T 1 Cahiercm 2

Le cahier du
CM2
© Éditions Nathan 2019
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Présent 1
Il trouve une solution. / Ils trouvent une solution.

Le primate fabrique des sortes de tongs. / Les primates fabriquent des sortes de tongs.
Le chimpanzé utilise de nombreux outils. / Les chimpanzés utilisent de nombreux outils.
Jack échange sa vache contre un haricot. / Jack et John échangent leur vache contre un haricot.
Tu le plantes. / Vous le plantez.
Celui-ci l’appelle.
Je regarde la géante. / Jack regarde la géante.
À ce moment, on pousse la porte.
Le géant jette le sac dans un coin.
Tu fabriques une deuxième boulette.
Ensuite, tu replies chaque extrémité sur elle-même.
Tu recommences la même opération.
Tu emploies de la colle forte.
Vous fabriquez une deuxième boulette.
Ensuite, vous repliez chaque extrémité sur elle-même.
Vous recommencez trois fois.
Vous employez de la colle forte.
Nous volons à reculons.
Nous nageons.
Nous changeons de couleur.
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C ollec te CM2
Présent 2
Il veut manger une noix. / Ils veulent manger une noix.

Ainsi, il peut passer. / Ainsi, ils peuvent passer.
Il prend un bâton. / Ils prennent un bâton.
Il fait un coussin. / Ils font un coussin.
Il franchit un ruisseau. / Ils franchissent un ruisseau.
Tu vois ce haricot. / Vous voyez ce haricot.
Si tu veux, tu peux devenir riche. / Si vous voulez, vous pouvez devenir riches.
Je dis : …. / Il dit : ….
Je peux avoir un peu à manger ?
Que viens-tu faire ici ?
Ils voient entrer un géant. Il voit entrer un géant.
Aussitôt, j’obéis. / Aussitôt, Jack obéit.
Tu prends 15 cm de fil chenille.
Avec le papier journal, tu fais une grosse boule.
Vous prenez 15 cm de fil chenille.
Avec le papier journal, vous faites une grosse boule.
Je fais du surplace. / Nous faisons du surplace.
Très jeune, il apprend à combattre. / Très jeunes, ils apprennent à combattre.
Vers dix-huit ans, il devient chevalier. / Vers dix-huit ans, ils deviennent chevaliers.
J’en viens. / Nous en venons.
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Présent 3
Les chimpanzés sont des as de la débrouille.

Le chimpanzé est un as de la débrouille.
Jack est très pauvre.
Jack et John sont très pauvres.
Tu es bien matinal.
Vous êtes bien matinaux.
Il est magique.
Tu as l’intention de la vendre ?
Vous avez l’intention de la vendre ?
Je n’ai plus d’argent.
Nous n’avons plus d’argent.
Un matin, Jack va au marché.
Un matin, Jack et John vont au marché.
Où vas-tu avec cette vache ?
Où allez-vous avec cette vache ?
Je vais au marché.
Nous allons au marché.
Je suis le toucan.
Nous sommes les toucans.
J’ai un peu peur.
Il a un peu peur.
Ils ont des murs épais.
Nous sommes des voyageurs.
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C ollec te CM2
Passé 1
Le seigneur était surtout un guerrier.

Il pouvait résister à de longs sièges.
Il protégeait ses habitants.
Il avait des murs épais.
Il abritait les paysans.
Très jeune, il apprenait à combattre.
Vers dix-huit ans, il devenait chevalier.
Il participait à des tournois.
Il essayait de faire tomber son adversaire.
On faisait la lessive du blanc, tous les mois.
Je faisais la lessive du blanc tous les mois.
On plaçait le linge sale dans une grande cuve.
Je plaçais le linge sale dans une grande cuve.
On ajoutait des cristaux de carbonate de soude.
J’ajoutais des cristaux de carbonate de soude.
On remplissait plusieurs seaux avec de l’eau.
Je remplissais plusieurs seaux avec de l’eau.
On plongeait le linge dans le grand bassin.
Nous plongions le linge dans le grand bassin.
On était à genoux sur un bac en bois rempli de paille.
Nous étions à genoux sur un bac en bois rempli de paille.
On avait très froid aux mains.
Nous avions très froid aux mains.
On rinçait la lessive dans l’eau glacée.
Nous rincions la lessive dans l’eau glacée.
On allait au lavoir.
Nous allions au lavoir.
On essorait chaque pièce en la tordant.
Nous essorions chaque pièce en la tordant.
On le repliait sur la pierre du lavoir.
Nous le repliions sur la pierre du lavoir.
Les seigneurs étaient surtout des guerriers.
Ils pouvaient résister à de longs sièges.
Ils protégeaient leurs habitants.
Ils avaient des murs épais.
Ils abritaient les paysans.
Très jeunes, ils apprenaient à combattre.
Vers dix-huit ans, ils devenaient chevaliers.
Ils participaient à des tournois.
Ils essayaient de faire tomber leur adversaire.
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Passé 2
Cosette a quitté l’auberge avec un seau.

