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2010
1
SOMMAIRE
SOMMAIRE .............................................................................................................................. 2
I – BUTS .................................................................................................................................... 4
V- LOGIGRAMME DE COMPETENCES............................................................................... 1
2
INTRODUCTION
3
I – BUTS
4
II - DESCRIPTION GENERALE DE LA PROFESSION
RUBRIQUES CONTENUS
L’activité de l’ouvrier hautement qualifié en
1. Définition de la profession électronique est centrée sur l’installation, la
maintenance et la surveillance des systèmes
électroniques.
- Audiovisuelle
- Automatisme
- Biomédical
- Sécurité/surveillance
- Télécommunication
- Conseil/vente
- Maintenance
- Surveillance
- Installation
- Manuelle
4. Technologies utilisées
(fonctionnement de - Semi-automatique
l’équipement)
- Automatique
5
olfactives auditives et visuelles, facultés d’élocution,
grande mobilité, bonne condition physique.
Critères de sélection : diplôme, expérience, âge,
moralité.
Modalités de recrutement : test, essai, concours.
Emplois existants : agents de surveillance,
maintenance, exploitation, production, conseil-vente.
6. Conditions d’entrée sur le Perspectives d’emploi : assez bonnes.
marché du travail Perspectives de rémunération : satisfaisante : primes
de production et d’encouragement, prime de risque
sur mérite.
Possibilités d’avancement : avancement sur mérite
tous les deux ans, promotion interne.
Possibilités de mutation : rares au niveau des
entreprises.
- Procédure de travail
6
III – LISTE DES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE ET SAVOIR-ETRE
7
FONCTION F2 : maintenance d’un équipement électronique
8
T2.3 - Equipement électronique - Identifier un - Respecter les
Paramétrer - Programme équipement normes, les
un - Logiciels électronique consignes de travail
équipement - Cahier des charges - Lire et interpréter un et les règles de
électronique - Technique d’expression programme sécurité
- Droit et législation - Configurer un - Respecter la
équipement législation du
- Vérifier la conformité travail
avec les consignes ou le
cahier des charges
- Rédiger un rapport
T2.4 - Schémas - Lire un schéma - Respecter les
Réaliser - Composant électronique (schéma de normes, les
une carte - Normes de traçage fonctionnement et consignes de travail
électronique - Document technique schéma de montage) et les règles de
- Logiciel de CAO - Identifier les sécurité
- Typon composants - Etre attentif
- Machine à insoler - Utiliser les outils de - Etre soigneux
- Machine à graver dessin - Avoir la dextérité
- Perceuse - Appliquer les normes - Posséder ses
- Outillage de traçage facultés auditives et
- Composant - Utiliser un logiciel de olfactives
- Soudure CAO - Respecter la
- Carte électronique - Réaliser un plan législation du
- Boîtier d’implantation travail
- Réaliser un plan de
perçage
- Exploiter un document
technique
- Insoler une carte
- Graver une carte
- Percer une carte
- Implanter les
composants
- Souder les composants
- Vérifier le
fonctionnement de la
carte
- Mettre en boîtier
- Insérer dans un module
- Effectuer un essai
9
IV – FORMULATION DES COMPETENCES
N°
COMPETENCES GENERALES
D’ORDRE
06 Appliquer des connaissances d’électronique
07 Appliquer des connaissances de schémas électroniques
08 Appliquer des connaissances de technologie
09 Appliquer des connaissances d’automatisme
10 Appliquer des connaissances de mécanique appliquée
11 Appliquer des connaissances de dessin industriel
12 Effectuer des mesures
13 Etablir un devis
14 Gérer un stock de matériel
15 Organiser une équipe de travail
Appliquer les règles de santé, de sécurité, de secourisme, de protection de
16
l’environnement et de lutte contre l’incendie
17 Utiliser l’outil informatique
10
V- LOGIGRAMME DE COMPETENCES
15 Organiser une 01 04 02 05
équipe de travail
Planifier l’installation Réaliser une carte Réaliser l’installation Assurer la maint.
d’un éq. élect.. électronique d’un éq. élect.. d’un éq. électr.
