Commentaire de texte 1ere

Méthode à appliquer pour tout texte

On peut recenser pour cet exercice les critères d’évaluation suivants :
  - compréhension des niveaux essentiels du texte ;
  - interprétation fondée sur une observation méthodique ;
  - mobilisation, pour éclairer le texte, des connaissances liées à l’objet d’étude ;
  - principe d’organisation cohérent ;
  - lisibilité, correction de l’expression et de l’orthographe.

Il faut lire attentivement le texte à commenter plusieurs fois. En lisant, notez vos premières
impressions et les thèmes du texte au brouillon. La construction du plan vient après, une fois que
vous aurez classé tous les aspects du texte.

La première chose à identifier est le genre du texte (poème, dialogue théâtral, extrait de

roman...)

Ce qu'il faut repérer Les commentaires possibles

un ou deux des champs lexicaux, les champs lexicaux

- Le lexique
permettent souvent d’identifier les thèmes du texte.

- La syntaxe, place des mots, mots de rythme du texte, enchaînements, idées principales,
liaison idées secondaires

- Le niveau de langue (soutenu,

par exemple le niveau social d’un personnage,...
courant, familier)

impressions données par la description d'un

- Vocabulaire péjoratif ou mélioratif
personnage...

- Le verbe : mode, temps, aspect, réalité / irréalité du texte, situation dans le temps,
personne durée, type d'énonciation

quels sont les éléments sujets ? qui est le narrateur ?

- Le sujet / les compléments
le personnage agit-il ou subit-il?

- La ponctuation ton du texte, rythme

effet propre à chaque image, l'originalité du texte

- La présence éventuelle d'images et Le fait d’identifier une figure de style entraîne
de figures de style obligatoirement une analyse : pas de remarques
stylistiques sans analyse.

- Les allitérations et assonances mise en valeur de certains mots, musique du texte

- Répétitions, parallélismes,
toujours à commenter
oppositions, ruptures

La progression du texte :

Les indices qui permettent de la

Ce qu'ils peuvent indiquer
repérer

Les changements de pronoms, de sujet Variation de la focalisation

Les changements du temps, les adverbes ordre chronologique, logique?
de temps répartition spatiale
Les compléments, les adverbes de lieu texte bâti sur une accumulation, une comparaison,
Les conjonctions et les adverbes une opposition
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Pour les séries technologiques, le libellé du commentaire prend la forme de deux (voire trois)
questions qui orientent et balisent un « parcours de lecture ». Le commentaire attendu est donc
constitué par le développement des deux ou trois pistes suggérées par le libellé.
Elles s’articulent en effet entre elles et permettent le développement d’une réflexion
organisée. [...] on valorisera les productions qui auront su marquer une réelle cohérence du
propos.

Rappel : Comment "apprivoiser" un poème avant de passer à l'explication : En dresser la

fiche technique :

 Le poème relève-t-il d'une forme fixe ou d'un genre codifié ?

 Sinon, quel est le nombre de strophes, leur longueur ?
 Faire un schéma complet du rythme, souligner les parallélismes, les symétries, les
gradations, les écarts, souvent significatifs.
 Examiner les rimes : genre, disposition, richesse, oppositions ou rapprochements
sémantiques éventuels.
 Lire lentement chaque vers pour repérer allitération et assonances.
 Observer les mots situés aux endroits forts du vers, à la fin, au début et à l'hémistiche.
 Y a-t-il accord ou discordance entre le schéma du vers et la syntaxe de la phrase.

Pour une scène d'une pièce de théâtre : Vous avez une scène entière à étudier. En vous posant
systématiquement les questions suivantes, vous aurez une bonne base pour construire votre
explication.

A quel moment de la pièce ?

