GRAMMAIRE

LES PHRASES

Une phrase est une suite de mots qui a un sens.

Elle commence par une majuscule et se termine par un point.

Exemple :
La maison de Nathalie est très grande.

Une phrase peut contenir des signes de ponctuation :

Ces signes sont : . , ? ! : ; … «» ()

Les phrases peuvent être de différents types : déclarative

(affirmative ou négative), interrogative, exclamative ou
impérative.

Exemples :
Phrase affirmative
Phrase négative
Phrase interrogative
Phrase exclamative
Phrase impérative
Les enfants vont à la piscine.
Les enfants ne vont pas à la piscine.
Les enfants vont-ils à la piscine ?
Chouette ! On va à la piscine !
Passez à la douche !

On distingue dans la phrase des groupes de mots : le verbe, le

sujet et les compléments.
- Le verbe représente l’action ou l’état.
- Le sujet est celui qui fait l’action.
- Les compléments servent à apporter des précisions concernant
le verbe ou le sujet.

Exemple :
Pendant la récréation les enfants jouent dans la cour.
complément 1 sujet verbe complément 2

Une phrase est généralement composée de deux parties :

- une partie indique de qui on parle : c’est le groupe sujet.
- une partie indique l’action ou l’état : c’est le groupe verbal.
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Exemple :
Ma petite sœur aime bien la soupe
Groupe sujet Groupe verbal
celui qui fait l’action l’action

Remarques :
Le groupe sujet est généralement composé d’un nom (ou un pronom) et
éventuellement de compléments.
Le groupe verbal est toujours composé d’un verbe et généralement de
compléments.

Exemple :
Tous les enfants aiment le chocolat.
Groupe sujet Groupe verbal
avec le nom « enfants » avec le verbe « aimer »

Remarques :
Il est très important de repérer le sujet et le verbe dans la phrase, puisque le verbe
s’accorde avec le sujet, cela évite ainsi de faire de nombreuses fautes
d’orthographe !

Comment trouver le sujet d’une phrase?

- Il faut se demander « Qui fait l’action ?

Exemple :
Tous les matins, les oiseaux chantent dans les arbres.
Qui chantent ? → Ce sont « les oiseaux »
« les oiseaux » est donc le sujet

Comment trouver le verbe d’une phrase?

- Il faut se demander « Quelle est l’action ? »

Exemple :
Je joue au football tous les jours.
Quelle est l’action ? → C’est « jouer »,
« jouer » est donc le verbe

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EXERCICES
1) Coche la bonne case :

C’est une Ce n’est pas

phrase une phrase
Cette école est très jolie.
nous mange Jessim frites chaud
Victor mange bruyamment sa soupe.
voiture de sport garage réparer
Océane ramasse des coquillages.
Paris toujours ville grande est.
Léa lit un livre passionnant.

Recopie les mots dans le bon ordre pour reconstituer des phrases :
dort petit dans chat panier son Le
…………………………………………………………….………………………

mare. nage la grenouille Dans La

…………………………………………………………….………………………

rapidement. hirondelles Les volent

…………………………………………………………….………………………

petits jardin. jouent dans Les chiots le

…………………………………………………………….……………………

Afrique vivent Les en ou Asie. éléphants en

……………………………………………………….……………………………

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2) Sépare les mots puis recopie les phrases :

Albertmangeungâ teauauchocolat.

…………………………………………………………….…………………………………………

L’éléphantsebaignedanslarivière.
…………………………………………………………….……………………………………………

Lesoiseauxchantentdanslesarbres.
…………………………………………………………….……………………………………………

Noussommespartisenvacancesauborddelamer.
…………………………………………………………….……………………………………………
3) Relie les groupes de mots afin de reconstituer les quatre phrases :
Le garçon ● ● mange ● ● une petite fille.
Les oiseaux ● ● démonte ● ●dans les arbres.
Le lion ● ● est ● ● de la viande.
Nathalie ● ● chantent ● ● son vélo.

