Droits d’auteur ©2016 par ELENCO® Electronics, Inc. Tous droits réservés. Aucune partie de ce livret ne peut U.S.

U.S. Patents 7,144,255, 7,273,377, 753103

être reproduite peu importe le moyen; électronique, photocopie, ou autrement, sans l’autorisation écrite de l'éditeur. Brevets en instance
Table des matières
Assistance de base 1 Assistance avancée 6
Liste des pièces 2 Liste des projets 7
Comment l’utiliser 3 Projets 1 - 101 8 - 44
À propos de vos pièces Snap Circuits® 4 Notes 45
À faire et ne pas faire pour le montage de circuits 5 Disques à motifs Snap Circuits® 46

AVERTISSEMENT POUR TOUS LES PROJETS AVEC CE SYMBOLE - Pièces mobiles. Ne touchez pas au moteur ou l’hélice en marche. Ne
! vous penchez pas au-dessus du moteur. Ne lancez pas l’hélice vers les gens, animaux ou objets. Des lunettes de protection sont recommandées.

AVERTISSEMENT: RISQUE D’ÉLECTROCUTION- Ne jamais connecter AVERTISSEMENT: RISQUE D’ÉTOUFFEMENT - Conforme à

les Snap Circuits® aux prises électriques de votre maison, d’aucune façon! ! Petites pièces. Interdit aux enfants de moins de 3 ans.
ASTM
F963-96A

Assistance de base AVERTISSEMENT: Toujours vérifier vos

circuits avant de les activer. Ne jamais
1. La plupart des problèmes de circuit sont dûs à un laisser un circuit sans surveillance
lorsque les piles sont installées. Ne
assemblage incorrect, toujours revérifier que le jamais connecter de piles additionnelles
circuit est identique à son schéma. ou toute autre source d’énergie. Jeter
toute pièce endommagée.
2 S’assurer de respecter la polarité (+/-), comme sur
Supervision d’un adulte: Dû au fait que
le schéma. les compétences des enfants varient
3. S’assurer que toutes les connexions sont bien beaucoup, même dans le même groupe
d’âge, les adultes doivent prendre la
pressées. décision sur les expériences qui sont
4. Essayer de remplacer les piles. sécuritaires et adaptées à l’enfant (les
instructions devraient permettre
d’établir ceci). Assurez-vous que
l’enfant lit et suit les instructions et
procédures de sécurité et les garde près
pour s’y référer.
Ce produit s’adresse aux adultes et
enfants qui ont atteint une certaine
maturité et la capacité de lire et suivre
les instructions et avertissements.
Ne modifiez jamais les pièces, ce qui
pourrait désactiver d’importantes
composantes de sécurité et placer l’enfant
en situation de risque de blessures.

5. Si le moteur tourne mais pas l’hélice, vérifier que la

pièce de plastique noire avec trois dents est bien
! Piles:
sur le dessus de l’axe.
• Utilisez seulement des piles alcalines
Elenco® n’est pas responsable des dommages subis de type AA de 1.5V (non incluses).
• Insérer les piles selon leur polarité.
aux pièces dû à une mauvaise utilisation.
• Les piles non-rechargeables ne
devraient pas être rechargées. Les
piles rechargeables devraient
Note: Si vous croyez avoir endommagé une pièce, vous seulement être rechargées par des
adultes et ne jamais être rechargées
pouvez suivre les étapes de la page 6 pour déterminer si
dans le produit.
celles-ci ont besoin d’être remplacées. • Ne pas mélanger piles neuves et usagées.
• Ne connecter pas de piles ou le
support à piles en parallèle.
• Ne pas mélanger les piles standard
(carbone, zinc), alcalines ou
rechargeables.
• Enlever les piles lorsque épuisées.
• Ne court-circuiter pas les pôles de
piles.
• Ne jamais jeter de piles dans un feu
ou tenter de les ouvrir.
• Les piles peuvent être dangereuses
si avalées, tenir éloignées des jeunes
enfants.

-1-
Liste des pièces Symboles et nombres (Les couleurs et styles peuvent varier)
Note: Si vous avez le modèle plus avancé SC-300, il y a une autre liste des pièces dans l’autre livret d’instructions.
Important: Si une pièce est manquante ou endommagée, NE RETOURNEZ PAS AU DÉTAILLANT. Appelez le no sans frais (800) 533-
2441 ou par courriel au: aide@elenco.com. Service à la clientèle ● 150 Carpenter Ave. ● Wheeling, IL 60090 U.S.A.