08
06 Appliquer des con. Appliquer des con. de
d’électronique technologie
09
11 Appliquer des con. Appliquer des con.
de dessin industr. d’automatisme
07 12
13 Etablir un devis Appliquer des con. de Effectuer des mesures
schémas électroniques
14 Gérer un stock de 10
matériel Appliquer des con. De
mécanique appliquée 03
17 Utiliser l’outil
informatique
11
VI - MATRICE DE COMPETENCES
OBJECTIFS OPERATIONNELS
COMPETENCES GENERALES
BEP Electronique
FORMATION GENERALE
Utiliser l’outil informatique
Exploiter la documentation
Mathématiques générales
Appl. des con. de dessin
Vérifier la fonctionnalité
Organiser l’intervention
Droit / Législation
Rédiger le rapport
COMPETENCES
Physique-chimie
Etablir un devis
d’automatisme
d‘électronique
PARTICULIERES
env. secour.
technologie
technique
appliquée
industriel
électron.
Français
DUREE
Anglais
EPS
NUMEROS 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Numéros
OBJECTIFS OPERATIONNELS T C C C C C C C C C S S C
DUREE H
1 Planifier l’installation d’un équipement
électronique C ▲ ▲ ▲ ▲ ∆ ∆ ∆ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ● ●
2 Réaliser l’installation d’un équipement
électronique
C ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ∆ ∆ ● ● ● ● ○ ○ ● ○ ○ ○ ● ○
3 Paramétrer un équipement électronique C ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ∆ ∆ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ●
4 Réaliser une carte électronique C ∆ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ∆ ● ● ● ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ● ●
5 Assurer la maintenance d’un équipement
électronique
C ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ∆ ● ● ● ● ○ ○ ● ○ ○ ○ ● ●
Nombre d’objectifs
Total
Durée de la formation
Légende :
∆ : Existence d’un lien fonctionnel entre le processus et les compétences particulières ○ : Existence d’un lien fonctionnel entre les compétences générales et les compétences particulières
▲ : Application d’un lien fonctionnel entre le processus et les compétences particulières ● : Application d’un lien fonctionnel entre les compétences générales et les compétences particulière
s
12
VII – DESCRIPTION DES OBJECTIFS OPERATIONNELS
13
OBJECTIF 03 : Paramétrer un équipement électronique
(Objectif de comportement)
Précisions sur
Critères Critères
Comportement Conditions le
généraux de particuliers de
attendu d’évaluation comportement
performances performance
attendu
Pour démontrer - Travail - Respect du - Identifier - Les
sa compétence, individuel ou en délai imparti l’équipement à caractéristiques
l’élève doit être équipe - Respect des paramétrer de l’équipement
capable de - Lieu : atelier consignes et - Déterminer le sont identifiées
paramétrer un - Données : Plan du processus type de - Le type de
équipement ou schéma, de travail. paramétrage à paramétrage est
électronique équipement à - Respect des effectuer déterminé
selon les paramétrer, règles de - Réaliser le - Le
conditions documents sécurité et des paramétrage paramétrage est
d’évaluation, les techniques, normes. - Tester la réalisé
critères de outillage, fonctionnalité de conformément
performance et appareils de l’équipement aux normes et au
les précisions des mesure et de - Consigner les cahier des
colonnes contrôle, résultats charges
suivantes. microordinateur - L’équipement
si nécessaire. est fonctionnel
- Les résultats
sont consignés
14
OBJECTIF 4 : Réaliser une carte électronique
(Objectif de comportement)
15
OBJECTIF 05 : Assurer la maintenance d’un équipement électronique
(Objectif de comportement)
Précisions sur
Critères Critères
Comportement Conditions le
généraux de particuliers de
attendu d’évaluation comportement
performances performance
attendu
Pour démontrer - Travail - Respect du délai - Prendre - L’équipement
