C1A2 – La découverte de la radioactivité

Q1 : Quels scientifiques ont participé à la découverte de la radioactivité ?

 Henri Becquerel, Marie et Pierre Curie sont les scientifiques qui ont participés à la
découverte de la radioactivité.

Q2 : Quelle est la contribution de chacun de ces protagonistes ?

 H.B = Uranium émet un rayonnement qui traverse la matière,
 M.C = l’activité de l’uranium, isoler deux nouveaux éléments chimiques
( polonium et radium ) et donne le nom de radioactivité

Q3 : Pourquoi Becquerel peut-il affirmer que la radioactivité est un phénomène

spontané ?
 Car ce sont les noyaux non stable qui se transforment directement en noyaux radioactif sans avoir
été provoquée.
 crée de l’énergie sur un objet pour qu’il émeute de la lumière lumière

Q4 : Définir la radioactivité.
Ce sont des noyaux qui se transforment de manière spontanée et irréversible en d'autres noyaux, en
une ou plusieurs étapes, en émettant des rayonnements, et ce jusqu'à devenir des noyaux stables.

Q5 : Citer des exemples de noyaux radioactifs.

-Potassium 40
-Uranium 238
-Carbone 14

3 types de noyaux radioactifs :

->Alfa : noyaux d’Hélium 4 (2𝐻𝑒 4 )
->Beta : électrons (−1𝑒 0 )
->Gamma : positons (1𝑒 0 )

Q6 : α ; α; β-

Q 7: Bismuth = 83 car A(Pb)=A(Po)-A(He) = 218-4= 214

A3- Datation au Carbone 14

Q1 : La radioactivité est-elle un phénomène prévisible ?

Non la radioactivité est aléatoire.

Q2 : Quelle est la probabilité de désintégration d'un noyau dans le

programme ?
1/6

Q3 : Exécuter la simulation (Lien) deux fois pour 16000 noyaux initiaux. Noter
les observations. Remarque : Si tu disposes d’un éditeur Python (Mu,
EduPython, …), tu peux télécharger le script « C1A3.py » dans la rubrique
ressources du chapitre sur Moodle.
1e + 4

Q4 : À l'aide de la courbe, déterminer le temps au bout duquel il reste 8000

noyaux puis nomme ce temps.
5ans

Q5 : À l'aide de la courbe, déterminer le temps au bout duquel il reste 4000

noyaux, puis 2000 noyaux.
Q6 : Quel lien y a-t-il entre le temps mesuré en Q4 et les temps mesurés en
Q5 ?
 Moyenne entre le nombre d’atome et l’année de la mort de l’organisme

Q7 : Indiquer les lignes et les modifications à réaliser sur le programme pour

obtenir une probabilité de désintégration égale à 1/10.
Après validation par ton enseignant, exécuter le programme et noter le temps
de demi-vie correspondant.