Objectif DALF C1

Comment évaluer la production orale

Première mise en ligne le 5 juillet 2017

Composition de Stéphane Wattier
pour communfrançais.com

BONUS

Cet article, offert aux membres de Commun français, est la version PDF de:
http://communfrancais.com/2017/07/05/evaluer-votre-oral-du-dalf-c1/
Comment évaluer votre oral du DALF C1 ? Comment mieux vous préparer à
cette épreuve ? Comme vous le savez déjà, si vous avez lu mon article consacré
à l’évaluation de la production orale au DELF B2, les examinateurs ont
l’obligation d’utiliser une grille pour attribuer une note à chaque candidat. Cette
grille n’est pas secrète et vous pouvez la consulter dans cet exemple d’épreuve
de DALF C1 à télécharger (PDF).
Toutefois, vous pourrez constater que la grille originale s’adresse à des profes-
seurs et que les critères utilisés ne sont pas toujours simples à comprendre
pour un candidat. C’est pourquoi je vous ai préparé ces tableaux plus acces-
sibles. J’ai essayé d’y décrire très précisément, pour chaque critère, ce que les
examinateurs observent au cours de l’examen… ou, autrement dit, ce que
vous devez faire pour réussir l’épreuve !
Si vous ne connaissez pas encore le déroulement de l’expression orale du DALF
C1, vous voudrez peut-être commencer par lire cette présentation détaillée que
j’ai publiée récemment.

Quels sont les critères d’évaluation ?

Les deux premiers tableaux concernent le contenu, c’est-à-dire les techniques
d’argumentation, d’abord pour l’exposé (appelé monologue suivi), ensuite pour
l’entretien (encore appelé débat ou discussion). Enfin, le troisième tableau con-
cerne la forme, c’est-à-dire la langue : vocabulaire, grammaire et phonétique.
 ÉVALUATION DU CONTENU — exposé

Critères Le candidat…
Utiliser la source docu- ― extrait des informations pertinentes
mentaire (1.5 points) des textes sources.
― analyse les textes pour en dégager
les similitudes et les différences.
― synthétise des informations de
sources diverses.
Introduire l’exposé (1.5 ― dégage le problème évoqué dans les
points) textes sources.
― reformule les points clés des textes
sources.
― formule une problématique claire et
pertinente.
― annonce clairement le plan de son
monologue.
Elaborer une réflexion ― expose des arguments pertinents
(2.5 points) pour le thème.
― intègre des informations relevées
dans les textes sources à sa réflexion
personnelle.
― développe ses arguments de ma-
nière détaillée.
― illustre ses arguments par des faits
et des exemples précis.
Faire une présentation ― marque les différentes parties du
claire et organisée (2.5 monologue par des transitions.
points) ― enchaîne ses arguments logique-
ment et sans répétition.
― relie ses arguments par des connec-
teurs variés.
― conclut son argumentation en ré-
pondant à la problématique et en ré-
capitulant les arguments principaux.
 ÉVALUATION DU CONTENU — entretien
Critères Le candidat…
Préciser et défendre sa ― reformule ses arguments chaque
position (2 points) fois que c’est nécessaire.
― apporte les précisions demandées.
― défend son point de vue avec spon-
tanéité et précision.
― exprime son accord ou son désac-
cord avec finesse.
― réfute avec précision les arguments
du jury.
Faciliter le débat (2 ― revient à la problématique ou
points) l’élargit selon les besoins de la discus-
sion.
Gérer les tours de parole ― choisit des expressions convenables
(1 point) pour attirer ou garder l’attention de
ses interlocuteurs.

Remarque : les critères « Faciliter le débat » et « Gérer les tours de parole » ne

sont pas simples à décrire concrètement. Et en tant qu’examinateur, je vous
prie de croire que j’ai souvent hésité sur la note à donner ! Mais de façon géné-
rale, ce que l’on veut évaluer ici, c’est votre aisance à débattre. C’est-à-dire
votre capacité à échanger des idées d’une manière à la fois spontanée et cons-
tructive, en évitant toute tension et de trop longs silences.
 ÉVALUATION DE LA FORME
Critères Le candidat…
Lexique (4 points) ― utilise un vocabulaire très précis en
lien avec le thème du débat.
― utilise des expressions idiomatiques
courantes.
― commet peu d’erreurs et qui ne gê-
nent pas la compréhension.
Morphosyntaxe (5 points) ― parle de façon continue en ne
commettant que très peu d’erreurs de
syntaxe ou de grammaire.
― s’auto-corrige avec aisance sans
interrompre son discours.
Maîtrise du système pho- ― parle avec une prononciation claire
nologique (3 points) et naturelle.
― varie ses intonations pour exprimer
des nuances de sens.
À vous !

Comment pouvez-vous utiliser ces tableaux pour vous préparer à l’oral

du DALF C1 ? Il est toujours difficile pour un étudiant de donner une
note à une production orale. En revanche, vous pouvez tout à fait
vous servir des descriptions ci-dessus comme liste de vérifica-
tion. C’est assez simple pour la première partie de l’examen, à savoir le
monologue suivi. Pour cela, vous pouvez enregistrer votre exposé sur
votre smartphone ou sur votre ordinateur. Vous pourrez ensuite réécou-
ter autant de fois que nécessaire, avec un objectif différent à chaque fois :
avez-vous clairement annoncé votre plan ? Avez-vous bien illustré vos
arguments, etc.

Si vous n’aimez pas vous enregistrer ou si vous préférez un regard exté-

rieur, travaillez alors en tandem (par 2). Demandez à un ami d’écouter
votre exposé et d’évaluer votre production orale. Cependant vous verrez
qu’il n’est pas facile d’écouter et d’évaluer à la fois ! C’est pourquoi je
recommande toujours d’enregistrer les productions.

Cet article est extrait d’un e-book publié en septembre 2017 :

Objectif DALF C1

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