DALF C1 

: la synthèse de documents

Analyse de la consigne : ce que l’exercice nous demande

Vous faites une synthèse des documents proposés.
Pour cela, vous dégagez les idées et les informations essentielles qu’ils contiennent, vous les
regroupez et les classez en fonction du thème commun à tous ces documents, et vous les
présentez avec vos propres mots, sous forme d’un nouveau texte suivi et cohérent.
Vous devez rédiger un texte unique en suivant un ordre qui vous est propre, et non mettre deux
résumés bout à bout ; Vous ne devez pas introduire d’autres idées ou informations que celles
qui se trouvent dans les documents, ni faire de commentaires personnels ; Vous pouvez bien
entendu réutiliser les « mots-clefs » des documents, mais non des phrases ou des passages
entiers. 200 à 240 mots

1) Dans cet exercice on nous propose deux textes qui portent sur une thématique commune
- Notre objectif, après la lecture des textes, est d’en proposer une synthèse, c’est-à-dire un
nouveau texte qui cherche à restituer de manière structurée les informations essentielles
des deux textes de départ. Attention ! La consigne nous déconseille de proposer tout
simplement les deux résumés l’un après l’autre.
- Le nouveau texte doit respecter deux critères importants : il devra être objectif et les
informations des deux textes devront être reformulées.
Objectif : aucune considération personnelle pourra être inclue dans la synthèse.
Reformuler : les citations et la reprise des mêmes mots sont à proscrire.
- Il est cependant essentiel de réutiliser les mots-clés, c’est-à-dire les mots liés à la
thématique commune et qu’on ne pourra pas éviter de réutiliser.
- Notre nouveau texte devra faire entre 200 et 240 mots.

2) Comment écrire une synthèse

2.1. La phase de lecture

Avant même de commencer à lire le corpus, il est important d’analyser le paratexte, afin
de comprendre la thématique commune et d’identifier le contexte historique de publication
et le statut des auteurs (journalistes, experts, etc.)

Pendant la lecture
je souligne les mots-clés des deux textes qui m’aideront à formuler une problématique,
c’est-à-dire la question à laquelle notre synthèse va répondre. Cette question va nous guider
dans la création de notre plan.

Dans une deuxième lecture, il est important de dégager les idées essentielles de chaque
paragraphe et les différencier des idées accessoires et des exemples. Ce travail pourra être
fait à côté du texte ou dans une autre feuille, en suivant l’ordre du texte.

Une fois identifiées les idées principales des deux textes, il faudra les rassembler dans un
plan qui a comme but de donner une réponse à la problématique.
 2.2 La problématique et le plan

Avec toutes les idées essentielles et secondaires de nos textes, il faut maintenant identifier la
question qui va nous aider dans la structuration de notre plan. Cette question devra être
en lien avec la thématique commune aux textes et doit nous permettre de formuler une
réponse organisée en utilisant les idées des textes mêmes.

Une fois obtenue notre problématique, il faut penser au plan.

Pour formuler un plan, nous pouvons

reparcourir les idées des deux textes en tenant toujours en compte la problématique.

Lorsqu’on se rend compte qu’il y a des idées qui se complètent, s’opposent ou qui traitent
du même aspect du problème de manière différente, on pense tout de suite à les regrouper et
à donner un petit titre.

Quand on a réussi à regrouper les idées des deux textes, on construit notre plan qui doit
répondre de manière logique à la problématique.

Il est toujours possible de s'inspirer des types de plan « classiques », notamment :

- Le plan descriptif ou thématique : il permet de décomposer un problème en différents

thèmes, aspects ou catégories (ex. aspect politique, social, éthique)

- Le plan par résolution de problème : il commence par exposer la situation

(contextualisation) et causes, ensuite il analyse les ses conséquences (inconvénients) et
enfin propose des solutions.

- Le plan dialectique : il est fréquent pour l'argumentation. En 2 parties, il se contente de

présenter les arguments pour ou contre et d'exposer brièvement l'opinion finale dans la
conclusion.

2.3 Rédaction de la synthèse

Une synthèse se compose en général d’une introduction et du corps du texte divisé en paragraphes
qui correspondent à nos parties. Un titre peut être donné à notre synthèse mais cela n’est pas
obligatoire ! Pour de question de longueur, il est déconseillé d’écrire une conclusion.
Dans l’introduction il est important d’expliciter la thématique commune aux textes qui composent
notre corpus et d’expliciter ensuite la problématique qui guide la synthèse.
Voilà quelques exemples :
Dans sa lutte contre le harcèlement en ligne, le gouvernement français cible l’anonymat. Ces deux
articles s’interrogent sur les possibilités de l’interdire. Mais existe-t-il réellement ? Quelles autres
mesures adopter pour la sécurité des internautes ?
Suite à la polémique engendrée par les menus végétariens dans les cantines lyonnaises, ces deux
articles tentent d’expliciter le rapport à la viande dans la société française. Les Français
deviendraient-ils végétariens ?

Dans deux article datant de 2016, quatre co-auteurs d’un rapport Terra Nova et une journaliste du
Monde nous expliquent les causes et les conséquences du manque de sommeil dans la société
française. Les Français dorment-ils mal ?
 Depuis son introduction sur le marché, on pensait que l’e-book Introduction
aurait pu changer notre manière de lire. Quatre articles français Contexte
parus entre 2015 et 2016 nous apportent une réflexion autour du livre Documents
numérique. Quel est l’avenir de l’e-book en France ? (42) Problématique
PARTIE 1
Les documents nous montrent que le livre numérique, ou e- LE LIVRE
book, a été accueilli de manière différente aux Etats-Unis et en NUMERIQUE
France [DOC 1 et 3]. Si de l’autre côté de l’Atlantique, cette
nouveauté a connu un succès considérable jusqu’à permettre Tendances
l’ouverture de deux bibliothèques complètement numériques en 2013
et en 2015 [DOC 2], dans l’hexagone, les liseuses n’ont jamais eu le Avantages
même succès. De plus, ces dernières années, on constate une
véritable chute en dans le marché de l’édition numérique en France.
De fait, même si le livre numérique présente plusieurs avantages tels
que la possibilité de rendre disponible une numérisation rapide des
catalogues ou encore de révolutionner les méthodologies
d’enseignements à l’école, le e-book reste en France un produit de
niche [DOC 3]. (116)

En dépit de la baisse en popularité du livre numérique, on PARTIE 2

constate que la version papier demeure le support préféré des LE LIVRE
lecteurs français [DOC 1]. Ce qui plus est, on assiste à une véritable PAPIER
révolution du champs de l’édition grâce à l’introduction du service
d’impression sur demande qui permettrait d’encourager les auteurs à Face au
s’auto-éditer et aussi de mettre à disposition des livres anciens à des numérique
prix plus raisonnables [DOC 4]. Tout cela au détriment du e-book,
dont les ventes ne cessent de diminuer selon les sondages. (82) L’impression
sur demande