J’ai quitté l’auberge avec un seau.
Mon grand-père a acheté un moulin en ruines.
Mes grands-parents ont acheté un moulin en ruines.
D’abord, j’ai réparé la roue du moulin et les vannes.
D’abord, nous avons réparé la roue du moulin et les vannes.
J’ai consolidé le barrage.
Nous avons consolidé le barrage.
Enfin, j’ai nettoyé le canal d’arrivée d’eau.
Enfin, nous avons nettoyé le canal d’arrivée d’eau.
Dans notre classe, nous avons fabriqué une mini-station d’épuration.
Dans votre classe, vous avez fabriqué une mini-station d’épuration.
Vous avez découpé quatre grandes bouteilles en plastique.
Dans leur classe, ils ont fabriqué une mini-station d’épuration.
Ils ont découpé quatre grandes bouteilles en plastique.
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C ollec te CM2
Passé 3
En ce soir de Noël, Mme Thénardier a dit à Cosette : …

Elle a vu une immense poupée.
Elle a pris le chemin de la source.
Elle a saisi l’anse à deux mains.
Elle a fait plusieurs pas.
J’ai vu une immense poupée.
J’ai pris le chemin de la source.
J’ai saisi l’anse à deux mains.
J’ai fait plusieurs pas.
Oui, nous avons fait beaucoup de travaux.
Oui, j’ai fait beaucoup de travaux.
As-tu fait beaucoup de travaux ?
Avez-vous fait beaucoup de travaux ?
Et… vous avez réussi !
Dans la bouteille D, vous n’avez rien mis.
Néanmoins, vous n’avez pas bu cette eau.
Et… ils ont réussi !
Elle a eu mal au dos.
Elles ont eu mal au dos.
Je lui ai dit : …
Elle a voulu rentrer.
Elles ont voulu rentrer.
Elle a dit : …
Elles ont dit : …
Elle a rempli un panier.
Elles ont rempli un panier.
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Passé 4
Elle est entrée dans le bois.

Elle est arrivée à la source.
Je suis entrée dans le bois.
Je suis arrivée à la source.
Je suis retournée au village.
Je suis allé voir un moulin en fonctionnement.
Nous sommes allés voir un moulin en fonctionnement.
Puis, elle est montée dans leur chambre.
Puis, elles sont montées dans leur chambre.
Puis, il est monté dans sa chambre.
Puis, ils sont montés dans leur chambre.
Il est allé explorer le grenier.
Ils sont allés explorer le grenier.
Les deux promeneuses sont passées tranquillement à côté des vaches.
Après le repas, le soir, elles sont allées dans la cour.
Elles sont restées un long moment à contempler le ciel.
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Passé 5
Poil de Carotte, M. Lepic et grand frère Félix décidèrent d’aller se baigner dans la rivière.
Félix ordonna à son frère de porter les caleçons.
Il alla vers l’eau.
Il commença à se déshabiller.
Il enleva sa chemise courte.
Il se frotta l’estomac.
Poil de Carotte tomba.
Grand frère Félix l’appela.
Frédéric et son frère volèrent vers les poules.
Ils sautèrent à travers champs,
Ils essayèrent d’atteindre les fleurs de glais.
Ils plongèrent la tête première.
Ils crièrent comme des perdus.
Passé 6
Il vit la rivière devant lui.

Il eut de l’eau jusqu’au ventre.
Il voulut remonter.
Poil de Carotte fit aller ses bras.
Ils dirent…
Passé 7
Il y a quelques jours, je lui avais parlé du grenier.

Frédéric et son frère avait été sages.
Ils avaient joué tranquillement.
Après un naufrage en mer, Gulliver était arrivé sur l’ile de Lilliput.
Après un naufrage en mer, Gulliver et Samuel étaient arrivés sur l’ile de Lilliput.
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Futur 1
Il ne quittera pas notre Empire sans notre permission.

Il pensera à nos fidèles sujets.
L’homme montagne aidera à la construction de nos bâtiments impériaux.
Ils penseront à nos fidèles sujets.
Les hommes montagnes aideront à la construction de nos bâtiments impériaux.
Ils ne quitteront pas notre Empire sans notre permission.
Nous danserons.
Je tracerai un trait.
Je les collerai sur le chapeau.
Vous danserez.
Tu traceras un trait.
Tu les colleras sur le chapeau.
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C ollec te CM2
Futur 2
L’homme montagne obéira à nos ordres.

Il ne viendra dans notre capitale qu’avec notre permission.
Deux heures avant, il avertira les habitants.
Il n’ira ni dans un pré ni dans un champ de blé.
L’homme montagne pourra circuler dans nos principaux grands chemins.
Il verra un de nos sujets.
Il ne le prendra pas dans ses mains.
Un de nos messagers aura une course extraordinaire à faire.
Ils ne viendront dans notre capitale qu’avec notre permission.
Les hommes montagnes pourront circuler dans nos principaux grands chemins.
Ils verront un de nos sujets.
Ils ne le prendront pas dans leurs mains.
Nos messagers auront une course extraordinaire à faire.
Deux heures avant, ils avertiront les habitants.
Les hommes montagnes obéiront à nos ordres.
À l’école, nous ferons une fête.
Nous serons déguisés en Chinois.
Nous aurons tous un chapeau.
Ces chapeaux seront rouges.
Mais on pourra également faire des chapeaux jaunes, verts, bleus…
Je prendrai une assiette.
Je ferai une croix au crayon.
Je finirai en nouant les brins ensemble.
À l’école, vous ferez une fête.
Vous serez déguisés en Chinois.
Vous aurez tous un chapeau.
Tu prendras une assiette.
Tu feras une croix au crayon.
Tu finiras en nouant les brins ensemble.
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Compléments 1
Avec des brindilles, le primate fabrique des sortes de tongs.