4) Ecris deux phrases en utilisant tous les mots des séries suivantes :
la - le - le - les - rue - enfants - répare - lavabo - traversent – plombier

- Phrase 1 : ……………………………………………………………………

- Phrase 2 : ……………………………………………………………………

bonbons - poissons - nagent - dans - É ric - aime - mer - les - les - la

- Phrase 1 : ……………………………………………………………………

- Phrase 2 : …………………………………………………………………..

arbres - ramasse - dans - des - les - je - le - vent - souffle – coquillages

- Phrase 1 : ……………………………………………………………………
- Phrase 2 : …………………………………………………………………

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5) Recopie les mots dans le bon ordre pour reconstituer des phrases :
les gazelles chassent Les lions

…………………………………………………………….………………………

savane. gazelles lions chassent dans la Les les

…………………………………………………………….………………………

vite. très guépard Le court

…………………………………………………………….………………………

rapide animaux. est guépard plus des Le le

…………………………………………………………….………………………

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6) Même consigne (mais c’est à toi de mettre les majuscules et les

points)
la escargots aiment les pluie

…………………………………………………………….………………………

roi animaux est lion des le le

…………………………………………………………….………………………

sur écureuil branches petit saute les le

………………………………………………………….………………………

la arbres nourrit feuillage des du Se girafe

…………………………………………………………….………………………

7) Utilise les suites de mots pour écrire une phrase

- serpent, jungle, rampe : ..................................................................................

- oeufs, couve, poule :..........................................................................................

- prés, cheval, galope :.........................................................................................

- souris, fromage, mange : ................................................................................

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LA PONCTUATION
1) Les signes de ponctuation en fin de phrase sont :
- le …………………[ . ] : il marque la fin d’une phrase déclarative

- le point d’ ………………[ ! ] : il marque la fin des phrases

impératives et exclamatives

- le point d’ ………………… [ ? ] : il marque la fin des phrases

interrogatives

- les points de …………………… [ … ] : ils indiquent qu’une suite est

possible.

2) Les signes de ponctuation dans la phrase sont

- la ………………… [ , ] : elle sert à séparer des mots ou des groupes
de mots et à marquer une courte pause pendant la lecture.

- le ……………………… [ ; ] : il marque une pause plus longue.

- les ………………………[ : ] : ils introduisent une énumération, une

explication.

On trouve également : - Les parenthèses [ ( ) ] , les tirets [ - ]

et les guillemets [« »].

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LES PHRASES AFFIRMATIVES ET NÉGATIVES

Les phrases peuvent être affirmatives ou négatives.
Exemples :
Phrases affirmatives Phrases négatives
Jean regarde la télé. Jean ne regarde pas la télé. Les
Les oiseaux chantent. oiseaux ne chantent plus.

1) Écris le contraire des phrases suivantes :

- Jérémy aime aller à la piscine.

………………………………………………………………

- Les petits chats jouent pendant toute la journée.

……………………………………………………………………

- Il fait toujours beau à Noël.

……………………………………………………………………

- Le frère de Jérémy ne sait pas nager.

……………………………………………………………………

- Sophie arrive toujours la première.

……………………………………………………………………

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2) Réponds aux questions suivantes en commençant par «

oui » :
- Aimes-tu le chocolat ?

Oui,…………………………………………………………………

- Son oncle lui a-t-il donné son cadeau ?

……………………………………………………………………

3) Réponds aux questions suivantes en commençant par «

non » :
- Aimes-tu les gâ teaux ?

Non,……………………………………………………………

- Sa tante lui a-t-elle apporté les fraises ?

………………………………………………………………

- As-tu vu quelque chose ?

- ……………………………………………………………………

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LES PHRASES DECLARATIVES, INTERROGATIVES, IMPERATIVES

ET EXCLAMATIVES.
Il existe différents types de phrases :
Les phrases déclaratives, interrogatives, impératives et
exclamatives.

Les phrases qui permettent de dire quelque chose, de déclarer,

de raconter un événement, donner une opinion, un conseil…
Elles se terminent par un point.
 Ce sont les phrases déclaratives.
Exemples :
Tu as 8 ans. / Gérard aime les fraises. / Il fera beau demain.