Qté. ID Nom Symbole Pièce # Qté. ID Nom Symbole Pièce #

Base Diode Émettrice de

!1 (28 cm x 19,5 cm) 6SCBG !1 D1 Lumière rouge (DEL) 6SCD1

!3 1 Bloc-câble 1 6SC01 !1 L1 Lumière 2.5V 6SCL1

Support à piles -utilise

!6 2 Bloc-câble 2 6SC02 !1 B1 2 piles AA (1.5V) (non-incluses) 6SCB1

!3 3 Bloc-câble 3 6SC03 !1 SP Haut-parleur 6SCSP

Circuit intégré
!1 4 Bloc-câble 4 6SC04 !1 U1 musical 6SCU1

Circuit intégré
!1 5 Bloc-câble 5 6SC05 !1 U2 d’alarme 6SCU2

Circuit intégré de
!1 6 Bloc-câble 6 6SC06 !1 U3 guerre de l’espace 6SCU3

!1 Moteur 6SCM1
!1 WC Puce sifflet 6SCWC !1 M1 Hélice 6SCM1F

Interrupteur
!1 S1 coulissant 6SCS1 !1 R1 Résistance 100W 6SCR1

Interrupteur à Câble de connexion

!1 S2 pression 6SCS2 !1 noir 6SCJ1

Câble de connexion
!1 RP Photorésistance 6SCRP !1 rouge 6SCJ2

-2-
Comment utiliser les Snap Circuits®
L’ensemble de Snap Circuits® électroniques a 101 projets. Ils
sont simples à construire et comprendre.
L’ensemble de Snap Circuits® utilise des blocs de
construction avec boutons-pression pour bâtir les différents
circuits électroniques dans les projets. Chaque bloc a une
fonction: il y a des interrupteurs, lumières, bloc-piles, bloc-
câbles de différentes longueurs, etc. Ces blocs sont de
différentes couleurs et sont numérotés afin de pouvoir les
identifier facilement. Les blocs à utiliser dans les différents
projets sont illustrés avec des symboles de couleur et des
numéros de niveau sur le côté, vous permettant de les
assembler pour former le circuit.
Par Exemple:
Ceci est un bloc-interrupteur qui est vert et identifié S1 dessus,
comme démontré par son dessin. Cependant, remarquez que
le dessin n’est pas identique (il manque les marques ON/OFF)
mais vous donne une idée générale de son apparence dans le
circuit.
Ci-dessous est un des blocs-câbles bleus qui viennent en
différentes longueurs. Ils ont les chiffres 2 , 3 , 4 , 5 ou 6
dépendant de la longueur nécessaire à l’assemblage du
circuit.
Il y a aussi le bloc-câble 1 qui peut être utilisé pour espacer
des blocs ou pour permettre la connexion entre différents
niveaux.
-3-
Pour construire chaque circuit, vous avez besoin d’un
support à piles B1 qui nécessite deux (2) piles “AA” (non
incluses avec l’ensemble Snap Circuits®).
Une grande base en plastique translucide est incluse avec
l‘ensemble pour permettre que les différentes pièces soient
adéquatement espacées. Vous y verrez les positions
également espacées où les différents blocs s’insèrent. La
base a des colonnes numérotées de 1 à 10 et des rangées
marquées de A à G .
À côté de chaque pièce, sur chaque schéma de circuit, il y a
un petit chiffre en noir. Ceci indique à quel niveau le
composant est placé. Placez toutes les pièces du niveau 1,
puis toutes celles de niveau 2 et ainsi de suite.
Habituellement, quand le moteur M1 est utilisé, l’hélice est
placée sur sa tige. Sur cette tige, il y a une petite pièce noire
avec trois dents. Déposez l’hélice sur cette petite pièce noire
pour que les indentations de l’hélice correspondent à ces
trois dents. Si l’hélice est mal placée, elle tombera quand le
moteur commencera à tourner.
Certains circuits utilisent les câbles de connexion. Vous
n’avez qu’à les brancher à l’endroit indiqué.
Note: Lorsque vous montez vos circuits, faites attention à ne
pas accidentellement faire une connexion directe entre les
pôles du compartiment à piles (un “court circuit”), ceci
endommagerait et/ou viderait rapidement les piles.
À propos de vos pièces Snap Circuits®
(Le design des pièces peut changer sans préavis.) Le haut-parleur (SP) convertit l’électricité en son. Il fait ceci en utilisant l’énergie
d’un courant changeant (alternatif) pour créer des vibrations mécaniques (avec
Note: Si vous avez le modèle plus avancé SC-300, il y a de l’information
une bobine et un aimant, un peu comme dans le moteur). Ces vibrations créent
additionnelle dans vos autres manuels de projets.
des variations de pression d’air, qui se dispersent dans la pièce. Vous “entendez”
La base fonctionne comme la plaquette d’un circuit imprimé dela plupart des du son quand vos oreilles ressentent ces variations de pression d’air.
produits électroniques. C’est une plate-forme pour monter les pièces et La puce sifflet (WC) contient deux minces plaquettes.Quand un signal électrique est
câbles (mais habituellement les câbles sont “imprimés” sur la plaquette). appliqué entre elles, elles s’étirent légèrement pour se séparer (comme deux aimants
Les bloc-câbles bleus sont simplement des câbles utilisés pour connecter s’opposant), quand le signal est retiré, elle reviennent ensemble. Si le signal électrique
