋـ ــﺎم ‪ 1429‬ا‪ H‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪11‬‬
‫* أﺳـﺎﺗـﺬة اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـﺒـﺘـﻮن اﺛـﻨـﺘﻲ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫ﻋﺸﺮة )‪ (12‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ"‪.‬‬
‫"ا‪H‬ﺎدة ‪ : 85‬ﻳـﻀﻢ ﺳﻠﻚ ﻣـﺴﺘﺸـﺎري اﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ ﺛﻼث )‪(3‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 33‬ﻳـ ـﺘــﻤـﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟـ ـﺘ ـﻨ ـﻔـ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺎد‬ ‫رﺗﺐ ‪:‬‬
‫ا‪H‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮال ﻋـﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ـﻮاﻓـﻖ ‪ 11‬أﻛـﺘـﻮﺑـــﺮ ﺳـﻨـﺔ‬ ‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 88‬ﻣﻜﺮر ﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬
‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ 88‬ﻣ ـﻜــﺮر ‪ :‬ﻳــﺮﻗﻰ ﺑ ـﺼـ ـﻔــﺔ ﻣ ـﺴ ـﺘـ ـﺸــﺎر رﺋــﻴﺲ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر رﺋﻴﺲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ"‪.‬‬
‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ H‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 31‬ﻳ ـﺘــﻤﻢ ا‪H‬ـﺮﺳـــﻮم اﻟ ـﺘـﻨ ـﻔــﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ـﺎد‬
‫ا‪H‬ﻨﺎﺻﺐ ا‪H‬ﻄﻠﻮب ﺷﻐﻠﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ا‪H‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷـﻮال ﻋـﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘـﻮﺑـــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬
‫* ا‪H‬ـﺴﺘﺸﺎرون اﻟﺮﺋـﻴﺴﻴﻮن ﻟـﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒﺘﻮن‬ ‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 87‬ﻣﻜﺮر ﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﻣﻦ اﳋ ــﺪﻣ ــﺔ اﻟـ ـﻔ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻬ ــﺬه اﻟـ ـﺼـ ـﻔــﺔ‬
‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ 87‬ﻣـ ـﻜــﺮر ‪ :‬ﻳ ـ ـﻜ ــﻠﻒ ا‪H‬ـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎرون اﻟ ــﺮؤﺳ ــﺎء‬
‫وا‪H‬ﻨﺤﺪرون ﻣﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪p‬‬
‫ﻟـﻠـﺘــﺮﺑـﻴـﺔ ﺑـﺎﻟ ـﺘـﻨـﻈــﻴﻢ اﻟـﺒـﻴــﺪاﻏـﻮﺟﻲ واﻟ ـﺘـﻨـﺸـﻴـﻂ اﻟـﺘـﺮﺑـﻮي‬
‫* ﻣـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎرو اﻟـﺘــﺮﺑ ـﻴـﺔ ا‪H‬ــﺮﺳ ـﻤــﻮن اﻟـﺬﻳـﻦ ﻳـﺜ ـﺒ ـﺘـﻮن‬ ‫وﺗﻨﺴﻴﻖ ﻋﻤﻞ اﻷﺳﺎﺗﺬة وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ‪ .‬وﻳﺴﻬﺮون ﲢﺖ ﺳﻠﻄﺔ‬
‫ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﻣﻦ اﳋ ــﺪﻣ ــﺔ اﻟـ ـﻔ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻬ ــﺬه اﻟـ ـﺼـ ـﻔــﺔ‬
‫ﻣﺪﻳﺮ ا‪H‬ـﺆﺳﺴـﺔ ﻋﻠﻰ ﺗـﻄﺒـﻴﻖ اﻟﺒـﺮاﻣﺞ وا‪H‬ﻮاﻗـﻴﺖ واﻟﻄﺮق‬
‫وا‪H‬ﻨﺤﺪرون ﻣﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪p‬‬
‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴـﺔ وﺣـﺴﻦ ﺳـﻴـﺮ اﺨﻤﻟـﺎﺑـﺮ واﻟـﻮرﺷـﺎت‪ .‬وﻳـﺴـﺎﻋﺪون‬
‫* اﻷﺳﺎﺗـﺬة اﻟﺮﺋﻴـﺴﻴـﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻌـﻠﻴﻢ ا‪H‬ـﺘﻮﺳﻂ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮ ا‪H‬ــﺆﺳ ـﺴ ــﺔ ﻓﻲ ا‪ H‬ـﻬــﺎم اﻹدارﻳــﺔ وﻳ ـﻨ ــﻮﺑــﻮن ﻋــﻨﻪ ﻋ ـﻨــﺪ‬
‫ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬ ‫اﻻﻗـﺘـﻀﺎء‪ p‬ﺑـﺎﺳـﺘﺜـﻨـﺎء وﻇﻴـﻔـﺔ اﻵﻣﺮ ﺑـﺎﻟـﺼﺮف‪ p‬و”ـﺎرﺳﻮن‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ ﻓﻲ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت"‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳ ـﺒــﻴﻞ اﻻﺧ ـﺘـﻴــﺎر ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻟ ـﺘـﺴ ـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ‬
‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 20‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠــﻮب‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 32‬ﺗـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪل وﺗـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤـﻢ ا‪ H‬ـ ــﺎدة ‪ 88‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـ ــﺮﺳ ـ ــﻮم‬
‫ا‪ H‬ـ ــﺎد‬
‫ﺷﻐﻠﻬﺎ ‪:‬‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬي رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ــﻮال ﻋــﺎم ‪1429‬‬
‫ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘ ــﻮﺑــﺮ ﺳـ ـﻨــﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ــﺬﻛــﻮر أﻋـﻼه‪ p‬وﲢـــﺮر‬
‫* ا‪H‬ـﺴﺘﺸﺎرون اﻟﺮﺋـﻴﺴﻴﻮن ﻟـﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒﺘﻮن‬
‫ﻋـ ـﺸــﺮ )‪ (10‬ﺳـ ـﻨــﻮات ﻣـﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔـ ـﻌـ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻬ ــﺬه اﻟ ـﺼـ ـﻔــﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫وا‪H‬ﻨﺤﺪرون ﻣﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪p‬‬
‫"ا‪H‬ﺎدة ‪ : 88‬ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫* ﻣـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎرو اﻟـﺘــﺮﺑ ـﻴـﺔ ا‪H‬ــﺮﺳ ـﻤــﻮن اﻟـﺬﻳـﻦ ﻳـﺜ ـﺒ ـﺘـﻮن‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ H‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫ﻋـ ـﺸــﺮ )‪ (10‬ﺳـ ـﻨــﻮات ﻣـﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔـ ـﻌـ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻬ ــﺬه اﻟ ـﺼـ ـﻔــﺔ‬
‫ا‪H‬ﻨﺎﺻﺐ ا‪H‬ﻄﻠﻮب ﺷﻐﻠﻬﺎ ‪:‬‬
‫وا‪H‬ﻨﺤﺪرون ﻣﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪p‬‬

‫* اﻷﺳﺎﺗـﺬة اﻟﺮﺋﻴـﺴﻴـﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻌـﻠﻴﻢ ا‪H‬ـﺘﻮﺳﻂ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫* أﺳـﺎﺗــﺬة اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ ا‪ H‬ـﺘـﻮﺳـﻂ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـﺒـﺘــﻮن ﺧـﻤﺲ‬

‫ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬ ‫)‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫اﻟﺼﻔﺔ"‪.‬‬ ‫* ا‪H‬ـﺸـﺮﻓـﻮن اﻟـﺮﺋـﻴ ـﺴـﻴـﻮن ﻟـﻠـﺘـﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن‬

‫ا‪H‬ــﺎـﺎددّةة ‪ : 34‬ﻳ ـﺘ ــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟـ ـﺘـ ـﻨ ـﻔـ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬ ‫ﺳﺒﻊ )‪ (7‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬ ‫* أﺳـﺎﺗﺬة اﻟﺘـﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳـﺎﺳﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺜـﺒﺘﻮن ﺳﺒﻊ )‪(7‬‬
‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 90‬ﻣﻜﺮر ﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫"ا‪H‬ــﺎدة ‪ 90‬ﻣ ـﻜــﺮر‪ :‬ﻗ ـﺼــﺪ اﻟ ـﺘـ ـﻜــﻮﻳﻦ اﻷوﻟﻲ ﻟـ ـﻠــﺮﺗ ـﺒــﺔ‪p‬‬ ‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳ ـﺒــﻴﻞ اﻻﺧ ـﺘـﻴــﺎر ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻟ ـﺘـﺴ ـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ‬
‫ﻳــﺪﻣﺞ ﺑ ـﺼ ـﻔــﺔ ﻣـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر رﺋـﻴـﺲ ﻟـﻠ ـﺘــﺮﺑ ـﻴـﺔ‪ p‬ا‪ H‬ـﺴ ـﺘ ـﺸـﺎرون‬
‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 20‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠــﻮب‬
‫اﻟـﺮﺋـﻴ ـﺴـﻴـﻮن ﻟ ـﻠـﺘـﺮﺑ ـﻴـﺔ وﻣـﺴ ـﺘـﺸـﺎرو اﻟ ـﺘـﺮﺑـﻴــﺔ ا‪H‬ـﺮﺳـﻤـﻮن‬
‫ﺷﻐﻠﻬﺎ ‪:‬‬
‫اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـﺒ ـﺘـﻮن ﻋ ـﺸـﺮ )‪ (10‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔـﻌ ـﻠ ـﻴـﺔ‬
‫ﺑ ـ ـﻬ ــﺬه اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻔ ــﺔ‪ p‬ﻋ ـ ـﻨـ ــﺪ ﺗ ــﺎرﻳﺦ ‪ 31‬دﻳ ـ ـﺴ ـ ـﻤـ ـﺒـ ــﺮ ﺳ ـ ـﻨ ــﺔ ‪p 2011‬‬ ‫* أﺳــﺎﺗـﺬة اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠـﻴـﻢ ا‪H‬ـﺘــﻮﺳﻂ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒـﺘــﻮن ﻋ ـﺸـﺮ‬
‫وا‪H‬ﻨﺤﺪرون ﻣﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ"‪.‬‬ ‫)‪ (10‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫‪23‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴّﺔﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫ا‪H‬ﺎدة ‪ 107‬ﻣﻜﺮر‪ : 3‬ﺗﻮﺿﻊ رﺗﺒﺔ ا‪H‬ﺴﺎﻋﺪﻳﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴ‪W‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 35‬ﺗ ـﺘـﻤﻢ ا‪H‬ـﺎدة ‪ 107‬ﻣـﻦ ا‪H‬ـﺮﺳــﻮم اﻟـﺘ ـﻨـﻔ ـﻴـﺬي‬
‫ا‪H‬ـﺎد‬
‫ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺰوال‪.‬‬ ‫رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪ H‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ـ ــﻮال ﻋـ ــﺎم ‪ 1429‬ا‪ H‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪11‬‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫"ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ : 107‬ﻳـ ــﺪﻣﺞ ﻓـﻲ رﺗـ ـﺒ ــﺔ ﻣ ـ ـﺴـ ـﺘ ـ ـﺸ ــﺎر رﺋ ـ ـﻴ ــﺴﻲ‬
‫ﺳﻠﻚ اﻷﻋﻮان اﻟﺘﻘﻨﻴ‪ W‬ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ﻬﻨﻲ‪:‬‬

‫ا‪H‬ــﺎدة ‪ 107‬ﻣـ ـﻜــﺮر‪ : 4‬ﻳ ــﻀﻢ ﺳــﻠﻚ اﻷﻋــﻮان اﻟـ ـﺘ ـﻘ ـﻨ ـﻴــ‪W‬‬ ‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬

‫ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ رﺗﺒﺔ )‪ (1‬وﺣﻴﺪة‪:‬‬ ‫‪ )............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬

‫‪ -‬ﻣ ـﺴـﺘـﺸــﺎرو اﻟـﺘـﻮﺟــﻴﻪ واﻹرﺷـﺎد ا‪H‬ــﺪرﺳﻲ وا‪H‬ـﻬـﻨﻲ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻋﻮن ﺗﻘﻨﻲ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‪.‬‬
‫ا‪H‬ـﺮﺳـﻤـﻮن اﻟﺬﻳـﻦ ﻳﺜـﺒـﺘـﻮن ﻋـﺸﺮ )‪ (10‬ﺳﻨـﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣﺔ‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪ p‬ﻋﻨﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ﺳﻨﺔ ‪."2011‬‬

‫ﲢﺪﻳـﺪ ا‪H‬ﻬـﺎم‬ ‫ا‪H‬ـﺎـﺎددّةة ‪ : 36‬ﻳـﻌـﺪل وﻳـﺘـﻤﻢ اﻟـﻔـﺼﻞ اﻟـﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ا‪H‬ـﺮﺳـﻮم‬

‫اﻟ ـ ـﺘـ ـﻨ ـ ـﻔ ـ ـﻴ ــﺬي رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪H‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ــﻮال ﻋ ــﺎم ‪1429‬‬
‫ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ 107‬ﻣ ـ ـﻜـ ــﺮر‪ : 5‬ﻳ ـ ـﻜ ـ ـﻠـﻒ اﻷﻋـ ــﻮان اﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻘ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻮن‬ ‫ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﺑﺎ‪H‬ﻮاد ‪107‬‬
‫ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ ﻋﻠﻰ اﳋﺼﻮص •ﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﻣ ـ ـﻜـ ــﺮر و‪ 107‬ﻣ ـ ـﻜـ ــﺮر‪ 1‬و‪ 107‬ﻣ ـ ـﻜـ ــﺮر‪ 2‬و‪ 107‬ﻣ ـ ـﻜـ ــﺮر‪ 3‬و‪107‬‬
‫ﻣـ ـﻜ ــﺮر‪ 4‬و‪ 107‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر‪ 5‬و‪ 107‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر‪ 6‬و‪ 107‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر‪ 7‬و‪107‬‬
‫‪ -‬ﺗـﻨـﻔ ـﻴـﺬ ﻋـﻤ ـﻠـﻴـﺎت ﻣ ـﺘـﺴـﻠـﺴ ـﻠـﺔ ﻋـﻠـﻰ أﺟـﻬـﺰة ﺑ ـﺴـﻴـﻄـﺔ‬
‫ﻣﻜﺮر‪ 8‬و‪ 107‬ﻣﻜﺮر‪ 9‬و‪ 107‬ﻣﻜﺮر‪ 10‬و‪ 107‬ﻣﻜﺮر‪ 11‬وﻳﺤﺮر‬
‫وﲢﻀﻴﺮ ا‪H‬ﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‪p‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟ ـﺼ ـﻴــﺎﻧــﺔ اﻻﻋ ـﺘ ـﻴــﺎدﻳــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﺘـﺎد‬ ‫"اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات ا‪H‬ﻮﺿﻮﻋﺔ ﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻣﻮﻇﻔـﻮ اﺨﻤﻟﺎﺑـﺮ‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬

‫ﺷـﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴـﺔ‬ ‫ﺳﻠﻚ ا‪H‬ﺴﺎﻋﺪﻳﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴ‪ W‬ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‬

‫ا‪ H‬ـ ــﺎدة ‪ 107‬ﻣـ ـ ـﻜـ ــﺮر‪ : 6‬ﻳ ـ ــﺮﻗـﻰ ﺑـ ـ ـﺼـ ـ ـﻔ ـ ــﺔ ﻋـ ـ ــﻮن ﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﻨﻲ‬ ‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 107‬ﻣـﻜـﺮر ‪ :‬ﻳـﻀﻢ ﺳــﻠﻚ ا‪H‬ـﺴـﺎﻋـﺪﻳﻦ اﻟ ـﺘـﻘـﻨـﻴـ‪W‬‬
‫ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‪:‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ رﺗﺒﺔ )‪ (1‬وﺣﻴﺪة ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ H‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬ ‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺗﻘﻨﻲ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‪.‬‬
‫ا‪H‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪H‬ﻄـﻠﻮب ﺷﻐـﻠﻬـﺎ‪ p‬ا‪H‬ﺴﺎﻋـﺪون اﻟﺘﻘـﻨﻴـﻮن ﻟﻠﻤـﺨﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨـﻮات ﻣـﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴـﺔ‬ ‫ﲢﺪﻳـﺪ ا‪H‬ﻬـﺎم‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫ا‪H‬ــﺎدة ‪ 107‬ﻣ ـﻜــﺮر‪ : 1‬ﻳ ـﻜ ــﻠﻒ ا‪ H‬ـﺴــﺎﻋ ــﺪون اﻟ ـﺘ ـﻘـ ـﻨ ـﻴــﻮن‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳ ـﺒــﻴﻞ اﻻﺧ ـﺘـﻴــﺎر ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻟ ـﺘـﺴ ـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ ﻋﻠﻰ اﳋﺼﻮص‪• p‬ﺎ ﻳﺄﺗﻲ‪:‬‬
‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 20‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠــﻮب‬ ‫‪ -‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﺘﺎد وا‪H‬ﻮاد اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﺨﻤﻟﺒﺮ‪p‬‬
‫ﺷـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪ p‬ا‪H‬ـﺴـﺎﻋـﺪون اﻟ ـﺘـﻘـﻨـﻴـﻮن ﻟ ـﻠـﻤـﺨـﺎﺑـﺮ اﻟــﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن‬
‫‪ -‬اﻟﻘﻴﺎم •ﻬﺎم اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻌﺘﺎد‪p‬‬
‫ﻋﺸﺮ )‪ (10‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟـ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑ ــﺎﻷﻋ ـﻤــﺎل ا‪H‬ـ ـﺘ ـﻌــﺪدة ا‪ H‬ـﺘـ ـﺼ ـﻠــﺔ ﺑـ ـﺤــﺎﺟ ـﻴــﺎت‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬ ‫ا‪H‬ﺼﻠﺤﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫أﺣﻜـﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴـﺔ‬
‫أﺣﻜـﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴـﺔ‬
‫ا‪H‬ـ ـ ــﺎدة ‪ 107‬ﻣـ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺮر‪ : 7‬ﻳ ـ ـ ــﺪﻣـﺞ ﻓـﻲ رﺗـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺔ اﻷﻋـ ـ ــﻮان‬
‫ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ 107‬ﻣ ـ ـﻜـ ــﺮر‪ : 2‬ﻳـ ــﺪﻣـﺞ ﻓﻲ رﺗ ـ ـﺒـ ــﺔ ا‪H‬ـ ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪﻳﻦ‬
‫اﻟـﺘﻘـﻨﻴـ‪ W‬ﻟﻠـﻤﺨـﺎﺑـﺮ‪ p‬ﺑﻨـﺎء ﻋﻠﻰ ﻃـﻠﺒـﻬﻢ‪ p‬اﻷﻋـﻮان اﻟﺘـﻘﻨـﻴﻮن‬
‫اﻟ ـﺘـ ـﻘ ـﻨ ـﻴ ــ‪ W‬ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺨ ــﺎﺑــﺮ‪ p‬ﺑ ـﻨ ــﺎء ﻋــﻠﻰ ﻃـ ـﻠ ـﺒ ـﻬـﻢ‪ p‬أﻋــﻮان اﺨﻤﻟ ـﺒــﺮ‬
‫ﻟـ ـﻠ ـﻤـ ـﺨ ـﺒ ــﺮ واﻟ ـﺼـ ـﻴ ــﺎﻧــﺔ‪ p‬ا‪ H‬ــﺮﺳ ـﻤ ــﻮن وا‪ H‬ـﺘ ــﺮﺑ ـﺼ ــﻮن اﻟــﺬﻳﻦ‬
‫واﻟ ـﺼـﻴــﺎﻧــﺔ‪ p‬ا‪H‬ـﺮﺳ ـﻤــﻮن وا‪H‬ـﺘــﺮﺑـﺼــﻮن‪ p‬اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺨـﻀ ـﻌـﻮن‬
‫ﻳ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﻬﻢ ا‪H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪ 04-08‬ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪11‬‬ ‫ﻟﻠـﻤـﺮﺳـﻮم اﻟﺘـﻨـﻔـﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 04-08‬ا‪H‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﻣـﺤـﺮم ﻋﺎم‬
‫ﻣ ـﺤــﺮم ﻋـﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 19‬ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ــﺬﻛــﻮر‬ ‫‪ 1429‬ا‪ H‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 19‬ﻳـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎﻳ ـ ــﺮ ﺳـ ـ ـﻨ ـ ــﺔ ‪ p2008‬وا‪H‬ـ ـ ــﺬﻛ ـ ــﻮر أﻋﻼه‪p‬‬
‫أﻋﻼه‪ p‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪24‬‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫اﻟﻔﺮع اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﺳﻠﻚ ا‪H‬ﻌﺎوﻧ‪ W‬اﻟﺘﻘﻨﻴ‪ W‬ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‬
‫ﺳﻠﻚ ا‪H‬ﻠﺤﻘ‪ W‬ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 107‬ﻣـﻜـﺮر‪ : 8‬ﻳـﻀﻢ ﺳــﻠﻚ ا‪H‬ـﻌـﺎوﻧـ‪ W‬اﻟ ـﺘـﻘـﻨـﻴـ‪W‬‬
‫ا‪H‬ﺎدة ‪ ).............. : 108‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ( ‪..........‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ رﺗﺒﺔ )‪ (1‬وﺣﻴﺪة ‪:‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬ ‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﻌﺎون ﺗﻘﻨﻲ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‪.‬‬