sa compétence, individuel ou imparti connaissance du et le type de
l’élève doit être en équipe - Respect des type de maintenance
capable - Lieu : atelier consignes et du maintenance à sont identifiés
d’assurer la - Données : processus de assurer - La partie à
maintenance Plan ou travail. - Identifier maintenir est
d’un schéma, - Respect des l’équipement à localisée
équipement équipement à normes de maintenir - L’équipement
électronique maintenir, sécurité et de - Localiser la est consigné
selon les documents protection de partie à - La partie à
conditions techniques, l’environnement. maintenir maintenir est
d’évaluation, les outillage, - Consigner démontée et
critères de appareils de l’équipement nettoyée
performance et mesure et de - Démonter la conformément
les précisions des contrôle. partie à aux normes et
colonnes maintenir si aux règles de
suivantes. nécessaire sécurité
- Nettoyer - Les pièces
l’équipement défectueuses
- Remplacer les sont remplacées
pièces conformément
défectueuses aux normes et
- Remonter la aux règles de
partie à sécurité
maintenir - La partie à
- Vérifier la maintenir est
fonctionnalité de remontée
l’équipement conformément
- Consigner les aux normes et
résultats aux règles de
sécurité
- L’équipement
est fonctionnel
- Les résultats
sont consignés
16
OBJECTIF 06 : Appliquer des connaissances d’électronique
(Objectif de comportement)
Précisions sur
Critères Critères
Comportement Conditions le
généraux de particuliers de
attendu d’évaluation comportement
performances performance
attendu
Pour démontrer - Travail - Respect du - Lire et - Le sujet est
sa compétence, individuel délai imparti interpréter le interprété
l’élève doit être - Lieu : classe - Respect des sujet - Les formules
capable - Données : consignes de - Traiter le sujet appliquées sont
d’appliquer des Sujet travail. en appliquant les justes
connaissances d’électronique - Respect des formules, en - Les calculs
d’électronique règles de effectuant les effectués sont
selon les sécurité et des calculs, en exacts
conditions normes de traçant les - Les courbes et
d’évaluation, les représentation. courbes et les les diagrammes
critères de diagrammes, en sont conformes
performance et interprétant les aux résultats de
les précisions des résultats. calcul.
colonnes - L’interprétation
suivantes. des résultats est
juste.
17
OBJECTIF 08 : Appliquer des connaissances de technologie
(objectif de comportement)
18
OBJECTIF 09 : Appliquer des connaissances d’automatisme
(objectif de comportement)
Précisions sur
Critères Critères
Comportement Conditions le
généraux de particuliers de
attendu d’évaluation comportement
performances performance
attendu
Pour démontrer - Travail - Respect du - Lire et - Le sujet est lu
sa compétence, individuel délai imparti interpréter le et interprété
l’élève doit être - Lieu : classe ou - Respect des sujet - Les
capable atelier consignes et du - Traiter le sujet logigrammes
d’appliquer des - Données : Sujet processus de en traçant les sont tracés
connaissances d’automatisme, travail. logigrammes, en selon le cahier
d’automatisme équipement, - Respect des choisissant les des charges
selon les documents règles de interfaces - Les interfaces
conditions techniques, sécurité et des appropriés, en choisis sont
d’évaluation, les microordinateur, normes de écrivant les conformes aux
critères de logiciel. représentation. programmes, en équipements.
performance et effectuant au - Les
les précisions des besoin la programmes
colonnes simulation, en sont conformes
suivantes. introduisant le au cahier des
programme, en charges
lançant le - Le
programme. programme est
introduit et
lancé en toute
sécurité
- Le
programme est
fonctionnel.