les autres composants, ils sont utilisés pour transporter l’électricité et appliqué change rapidement, alors les plaquettes vibrent. Ces vibrations créent des
n’affectent pas le fonctionnement du circuit. Ils sont de différentes longueurs variations de pression d’air que vos oreilles ressentent, comme le son du haut-parleur.
pour permettre des connexions ordonnées sur la base. La DEL (D1) est une diode émettrice de lumière et peut être vue comme une ampoule
Les câbles de connexion rouges et noirs permettent des connexions flexibles unidirectionnelle. Dans le ‘’bon” sens (indiquée par la “flèche” sur son symbole), l’électricité
lorsqu’il est difficile d’utiliser les bloc-câbles. Ils sont aussi utilisés pour faire circule si la tension excède un certain seuil (environ 1.5V); la luminosité augmente alors.
des connexions hors de la base (comme les projets qui nécessitent de l’eau). Un courant trop élevé peut brûler la DEL, alors le courant doit être limité par d’autres
Les piles (B1) produisent une tension électrique en utilisant une réaction composants dans le circuit. Les DEL bloquent l’électricité dans le sens “inverse”.
chimique. Cette “tension” peut être comparée à une pression électrique, Certains types de composants électronique peuvent être super-miniaturisés, permettant
poussant l’électricité dans un circuit comme une pompe pousse l’eau dans de fabriquer des circuits aussi petits qu’un ongle de doigt avec des milliers de pièces.
des tuyaux. Cette tension est beaucoup plus basse et plus sécuritaire que Ces “circuits intégrés” (CI) sont utilisés dans tout, des simples jouets électroniques aux
celle utilisée dans votre maison. Utiliser plus de piles augmente la “pression”, ordinateurs les plus avancés. Les CI musical, d’alarme et guerre de l’espace (U1, U2,
donc, plus d’électricité circule. et U3) dans les Snap Circuits® sont en fait des modules contenant des CI spécialisés en
L’interrupteur coulissant (S1) connecte (ON) ou déconnecte (OFF) les câbles production de son et autres composants de base (résistances, condensateurs et
dans un circuit. Lorsque activé, il n’affecte pas le fonctionnement du circuit. transistors) qui sont toujours nécessaires. Ceci a été fait afin de simplifier les
connexions. Leurs descriptions sont données ici pour ceux intéressés, voir les projets
L’interrupteur à pression (S2) connecte (si pressé) ou déconnecte les pour des exemples de connexion:
câbles dans un circuit, comme l’interrupteur coulissant fait. CI musical:
Les résistances, comme la résistance de 100W (R1), “résiste” à la circulation (+) (+) - énergie des piles
(–) - retour vers piles
de l’électricité et sont utilisés pour contrôler ou limiter l’électricité dans un HLD
TRG OUT - connexion de sortie
circuit. Augmenter la résistance d’un circuit réduit la circulation d’électricité. HLD - entrée de contrôle à tenir
TRG - entrée de contrôle déclencheur
La photorésistance (RP) est une résistance sensible à la lumière, sa valeur
Musique pour quelques secondes au démarrage, puis
change de presque infinie dans la noirceur totale à environ 1000W avec une (–) OUT maintenez HLD à la source d’énergie (+) ou touchez TRG au
(+) pour recommencer la musique.
lumière intense l’illuminant.
IN2 CI alarme:
Une ampoule, comme la lumière de 2.5V (L1), contient un fil spécial qui IN1, IN2, IN3 - entrées de contrôle
s’illumine lorsqu’un grand courant électrique y circule. Les tensions au- IN1 IN3
(–) - retour vers piles
dessus de la limite de l’ampoule peuvent brûler ce filament. OUT - connexion de sortie
Connectez l’entrée de contrôle au (+) de l’alimentation.
Le moteur (M1) convertit l’électricité en mouvement mécanique. L’électricité (–) OUT Faites des sons d’alarme, voir projet 22 pour configurations.
est intimement reliée au magnétisme et un courant électrique circulant dans
un câble a un champ magnétique similaire à celui d’un très petit aimant. À CI guerre de l’espace:
l’intérieur du moteur, il y a trois bobines de fils avec plusieurs enroulements. (+) OUT (+) - énergie des piles
(–) - retour vers piles
Si un grand courant électrique circule dans ces enroulements, l’effet OUT - connexion de sortie
magnétique devient assez concentré pour bouger les bobines. Le moteur a IN1, IN2 - entrées de contrôle
un aimant à l’intérieur alors quand l’électricité circule, les bobines s’alignent IN1 IN2 Connectez chaque entrée de contrôle (–) pour produire la
séquence de 8 sons.
avec l’aimant permanent, faisant tourner l’axe (tige) du moteur. (–)