‫ﲢﺪﻳـﺪ ا‪H‬ﻬـﺎم‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬

‫ﲢﺪﻳـﺪ ا‪H‬ﻬـﺎم‬
‫ا‪H‬ﺎدة ‪ ).............. : 109‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ( ‪..........‬‬
‫ا‪H‬ــﺎدة ‪ 107‬ﻣـ ـﻜــﺮر‪ : 9‬ﻳـ ـﻜــﻠــﻒ ا‪ H‬ـﻌ ــﺎوﻧــﻮن اﻟـ ـﺘ ـﻘـ ـﻨ ـﻴــﻮن‬
‫ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‪ p‬ﻋﻠﻰ اﳋﺼـﻮص •ﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫ا‪H‬ﺎدة ‪ ).............. : 110‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ( ‪..........‬‬
‫‪ -‬اﻟـﻘـﻴـﺎم ﺑﻌـﻤـﻠـﻴـﺎت اﻟـﻘـﻴـﺎس ﻋـﻠﻰ ﺿـﻮء اﻟـﺘـﻮﺟـﻴـﻬﺎت‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬ ‫ا‪H‬ﻔﺼﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‪p‬‬

‫ﺷـﺮوط اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ واﻟﺘﺮﻗﻴـﺔ‬ ‫‪ -‬ﺿـ ـ ـﻤ ـ ــﺎن‪ p‬زﻳ ـ ــﺎدة ﻋـ ـ ـﻠـﻰ ا‪H‬ـ ـ ـﻬ ـ ــﺎم ا‪H‬ـ ـ ـﺴـ ـ ـﻨ ـ ــﺪة ﻟﻸﻋ ـ ــﻮان‬
‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ـ ـﻨـ ـﻴـ ــ‪ W‬ﻟ ـ ـﻠـ ـﻤ ـ ـﺨـ ــﺎﺑـ ــﺮ ﻓﻲ ﻣ ـ ـﺠ ــﺎل اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻴـ ــﺎﻧ ــﺔ ﺗـ ــﺄﻃ ـ ـﻴ ــﺮ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 37‬ﺗـﻌــﺪل ا‪H‬ﺎدة ‪ 111‬ﻣﻦ ا‪H‬ـﺮﺳــﻮم اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬي‬
‫ا‪H‬ـﺎد‬ ‫ا‪H‬ﺴﺘﺨﺪﻣ‪ W‬ا‪H‬ﻮﺿﻮﻋ‪ W‬ﲢﺖ ﺳﻠﻄﺘﻬﻢ‪.‬‬
‫رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪ H‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ـ ــﻮال ﻋـ ــﺎم ‪ 1429‬ا‪ H‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪11‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه وﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫ﺷـﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴـﺔ‬

‫"ا‪H‬ﺎدة ‪ : 111‬ﻳﻮﻇﻒ أو ﻳﺮﻗﻰ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﻠﺤﻖ ﺑﺎﺨﻤﻟﺒﺮ ‪:‬‬ ‫ا‪H‬ــﺎدة ‪ 107‬ﻣـ ـﻜــﺮر‪ : 10‬ﻳ ــﺮﻗـﻰ ﺑـ ـﺼـ ـﻔ ــﺔ ﻣـ ـﻌ ــﺎون ﺗـ ـﻘ ــﻨﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋﻦ ﻃ ــﺮﻳـﻖ ا‪H‬ـ ـﺴ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﺔ ﻋـ ـﻠـﻰ أﺳ ــﺎس اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒــﺎرات‪p‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻋـﻦ ﻃـﺮﻳﻖ اﻻﻣ ـﺘـﺤــﺎن ا‪H‬ـﻬــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣـﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫ا‪H‬ـﺘﺮﺷﺤﻮن اﳊـﺎﺻﻠﻮن ﻋـﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﺗﻘـﻨﻲ ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺼﺎص‬
‫ا‪ H‬ـﻨـﺎﺻﺐ ا‪H‬ـﻄ ـﻠـﻮب ﺷـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪ p‬اﻷﻋـﻮان اﻟـﺘ ـﻘـﻨـﻴـﻮن ﻟ ـﻠـﻤـﺨـﺎﺑـﺮ‬
‫أو ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺘﺮف •ﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ‪p‬‬
‫اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨـﻮات ﻣـﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴـﺔ‬
‫‪ -‬ﻋـﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣـ ـﺘ ـﺤ ــﺎن ا‪ H‬ـﻬ ــﻨﻲ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 30‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬

‫ا‪H‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪H‬ـﻄﻠـﻮب ﺷﻐـﻠـﻬﺎ‪ p‬ا‪H‬ـﻌﺎوﻧـﻮن اﻟﺘـﻘـﻨﻴـﻮن ﻟﻠـﻤﺨـﺎﺑﺮ‬ ‫‪ 2‬ـ ﻋـﻠـﻰ ﺳـﺒـﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴــﺎر ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ اﻟـﺘ ـﺴـﺠـﻴﻞ ﻋـﻠﻰ‬
‫اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨـﻮات ﻣـﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴـﺔ‬ ‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 20‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠــﻮب‬
‫ﺷـﻐﻠـﻬﺎ‪ p‬اﻷﻋـﻮان اﻟﺘـﻘﻨـﻴﻮن ﻟـﻠﻤـﺨﺎﺑـﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﻳـﺜﺒـﺘﻮن ﻋـﺸﺮ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫)‪ (10‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫‪ -‬ﻋـﻠﻰ ﺳ ـﺒــﻴﻞ اﻻﺧ ـﺘـﻴــﺎر ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻟ ـﺘـﺴ ـﺠــﻴﻞ ﻋـﻠﻰ‬
‫ﻳﺨﻀﻊ ا‪H‬ـﺘﺮﺷﺤـﻮن ا‪H‬ﻘـﺒﻮﻟﻮن ﻃـﺒﻘـﺎ ﻟﻠﺤـﺎﻟﺘ‪ 1 W‬و‪2‬‬
‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 10‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠــﻮب‬
‫أﻋﻼه‪ p‬ﻗـﺒﻞ ﺗـﺮﻗـﻴـﺘـﻬﻢ‪H p‬ـﺘـﺎﺑـﻌـﺔ ﺑـﻨـﺠـﺎح ﺗـﻜﻮﻳـﻦ ﲢﺪد ﻣـﺪﺗﻪ‬
‫ﺷـﻐـﻠ ـﻬـﺎ‪ p‬ا‪H‬ـﻌـﺎوﻧـﻮن اﻟ ـﺘـﻘـﻨـﻴـﻮن ﻟ ـﻠـﻤـﺨـﺎﺑـﺮ‪ p‬اﻟــﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن‬ ‫وﻣـﺤﺘﻮاه وﻛـﻴﻔـﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻤﻪ ﺑﻘـﺮار ﻣﺸـﺘﺮك ﺑـ‪ W‬اﻟﻮزﻳﺮ‬
‫ﻋﺸﺮ )‪ (10‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ"‪.‬‬ ‫ا‪H‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ واﻟـﺴـﻠـﻄـﺔ ا‪H‬ـﻜـﻠـﻔـﺔ ﺑـﺎﻟـﻮﻇـﻴـﻔـﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 38‬ﻳ ـﺘــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟ ـﺘ ـﻨـ ـﻔ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺎد‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬
‫أﺣﻜـﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴـﺔ‬
‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪• p‬ﺎدة ‪ 111‬ﻣﻜﺮر ﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 107‬ﻣ ـﻜــﺮر‪ : 11‬ﻳـﺪﻣـﺞ ﻓﻲ رﺗ ـﺒــﺔ ﻣ ـﻌـﺎون ﺗ ـﻘــﻨﻲ‬
‫ﻟﻠـﻤﺨـﺎﺑﺮ‪ p‬ﺑﻨـﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠـﺒﻬﻢ‪ p‬ا‪H‬ﻌـﺎوﻧﻮن اﻟﺘـﻘﻨﻴـﻮن ﻟﻠﻤـﺨﺒﺮ‬
‫"ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ 111‬ﻣ ـ ـﻜـ ــﺮر ‪ :‬ﻳـ ــﺮﻗﻰ ﻋـ ــﻠﻰ أﺳـ ــﺎس اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻬ ــﺎدة‪p‬‬
‫واﻟ ـﺼـ ـﻴــﺎﻧــﺔ‪ p‬ا‪H‬ــﺮﺳـ ـﻤــﻮن وا‪ H‬ـﺘ ــﺮﺑ ـﺼــﻮن‪ p‬اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺤـ ـﻜ ـﻤــﻬﻢ‬
‫ﺑـﺼـﻔـﺔ ا‪H‬ﻠـﺤـﻘـ‪ W‬ﺑـﺎﺨﻤﻟـﺎﺑﺮ‪ p‬ا‪H‬ـﻌـﺎوﻧـﻮن اﻟـﺘـﻘـﻨﻴـﻮن ﻟـﻠـﻤـﺨـﺎﺑﺮ‬
‫ا‪H‬ـﺮﺳـﻮم اﻟ ـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬي رﻗﻢ ‪ 04-08‬ا‪H‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﻣـﺤـﺮم ﻋﺎم‬
‫ا‪H‬ﺮﺳﻤﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﲢﺼـﻠﻮا ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﺗﻘﻨﻲ‬ ‫‪ 1429‬ا‪ H‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 19‬ﻳـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎﻳ ـ ــﺮ ﺳـ ـ ـﻨ ـ ــﺔ ‪ p2008‬وا‪H‬ـ ـ ــﺬﻛ ـ ــﻮر أﻋﻼه‪p‬‬
‫ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺼﺎص أو ﺷﻬﺎدة ﻣﻌﺘﺮف •ﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ"‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ"‪.‬‬

‫‪25‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴّﺔﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫ﺷـﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴـﺔ‬
‫ا‪H‬ــﺎدة ‪ 140‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر‪ : 3‬ﻳ ــﺮﻗـﻰ ﺑـ ـﺼـ ـﻔ ــﺔ ﻣ ـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ‬
‫ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ (1‬ﻋﻦ ﻃــﺮﻳﻖ اﻻﻣ ـﺘ ـﺤـﺎن ا‪ H‬ـﻬــﻨﻲ ﻓـﻲ ﺣـﺪود ‪ % 80‬ﻣﻦ‬
‫ا‪H‬ﻨﺎﺻﺐ ا‪H‬ﻄﻠﻮب ﺷﻐﻠﻬﺎ ‪:‬‬
‫و‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ 9‬و‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ 10‬و‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ 11‬و‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر‬
‫أ ‪ -‬أﺳ ــﺎﺗ ــﺬة ا‪H‬ــﺪرﺳ ــﺔ اﻻﺑـ ـﺘ ــﺪاﺋـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜـ ـﺒـ ـﺘــﻮن‬
‫ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫ب ‪ -‬ﻣـﺴـﺘـﺸـﺎرو اﻟـﺘـﻐـﺬﻳـﺔ ا‪H‬ـﺪرﺳـﻴـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن‬
‫ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫ج ‪ -‬ﻣﻌـﻠﻤﻮ ا‪H‬ـﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘـﺪاﺋﻴﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒـﺘﻮن ﺳﺒﻊ‬
‫)‪ (7‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻋـﻠﻰ ﺳـﺒـﻴﻞ اﻻﺧـﺘـﻴـﺎر ﻋﻦ ﻃـﺮﻳﻖ اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴﻞ ﻋـﻠﻰ‬
‫ﻗــﺎﺋ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺄﻫ ــﻴﻞ ﻓﻲ ﺣــﺪود ‪ % 20‬ﻣـﻦ ا‪ H‬ـﻨــﺎﺻﺐ ا‪ H‬ـﻄ ـﻠــﻮب‬
‫ﺷﻐﻠﻬﺎ‪:‬‬
‫أ‪ -‬أﺳﺎﺗـﺬة ا‪H‬ـﺪرﺳﺔ اﻻﺑـﺘـﺪاﺋﻴـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜـﺒـﺘﻮن ﻋـﺸﺮ‬
‫)‪ (10‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫ب ‪ -‬ﻣـﺴـﺘـﺸـﺎرو اﻟـﺘـﻐـﺬﻳـﺔ ا‪H‬ـﺪرﺳـﻴـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن‬
‫ﻋﺸﺮ )‪ (10‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫ج ‪ -‬ﻣـ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ــﻮ ا‪H‬ــﺪرﺳ ــﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋـ ـﻴــﺔ اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـ ـﺒ ـﺘــﻮن‬
‫اﺛﻨﺘﻲ ﻋﺸﺮة )‪ (12‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫ا‪H‬ﺎدة ‪ 140‬ﻣﻜﺮر ‪ : 1‬ﻳﻜﻠﻒ ﻣـﺴﺎﻋﺪو ﻣـﺪﻳﺮي ا‪H‬ﺪارس‬
‫ﻳ ـﺨـﻀﻊ ا‪ H‬ـﺘـﺮﺷـﺤــﻮن ا‪H‬ـﻘ ـﺒـﻮﻟـﻮن ﻃ ـﺒـﻘــﺎ ﻟـﻠـﺤــﺎﻟـﺘـ‪1 W‬‬
‫)ت( و‪) 2‬ت( أﻋﻼه‪ p‬ﻗـﺒﻞ ﺗـﺮﻗـﻴـﺘﻬﻢ‪H p‬ـﺘـﺎﺑـﻌـﺔ ﺑﻨـﺠـﺎح ﺗـﻜﻮﻳﻦ‬
‫ﲢﺪد ﻣـﺪﺗﻪ وﻣـﺤـﺘﻮاه وﻛـﻴـﻔـﻴـﺎت ﺗﻨـﻈـﻴـﻤﻪ ﺑﻘـﺮار ﻣـﺸـﺘﺮك‬
‫ﺑ‪ W‬اﻟـﻮزﻳﺮ ا‪H‬ـﻜـﻠﻒ ﺑﺎﻟـﺘـﺮﺑﻴـﺔ اﻟـﻮﻃﻨـﻴﺔ واﻟـﺴـﻠﻄـﺔ ا‪H‬ـﻜﻠـﻔﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ا‪H‬ــﺎدة ‪ 140‬ﻣـ ـﻜــﺮر‪ : 4‬ﻳـ ــﺮﻗﻰ ﺑـ ـﺼـ ـﻔ ــﺔ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ا‪ H‬ــﺪرﺳ ــﺔ‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ p‬ﻓﻲ ﺣـﺪود ا‪H‬ﻨﺎﺻﺐ ا‪H‬ﻄﻠﻮب ﺷﻐﻠﻬﺎ‪ p‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫اﻻﻣـﺘـﺤﺎن ا‪H‬ـﻬﻨﻲ وﺑـﻌﺪ ﻣـﺘـﺎﺑﻌـﺔ ﺑﻨـﺠﺎح ﺗـﻜـﻮﻳﻦ ﻣﺘـﺨﺼﺺ‬
‫”ﺘﺪ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة‪ p‬ﻣﻦ ﺑ‪: W‬‬
‫‪ -‬ﻣـ ـﺴـ ــﺎﻋ ــﺪي ﻣـ ــﺪﻳ ــﺮي ا‪ H‬ــﺪرﺳـ ــﺔ اﻻﺑـ ـﺘـ ــﺪاﺋـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ــﺬﻳﻦ‬
‫ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫‪ -‬اﻷﺳ ــﺎﺗــﺬة اﻟ ــﺮﺋ ـﻴـ ـﺴ ـﻴ ــ‪ W‬ﻓﻲ ا‪ H‬ــﺪرﺳــﺔ اﻻﺑـ ـﺘــﺪاﺋـ ـﻴــﺔ‬
‫اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧـﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨـﻮات ﻣـﻦ اﳋـﺪﻣــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴـﺔ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫ﲢـﺪد ﻛﻴـﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈـﻴﻢ ﻫﺬا اﻟـﺘﻜـﻮﻳﻦ وﺗﻘـﻴﻴـﻤﻪ ﺑﻘﺮار‬
‫ﻣـﺸﺘﺮك ﺑ‪ W‬اﻟﻮزﻳـﺮ ا‪H‬ﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫ا‪H‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 39‬ﻳ ـﺘــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟ ـﺘ ـﻨـ ـﻔ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺎد‬
‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬
‫‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛـﻮر أﻋـﻼه‪ p‬ﺑﻔـﺼﻞ ﺳـﺎﺑـﻊ ﻳﻀـﻢ ا‪H‬ﻮاد ‪ 140‬ﻣـﻜﺮر‬
‫و‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ 1‬و‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ 2‬و‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ 3‬و‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪4‬‬
‫و‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ 5‬و‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ 6‬و‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ 7‬و‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪8‬‬
‫‪ 12‬و‪ 140‬ﻣﻜﺮر ‪ 13‬و‪ 140‬ﻣﻜﺮر ‪ 14‬وﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫"اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬
‫ﻇﻔﻮ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻮ‬
‫ﻣﻮ‬
‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬
‫ﺳﻠﻚ ﻣﺪﻳﺮي ا‪H‬ﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬
‫ا‪ H‬ـ ــﺎدة ‪ 140‬ﻣـ ـ ـﻜـ ــﺮر ‪ :‬ﻳـ ـ ـﻀـﻢ ﺳ ـ ــﻠﻚ ﻣ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮي ا‪ H‬ـ ــﺪارس‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ رﺗﺒﺘ‪: (2) W‬‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪p‬‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺪﻳﺮ ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫ﲢﺪﻳـﺪ ا‪H‬ﻬـﺎم‬
‫اﻻﺑ ـ ـﺘـ ــﺪاﺋـ ـ ـﻴـ ــﺔ • ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪة ا‪H‬ـ ــﺪﻳـ ــﺮ ﻓﻲ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﺮ اﻹداري‬
‫واﻟﺘـﻨﺸـﻴﻂ اﻟﺘـﺮﺑﻮي ﻟـﻠﻤـﺆﺳﺴـﺔ وﻛﺬا ﻓﻲ ﺗـﺴﻴـﻴﺮ ا‪H‬ـﻄﺎﻋﻢ‬
‫ا‪H‬ـﺪرﺳ ـﻴـﺔ‪ p‬و”ـﻜـﻦ أن ﻳـﻘــﻮﻣـﻮا •ـﻬــﺎم اﻟـﺘــﺪرﻳﺲ ﻟـﺘ ـﻌـﻮﻳﺾ‬
‫اﻟﻐﻴﺎب وﻳﻨﻮﺑﻮن ﻋﻦ ا‪H‬ﺪﻳﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ا‪H‬ﺎﻧﻊ‪.‬‬
‫ا‪H‬ـ ـ ــﺎدة ‪ 140‬ﻣـ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺮر ‪ : 2‬ﻳـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ـﻠـﻒ ﻣ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﺮو ا‪ H‬ـ ـ ــﺪارس‬
‫اﻻﺑـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ ﺑـﺎﻟ ـﺘـﺄﻃ ـﻴـﺮ اﻟ ـﺒ ـﻴـﺪاﻏــﻮﺟﻲ واﻟـﺘ ـﺴـﻴ ـﻴـﺮ اﻹداري‬
‫واﻟ ـﺘـ ـﻨ ـﺸــﻴﻂ اﻟـ ـﺘــﺮﺑــﻮي وﺗ ـﺴ ـﻴـ ـﻴــﺮ ا‪ H‬ـﻄــﺎﻋـﻢ ا‪H‬ــﺪرﺳ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬
‫ا‪H‬ﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ p‬ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ ا‪H‬ﻌﻤﻮل ﺑﻪ‪.‬‬
‫و”ـﺎرﺳـﻮن‪ p‬ﺑـﺼﻔـﺘـﻬـﻢ ﻣـﻮﻇـﻔ‪ W‬ﻣـﻮﻛـﻠـ‪ W‬ﻣـﻦ اﻟـﺪوﻟﺔ‪p‬‬
‫ﺳـ ـﻠ ـﻄ ـﺘــﻬﻢ ﻋــﻠﻰ ﺟ ـﻤ ـﻴـﻊ ا‪H‬ــﻮﻇ ـﻔــ‪ W‬واﻷﻋــﻮان اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــ‪ W‬ﻓﻲ‬
‫ا‪H‬ـ ــﺆﺳ ـ ـﺴ ـ ــﺔ‪ p‬وﻫﻢ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆوﻟـ ــﻮن ﻋ ـ ــﻠﻰ ﺣ ـ ـﻔـﻆ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺎم وأﻣﻦ‬
‫اﻷﺷﺨﺎص واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ا‪H‬ﻤﺘﻠﻜﺎت‪.‬‬
‫وﻳــﺆﻫ ـﻠــﻮن‪ p‬ﺑـﻬــﺬه اﻟ ـﺼ ـﻔــﺔ‪ p‬ﻻﺗ ـﺨــﺎذ ﺟ ـﻤــﻴﻊ اﻟ ـﺘــﺪاﺑ ـﻴـﺮ‬
‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮ ا‪H‬ﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪26‬‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫‪ -‬ﻣ ـﺴـ ـﺘ ـﺸــﺎري اﻟـ ـﺘــﺮﺑـ ـﻴــﺔ اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـ ـﺒ ـﺘ ــﻮن ﺳــﺒﻊ )‪(7‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣﺔ اﻟـﻔﻌﻠـﻴﺔ ﺑـﻬﺬه اﻟﺼـﻔﺔ وا‪H‬ـﻨﺤﺪرﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﻜـﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴـﺔ‬
‫أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪p‬‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣ ـﻜــﺮر ‪ : 5‬ﻳــﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗ ـﺒــﺔ ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻣــﺪﻳـﺮ‬
‫‪ -‬اﻷﺳـﺎﺗﺬة اﻟـﺮﺋﻴـﺴـﻴ‪ W‬ﻓﻲ اﻟـﺘﻌـﻠـﻴﻢ ا‪H‬ﺘـﻮﺳﻂ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ا‪ H‬ــﺪرﺳــﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ‪ p‬ا‪H‬ــﻮﻇ ـﻔــﻮن ا‪H‬ـ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﻮن ﻓﻲ ا‪ H‬ـﻨــﺼﺐ‬
‫ﻳ ـﺜـ ـﺒ ـﺘ ــﻮن ﺳــﺒﻊ )‪ (7‬ﺳ ـﻨ ــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔـ ـﻌ ـﻠـ ـﻴــﺔ ﺑـ ـﻬــﺬه‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻣـﺴﺎﻋـﺪ ﻣﺪﻳﺮ ا‪H‬ـﺪرﺳﺔ اﻻﺑـﺘﺪاﺋﻴـﺔ‪ p‬ﻓﻲ اﳋﺪﻣـﺔ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﺳﺮﻳﺎن ﻣﻔﻌﻮل ﻫﺬا ا‪H‬ﺮﺳﻮم‪.‬‬