19
OBJECTIF 10 : Appliquer des connaissances de mécanique appliquée
(objectif de comportement)
20
OBJECTIF 12 : Effectuer des mesures
(objectif de comportement)
21
OBJECTIF 13 : Etablir un devis
(objectif de comportement)
Critères
Précision sur le Critères
Comportement Conditions généraux de
comportement particuliers de
attendu d’évaluation performance
attendu performance
Pour démontrer sa -Travail - Respect de Recueillir les Les besoins
compétence l’élève doit individuel délai besoins du client identifiés sont
être capable d’établir - Bonne conformes aux
un devis -Lieu en classe organisation besoins
selon les conditions travail Assister le client exprimés
d’évaluation, les -Données : - Respect des dans
critères et les précisions Cotation de normes l’expression de Respect du
des colonnes prix techniques et ses besoins client et
suivantes : Catalogues commerciales pertinence des
Normes en - Le devis est Etablir le cahier conseils
vigueur compétitif des charges
Le cahier des
charges répond
Définir les aux besoins du
caractéristiques client
du matériel
Les
caractéristiques
Quantifier le sont conformes
matériel aux normes
La quantité
Estimer le coût déterminée est
pertinente
Le coût estimé
est conforme et
reflète les
réalités du
marché
22
OBJECTIF 14 : Gérer un stock de matériel
(objectif de comportement)
Critères
Précision sur le Critères
Comportement Conditions généraux de
comportement particuliers de
attendu d’évaluation performance
attendu performance
Pour démontrer -Travail - Respect du Codifier le La codification
sa compétence individuel délai matériel est conforme
l’élève doit être -Lieu : en classe imparti aux normes
capable de gérer -Données : - Respect des
un stock de • liste de consignes Remplir la fiche La fiche de
matériel matériel à de travail et de stock stock est bien
selon les réceptionner des règles remplie
conditions • liste des de sécurité
d’évaluation, les besoins en Remplir le bon de Le bon de sortie
critères et les matériel avec sortie est bien rempli
précisions des les
colonnes caractéristiques Le bon de
suivantes : • fiche de stock Remplir le bon de commande est
vierge commande bien rempli
• bon d’entrée
• bon de sortie Le bon d’entée
• bon de Remplir le bon est bien rempli
commande d‘entrée
Le bon de
• bon de
régularisation régularisation
Remplir le bon de est bien rempli
• logiciel de
régularisation
gestion
La fiche de
stock est
Mettre à jour la conforme à la
fiche de stock liste de matériel
existant
23
OBJECTIF15 : Organiser une équipe de travail
(objectif de situation)
24
OBJECTIF 16 : Appliquer les règles de santé, de sécurité, de secourisme, de protection
de l’environnement et de lutte contre l’incendie (objectif de situation)
25
- Participer d’incendie.
aux échanges - Participer
d’idées dans les activement aux
travaux de activités
groupe sur les proposées.
risques - Exprimer ses
professionnels opinions dans
du métier les cadres
d’échange
Phase 3 d’idées.
Synthèse auto –
évaluation :
- évaluer son
adhésion aux
principes de
protection de - Produire un
l’environnement. rapport sur les
- produire un risques pour soi
rapport relatif liés à
aux réflexions l’application des
sur : différentes
• les normes de pratiques de
santé, de secourisme.
sécurité et de - sur l’efficacité
protection de des différentes
l’environneme méthodes de
nt secourisme.
• son
comportement
et ses attitudes
à l’égard de la
protection de
l’environneme
nt
-évaluer les
risques pour soi,
liés à
l’application des
différentes
pratiques de
secourisme.
-évaluer le
niveau
d’efficacité des
différentes
méthodes de
secourisme
26
OBJECTIF 17 : Utiliser l’outil informatique (objectif de comportement)
Précisions sur
Critères Critères
Comportement Conditions le
généraux de particuliers de
attendu d’évaluation comportement
performances performance
attendu
Pour démontrer - Travail - Respect du - Lire et - Le sujet est lu
sa compétence, individuel ou en délai imparti interpréter le et interprété
l’élève doit être équipe - Respect des sujet - le logiciel
capable - Lieu : Salle consignes et du - Traiter le sujet utilisé est
d’utiliser l’outil d’informatique processus de en : approprié
informatique ou atelier travail. • Utilisant le - Les saisis et
selon les - Données : Sujet - Respect des logiciel les mises en
conditions d’informatique, règles de approprié forme sont
d’évaluation, les microordinateur, sécurité. • Effectuant conformes aux
critères de logiciels, les saisis et normes
performance et périphériques les mises en - les calculs et
les précisions des forme les diagrammes
colonnes • Effectuant sont exacts
suivantes. les calculs - les possibilités
• Traçant les d’Internet et des
diagrammes logiciels de
• Exploitant présentation
les logiciels sont
de judicieusement
présentation exploités.
• Effectuant
les
recherches
sur internet.
27
VIII. MODULES DE FORMATION
N° Modules
d’ordre
1 ELECTRONIQUE
2 TECHNOLOGIE-SCHEMA
3 AUTOMATISME
4 MECANIQUE APPLIQUEE
5 DESSIN INDUSTRIEL
6 TRAVAUX PRATIQUES
7 GESTION
8 SANTE - SECURITE - ENVIRONNEMENT
9 INFORMATIQUE
28
MODULE 1 : ELECTRONIQUE
Place dans le référentiel : ce module vise à faire acquérir à l’apprenant les connaissances en
électricité, en électronique analogique et en électronique numérique.
