COLLEGE SOUS ALALIMA

…………. Contrôle continu N° 1

DUREE :1h
Matière : SVT
20 Nom et Prénom :……………………………………

Remarque : un point de plus pour le Soin et la qualité de la présentation

1er partie : Restitution des connaissances : (8 points).

1/ Rédigez une phrase à partir des mots de cette liste. (1point) Milieu naturel – êtres vivants -
caractérisé– diversité.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2/ Placez les termes suivants à la place correspondante : (2 points). Zooplancton, noyau,
pluricellulaire, unicellulaire, phytoplancton, cellule.
 …………………….….. : Structure de base des êtres vivants.
 ………………………...: Petite masse contenue dans le cytoplasme d’une cellule.
 …………..………….. : Être vivants constitué d’un grand nombre de cellule.
 …………………..….. : Ensemble d’animaux microscopiques vivants dans l’eau.
3/Repérez les affirmations exactes. Corrigez ensuite celles inexactes.(4 points)
Vrai / faux
 Le milieu naturel est formé uniquement d’êtres vivants
…………………………………………………………………………………………………….……………………………..
 Tous les êtres vivants sont composes de plus d’une cellule
…………………………………………………………………………………………………….…………………
 L’appareil de Berlése permet d’extraire la microflore du sol.
…………………………………………………………………………………………………….……………………
- L’air expiré est plus riche en dioxyde de carbone que l’air inspiré.
…………………………………………………………………………………………………….…………………
3/ Définir le terme suivant:(1 points)
Faune :……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique : (12 points).

EXERCICE 1 (5 points) : le document 1 ci-dessous représente une mare.

1. Identifiez les différentes composantes de cette mare dans le tableau suivant.(3pt)
Composantes vivantes
animaux végétaux Composantes non vivantes
………
…… …………....................... ……… ……………………………... ……
……… ………………… …… ………………………………
……

2/ le document suivant représente le schéma de la paramécie .légender le schéma : noyau,

membrane plasmique, cytoplasme, cils (2 points)

EXERCICE 2(6 points)

Pour mettre en évidence les échanges gazeux respiratoires chez le criquet, un expérimentateur a réalisé
l’expérience suivante :(voie schéma).
A la fin de l’expérience l’eau de chaux devient troublée et l’oxymètre a noté une valeur de 18g/l

1/compléter le tableau suivant en notant les résultats obtenus au

début et a la fin de l’expérience

Quantité de Aspect de l’eau

dioxygène de chaux
Au début de l’expérience ……………………. …………………..
A la fin de l’expérience …………………….. ……………………….
2/ Comparer la quantité de dioxygène au début et à la fin
De l’expérience.
…………………………………………………………………………………………………….
3/Expliquer le changement de la quantité d’oxygène au début et à la fin de l’expérience. (1pt)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4/ Indiquer ce que signifie le résultat obtenue avec l’eau de chaux.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5/ Que peux- tu conclure de ces résultats ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….