Les phrases qui permettent de poser une question, d’interroger…

Elles se terminent par un point d’interrogation.
 Ce sont les phrases interrogatives.
Exemples :
Quel â ge as-tu ? / Aimes-tu les fraises ? / Fera-t-il beau ? /

Les phrases qui permettent de donner un ordre, un conseil…

Elles se terminent par un point d’exclamation.
 Ce sont les phrases impératives.
Exemples :
Taisez-vous ! / Prends ton manteau ! / Fermez la porte !

Les phrases qui permettent d’exprimer un sentiment, une

émotion (colère, joie, surprise…), de s’exclamer.
Elles se terminent par un point d’exclamation.
 Ce sont les phrases exclamatives.

Exemples :
Que vous êtes grand ! / Quel joli prénom ! / Je suis heureuse !

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1) Transforme les phrases suivantes en deux phrases

interrogatives :
Le cuisinier prépare le repas.

- …………………………………………………………………

- …………………………………………………………………

Les guépards sont très rapides.

- …………………………………………………………………

- ……………………………………………………………………

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2) Transforme les phrases suivantes selon les formes

demandées :
Les enfants aiment le chocolat.

Forme négative :...................................................................................

Forme interrogative :........................................................................

Ces petits oiseaux ne savent pas voler.

Forme affirmative :.............................................................................

Forme interrogative :........................................................................

Que le ciel est bleu !

Forme négative :...................................................................................

Forme interrogative :........................................................................

3) Recopie les mots dans le bon ordre pour reconstituer des

phrases :
du ours miel. L’ cherche

…………………………………………………………….………………………

fleurs abeilles fleurs rapidement. volent en Les de

…………………………………………………………….………………………

est-ce qui fabrique Qui miel ? le

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…………………………………………………………….………………………

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4) Transforme les phrases suivantes selon les formes

demandées :
Cet élève arrive toujours en retard.

Forme négative : ………………………………………………

Forme interrogative : …………………………………………

Cette soupe n’est plus trop chaude.

Forme affirmative : ………………………………………….

Forme exclamative : ………………………………………………

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Rappel :
Une phrase est généralement composée de deux parties : une
partie indique de qui on parle : c’est le groupe sujet.
une partie indique l’action ou l’état : c’est le groupe verbal.

1) Sépare d’un trait le groupe sujet et le groupe verbal :

- Les petits chatons/ jouent dans le jardin.
- La neige est tombée tout l’hiver.
- La maison de Valérie ressemble à un châ teau.
- Isabelle aime se promener dans la forêt.
- Les poissons vivent dans la mer.
- Ces chaussures neuves me font mal aux pieds.
- Des dizaines d’avions décollent chaque minute de l’aéroport.

2) Relie les groupes de mots pour former des phrases :

Le petit Antoine ● ● travaillent sur le chantier.
Les ouvriers ● ● chantent dans les arbres.
Les petits oiseaux ● ● poussent dans le jardin.
De jolies fleurs ● ● joue au jeu vidéo.

3) Complète les phrases avec les mots suivants :

Le garagiste - Marie - La souris - La voiture
……………..…roule très vite. ………………………prépare une
tarte
…………………aime le fromage. …………………… ..répare la voiture.

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4) Relie les groupes de mots pour former des phrases

Ma sœur ● ● décollent ● ● les carottes.
Le marchand ● ● prépare ● ● dans la mare.
Des avions ● ● nagent ● ● la cuisine.
Les grenouilles ● ● pèse ● ● chaque minute.
Le vent ● ● étonne ● ● très fort.
Le magicien ● ● souffle ● ● les spectateurs.
Les serpents ● ● picorent ● ● sur le sol.
Des oiseaux ● ● rampent ● ● des graines.

5) Recopie les mots dans le bon ordre pour reconstituer des

phrases :
au aujourd’hui allons nous cinéma

…………………………………………………………….………………………

cherchen champignon promeneur dan

forêt les des la
t s s s
…………………………………………………………….………………………

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