Ces connaissances acquises seront notamment utilisées en installation et en
maintenance d’un équipement électronique.
CONTENU
I- Courant continu
I -1. Electrostatique
I-2. Electrocinétique
1- Dipôles linéaires
a- Passifs
b- Actifs
c- Association de dipôles
2- Energie et puissance électrique
a- Puissance électrique
b- Rendement
3- Circuits linéaires
Lois et théorème de Kirchoff, de Thévenin, de
Norton, Millmann et de superposition
I-3. Electromagnétisme
1- Champs magnétique
2- Champs magnétique de courant
29
3- Circuit magnétique
4- Induction électromagnétique
B- ELECTRONIQUE ANALOGIQUE
1- Structure
2- Caractéristiques (entrée, sortie, transfert)
3- Amplification Schéma équivalent, calcul de
résistance d’entrée, de sortie,
amplification en tension
30
C- ELECTRONIQUE NUMERIQUE
1- Principe de numération
2- Numération binaire
3- Numération octale
4- Numération hexadécimale
5- Conversion d’une base à une autre
6- Représentation des nombres signés
7- Arithmétique binaire (addition,
soustraction, multiplication, division)
1- Définition
2- Représentation des variables et des
fonctions logiques
3- Convention et propriétés
4- Les opérateurs logiques simples (NON,
OU, ET)
5- Les opérateurs logiques complexes
(NAND, NOR, XOR)
6- Simplification des fonctions logiques
(algébrique et graphique : méthode de
Karnaugh)
1- Codeurs
2- Décodeurs
3- Transcodeurs
4- Afficheurs (afficheurs 7 segments,
LCD…)
1- Multiplexeurs
2- Démultiplexeurs
V- Fonctions arithmétiques
1- Additionneur
2- Soustracteur
3- Comparateur
31
D E U X I E M E A N N E E
A- ELECTRICITE
I- Machines électriques
1- Redressement commandé
2- Hacheurs
3- Onduleurs
4- Commande de moteur
B- ELECTRONIQUE
ANALOGIQUE
1- Définition
2- Description
3- Caractéristiques
4- Applications et fonctionnement en
mode linéaire
a- Suiveur
b- Inverseur
c- Non-inverseur
d- Additionneur
e- Soustracteur
f- Dérivateur
g- Intégrateur Formules, applications des signaux
5- Fonctionnement en mode non IDEM
linéaire : les comparateurs
1- Oscillateurs à relaxation
a- astables et monostables à
portes logiques
b- astables et monostables à
transistors
c- astables et monostables à
circuit intégré 555
d- astables et monostables à
AOP.
2- Oscillateurs sinusoïdaux
32
a- réaction
b- conditions d’oscillation
c- oscillateur à circuit RC ou CR
d- oscillateur à pont de Wien Ne donner que les conditions
d’oscillation sans calcul
e- oscillateur à circuit à double T IDEM
f- oscillateur de Colpitts IDEM
g- oscillateur de Hartley IDEM
h- oscillateur à quartz IDEM
1- Définition
2- Caractéristiques (Types de filtres,
notion sur le diagramme de BODE,
Av, Gain, fréquence de coupure)
3- Filtres passifs (Passe bas, passe haut, RC, CR, RL, RLC
passe bande)
4- Filtres actifs (Passe bas, passe haut,
passe bande, AOP)
1- Définition
2- Convertisseurs Analogique Numérique CAN
3- Convertisseur Numérique Analogique CNA
C- ELECTRONIQUE
NUMERIQUE
I- Les bascules
1- Bascule RS
2- Bascule RST
3- Bascule D
4- Bascule JK
1- Registres de mémorisation
2- Registre à décalage
3- Registres intégrés
1- Compteurs synchrones
2- Compteurs asynchrones
3- Compteurs intégrés
33
IV- Les mémoires
1- Définition
2- Caractéristiques
3- Classification selon le type de
l’information (mémoires optiques,
magnétiques, Mémoires à semi-
conducteurs …)
34
MODULE 2 : TECHNOLOGIE
Place dans le référentiel : ce module vise à faire acquérir à l’apprenant les connaissances en
technologie. Ces connaissances acquises seront notamment utilisées en installation et en
maintenance d’un équipement électronique.
