Cahier Des Textes 2BACSVT

...............................................................................
: ‫األكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة‬
Direction régionale : .................................................................................................................. : ‫املديرية اإلقليمية‬

Etablissement : ........................................................................................................................................... : ‫املؤسسة‬
Localité : ........................................................................................................................................................... : ‫البلدة‬
‫دفــــتـــر الــنــصـــوص‬
CAHIER DE TEXTES
Cycle secondaire qualifiant ‫السلك الثانوي التأهيلي‬

Discipline : Physique et chimie
Professeur :
Classes :
‫جـــدول احلـصـص‬
‫احلصص‬
18h – 17h 17h – 16h 16h – 15h 15h – 14h 12h – 11h 11h – 10h 10h – 09h 09h – 08h
‫األيــام‬
Année scolaire: .............................../............................... :‫السنة الدراسية‬

Programme de physique et chimie
Deuxième année du cycle du baccalauréat
Série sciences expérimentales (option sciences de la vie et de la terre)
Enveloppe horaire
Parties du programme
Cours Exercices
Questions qui se posent au physicien 2h -
Ondes 12 h 4h
Transformations nucléaires 9h 3h
Électricité 17 h 5h
Mécanique 20 h 6h
Chimie 31 h 9h
Contrôles continus et correction 12 h
Total 132 h
Eléments du programme
Enveloppe
Parties du
Eléments du programme horaire
programme
Cours Exercices
Introduction Questions qui se posent au physicien 2h -
Ondes mécaniques progressives 4h 1h
Ondes Ondes mécaniques progressives périodiques 4h 1h
Propagation d'une onde lumineuse 4h 2h
Transformations Décroissance radioactive 4h 1h
nucléaires Noyaux, masse et énergie 5h 2h
Dipôle RC 6h 2h
Électricité Dipôle RL 6h 2h
Oscillations libres dans un circuit RLC série 6h 2h
Lois de Newton 4h 1h
Applications 8h 2h
Mécanique
Systèmes oscillants 5h 2h
Aspects énergétiques 3h 1h
Questions qui se posent au chimiste 2h -
Transformations lentes et transformations rapides
6h 2h
Suivi temporel d’une transformation – Vitesse de réaction
Transformations chimiques qui ont lieu dans les deux sens
État d’équilibre d’un système chimique 10 h 3h
Chimie Transformations associées à des réactions acido-basiques en
solution aqueuse
Evolution spontanée d'un système chimique
Transformations spontanées dans les piles et récupération de 6h 2h
l’énergie
Les réactions d’estérification et d’hydrolyse
7h 2h
Contrôle de l’évolution de systèmes chimiques
Contrôles continus et correction 12 h
Total 132 h
Physique
Niveau : 2BACSVTF Classes : Discipline : Physique et chimie
Date N° P Contenue Remarques
Questions qui se posent au physicien
 Quelques activités du physicien, et enjeux de la physique dans

la société.
 Quelques questions qui se posent au physicien lors de ses

activités professionnelles.
Remarques
Le directeur L'inspecteur
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
Ondes mécaniques progressives
 Définition d’une onde mécanique , Célérité.
 Ondes longitudinales, transversales, et leurs caractéristiques.
 Onde progressive à une dimension - Notion de retard

temporel.
 Exercices.
Ondes mécaniques progressives périodiques
 Notion d’onde mécanique progressive périodique: Périodicité

temporelle, périodicité spatiale.
 Onde progressive sinusoïdale: Période, fréquence, et longueur

Ondes
d’onde.
 Mise en évidence expérimentale du phénomène de diffraction

dans le cas d’une onde mécanique progressive sinusoïdale.
 Exercices.
Propagation d'une onde lumineuse
 Mise en évidence expérimentale de la diffraction de la lumière.
 Propagation de la lumière dans le vide. modèle ondulatoire de

la lumière.
 Propagation de la lumière dans les milieux transparents :

Indice du milieu- Mise en évidence du phénomène de
dispersion de la lumière par un prisme.
 Exercices.
Remarques
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
Décroissance radioactive
 Stabilité et instabilité des noyaux: Composition du noyau ;
Isotopie ; Notation AZX - Diagramme (N, Z).
 La radioactivité :
o Radioactivité α , β+ , β− et émission γ.
o Lois de conservation de la charge électrique et du nombre
de nucléons.
 Loi de décroissance radioactive :
o Evolution de substance radioactive- Importance de l’activité

