Enigmes

Cours préparé par Rita Haddad

Astuces :
▪ Travaillez toujours avec ce que vous avez dans la donnée
étape par étape.
▪ Mettez des hypothèses et vérifiez si elles marchent ou pas.
▪ Dressez des tableaux ou des schémas si nécessaires.
▪ Vérifiez votre travail à la fin, essayez d’utiliser des exemples
ou des applications pour faciliter.
Séance 1 :

𝐴𝐴𝐴
Résoudre :
𝐴+𝐴+𝐴

Avec AAA un nombre comme 111, 222, 333….

Résolution :
▪ Dénominateur 𝐴 + 𝐴 + 𝐴 = 3 × 𝐴
▪ Numérateur 𝐴𝐴𝐴 = 𝐴 × 111 car 1 × 111 = 111 𝑒𝑡 2 × 111 =
222 et ainsi de suite
𝐴𝐴𝐴 𝐴×111 111
▪ Rapport : = = = 37
𝐴+𝐴+𝐴 𝐴×3 3
 1. Du concours 2020 exercice 1 partie 2 :
Séance 2 : 𝑟
P est le cinquième de p-r. Calculer .
𝑝

1
2. 4 prisonniers ont reçu l’opportunité d’être 2
libérés si un seul reconnait la couleur du 3 4
chapeau qu’il porte. Les prisonniers ne
peuvent ni regarder le chapeau, ni
communiquer les uns avec les autres. 1 peut
voir 2 et 3, 2 peut voir 3, et 4 ne peut voir
personne. Quel prisonnier va savoir en
premier la couleur de son chapeau? Et
comment?
Résolution :
𝑝−𝑟 −𝑟 𝑟
1. 𝑝 = 5
→ 5𝑝 = 𝑝 − 𝑟 → 4𝑝 = −𝑟 → 4 =
𝑝
→
𝑝
= −4

2. Le prisonnier 1 voit devant lui un chapeau vert et un chapeau

noir. Il reste encore un chapeau de chaque couleur alors 1
ne peut pas trancher et ne parle pas. 2 comprend alors que
1 a vu 2 couleurs différentes devant lui donc une verte et
une noire. Comme 2 voit devant lui la couleur verte portée
par 3, il sait maintenant qu’il porte lui-même la couleur noire.
Donc 2 parle et affirme qu’il porte le chapeau noir.
Séance 3 :
▪ On veut retrouver un nombre a 4 chiffres avec les critères suivants :
1/ le chiffre des milliers divisé par le chiffre des unités donne 4.
2/ l’écart entre le chiffre des milliers et le chiffre des dizaines est 5.
3/ le chiffre des centaines est le double du chiffre des dizaines
Retrouver ce nombre qu’on peut noter abcd.
Résolution :
𝑎
▪ = 4 et comme a et d sont des chiffres de 1 à 9, les seules
𝑑
combinaisons possibles sont a=8 et d=2 ou a=4 et d=1.
▪ 𝑎 − 𝑐 = 5 alors on peut éliminer a=4 car tous ces chiffres sont
positifs et si a=4 , c sera =-1 ce qui est impossible.
▪ Donc a=8, d=2 et 𝑐 = 𝑎 − 5 = 8 − 5 = 3
▪ Il nous reste b qui est le double de c alors 𝑏 = 2 × 3 = 6
▪ Le nombre est alors 8632.
 Léonhard Euler (1707-1783) : mathématicien suisse. Il a développé l’Analyse
réelle et complexe. Il est considéré comme l’un des plus grands
Séance 4 : mathématiciens de tous les temps. Ce problème est proposé dans le livre
d’Euler intitulé : « Eléments d’algèbre ». On rappelle que l’écu était une
ancienne unité monétaire utilisée en Europe.

De la session janvier 2015 :