-4-
À faire et ne pas faire pour le montage de circuits
Après avoir bâti les circuits de ce livret vous voudrez tenter vos propres Exemples de COURT-CIRCUITS - NE JAMAIS FAIRE CECI!
expériences. Utilisez les projets de ce livret comme guide, puisque
plusieurs concepts importants de construction y sont introduits, Chaque Placer un bloc-câble 3

!
circuit devra inclure une source d’énergie (piles non incluses), une directement sur le support à
résistance (peut être une lumière, un moteur, un électroaimant, etc.) et les piles est un COURT CIRCUIT.
connexions entre eux. Vous devez faire très attention de ne pas créer un
NE JAMAIS
“court circuit” (une connexion de très basse résistance entre les piles, voir
les exemples ci-dessous) ce qui endommagerait les composants et/ou ! FAIRE!
viderait vos piles. ELENCO® n’est pas responsable pour les pièces
NE JAMAIS Ceci est aussi un
endommagées dues à une connexion incorrecte.
FAIRE! COURT CIRCUIT.
Voici d’importantes directives: Quand l’interrupteur (S2) est allumé, ce grand circuit forme un COURT
TOUJOURS UTILISER DES LUNETTES DE PROTECTION CIRCUIT (comme démontré par les flèches). Le court circuit empêche
LORSQU’ON CRÉE SES PROPRES CIRCUITS. toute autre portion du circuit de fonctionner.
TOUJOURS inclure au moins un composant qui limitera le courant dans
un circuit, comme une lumière, un haut-parleur,
condensateurs, circuits intégrés (correctement connectés),
puce sifflet, moteur, phototransistor ou résistance.
TOUJOURS utiliser la DEL et interrupteurs avec d’autres composants !
qui limiteront leur courant. Sinon, ceci créera un court NE

!
circuit et/ou endommagera les pièces. JAMAIS
TOUJOURS déconnecter vos piles immédiatement et vérifier votre FAIRE!

!
câblage si quelque chose émet de la chaleur.
TOUJOURS vérifier les connexions avant d’activer un circuit.
NE
TOUJOURS connecter les CI selon la configuration présentée dans le
schéma ou selon les marques sur cette pièce. JAMAIS NE
NE JAMAIS connecter à l’électricité de la maison, d’aucune façon. FAIRE! JAMAIS
NE JAMAIS laisser un circuit en marche sans supervision. FAIRE!
NE JAMAIS toucher le moteur lorsqu’il tourne.
Nous vous encourageons à partager les nouveaux circuits que vous
Note: Si vous avez le modèle SC-300 qui est plus avancé, il y a des créez. S’ils sont uniques, nous les afficherons avec votre nom et ville sur
instructions additionnelles dans l’autre manuel d’instructions. notre site web au www.snapcircuits.net/kidkreations.htm. Envoyez
vos suggestions à Elenco®.
Pour tous les projets du livret les pièces peuvent être disposées
différemment sans changer le circuit. Par exemple, l’ordre des pièces Elenco® fournit un concepteur de circuit afin que vous puissiez faire vos
connectées en série ou en parallèle importe peu — ce qui importe est propres schémas de Circuits® de snap. Ce document Microsoft® Word
comment les combinaisons de ces sous-circuits sont assemblées. peut être téléchargé de www.snapcircuits.net/SnapDesigner.doc ou
par le site www.snapcircuits.net.
Avertissement aux détenteurs du Snap Rover: Ne branchez pas des
! pièces de votre Snap Rover, à l’exception de nos circuits approuvés, le AVERTISSEMENT: RISQUE D’ÉLECTROCUTION- Ne jamais connecter les
Rover utilise une tension plus élevée qui pourrait endommager vos pièces. Snap Circuits® aux prises électriques de votre maison et ce, d’aucune façon!