Transformations nucléaires
radioactive - Demi-vie - Application à la datation.
 Exercices.
Noyaux, masse et énergie
 Equivalence ''masse-énergie'':
o Défaut de masse.
o Energie de liaison.
o Unités.
o Energie de liaison par nucléon.
o Equivalence '' masse-énergie ’’ .
o Courbe d’Aston.
 Bilan de masse et d’énergie d’une transformation nucléaire.
Exemples pour les radioactivités α , β+ et β− .
 Exercices.
Remarques
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
Dipôle RC
 Le condensateur.
o Description sommaire du condensateur, symbole - Charges
des armatures - Intensité du courant- Algébrisation en
convention récepteur pour les grandeurs i , u et q.
𝐝𝐪
o Relation 𝐢 = pour un condensateur en convention
𝐝𝐭
récepteur.
o Relation q = C. u ; Capacité d'un condensateur, son unité.
o Association des condensateurs en série et en parallèle.
 Dipôle RC.
o Réponse d’un dipôle RC à un échelon de tension:
 étude expérimentale.
 étude théorique.
Électricité
o Energie emmagasinée dans un condensateur.

 Exercices.
Dipôle RL
 La bobine.
o Description sommaire d’une bobine, symbole.
o Tension aux bornes d’une bobine en convention récepteur :
di
u = r. i + L.
dt
o Inductance, son unité.
 Dipôle RL.
o Réponse d'un dipôle RL à un échelon de tension:
 étude expérimentale.
 étude théorique.
o Énergie emmagasinée dans une bobine.
 Exercices.
Remarques
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
Oscillations libres dans un circuit RLC série
 Décharge d’un condensateur dans une bobine.
 Influence de l’amortissement- pseudo-période.
 Interprétation énergétique :
o transfert d’énergie entre le condensateur et la bobine.
o Effet Joule.
Électricité
 Etude analytique :
o cas d’un amortissement faible (résistance négligeable) -
Période propre.
 Entretien des oscillations:
 Etude expérimentale.
 Etude théorique.
 Exercices.
Lois de Newton
 Vecteur vitesse- vecteur accélération.
 Vecteur accélération dans le repère de Freinet.
 Deuxième loi de Newton:

Mécanique
o Rôle de la masse- Importance du choix du référentiel dans

l’étude du mouvement du centre d’inertie d’un solide -
Référentiels galiléens.
 Troisième loi de Newton : Principe des actions réciproques.
 Exercices.
Remarques
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
Applications
 Chute libre verticale d'un solide:

 Mouvements plans:
o mouvement d'un solide sur un plan horizontal et sur un plan
incliné.
o Mouvement d'un projectile dans le champ de pesanteur
uniforme.
 Exercices.
Systèmes oscillants
 Présentation de systèmes mécaniques oscillants.
o Pendule pesant, pendule simple, pendule de torsion et le

Mécanique
système (solide-ressort) en oscillations libres : position

d’équilibre, amplitude et période propre.
o Amortissement des oscillations.
 Système oscillant (solide-ressort):
o Force de rappel exercée par un ressort - Equation

différentielle du mouvement d'un solide dans le cas de
faibles frottements - Période propre - Amortissement.
 Phénomène de résonnance:
o Présentation expérimentale du phénomène: Excitateur –

Résonateur - Amplitude et période des oscillations -
Influence de l'amortissement.
o Exemples de résonnance mécanique.
 Exercices.
Remarques
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
Aspects énergétiques
 Travail d’une force extérieure exercée par un ressort.
 Energie potentielle élastique.
 Energie mécanique d'un système (solide-ressort).
 Exercices.
Mécanique
Remarques
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
Chimie
Questions qui se posent au chimiste
Introduction
 Inventorier les activités du chimiste et les enjeux de la chimie
dans la société.
 Dégager quelques questions qui se posent au chimiste dans
ses activités professionnelles.
Transformations lentes et transformations rapides.

 Rappels sur les couples Ox/Red et écriture des équations de
réactions d’oxydo-réduction en utilisant le symbole ⇌ dans
l’écriture de la demi-équation caractéristique d'un couple
Transformations rapides et Transformations lentes d’un système chimique
Ox/Red.
 Mise en évidence expérimentale des transformations lentes et
des transformations rapides.
 Mise en évidence expérimentale des facteurs cinétiques :
Température et concentration des réactifs.
 Exercices.
Suivi temporel d’une transformation – Vitesse de

réaction
 Tracé des courbes d’évolution de la quantité de matière ou de
la concentration d’une espèce chimique ou de l’avancement
d'une réaction au cours du temps: Utilisation du tableau
descriptif d’évolution d'un système chimique et exploitation
d'expériences.
 Vitesse de réaction : Définition de la vitesse volumique de
réaction exprimée en unité de quantité de matière par unité
𝟏 𝐝𝐱
de temps et de volume : 𝐯 =
𝐕 𝐝𝐭
 Evolution de la vitesse de réaction au cours du temps.
 Temps de demi-réaction noté 𝐭 𝟏/𝟐 : Sa définition et méthodes
de sa détermination - Choix d’une méthode de suivi d'une
transformation selon la valeur de 𝐭 𝟏/𝟐 .
 Exercices.
Remarques
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
Transformations chimiques qui ont lieu dans