Avec des feuilles, le chimpanzé fait un coussin.
Sur le chemin, Jack et John rencontrent un vieil homme.
Un matin, le vieil homme donne un haricot à Jack.
La mère de Jack pleure parce que Jack a échangé sa vache contre un haricot.
Sans perdre son aplomb, Jack regarde la géante.
Aussitôt, il obéit.
Grâce à l’or du géant, la vieille femme vit des jours heureux.
Pour Halloween, les élèves fabriquent une grosse araignée.
Avec de la laine noire, tu entoures le corps et la tête de l’araignée.
Le château protège ses habitants, en temps de guerre.
Vers dix-huit ans, ils devenaient chevaliers.
Le château, sur une colline, domine la campagne.
Les livres de bibliothèque bavardent le soir.
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C ollec te CM2
Compléments 2
Je faisais la lessive du blanc, tous les mois. / Je la faisais tous les mois.
Je frottais le linge sur une planche. / Je le frottais sur une planche.
Pour bien enlever le savon, on battait le linge. / Pour bien enlever le savon, on le battait.
Au lavoir, dans l’eau glacée, les femmes rinçaient le linge.
Au lavoir, dans l’eau glacée, les femmes le rinçaient.
Dans la vitrine de la dernière baraque, elle voit une immense poupée.
Dans la vitrine de la dernière baraque, elle la voit.
Enfin, elle quitte la baraque. / Enfin, elle la quitte.
Puis, les élèves percent trois trous dans le fond de trois bouteilles.
Puis, les élèves les percent dans le fond de trois bouteilles.
Dans la bouteille B, le gravier filtre l’eau. / Dans la bouteille B, le gravier la filtre.
Après le piquenique, elles font la sieste dans l’herbe haute.
Après le piquenique, elles la font dans l’herbe haute.
La fillette portait le sac avec le piquenique. / La fillette le portait.
Soudain, elles ont croisé le troupeau de vaches. / Soudain, elles l’ont croisé.
Poil de Carotte agite ses bras dans l’eau. / Poil de Carotte les agite.
Le jeune garçon remue ses jambes sur le sable. / Le jeune garçon les remue sur le sable.
À ce moment-là, grand frère Félix appelle Poil de Carotte.
À ce moment-là, grand frère Félix l’appelle.
Deux heures avant, il avertira les habitants. / Deux heures avant, il les avertira.
Lors de ses promenades, Gulliver suivra les chemins. / Lors de ses promenades, Gulliver les suivra.
L’homme montagne obéira à l’Empereur. / L’homme montagne lui obéira.
Pour mesurer l’ile, Gulliver comptera ses pas. / Pour mesurer l’ile, Gulliver les comptera.
Sa Très Haute Majesté parle à Gulliver. / Sa Très Haute Majesté lui parle.
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Attributs
Le chimpanzé est un grand bavard. / Les chimpanzés sont des grands bavards.
Ce primate est omnivore. / Ces primates sont omnivores.
Jack et John sont très pauvres. / Jack est très pauvre.
Les garçons sont bien matinaux. / Le garçon est bien matinal.
Le haricot est magique. / Les haricots sont magiques.
Mon mari est un ogre. / Ma femme est une ogresse.
Ma mère est surprise. / Mon père est surpris.
Je suis le toucan. / Nous sommes les toucans.
Je suis tout petit. / Nous sommes tout petits
Je suis un animal bizarre. / Nous sommes des animaux bizarres.
Je suis un poisson carnivore. / Nous sommes des poissons carnivores.
Vers dix-huit ans, il devenait chevalier. / Vers dix-huit ans, ils devenaient chevaliers.
Les seigneurs étaient surtout des guerriers. / Le seigneur était surtout un guerrier.
La vie au château est monotone. / Les journées sont monotones.
La bibliothécaire est absente. / Les bibliothécaires sont absentes.
Je suis un voyageur.
Nous (les livres de géographie) sommes des voyageurs.
Nous (les cartes de géographie) sommes des voyageuses.
Les seaux étaient lourds.
Le linge était bouillant. / L’eau était bouillante. / Les chocolats étaient bouillants.
Les crèmes étaient bouillantes.
Le linge était sec. / Le pantalon était sec. / La robe était sèche. / Les chemises étaient sèches.
Les ténèbres étaient de plus en plus épaisses. / La nuit était épaisse.
La fillette était terrifiée. / Les fillettes étaient terrifiées. / Le garçon était terrifié.
L’eau était claire. / Le liquide était clair.
Les eaux étaient claires. / Les liquides étaient clairs.
Elles sont tristes. / Elle est triste.
Mes petites-filles sont de vraies citadines. / Ma petite-fille est une vraie citadine.
Elle est restée seule toute la journée. / Elles sont restées seules toute la journée.
La rivière est si belle et paisible ! / Le fleuve est si beau et paisible !
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C ollec te CM2
Groupes nominaux 1
le chimpanzé
ses pieds
des épines
des brindilles – une brindille
les insectes
une noix
ce singe
un ruisseau
Jack
Jack et John
leur mère – sa mère
le chemin
cette vache
notre vache – ma vache – votre vache – ta vache
ce haricot
une nuit
la géante
mon mari
un ogre
le buffet
l’araignée
chaque extrémité
le toucan – les toucans
mon corps – notre corps
ses habitants
leurs troupeaux
leur adversaire
vos papiers
un voyageur
la nuit
votre place
la direction
son voisin
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Groupes nominaux 2 Groupes nominaux 3
les fourmis rouges le tronc de cet arbre

