NOM : DATE : NOTE : /20

CRITÈRES LANGUE, REMÉDIATION & CONSEILS

INTRODUCTION : /1 GRAMMAIRE : /2
Accroche : Bonne / Banale / confuse / inadaptée / inexistante  Compréhension difficile à cause d’erreurs récurrentes de grammaire
Présentation de la thématique : oui / non / imprécis / HS élémentaire /
Présentation du document : intéressante / sans intérêt / sans  globalement compréhensible même si erreurs sur des structures
lien avec ce qui précède / inexistante simples
Annonce de l’idée principale / thèse défendue : oui / non / HS  bonne maîtrise des structures simples mais erreurs sur les structures
Annonce des axes / parties : oui / non / ne reflète pas le texte les plus complexes
/ confuse  bonne maîtrise, erreurs rares

SYNTHÈSE: /3 PRONONCIATION: /2
Rendu des idées clefs : TB / bien / acceptable / confus /  inintelligible
insuffisant / repose sur du faux-sens / HS  requiert un effort / débit hésitant
Structure : oui / linéaire / confuse / non  compréhensible bien que souvent fautive
Se limite aux informations contenues dans le doc : oui /  claire et naturelle
quelques dérapages / non
Reformulation : Bonne / acceptable / confuse / répète le doc LEXIQUE : /2
/ repose sur du faux-sens  indigent
TRANSITION : oui / non /1  peut assurer une communication de base mais le vocabulaire qui a
Conclusion de la synthèse : oui / non trait au domaine de l’étudiant n’est pas assez bien maîtrisé
Annonce de la problématique : oui / non  des connaissances quand il s’agit de son domaine mais recourt à des
Lien entre le doc proposé et le commentaire : évident / périphrases lors que l’on s’en éloigne
acceptable / confus / trop loin du doc / n’est pas parvenu à  bonne maîtrise lexicale
faire le lien / HS
COMMENTAIRE : oui / non /4 ERREURS À ÉVITER :
Problématique : /1 GRAMMAIRE :
 fautive / ne fait pas sens / inexistante /0
 Reprise de la problématique du doc = pas de mise en
perspective /0
 trop complexe pour être perçue par l’examinateur /0
 la problématique ne met pas le texte en perspective /0
 oublie le doc = annonce placage de cours /0
 trop simple pour être productive /0.5
 fautive au niveau de la langue, mais recevable /0.5 PRONONCIATION :
 recevable /1

Contenu : /3
 structuré, pertinent, bien argumenté et illustré /3
 structuré et intéressant même si maladroit parfois /2.5
 structuré, des efforts mais confond arguments et exemples
/2
 liste de faits / argumentation trop simpliste / clichée /1.5 LEXIQUE :
 fait un cours /1
 dit la même chose que dans la synthèse /0.5
 commentaire manichéen / qui se contredit /0.5
 le plan annoncé n’est pas suivi /0.5
 brouillon et difficile à suivre /0.5
 anglais fautif qui entrave à la compréhension /0.5
CONCLUSION : oui / non /1 REMÉDIATION :
 elle est générale, conclut les deux parties et ouvre
 correcte mais n’ouvre pas / répète la même chose
 pas de réponse à la problématique / banale / manque
d’originalité
 ne fait pas sens
ENTRETIEN : TB / correct / insuffisant / médiocre /4
 l’anglais fautif rend les réponses inintelligibles
 peine à comprend pas les questions posées
 réponses : argumentées / peu développées / confuses /
insuffisantes
TOTAL : /20
 culture du domaine abordé : bonne / suffisante / pauvre