les deux sens
 Introduction de la notion pH - mesure du pH.
 Mise en évidence expérimentale d’un avancement final

différent de l’avancement maximal, dans une transformation
chimique donnée.
 Modélisation d'une transformation chimique limitée par deux

réactions inverses et simultanées en utilisant l’écriture :
Transformations non totales d'un système chimique
𝛂𝐀 + 𝛃𝐁 ⇌ 𝛄𝐂 + 𝛅𝐃
 Caractérisation d'une transformation limitée : Avancement

𝐱𝐟 < 𝐱𝐦𝐚𝐱 .
 Taux d’avancement final d’une réaction :
𝛕 = 𝐱𝐟 /𝐱𝐦𝐚𝐱 avec 𝛕≤𝟏
 Exercices.
État d’équilibre d’un système chimique
 Quotient de réaction 𝐐𝐫 : Expression littérale en fonction des

concentrations molaires des espèces chimiques dissoutes
pour un état donné du système.
 Généralisation à différents cas: Solution aqueuse homogène
ou hétérogène (présence de solides).
 Détermination de la valeur du quotient de réaction 𝐐𝐫,é𝐪 dans
un état d’équilibre d'un système.
 Constante d’équilibre K associée à l’équation d’une réaction, à
une température donnée.
 Influence de l’état initial d’un système sur le taux
d’avancement final d’une réaction.
 Exercices.
Remarques
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
Transformations associées à des réactions acido-

basiques en solution aqueuse
 Autoprotolyse de l’eau ;
Transformations non totales d'un système chimique  Produit ionique de l’eau, notée K e - pK e .
 Echelle de pH : solution acide, solution basique et solution

neutre.
 Constante d’acidité d'un couple acide/ base, notée K A - pK A .
 Comparaison des comportements, en solution aqueuse, des

acides ou des bases ayant même concentration.
 Constante d’équilibre associée à une réaction acide-base.
 Diagrammes de prédominance et de distribution d’espèces

acides et basiques en solution aqueuse.
 Zone de virage d’un indicateur coloré acido-basique.
 Titrage pH-métrique d’un acide ou d’une base en solution

aqueuse pour déterminer le volume versé à l’équivalence et
choisir un indicateur coloré convenable.
 Exercices.
Sens d’évolution d’un système
 Critère d'évolution spontanée: Au cours du temps, la valeur du

quotient de réaction 𝐐𝐫 tend vers la constante d’équilibre 𝐊.
chimique
 Illustration de ce critère sur des réactions acido-basiques et

des réactions d’oxydo-réduction.
 Exercices.
Remarques
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
Transformations spontanées dans les piles et

récupération de l’énergie
 Transfert spontané d’électrons entre des espèces chimiques
Sens d’évolution d’un système chimique

(mélangées ou séparées) de deux couples 𝐎𝐱/𝐑𝐞𝐝 de type
𝐧+
ion métallique/métal , 𝐌(𝐚𝐪) /𝐌(𝐬) .
 Constitution et fonctionnement d’une pile: Observation du
sens de circulation du courant électrique, mesure de la force
électromotrice 𝐄(𝐟. 𝐞. 𝐦), mouvement des porteurs de
charges, rôle du pont salin (jonction électrolytique), réactions
aux électrodes.
 La pile un système hors équilibre au cours de son
fonctionnement en générateur. Lors de l’évolution spontanée,
la valeur du quotient de réaction tend vers la constante
d’équilibre.
 La pile à l’équilibre "pile usée" : quantité d’électricité
maximale débitée dans un circuit.
 Exercices.

 Formation d’un ester à partir d’un acide carboxylique et d’un
Méthode de contrôle de l’évolution
alcool, écriture de l’équation de la réaction correspondante.

