RNCP35696 - CAP - Interventions en Maintenance Technique Des Bâtiments - France Compétences

24/10/2022 18:18 RNCP35696 - CAP - Interventions en maintenance technique des bâtiments - France Compétences
Répertoire national des certifications professionnelles

CAP - Interventions en maintenance technique des bâtiments
Active
N° de fiche
RNCP35696
Nomenclature du niveau de qualification :
Niveau 3
Code(s) NSF :
- 230r : Entretien général des bâtiments
Formacode(s) :
- 22486 : maintenance bâtiment
Date d’échéance de l’enregistrement :
31-08-2026

CERTIFICATEUR(S)
Nom Site
Nom légal SIRET
commercial internet
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE 11004301500012 - -

ET DE LA JEUNESSE

RÉSUMÉ DE LA CERTIFICATION
Objectifs et contexte de la certification :

Le titulaire de ce diplôme exerce ses activités dans les entreprises chargées de l'entretien des
bâtiments et dans les services généraux des collectivités.
Ses domaines d'activités concernent la maintenance :
- des ouvrages de finition, menuisés du bâtiment, hourdés.
- des installations et équipements sanitaires et thermiques, électriques (courants forts et

faibles) pour assurer le maintien de l'état initial mais proposer aussi des actions correctives afin
d'améliorer leurs performances.
Il intervient dans le cadre des travaux de maintenance, de rénovation, de réhabilitation ou de

modification d'une partie d'un bâtiment à l'intérieur et à l'extérieur, indifféremment dans les
constructions du secteur résidentiel, les établissements tertiaires ou industriels et les
établissements e collectivités publics ou privés (santé, scolaires, administratifs...).
Activités visées :
Dans le cadre de ses activités, le titulaire de ce diplôme pourra :
- assurer la communication et la préparation
https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/35696/ 1/13
- réaliser et contrôler un ouvrage courant
- réaliser des ouvrages spécifiques
Compétences attestées :
DOMAINE PROFESSIONNEL :
BLOC 1 : Etude et préparation d'une intervention
compléter et transmettre des documents

décoder un dossier technique
choisir les matériels et les outillages
BLOC 2 : Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant
- déterminer des quantités de fournitures

organiser son poste de travail
sécuriser son intervention
réaliser des améliorations d'espaces existants et d'ouvrages fixes
utiliser des échafaudages
réaliser des interventions de maintenance sur des ouvrages mobiles menuisés du
bâtiment
réparer et poser des revêtements muraux et de faïence
réparer, poser des revêtements de sol
appliquer des produits de peinture
replier le chantier
contrôler le travail réalisé
BLOC 3 : Réalisation de travaux spécifiques
échanger, rendre compte oralement

intervenir à proximité des réseaux
maintenir un équipement d'une installation électrique, thermique et sanitaire
assurer la maintenance corrective d'une installation électrique et domotique
assurer la maintenance corrective d'une installation sanitaire et thermique
installer, mettre en service un équipement électrique et domotique
installer, mettre en service un équipement sanitaire et thermique
DOMAINE DES ENSEIGNEMENTS GENERAUX
BLOC 4 : Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique
Français :
- communiquer, écouter, dialoguer et s'exprimer
- reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu
- évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer
- lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires
et artistiques
- rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier
Histoire-géographie-enseignement moral et civique :
- maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les

notions, se repérer, contextualiser
- s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux
disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier,
collaborer et échanger en histoire-géographie
- construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères
et les notions du programme
- mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
- mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les
principes et les valeurs de la République
BLOC 5 : Mathématiques et physique-chimie
- rechercher, extraire et organiser l'information
- proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en

respectant les règles de sécurité
- expérimenter, utiliser une simulation
- critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un

raisonnement logique et établir une conclusion
- rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un
langage appropriés
BLOC 6 : Education physique et sportive
- développer sa motricité
- s'organiser pour apprendre et s'entraîner
- exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les
appliquer et les faire respecter
- construire durablement sa santé
- accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
BLOC 7 : Prévention-santé-environnement
- appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et

d'une documentation
- mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition

réglementaire, avec une mesure de prévention
- proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la

consommation et argumenter un choix
- communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
- agir face à une situation d'urgence
BLOC 8 : Langue vivante étrangère
L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire a pour objectif de vérifier, au niveau A2
(utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les
compétences du candidat à :
- comprendre la langue orale
- comprendre un document écrit
- s'exprimer à l'écrit
- s'exprimer à l'oral en continu
- interagir à l'oral
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
BLOC FACULTATIF : langue vivante
L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve
obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau
intermédiaire) du CECRL (art.D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
- s'exprimer à l'oral en continu
- interagir à l'oral
- comprendre un document écrit
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
BLOC FACULTATIF : Mobilité
- comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
- caractériser le contexte professionnel étranger
- réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte

professionnel étranger
- comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en