‫ﲢﺪد ﻛـﻴﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈﻴﻢ اﻟـﺘﻜﻮﻳﻦ ا‪H‬ـﺘﺨﺼﺺ وﺗـﻘﻴﻴﻤﻪ‬ ‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ : 6‬ﻳــﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗ ـﺒـﺔ ﻣــﺪﻳـﺮ ا‪H‬ــﺪرﺳـﺔ‬
‫ﺑـﻘـﺮار ﻣـﺸـﺘـﺮك ﺑـ‪ W‬اﻟـﻮزﻳـﺮ ا‪H‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘـﺪاﺋﻴﺔ‪ p‬ا‪H‬ـﻮﻇﻔﻮن ا‪H‬ـﻌﻴﻨﻮن ﻓـﻲ ا‪H‬ﻨﺼﺐ اﻟـﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫واﻟﺴﻠﻄﺔ ا‪H‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا‪ H‬ــﺪرﺳ ــﺔ اﻻﺑ ـﺘ ــﺪاﺋـ ـﻴ ــﺔ‪ p‬ﻗ ـﻴ ــﺪ اﳋ ــﺪﻣــﺔ ﻋـ ـﻨ ــﺪ ﺑــﺪاﻳ ــﺔ ﺳ ــﺮﻳــﺎن‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬ ‫ﻣﻔﻌﻮل ﻫﺬا ا‪H‬ﺮﺳﻮم‪.‬‬

‫أﺣﻜـﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ا‪H‬ـ ـ ــﺎدة ‪ 140‬ﻣـ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺮر ‪ : 10‬ﻳ ـ ـ ــﺪﻣـﺞ ﻓـﻲ رﺗـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺮ‬ ‫ﺳﻠﻚ ﻣﺪﻳﺮي ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت‬

‫ا‪H‬ـﺘﻮﺳـﻄﺔ‪ p‬ا‪H‬ـﻮﻇﻔـﻮن ا‪H‬ﻌﻴـﻨﻮن ﻓـﻲ ا‪H‬ﻨﺼـﺐ اﻟﻌﺎﻟـﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣـﻜﺮر ‪ : 7‬ﻳـﻀﻢ ﺳـﻠﻚ ﻣـﺪﻳـﺮي ا‪H‬ـﺘـﻮﺳـﻄـﺎت‬
‫ﻣ ـﺘ ــﻮﺳ ـﻄــﺔ ﻗﻲ اﳋ ــﺪﻣــﺔ ﻋ ـﻨ ــﺪ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﺳ ــﺮﻳــﺎن ﻣ ـﻔـ ـﻌــﻮل ﻫــﺬا‬ ‫رﺗﺒﺔ )‪ (1‬وﺣﻴﺪة ‪:‬‬
‫ا‪H‬ﺮﺳﻮم‪.‬‬ ‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫ﺳﻠﻚ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‬ ‫ﲢﺪﻳـﺪ ا‪H‬ﻬـﺎم‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣـﻜﺮر ‪ : 11‬ﻳﻀﻢ ﺳـﻠﻚ ﻣـﺪﻳـﺮي اﻟـﺜـﺎﻧـﻮﻳﺎت‬ ‫ا‪H‬ــﺎدة ‪ 140‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر ‪ : 8‬ﻳـ ـﻜـ ــﻠﻒ ﻣ ــﺪﻳـ ــﺮو ا‪H‬ـ ـﺘـ ــﻮﺳـ ـﻄ ــﺎت‬
‫رﺗﺒﺔ )‪ (1‬وﺣﻴﺪة‪:‬‬ ‫ﺑـﺎﻟـﺘــﺄﻃـﻴـﺮ اﻟ ـﺒـﻴـﺪاﻏــﻮﺟﻲ واﻟـﺘـﺴ ـﻴـﻴـﺮ اﻹداري واﻟـﺘ ـﻨـﺸـﻴﻂ‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺘـﺮﺑـﻮي‪ p‬وﻳـﻜـﻮﻧـﻮن آﻣـﺮﻳﻦ ﺑ ـﺼـﺮف ﻣـﻴـﺰاﻧـﻴـﺔ ا‪H‬ـﺆﺳـﺴـﺔ‪p‬‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ ا‪H‬ﻌﻤﻮل ﺑﻪ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬

‫ﲢﺪﻳـﺪ ا‪H‬ﻬـﺎم‬ ‫و”ـﺎرﺳـﻮن‪ p‬ﺑـﺼﻔـﺘـﻬـﻢ ﻣـﻮﻇـﻔ‪ W‬ﻣـﻮﻛـﻠـ‪ W‬ﻣـﻦ اﻟـﺪوﻟﺔ‪p‬‬

‫ﺳـ ـﻠ ـﻄ ـﺘــﻬﻢ ﻋــﻠﻰ ﺟ ـﻤ ـﻴـﻊ ا‪H‬ــﻮﻇ ـﻔــ‪ W‬واﻷﻋــﻮان اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــ‪ W‬ﻓﻲ‬
‫ا‪H‬ــﺎدة ‪ 140‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر ‪ : 12‬ﻳـ ـﻜـ ــﻠﻒ ﻣ ــﺪﻳـ ــﺮو اﻟـ ـﺜـ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﺎت‬
‫ا‪H‬ـ ــﺆﺳ ـ ـﺴ ـ ــﺔ‪ .‬وﻫﻢ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆوﻟـ ــﻮن ﻋ ـ ــﻠﻰ ﺣ ـ ـﻔـﻆ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺎم وأﻣﻦ‬
‫ﺑـﺎﻟـﺘــﺄﻃـﻴـﺮ اﻟ ـﺒـﻴـﺪاﻏــﻮﺟﻲ واﻟـﺘـﺴ ـﻴـﻴـﺮ اﻹداري واﻟـﺘ ـﻨـﺸـﻴﻂ‬
‫اﻷﺷﺨﺎص واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ا‪H‬ﻤﺘﻠﻜﺎت‪.‬‬
‫اﻟ ـﺘـﺮﺑـﻮي‪ p‬وﻳـﻜـﻮﻧـﻮن آﻣـﺮﻳﻦ ﺑ ـﺼـﺮف ﻣـﻴـﺰاﻧـﻴـﺔ ا‪H‬ـﺆﺳـﺴـﺔ‪p‬‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ ا‪H‬ﻌﻤﻮل ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻳــﺆﻫ ـﻠــﻮن‪ p‬ﺑـﻬــﺬه اﻟ ـﺼ ـﻔــﺔ‪ p‬ﻻﺗ ـﺨــﺎذ ﺟ ـﻤــﻴﻊ اﻟ ـﺘــﺪاﺑ ـﻴـﺮ‬
‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮ ا‪H‬ﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬
‫و”ـﺎرﺳـﻮن‪ p‬ﺑـﺼﻔـﺘـﻬـﻢ ﻣـﻮﻇـﻔ‪ W‬ﻣـﻮﻛـﻠـ‪ W‬ﻣـﻦ اﻟـﺪوﻟﺔ‪p‬‬
‫ﺳـ ـﻠ ـﻄ ـﺘــﻬﻢ ﻋــﻠﻰ ﺟ ـﻤ ـﻴـﻊ ا‪H‬ــﻮﻇ ـﻔــ‪ W‬واﻷﻋــﻮان اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــ‪ W‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫ا‪H‬ـ ــﺆﺳ ـ ـﺴ ـ ــﺔ‪ p‬وﻫﻢ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆوﻟـ ــﻮن ﻋ ـ ــﻠﻰ ﺣ ـ ـﻔـﻆ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺎم وأﻣﻦ‬ ‫ﺷـﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴـﺔ‬
‫اﻷﺷﺨﺎص واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ا‪H‬ﻤﺘﻠﻜﺎت‪.‬‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ : 9‬ﻳـﺮﻗـﻰ ﺑـﺼـﻔـﺔ ﻣـﺪﻳـﺮ ا‪H‬ـﺘـﻮﺳـﻄـﺔ‪p‬‬
‫وﻳــﺆﻫ ـﻠــﻮن‪ p‬ﺑـﻬــﺬه اﻟ ـﺼ ـﻔــﺔ‪ p‬ﻻﺗ ـﺨــﺎذ ﺟ ـﻤــﻴﻊ اﻟ ـﺘــﺪاﺑ ـﻴـﺮ‬
‫ﻓﻲ ﺣﺪود ا‪H‬ـﻨـﺎﺻﺐ ا‪H‬ـﻄﻠـﻮب ﺷـﻐﻠـﻬـﺎ‪ p‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﻣـﺘـﺤﺎن‬
‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮ ا‪H‬ﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬
‫ا‪H‬ـﻬﻨـﻲ وﺑﻌـﺪ ﻣﺘـﺎﺑﻌـﺔ ﺑﻨـﺠﺎح ﺗـﻜـﻮﻳﻦ ﻣﺘـﺨﺼﺺ ”ـﺘﺪ ﺳـﻨﺔ‬
‫دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة‪ p‬ﻣﻦ ﺑ‪: W‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬
‫ﺷـﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴـﺔ‬ ‫‪ -‬ا‪ H‬ـﺴ ـﺘـﺸــﺎرﻳﻦ اﻟـﺮؤﺳــﺎء ﻟـﻠ ـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـﺒ ـﺘـﻮن‬
‫ﺧﻤﺲ )‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ : 13‬ﻳـﺮﻗـﻰ ﺑـﺼـﻔـﺔ ﻣـﺪﻳـﺮ اﻟـﺜـﺎﻧـﻮﻳـﺔ‪p‬‬
‫ﻓﻲ ﺣﺪود ا‪H‬ـﻨـﺎﺻﺐ ا‪H‬ـﻄﻠـﻮب ﺷـﻐﻠـﻬـﺎ‪ p‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﻣـﺘـﺤﺎن‬ ‫‪ -‬ا‪H‬ـﺴﺘﺸـﺎرﻳﻦ اﻟﺮﺋـﻴﺴـﻴ‪ W‬ﻟـﻠﺘﺮﺑـﻴﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜـﺒﺘﻮن‬
‫ا‪H‬ـﻬﻨـﻲ وﺑﻌـﺪ ﻣﺘـﺎﺑﻌـﺔ ﺑﻨـﺠﺎح ﺗـﻜـﻮﻳﻦ ﻣﺘـﺨﺼﺺ ”ـﺘﺪ ﺳـﻨﺔ‬ ‫ﺳـ ــﺒﻊ )‪ (7‬ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﻣﻦ اﳋـ ــﺪﻣ ــﺔ اﻟـ ـﻔـ ـﻌ ـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﺑـ ـﻬـ ــﺬه اﻟـ ـﺼـ ـﻔ ــﺔ‬
‫دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة‪ p‬ﻣﻦ ﺑ‪: W‬‬ ‫وا‪H‬ﻨﺤﺪرﻳﻦ ﻣﻦ أﺳﻼك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪p‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫‪27‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴّﺔﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫ﻛـ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻘــﻮﻣ ــﻮن ﺑ ـﺘ ـﻜــﻮﻳـﻦ ﻣــﻮﻇــﻔﻲ اﻟـ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ واﻹدارة‬ ‫‪ -‬ﻧ ـ ـﻈ ــﺎر اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧ ــﻮﻳـ ــﺎت اﻟ ــﺬﻳـﻦ ﻳ ـ ـﺜـ ـﺒ ـ ـﺘ ــﻮن ﺧـ ــﻤﺲ )‪(5‬‬
‫واﻟ ـﺘ ـﻐ ــﺬﻳــﺔ ا‪H‬ــﺪرﺳ ـﻴــﺔ وﺗـ ـﻔ ـﺘ ـﻴ ـﺸ ـﻬـﻢ وﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ أﻧـ ـﺸ ـﻄ ـﺘــﻬﻢ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋـﺪﻣﺔ اﻟـﻔﻌﻠـﻴﺔ ﺑـﻬﺬه اﻟﺼـﻔﺔ وا‪H‬ـﻨﺤﺪرﻳﻦ ﻣﻦ‬
‫وﻣـﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ وﺗـﻘﻴﻴﻤﻬـﺎ‪ p‬وﻛﺬا ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟـﺘﺴﻴﻴﺮ اﻹداري ﻓﻲ‬ ‫رﺗﺒﺔ أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪.‬‬
‫ا‪ H‬ــﺪارس اﻻﺑـ ـﺘ ــﺪاﺋـ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﺘـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎل اﻟـ ـﺘـ ـﻐ ــﺬﻳ ــﺔ‬ ‫ﲢﺪد ﻛـﻴﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈﻴﻢ اﻟـﺘﻜﻮﻳﻦ ا‪H‬ـﺘﺨﺼﺺ وﺗـﻘﻴﻴﻤﻪ‬
‫ا‪H‬ﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـﻘـﺮار ﻣـﺸـﺘـﺮك ﺑـ‪ W‬اﻟـﻮزﻳـﺮ ا‪H‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬
‫وﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺨﺼﺼﻬﻢ‪p‬‬ ‫واﻟﺴﻠﻄﺔ ا‪H‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫و”ﻜﻦ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻢ •ﻬﺎم اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫و” ــﺎرﺳـ ــﻮن أﻧ ـ ـﺸ ـ ـﻄـ ـﺘـ ــﻬﻢ ﻓـﻲ ا‪H‬ـ ــﺪارس اﻻﺑـ ـﺘـ ــﺪاﺋ ـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫أﺣﻜـﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴـﺔ‬
‫وا‪H‬ﺪارس اﻟﺘﺤﻀﻴـﺮﻳﺔ وأﻗﺴﺎم اﻟﺘﻌﻠـﻴﻢ ا‪H‬ﻜﻴﻒ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ا‪H‬ـ ـ ــﺎدة ‪ 140‬ﻣـ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺮر ‪ : 14‬ﻳ ـ ـ ــﺪﻣـﺞ ﻓـﻲ رﺗـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺮ‬
‫اﻟ ـﺘـ ـﺤـ ـﻀـ ـﻴ ــﺮﻳ ــﺔ وأﻗ ـﺴ ــﺎم ﻣـ ـﺤ ــﻮ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺔ وﻫ ـﻴ ــﺎﻛـﻞ ا‪ H‬ـﻄ ــﺎﻋﻢ‬
‫اﻟﺜـﺎﻧـﻮﻳـﺔ‪ p‬ا‪H‬ـﻮﻇﻔـﻮن ا‪H‬ـﻌـﻴـﻨﻮن ﻓـﻲ ا‪H‬ﻨـﺼﺐ اﻟـﻌـﺎﻟﻲ ﻣـﺪﻳﺮ‬
‫ا‪H‬ﺪرﺳﻴﺔ‪ p‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ا‪H‬ﺴﻨﺪة إﻟﻴﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺛ ــﺎﻧــﻮﻳ ــﺔ ﻗـ ـﻴ ــﺪ اﳋ ــﺪﻣ ــﺔ ﻋـ ـﻨ ــﺪ ﺑــﺪاﻳ ــﺔ ﺳ ــﺮﻳ ــﺎن ﻣـ ـﻔـ ـﻌ ــﻮل ﻫــﺬا‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬ ‫ا‪H‬ﺮﺳﻮم"‪.‬‬
‫ﺷـﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴـﺔ‬
‫ـﺎدّةة ‪ : 40‬ﻳ ـﺘــﻤﻢ ا‪ H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟ ـﺘ ـﻨـ ـﻔ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪315-08‬‬
‫ا‪H‬ــﺎد‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر‪ : 17‬ﻳـﺮﻗـﻰ ﺑـﺼ ـﻔـﺔ ﻣ ـﻔــﺘﺶ اﻟـﺘ ـﻌ ـﻠـﻴﻢ‬ ‫ا‪H‬ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ ﺳ ـﻨـﺔ‬
‫اﻻﺑـﺘﺪاﺋﻲ‪ p‬ﻓﻲ ﺣﺪود ا‪H‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪H‬ﻄـﻠﻮب ﺷﻐـﻠﻬﺎ‪ p‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫‪ 2008‬وا‪H‬ـﺬﻛـﻮر أﻋـﻼه‪ p‬ﺑـﻔـﺼﻞ ﺛـﺎﻣﻦ ﻳـﻀﻢ ا‪H‬ـﻮاد ‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر‬
‫اﻻﻣـﺘـﺤﺎن ا‪H‬ـﻬﻨﻲ وﺑـﻌﺪ ﻣـﺘـﺎﺑﻌـﺔ ﺑﻨـﺠﺎح ﺗـﻜـﻮﻳﻦ ﻣﺘـﺨﺼﺺ‬ ‫‪ 15‬و‪ 140‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر ‪ 16‬و‪ 140‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر ‪ 17‬و‪ 140‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر ‪ 18‬و‪140‬‬
‫”ﺘﺪ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﺑ‪: W‬‬ ‫ﻣ ـﻜــﺮر ‪ 19‬و‪ 140‬ﻣ ـﻜــﺮر ‪ 20‬و‪ 140‬ﻣ ـﻜــﺮر ‪ 21‬و‪ 140‬ﻣ ـﻜــﺮر ‪22‬‬
‫و‪ 140‬ﻣﻜﺮر ‪ 23‬و‪ 140‬ﻣﻜﺮر ‪ 24‬و‪ 140‬ﻣﻜﺮر ‪ 25‬و‪ 140‬ﻣﻜﺮر‬
‫أ ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان ﺗﺨﺼﺺ "ا‪H‬ﻮاد"‪:‬‬
‫‪ 26‬و‪ 140‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر ‪ 27‬و‪ 140‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر ‪ 28‬و‪ 140‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر ‪ 29‬و‪140‬‬
‫‪ -‬اﻷﺳـﺎﺗـﺬة ا‪H‬ـﻜـﻮﻧـ‪ W‬ﻓﻲ ا‪H‬ــﺪرﺳـﺔ اﻻﺑـﺘـﺪاﺋـﻴـﺔ اﻟـﺬﻳﻦ‬ ‫ﻣﻜﺮر ‪ 30‬وﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫"اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫ب ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان ﺗﺨﺼﺺ "إدارة ا‪H‬ﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ"‪:‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔـﻮ اﻟﺘﻔﺘﻴـﺶ‬