Un père laisse à sa mort quelques enfants avec une somme d’argent qu’ils
partagent de la manière suivante : - Le premier reçoit 100 écus et la dixième
partie du reste ; - Le second reçoit 200 écus et la dixième partie du nouveau
reste ; - Le troisième reçoit 300 écus et la dixième partie de ce qui reste ; - Et
ainsi de suite… Et il se trouve qu’à la fin, la somme d’argent laissée par le père
a été partagée également entre tous les enfants (c.à.d. que la somme reçue
par le premier est égale à celle reçue par le second, etc…).
Poser x la part de chaque enfant et y la somme d’argent laissée par le père.
Exprimer la part du premier enfant en fonction de y et puis la part du second
enfant en fonction de y. Trouver x et y et le nombre d’enfants n.
 Résolution :
La part du premier enfant en fonction de y : 𝑥 = 100 + 0.1 × 𝑦 − 100 . 1/
La part du second enfant : 𝑥 = 200 + 0.1 × (𝑦 − 100 − 0.1𝑦 + 10 − 200) 2/
On a un système formé et qu’on résout :
1→ 𝑥 = 100 + 0.1 × 𝑦 − 100 = 100 + 0.1𝑦 − 10 → 𝑥 = 90 + 0.1𝑦
2→ 𝑥 = 200 + 0.1 × 𝑦 − 100 − 0.1𝑦 + 10 − 200 = 200 + 0.09𝑦 − 29 → 𝑥 = 171 + 0.09𝑦
On résout le système formé : 𝑥 = 𝑥 𝑎𝑙𝑜𝑟𝑠 90 + 0.1𝑦 = 171 + 0.09𝑦 → 0.01y = 81
Alors y=8100 écus donc 𝑥 = 90 + 0.1 × 8100 = 900 𝑒𝑐𝑢𝑠.
8100
Tous les enfants obtiennent la même somme alors 𝑛 × 𝑥 = 𝑦 → 𝑛 = = 9 𝑒𝑛𝑓𝑎𝑛𝑡𝑠
900
Séance 5 :
1. Brody est emprisonné et il adore fumer comme la plupart des
prisonniers. Il se rend compte que 3 mégots de cigarettes
forment une nouvelle cigarette. Le lundi, Brody a 10 mégots,
mais il voulait fumer 5 cigarettes. Son ami suggère de voler
des mégots à un autre emprisonné, Karl, mais ce dernier
compte toujours ses mégots et il remarquerait qu’il y a des
mégots manquants. Apres réflexion, Brody trouve une
solution. Quel est le plan de Brody?
2. Du concours janvier 2017 exercice 1 partie 4 :
Quel est le 6ème terme de la suite logique : 1 ; 1 ; 3 ; 7 ; 13 ;… ?
Résolution :
1. Brody a 10 mégots. Il utilise 9 mégots pour former 3 cigarettes, et
lui reste 1 seul. Apres avoir fumé, il obtient 3 mégots qui s’ajoutent à
l’ancien → 4 mégots.
Brody utilise 3 mégots et forme une seule cigarette qu’il fume. Une
fois terminée, la cigarette donne un second mégot. Brody a besoin
alors d’un seul mégot pour former sa cinquième cigarette. Il vole un
mégot à Karl, fume une cigarette, prend le mégot obtenu de cette
dernière cigarette et la remet avec les mégots de Karl.
2. D’un terme a l’autre on ajoute un nombre pair. Les nombres pairs
augmentent d’une addition a l’autre mais sont consécutifs.
1+0=1; 1+2=3; 3+4=7; 7+6=13; et le 6eme terme sera 13+8=21
Séance 6 :
▪ Du concours de janvier 2017 :
On dispose de trois boîtes fermées dont les contenus sont :
deux mangues dans la première, deux pommes dans la seconde
et, une pomme et une mangue dans la troisième. Chaque boîte
porte une étiquette indiquant son contenu mais aucune boîte ne
porte la bonne étiquette indiquant son vrai contenu. Indiquer
comment faire pour arranger toutes les étiquettes de façon que
chacune, collée sur une boîte, désigne son vrai contenu,
sachant qu’on a uniquement la possibilité de choisir une seule
boîte fermée et d’en tirer un seul fruit sans regarder l’autre fruit
contenu dans cette boîte.
(On pourra dresser un tableau à double entrée)
 Résolution :
▪ Aucune boite n’est marquée correctement. Alors une boite marquée
comme contenant une pomme et une mangue va contenir en effet soit
2 pommes soit 2 mangues.
▪ On choisit cette boite car on n’a le droit que de voir 1 fruit. Ouvrir la
boite qui contient surement 2 fruits identiques nous permet d’identifier
les autres boites.
▪ Si on ouvre cette boite et on voit une mangue → L’étiquette correcte
est 2 mangues. On enlève l’étiquette 2 mangues, on la place sur la
boite ouverte, on enlève l’étiquette de la boite ouverte est on la place
sur la boite non touchée encore, et l’étiquette de cette dernière sera
placée sur la boite sans étiquette.
▪ Si on ouvre la boite initiale et on voit une pomme → même mécanisme
mais cette fois l’étiquette correcte est 2 pommes.
Séance 7 :
1. Mira repartit 270 000 € sur 3 comptes bancaires comme suit :
2/3 de la somme dans le compte A, 15% de la somme dans le
compte B et le reste dans le compte C.
Combien y-a-t-il d’euros dans le compte C?