France
- se repérer dans un nouvel environnement
- identifier des caractéristiques culturelles du contexte d''accueil
Modalités d'évaluation :
Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme
(voir, notamment, les règlements d'examen et les définitions d'épreuves) : forme ponctuelle ou
contrôle en cours de formation. Le diplôme est aussi accessible par la V.A.E.

BLOCS DE COMPÉTENCES
N° et intitulé du
Liste de compétences Modalités d'évaluation
bloc
RNCP35696BC01 - compléter et transmettre des Scolaires (établissements

documents publics et privés sous contrat).
Etude et
préparation - décoder un dossier technique Apprentis (CFA et sections
d'une - choisir les matériels et les d'apprentissage habilités au
intervention
outillages CCF). Formation
professionnelle continue
(établissements publics) :
Contrôle en Cours de
Formation (CCF)
Scolaires (établissements
privés hors contrat). Apprentis
(CFA et sections
d'apprentissage non habilités).
Formation professionnelle
continue (établissements
privés). Enseignement à
distance. Candidats
individuels : Ponctuel écrit.
RNCP35696BC02 Scolaires (établissements

- déterminer des quantités de publics et privés sous contrat).
Réalisation et
contrôle d'un fournitures Apprentis (CFA et sections
ouvrage courant - organiser son poste de travail d'apprentissage habilités au
- sécuriser son intervention CCF). Formation
- réaliser des améliorations professionnelle continue
d'espaces existants et d'ouvrages (établissements publics) : CCF
fixes Scolaires (établissements
- utiliser des échafaudages privés hors contrat). Apprentis
- réaliser des interventions de (CFA et sections
maintenance sur des ouvrages d'apprentissage non habilités).
mobiles menuisés du bâtiment Formation professionnelle
- réparer et poser des continue (établissements
revêtements muraux et de privés). Enseignement à
faïence distance. Candidats
- réparer, poser des revêtements individuels : Ponctuel pratique
de sol
- appliquer des produits de
peinture
- replier le chantier
- contrôler le travail réalisé
RNCP35696BC03 - échanger, rendre compte Scolaires (établissements

oralement publics et privés sous contrat).
Réalisation de
travaux - intervenir à proximité des Apprentis (CFA et sections
spécifiques réseaux d'apprentissage habilités au
- maintenir un équipement d'une CCF). Formation
installation électrique, thermique professionnelle continue
et sanitaire (établissements publics) : CCF
- assurer la maintenance Scolaires (établissements
corrective d'une installation privés hors contrat). Apprentis
électrique et domotique (CFA et sections
- assurer la maintenance d'apprentissage non habilités).
corrective d'une installation Formation professionnelle
sanitaire et thermique continue (établissements
- installer, mettre en service un privés). Enseignement à
équipement électrique et distance. Candidats
domotique individuels : Ponctuel oral et
- installer, mettre en service un pratique.
équipement sanitaire et
thermique
RNCP35696BC04 Français : Scolaires (établissements

- communiquer, écouter, publics et privés sous contrat).
Français et
histoire- dialoguer et s'exprimer Apprentis (CFA et section
géographie- - reformuler, à l'écrit et à l'oral, un d'apprentissage habilités au
enseignement
message lu ou entendu CCF). Formation
moral et civique
- évaluer sa production orale ou professionnelle continue

