LES VECTEURS (sans coordonnées)

Prérequis : translation, construire un parallèlogramme.

Objectifs :

 Représenter géométriquement des vecteurs : vecteurs égaux, somme de deux

vecteurs, produit d’un vecteur par un nombre réel ;
 Construire géométriquement la somme de deux vecteurs.

Evaluation diagnostique  : QCM (translation  : savoir la reconnaître, savoir la mettre en œuvre,

propriétés) + construction parallélogramme

Entourez la bonne réponse :

Transformer une figure par

translation revient à la faire Un sens, une direction Un sens et une
Une direction et un sens.
glisser sans la déformer ni la et une longueur. longueur.
retourner selon :

Les longueurs, les

Les longueurs et les
La translation conserve Les angles et les volumes angles, les aires et
aires
les volumes

La figure violette est La figure violette est

l’image de la figure rouge l’image de la figure Aucune des deux
par la translation qui rouge qui transforme réponses est juste.
transforme le point A en B. le point B en A.

Question 1 :

Placez le point D tel que la figure ABDC forme un

parallélogramme.

Question 2 :

Que peut-on dire du point D par rapport au point C ?

(image du point C par la translation qui transforme le point
A en point B)
Activité  :
Cours  :

Plan  :

1. Vecteurs
a. Définition
b. Exemple
2. Egalité de deux vecteurs
a. Définition
b. Exemple (remarque milieu segment)
c. Notation u (vecteur nul et vecteur opposé)
d. Parallélogramme
3. Somme de vecteurs
a. Propriété générale
b. Relation de Chasles
c. Propriété parallélogramme
d. Différence de deux vecteurs
4. Colinéarité de vecteurs
a. Le vecteur lambda u
b. Définition colinéarité
c. Applications au parallélisme et à l’alignement