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Première partie :le candidat choisit un document déclencheur parmi deux tirés au
sort. Il aura 30 minutes de préparation Il devra dégager le thème et
défendre un point de vue construit et argumenté à partir d’un court texte
déclencheur. (Cliquez ici pour voir quelques exemples de textes) Durée 10 minutes.
Deuxième partie : son exposé sera suivi d’un débat avec l’examinateur. Durée 10
minutes
Première partie :
TRAVAIL PRÉPARATOIRE
Une fois qu’on vous à donné à choisir entre 2 documents :
PRÉPARATION
1. Lisez le texte plusieurs fois.
2. Soulignez les mots et expressions clés, dégagez le thème central et le problème à
résoudre et demandez-vous si vous êtes POUR ou CONTRE( c'est-à-dire votre point de
vue)
3. Écrivez sur un brouillon tous les mots qui vous viennent à l’esprit autour du sujet
proposé et les idées, les ordonner pour construire un PLAN .Faites deux colonnes
sur votre feuille : d’un côté, les idées ; de l’autre, les exemples. Illustrez chacune de
ces idées par un exemple.
VOTRE PLAN
Préparez votre plan au brouillon pour pouvoir parler pendant 10 minutes :
Le monologue suivi du candidat doit être présenté sous la forme suivante.
b. Votre 2e idée
argument1/exemple1.1/exemple 1.2.
argument 2/exemple 2.1/exemple 2.2.
3.Conclusion qui contient deux parties:
• la première est un court résumé du développement;
• la seconde est l’ouverture sur un autre sujet proche de celui abordé dans le
développement.
En résumé
INTRODUCTION
Ce texte extrait de ………….pose la question de /la problématique de…/fait référence à…
évoque…
DEVELOPPEMENT
Pour ma part …….
Je suis d’accord / je ne suis pas d’accord…
Je crois que…., je pense que…/Il me semble que …
+1er idée
D’abord je m’intéresserai à…
On sait aussi que…/Il ne faut pas oublier que…
Par exemple…
Ceci nous conduit donc à…( introduire la 2e idée)
+2e idée
Abordons maintenant…
On notera que...
Prenons l’exemple de…
CONCLUSION
Pour conclure.
On voit par ce qui précède que...
En Espagne , chez nous, ici…
Deuxième partie : après votre exposé ou monologue suivi s’engagera un débat avec
l’examinateur, vous devez être capable de défendre, de préciser et de nuancer vos affirmations.
Il s’agit d’un débat.