l’outil idéal des pièces d’or
une petite ferme deux pattes de l’araignée
leur vieille vache le dos de l’araignée
un vieil homme le corps de l’araignée
le petit vieux la tête de l’araignée
mon pauvre enfant aucune région de la planète
un grand bruit une véritable forteresse en pierre
une grosse araignée noire les livres de la bibliothèque
une grosse boule les Livres de Géographie
du ruban adhésif un voyageur de passage
le fil élastique le Livre de Nouvelles
un bec coloré, très léger mais immense la pierre du lavoir
un animal bizarre – des animaux bizarres un bac en bois
des animaux étranges une rangée de boutiques
le château fort la sortie du village
de longs sièges un moulin en ruine
de hautes tours le journal de l’école
des murs épais l’eau de la rivière
un donjon central quel horrible mois de juillet
les campagnes environnantes les livres aux pages jaunies
un gros et grand livre un bouquet de fleurs séchées
la vieille dame une boite avec des photos
le linge mouillé un gros cahier d’écolier
l’eau glacée
la dernière baraque
une immense poupée
cette prodigieuse poupée
la belle robe rose
les beaux cheveux lisses
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C ollec te CM2
Le verbe
• Le verbe change avec la personne et avec le temps :

Il cherche. / Ils cherchent.
Tu vois ce haricot. / Vous voyez ce haricot.
Il pousse. / Hier, il a poussé. / Demain, il poussera.
Jack et John obéissent. Jack obéit.
• Le verbe, à la forme négative, est encadré par les mots de la négation :

Jack regarde la géante.
Jack ne regarde pas la géante.
• Le verbe a un infinitif : avoir – être – prendre – jouer – etc.
• Les verbes sont classés en trois groupes :

verbes du 1er groupe : manger – pousser – trouver – chercher – etc.
verbes du 2e groupe : obéir (nous obéissons) – franchir (nous franchissons) – etc
verbes du 3e groupe : faire – dire – lire – sourire – écrire – connaitre – voir – pouvoir – vouloir – etc.
• Les verbes être, avoir et aller sont des verbes dont la conjugaison est très irrégulière.
Ce sont des auxiliaires.
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Le sujet
• Le sujet indique de qui ou de quoi on parle dans une phrase :

De bon matin, Jack part au marché.
• On peut encadrer le sujet avec c’est... qui ou poser la question : Qui est-ce qui ?
De bon matin, c’est Jack qui part au marché ?
Qui est-ce qui part au marché de bon matin ?
• Le sujet commande l’accord du verbe :

Jack obéit. / Jack et John obéissent.
• Le sujet peut être séparé du verbe par un mot ou un groupe de mots :

Jack , de bon matin, part au marché.
Vous le plantez.
• Le sujet peut être situé derrière le verbe :

Où vont Jack et John avec leur vache ?
Tout à coup, devant eux, arrive une géante .
• Le sujet peut être :

un groupe nominal : le vieil homme – les chimpanzés – le géant et sa femme
un nom propre : Jack
plusieurs noms propres : Jack et John
un pronom personnel : je – tu – il – elle – nous – vous – ils – elles
un autre pronom : on – celui-ci
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À retenir CM2
Les compléments circonstanciels
• Dans une phrase, des mots ou groupes de mots peuvent être déplacés ou supprimés : ce sont des
compléments circonstanciels.
Sur le chemin , Jack et John rencontrent un vieil homme.
Aussitôt , il obéit.
Le château protège ses habitants en temps de guerre .
• L es compléments circonstanciels donnent des renseignements supplémentaires dans la phrase :

ils ne sont pas obligatoires.
Ils apportent :
– des indications de temps : aussitôt ;
– des indications de lieu : sur le chemin ;
– des indications de cause : parce que Jack a échangé sa vache contre un haricot.
• Le complément circonstanciel peut être :

– un groupe nominal introduit ou non par une préposition :
– sur le chemin, pour Halloween, avec des feuillages, vers dix-huit ans, le soir ;
– un adverbe : aussitôt...
– une partie de phrase : parce que Jack a échangé sa vache contre un haricot.
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Le groupe nominal
• Le nom est le mot principal du groupe nominal.

le chimpanzé – sa mère – cette vache – une nuit
Il y a des noms communs : vache – nuit – chimpanzé
et des noms propres : Jack – John
Les noms propres commencent par une majuscule. Ils désignent des êtres, des lieux uniques.
• Le déterminant accompagne le nom.

le, la, les l’ sont des articles définis.
un, une, des sont des articles indéfinis.
mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre, nos, votre, vos, leur, leurs sont des déterminants
possessifs.
ce, cet, cette, ces sont des déterminants démonstratifs.
e déterminant a le même genre (masculin ou féminin) et le même nombre (singulier ou pluriel) que
•L
le nom qu’il précède.
masculin féminin
un chimpanzé – le pied – l’ogre la vache – une noix – l’eau
singulier ton sac – votre sac – leur sac ton équerre – ta vache – votre vache –
ce seau leur vache
cette nuit
les seaux – des pieds les vaches – des brindilles
pluriel nos sacs – leurs gants mes mains – leurs mains
ces seaux ces feuilles
• L’adjectif est placé près du nom pour apporter des précisions sur le nom : il est épithète du nom.
un grand bruit – le linge sale – la belle robe rose
L’adjectif est situé avant ou après le nom.
L’adjectif prend le genre (masculin ou féminin) et le nombre (singulier ou pluriel) du nom.

