EVALUATION DIAGNOSTIQUE DES PRE-ACQUIS

MATIERE: S V T / 1 A.C Nom et prénom :…………………..

DUREE: 60 MINUTES Classe:…………………..
..………………………: Numéro

1- Certains actions de l'Homme préservent la foret, d'autres peuvent la détruire, mettre une croix
dans la case correspondante.(1pt) ‫في المكان المناسب‬x ‫ضع عالمة‬
Les actions Préservent la foret‫تحافظ على الغابة‬ Détruisent la foret‫تخرب الغابة‬
L'écotourisme ‫السياحة البيئية‬
Le Surpâturage ‫الرعي الجائر‬
La déforestation ‫التصحر‬
Le reboisement‫التشجير‬

2- choisir la bonne réponse ‫اختر االجابة الصحيحة‬

 Durant l'inspiration se produit: (1pt)  : * ‫أثناء الشهيق يتم‬
a. La libération du CO2 dans le milieu ‫ثنائي أوكسيد الكربون في الوسط‬ ‫تحرير‬
b. L'absorption de l'O2 du milieu ‫امتصاص االوكسجين من الوسط‬
c. La libération de l’O2 dans le milieu ‫تحرير االوكسجين في الوسط‬
d. L'absorption du CO2 du milieu ‫تحريرثنائي اوكسيد الكربون في الوسط‬

 La quantité de dioxygène prélevée dans l’air et qui passe vers nos poumons est plus élevée :
(1pt) ‫كمية االوكسجين المأخوذة من الهواء بواسطة االنف والتي تمرالى رئتينا تكون كبيرة‬ 
a. en courant, ‫أثناء الجري‬
b. en mangeant, ‫أثناء األكل‬
c. en dormant,‫أثناء النوم‬
d. en regardant la télé. ‫أثناء مشاهدة التلفاز‬

 Le chemin de l'air inspiré est : (1pt) ‫مسار الهواء المستنشق هو‬

a. bouche – bronches – trachée – bronchioles – alvéoles,
b. nez – trachée – bronches – bronchioles – alvéoles – sang,
c. nez – trachée – bronches – bronchioles – alvéoles,
d. bouche – trachée – bronchioles – bronches – alvéoles.

): sang ‫ – دم‬: alvéoles ‫ –االسناخ‬: bronchioles‫ –القصيبات‬: trachée‫القصبة الهوائية‬- : bronches ‫ القصبتين‬- : bouche‫(الفم‬

3- proposer un protocole expérimental grâce au matériel ci-contre, afin de montrer que les araignées
respirent.(3pts)‫اقترح بروتوكول تجريبي باستعمال األدوات جانبا لتبين‬
‫بان العناكب تتنفس‬
a. les élèves proposent de mettre au fond du tube à
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étranglement de l’eau de chaux, puis au niveau de
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l’étranglement, la grille avec les araignées et enfin de
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refermer ce tube.
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b. Il faudra réaliser une autre expérience sans araignée
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pour prouver que les araignées respirent.
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c. les élèves proposent de mettre les araignées et l’eau
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de chaux dans le tube à étranglement.
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d. Cette expérience permet de montrer l’absorption d’O2
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4- Certains des animaux suivants sont carnivores d'autres sont herbivores, mettre le numéro de chaque
animal dans la colonne convenable.(2pts)
 1 :Eléphant ; 2 :Renard ; 3 :Aigle ; 4 :Gazelle; 5 :Serpent ; 6 :Souris ; 7 :Chouette ; 8 :Criquet.

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 Animaux carnivores‫الحمة‬ ‫حيوانات‬ Animaux herbivores ‫عاشبة‬ ‫حيوانات‬

5- Classer ces animaux dans le tableau suivant(1.5pts)‫صنف هذه الحيوانات في الجدول التالي‬
Leszard - Renard - Tortue - Serpent - Souris - Crocodille.
Reptiles‫زواحف‬ Mammifères ‫ثدييات‬

6- Créer une chaine alimenaire(‫ )انجزسلسلة غذائية‬à partir des espèces suivantes(1.5pt) :
Renard - Chouette - Herbe - Souris - Lapin.
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7- Relier par une flèche ‫ صل بسهم‬les éléments du groupe A avec les éléments du groupe B : (1pt)
Groupe A : les dents ‫االسنان‬ Groupe B :leurs roles ‫أدوارها‬
Incisives‫قواطع‬ Ecraser ‫تسحق‬
Canines ‫أنياب‬ Broyer ‫تطحن‬
Prémolaires‫أضراس امامية‬ Déchirer‫تمزق‬
Molaires‫أضراس خلفية‬ Couper‫تقطع‬

8- Donner deux activités humaines‫ أنشطة انسانية‬qui polluent ‫ تلوث‬les eaux douces ‫( المياه العذبة‬1pt)
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9- Citer deux domaines d'utilisation ‫ مجالت استعمال‬des eaux potables ‫الماء الصالح للشرب‬.(1pt)
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10- Cocher la bonne réponse(1pt)‫ضع عالمة في االجابة الصحيحة‬
Le modelé actuel des paysages résulte des événements suivants, et dans cet ordre : ‫النموذج الحالي للمناظر‬
‫الجيولوجية ينتج عن تسلسل األحداث التالية‬ :
a. sédimentation ‫ – الترسب‬érosion ‫ – الحث‬transport ‫النقل‬,
b. érosion – sédimentation – transport,
c. érosion – transport – sédimentation,
d. sédimentation – transport – érosion
11- Les résultats de pesées successives ‫ قياس الوزن باستمرار‬d'un veau‫ عجل‬en fonction du temps ‫بداللة الزمن‬
ont permis de construire le graphique suivant :

12- Indiquer la masse du veau à la naissance

et au 21eme mois(2pt) ‫حدد كتلة العجل أثناء‬
21 ‫الوالدة وفي الشهر‬
- à la naissance :………………………
- à la 21 mois :………………………
a. Décrire l’évolution de la masse du veau
entre sa naissance et le 21eme mois.(2pts)
21 ‫صف تطور كتلة العجل منذ الوالدة إلى الشهر‬

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