écrite en vue de l'améliorer (établissements publics) : CCF
- lire, comprendre et présenter Scolaires (établissements
des textes documentaires ou privés hors contrat). Apprentis
fictionnels, des oeuvres littéraires (CFA et section
et artistiques d'apprentissage non habilités).
- rendre compte, à l'oral ou à Formation professionnelle
l'écrit, d'une expérience en lien continue (établissements
avec le métier privés). Enseignement à
Histoire-géographie- distance. Candidats
enseignement moral et civique : individuels : Ponctuel écrit et
- maîtriser et utiliser des repères oral.
chronologiques et spatiaux :
mémoriser et s'approprier les
notions, se repérer,
contextualiser
- s'approprier les démarches
historiques et géographiques :
exploiter les outils spécifiques
aux disciplines, mener et
construire une démarche
historique ou géographique et la
justifier, collaborer et échanger
en histoire-géographie
- construire et exprimer une
argumentation cohérente et
étayée en s'appuyant sur les
repères et les notions du
programme
- mettre à distance ses opinions
personnelles pour construire son
jugement
- mobiliser ses connaissances
pour penser et s'engager dans le
monde en s'appropriant les
principes et les valeurs de la
République
RNCP35696BC05 - rechercher, extraire et organiser Scolaires (établissements

l'information publics et privés sous contrat).
Mathématiques
et physique- - proposer, choisir, exécuter une Apprentis (CFA et section
chimie méthode de résolution ou un d'apprentissage habilités au
protocole opératoire en CCF). Formation
respectant les règles de sécurité professionnelle continue
- expérimenter, utiliser une (établissements publics) : CCF
simulation Scolaires (établissements
- critiquer un résultat, privés hors contrat). Apprentis
argumenter : contrôler la (CFA et section
vraisemblance d'une hypothèse, d'apprentissage non habilités).
mener un raisonnement logique Formation professionnelle
et établir une conclusion continue (établissements
- rendre compte d'une privés). Enseignement à
démarche, d'un résultat, à l'oral distance. Candidats
ou à l'écrit en utilisant des outils individuels : Ponctuel écrit.
et un langage appropriés
RNCP35696BC06 - développer sa motricité Scolaires (établissements

- s'organiser pour apprendre et publics et privés sous contrat).
Education
physique et s'entraîner Apprentis (CFA et section
sportive - exercer sa responsabilité dans d'apprentissage habilités au
un engagement personnel et CCF). Formation
solidaire : connaître les règles, les professionnelle continue
appliquer et les faire respecter (établissements publics) : CCF
- construire durablement sa Scolaires (établissements
santé privés hors contrat). Apprentis
- accéder au patrimoine culturel (CFA et section
sportif et artistique d'apprentissage non habilités).
Formation professionnelle
continue (établissements
privés). Enseignement à
distance. Candidats
individuels : Ponctuel
RNCP35696BC07 - appliquer une méthode Scolaires (établissements

d'analyse d'une situation de la publics et privés sous contrat).
Prévention-
santé- vie professionnelle ou Apprentis (CFA et section
environnement quotidienne et d'une d'apprentissage habilités au
documentation CCF). Formation
- mettre en relation un professionnelle continue
phénomène physiologique, un (établissements publics) : CCF
enjeu environnemental, une Scolaires (établissements
disposition réglementaire, avec privés hors contrat). Apprentis
une mesure de prévention (CFA et section
- proposer une solution pour d'apprentissage non habilités).
résoudre un problème lié à la Formation professionnelle
santé, l'environnement ou la continue (établissements
consommation et argumenter un privés). Enseignement à
choix distance. Candidats
- communiquer à l'écrit et à l'oral individuels : Ponctuel écrit
avec une syntaxe claire et un
vocabulaire technique adapté
- agir face à une situation
d'urgence
RNCP35696BC08 L'épreuve de langue vivante Scolaires (établissements

étrangère obligatoire a pour publics et privés sous contrat).
Langue vivante
étrangère objectif de vérifier, au niveau A2 Apprentis (CFA et section
(utilisateur élémentaire de niveau d'apprentissage habilités au
intermédiaire) du CECRL (art. CCF). Formation
D.312-16 du CE), les compétences professionnelle continue
du candidat à : (établissements publics) : CCF
- comprendre la langue orale Scolaires (établissements
- comprendre un document écrit privés hors contrat). Apprentis
- s'exprimer à l'écrit (CFA et section
- s'exprimer à l'oral en continu d'apprentissage non habilités).
- interagir à l'oral Formation professionnelle
dans des situations de la vie continue (établissements
quotidienne, sociale et privés). Enseignement à
professionnelle distance. Candidats
individuels : Ponctuel écrit et