‫‪ -‬ﻣﺪﻳـﺮي ا‪H‬ﺪارس اﻻﺑـﺘﺪاﺋـﻴﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜـﺒﺘـﻮن ﺧﻤﺲ‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻷول‬

‫)‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬ ‫ﺳﻠﻚ ﻣﻔﺘﺸﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ج ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان ﺗﺨﺼﺺ "اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪H‬ﺪرﺳﻴﺔ"‪:‬‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣ ـﻜــﺮر ‪ : 15‬ﻳــﻀﻢ ﺳــﻠﻚ ﻣـﻔ ـﺘــﺸﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠـﻴﻢ‬
‫‪ -‬ﻣﺪﻳـﺮي ا‪H‬ﺪارس اﻻﺑـﺘﺪاﺋـﻴﺔ اﻟـﺬﻳﻦ ﻳﺜـﺒﺘـﻮن ﺧﻤﺲ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ رﺗﺒﺔ )‪ (1‬وﺣﻴﺪة‪:‬‬
‫)‪ (5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‪.‬‬
‫ﲢﺪد ﻛـﻴﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈﻴﻢ اﻟـﺘﻜﻮﻳﻦ ا‪H‬ـﺘﺨﺼﺺ وﺗـﻘﻴﻴﻤﻪ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬
‫ﺑـﻘـﺮار ﻣـﺸـﺘـﺮك ﺑـ‪ W‬اﻟـﻮزﻳـﺮ ا‪H‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬
‫واﻟﺴﻠﻄﺔ ا‪H‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﲢﺪﻳـﺪ ا‪H‬ﻬـﺎم‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬ ‫ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ 140‬ﻣ ـ ـﻜـ ــﺮر‪” : 16‬ـ ــﺎرس ﻣ ـ ـﻔ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﻮ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻴﻢ‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬
‫أﺣﻜـﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴـﺔ‬
‫‪ -‬ا‪H‬ـﻮاد‪p‬‬
‫ا‪H‬ﺎدة ‪ 140‬ﻣـﻜﺮر‪ : 18‬ﻳـﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗﺒـﺔ ﻣﻔـﺘﺶ اﻟـﺘﻌـﻠﻴﻢ‬
‫‪ -‬إدارة ا‪H‬ﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪p‬‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪H‬ﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ا‪H‬ـﻮﻇ ـﻔـﻮن ا‪ H‬ـﻌـﻴ ـﻨــﻮن ﻓﻲ ا‪H‬ـﻨــﺼﺐ اﻟ ـﻌـﺎﻟﻲ ﻣ ـﻔـﺘﺶ‬
‫وﻳـﻜـﻠـﻔـﻮن ﺑـﻬـﺬه اﻟـﺼـﻔـﺔ‪ p‬ﺣـﺴﺐ اﻟـﺘـﺨـﺼﺺ‪ p‬ﺑـﺎﻟـﺴـﻬﺮ‬
‫اﻟـﺘﻌـﻠـﻴﻢ اﻻﺑـﺘﺪاﺋﻲ ﻓـﻲ اﳋﺪﻣـﺔ ﻋـﻨﺪ ﺑـﺪاﻳـﺔ ﺳـﺮﻳﺎن ﻣـﻔـﻌﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮ ا‪H‬ﺆﺳـﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﻴﺔ وا‪H‬ﻄﺎﻋﻢ ا‪H‬ﺪرﺳﻴﺔ‬
‫ﻫﺬا ا‪H‬ﺮﺳﻮم‪p‬‬
‫وﺗﺮﻗﻴـﺔ ﻃﺎﺑﻌـﻬﺎ اﻟﺘﺮﺑـﻮي‪ p‬وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟـﺘﻌﻠﻴـﻤﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫‪ -‬ا‪H‬ـﻮﻇ ـﻔـﻮن ا‪ H‬ـﻌـﻴ ـﻨــﻮن ﻓﻲ ا‪H‬ـﻨــﺼﺐ اﻟ ـﻌـﺎﻟﻲ ﻣ ـﻔـﺘﺶ‬ ‫وا‪H‬ــﻮاﻗـﻴﺖ اﻟــﺮﺳ ـﻤـﻴــﺔ واﺳ ـﺘـﻌ ـﻤــﺎل ﺗـﻜ ـﻨـﻮﻟــﻮﺟ ـﻴـﺎت اﻹﻋﻼم‬
‫اﻟـﺘﻐـﺬﻳـﺔ ا‪H‬ﺪرﺳـﻴﺔ ﻗـﻴﺪ اﳋـﺪﻣﺔ ﻋـﻨـﺪ ﺑﺪاﻳـﺔ ﺳﺮﻳـﺎن ﻣﻔـﻌﻮل‬ ‫واﻻﺗـﺼــﺎل‪ p‬ﻃـﺒـﻘــﺎ ﻟـﻠ ـﻨـﺼـﻮص اﻟ ـﺘـﺸــﺮﻳـﻌـﻴــﺔ واﻟـﺘ ـﻨـﻈـﻴ ـﻤـﻴـﺔ‬
‫ﻫﺬا ا‪H‬ﺮﺳﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﲢﻜﻢ ا‪H‬ﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪28‬‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺳﻠﻚ ﻣﻔﺘﺸﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﺳﻠﻚ ﻣﻔﺘﺸﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ﻬﻨﻲ‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣ ـﻜــﺮر ‪ : 23‬ﻳــﻀﻢ ﺳــﻠﻚ ﻣـﻔ ـﺘــﺸﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠـﻴﻢ‬ ‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣ ـﻜــﺮر‪ : 19‬ﻳــﻀﻢ ﺳــﻠﻚ ﻣ ـﻔ ـﺘــﺸﻲ اﻟ ـﺘـﻮﺟــﻴﻪ‬
‫ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ رﺗﺒﺔ )‪ (1‬وﺣﻴﺪة‪:‬‬ ‫واﻹرﺷﺎد ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ﻬﻨﻲ رﺗﺒﺔ )‪ (1‬وﺣﻴﺪة‪:‬‬

‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ﻬﻨﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬

‫ﲢﺪﻳـﺪ ا‪H‬ﻬـﺎم‬ ‫ﲢﺪﻳـﺪ ا‪H‬ﻬـﺎم‬
‫ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ 140‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر ‪” : 24‬ـ ــﺎرس ﻣـ ـﻔ ـ ـﺘ ـ ـﺸ ــﻮ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ـﻠـ ــﻴﻢ‬ ‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣ ـﻜــﺮر‪ : 20‬ﻳ ـﻜــﻠﻒ ﺑـﻬــﺬه اﻟ ـﺼ ـﻔـﺔ‪ p‬ﻣ ـﻔ ـﺘ ـﺸـﻮ‬
‫ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟـﺘــﻮﺟـﻴﻪ واﻹرﺷــﺎد ا‪H‬ـﺪرﺳﻲ وا‪ H‬ـﻬـﻨﻲ‪ p‬ﺑ ـﺘـﻨ ـﺴـﻴﻖ أﻧ ـﺸـﻄـﺔ‬
‫‪ -‬ا‪H‬ـﻮاد‪p‬‬ ‫ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺸ ـ ــﺎري اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻮﺟ ـ ــﻴﻪ واﻹرﺷ ـ ــﺎد ا‪ H‬ـ ــﺪرﺳـﻲ وا‪H‬ـ ـ ـﻬ ـ ــﻨﻲ‬
‫وا‪H‬ـﺴ ـﺘـﺸـﺎرﻳﻦ اﻟـﺮﺋ ـﻴـﺴـﻴــ‪ W‬ﻟـﻠـﺘـﻮﺟــﻴﻪ واﻹرﺷـﺎد ا‪H‬ـﺪرﺳﻲ‬
‫‪ -‬إدارة ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت‪p‬‬
‫وا‪H‬ﻬﻨﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ا‪H‬ﺎﻟﻲ وا‪H‬ﺎدي ﻓﻲ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت‪.‬‬
‫ﻛـ ـﻤـ ــﺎ ﻳ ـ ـﻘـ ــﻮﻣ ــﻮن ﺑـ ــﺮﺑﻂ اﻟـ ــﻌﻼﻗـ ــﺔ ﺑـ ــ‪ W‬ا‪H‬ـ ـﺘـ ــﻮﺳ ـ ـﻄ ــﺎت‬
‫وﻳﻜـﻠﻔـﻮن ﺑـﻬﺬه اﻟـﺼﻔـﺔ‪ p‬وﺣﺴﺐ اﻟـﺘـﺨﺼﺺ‪ p‬ﺑـﺎﻟﺴـﻬﺮ‬ ‫واﻟ ـﺜـﺎﻧـﻮﻳــﺎت وﻣـﺮاﻛـﺰ اﻟ ـﺘـﻜـﻮﻳﻦ واﻟ ـﻘـﻄـﺎﻋــﺎت ا‪H‬ـﺴـﺘ ـﻌـﻤـﻠـﺔ‪p‬‬
‫ﻋـ ـﻠـﻰ ﺣ ــﺴﻦ ﺳ ـ ـﻴ ــﺮ ا‪H‬ـ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت اﻟ ـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ـ ـﻴـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﺔ وﺗـ ـﻄ ـ ـﺒ ــﻴﻖ‬ ‫اﻟـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻟـﻠ ـﻤ ـﻘـﺎﻃ ـﻌــﺔ ا‪ H‬ـﺴـﻨــﺪة إﻟ ـﻴـﻬـﻢ ﻓﻲ ﻣـﺠــﺎل اﻟ ـﺘــﻮﺛـﻴﻖ‬
‫اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴـﻤــﺎت واﻟـﺒـﺮاﻣﺞ وا‪H‬ــﻮاﻗـﻴﺖ اﻟـﺮﺳ ـﻤـﻴـﺔ واﺳ ـﺘـﻌـﻤـﺎل‬ ‫واﻹﻋﻼم واﻹرﺷ ــﺎد ﺣــﻮل ا‪H‬ـ ـﺴــﺎرات اﻟ ــﺪراﺳـ ـﻴــﺔ وا‪H‬ـ ـﺴــﺎﻟﻚ‬
‫ﺗ ـ ـﻜـ ـﻨـ ــﻮﻟـ ــﻮﺟـ ـﻴـ ــﺎت اﻹﻋﻼم واﻻﺗ ـ ـﺼ ــﺎل‪ p‬ﻃ ـ ـﺒ ـ ـﻘ ــﺎ ﻟ ـ ـﻠـ ـﻨ ـ ـﺼ ــﻮص‬ ‫ا‪H‬ـﻬﻨﻴﺔ‪ p‬ﺑﺎﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺗﻜـﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎت اﻹﻋﻼم واﻻﺗـﺼﺎل‪ p‬ﻃﺒﻘﺎ‬
‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﻜﻢ ا‪H‬ﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻨﺼـﻮص اﻟﺘﺸـﺮﻳﻌﻴـﺔ واﻟﺘﻨﻈـﻴﻤﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﻜﻢ ا‪H‬ـﻨﻈﻮﻣﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻛـ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻘــﻮﻣ ــﻮن ﺑ ـﺘ ـﻜــﻮﻳـﻦ ﻣــﻮﻇــﻔﻲ اﻟـ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ واﻹدارة‬
‫واﻟ ـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ وا‪ H‬ـﺼــﺎﻟﺢ اﻻﻗـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ وﺗـﻔ ـﺘ ـﻴ ـﺸـﻬـﻢ وﻣـﺘــﺎﺑ ـﻌـﺔ‬ ‫وﻳـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرﻛـ ــﻮن ﻓـﻲ ﻣـ ـ ـﻴـ ــﺪان ﺗـ ـ ـﺨـ ـ ـﺼ ـ ـﺼ ـ ــﻬﻢ‪ p‬ﺑ ـ ــﺄﻋـ ـ ـﻤـ ــﺎل‬
‫أﻧﺸـﻄﺘـﻬﻢ وﻣـﺮاﻗﺒـﺘﻬـﺎ وﺗﻘـﻴـﻴﻤـﻬﺎ‪ p‬وﻛـﺬا ﻣﺮاﻗـﺒـﺔ اﻟﺘـﺴﻴـﻴﺮ‬ ‫اﻟــﺪراﺳ ــﺎت واﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻠ ـﻴـﻞ واﻟ ـﺘـ ـﻠـ ـﺨ ــﻴﺺ وﺗـ ـﻘـ ـﻴ ــﻴﻢ اﻟـ ـﻨ ـﺘ ــﺎﺋﺞ‬
‫اﻹداري واﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ا‪H‬ﺎﻟﻲ وا‪H‬ﺎدي ﻓﻲ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت‪.‬‬ ‫ا‪H‬ﺪرﺳﻴﺔ وﻛﺬا ﺗﺄﻃﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪.‬‬

‫وﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺨﺼﺼﻬﻢ‪p‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬

‫و”ﻜﻦ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻢ •ﻬﺎم اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﺷـﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴـﺔ‬

‫و” ــﺎرﺳ ــﻮن أﻧـ ـﺸ ـﻄـ ـﺘ ــﻬﻢ ﻓـﻲ ا‪ H‬ـﺘ ــﻮﺳـ ـﻄ ــﺎت اﻟ ـﺘ ــﺎﺑـ ـﻌــﺔ‬ ‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر‪ : 21‬ﻳـﺮﻗﻰ ﺑ ـﺼـﻔـﺔ ﻣ ـﻔـﺘﺶ اﻟ ـﺘـﻮﺟـﻴﻪ‬
‫ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ا‪H‬ﺴﻨﺪة إﻟﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﻹرﺷﺎد ا‪H‬ـﺪرﺳﻲ وا‪H‬ـﻬﻨﻲ ‪ p‬ﻓﻲ ﺣـﺪود ا‪H‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪H‬ـﻄـﻠﻮب‬
‫ﺷـﻐـﻠﻬـﺎ‪ p‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﻣـﺘـﺤﺎن ا‪H‬ـﻬﻨﻲ وﺑـﻌﺪ ﻣـﺘـﺎﺑﻌـﺔ ﺑﻨـﺠﺎح‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﺘﺨـﺼﺺ ”ﺘﺪ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة‪ p‬ا‪H‬ﺴﺘﺸﺎرون‬
‫ﺷـﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋـﻴـﺴﻴـﻮن ﻟـﻠﺘـﻮﺟـﻴﻪ واﻹرﺷـﺎد ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ـﻬـﻨﻲ‪ p‬اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ : 25‬ﻳـﺮﻗﻰ ﺑـﺼ ـﻔـﺔ ﻣـﻔــﺘﺶ اﻟـﺘ ـﻌـﻠـﻴﻢ‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫ا‪H‬ﺘـﻮﺳﻂ‪ p‬ﻓﻲ ﺣـﺪود ا‪H‬ـﻨـﺎﺻﺐ ا‪H‬ﻄـﻠـﻮب ﺷﻐـﻠـﻬـﺎ‪ p‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫اﻻﻣـﺘـﺤﺎن ا‪H‬ـﻬﻨﻲ وﺑـﻌﺪ ﻣـﺘـﺎﺑﻌـﺔ ﺑﻨـﺠﺎح ﺗـﻜـﻮﻳﻦ ﻣﺘـﺨﺼﺺ‬ ‫ﲢﺪد ﻛـﻴﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈﻴﻢ اﻟـﺘﻜﻮﻳﻦ ا‪H‬ـﺘﺨﺼﺺ وﺗـﻘﻴﻴﻤﻪ‬
‫ﻣﺪﺗﻪ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﺑ‪: W‬‬ ‫ﺑـﻘـﺮار ﻣـﺸـﺘـﺮك ﺑـ‪ W‬اﻟـﻮزﻳـﺮ ا‪H‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬
‫واﻟﺴﻠﻄﺔ ا‪H‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫أ ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان ﺗﺨﺼﺺ "ا‪H‬ﻮاد" ‪:‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬
‫‪ -‬اﻷﺳــﺎﺗــﺬة ا‪ H‬ـﻜ ــﻮﻧــ‪ W‬ﻓﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ ا‪ H‬ـﺘــﻮﺳﻂ اﻟــﺬﻳﻦ‬
‫أﺣﻜـﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴـﺔ‬
‫ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬ ‫ا‪ H‬ـ ــﺎدة ‪ 140‬ﻣ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺮر ‪ : 22‬ﻳ ـ ـ ــﺪﻣﺞ ﻓـﻲ رﺗ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺘﺶ‬
‫اﻟﺘـﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷـﺎد ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ﻬـﻨﻲ‪ p‬ا‪H‬ﻮﻇـﻔﻮن ا‪H‬ﻌـﻴﻨﻮن‬
‫ب ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان ﺗﺨﺼﺺ "إدارة ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت"‪:‬‬
‫ﻓﻲ ا‪ H‬ـ ـﻨ ــﺼﺐ اﻟـ ـﻌـ ــﺎﻟﻲ ‪ H‬ــﺪﻳ ــﺮ ﻣـ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟـ ـﺘ ــﻮﺟـ ــﻴﻪ ا‪ H‬ــﺪرﺳﻲ‬
‫‪ -‬ﻣ ــﺪﻳــﺮي ا‪ H‬ـﺘ ــﻮﺳ ـﻄ ــﺎت اﻟــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘ ــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪(5‬‬ ‫وا‪H‬ـ ـﻬ ــﻨﻲ ﻓـﻲ اﳋ ــﺪﻣ ــﺔ ﻋـ ـﻨـ ــﺪ ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ ﺳ ــﺮﻳـ ــﺎن ﻣـ ـﻔـ ـﻌ ــﻮل ﻫ ــﺬا‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬ ‫ا‪H‬ﺮﺳﻮم‪.‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫‪29‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴّﺔﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫وﻳ ـ ـﺸ ــﺎرﻛـ ــﻮن ﻓﻲ اﻟـ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻻﺳ ـ ـﺘـ ـﺸـ ــﺮاﻓ ـ ـﻴ ــﺔ وﻓﻲ‬ ‫ج ‪ -‬ﺑـﻌـﻨـﻮان ﺗـﺨـﺼﺺ "اﻟـﺘـﺴـﻴـﻴـﺮ ا‪H‬ـﺎﻟﻲ وا‪H‬ـﺎدي ﻓﻲ‬
‫أﻋـ ـﻤــﺎل اﻟـ ـﺒ ــﺤﺚ ﻓﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎل اﺧ ـﺘـ ـﺼ ــﺎﺻ ـﻬـﻢ‪ p‬و” ـﻜـﻦ أن ﻳــﺘﻢ‬ ‫ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت"‪:‬‬
‫ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻢ •ﻬﺎم اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫‪ -‬ا‪H‬ـﻘـﺘـﺼـﺪﻳﻦ اﻟـﺮﺋـﻴـﺴـﻴـ‪ W‬اﻟـﺬﻳﻦ ﻳـﺜـﺒـﺘـﻮن ﺳـﺒﻊ )‪(7‬‬

‫و” ــﺎرﺳ ــﻮن أﻧـ ـﺸـ ـﻄ ـ ـﺘ ــﻬﻢ ﻓـﻲ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳـ ــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﺎﺑـ ـﻌ ــﺔ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ا‪H‬ﺴﻨﺪة إﻟﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﲢﺪد ﻛـﻴﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈﻴﻢ اﻟـﺘﻜﻮﻳﻦ ا‪H‬ـﺘﺨﺼﺺ وﺗـﻘﻴﻴﻤﻪ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪2‬‬ ‫ﺑـﻘـﺮار ﻣـﺸـﺘـﺮك ﺑـ‪ W‬اﻟـﻮزﻳـﺮ ا‪H‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬

‫ﺷـﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴـﺔ‬ ‫واﻟﺴﻠﻄﺔ ا‪H‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ : 29‬ﻳـﺮﻗـﻰ ﺑـﺼـﻔـﺔ ﻣـﻔـﺘﺶ اﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬

‫اﻟﻮﻃـﻨـﻴﺔ‪ p‬ﻓﻲ ﺣـﺪود ا‪H‬ـﻨﺎﺻﺐ ا‪H‬ـﻄـﻠﻮب ﺷـﻐﻠـﻬـﺎ‪ p‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫أﺣﻜـﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴـﺔ‬
‫اﻻﻣـﺘـﺤﺎن ا‪H‬ـﻬﻨﻲ وﺑـﻌﺪ ﻣـﺘـﺎﺑﻌـﺔ ﺑﻨـﺠﺎح ﺗـﻜـﻮﻳﻦ ﻣﺘـﺨﺼﺺ‬
‫ا‪H‬ﺎدة ‪ 140‬ﻣﻜﺮر ‪ : 26‬ﻳﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗﺒـﺔ ﻣﻔﺘﺶ اﻟـﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫”ﺘﺪ ﺳﻨﺔ دراﺳﻴﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﺑ‪: W‬‬
‫ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ‪ p‬ا‪H‬ـﻮﻇﻔـﻮن ا‪H‬ﻌـﻴﻨـﻮن ﻓﻲ ا‪H‬ﻨـﺼﺐ اﻟﻌـﺎﻟﻲ ﻣﻔﺘﺶ‬
‫أ ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان ﺗﺨﺼﺺ "ا‪H‬ﻮاد" ‪:‬‬ ‫اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴﻢ ا‪H‬ـﺘـﻮﺳﻂ ﻓﻲ اﳋـﺪﻣـﺔ ﻋـﻨـﺪ ﺑـﺪاﻳـﺔ ﺳـﺮﻳـﺎن ﻣـﻔـﻌـﻮل‬
‫‪ -‬اﻷﺳ ــﺎﺗ ــﺬة ا‪ H‬ـ ـﺒ ــﺮزﻳـﻦ اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳ ـ ـﺜـ ـﺒـ ـﺘـ ــﻮن ﺧ ــﻤﺲ )‪(5‬‬ ‫ﻫﺬا ا‪H‬ﺮﺳﻮم‪.‬‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬
‫اﻟﻔﺮع اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫‪ -‬اﻷﺳــﺎﺗ ــﺬة ا‪ H‬ـﻜــﻮﻧــ‪ W‬ﻓﻲ اﻟـ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ اﻟـ ـﺜــﺎﻧــﻮي اﻟــﺬﻳﻦ‬
‫ﺳﻠﻚ ﻣﻔﺘﺸﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﻳـ ـﺜ ـﺒ ـﺘــﻮن ﺧــﻤﺲ )‪ (5‬ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﻦ اﳋــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬه‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪p‬‬ ‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 140‬ﻣـﻜـﺮر ‪ : 27‬ﻳــﻀﻢ ﺳــﻠﻚ ﻣـﻔ ـﺘــﺸﻲ اﻟ ـﺘـﺮﺑ ـﻴـﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ رﺗﺒﺔ ) ‪ (1‬وﺣﻴﺪة‪:‬‬
‫ب ‪ -‬ﺑﻌﻨﻮان ﺗﺨﺼﺺ" إدارة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت"‪:‬‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣـ ــﺪﻳ ــﺮي اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳـ ــﺎت اﻟ ــﺬﻳﻦ ﻳـ ـﺜ ـ ـﺒـ ـﺘ ــﻮن ﺧ ــﻤﺲ)‪(5‬‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬

‫ج ‪ -‬ﺑـﻌـﻨـﻮان ﺗﺨـﺼﺺ "اﻟـﺘـﻮﺟـﻴﻪ واﻹرﺷـﺎد ا‪H‬ﺪرﺳﻲ‬ ‫ﲢﺪﻳـﺪ ا‪H‬ﻬـﺎم‬

‫وا‪H‬ﻬﻨﻲ"‪:‬‬
‫ا‪H‬ـ ــﺎدة ‪ 140‬ﻣـ ـﻜ ــﺮر ‪” : 28‬ـ ــﺎرس ﻣ ـ ـﻔـ ـﺘ ـ ـﺸ ــﻮ اﻟ ـ ـﺘ ــﺮﺑ ـ ـﻴ ــﺔ‬
‫‪ -‬ﻣـ ـﻔ ـﺘ ــﺸﻲ اﻟ ـﺘ ــﻮﺟ ــﻴﻪ واﻹرﺷــﺎد ا‪ H‬ــﺪرﺳﻲ وا‪H‬ـ ـﻬــﻨﻲ‪p‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻵﺗﻴﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳـﺜﺒﺘﻮن ﺳﺒﻊ )‪ (7‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﳋﺪﻣـﺔ اﻟﻔﻌﻠـﻴﺔ ﺑﻬﺬه‬
‫‪ -‬ا‪H‬ـﻮاد‪p‬‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬إدارة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪p‬‬
‫د ‪ -‬ﺑـﻌ ـﻨـﻮان ﺗـﺨــﺼﺺ "اﻟـﺘـﺴ ـﻴـﻴــﺮ ا‪H‬ـﺎﻟﻲ وا‪H‬ـﺎدي ﻓﻲ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت"‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ﻬﻨﻲ‪p‬‬

‫‪ -‬ا‪H‬ـﻘ ـﺘ ـﺼـﺪﻳـﻦ اﻟـﺮﺋ ـﻴ ـﺴـﻴــ‪ W‬اﻟــﺬﻳﻦ ﻳ ـﺜـﺒ ـﺘــﻮن اﺛ ـﻨـﺘﻲ‬ ‫‪ -‬اﻟﺘﺴﻴﻴﺮ ا‪H‬ﺎﻟﻲ وا‪H‬ﺎدي ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‪.‬‬
‫ﻋﺸﺮة )‪ (12‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ اﳋﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬
‫وﻳﻜـﻠﻔﻮن‪ p‬ﺑـﻬﺬه اﻟﺼـﻔﺔ‪ p‬وﺣﺴﺐ اﻟـﺘﺨﺼﺺ‪ p‬ﺑـﺎﻟﺴﻬﺮ‬
‫ﲢﺪد ﻛـﻴﻔﻴﺎت ﺗـﻨﻈﻴﻢ اﻟـﺘﻜﻮﻳﻦ ا‪H‬ـﺘﺨﺼﺺ وﺗـﻘﻴﻴﻤﻪ‬ ‫ﻋـ ـﻠـﻰ ﺣ ــﺴﻦ ﺳ ـ ـﻴ ــﺮ ا‪H‬ـ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت اﻟ ـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ـ ـﻴـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﺔ وﺗـ ـﻄ ـ ـﺒ ــﻴﻖ‬
‫ﺑـﻘـﺮار ﻣـﺸـﺘـﺮك ﺑـ‪ W‬اﻟـﻮزﻳـﺮ ا‪H‬ـﻜــﻠﻒ ﺑـﺎﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻌ ـﻠـﻴـﻤــﺎت واﻟـﺒـﺮاﻣﺞ وا‪H‬ــﻮاﻗـﻴﺖ اﻟـﺮﺳ ـﻤـﻴـﺔ واﺳ ـﺘـﻌـﻤـﺎل‬
‫واﻟﺴﻠﻄﺔ ا‪H‬ﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ـ ـﻜـ ـﻨـ ــﻮﻟـ ــﻮﺟـ ـﻴـ ــﺎت اﻹﻋﻼم واﻻﺗ ـ ـﺼ ــﺎل‪ p‬ﻃ ـ ـﺒ ـ ـﻘ ــﺎ ﻟ ـ ـﻠـ ـﻨ ـ ـﺼ ــﻮص‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ‪3‬‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﻜﻢ ا‪H‬ﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫أﺣﻜـﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﻴـﺔ‬
‫ا‪H‬ﺎدة ‪ 140‬ﻣـﻜﺮر‪ : 30‬ﻳﺪﻣﺞ ﻓﻲ رﺗﺒـﺔ ﻣﻔﺘﺶ اﻟـﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨـﻴﺔ‪ p‬ا‪H‬ـﻮﻇﻔﻮن ا‪H‬ـﻌﻴـﻨﻮن ﻓﻲ ا‪H‬ﻨـﺼﺐ اﻟﻌـﺎﻟﻲ ﻣﻔﺘﺶ‬
‫اﻟـﺘـﺮﺑﻴـﺔ اﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﻓﻲ اﳋـﺪﻣـﺔ ﻋﻨـﺪ ﺑـﺪاﻳـﺔ ﺳـﺮﻳـﺎن ﻣـﻔـﻌﻮل‬
‫ﻫﺬا ا‪H‬ﺮﺳﻮم"‪.‬‬
‫ﻛـ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻘــﻮﻣ ــﻮن ﺑ ـﺘ ـﻜــﻮﻳـﻦ ﻣــﻮﻇــﻔﻲ اﻟـ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻴﻢ واﻹدارة‬
‫واﻟ ـﺘ ــﺮﺑ ـﻴــﺔ وا‪H‬ـ ـﺼــﺎﻟﺢ اﻻﻗـ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳ ــﺔ واﻟ ـﺘ ــﻮﺟــﻴﻪ واﻹرﺷــﺎد‬
‫ا‪H‬ـ ــﺪرﺳﻲ وا‪ H‬ـ ـﻬـ ـﻨـﻲ وﺗـ ـﻔـ ـﺘ ـ ـﻴـ ـﺸـ ــﻬﻢ وﻣ ـ ـﺘ ــﺎﺑ ـ ـﻌ ــﺔ أﻧ ـ ـﺸـ ـﻄ ـ ـﺘ ــﻬﻢ‬
‫وﺗـﻘﻴﻴﻤـﻬﺎ‪ p‬وﻛﺬا ﻣﺮاﻗـﺒﺔ اﻟﺘﺴﻴـﻴﺮ اﻹداري وا‪H‬ﺎﻟﻲ وا‪H‬ﺎدي‬
‫ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت ‪.‬‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪30‬‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪p.........‬‬ ‫ـﺎدّةة ‪ : 41‬ﺗ ـﻌـﺪل ا‪H‬ـﺎدة ‪ 141‬ﻣﻦ ا‪H‬ـﺮﺳــﻮم اﻟـﺘـﻨ ـﻔـﻴـﺬي‬
‫ا‪H‬ـﺎد‬
‫‪ ) ............... -‬ﺑﺪون ﺗﻐﻴﻴﺮ(‪"p.........‬‬ ‫رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪ H‬ـ ــﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷ ـ ــﻮال ﻋـ ــﺎم ‪ 1429‬ا‪ H‬ـ ــﻮاﻓﻖ ‪11‬‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬وﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫ا‪H‬ـ ــﺎـﺎددّةة ‪ : 42‬ﺗ ـ ـﻠـ ـ ـﻐـﻰ أﺣ ـ ـﻜ ـ ــﺎم ا‪H‬ـ ــﻮاد ‪ 64‬و‪ 82‬و‪ 143‬و‪144‬‬
‫وا‪H‬ـﻮاد ﻣﻦ ‪ 150‬إﻟﻰ ‪ 176‬ﻣﻦ اﻟـ ـﻤــﺮﺳـــﻮم اﻟـــﺘـ ـﻨ ـﻔـﻴــﺬي رﻗﻢ‬
‫"ا‪H‬ﺎدة ‪ : 141‬ﺗﻄﺒﻴﻘﺎ ﻷﺣﻜﺎم ا‪H‬ﺎدة ‪) 11‬اﻟﻔﻘﺮة اﻷوﻟﻰ(‬
‫‪ 315- 08‬ا‪H‬ـ ـ ـ ـ ــﺆرخ ﻓـﻲ ‪ 11‬ﺷـ ـ ـ ـ ــﻮال ﻋـ ـ ـ ـ ــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ـ ـ ـ ـ ــﻮاﻓـﻖ ‪11‬‬
‫ﻣﻦ اﻷﻣــﺮ رﻗﻢ ‪ 03-06‬ا‪H‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 19‬ﺟ ـﻤــﺎدى اﻟـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻋـﺎم‬
‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪.‬‬
‫‪ 1427‬ا‪H‬ـﻮاﻓﻖ ‪ 15‬ﻳـﻮﻟـﻴــﻮ ﺳـﻨـﺔ ‪ 2006‬وا‪H‬ــﺬﻛـﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﲢـﺪد‬
‫ا‪H‬ﺎدّةة ‪ : 43‬ﺗﻌﺪل وﺗﺘﻤﻢ اﳉﺪاول ا‪H‬ﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ا‪H‬ﺎد‬ ‫ﻗـﺎﺋﻤﺔ ا‪H‬ـﻨﺎﺻﺐ اﻟـﻌﻠـﻴﺎ ﺑـﻌﻨﻮان اﻷﺳﻼك اﳋـﺎﺻﺔ ﺑـﺎﻟﺘـﺮﺑﻴﺔ‬
‫ا‪H‬ـﺎدة ‪ 177‬ﻣﻦ ا‪H‬ـﺮﺳـﻮم اﻟﺘـﻨـﻔـﻴﺬي رﻗﻢ ‪ 315-08‬ا‪H‬ـﺆرخ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ p‬ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫‪ 11‬ﺷـ ـ ــﻮال ﻋـ ـ ــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ـ ـ ــﻮاﻓﻖ ‪ 11‬أﻛ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮﺑـ ـ ــﺮ ﺳ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺔ ‪2008‬‬
‫وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬وﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻨﺎﺻﺐ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪ - 1‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ اﻷدﻧﻰ‬

‫‪348‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻮ ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪453‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺪرﺳﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪498‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ -‬أﺳﺘﺎذ ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪537‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ -‬أﺳﺘﺎذ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪621‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ -‬اﻷﺳﺘﺎذ ا‪H‬ﻜﻮن ﻓﻲ ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪498‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ -‬أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬

‫‪537‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ -‬أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ‬

‫‪578‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ -‬أﺳﺘﺎذ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ‬

‫‪666‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ -‬اﻷﺳﺘﺎذ ا‪H‬ﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ‬

‫‪498‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ -‬أﺳﺘﺎذ ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ رﺋﻴﺲ ورﺷﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻘﻨﻴﻮن ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‬

‫‪537‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ -‬أﺳﺘﺎذ ﺗﻘﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ رﺋﻴﺲ أﺷﻐﺎل‬

‫‪578‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ -‬أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫‪621‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ -‬أﺳﺘﺎذ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫‪713‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ -‬اﻷﺳﺘﺎذ ا‪H‬ﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫‪713‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ -‬أﺳﺘﺎذ ﻣﺒﺮز‬ ‫اﻷﺳﺎﺗﺬة ا‪H‬ﺒﺮزون‬

 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫‪31‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴّﺔﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫‪ - 2‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ اﻷدﻧﻰ‬

‫‪348‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪو اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪379‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺎﻋﺪ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪453‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺸﺮف اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮﻓﻮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪498‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺸﺮف رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪578‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرو اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪578‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺘﺸﺎر رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪621‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺘﺸﺎر رﺋﻴﺲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪621‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ -‬ﻧﺎﻇﺮ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎر اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‬

‫‪ - 3‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ﻬﻨﻲ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ اﻷدﻧﻰ‬

‫‪453‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ﻬﻨﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرو اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ﻬﻨﻲ‬

‫‪537‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ -‬ﻣ ـﺴـﺘ ـﺸــﺎر اﻟ ـﺘــﻮﺟــﻴﻪ واﻹرﺷــﺎد ا‪H‬ـﺪرﺳﻲ‬ ‫ﻣـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرو اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮﺟـ ـ ـﻴـﻪ واﻹرﺷ ـ ــﺎد‬
‫وا‪H‬ﻬﻨﻲ‬ ‫ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ﻬﻨﻲ‬
‫‪578‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ -‬ﻣـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر رﺋ ـﻴــﺴﻲ ﻟ ـﻠ ـﺘــﻮﺟـﻴـﻪ واﻹرﺷـﺎد‬
‫ا‪H‬ﺪرﺳﻲ وا‪H‬ﻬﻨﻲ‬

‫‪ - 4‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ اﻷدﻧﻰ‬

‫‪263‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺗﻘﻨﻲ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‬ ‫ا‪H‬ﺴﺎﻋﺪون اﻟﺘﻘﻨﻴﻮن ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‬

‫‪288‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ -‬ﻋﻮن ﺗﻘﻨﻲ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‬ ‫اﻷﻋﻮان اﻟﺘﻘﻨﻴﻮن ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‬

‫‪348‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻌﺎون ﺗﻘﻨﻲ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‬ ‫ا‪H‬ﻌﺎوﻧﻮن اﻟﺘﻘﻨﻴﻮن ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮ‬

‫‪379‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻠﺤﻖ ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‬ ‫ا‪H‬ﻠﺤﻘﻮن ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‬

‫‪453‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻠﺤﻖ رﺋﻴﺴﻲ ﺑﺎﺨﻤﻟﺎﺑﺮ‬
 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴﺔّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬ ‫‪32‬‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫‪ - 5‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪H‬ﺪرﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ اﻷدﻧﻰ‬

‫‪498‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪H‬ﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرو اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ا‪H‬ﺪرﺳﻴﺔ‬

‫‪ - 6‬ﻣﻮﻇﻔﻮ ا‪H‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ اﻷدﻧﻰ‬

‫‪348‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺎﻋﺪ ا‪H‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪو ا‪H‬ﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫‪379‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺎﻋﺪ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫‪453‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ -‬ﻧﺎﺋﺐ ﻣﻘﺘﺼﺪ‬ ‫ﻧﻮاب ا‪H‬ﻘﺘﺼﺪﻳﻦ‬

‫‪498‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ -‬ﻧﺎﺋﺐ ﻣﻘﺘﺼﺪ ﻣﺴﻴﺮ‬

‫‪578‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻘﺘﺼﺪ‬ ‫ا‪H‬ﻘﺘﺼﺪون‬

‫‪621‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻘﺘﺼﺪ رﺋﻴﺴﻲ‬

‫‪ - 7‬ﻣﻮﻇﻔﻮ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ اﻷدﻧﻰ‬

‫‪537‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮو ا‪H‬ﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪621‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺪﻳﺮ ا‪H‬ﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫‪666‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺪﻳﺮ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮو ا‪H‬ﺘﻮﺳﻄﺎت‬

‫‪713‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮو اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت‬

 ‫‪ 13‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ﻫـ‬
‫‪33‬‬ ‫اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔﺔ ‪ /‬اﻟﻌﺪد ‪34‬‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳ‬
‫ّﺳﻤﻴّﺔﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴ‬
‫اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮ‬
‫‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬م‬

‫‪ - 8‬ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬

‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬
‫اﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻲ اﻷدﻧﻰ‬

‫‪666‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﺸﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬

‫‪666‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ -‬ﻣ ـ ـﻔ ـ ـﺘـﺶ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﺟ ـ ـﻴـﻪ واﻹرﺷـ ــﺎد ا‪H‬ـ ــﺪرﺳﻲ‬ ‫ﻣـﻔـﺘـﺸـﻮ اﻟـﺘـﻮﺟـﻴﻪ واﻹرﺷـﺎد ا‪H‬ـﺪرﺳﻲ‬

‫وا‪H‬ﻬﻨﻲ‬ ‫وا‪H‬ﻬﻨﻲ‬

‫‪713‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻣﻔﺘﺸﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ‬

‫‪762‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻔﺘﺶ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘﺸﻮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫ا‪H‬ـﺎـﺎددّةة ‪ : 44‬ﺗ ـﻌــﺪل أﺣ ـﻜــﺎم ا‪H‬ـﺎدة ‪ 178‬ﻣﻦ ا‪H‬ــﺮﺳــﻮم اﻟ ـﺘ ـﻨـﻔ ـﻴــﺬي رﻗﻢ ‪ 315 - 08‬ا‪H‬ـﺆرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺷــﻮال ﻋــﺎم ‪ 1429‬ا‪H‬ـﻮاﻓﻖ ‪11‬‬

‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬وا‪H‬ﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ p‬وﲢﺮر ﻛﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬

‫"ا‪H‬ﺎدة ‪ : 178‬ﺗـﻄﺒـﻴﻘـﺎ ﻷﺣﻜـﺎم ا‪H‬ﺎدة ‪ 3‬ﻣﻦ ا‪H‬ﺮﺳـﻮم اﻟـﺮﺋﺎﺳﻲ رﻗﻢ ‪ 307 - 07‬ا‪H‬ﺆرخ ﻓﻲ ‪ 17‬رﻣـﻀﺎن ﻋﺎم ‪ 1428‬ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪29‬‬