 Hydrolyse d’un ester, écriture de l’équation de la réaction
des systèmes chimiques
correspondante.
 Mise en évidence expérimentale d’un état d’équilibre lors des
transformations faisant intervenir des réactions
d’estérification et d’hydrolyse.
 Définition du rendement d’une transformation.
 Définition d’un catalyseur.
 Contrôle de la vitesse de réaction: Température et catalyseur.
 Contrôle de l’état final d’un système: Excès d’un réactif ou
élimination d’un produit.
 Exercices.
Remarques
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
Méthode de contrôle de l’évolution

 Par changement d’un réactif.
des systèmes chimiques

o Synthèse d’un ester à partir d’un anhydride d’acide et d’un
alcool.
o Hydrolyse basique des esters : applications à la

saponification des corps gras (Préparation du savon,
reconnaissance de ses propriétés, relations structure-
propriétés).
 Utilisation de la catalyse.
 Exercices.
Remarques
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
Contrôles
continus
Contrôles continus et correction
Devoir Contenu Fait le Corrigé le
Questions qui se posent au physicien

Physique
Ondes mécaniques progressives
Ondes mécaniques progressives périodiques
Devoir Propagation d'une onde lumineuse

surveillé
N° 1 Questions qui se posent au chimiste
Transformations lentes et transformations rapides

Chimie
Semestre 1
Suivi temporel d’une transformation – Vitesse de réaction
Transformations chimiques qui ont lieu dans les deux sens
Décroissance radioactive
Physique
Noyaux, masse et énergie
Devoir Dipôle RC
surveillé
N° 2 Dipôle RL
État d’équilibre d’un système chimique

Chimie
Transformations associées à des réactions acido-basiques en

solution aqueuse
Oscillations libres dans un circuit RLC série

Physique
Lois de Newton
Devoir
surveillé Chute libre verticale d’un solide
N° 1
Chimie
Semestre 2
Transformations spontanées dans les piles

et récupération de l’énergie
Application (suite)
Physique
Systèmes oscillants
Devoir
surveillé Aspects énergétiques
N° 2
Chimie

Cahier Des Textes 2BACSVT

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Cahier Des Textes 2BACSVT

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

...............................................................................

: ‫األكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة‬

Direction régionale : .................................................................................................................. : ‫املديرية اإلقليمية‬

Cycle secondaire qualifiant ‫السلك الثانوي التأهيلي‬

Année scolaire: .............................../............................... :‫السنة الدراسية‬

Date N° P Contenue Remarques

Questions qui se posent au physicien

 Quelques activités du physicien, et enjeux de la physique dans

 Quelques questions qui se posent au physicien lors de ses

Date N° P Contenue Remarques

Ondes mécaniques progressives

 Définition d’une onde mécanique , Célérité.

 Ondes longitudinales, transversales, et leurs caractéristiques.

 Onde progressive à une dimension - Notion de retard

Ondes mécaniques progressives périodiques

 Notion d’onde mécanique progressive périodique: Périodicité

 Onde progressive sinusoïdale: Période, fréquence, et longueur

 Mise en évidence expérimentale du phénomène de diffraction

Propagation d'une onde lumineuse

 Mise en évidence expérimentale de la diffraction de la lumière.

 Propagation de la lumière dans le vide. modèle ondulatoire de

 Propagation de la lumière dans les milieux transparents :

Date N° P Contenue Remarques

 Stabilité et instabilité des noyaux: Composition du noyau ;

Isotopie ; Notation AZX - Diagramme (N, Z).

o Lois de conservation de la charge électrique et du nombre

 Loi de décroissance radioactive :

o Evolution de substance radioactive- Importance de l’activité

radioactive - Demi-vie - Application à la datation.

Noyaux, masse et énergie

o Energie de liaison par nucléon.

o Equivalence '' masse-énergie ’’ .

 Bilan de masse et d’énergie d’une transformation nucléaire.

Exemples pour les radioactivités α , β+ et β− .

Date N° P Contenue Remarques

o Energie emmagasinée dans un condensateur.

Date N° P Contenue Remarques

Oscillations libres dans un circuit RLC série

 Décharge d’un condensateur dans une bobine.

 Influence de l’amortissement- pseudo-période.

o transfert d’énergie entre le condensateur et la bobine.

o cas d’un amortissement faible (résistance négligeable) -

 Entretien des oscillations:

 Vecteur vitesse- vecteur accélération.

 Vecteur accélération dans le repère de Freinet.

 Deuxième loi de Newton:

o Rôle de la masse- Importance du choix du référentiel dans

 Troisième loi de Newton : Principe des actions réciproques.

Date N° P Contenue Remarques

 Chute libre verticale d'un solide:

 Présentation de systèmes mécaniques oscillants.

o Pendule pesant, pendule simple, pendule de torsion et le

système (solide-ressort) en oscillations libres : position

o Amortissement des oscillations.

 Système oscillant (solide-ressort):

o Force de rappel exercée par un ressort - Equation

o Présentation expérimentale du phénomène: Excitateur –

o Exemples de résonnance mécanique.

Date N° P Contenue Remarques

 Energie potentielle élastique.

 Energie mécanique d'un système (solide-ressort).

Date N° P Contenue Remarques

Questions qui se posent au chimiste

Transformations lentes et transformations rapides.