oral.
RNCP35696BC09 Scolaires (établissements

L'épreuve de langue vivante publics et privés sous contrat).
Langue vivante
(bloc facultatif) facultative (langue différente de Apprentis (CFA et section
la langue concernée par l'épreuve d'apprentissage habilités au
obligatoire) a pour objectif de CCF). Formation
vérifier, au niveau A2 (utilisateur professionnelle continue
élémentaire de niveau (établissements publics) :
intermédiaire) du CECRL Ponctuel oral
(art.D.312-16 du CE), les Scolaires (établissements
compétences du candidat à : privés hors contrat). Apprentis
- s'exprimer à l'oral en continu (CFA et section
- interagir à l'oral d'apprentissage non habilités).
- comprendre un document écrit Formation professionnelle
dans des situations de la vie continue (établissements
quotidienne, sociale et privés). Enseignement à
professionnelle distance. Candidats
individuels : Ponctuel oral
RNCP35696BC10 - comprendre et se faire Scolaires (établissements

comprendre dans un contexte publics et privés sous contrat).
Mobilité (bloc
facultatif) professionnel étranger Apprentis (CFA et section
- caractériser le contexte d'apprentissage habilités au
professionnel étranger CCF). Formation
- réaliser partiellement une professionnelle continue
activité professionnelle, sous (établissements publics) :
contrôle, dans un contexte Ponctuel oral et écrit
professionnel étranger Scolaires (établissements
- comparer des activités privés hors contrat). Apprentis
professionnelles similaires, (CFA et section
réalisées ou observées, à d'apprentissage non habilités).
l'étranger et en France Formation professionnelle
- se repérer dans un nouvel continue (établissements
environnement - identifier des privés). Enseignement à
caractéristiques culturelles du distance. Candidats
contexte d''accueil individuels : Ponctuel écrit et
oral.
Description des modalités d'acquisition de la certification par

capitalisation des
blocs de compétences et/ou par équivalence :
Décret n° 2016-772 du 10 juin 2016 relatif à la reconnaissance de l'acquisition de blocs de
compétences par les candidats préparant l'examen du certificat d'aptitude professionnelle
dans le cadre de la formation professionnelle continue ou de la validation des acquis de
l'expérience.
Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d'un ensemble de

compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter
des unités dont l'obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de
compétences et à une épreuve. Les candidats s'inscrivent à l'examen du diplôme. Ils reçoivent,
pour les unités du diplôme qui ont fait l'objet d'une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou
d'une validation des acquis de l'expérience, une attestation reconnaissant l'acquisition des
compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences

correspondants.
Le diplôme est obtenu par l'obtention d'une note moyenne supérieure à 10/20 à l'ensemble des
épreuves. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des
épreuves correspondantes.

SECTEUR D'ACTIVITÉ ET TYPE D'EMPLOI
Secteurs d’activités :
Le titulaire de ce diplôme exerce dans les entreprises chargées de l'entretien des bâtiments et
dans les services généraux des collectivités
Type d'emplois accessibles :

Maintenance des ouvrages :
- de finition (carrelage, plâtrerie, revêtements de mur et de sol souple, peinture...)

- menuisés du bâtiment
- hourdés
Maintenance des installations et équipements :
- sanitaires et thermiques
- électriques (courants forts et faibles)
Code(s) ROME :
- I1203 - Maintenance des bâtiments et des locaux
Références juridiques des règlementations d’activité :

un titre d'habilitation de niveau BS minimum
arrêté du 15 janvier 2019 (délivrance de l'autorisation d'intervention à proximité des réseaux -

AIPR)
attestation de formation relative à l'utilisation des échafaudages de pied, conformément à la

règlementation R.408 de la CNAMTS - annexe 5)

VOIES D’ACCÈS
Le cas échéant, prérequis à la validation des compétences :
Validité des composantes acquises :
Voie d’accès à la
Oui Non Composition des jurys
certification
Après un parcours X Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est

de formation sous
composé à parité :
statut d’élève ou
d’étudiant 1/ de professeurs des établissements
d'enseignement public et des établissements
d'enseignement privés sous contrat ainsi que
d'enseignants des centres de formation d'apprentis

;
2/ de personnes qualifiées de la profession choisies
en nombre égal parmi les employeurs et les salariés
après consultation des organisations
représentatives.
Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison
de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le
jury peut néanmoins valablement délibérer.
Après un parcours X
de formation
Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est
continue
1/ de professeurs des établissements
;
représentatives.
En contrat de X
professionnalisation
;
représentatives.
Par candidature X
individuelle
;
représentatives.