‫ﺳـﺒـﺘﻤـﺒـﺮ ﺳـﻨﺔ ‪ 2007‬وا‪H‬ـﺬﻛـﻮر أﻋﻼه‪ p‬ﲢـﺪد اﻟـﺰﻳـﺎدة اﻻﺳﺘـﺪﻻﻟـﻴـﺔ ﻟـﻠﻤـﻨـﺎﺻﺐ اﻟـﻌـﻠﻴـﺎ اﳋـﺎﺻـﺔ ﺑـﺎﻟﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻮﻃﻨـﻴـﺔ‪ p‬ﻃـﺒـﻘﺎ‬

‫ﻟﻠﺠﺪول اﻵﺗﻲ ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺎﺻﺐ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫اﻟﺰﻳﺎدة اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻴﺔ‬
‫ا‪H‬ﻨﺎﺻﺐ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ا‪H‬ﺴﺘﻮى‬

‫‪35‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﻨﺴﻖ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪H‬ﺘﻮﺳﻂ‬

‫‪35‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﻨﺴﻖ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫ا‪H‬ﺎدّة ‪ : 45‬ﻻ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻦ أﺣﻜﺎم ﻫﺬا ا‪H‬ﺮﺳﻮم أي أﺛﺮ ﻣﺎﻟﻲ ﻗﺒﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﺸﺮه ﻓﻲ اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫ا‪H‬ﺎد‬

‫ا‪H‬ﺎدّة ‪ : 46‬ﻳﺴﺮي ﻣﻔﻌﻮل ﻫﺬا ا‪H‬ﺮﺳﻮم اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﺸﺮه ﻓﻲ اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮّﺳﻤﻴّﺔ‪.‬‬
‫ا‪H‬ﺎد‬

‫ا‪H‬ﺎدّة ‪ : 47‬ﻳﻨﺸﺮ ﻫﺬا ا‪H‬ﺮﺳﻮم ﻓﻲ اﳉﺮﻳﺪة اﻟﺮّﺳﻤﻴّﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳّﺔ اﻟﺪّ”ﻘﺮاﻃﻴّﺔ اﻟﺸّﻌﺒﻴّﺔ‪.‬‬
‫ا‪H‬ﺎد‬