-5-
Assistance avancée (Supervision adulte recommandée)
Elenco® n’est pas responsable pour les pièces endommagées suite
à une câblage incorrect.
Si vous pensez avoir une pièce endommagée, vous
pouvez suivre cette procédure pour systématiquement
déterminer laquelle doit être remplacée:
1. Lumière de 2.5V (L1), moteur (M1), haut-parleur (SP), et
Support à piles (B1): Placez les piles dans le support. Placez
l’ampoule de 2.5V directement sur les pôles du support, elle
devrait s’allumer. Faites la même chose avec le moteur (+ du
moteur au + des piles), il devrait tourner vers la droite à grande
vitesse. “Placez” le haut-parleur entre les pôles du support à
piles et vous devriez entendre de la statique quand il y touche.
Si rien ne fonctionne, alors remplacez vos piles et répétez, si
toujours rien, alors votre support à piles est endommagé.
2. Câbles de connexion: Utilisez
ce mini-circuit pour tester chaque
câble, la lumière devrait s’allumer.
3. Bloc-câbles: Utilisez ce mini-
circuit pour tester chaque bloc-
câble, un à la fois. La lumière
devrait s’allumer.
4. Interrupteur coulissant (S1) et interrupteur à pression (S2):
Montez le circuit du projet #1, si la lumière (L1) ne s’allume pas,
alors l’interrupteur coulissant est défectueux. Remplacez
l’interrupteur coulissant avec l’interrupteur à pression pour le tester.
5. Résistance 100W (R1) et DEL (D1): Montez le circuit du projet
#7 excepté que vous utilisez le haut-parleur (SP) à la place de la
résistance, la DEL devrait s’allumer. Remplacez ensuite le haut-
parleur avec la résistance; la DEL devrait toujours s’allumer.
6. CI Alarme (U2): Montez le circuit du projet #17, vous devriez
entendre une sirène. Puis placez un bloc-câble 3 entre les
positions A1 et C1 de la base, le son est différent. Puis déplacez
le bloc-câble 3 de A1-C1 à A3-C3 pour entendre un 3e son.
7. CI musical (U1): Montez le circuit du projet #74 mais utilisez
l’interrupteur à pression (S2) à la place de la photorésistance
(RP). Activez-le et la DEL (D1) clignote un peu puis s’arrête, elle
recommencera si vous pressez et maintenez l’interrupteur à
pression. Puis connectez un bloc-câble 3 entre les positions A1
et C1 de la base et le clignotement continuera encore.
8. CI guerre de l’espace (U3) et photorésistance (RP): Montez
le circuit du projet #19, les deux interrupteurs (S1 et S2)
devraient changer le son. Remplacez alors l’interrupteur
coulissant avec la photorésistance, agiter votre main au-dessus
devrait changer le son.
9. Puce sifflet (WC): Montez le circuit du projet #61 et s’il y a de
la lumière sur la photorésistance (RP), vous entendrez du son
de la puce sifflet.
Note: Si vous avez le modèle plus avancé SC-300, il y a des tests
additionnels dans votre autre manuel d’instructions.
ELENCO®
150 Carpenter Avenue
Wheeling, IL 60090 U.S.A.
Téléphone: (847) 541-3800
Télécopieur: (847) 520-0085
courriel: help@elenco.com
Site web: www.elenco.com
-6-
Liste des projets
Projet # Description Page # Projet # Description Page # Projet # Description Page #