• masculin singulier > un bec coloré
• masculin pluriel > des becs colorés
• féminin singulier > une plume colorée
• féminin pluriel > des plumes colorées
• Dans un groupe nominal, un complément du nom apporte des précisions sur le nom principal :
l’eau de la rivière – une boite avec des photos
Le complément du nom est introduit par un petit mot : à – de – sans – en – au – aux – en – avec – pour
un sac à main – une bouteille d’eau – un gâteau au chocolat – une soupe de légumes
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À retenir CM2
L’attribut du sujet
• L’attribut du sujet ne peut pas être supprimé.

Il est situé juste après le verbe être ou un autre verbe d’état :
Le haricot semble magique. Le haricot parait magique. Le haricot reste magique. Le haricot a l’air
magique. Le haricot devient magique. Le haricot demeure magique.
• L’attribut du sujet apporte des précisions sur le sujet. Il s’accorde avec le sujet.
Le seau est lourd. La cuve est lourde.
Les seaux sont lourds. Les cuves sont lourdes.
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Le complément d’objet
• Le complément d’objet ne peut être ni supprimé ni placé en début de phrase.

Dans la bouteille B, le gravier filtre l’eau .
• Le complément d’objet peut être rattaché directement au verbe : c’est un COD.
Le complément d’objet peut être rattaché indirectement au verbe : c’est un COI.
Elles ont croisé un troupeau de vaches .
L’homme montagne obéira à l’Empereur .
Il parle de son règlement .
• Le COD peut être remplacé par un pronom personnel : le, la, les, l’.
La fillette portait le sac avec le piquenique. La fillette le portait.
Soudain, elles ont croisé un troupeau de vaches . Soudain, elles l’ ont croisé.
Enfin, elle quitte la baraque . Enfin elle la quitte.
Poil de Carotte agite ses bras dans l’eau. Poil de Carotte les agite.
• Le COI peut être remplacé par un pronom personnel : leur, lui.
L’homme montagne obéira à l’Empereur .
L’homme montagne lui obéira.
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À retenir CM2
Tableaux de conjugaison
PRÉSENT
TROUVER NAGER COMMENCER DISTINGUER

je trouve je nage je commence je distingue
tu trouves tu nages tu commences tu distingues
il, elle, on trouve il, elle, on nage il, elle, on commence il, elle, on distingue
nous trouvons nous nageons nous commençons nous distinguons
vous trouvez vous nagez vous commencez vous distinguez
ils, elles trouvent ils, elles nagent ils, elles commencent ils, elles distinguent
ACHETER JETER CHANCELER APPELER

j’achète je jette je chancèle j’appelle
tu achètes tu jettes tu chancèles tu appelles
il, elle, on achète il, elle, on jette il, elle, on chancèle il, elle, on appelle
nous achetons nous jetons nous chancelons nous appelons
vous achetez vous jetez vous chancelez vous appelez
ils, elles achètent ils, elles jettent ils, elles chancèlent ils, elles appellent
EMPLOYER ESSUYER PAYER

j’emploie j’essuie je paie
tu emploies tu essuies tu paies
il, elle, on emploie il, elle, on essuie il, elle, on paie
nous employons nous essuyons nous payons
vous employez vous essuyez vous payez
ils, elles emploient ils, elles essuient ils, elles payent
ÊTRE AVOIR ALLER

je suis j’ai je vais
tu es tu as tu vas
il, elle, on est il, elle, on a il, elle, on va
nous sommes nous avons nous allons
vous êtes vous avez vous allez
ils, elles sont ils, elles ont ils, elles vont
OBÉIR PRENDRE VOIR DIRE

j’obéis je prends je vois je dis
tu obéis tu prends tu vois tu dis
il, elle, on obéit il, elle, on prend il, elle, on voit il, elle, on dit
nous obéissons nous prenons nous voyons nous disons
vous obéissez vous prenez vous voyez vous dites
ils, elles obéissent ils, elles prennent ils, elles voient ils, elles disent
VOULOIR POUVOIR VENIR FAIRE

je veux je peux je viens je fais
tu veux tu peux tu viens tu fais
il, elle, on veut il, elle, on peut il, elle, on vient il, elle, on fait
nous voulons nous pouvons nous venons nous faisons
vous voulez vous pouvez vous venez vous faites
ils, elles veulent ils, elles peuvent ils, elles viennent ils, elles font
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IMPARFAIT

je trouvais je nageais je commençais je distinguais
tu trouvais tu nageais tu commençais tu distinguais
il, elle, on trouvait il, elle, on nageait il, elle, on commençait il, elle, on distinguait
nous trouvions nous nagions nous commencions nous distinguions
vous trouviez vous nagiez vous commenciez vous distinguiez
ils, elles trouvaient ils, elles nageaient ils, elles commençaient ils, elles distinguaient