Quand ?
A quel moment de l'action ?
Où ? Important si il y a des lieus différents. Le lieu a une importance dramatique ?
Sont-ce des personnages principaux ou non ?
Entrent-ils dans les couples d'opposition ?
Que sait-on déjà d'eux ?
Qui ? Est-ce leur première apparition ?
Se sont-ils déjà rencontrés ?
Se rencontreront-ils encore (se référer au schéma global de la pièce établi au
préalable) ?
Est-ce que tous parlent ?
Combien ?
Y en a-t-il de caché ?
Que disent-ils ?
Quelle est la nature du dialogue ?
Quoi ?
Apportent-ils des informations nouvelles ?
Leur intervention est-elle de longueur égale ?
A qui ? Quel est le destinataire de leur discours ?
Quels changements subirait la pièce si cette scène était supprimée ?
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Pour un extrait de roman :

Observez l’énonciation (qui parle ? à qui ? et comment ?). Le texte est-il narratif ? Descriptif ?
Argumentatif ? Identifiez et analysez les temps verbaux et leurs valeurs. Point de vue adopté par le
narrateur ? Commentez la construction des phrases, le lexique employé, identifiez les champs
lexicaux s’il y en a, présentez le cadre spatio-temporel, évoquez la tonalité du texte et les registres
de langue, etc.

Organisation du devoir
   Introduction :   - Annonce du thème, phrase d'ouverture qui intègre le texte dans un ensemble
plus vaste en rapport avec le texte (genre, courant littéraire, l'auteur dans son
époque).
- Présentation du texte (nom de l'auteur, titre de l'œuvre, date, thème du
passage...)
- Annonce précise du plan

   Développement :    - Bien suivre le plan

Concrètement, il s'agit d'étudier le fond (ce que dit le texte) et la forme (la manière dont c'est dit)
du texte.

Le commentaire doit être organisé : il est issu d’une réflexion poussée et argumentée destinée à
rendre le texte intelligible. En fait, le commentaire composé est une espèce de bilan de lecture, il
propose une analyse argumentée et cohérente du texte. Il s’agit d’identifier d’abord les aspects les
plus évidents du texte pour ensuite repérer des éléments moins apparents mais qui correspondent
à l’intention de l’auteur et à la cohérence du texte.
Il doit y avoir une progression dans la réflexion. Les paragraphes et les parties doivent
s’enchaîner logiquement.

Le développement du commentaire se compose de plusieurs parties (idéalement trois). Il faut

séparer ces parties par des phrases de transition permettant d'articuler de façon logique les
différentes parties entre elles.

   Conclusion :   - Reprise de l'essentiel

- Souligner l'originalité du texte, tenter de faire un parallélisme avec un autre
texte...
Attention, ne pas introduire de nouveaux centres d'intérêt qui auraient pu être
oubliés dans le développement.

Il est conseillé de rédiger l'introduction et la conclusion entièrement au brouillon, mais de rédiger le

développement directement au propre pour gagner du temps.

Le commentaire doit être entièrement rédigé. Ne pas utiliser d'abréviation, de style télégraphique,
de numérotation, de titres.
Sauter des lignes entre l'introduction et le développement et entre le développement et la
conclusion, ainsi qu'entre les parties entre elles. Distinguer par un alinéa les différents problèmes
traités dans chaque partie et chaque paragraphe.

La rédaction doit être claire et simple. Adoptez un style sobre, évitez les phrases trop longues, trop
alambiquées. Faites des efforts pour employer un vocabulaire, précis, clair et de qualité.
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En bref
Les commentaires réussis sont ceux qui parviennent à énoncer clairement et de manière
argumentée :
- le sujet du texte,
- la forme du texte,
- comment la forme du texte est liée au sens (au fond) du texte, c’est-à-dire comment les moyens
mis en œuvre par l’auteur aboutissent à un (ou plusieurs) sens.

Les commentaires voués à l’échec sont ceux qui :

- racontent l’histoire (paraphrase),
- suivent l’ordre du texte (explication linéaire),
- séparent le fond et la forme du texte,
- présentent une juxtaposition de remarques grammaticales, stylistiques, rhétoriques sans
commentaires pertinents.

Consignes diverses
  - Ne pas suivre l'ordre du texte
  - Toujours faire des citations du texte
  - Ne jamais séparer la forme du fond. Par exemple, tout signalement d'une figure de style doit
être accompagné d'un commentaire expliquant ce qu'apporte cette figure au texte.
  - Commenter précisément les citations : annonce des citations - citations - commentaire