1 Lumière & interrupteur électriques 8 35 Lumière moteur 20 69 Sirène guerre de l’espace 34
2 Moteur & interrupteur CC 8 36 Guerre de l’espace (II) 21 70 Alarme d’eau discrète 34
3 Interrupteur activé par le son 9 37 Guerre de l’espace muette 21 71 Lumière photosensible 35
4 Ajuster le volume 9 38 Sons périodiques 21 72 Lumière activée par la voix 35
5 Lumière & hélice en série 10 39 Clignotant double 21 73 Lumière contrôlée par le moteur 35
6 Lumière & hélice en parallèle 10 40 Sons contrôlés par le moteur 22 74 DEL photosensible 36
7 Diode émettrice de lumière 11 41 Plus de sons de moteur 22 75 DEL à délai contrôlée par le son 36
8 Sens unique pour une DEL 11 42 Plus de sons de moteur (II) 22 76 DEL à délai contrôlée par le moteur 36
9 Détecteur à conduction 12 43 Plus de sons de moteur (III) 22 77 DEL clignotante guerre de l’espace 37
10 Combo guerre de l’espace & alarme 12 44 Plus de sons de moteur (IV) 22 78 Porte ET musicale 37
11 Soucoupe volante 13 45 Clignotant photosensible 23 79 Clignotant et tonalité 37
12 Vol diminué par la tension 13 46 Plus d’effets sonores 23 80 Lumière, Haut-parleur & hélice en parallèle 38
13 Hélice deux- vitesses 14 47 Ceci OU Cela 24 81 Alarme crayon 38
14 Le fusible 14 48 Ceci ET Cela 24 82 Variations de l’alarme crayon 38
15 Sonnette musicale 15 49 Ni ceci ci cela 25 83 S’amuser avec le CI alarme 39
16 Courte alarme 15 50 NON ceci ET ni cela 25 84 Combo sons de moteur 39
17 Circuit d’alarme 16 51 Détecteur de réflexion 26 85 Combo sons de moteur (II) 39
18 Pistolet laser 16 52 Détecteur de réflexion moins bruyant 26 86 Combo musique & alarme 40
19 Guerre de l’espace 17 53 Lumière laser clignotante avec son 27 87 Son de bombe 40
20 Interrupteur à lumière 17 54 Clignotant guerre de l’espace 27 88 Son de bombe (II) 40
21 Guerre de l’espace papier 17 55 Effets tournoyants 28 89 DEL photosensible (II) 41
22 Sirène photosensible 18 56 Stroboscope maison 28 90 Lumière activée par le toucher 41
23 Plus de sons bruyants 18 57 Jeu de course 29 91 Son activé par le toucher 41
24 Plus de sons bruyants (II) 18 58 Utiliser les pièces comme conducteurs 29 92 Sons fous 41
25 Plus de sons bruyants (III) 18 59 Dessins tournoyants 30 93 Sons plus fous 42
26 Plus de sons bruyants (IV) 18 60 Moteur guerre de l’espace 30 94 Sons vraiment fous 42
27 Activation par claquements 19 61 Sons photosensibles 31 95 Bruyante guerre de l’espace à l’eau 43
28 Plus de claquements 19 62 Sons photosensibles (II) 31 96 Guerre de l’espace eau/lumière 43
29 Plus de claquements (II) 19 63 Sons photosensibles (III) 31 97 Guerre de l’espace lumineuse OU/ET 43
30 Plus de claquements (III) 19 64 Sons photosensibles (IV) 31 98 Alarme d’eau simple 44
31 Plus de claquements (IV) 19 65 Sons photosensibles (V) 31 99 Alarme d’eau salée simple 44
32 DEL vocale 20 66 Jeu de missiles électronique 32 100 Alarme d’eau ambulance 44
33 Contrôle vocal 20 67 Jeu de la zone silencieuse 33 101 Alarme de contact ambulance 44
34 Sons de l’espace moteur 20 68 Combo guerre de l’espace & musique 33