CONTENU
35
b- TEC
c- Calcul et choix de radiateurs
3- Les interrupteurs commandés
a- Thyristors Définition, symbole, constitution,
b- Triacs désignation, grandeurs caractéristique,
application pratique.
4- Optoélectroniques
a- Leds, diodes laser,
photodiodes, phototransistors,
optocoupleurs, phototriacs,
LCD, afficheurs 7 segments
b- Applications
5- Les régulateurs intégrés
a- Régulateurs fixes
b- Régulateurs variables
c- Applications
D E U X I E M E A N N E E
I- Les transducteurs
1- Haut-parleur
2- Microphones
3- Lecteurs : magnétiques, optiques,
1- Capteurs de température
2- Capteurs d’humidité de l’air
3- Capteurs de pression
4- Capteurs de vitesse
36
IV- Les antennes
37
MODULE 3 : AUTOMATISME
Place dans le référentiel : ce module vise à faire acquérir à l’apprenant des connaissances en
automatisme. Ces connaissances acquises seront notamment utilisées pour la réalisation de
l’installation d’un équipement électronique et informatique, le paramétrage et la maintenance
d’un équipement électronique et informatique
CONTENU
1- Généralités
a- définition
b- Description
2- Partie opérative
3- Partie commande
4- Interfaces
a- Définition
b- Caractéristiques
c- Interfaces d’entrée (différents
types de capteurs)
d- Interfaces de sortie (différents
types d’actionneurs)
1- Définition
2- Différentes spécifications
3- Règles d’évolution
4- Grafcet niveau 1 (traiter un cas
précis)
5- Grafcet niveau 2
38
III- III- Architecture d’un système
minimal à microprocesseur / à
microcontrôleur
1- Horloge
2- Microprocesseur
3- Mémoire morte
4- Mémoire vive
5- Circuit d’entrée/sortie
6- Les bus
1- Types
2- Architecture interne
3- Configuration des ports (principe)
D E U X I E M E A N N E E
I. Le langage de programmation
1- Jeux d’instruction
2- Modes d’adressage
3- Initiation à l’assembleur (PIC
16F84)
4- Initiation à l’API
.
DEMARCHE PEDAGOGIQUE : cours magistral, exercices d’application et travaux
pratiques
39
MODULE 4 : MECANIQUE APPLIQUEE
Place dans le référentiel : ce module vise à faire acquérir à l’apprenant des connaissances en
mécanique appliquée. Ces connaissances acquises seront notamment utilisées pour la
réalisation de l’installation d’un équipement électronique et informatique, d’une carte
électronique et pour la maintenance d’un équipement électronique et informatique
CONTENU
I. Notions de vecteur
.
DEMARCHE PEDAGOGIQUE : cours magistral, exercices d’application et travaux
pratiques
40
MODULE 5 : DESSIN INDUSTRIEL
Place dans le référentiel : ce module vise à faire acquérir à l’apprenant des connaissances en
dessin industriel. Ces connaissances acquises seront notamment utilisées dans la réalisation de
l’installation d’un équipement électronique et informatique, d’une carte électronique et dans
la maintenance d’un équipement électronique et informatique.
CONTENU
• Dessin de définition
• Schéma
• Epure
• Traits, échelles
• Format
• Cartouche
• Nomenclature
• Ecriture normalisée
41
III. Perspectives simples
Méthode de projection
Mise en page
Perspective cavalière
Perspective isométrique
42
VIII. Représentation des filetages et des
taraudages
• Liaison encastrement
• Liaison pivot
• Liaison glissière
• Hélicoïdale
D E U X I E M E A N N E E
X. Désignation des matériaux Les alliages ferreux
Les alliages non ferreux
Les matières plastiques*
43
Tolérance de position
Tolérance d’orientation.
44
MODULE 6 : TRAVAUX PRATIQUES
Place dans le référentiel : ce module vise à faire acquérir à l’apprenant des connaissances
dans la planification, la réalisation, le paramétrage et la maintenance d’un équipement
électronique et dans la réalisation d’une carte électronique.