j’achetais je jetais je chancelais j’appelais
tu achetais tu jetais tu chancelais tu appelais
il, elle, on achetait il, elle, on jetait il, elle, on chancelait il, elle, on appelait
nous achetions nous jetions nous chancelions nous appelions
vous achetiez vous jetiez vous chanceliez vous appeliez
ils, elles achetaient ils, elles jetaient ils, elles chancelaient ils, elles appelaient

j’employais j’essuyais je payais
tu employais tu essuyais tu payais
il, elle, on employait il, elle, on essuyait il, elle, on payait
nous employions nous essuyions nous payions
vous employiez vous essuyiez vous payiez
ils, elles employaient ils, elles essuyaient ils, elles payaient
ÊTRE AVOIR ALLER

j’étais j’avais j’allais
tu étais tu avais tu allais
il, elle, on était il, elle, on avait il, elle, on allait
nous étions nous avions nous allions
vous étiez vous aviez vous alliez
ils, elles étaient ils, elles avaient ils, elles allaient
REMPLIR PRENDRE VOIR DIRE

je remplissais je prenais je voyais je disais
tu remplissais tu prenais tu voyais tu disais
il, elle, on remplissait il, elle, on prenait il, elle, on voyait il, elle, on disait
nous remplissions nous prenions nous voyions nous disions
vous remplissiez vous preniez vous voyiez vous disiez
ils, elles remplissaient ils, elles prenaient ils, elles voyaient ils, elles disaient

je voulais je pouvais je venais je faisais
tu voulais tu pouvais tu venais tu faisais
il, elle, on voulait il, elle, on pouvait il, elle, on venait il, elle, on faisait
nous voulions nous pouvions nous venions nous faisions
vous vouliez vous pouviez vous veniez vous faisiez
ils, elles voulaient ils, elles pouvaient ils, elles venaient ils, elles faisaient
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C o n j u g a i s o CM2
n
PASSÉ COMPOSÉ

j’ai trouvé j’ai nagé j’ai commencé j’ai distingué
tu as trouvé tu as nagé tu as commencé tu as distingué
il, elle, on a trouvé il, elle, on a nagé il, elle, on a commencé il, elle, on a distingué
nous avons trouvé nous avons nagé nous avons commencé nous avons distingué
vous avez trouvé vous avez nagé vous avez commencé vous avez distingué
ils, elles ont trouvé ils, elles ont nagé ils, elles ont commencé ils, elles ont distingué

j’ai acheté j’ai jeté j’ai chancelé j’ai appelé
tu as acheté tu as jeté tu as chancelé tu as appelé
il, elle, on a acheté il, elle, on a jeté il, elle, on a chancelé il, elle, on a appelé
nous avons acheté nous avons jeté nous avons chancelé nous avons appelé
vous avez acheté vous avez jeté vous avez chancelé vous avez appelé
ils, elles ont acheté ils, elles ont jeté ils, elles ont chancelé ils, elles ont appelé
EMPLOYER ESSUYER PAYER ÊTRE

j’ai employé j’ai essuyé j’ai payé j’ai été
tu as employé tu as essuyé tu as payé tu as été
il, elle, on a employé il, elle, on a essuyé il, elle, on a payé il, elle, on a été
nous avons employé nous avons essuyé nous avons payé nous avons été
vous avez employé vous avez essuyé vous avez payé vous avez été
ils, elles ont employé ils, elles ont essuyé ils, elles ont payé ils, elles ont été
RÉUSSIR PRENDRE DIRE VOIR

j’ai réussi j’ai pris j’ai dit j’ai vu
tu as réussi tu as pris tu as dit tu as vu
il, elle, on a réussi il, elle, on a pris il, elle, on a dit il, elle, on a vu
nous avons réussi nous avons pris nous avons dit nous avons vu
vous avez réussi vous avez pris vous avez dit vous avez vu
ils, elles ont réussi ils, elles ont pris ils, elles ont dit ils, elles ont vu
AVOIR VOULOIR POUVOIR FAIRE

j’ai eu j’ai voulu j’ai pu j’ai fait
tu as eu tu as voulu tu as pu tu as fait
il, elle, on a eu il, elle, on a voulu il, elle, on a pu il, elle, on a fait
nous avons eu nous avons voulu nous avons pu nous avons fait
vous avez eu vous avez voulu vous avez pu vous avez fait
ils, elles ont eu ils, elles ont voulu ils, elles ont pu ils, elles ont fait
ALLER TOMBER VENIR

je suis allé / allée je suis tombé / tombée je suis venu / venue
tu es allé / allée tu es tombé / tombée tu es venu / venue
il, on est allé il, on est tombé il, on est venu
elle est allée elle est tombée elle est venue
nous sommes allés / allées nous sommes tombés / tombées nous sommes venus / venues
vous êtes allés / allées vous êtes tombés / tombées vous êtes venus / venues
ils sont allés ils sont tombés ils sont venus
elles sont allées elles sont tombées elles sont venues
09124336_261-288_A.indd 285 20/06/2019 16:20