‫ﺣﺮّر ﺑﺎﳉﺰاﺋﺮ ﻓﻲ ‪ 8‬رﺟﺐ ﻋﺎم ‪ 1433‬ا‪H‬ﻮاﻓﻖ ‪ 29‬ﻣﺎﻳﻮ ﺳﻨﺔ ‪.2012‬‬

‫أﺣﻤﺪ أوﻳﺤﻴﻰ‬
13 Rajab 1433 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
3 juin 2012
Décret exécutif n° 12-240 du 8 Rajab 1433
correspondant au 29 mai 2012 modifiant et
complétant le décret exécutif n° 08-315 du 11
Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008
portant statut particulier des fonctionnaires
appartenant aux corps spécifiques de l’éducation
nationale.
————
Le Premier ministre,
Sur le rapport du ministre de l’éducation nationale,
Vu la Constitution, notamment ses articles 85-3° et 125
(alinéa 2) ;
Vu l’ordonnance n° 06-03 du 19 Joumada Ethania 1427
correspondant au 15 Juillet 2006 portant statut général de
la fonction publique, notamment ses articles 3 et 11 ;
Vu la loi n° 08-04 du 15 Moharram 1429 correspondant
au 23 janvier 2008 portant loi d’orientation sur l’éducation
nationale ;
Vu le décret présidentiel n° 07-304 du 17 Ramadhan
1428 correspondant au 29 septembre 2007 fixant la grille
indiciaire des traitements et le régime de rémunération des
fonctionnaires ;
Vu le décret présidentiel n° 07-307 du 17 Ramadhan1428
correspondant au 29 septembre 2007 fixant les modalités
d’attribution de la bonification indiciaire aux titulaires de
postes supérieurs dans les institutions et administrations
publiques ;
Vu le décret présidentiel n° 10-149 du 14 Joumada
Ethania 1431 correspondant au 28 mai 2010 portant
nomination des membres du Gouvernement ;
Vu le décret exécutif n° 02-319 du 7 Chaâbane 1423
correspondant au 14 octobre 2002 portant création du
diplôme de maître d’enseignement fondamental, du
diplôme de professeur d’enseignement fondamental et du
diplôme de professeur d’enseignement secondaire ;
Vu le décret exécutif n° 08-04 du 11 Moharram 1429
correspondant au 19 janvier 2008 portant statut particulier
des fonctionnaires appartenant aux corps communs des
institutions et administrations publiques ;
Vu le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual 1429
correspondant au 11 octobre 2008 portant statut particulier
des fonctionnaires appartenant aux corps spécifiques de
l’éducation nationale ;
Après approbation du Président de la République ;
Décrète :
Article 1er. — Le présent décret a pour objet de
modifier et de compléter certaines dispositions du décret
exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual 1429 correspondant au
11 octobre 2008 portant statut particulier des
fonctionnaires appartenant aux corps spécifiques de
l’éducation nationale.
Art. 2. — L’article 2 du décret exécutif n° 08-315 du 11
Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé,
est complété comme suit :
« Art. 2. — Sont régis par les dispositions du présent
statut particulier :
13
— ..................…(sans changement)…….....………….. ;
— …..................(sans changement)……….....……….. ;
— …..................(sans changement)……….....……….. ;
— …..................(sans changement)……….....……….. ;
— …..................(sans changement)……….....……….. ;
— …..................(sans changement)……….....……….. ;
— les personnels de direction des établissements
d’enseignement ;
— les personnels d’inspection ».
Art. 3. — L’article 14 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est modifié et rédigé comme suit :
« Art. 14. — L’accès à la formation spécialisée pour le
recrutement dans les grades de sous-intendant et
d’intendant s’effectue par voie de concours sur épreuves.
L’accès à la formation spécialisée pour le recrutement
dans les grades de professeur de l’école primaire, de
professeur de l’enseignement moyen et de professeur de
l’enseignement secondaire, s’effectue dans les conditions
et modalités fixées par la réglementation en vigueur ».
Art. 4. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un article 31 bis rédigé comme suit :
« Art. 31 bis. — A titre transitoire et pendant une durée
de cinq (5) années à compter de la date de publication du
présent décret au Journal officiel l’ancienneté exigée pour
la promotion à un grade ou la nomination dans un poste
supérieur des fonctionnaires intégrés dans des grades
autres que ceux correspondant aux grades précédemment
créés par le décret exécutif n° 90-49 du 6 février 1990,
modifié et complété, portant statut particulier des
travailleurs de l’éducation, est appréciée cumulativement
au titre du grade d’origine et du grade d’intégration ».
Art. 5. — L’article 32 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est complété comme suit :
« Art. 32. — La nomenclature des corps spécifiques de
l’éducation nationale comprend :
1 - Les personnels enseignants :
— .......................…(sans changement)…...….....…….. ;
2 - Les personnels d’éducation :
— .......................…(sans changement)…...….....…….. ;
— le corps des superviseurs de l’éducation ;
— .......................…(sans changement)…...….....…….. ;
— .......................…(sans changement)…...….....…….. ;
3 – les personnels d’orientation et de guidance scolaire
et professionnelle :
— …(sans changement)……………….. ;
4 - Les personnel de laboratoires :
— le corps des aides techniques de laboratoires ;
— le corps des agents techniques de laboratoires ;
— le corps des adjoints techniques de laboratoires ;
— .......................…(sans changement)…...….....…….. ;
 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
14
5 - Les personnels de l’alimentation scolaire :
— …....................(sans changement)……...………….. ;
6 - Les personnels d’intendance :
— ....................…(sans changement)………...……….. ;
7 - Les personnels de direction des établissements
d’enseignement :
— le corps des directeurs de l’école primaire ;
— le corps des directeurs de collège ;
— le corps des directeurs de lycée ;
8 - Les personnels d’inspection :
— le corps des inspecteurs de l’enseignement primaire ;
— le corps des inspecteurs d’orientation et de guidance
scolaire et professionnelle ;
— le corps des inspecteurs de l’enseignement moyen ;
— le corps des inspecteurs de l’éducation nationale ».
Art. 6. — L’article 36 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est modifié et rédigé comme suit :
« Art. 36. — Sont promus en qualité de maître de l’école
primaire les instructeurs titulaires admis au brevet
supérieur de capacité (BSC) ».
Art. 7. — L’article 40 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est complété comme suit :
« Art. 40. — Le corps des professeurs de l’école
primaire comprend trois (3) grades :
— .......................…(sans changement)…...….....…….. ;
— .......................…(sans changement)…...….....…….. ;
— le grade de professeur formateur de l’école primaire
».
Art. 8. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un article 42 bis rédigé comme suit :
« Art. 42 bis. — Outre les tâches dévolues aux
professeurs principaux de l’école primaire, les professeurs
formateurs de l’école primaire sont chargés de
l’encadrement et du suivi des élèves professeurs en
formation dans les écoles normales supérieures profil
«professeur de l’école primaire» dans le cadre des stages
pratiques en milieu professionnel. Ils participent
également à l’encadrement des opérations de formation en
cours d’emploi organisées dans le cadre du
perfectionnement et du recyclage des personnels du
secteur de l’éducation nationale, ainsi qu’aux travaux
d’études et de recherche, à l’élaboration et l’évaluation
des programmes de formation et d’évaluation de la
formation.
Les professeurs formateurs de l’école primaire sont
chargés, en outre, et selon leur spécialité, de la
coordination avec les inspecteurs des disciplines, de la
contribution à la participation dans la préparation des
rencontres éducatives de formation et à la réalisation des
recommandations qui en découlent, ainsi qu’à la prise en
charge des activités de soutien et de rattrapage au profit
des élèves notamment des classes d’examen.
13 Rajab 1433
3 juin 2012
Ils exercent leurs activités dans les écoles primaires,
dans les écoles préparatoires, les classes préparatoires et
les classes d’adaptation notamment dans les classes
d’examen, et assurent un service d’enseignement
hebdomadaire de vingt-sept (27) heures ».
Art. 9. — L’article 43 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est modifié, complété et rédigé comme suit :
« Art. 43. — Sont recrutés en qualité de professeur de
l’école primaire les sortants des écoles normales
supérieures pourvus du diplôme de professeur de
l’enseignement primaire sanctionnant une formation de
trois (3) années ».
Art. 10. — L’article 45 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est modifié et rédigé comme suit :
« Art. 45. — Peuvent être recrutés, à titre exceptionnel,
par voie de concours sur titre en qualité de professeur de
l’école primaire les candidats titulaires d’une licence
d’enseignement supérieur ou d’un titre reconnu équivalent
».
Art. 11. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un article 46 bis, rédigé comme suit :
« Art. 46 bis. — Sont promus en qualité de professeur
formateur de l’école primaire :
— par voie d’examen professionnel, dans la limite de
80 % des postes à pourvoir, les professeurs principaux de
l’école primaire justifiant de cinq (5) années de service
effectif en cette qualité ;
— au choix, après inscription sur une liste d’aptitude,
dans la limite de 20% des postes à pourvoir, les
professeurs principaux de l’école primaire justifiant de dix
(10) années de service effectif en cette qualité ».
Art. 12. — L’article 47 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est complété comme suit :
« Art. 47. — Sont intégrés dans le grade de professeur
de l’école primaire :
— .......................…(sans changement)…...….....…….. ;
— .......................…(sans changement)…...….....…….. ;
— .......................…(sans changement)…...….....…….. ;
— les maîtres de l’école primaire, titulaires et stagiaires
pourvus du diplôme de maître de l’école primaire
sanctionnant trois (3) ans de formation spécialisée ou du
diplôme de licence d’enseignement supérieur ou d’un titre
reconnu équivalent ;
— les maîtres de l’école primaire ayant suivi avec
succès une formation qualifiante dans le cadre de la
convention établie entre le ministère de l’éducation
nationale et le ministère de l’enseignement supérieur et de
la recherche scientifique ».
Art. 13. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un article 48 bis, rédigé comme suit :
13 Rajab 1433 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
3 juin 2012
« Art. 48 bis. — Pour la constitution initiale du grade,
sont intégrés dans le grade de professeur formateur de
l’école primaire les professeurs principaux de l’école
primaire, justifiant de dix (10) années de service effectif
en cette qualité, au 31 décembre 2011 ».
Art. 14. — L’article 53 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est complété comme suit :
« Art. 53. — Le corps des professeurs de
l’enseignement moyen comprend trois (3) grades :
— .............................(sans changement)........................ ;
— ....................(sans changement)................................. ;
— le grade de professeur formateur de l’enseignement
moyen ».
Art. 15. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un article 55 bis rédigé comme suit :
« Art. 55 bis. — Outre les tâches dévolues aux
professeurs principaux de l’enseignement moyen, les
professeurs formateurs de l’enseignement moyen sont
chargés, selon leur spécialité, de l’encadrement et du suivi
des élèves professeurs en formation dans les écoles
normales supérieures profil « professeur de
l’enseignement moyen » dans le cadre des stages pratiques
en milieu professionnel. Ils participent également à
l’encadrement des opérations de formation en cours
d’emploi organisées dans le cadre du perfectionnement et
du recyclage des personnels du secteur de l’éducation
nationale, ainsi qu’aux travaux d’études et de recherche, à
l’élaboration et à l’évaluation des programmes de
formation et d’évaluation de la formation.
Les professeurs formateurs de l’enseignement moyen
sont chargés, en outre et selon leur spécialité, de la
coordination, avec les inspecteurs des disciplines, de la
contribution à la participation des rencontres éducatives
de formation et à la réalisation des recommandations qui
en découlent, ainsi qu’à la prise en charge des activités de
soutien et de rattrapage au profit des élèves notamment
des classes d’examen.
Ils exercent leurs activités dans les collèges, notamment
en classes d’examen, ils assurent un service
d’enseignement hebdomadaire de vingt deux (22) heures
par semaine. »
Art. 16. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un article 58 bis rédigé comme suit :
« Art. 58 bis. — Sont promus en qualité de professeur
formateur de l’enseignement moyen :
— par voie d’examen professionnel, dans la limite de
80% des postes à pourvoir, les professeurs principaux de
l’enseignement moyen justifiant de cinq (5) années de
service effectif en cette qualité ;
— au choix, après inscription sur une liste d’aptitude,
dans la limite de 20% des postes à pourvoir, les
professeurs principaux de l’enseignement moyen justifiant
de dix (10) années de service effectif en cette qualité ».
Art. 17. — L’article 59 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est complété comme suit :
15
« Art. 59. — Sont intégrés dans le grade de professeur
de l’enseignement moyen :
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— les professeurs de l’enseignement fondamental ayant
suivi avec succès une formation qualifiante selon la
convention établie entre le ministère de l’éducation
nationale et le ministère de l’enseignement supérieur et de
la recherche scientifique. »
Art. 18. — L’article 60 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est complété comme suit :
« Art. 60. — Sont intégrés dans le grade de professeur
principal de l’enseignement moyen :
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— les professeurs de l’enseignement moyen titulaires,
justifiant de dix (10) années de service effectif en cette
qualité, au 31 décembre 2011 ».
Art. 19. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un article 60 bis rédigé comme suit :
« Art. 60 bis. — Pour la constitution initiale du grade,
sont intégrés dans le grade de professeur formateur de
l’enseignement moyen les professeurs de l’enseignement
moyen titulaires, justifiant de vingt (20) années de service
effectif en cette qualité, au 31 décembre 2011 ».
Art. 20. — L’article 68 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est complété comme suit :
« Art. 68. — Le corps des professeurs de l’enseignement
secondaire comprend trois (3) grades :
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— le grade de professeur formateur de l’enseignement
secondaire ».
Art. 21. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un article 70 bis rédigé comme suit :
« Art. 70 bis. — Outre les tâches dévolues aux
professeurs principaux de l’enseignement secondaire, les
professeurs formateurs de l’enseignement secondaire sont
chargés, selon leur spécialité, de l’encadrement et du suivi
des élèves professeurs en formation dans les écoles
normales supérieures profil « professeur de
l’enseignement secondaire » dans le cadre des stages
pratiques en milieu professionnel.
Ils participent également à l’encadrement des opérations
de formation en cours d’emploi organisées dans le cadre
du perfectionnement et du recyclage des personnels du
secteur de l’éducation nationale ainsi qu’aux travaux
d’études et de recherche, à l’élaboration et à l’évaluation
des programmes de formation et d’évaluation de la
formation.
 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
16
Les professeurs formateurs de l’enseignement
secondaire sont chargés, en outre et selon leur spécialité,
de la coordination avec les inspecteurs des disciplines, de
la contribution à la participation des rencontres éducatives
de formation et à la réalisation des recommandations qui
en découlent, ainsi qu’à la prise en charge des activités de
soutien et de rattrapage au profit des élèves notamment
des classes d’examen.
Ils exercent leurs activités dans les lycées, notamment
en classes d’examen, ils assurent un service
d’enseignement hebdomadaire de dix huit (18) heures par
semaine ».
Art. 22. — L’article 71 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est modifié, complété et rédigé comme suit :
« Art. 71. — Sont recrutés ou promus en qualité de
professeur de l’enseignement secondaire :
1. les sortants des écoles normales supérieures pourvus
du diplôme de professeur de l’enseignement secondaire
sanctionnant une formation de cinq (5) années ;
2. à titre exceptionnel, par voie de concours sur
épreuves parmi :
a) les candidats titulaires d’un master ou d’un diplôme
d’ingénieur d’Etat dans la discipline ou d’un titre reconnu
équivalent ;
b) les candidats titulaires d’une licence d’enseignement
supérieur ou d’un titre reconnu équivalent ;
3. par voie d’examen professionnel dans la limite de
30% des postes à pourvoir :
a) les professeurs techniques de lycées, chefs de travaux
justifiant de cinq (5) années de service effectif en cette
qualité ;
b)les professeurs techniques de lycées chefs d’atelier
justifiant de dix (10) années de service effectif en cette
qualité ;
4. au choix, après inscription sur une liste d’aptitude
dans la limite de 10 % des postes à pourvoir :
a) les professeurs techniques de lycées, chefs de travaux
justifiant de dix (10) années de service effectif en cette
qualité ;
b) les professeurs techniques de lycées chefs d’atelier
justifiant de quinze (15) années de service effectif en cette
qualité.
Les candidats retenus conformément au cas 2-b, 3, 4
ci-dessus sont astreints préalablement à leur nomination, à
suivre avec succès une formation d’une année, dont le
contenu et les modalités d’organisation sont fixés par
arrêté conjoint du ministre chargé de l’éducation nationale
et de l’autorité chargée de la fonction publique ».
Art. 23. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un article 72 bis rédigé comme suit :
« Art. 72 bis. — Sont promus en qualité de professeur
formateur de l’enseignement secondaire :
— par voie d’examen professionnel, dans la limite de
80% des postes à pourvoir, les professeurs principaux de
l’enseignement secondaire justifiant de cinq (5) années de
service effectif en cette qualité ;
13 Rajab 1433
3 juin 2012
— au choix, après inscription sur une liste d’aptitude,
dans la limite de 20% des postes à pourvoir, les
professeurs principaux de l’enseignement secondaire
justifiant de dix (10) années de service effectif en cette
qualité ».
Art. 24. — L’article 74 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est complété comme suit :
« Art. 74. — Sont intégrés dans le grade de professeur
principal de l’enseignement secondaire :
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— les professeurs de l’enseignement secondaire
justifiant de dix (10) années de service effectif en cette
qualité, au 31 décembre 2011 ».
Art. 25. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un article 74 bis rédigé comme suit :
« Art. 74 bis. — Pour la constitution initiale du grade,
sont intégrés dans le grade de professeur formateur de
l’enseignement secondaire :
— les professeurs de l’enseignement secondaire issus
du grade de professeur ingénieur justifiant de dix-huit (18)
années de service effectif en cette qualité, au 31 décembre
2011 ;
— les professeurs de l’enseignement secondaire
justifiant de vingt (20) années de service effectif en cette
qualité, au 31 décembre 2011 ».
Art. 26. — L’article 80 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est modifié, complété et rédigé comme suit :
« Art. 80. — Les adjoints de l’éducation sont chargés
d’encadrer les élèves lors des mouvements et pendant les
études surveillées, de veiller au respect de l’ordre et de la
discipline à l’intérieur de l’établissement scolaire, de
participer à l’application du règlement intérieur de cet
établissement, d’accomplir les différentes opérations liées
au contrôle de la présence et des absences des élèves en
les consignant dans les registres et documents
administratifs y afférents, d’assurer le suivi des élèves
pendant le service de l’internat et de la demi-pension, lors
des permanences, dans le réfectoire et les dortoirs ainsi
qu’ à la tenue des registres y afférents.
Ils assurent le service de la demi-pension et de
l’internat, selon le régime de l’établissement et participent
aux tâches administratives.
Ils exercent leurs activités dans les internats des écoles
primaires, dans les collèges et les lycées ».
Art. 27. — L’article 81 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est modifié, complété et rédigé comme suit :
« Art. 81. — Outre les tâches dévolues aux adjoints de
l’éducation, les adjoints principaux de l’éducation sont
chargés de participer à l’encadrement des différentes
activités culturelles et sportives organisées au profit des
élèves à l’intérieur et à l’extérieur de l’établissement
scolaire ainsi qu’à la délivrance des certificats de
scolarité, l’envoi des correspondances et des
convocations.
13 Rajab 1433 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
3 juin 2012
Ils assurent la permanence administrative pendant les
vacances scolaires, dirigent le travail des élèves pendant
les études surveillées, animent leurs activités et veillent au
bon comportement et conduite des élèves.
Ils participent à la formation préparatoire et pratique des
adjoints de l’éducation.
Ils exercent leurs activités dans les collèges et les lycées
».
Art. 28. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par les articles 84 bis et 84 bis 1 rédigés comme
suit :
« Art. 84 bis. — Pour la constitution initiale du grade,
sont intégrés dans le grade d’adjoint principal de
l’éducation les adjoints de l’éducation titulaires justifiant
de dix (10) années de service effectif en cette qualité, au
31 décembre 2011. »
« Art. 84 bis 1. — Le grade d’adjoint de l’éducation est
mis en voie d’extinction. »
Art. 29. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par une section 1 bis qui comprend les articles
84 bis 2, 84 bis 3, 84 bis 4, 84 bis 5, 84 bis 6, 84 bis 7, 84
bis 8 rédigés comme suit :
« Section 1 bis
Corps des superviseurs de l’éducation
Art. 84 bis 2. — Le corps des superviseurs de
l’éducation comprend deux (2) grades :
— le grade de superviseur de l’éducation ;
— le grade de superviseur principal de l’éducation.
Paragraphe 1
Définition des tâches
Art. 84 bis 3. — Les superviseurs de l’éducation sont
chargés d’assurer le contrôle de l’ordre et la discipline,
dans les établissements scolaires ainsi que la coordination
des activités des adjoints principaux de l’éducation et des
adjoints de l’éducation, leur suivi, contrôle et orientation.
Ils assurent la tenue et le suivi des registres et cahiers
manipulés en coordination avec le conseiller de
l’éducation et la permanence pédagogique,
exceptionnellement, lors des absences de professeurs avec
consigne sur les registres et documents administratifs y
afférents.
Ils sont chargés d’accompagner les élèves lors de leurs
déplacements en dehors de l’enceinte de l’établissement à
l’occasion des manifestations et activités pédagogiques
liées aux objectifs du système éducatif et son ouverture
sur l’environnement, de participer au renforcement des
relations humaines, au développement des activités
sociales et éducatives et à l’accueil et l’orientation des
parents d’élèves.
Ils exercent leurs activités dans les collèges et les
lycées.
17
Art. 84 bis 4. — Outre les tâches dévolues aux
superviseurs de l’éducation, les superviseurs principaux
de l’éducation sont chargés d’assister le conseiller
principal de l’éducation et le conseiller de l’éducation
dans l’élaboration du rapport journalier, la préparation des
conseils d’enseignement et des conseils de classe, la
régularisation des absences des élèves, la remédiation
pédagogique du phénomène d’absentéisme, l’aide des
élèves pour l’usage optimal de leurs capacités et
potentialités ainsi qu’à la contribution aux opérations de
début et fin d’année scolaire, à la confection des emplois
du temps des élèves et des professeurs.
Ils participent également au renforcement des rapports
au sein de la communauté éducative en relation avec les
délégués de classe, les professeurs et les parents ainsi qu’à
l’encadrement des activités éducatives et sociales.
Ils exercent leurs activités dans les collèges et les
lycées.
Paragraphe 2
Conditions de recrutement et de promotion
Art. 84 bis 5. — Sont recrutés ou promus en qualité de
superviseur de l’éducation :
1. par voie de concours sur épreuves, les candidats
titulaires du diplôme d’études universitaires appliquées ou
d’un titre reconnu équivalent ;
2. par voie d’examen professionnel, dans la limite de
30% des postes à pourvoir, les adjoints principaux de
l’éducation justifiant de cinq (5) années de service effectif
en cette qualité ;
3. au choix, après inscription sur une liste d’aptitude,
dans la limite de 10 % des postes à pourvoir, les adjoints
principaux de l’éducation justifiant de dix (10) années de
service effectif en cette qualité.
Les candidats retenus conformément au cas 2 et 3
ci-dessus sont astreints, préalablement à leur promotion, à
suivre avec succès une formation dont la durée, le contenu
et les modalités d’organisation sont fixés par arrêté
conjoint du ministre chargé de l’éducation nationale et de
l’autorité chargé de la fonction publique.
Art. 84 bis 6. — Sont promus en qualité de superviseur
de l’éducation les adjoints principaux de l’éducation
ayant obtenus après leur recrutement le diplôme d’études
universitaires appliquées ou un titre reconnu équivalent.
Art. 84 bis 7. — Sont promus en qualité de superviseur
principal de l’éducation :
— par voie d’examen professionnel dans la limite de
80% des postes à pourvoir, les superviseurs de l’éducation
justifiant de cinq (5) années de service effectif en cette
qualité ;
— au choix, après inscription sur une liste d’aptitude,
dans la limite de 20% des postes à pourvoir, les
superviseurs de l’éducation justifiant de dix (10) années
de service effectif en cette qualité.
Les candidats retenus sont astreints, préalablement à
leur promotion, à suivre avec succès une formation dont la
durée, le contenu et les modalités d’organisation sont fixés
par arrêté conjoint du ministre chargé de l’éducation
nationale et de l’autorité chargé de la fonction publique.
 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
18
Paragraphe 3
Dispositions transitoires
Art. 84 bis 8. — Pour la constitution initiale du grade,
sont intégrés dans le grade de superviseur de l’éducation
les adjoints principaux de l’éducation justifiant du
diplôme d’études universitaires appliquées ou d’un titre
reconnu équivalent ».
Art. 30. — L’article 85 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est complété comme suit :
« Art. 85. — Le corps des conseillers de l’éducation
comprend trois (3) grades :
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— le grade de conseiller de l’éducation en chef ».
Art. 31. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par l’article 87 bis rédigé comme suit :
« Art. 87 bis. — Les conseillers de l’éducation en chef
sont chargés de l’organisation pédagogique et de
l’animation éducative, de la coordination et du suivi du
travail des professeurs. Ils veillent, sous l’autorité du
directeur de l’établissement, à l’application des
programmes, horaires et méthodes didactiques et au bon
fonctionnement des laboratoires et ateliers. Ils assistent le
directeur de l’établissement dans les tâches
administratives et le remplacent en cas de besoin, sauf
dans la fonction d’ordonnateur. Ils exercent leurs activités
dans les collèges ».
Art. 32. — L’article 88 du décret exécutif n° 08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est modifié, complété et rédigé comme suit :
« Art. 88. — Sont promus en qualité de conseiller de
l’éducation :
— Par voie d’examen professionnel, dans la limite de
80 % des postes à pourvoir :
* les professeurs de l’enseignement moyen, justifiant de
cinq (5) années de service effectif en cette qualité ;
* les superviseurs principaux de l’éducation, justifiant
de sept (7) années de service effectif en cette qualité ;
* les professeurs de l’enseignement fondamental,
justifiant de sept (7) années de service effectif en cette
qualité ;
— Au choix, après inscription sur une liste d’aptitude
dans la limite de 20% des postes à pourvoir :
* les professeurs de l’enseignement moyen, justifiant de
dix (10) années de service effectif en cette qualité ;
* les superviseurs principaux de l’éducation, justifiant
de douze (12) années de service effectif en cette qualité ;
* les professeurs de l’enseignement fondamental,
justifiant de douze (12) années de service effectif en cette
qualité. »
13 Rajab 1433
3 juin 2012
Art. 33. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par l’article 88 bis rédigés comme suit :
« Art. 88 bis. — Sont promus en qualité de conseiller de
l’éducation en chef :
— Par voie d’examen professionnel, dans la limite de
80 % des postes à pourvoir :
— les conseillers principaux de l’éducation, justifiant
de cinq (5) années de service effectif en cette qualité et
issus des corps enseignants;
— les conseillers de l’éducation, titulaires, justifiant de
cinq (5) années de service effectif en cette qualité et issus
des corps enseignants;
— les professeurs principaux de l’enseignement moyen,
justifiant de cinq (5) années de service effectif en cette
qualité.
— Au choix, après inscription sur une liste d’aptitude
dans la limite de 20% des postes à pourvoir :
— les conseillers principaux de l’éducation, justifiant
de dix années (10) années de service effectif en cette
qualité et issus des corps enseignants ;
— les conseillers de l’éducation, titulaires, justifiant de
dix (10) années de service effectif en cette qualité et issus
des corps enseignants;
— les professeurs principaux de l’enseignement moyen,
justifiant de dix (10) années de service effectif en cette
qualité ».
Art. 34. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par l’article 90 bis rédigés comme suit :
« Art. 90 bis. — Pour la constitution initiale du grade,
sont intégrés dans le grade de conseiller de l’éducation en
chef, les conseillers principaux de l’éducation et les
conseillers de l’éducation titulaires, justifiant de dix (10)
années de service effectif en cette qualité, au 31 décembre
2011, et issus des corps enseignants ».
Art. 35. — L’article 107 du décret exécutif n° 08-315
du 11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est complété comme suit :
« Art. 107. — Sont intégrés dans le grade de conseiller
principal de l’orientation et de la guidance scolaire et
professionnelle :
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— …...................(sans changement)……....………….. ;
— les conseillers de l’orientation et de la guidance
scolaire et professionnelle, titulaires, justifiant de dix (10)
années de service effectif en cette qualité, au 31 décembre
2011 ».
Art. 36. — Le chapitre IV du décret exécutif n° 08-315
du 11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est modifié et complété par les articles 107 bis,
107 bis 1, 107 bis 2, 107 bis 3, 107 bis 4, 107 bis 5, 107 bis
6, 107 bis 7, 107 bis 8, 107 bis 9, 107 bis 10, 107 bis 11,
rédigés comme suit :
13 Rajab 1433 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
3 juin 2012
« CHAPITRE IV
PERSONNELS DE LABORATOIRE
Section 1
Corps des aides techniques de laboratoire
Art. 107 bis. — Le corps des aides techniques de
laboratoire comprend un (1) grade unique :
— le grade d’aide technique de laboratoire.
Paragraphe 1
Définition des tâches
Art. 107 bis 1. — Les aides techniques de laboratoire
sont chargés notamment :
— de manipuler le matériel et le produit nécessaire au
fonctionnement du laboratoire ;
— de procéder aux opérations d’entretien courant du
matériel ;
— d’effectuer les tâches diverses liées aux besoins du
service.
Paragraphe 2
Dispositions transitoires
Art. 107 bis 2. — Sont intégrés en qualité d’aides
techniques de laboratoire, sur leur demande, les agents de
laboratoire et de maintenance titulaires et stagiaires régis
par le décret exécutif n°08-04 du 11 Moharram 1429
correspondant au 19 janvier 2008, susvisé, en activité dans
le secteur de l’éducation.
Art. 107 bis 3. — Le grade d’aide technique de
laboratoire est mis en voie d’extinction.
Section 2
Corps des agents techniques de laboratoire
Art. 107 bis 4. — Le corps des agents techniques de
laboratoire comprend un (1) grade unique :
— le grade d’agent technique de laboratoire.
Paragraphe 1
Définition des tâches
Art. 107 bis 5. — Les agents techniques de laboratoire
sont chargés notamment :
— d’exécuter des opérations en série sur appareils
simples et de la préparation de sujets d’expérimentation ;
— de mener des opérations d’entretien courant des
matériels et équipements qui leur sont confiés.
Paragraphe 2
Conditions de promotion
Art. 107 bis 6. — Sont promus en qualité d’agent
technique de laboratoire :
— par voie d’examen professionnel, dans la limite de
80% des postes à pourvoir, les aides techniques de
laboratoire justifiant de cinq (5) années de service effectif
en cette qualité ;
19
— au choix, dans la limite de 20% des postes à
pourvoir, les aides techniques de laboratoire justifiant de
dix (10) années de service effectif en cette qualité et
inscrits sur une liste d’aptitude.
Paragraphe 3
Dispositions transitoires
Art. 107 bis 7. — Sont intégrés en qualité d’agent
technique de laboratoire, sur leur demande, les agents
techniques de laboratoire et de maintenance titulaires et
stagiaires régis par le décret exécutif n° 08-04 du 11
Moharram 1429 correspondant au 19 janvier 2008,
susvisé, en activité dans le secteur de l’éducation.
Section 3
Corps des adjoints techniques de laboratoire
Art. 107 bis 8. — Le corps des adjoints techniques de
laboratoire comprend un (1) grade unique :
— le grade des adjoints techniques de laboratoire.
Paragraphe 1
Définition des tâches
Art. 107 bis 9. — Les adjoints techniques de laboratoire
sont chargés notamment :
— d’effectuer des opérations de mesure suivant les
directives détaillées de l’autorité hiérarchique ;
— d’assurer, en matière de maintenance, outre les
tâches dévolues aux agents techniques de laboratoire,
l’encadrement des personnels placés sous leur autorité.
Paragraphe 2
Conditions de promotion
Art. 107 bis 10. — Sont promus en qualité d’adjoint
technique de laboratoire :
— par voie d’examen professionnel, dans la limite de
80% des postes à pourvoir, les agents techniques de
laboratoire justifiant de cinq (5) années de service effectif
en cette qualité ;
— au choix, dans la limite de 20% des postes à
pourvoir, les agents techniques de laboratoire justifiant de
dix (10) années de service effectif en cette qualité et
inscrits sur une liste d’aptitude.
Les candidats retenus en application des cas 1. et 2.
ci-dessus sont astreints préalablement à leur promotion, à
suivre avec succès une formation dont la durée, le contenu
et les modalités d’organisation sont fixés par arrêté
conjoint du ministre chargé de l’éducation nationale et de
l’autorité chargé de la fonction publique.
Paragraphe 3
Dispositions transitoires
Art. 107 bis 11. — Sont intégrés en qualité d’adjoint
technique de laboratoire, sur leur demande, les adjoints
techniques de laboratoire et de maintenance titulaires et
stagiaires régis par le décret exécutif n° 08-04 du 11
Moharram 1429 correspondant au 19 janvier 2008,
susvisé, en activité dans le secteur de l’éducation.
 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
20
Section 4
Le corps des attachés de laboratoire
Art. 108. — .....................(sans changement) ..................
Paragraphe 1
Définition des tâches
Art. 109. — ....................(sans changement) ...............
Art. 110. — ................. (sans changement) ...............
Paragraphe 2
Conditions de recrutement et de promotion
Art. 37. — L’article 111 du décret exécutif n° 08-315
du 11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est modifié et rédigé comme suit :
« Art. 111. — Sont recrutés ou promus en qualité
d’attaché de laboratoire :
— par voie de concours sur épreuves, les candidats
titulaires d’un diplôme de technicien dans la spécialité ou
d’un titre reconnu équivalent ;
— par voie d’examen professionnel, dans la limite de
30% des postes à pourvoir, les adjoints techniques de
laboratoire justifiant de cinq (5) années de service effectif
en cette qualité ;
— au choix, dans la limite de 10 % des postes à
pourvoir, les adjoints techniques de laboratoire justifiant
de dix (10) années de service effectif en cette qualité et
inscrits sur une liste d’aptitude.»
Art. 38. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un article 111 bis rédigé comme suit :
« Art. 111 bis. — Sont promus sur titre, en qualité
d’attaché de laboratoire, les adjoints techniques de
laboratoire, titulaires ayant obtenu après leur recrutement
un diplôme de technicien dans la spécialité ou un titre
reconnu équivalent ».
Art. 39. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un chapitre VII qui comprend les articles
140 bis, 140 bis 1, 140 bis 2, 140 bis 3, 140 bis 4, 140 bis
5, 140 bis 6, 140 bis 7, 140 bis 8, 140 bis 9, 140 bis 10,
140 bis 11, 140 bis 12, 140 bis 13, 140 bis 14 et rédigés
comme suit :
13 Rajab 1433
3 juin 2012
« CHAPITRE VII
PERSONNELS DE DIRECTION DES
ETABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT
Section 1
Corps des directeurs de l’école primaire
Art. 140 bis. — Le corps des directeurs de l’école
primaire comprend deux (2) grades :
— le grade d’assistant de directeur de l’école primaire ;
— le grade de directeur de l’école primaire.
Paragraphe I
Définition des tâches
Art. 140 bis 1. — Les assistants de directeur de l’école
primaire sont chargés d’assister le directeur de l’école
primaire dans la gestion administrative et l’animation
éducative de l’établissement ainsi que dans la gestion des
cantines scolaires. Ils peuvent être chargés d’assurer des
tâches d’enseignement en cas d’absence et remplacent le
directeur en cas d’empêchement.
Art. 140 bis 2. — Les directeurs de l’école primaire sont
chargés de l’encadrement pédagogique, de la gestion
administrative, de l’animation des activités éducatives et
de la gestion des cantines scolaires dans les écoles
primaires, conformément à la réglementation en vigueur.
Ils exercent en leur qualité de fonctionnaires mandatés
par l’Etat, leurs autorités sur l’ensemble des
fonctionnaires et agents en activité dans l’établissement.
Ils sont responsables de l’ordre, de la sécurité des
personnes et de la préservation des biens.
A ce titre, ils sont habilités à prendre toutes mesures
nécessaires pour assurer le bon fonctionnement de
l’établissement.
Paragraphe 2
Conditions de promotion
Art. 140 bis 3. — Sont promus en qualité d’assistant de
directeur de l’école primaire :
1) par voie d’examen professionnel, dans la limite de
80% des postes à pourvoir, parmi :
a) les professeurs de l’école primaire, justifiant de cinq
(5) années de service effectif en cette qualité,
b) les conseillers d’alimentation scolaire, justifiant de
cinq (5) années de service effectif en cette qualité,
c) les maîtres de l’école primaire, justifiant de sept (7)
années de service effectif en cette qualité ;
2) au choix, dans la limite de 20 % des postes à
pourvoir, et après inscription sur une liste d’aptitude
parmi :
13 Rajab 1433 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
3 juin 2012
a ) les professeurs de l’école primaire, justifiant de dix
(10) années de service effectif en cette qualité,
b) les conseillers d’alimentation scolaire, justifiant de
dix (10) années de service effectif en cette qualité,
c) les maîtres de l’école primaire, justifiant de douze
(12) années de service effectif en cette qualité.
Les candidats retenus en application des cas 1-c) et 2-c)
ci-dessus sont astreints préalablement à leur promotion à
suivre, avec succès une formation, dont la durée, le
contenu et les modalités d’organisation sont fixées par
arrêté conjoint du ministre chargé de l’éducation nationale
et de l’autorité chargée de la fonction publique.
Art. 140 bis 4. — Sont promus en qualité de directeur
de l’école primaire dans la limite des postes à pourvoir,
par voie d’examen professionnel et après avoir suivi avec
succès une formation spécialisée étalée sur une année
scolaire :
— les assistants de directeur de l’école primaire
justifiant de cinq (5) années de service effectif en cette
qualité,
— les professeurs principaux de l’école primaire
justifiant de cinq (5) années de service effectif en cette
qualité,
Les modalités d’organisation et d’évaluation de cette
formation sont fixées par arrêté conjoint du ministre
chargé de l’éducation nationale et de l’autorité chargée de
la fonction publique.
Paragraphe 3
Dispositions transitoires
Art. 140 bis 5. — Sont intégrés dans le grade
d’assistant de directeur de l’école primaire, les
fonctionnaires nommés dans le poste supérieur d’assistant
de directeur de l’école primaire en exercice à la date
d’effet du présent décret.
Art. 140 bis 6. — Sont intégrés dans le grade de
directeur de l’école primaire, les fonctionnaires nommés
dans le poste supérieur de directeur de l’école primaire en
exercice à la date d’effet du présent décret.
Section 2
Corps des directeurs de collèges
Art. 140 bis 7. — Le corps des directeurs de collège
comprend un grade unique :
— le grade de directeur de collège.
Paragraphe 1
Définition des tâches
Art. 140 bis 8. — Les directeurs de collège sont
chargés de l’encadrement pédagogique, de la gestion
administrative, de l’animation des activités éducatives et
sont ordonnateurs du budget de l’établissement,
conformément à la réglementation en vigueur.
21
Ils exercent en leur qualité de fonctionnaire mandaté par
l’Etat, leur autorité sur l’ensemble des fonctionnaires et
des agents en exercice dans l’établissement. Ils sont
responsables de l’ordre, de la sécurité des personnes et de
la préservation des biens.
A ce titre, ils sont habilités à prendre toutes mesures
nécessaires pour assurer le bon fonctionnement de
l’établissement.
Paragraphe 2
Conditions de promotion
Art. 140 bis 9. — Sont promus en qualité de directeur
de collège dans la limite des postes à pourvoir par voie
d’examen professionnel et après avoir suivi avec succès
une formation spécialisée étalée sur une année scolaire
parmi :
— les conseillers de l’éducation en chef, justifiant de
cinq (5) années de service effectif en cette qualité,
— les conseillers principaux de l’éducation, justifiant
de sept (7) années de service effectif en cette qualité issus
des corps enseignants,
— les conseillers de l’éducation, justifiant de sept (7)
années de service effectif en cette qualité issus des corps
enseignants,
— les professeurs principaux de l’enseignement moyen
justifiant de sept (7) années de service effectif en cette
qualité.
Les modalités d’organisation et d’évaluation de la
formation spécialisée sont fixées par arrêté conjoint du
ministre chargé de l’éducation nationale et de l’autorité
chargée de la fonction publique.
Paragraphe 3
Dispositions transitoires
Art. 140 bis 10. — Sont intégrés dans le grade de
directeur de collège, les fonctionnaires nommés dans le
poste supérieur de directeur de collège, en exercice à la
date d’effet du présent décret.
Section 3
Corps des directeurs de lycées
Art. 140 bis 11. — Le corps des directeurs de lycées
comprend un grade unique :
— le grade de directeur de lycée.
Paragraphe 1
Définition des tâches
Art. 140 bis 12. — Les directeurs de lycées sont
chargés de l’encadrement pédagogique, de la gestion
administrative, de l’animation des activités éducatives et
sont ordonnateurs du budget de l’établissement,
conformément à la réglementation en vigueur.
 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
22
Ils exercent, en leur qualité de fonctionnaires mandatés
par l’Etat, leur autorité sur l’ensemble des fonctionnaires
et des agents en exercice dans l’établissement. Ils sont
responsables de l’ordre, de la sécurité des personnes et de
la préservation des biens.
A ce titre, Ils sont habilités à prendre toutes mesures
nécessaires pour assurer le bon fonctionnement de
l’établissement.
Paragraphe 2
Conditions de promotion
Art. 140 bis 13. — Sont promus en qualité de directeur
de lycée, dans la limite des postes à pourvoir par voie
d’examen professionnel et après avoir suivi avec succès
une formation spécialisée étalée sur une année scolaire :
— les censeurs de lycées, justifiant de cinq (5) années
de service effectif en cette qualité et issus du grade de
professeur de l’enseignement secondaire.
Les modalités d’organisation et d’évaluation de la
formation spécialisée sont fixées par arrêté conjoint du
ministre chargé de l’éducation nationale et de l’autorité
chargée de la fonction publique.
Paragraphe 3
Dispositions transitoires
Art. 140 bis 14. — Sont intégrés dans le grade de
directeur de lycée, les fonctionnaires nommés dans le
poste supérieur de directeur de lycée, en exercice à la date
d’effet du présent décret ».
Art. 40. — Le décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, est
complété par un chapitre VIII qui comprend les articles
140 bis 15, 140 bis 16, 140 bis 17, 140 bis 18, 140 bis 19,
140 bis 20, 140 bis 21, 140 bis 22, 140 bis 23, 140 bis 24,
140 bis 25, 140 bis 26, 140 bis 27, 140 bis 28, 140 bis 29,
140 bis 30 et rédigés comme suit :
« CHAPITRE VIII
PERSONNELS D’INSPECTION
Section 1
Corps des inspecteurs de l’enseignement primaire
Art. 140 bis 15. — Le corps des inspecteurs de
l’enseignement primaire comprend un grade unique :
— le grade d’inspecteur de l’enseignement primaire.
Paragraphe 1
Définition des tâches
Art. 140 bis 16. — Les inspecteurs de l’enseignement
primaire exercent leurs activités dans l’une des spécialités
ci-après :
— disciplines,
— administration des écoles primaires,
— alimentation scolaire.
13 Rajab 1433
3 juin 2012
A ce titre, ils sont chargés, selon la spécialité, de veiller
au bon fonctionnement des établissements scolaires et des
cantines scolaires, à la promotion de la dimension
éducative des cantines scolaires, et à l’application des
instructions, programmes et horaires officiels et
l’utilisation des technologies de l’information et de la
communication, conformément aux textes législatifs et
réglementaires régissant le système éducatif.
Ils assurent également la formation et l’inspection des
personnels d’enseignement, de direction et d’alimentation
scolaire, le suivi, le contrôle et l’évaluation de leurs
activités, ainsi que le contrôle de la gestion administrative
des écoles primaires et de la gestion en matière
d’alimentation scolaires.
Ils participent aux travaux de recherche dans leur
domaine d’intervention et peuvent être chargés de
missions d’enquête.
Ils exercent leurs activités dans les écoles primaires, les
écoles préparatoires, les classes d’enseignement
d’adaptation, d’éducation préparatoires, les classes
d’alphabétisation et les structures des cantines scolaires,
relevant de la circonscription qui leur est fixée.
Paragraphe 2
Conditions de promotion
Art. 140 bis 17. — Sont promus en qualité d’inspecteur
de l’enseignement primaire, dans la limite des postes à
pourvoir par voie d’examen professionnel et après avoir
suivi avec succès une formation spécialisée étalée sur une
année scolaire parmi :
a) - Au titre de la spécialité « disciplines » :
— les professeurs formateurs de l’école primaire,
justifiant de cinq (5) années de service effectif en cette
qualité.
b) - Au titre de la spécialité « administration des écoles
primaires » :
— les directeurs de l’école primaire, justifiant de cinq
(5) années de service effectif en cette qualité ;
c) - Au titre de la spécialité « alimentation scolaire » :
— les directeurs de l’école primaire, justifiant de cinq
(5) années de service effectif en cette qualité ;
Les modalités d’organisation et d’évaluation de la
formation spécialisée sont fixées par arrêté conjoint du
ministre chargé de l’éducation nationale et de l’autorité
chargée de la fonction publique.
Paragraphe 3
Dispositions transitoires
Art. 140 bis 18. — Sont intégrés dans le grade
d’inspecteur de l’enseignement primaire :
— les fonctionnaires nommés dans le poste supérieur
d’inspecteur de l’enseignement primaire, en exercice à la
date d’effet du présent décret ;
— les fonctionnaires nommés dans le poste supérieur
d’inspecteur de l’alimentation scolaire, en exercice à la
date d’effet du présent décret.
13 Rajab 1433 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
3 juin 2012
Section 2
Corps des inspecteurs de l’orientation
et de la guidance scolaire et professionnelle
Art. 140 bis 19. — Le corps des inspecteurs de
l’orientation et de la guidance scolaire et professionnelle
comprend un grade unique :
— le grade d’inspecteur de l’orientation et de la
guidance scolaire et professionnelle.
Paragraphe 1
Définition des tâches
Art. 140 bis 20. — Les inspecteurs de l’orientation et
de la guidance scolaire et professionnelle sont chargés, à
ce titre, de la coordination des activités des conseillers
d’orientation et de guidance scolaire et professionnelle et
des conseillers principaux d’orientation et de guidance
scolaire et professionnelle.
Ils assurent la liaison entre les collèges, les lycées, les
centres de formation et les secteurs utilisateurs relevant de
la circonscription qui leur est fixée, en matière de
documentation, d’information et de guidance sur les
cursus scolaires et les débouchés professionnels, avec
l’utilisation des technologies de l’information et de la
communication, conformément aux textes législatifs et
réglementaires régissant le système éducatif.
Ils participent, en outre, aux travaux d’étude, d’analyse,
de synthèse et d’évaluation des résultats scolaires ainsi
qu’à l’encadrement des opérations de formation dans leur
domaine de compétence.
Paragraphe 2
Conditions de promotion
Art. 140 bis 21. — Sont promus en qualité
d’inspecteur de l’orientation et de la guidance scolaire et
professionnelle, dans la limite des postes à pourvoir, par
voie d’examen professionnel et après avoir suivi avec
succès une formation spécialisée étalée sur une année
scolaire, les conseillers principaux de l’orientation et de la
guidance scolaire et professionnelle, justifiant de cinq (5)
années de service effectif en cette qualité.
Les modalités d’organisation et d’évaluation de la
formation spécialisée sont fixées par arrêté conjoint du
ministre chargé de l’éducation nationale et de l’autorité
chargée de la fonction publique.
Paragraphe 3
Dispositions transitoires
Art. 140 bis 22 . — Sont intégrés dans le grade
d’inspecteur de l’orientation et de la guidance scolaire et
professionnelle les fonctionnaires nommés dans le poste
supérieur de directeur de centre d’orientation scolaire et
professionnelle, en exercice à la date d’effet du présent
décret.
23
Section 3
Corps des inspecteurs de l’enseignement moyen
Art. 140 bis 23. — Le corps des inspecteurs de
l’enseignement moyen comprend un grade unique :
— le grade d’inspecteur de l’enseignement moyen.
Paragraphe I
Définition des tâches
Art. 140 bis 24. — Les inspecteurs de l’enseignement
moyen exercent leurs activités dans l’une des spécialités
ci-après :
— disciplines,
— administration des collèges,
— administration financière et matérielle des collèges.
A ce titre, ils sont chargés, selon la spécialité, de veiller
au bon fonctionnement des établissements scolaires, à
l’application des instructions, programmes et horaires
officiels et à l’utilisation des technologies de l’information
et de la communication, conformément aux textes
législatifs et réglementaires régissant le système éducatif.
Ils assurent également la formation et l’inspection des
personnels d’enseignement, de direction, d’éducation,
d’intendance, le suivi, le contrôle et l’évaluation de leurs
activités ainsi que le contrôle de la gestion administrative
et de la gestion financière et matérielle dans les collèges.
Ils participent aux travaux de recherche dans leur
domaine d’intervention et peuvent être chargés de
missions d’enquête.
Ils exercent leurs activités dans les collèges relevant de
la circonscription qui leur est fixée.
Paragraphe 2
Conditions de promotion
Art. 140 bis 25. — Sont promus en qualité d’inspecteur
de l’enseignement moyen, dans la limite des postes à
pourvoir, par voie de d’examen professionnel et après
avoir suivi avec succès une formation spécialisée étalée
sur une année scolaire :
a) - au titre de la spécialité « disciplines » :
— les professeurs formateurs de l’enseignement moyen,
justifiant de cinq (5) années de service effectif en cette
qualité.
b) - au titre de la spécialité « administration des collèges
»:
— les directeurs de collèges, justifiant de cinq (5)
années de service effectif en cette qualité.
c) - au titre de la spécialité « administration financière
et matérielle des collèges » :
— les intendants principaux justifiant de sept (7) années
de service effectif en cette qualité.
Les modalités d’organisation et d’évaluation de la
formation spécialisée sont fixées par arrêté conjoint du
ministre chargé de l’éducation nationale et de l’autorité
chargée de la fonction publique.
 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
24
Paragraphe 3
Dispositions transitoires
Art. 140 bis 26. — Sont intégrés dans le grade
d’inspecteur de l’enseignement moyen les fonctionnaires
nommés dans le poste supérieur d’inspecteur de
l’enseignement moyen en exercice à la date d’effet du
présent décret.
Section 4
Corps des inspecteurs de l’éducation nationale
Art. 140 bis 27. — Le corps des inspecteurs de
l’éducation nationale comprend un grade unique :
— le grade d’inspecteur de l’éducation nationale.
Paragraphe 1
Définition des tâches
Art. 140 bis 28. — Les inspecteurs de l’éducation
nationale exercent leurs activités dans l’une des spécialités
ci-après :
— disciplines,
— administration des lycées,
— orientation et guidance scolaire et professionnelle,
— gestion financière et matérielle des lycées.
A ce titre, ils sont chargés, selon la spécialité, de veiller
au bon fonctionnement des établissements scolaires, à
l’application des instructions, programmes et horaires
officiels et à l’utilisation des technologies de l’information
et de la communication, conformément aux textes
législatifs et réglementaires régissant le système éducatif.
Ils assurent également la formation et l’inspection des
personnels d’enseignement, de direction, d’éducation,
d’intendance, d’orientation et de guidance scolaire et
professionnelle, le suivi et l’évaluation de leurs activités
ainsi que le contrôle de la gestion administrative et de la
gestion financière et matérielle dans les lycées .
Ils participent aux travaux d’études prospectives et aux
travaux de recherche dans leur domaine de compétence et
peuvent être chargés de missions d’enquête.
Ils exercent leurs activités dans les lycées relevant de la
circonscription qui leur est fixée.
Paragraphe 2
Conditions de promotion
Art. 140 bis 29. — Sont promus en qualité
d’inspecteur de l’éducation nationale, dans la limite des
postes à pourvoir, par voie d’examen professionnel et
après avoir suivi avec succès une formation spécialisée
étalée sur une année scolaire :
a) - Au titre de la spécialité « disciplines » :
— les professeurs agrégés, justifiant de cinq (5) années
de service effectif en cette qualité.
13 Rajab 1433
3 juin 2012
— les professeurs formateurs de l’enseignement
secondaire, justifiant de cinq (5) années de service
effectif en cette qualité.
b) - Au titre de la spécialité « administration des lycées
»:
— les directeurs de lycées, justifiant de cinq (5) années
de service effectif en cette qualité.
c) - Au titre de la spécialité « orientation et guidance
scolaire et professionnelle » :
— les inspecteurs de l’orientation et de guidance
scolaire et professionnelle justifiant de sept (7) années de
service effectif en cette qualité ;
d) - Au titre de la spécialité « gestion financière et
matérielle des lycées » :
— les intendants principaux justifiant de douze (12)
années de service effectif en cette qualité.
Les modalités d’organisation et d’évaluation de la
formation spécialisée sont fixées par arrêté conjoint du
ministre chargé de l’éducation nationale et de l’autorité
chargée de la fonction publique.
Paragraphe 3
Dispositions transitoires
Art. 140 bis 30. — Sont intégrés dans le grade
d’inspecteur de l’éducation nationale les fonctionnaires
nommés dans le poste supérieur d’inspecteur de
l’éducation nationale en exercice à la date d’effet du
présent décret.
Art. 41. — L’article 141 du décret exécutif n°08-315 du
11 Chaoual 1429 correspondant au 11 octobre 2008,
susvisé, est modifié et rédigé comme suit :
« Art. 141. — En application des dispositions de
l’article 11 (alinéa 1er) de l’ordonnance n° 06-03 du 19
Joumada Ethania 1427 correspondant au 15 juillet 2006,
susvisée, la liste des postes supérieurs au titre des corps
spécifiques de l’éducation nationale est fixée comme suit :
— postes de coordination de l’enseignement
— ........................ (sans changement)..............................
— ........................ (sans changement).......................... ».
Art. 42. — Les dispositions des articles 64, 82, 143, 144
et 150 à 176 du décret exécutif n°08-315 du 11 Chaoual
1429 correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, sont
abrogées ».
Art. 43. — Les tableaux prévus par l’article 177 du
décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual 1429
correspondant au 11 octobre 2008, susvisé, sont modifiés
et complétés et rédigés comme suit :
13 Rajab 1433 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
3 juin 2012 25

