‫المملكة المغربية‬

‫ األولى ثانوي إعدادي – مسلك دولي‬:‫المستوى‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم االولي والرياضة‬
‫ سوس ماسة‬- ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫ األستاذ رشيد موماد‬/ ‫مادة علوم الحياة واألرض‬ ‫المديرية اإلقليمية انزكان ايت ملول‬

‫النقطــة‬ :‫االسم الشخصي والعائلي‬

20/
:‫الـقسم‬
….....………….…..……

…………………..……. ‫النهائية‬ …………..… :‫الرقم الترتيبي‬ ….....………….…..……....................................................................

:‫تعليمات‬
.‫ نقط‬10 ‫ نقط و الفقرة الثانية الاستدالل العلمي على‬10 ‫الفقرة ألاولى استرداد الـمعارف على‬: ‫يحتوي الامتحان على فقرتين‬-
.)Blanco( ‫ وتفادي التشطيب واستعمال املبيض‬،‫يرجى استعمال الـمـسودة قبل إلاجابة على ورقة الامتحان‬-
.‫) صفر‬0( ‫ويمنع تبادل ألادوات وأية محاولة غش يقابلها نقطة‬، ‫يمنع استعمال اللون ألاحمر أثناء تحرير ألاجوبة‬- 1/2
Partie I: Restitution des connaissances (10pts)
1-Répondre par «Vrai» ou « Faux »:

La respiration consiste à l’absorption de CO2 et au rejet de l’O2 …………………

L’Homme respire par les branchies …………………

Le criquet réalise les échanges respiratoire à l’aide des poumons …………………

L’Homme possède une respiration de type cutanée …………………

À l’obscurité les plantes absorbent le O2 et rejettent de CO2 …………………

2-Relier par une flèche l’expression de la colonne A avec celle qui lui convient dans la colonne B

Branchies Organe respiratoire chez l’Homme

Dioxygène Organe respiratoire des poissons
Trachée Gaz prélevé durant la respiration
Poumons Organe respiratoire des insectes

3-Le document ci–contre présente l’appareil respiratoire chez l’Homme:

Indiquer le nom des éléments numérotés du document.

1:……………………………………………………………………………….

2:………………………………………………………………………………

3:………………………………………………………………………………

4:……………………………………………………………………………..

5:…………………………………………………………………………….

6:……………………………………………………………………………

7:……………………………………………………………………………

8:…………………………………………………………………………..
 CONTRÔLE À DOMICILE 2 – SEMESTRE 1 Première année du cycle collégial (1APIC)
Matière: Sciences de la Vie & de la Terre (SVT) PR. MOUMAD RACHID (rachid.moumad@edu.uca.ma)

Partie II: Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique(10pts)

Exercice 1: 2/2
Pour comprendre les échanges gazeux respiratoires au niveau des alvéoles pulmonaires on
propose l’étude de documents ci-contre.

Quantité de dioxygène en % b c
a d
Air inspiré 21%
Air expiré 16%
Sang entrant 15%
Sang sortant 20%
Document 1: la teneur en dioxygène en %. Document 2: Alvéole entourée par un capillaire sanguin.

1)-Légender la figure (document 2) en exploitant les données du tableau (document 1).

a:………………………………….., b……………………………………………..
c:………………………………….., d:……………………………………………
2)-Comparer la teneur en dioxygène dans l’air inspiré et dans l’air expiré.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3)-Comparer la teneur en dioxygène dans le sang entrant et dans le sang sortant.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
4)-Préciser le devenir du dioxygène dissous dans le sang sortant.
……………………………………………………………………………………………………………
Exercice 2:
Les deux expériences suivantes vont permettre de mettre en évidence la consommation de
dioxygène et le rejet de dioxyde de carbone par un être vivant :

1)-Indiquer l'aspect de l'eau de chaux dans le récipient (1)

…………………………………………………………………………………………………………… 9,9 mg/L
Oxymètre
2)-Relever la quantité de dioxygène contenue dans l'eau
Eau de
chaux

à la fin de l'expérience (1pts).

…………………………………………………………………………………………………………… Début de l’expérience
1
3)-Indiquer l'aspect de l'eau de chaux dans le récipient (2)
……………………………………………………………………………………………………………… 7,4 mg/L
Oxymètre
4)-Citer l'être vivant étudié dans cette expérience. Eau de
chaux

……………………………………………………………………………………………………………
Fin de l’expérience
2
5)-Relever la quantité de dioxygène contenue dans l'eau
au début de l'expérience.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
*Fin