FICHE METHODOLOGIQUE : REDIGER UNE NOTE DE LECTURE

RAPPEL : LA DEMARCHE DOCUMENTAIRE DANS LES TPE

 Rechercher des sources d’information et des documents en rapport avec le thème, le sujet
 Traitement pertinent des informations : sélection et analyse

Quelles questions dois-je me poser pour guider ma lecture et prendre des notes ?

 Quel thème est abordé dans ce chapitre ? Cette partie ?

 Quels sont les mots importants ?
 Quels sont les arguments et exemples de l’auteur ?
 Pourquoi les présente-t-il de cette façon ?
 L’auteur appartient-il à une école de pensée, à un courant théorique ?
 Que pense l’auteur sur le sujet, le problème… ?

Que dois-je noter dans ma note de lecture ?

 Les références bibliographiques du document (cf. fiches outils bibliographie sur le blog)
 La localisation du document (bibliothèque, CDI, cote)
 Son sujet : quelques mots clés
 Le lien avec le thème du travail
 Les idées les plus importantes
 Quelques extraits significatifs clairement repérés dans le document
 Des commentaires personnels
 Numéro de page, voire le titre du chapitre s’il s’agit d’un livre pour préciser le contexte d’où est
tirée l’idée, l’exemple, l’argument, l’illustration….
 1 résumé rapide de la pensée de l’auteur concernant le passage en question. Qu’est-ce que
l’auteur a voulu dire ? Quelle est la signification de ce passage par rapport au reste de l’article,
du livre ?
 Pourquoi vaut-il la peine de s’intéresser à ce passage ?
 Mise en exergue s’il s’agit d’une citation mot-à-mot ou spécification s’il s’agit d’une paraphrase
(pour distinguer la paraphrase du reste de la note)
 Cet auteur, ce passage, cette idée, les exemples cités, ce document… me font-ils penser à un
autre auteur, à un autre document, à une autre idée, à d’autres exemples ? Si oui, lequel,
laquelle, lesquels, lesquelles ?

Remarque : il est possible de REDIGER SIMULTANEMENT DES NOTES DE LECTURE PAR DOCUMENTS ET DES
NOTES PAR THEMES pour commencer le travail de synthèse en regroupant les documents relatifs à un
même thème à l’intérieur d’un sujet d’études.