1- Personnels enseignants :

CLASSIFICATION
CORPS GRADES
Catégorie Indice minimal

Maîtres de l’école primaire Instructeur 7 348

Maître de l’école primaire 10 453
Professeurs de l’école primaire Professeur de l’école primaire 11 498
Professeur principal de l’école primaire 12 537
Professeur formateur de l’école primaire 14 621
Professeurs de l’enseignement Professeur de l’enseignement fondamental 11 498
fondamental
Professeur de l’enseignement moyen 12 537
Professeurs de l’enseignement Professeur principal de l’enseignement 13 578
moyen moyen

Professeur formateur de l’enseignement 15 666

moyen
Professeurs techniques de lycées Professeur technique de lycée, chef 11 498
d’atelier

Professeur technique de lycée, chef de 12 537

travaux

Professeur de l’enseignement secondaire 13 578

Professeurs de l’enseignement Professeur principal de l’enseignement 14 621
secondaire secondaire

Professeur formateur de l’enseignement 16 713

secondaire

Professeurs agrégés Professeur agrégé 16 713

2- Personnels d’éducation :

CLASSIFICATION
CORPS GRADES
Catégorie Indice minimal

Adjoints de l’éducation Adjoint de l’éducation 7 348

Adjoint principal de l’éducation 8 379

Superviseur de l’éducation 10 453

Superviseurs de l’éducation
Superviseur principal de l’éducation 11 498

Conseillers de l’éducation Conseiller de l’éducation 13 578

Conseiller principal de l’éducation 13 578

Conseiller de l’éducation en chef 14 621

Censeurs de lycée Censeur de lycée 14 621

 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34 13 Rajab 1433
26 3 juin 2012

3- Personnels de l’orientation et de la guidance scolaire et professionnelle :

CLASSIFICATION
CORPS GRADES
Catégorie Indice minimal
Conseillers de l’orientation scolaire Conseiller de l’orientation scolaire et 10 453
et professionnelle professionnelle

Conseillers de l’orientation et de la Conseiller de l’orientation et de la 12 537

guidance scolaire et guidance scolaire et professionnelle
professionnelle
Conseiller principal de l’orientation et de 13 578
la guidance scolaire et professionnelle

4- Personnels de laboratoire :

CLASSIFICATION
CORPS GRADES
Catégorie Indice minimal

Aides techniques de laboratoire Aide technique de laboratoire 4 263

Agents techniques de laboratoire Agent technique de laboratoire 5 288

Adjoints techniques de laboratoire Adjoint technique de laboratoire 7 348

Attachés de laboratoire Attaché de laboratoire 8 379

Attaché principal de laboratoire 10 453

5- Personnels de l’alimentation scolaire :

CLASSIFICATION
CORPS GRADE
Catégorie Indice minimal

Conseillers en alimentation scolaire Conseiller en alimentation scolaire 11 498

6- Personnels d’intendance :

CLASSIFICATION
CORPS GRADES
Catégorie Indice minimal

Adjoints des services économiques Adjoint des services économiques 7 348

Adjoint principal des services 8 379

économiques
Sous-intendants Sous-intendant 10 453

Sous-intendant gestionnaire 11 498

Intendants Intendant 13 578

Intendant principal 14 621

13 Rajab 1433 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 34
3 juin 2012 27

7- Personnels de direction des établissements d’enseignement :

CLASSIFICATION
CORPS GRADES
Catégorie Indice minimal

Directeurs des écoles primaires Assistant du directeur de l’école primaire 12 537

Directeur de l’école primaire 14 621

Directeurs de collèges Directeur de collège 15 666
Directeurs de lycées Directeur de lycée 16 713

8- Personnels d’inspection :

CLASSIFICATION
CORPS GRADES
Catégorie Indice minimal

Inspecteurs de l’enseignement Inspecteur de l’enseignement primaire 15 666

primaire

Inspecteurs de l’orientation et de Inspecteur de l’orientation et de la 15 666

la guidance scolaire et guidance scolaire et professionnelle
professionnelle

Inspecteurs de l’enseignement Inspecteur de l’enseignement moyen 16 713

moyen

Inspecteurs de l’éducation Inspecteur de l’éducation nationale 17 762

nationale

Art. 44. — Les dispositions de l’article 178 du décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual 1429 correspondant au 11
octobre 2008, susvisé, sont modifiées et rédigées comme suit :

Art. 178. — En application des dispositions de l’article 3 du décret présidentiel n° 07-307 du 17 Ramadhan 1428
correspondant au 29 septembre 2007, susvisé, la bonification indiciaire des postes supérieurs relevant des corps spécifiques
de l’éducation nationale est fixée conformément au tableau ci-après :

Postes de coordination de l’enseignement

BONIFICATION INDICIAIRE
POSTES SUPERIEURS
NIVEAU BONIFICATION

Professeurs coordinateurs de l’enseignement moyen 2 35

Professeurs coordinateurs de l’enseignement secondaire 2 35

Art. 45. — Les dispositions du présent décret ne produisent pas d’effet pécuniaire rétroactif antérieur à sa date de
publication au Journal officiel.

Art. 46. — Le présent décret prend effet à compter de la date de sa publication au Journal officiel.

Art. 47. — Le présent décret sera publié au Journal officiel de la République algérienne démocratique et populaire.

Fait à Alger, le 8 Rajab 1433 correspondant au 29 mai 2012.

Ahmed OUYAHIA.