Par expérience X
;
représentatives.
En contrat X
d’apprentissage

;

représentatives.

Oui Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie X
Inscrite au cadre de la Polynésie française X

LIENS AVEC D’AUTRES CERTIFICATIONS
PROFESSIONNELLES, CERTIFICATIONS OU HABILITATIONS
Lien avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou

habilitations :
Non

BASE LÉGALE
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
Date du JO /
Référence au JO / BO
BO
- Art. D337-1 à D337-25-1 du Code de l'éducation
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel

(enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
Date du JO /
Référence au JO / BO
BO
15-05-2021 Arrêté du 30 mars 2021 portant création de la spécialité "Interventions

en maintenance technique des bâtiments" de certificat d'aptitude
professionnelle et fixant ses modalités de délivrance.
NOR : MENE2110391A
1ère session d'examen : 2023
Date d'effet de la certification 01-09-2021
Date d'échéance de l'enregistrement 31-08-2026

POUR PLUS D'INFORMATIONS
Statistiques :
Lien internet vers le descriptif de la certification :
https://www.onisep.fr
https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000043501163
https://eduscol.education.fr/pid23236-cid47637/le-certificat-d-aptitude-professionnelle-
cap.html
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Certification(s) antérieure(s) :
N° de la fiche Intitulé de la certification remplacée
RNCP601 RNCP601 - CAP - Maintenance de bâtiments de

(/recherche/rncp/601) collectivités
Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation :
Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation

(https://certifpro.francecompetences.fr/webapp/services/enregistrementDroit/documentDownload/21371/250657)

RNCP35696 - CAP - Interventions en Maintenance Technique Des Bâtiments - France Compétences

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Répertoire national des certifications professionnelles

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE 11004301500012 - -

Objectifs et contexte de la certification :

Ses domaines d'activités concernent la maintenance :

- des ouvrages de finition, menuisés du bâtiment, hourdés.

- des installations et équipements sanitaires et thermiques, électriques (courants forts et

Il intervient dans le cadre des travaux de maintenance, de rénovation, de réhabilitation ou de

- assurer la communication et la préparation

- réaliser et contrôler un ouvrage courant

- réaliser des ouvrages spécifiques

BLOC 1 : Etude et préparation d'une intervention

compléter et transmettre des documents

BLOC 2 : Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant

- déterminer des quantités de fournitures

BLOC 3 : Réalisation de travaux spécifiques

échanger, rendre compte oralement

DOMAINE DES ENSEIGNEMENTS GENERAUX

BLOC 4 : Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique

- communiquer, écouter, dialoguer et s'exprimer

- reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu

- évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

- rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique :

- maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les

- mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

BLOC 5 : Mathématiques et physique-chimie

- rechercher, extraire et organiser l'information

- proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en

- expérimenter, utiliser une simulation

- critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un

BLOC 6 : Education physique et sportive

- s'organiser pour apprendre et s'entraîner

- construire durablement sa santé

- accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

- appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et

- mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition

- proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la

- agir face à une situation d'urgence

BLOC 8 : Langue vivante étrangère

- comprendre la langue orale

- comprendre un document écrit

- s'exprimer à l'oral en continu

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

BLOC FACULTATIF : langue vivante

- s'exprimer à l'oral en continu

- comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

BLOC FACULTATIF : Mobilité

- comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

- caractériser le contexte professionnel étranger

- réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte

- comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en

- se repérer dans un nouvel environnement

- identifier des caractéristiques culturelles du contexte d''accueil

RNCP35696BC01 - compléter et transmettre des Scolaires (établissements

RNCP35696BC02 Scolaires (établissements

RNCP35696BC03 - échanger, rendre compte Scolaires (établissements

RNCP35696BC04 Français : Scolaires (établissements

- évaluer sa production orale ou professionnelle continue

RNCP35696BC05 - rechercher, extraire et organiser Scolaires (établissements

RNCP35696BC06 - développer sa motricité Scolaires (établissements

RNCP35696BC07 - appliquer une méthode Scolaires (établissements