PLUS-QUE-PARFAIT

j’avais trouvé j’avais nagé j’avais commencé j’avais distingué
tu avais trouvé tu avais nagé tu avais commencé tu avais distingué
il, elle, on avait trouvé il, elle, on avait nagé il, elle, on avait commencé il, elle, on avait distingué
nous avions trouvé nous avions nagé nous avions commencé nous avions distingué
vous aviez trouvé vous aviez nagé vous aviez commencé vous aviez distingué
ils, elles avaient trouvé ils, elles avaient nagé ils, elles avaient commencé ils, elles avaient distingué

j’avais acheté j’avais jeté j’avais chancelé j’avais appelé
tu avais acheté tu avais jeté tu avais chancelé tu avais appelé
il, elle, on avait acheté il, elle, on avait jeté il, elle, on avait chancelé il, elle, on avait appelé
nous avions acheté nous avions jeté nous avions chancelé nous avions appelé
vous aviez acheté vous aviez jeté vous aviez chancelé vous aviez appelé
ils, elles avaient acheté ils, elles avaient jeté ils, elles avaient chancelé ils, elles avaient appelé
EMPLOYER ESSUYER PAYER ÊTRE

j’avais employé j’avais essuyé j’avais payé j’avais été
tu avais employé tu avais essuyé tu avais payé tu avais été
il, elle, on avait employé il, elle, on avait essuyé il, elle, on avait payé il, elle, on avait été
nous avions employé nous avions essuyé nous avions payé nous avions été
vous aviez employé vous aviez essuyé vous aviez payé vous aviez été
ils, elles avaient employé ils, elles avaient essuyé ils, elles avaient payé ils, elles avaient été
FAIRE PRENDRE VOIR DIRE

j’avais fait j’avais pris j’avais vu j’avais dit
tu avais fait tu avais pris tu avais vu tu avais dit
il, elle, on avait fait il, elle, on avait pris il, elle, on avait vu il, elle, on avait dit
nous avions fait nous avions pris nous avions vu nous avions dit
vous aviez fait vous aviez pris vous aviez vu vous aviez dit
ils, elles avaient fait ils, elles avaient pris ils, elles avaient vu ils, elles avaient dit
AVOIR VOULOIR POUVOIR RÉUSSIR

j’avais eu j’avais voulu j’avais pu j’avais réussi
tu avais eu tu avais voulu tu avais pu tu avais réussi
il, elle, on avait eu il, elle, on avait voulu il, elle, on avait pu il, elle, on avait réussi
nous avions eu nous avions voulu nous avions pu nous avions réussi
vous aviez eu vous aviez voulu vous aviez pu vous aviez réussi
ils, elles avaient eu ils, elles avaient voulu ils, elles avaient pu ils, elles avaient réussi
ALLER TOMBER VENIR

j’étais allé / allée j’étais tombé / tombée j’étais venu / venue
tu étais allé / allée tu étais tombé / tombée tu étais venu / venue
il, on était allé il, on était tombé il, on était venu
elle était allée elle était tombée elle était venue
nous étions allés / allées nous étions tombés / tombées nous étions venus / venus
vous étiez allés / allées vous étiez tombés / tombées vous étiez venus / venues
ils étaient allés ils étaient tombés ils étaient venus
elles étaient allées elles étaient tombées elles étaient venues
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C o n j u g a i s o CM2
n
FUTUR
TROUVER JOUER NAGER COMMENCER

je trouverai je jouerai (e muet) je nagerai je commencerai
tu trouveras tu joueras tu nageras tu commenceras
il, elle, on trouvera il, elle, on jouera il, elle, on nagera il, elle, on commencera
nous trouverons nous jouerons nous nagerons nous commencerons
vous trouverez vous jouerez vous nagerez vous commencerez
ils, elles trouveront ils, elles joueront ils, elles nageront ils, elles commenceront
ÊTRE AVOIR ALLER

je serai j’aurai j’irai
tu seras tu auras tu iras
il, elle, on sera il, elle, on aura il, elle, on ira
nous serons nous aurons nous irons
vous serez vous aurez vous irez
ils, elles seront ils, elles auront ils, elles iront

j’achèterai je jetterai je chancèlerai j’appellerai
tu achèteras tu jetteras tu chancèleras tu appelleras
il, elle, on achètera il, elle, on jettera il, elle, on chancèlera il, elle, on appellera
nous achèterons nous jetterons nous chancèlerons nous appellerons
vous achèterez vous jetterez vous chancèlerez vous appellerez
ils, elles achèteront ils, elles jetteront ils, elles chancèleront ils, elles appelleront
EMPLOYER ENVOYER ESSUYER PAYER

j’emploierai j’enverrai j’essuierai je paierai
tu emploieras tu enverras tu essuieras tu paieras
il, elle, on emploiera il, elle, on enverra il, elle, on essuiera il, elle, on paiera
nous emploierons nous enverrons nous essuierons nous paierons
vous emploierez vous enverrez vous essuierez vous paierez
ils, elles emploieront ils, elles enverront ils, elles essuieront ils, elles paieront
FINIR PRENDRE VOIR DIRE

je finirai je prendrai je verrai je dirai
tu finiras tu prendras tu verras tu diras
il, elle, on finira il, elle, on prendra il, elle, on verra il, elle, on dira
nous finirons nous prendrons nous verrons nous dirons
vous finirez vous prendrez vous verrez vous direz
ils, elles finiront ils, elles prendront ils, elles verront ils, elles diront

je voudrai je pourrai je viendrai je ferai
tu voudras tu pourras tu viendras tu feras
il, elle, on voudra il, elle, on pourra il, elle, on viendra il, elle, on fera
nous voudrons nous pourrons nous viendrons nous ferons
vous voudrez vous pourrez vous viendrez vous ferez
ils, elles voudront ils, elles pourront ils, elles viendront ils, elles feront
09124336_261-288_A.indd 287 20/06/2019 16:20

