TN° 2 – BUTEE - PINACHO

FICHE D’EVALUATION
Nom du candidat : .............................................................………..
Prénom : ............................................................................………..
Classe : 4ST........ Lycée: .................................................................
TP. N° 2
Date : …………………………………………………………………… BUTEE - PINACHO

Objet de l’évaluation Critères d’évaluation Notation

Compréhension globale du sujet

A : Compréhension du sujet et communication orale … / 10pts
et communication correcte

B : Production et compte rendu

I – Étude fonctionnelle 70 pts
1 Repérage de la vue éclatée Réponse correcte … / 10
2 Nomenclature Réponse correcte … / 10
3 Tableau des éléments et des fonctions Réponse correcte … / 20
4 Changement de la position de la butée Manipulation correcte … / 10
5 Etude de liaisons Réponse correcte … / 20
II- Définition des éléments d’un produit 110 pts
- Manipulation correcte
2 Tolérances dimensionnelles : … /30
- Réponse correcte
- Justification correcte
3 Cotation fonctionnelle : - Tracé correct … /30
- Calcul de A2 correct
4 Représentation graphique de l'axe (2): Représentation correcte …/50
C : Interprétations et commentaires des résultats trouvés … / 10pts
Total ….. / 200

Professeurs correcteurs
NOM et Prénom Emargements
Note:………./20

Dossier Réponse
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A/ Compréhension du sujet et communication orale :

B/ Production et compte rendu :
I- ÉTUDE FONCTIONNELLE :
1- Repérer par les mêmes repères de la nomenclature la vue éclatée de la butée.
Butée de traînard en vue éclatée

2- Compléter la nomenclature

10 1 ……………………………………………………
9 1 …………………………………………………..
8 1 Barillet
7 1 …………………………………………………..
6 2 …………………………………………………..
5 1 Patin
4 6 …………………………………………………..
3 6 …………………………………………………..
2 1 Axe
1 1 Corps de la butée
Rep. Nb. Désignation

3- Compléter le tableau suivant en indiquant les composants des fonctions techniques.

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Éléments Fonctions

Corps (1) ………………………………………………..

………………………….. Maintenir en position la butée sur le banc

Tige filetée (4) ………………………………………………..

………………………….. Bloquer la tige filetée (4) sur le barillet (8)

Barillet (8) ………………………………………………..

……………………………. Positionner le barillet (8) par rapport au corps (1)

Axe (2) ………………………………………………..

………………………….. Lier le barillet (8) en translation

4- Comment doit agir l’opérateur pour changer la position de la butée de trainard sur le banc ?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
5- Etude de la liaison entre l’ensemble {8 ; 4 ; 3} et l’ensemble {2 ; 7 ; 1} :
a) Donner le nom de cette liaison
..…………………………………………………………………
b) Cette liaison est elle obtenue par : (Mettre une croix devant la bonne réponse)
Contact direct Coussinets Roulements
c) Justifier le choix du constructeur :
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
II- Définition des éléments d’un produit
1- Tolérances dimensionnelles :
 Enlever la butée du banc.
 Tourner le barillet (5) par rapport à l’axe (2).
a) Proposer un ajustement :  ………………….……………………………………………………………
 Faire le démontage de toutes les pièces, faites attention au ressort et à la bille.
 Démonter l’axe (2) par rapport au corps (1).
b) Constatation : ……………………………..……………………………………………………
c) Proposer un ajustement : ………………………………………………………………….
 Monter l’ensemble.

2- Cotation fonctionnelle :

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2.1 Justifier4a 3a des conditions :

l’existence 1 8 2JA et JB7
JA : ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………
JB : …………………………………………………………………………………………………. JB
………………………………………………………………………………………………………
2.2 Tracer la chaîne de cotes relative à la condition JB
2.3 Calculer la cote fonctionnelle A2 sachant que JA = 2 ± 0,2 et A1=7± 0,1
……………………………………………………………………………………………………….
A2
A1

……………………………………………………………………………………………………….
JA
………………………………………………………………………………………………………………
Banc du tour A2 = ………………
…………………………………………………………………………………………………………
3- Représentation graphique de l'axe (2):
- Représenter l’axe (2) en trois dimensions, (en utilisant un modeleur 3D)

Fig.2

- Voir dossier technique

C/ Interprétations et commentaires des résultats trouvés

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