2. 3 frères veulent acheter des sacs de graines. Ben achète 75

sacs, Adam en achète 45, et Charles n’achète rien. A présent, ils
veulent partager les sacs et le prix équitablement. Charles paye
1400 $.
Combien d’argent Ben et Adam récupèrent-ils?
 Résolution : 2. En total on a 45+75=120 sacs et chaque frère
en obtient 120/3=40 sacs.
1. Dans le compte A il y a Charles paye 1400 $ pour 40 sacs alors un sac
2
: × 270000 = vaut 1400/40= 35 $
3
180000 €
Ben ayant 75 sacs, va retenir pour lui-même 40 et
Dans le compte B il y a : vend a Charles 75-40= 35 sacs dont la valeur est
15 35 × 35 = 1225 $
× 270000 = 40500 €
100
Adam ayant 45 sacs, va retenir pour lui-même 40
Dans le compte C il y a
et vend a Charles 45-40=5 sacs dont la valeur est
alors : 270000 − 180000 −
35 × 5 = 175 $
40500 = 49500 €
Séance 8 :
1. De la session janvier 2019 : Un travail qui nécessite 420
journées d’ouvriers est entrepris par une équipe. Trouver le
nombre d’ouvriers de cette équipe sachant que si elle
comprenait 5 ouvriers de plus elle mettrait 7 jours de moins
pour effectuer le travail.
2. Un roi laisse un candidat parler exactement 9 minutes. Mais
il ne possède qu’un sablier de 4 mins et un autre de 7 mins.
Comment va-t-il faire?
 Résolution :
1. Plus on a d’ouvriers plus la tâche se termine rapidement et moins de temps on
a besoin. Soit x le nombre d’ouvriers et y le nombre de jours nécessaires.
Proportionnalité inverse : 𝑥 →𝑦
𝑥+5→𝑦−7
Alors 𝑥𝑦 = 𝑥 + 5 𝑦 − 7 → 𝑥𝑦 = 𝑥𝑦 − 7𝑥 + 5𝑦 − 35 → 5𝑦 − 7𝑥 − −35 = 0
2100−35
On a y=420 jours donc 5 × 420 − 7𝑥 − 35 = 0 donc x = = 295 ouvriers.
7

2. On commence les 2 sabliers en même temps. Quand 4 mins se terminent, on

retournent le petit sablier. Quand le grand sablier se termine (7 mins), il reste
encore 1 min dans le petit sablier. On retourne le grand sablier. La dernière min
descend du petit sablier et en même temps (8 mins), une minute est descendue du
grand sablier et c’est à ce moment qu’on retourne le grand sablier. Ainsi on
obtient une minute de plus arrivant à 9 min.
 Séance 9 :
1. Une chenille veut monter le long d’un mur de 10m de haut. Elle monte
3m la journée mais descend 2m la nuit. Combien de journées lui sont
nécessaires pour arriver au sommet?
2. Monsieur Dupond, noté D1, ne peut jamais mentir. Monsieur Dupont,
D2, ne peut jamais dire la vérité. L’un deux dit : « L’autre a dit qu’il est
Monsieur D2 ». Lequel des deux peut avoir fait une affirmation ?
Justifier.
 Correction :
1. Ce qui est demandé est le nombre de journées et non pas le nombre
de jours. Donc à la fin de la dernière journée, la chenille arrive à
10m sans redescendre. On compte le nombre de jours avant cette
journée, pendant lesquelles la chenille arrive à 10-3=7m. La chenille
dans un jour parcourt 1m (3-2) Alors elle a besoin de 7 jours pour
arriver à 7m. 3m de plus lors de la 8eme journée, et elle arrive à
10m. Nombre de journées = 8
2. Si D1 a dit cette affirmation, c’est qu’il ment, et que l’autre personne
a dit qu’elle était D1. Mais l’autre personne étant D2 qui ne ment
jamais, cette hypothèse ne peut pas être vraie.
Si D2 a dit cette affirmation, c’est qu’il dit la vérité, et que l’autre
personne a dit qu’elle était D2. L’autre personne étant D1 qui ment
toujours, cette hypothèse se retrouve vraie. D2 a fait cette affirmation.
Séance 10:
▪ Adriane a un paquets de cartes (52 cartes). Il prend 13 cartes
et il les renverse et les mets au hasard dans le paquet.
Comment faire pour diviser le paquets en 2 parties contenant
un même nombre de cartes renversées?
Attention, les 2 parties peuvent être de tailles différentes.
Correction :
▪ On prend les 13 premières cartes du paquet fait par Adriane.
On obtient une partie de 52-13=39 cartes contenant x cartes
renversées, et une partie de 13 cartes contenant (13-x) cartes
renversées.
▪ On renverse les 13 cartes on obtient ainsi 13-(13-x) cartes
renversées cad x tout comme la partie de 39 cartes.
▪ Exemple : disons que les 1eres 13 cartes du paquet
contiennent 4 cartes renversées. Quand on renverse cette
partie, on obtient 9 cartes renversées. Dans la partie de 39
cartes, il y avait 13-4=9 cartes.