PASSÉ SIMPLE

je trouvai je nageai je commençai je distinguai
tu trouvas tu nageas tu commenças tu distinguas
il, elle, on trouva il/elle nagea il/elle commença il/elle distingua
nous trouvâmes nous nageâmes nous commençâmes nous distinguâmes
vous trouvâtes vous nageâtes vous commençâtes vous distinguâtes
ils, elles trouvèrent ils, elles nagèrent ils, elles commencèrent ils, elles distinguèrent
ACHETER JETER CHANCELER DISTINGUER

j’achetai je jetai je chancelai je distinguai
tu achetas tu jetas tu chancelas tu distinguas
il/elle acheta il/elle jeta il/elle chancela il/elle distingua
nous achetâmes nous jetâmes nous chancelâmes nous distinguâmes
vous achetâtes vous jetâtes vous chancelâtes vous distinguâtes
ils, elles achetèrent ils, elles jetèrent ils, elles chancelèrent ils, elles distinguèrent

j’employai j’essuyai je payai
tu employas tu essuyas tu payas
il/elle employa il/elle essuya il/elle paya
nous employâmes nous essuyâmes nous payâmes
vous employâtes vous essuyâtes vous payâtes
ils, elle employèrent ils, elles essuyèrent ils, elles payèrent
ÊTRE AVOIR ALLER

je fus j’eus j’allai
tu fus tu eus tu allas
il/elle fut il/elle eut il/elle alla
nous fûmes nous eûmes nous allâmes
vous fûtes vous eûtes vous allâtes
ils, elles furent ils, elles eurent ils, elles allèrent
FINIR PRENDRE VOIR DIRE

je finis je pris je vis je dis
tu finis tu pris tu vis tu dis
il/elle finit il/elle prit il/elle vit il/elle dit
nous finîmes nous prîmes nous vîmes nous dîmes
vous finîtes vous prîtes vous vîtes vous dîtes
ils, elles finirent ils, elles prirent ils, elles virent ils, elles dirent

je voulus je pus je vins je fis
tu voulus tu pus tu vins tu fis
il/elle voulut il/elle put il/elle vint il/elle fit
nous voulûmes nous pûmes nous vînmes nous fîmes
vous voulûtes vous pûtes vous vîntes vous fîtes
ils, elles voulurent ils, elles purent ils, elles vinrent ils, elles firent
09124336_261-288_A.indd 288 20/06/2019 16:20

T 1 Cahiercm 2

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Le cahier du

09124336_261-288_A.indd 261 20/06/2019 16:20

Il trouve une solution. / Ils trouvent une solution.

© Éditions Nathan 2019

09124336_261-288_A.indd 262 20/06/2019 16:20

Il veut manger une noix. / Ils veulent manger une noix.

© Éditions Nathan 2019

09124336_261-288_A.indd 263 20/06/2019 16:20

Les chimpanzés sont des as de la débrouille.

© Éditions Nathan 2019

09124336_261-288_A.indd 264 20/06/2019 16:20

Le seigneur était surtout un guerrier.

© Éditions Nathan 2019

09124336_261-288_A.indd 265 20/06/2019 16:20

Cosette a quitté l’auberge avec un seau.

© Éditions Nathan 2019

09124336_261-288_A.indd 266 20/06/2019 16:20

En ce soir de Noël, Mme Thénardier a dit à Cosette : …

© Éditions Nathan 2019

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Elle est entrée dans le bois.

© Éditions Nathan 2019

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Il vit la rivière devant lui.

Il y a quelques jours, je lui avais parlé du grenier.

© Éditions Nathan 2019

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Il ne quittera pas notre Empire sans notre permission.

© Éditions Nathan 2019

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L’homme montagne obéira à nos ordres.

© Éditions Nathan 2019

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Avec des brindilles, le primate fabrique des sortes de tongs.

© Éditions Nathan 2019

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© Éditions Nathan 2019

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© Éditions Nathan 2019

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© Éditions Nathan 2019

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les fourmis rouges le tronc de cet arbre

© Éditions Nathan 2019

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• Le verbe change avec la personne et avec le temps :

• Le verbe, à la forme négative, est encadré par les mots de la négation :

• Le verbe a un infinitif : avoir – être – prendre – jouer – etc.

• Les verbes sont classés en trois groupes :

© Éditions Nathan 2019

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• Le sujet indique de qui ou de quoi on parle dans une phrase :

• Le sujet commande l’accord du verbe :

• Le sujet peut être séparé du verbe par un mot ou un groupe de mots :

• Le sujet peut être situé derrière le verbe :

• Le sujet peut être :

© Éditions Nathan 2019

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Les compléments circonstanciels

• L es compléments circonstanciels donnent des renseignements supplémentaires dans la phrase :

• Le complément circonstanciel peut être :

© Éditions Nathan 2019

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• L es compléments circonstanciels donnent des renseignements supplémentaires dans la phrase :

• Le complément circonstanciel peut être :