CONTENU
CONNAISSANCES LIMITES DE
CONNAISSANCES
I. Ajustage - Outillage
APPLICATION - Sciage
1ère année - Limage
- Perçage
- Alésage
- Taraudage
II. Planification d’un équipement électronique
Voir les savoirs, les savoir
APPLICATION faire et les savoir être de
2ème année la tâche
Planification de l’installation T1. 1
Planification de la maintenance Voir les composantes de
l’objectif 1 planifier
l’installation d’un
équipement électronique
notamment les précisions
sur le comportement
attendu.
45
III. Réalisation d’une installation d’un équipement Voir les savoirs, les savoir
électronique faire et les savoir être de
la tâche T1.2.
APPLICATION Voir les composantes de
2ème année l’objectif 2 réaliser
l’installation d’un
1- Systèmes informatiques équipement électronique
* Architecture et fonctionnement d’un micro- notamment les précisions
ordinateur sur le comportement
* Périphérique d’un micro-ordinateur attendu.
* Installation de logiciel, de pilotes, restauration,
mis à jour
2- Systèmes audiovisuels
Téléviseur-antenne (schéma synoptique, principe
de fonctionnement, installation)
3- Système téléphonique
a- fax
b- autocommutateur
4- Appareils de bureau, photocopieur
IV. Paramétrage d’un équipement électronique Voir les savoirs, les savoir
faire et les savoir être de
APPLICATION la tâche T1.3
2ème année Voir les composantes de
l’objectif 3 paramétrer un
1- Systèmes informatiques équipement électronique
* Architecture et fonctionnement d’un micro- notamment les précisions
ordinateur sur le comportement
* Périphérique d’un micro-ordinateur attendu.
* Installation de logiciel, de pilotes, restauration,
mis à jour
2- Systèmes audiovisuels
Téléviseur-antenne (schéma synoptique, principe
de fonctionnement, installation)
3- Système téléphonique
a- fax
b- autocommutateur
4- Appareils de bureau, photocopieur
46
* Architecture et fonctionnement d’un micro- maintenance d’un
ordinateur équipement électronique
* Périphérique d’un micro-ordinateur notamment les précisions
* Installation de logiciel, de pilotes, restauration, sur le comportement
mis à jour attendu.
2- Systèmes audiovisuels
Téléviseur-antenne (schéma synoptique, principe
de fonctionnement, installation)
3- Système téléphonique
a- fax
b- autocommutateur
VI. Mesures
DEUXIEME ANNEE
47
VII. Réalisation d’une carte électronique
48
MODULE 8 : SANTE, SECURITE, PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT,
SECOURISME ET LUTTE CONTRE L’INCENDIE
Place dans le référentiel : ce module permet d’acquérir des connaissances sur les normes de
santé, sécurité, protection de l’environnement, secourisme et de lutte contre l’incendie.
Ces connaissances acquises seront utilisées notamment pour les travaux pratiques.
CONTENU
49
MODULE 9 : INFORMATIQUE
CONTENU
2. Exploration de l’environnement
Windows
D E U X I E M E A N N E E
1. Logiciel de conception / simulation
électronique : Ex : Proteus, Circuit Maker, WinCircuit
2. Logiciel de navigation et de
messageries
3. Les moteurs de recherche
50
IX. ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS
51
X. GUIDE D’EVALUATION
- Vérifier la conformité 15
du matériel et de 15 Technologie du matériel et C
l’équipement de l’équipement
- Procéder à l’installation 50
Application :
50 - de la procédure
d’installation
- de la technique P
d’installation
- des règles de
sécurité et des
normes
d’installation
- Tester la fonctionnalité 20
20 Rédaction du rapport P
Remplissage des fiches
52
X.2. Tableau de spécification
- de la technique 30
d’installation - de la méthodologie 20
53
X.2. Evaluation D’un Objectif De Situation
:
X.2.1 Analyse de l’objectif
Phase 2
54
X.2.2 Tableau de spécification
Phase 2
Phase 3
Produire un rapport sur : 10
- Les procédures Effectivité du rapport 5
d’organisation d’une Qualité du rapport 5
équipe de travail
55