-7-
Liste des projets
Projet # Description Page # Projet # Description Page # Projet # Description Page #
102 Piles en série 8 136 Sonnette tactile haute fréquence 19 170 Contrôle lumineux PNP 27
103 Sons stridents 8 137 Sonnette à l’eau haute fréquence 19 171 Contrôle PNP dans le noir 27
104 Hélice sonore 9 138 Moustique 19 172 Contrôle rouge et vert 28
105 Alarme lumineuse à deux transistors 9 139 Sonnette à voix sensible 20 173 Contrôleurs de courant 28
106 Alarme de lumière 9 140 Sonnette forte 20 174 Courant égalisateur 28
107 Réverbère automatique 10 141 Sonnette trop forte 20 175 Testeur de polarité de piles 28
108 Lumière contrôlée par la voix 10 142 Sonnette avec bouton 20 176 Interrompre une sonnette 29
109 Souffler une lumière comme une bougie 10 143 Annonceur dans le noir 20 177 Éteindre une bougie 29
110 Générateur de tonalité ajustable 11 144 Détecteur de mouvement musical 20 178 Souffler pour sonner 29
u

111 Orgue électronique photosensible 11 145 Alarme radio 21 179 Souffler pour allumer 29
112 Cigale électronique 11 146 Radio de jour 21 180 Hélice qui crie 30
113 Sons et lumières 12 147 Radio nocturne 21 181 Hélice bruyante 30
114 Plus de sons et lumières 12 148 Mitraillette nocturne 21 182 Lumière bruyante 30
115 Plus de sons et lumières (II) 12 149 Alarme mitraillette 21 183 Lumière bruyante (II) 30
116 Plus de sons et lumières (III) 12 150 Mitraillette de jour 21 184 Moteur qui ne veut pas démarrer 30
117 Plus de sons et lumières (IV) 12 151 Souffler une guerre de l’espace 22 185 Gémissement 31
118 Détecteur de vitesse du moteur 13 152 Lumières en série 22 186 Gémissement basse fréquence 31
119 Ancienne machine à écrire 13 153 Lumières en parallèle 22 187 Fredonnement 31
120 Transmetteur & récepteur optiques 14 154 Symphonie sirènes et vent 23 188 Métronome réglable 31
121 Sons de guerre de l’espace contrôlés par la lumière14 155 Symphonie sirènes et vent (II) 23 189 Clignotement silencieux 31
122 Guerre de l’espace à la radio 15 156 Symphonie de ventilateur 23 190 Sirène de brume 32
123 Détecteur de mensonge 15 157 Symphonie de ventilateur (II) 23 191 Sifflements & clics 32
124 Amplificateur NPN 16 158 Symphonie d’auto-patrouille 24 192 Son de moteur de jeu vidéo 32
125 Amplificateur PNP 16 159 Symphonie d’auto-patrouille (II) 24 193 Alarme lumineuse 33
126 Ventilateur qui aspire 17 160 Symphonie d’ambulance 24 194 Forte alarme lumineuse 33
127 Ventilateur qui repousse 17 161 Symphonie d’ambulance (II) 24 195 Hélice paresseuse 33
128 Collecteur PNP 17 162 Symphonie statique 25 196 Lumière laser 33
129 Émetteur PNP 17 163 Symphonie statique (II) 25 197 Alarme d’eau 34
130 Collecteur NPN 18 164 Condensateurs en série 25 198 Annonceur radio 34
131 Émetteur NPN 18 165 Condensateurs en parallèle 25 199 Fréquence 35
132 Collecteur NPN - moteur 18 166 Détecteur d’eau 26 200 Fréquence (II) 35
133 Émetteur NPN - moteur 18 167 Détecteur d’eau salée 26 201 Fréquence (III) 35
134 Sonnette dans le noir 19 168 Contrôle de lumière NPN 27 202 Alarme d’inondation 35
135 Sonnette tactile 19 169 Contrôle NPN dans le noir 27 203 Faire ses propres piles 36

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Liste des projets
Projet # Description Page # Projet # Description Page # Projet # Description Page #
204 Faire ses propres piles (II) 36 238 Trombone 48 272 Contrôle de la photorésistance 61
205 Faire ses propres piles (III) 36 239 Moteur de voiture de course 48 273 Contrôle du microphone 61
206 Générateur de tonalité 37 240 Amplificateur de puissance 49 274 Alarme à pression 62
207 Générateur de tonalité (II) 37 241 Kazoo de retour 49 275 Microphone puissant 62
208 Générateur de tonalité (III) 37 242 Radio AM 50 276 Témoin DEL de la rotation d’hélice 63
209 Générateur de tonalité (IV) 37 243 Symphonie de sirènes 51 277 Sons de guerre de l’espace avec DEL 63
210 Générateur de tonalité- Plus 38 244 Symphonie de sirènes (II) 51 278 Mixeur de son 64
211 Générateur de tonalité- Plus (II) 38 245 Indicateur de vibration ou de son 51 279 Mixeur de son activant l’hélice 64
212 Générateur de tonalité- Plus (III) 38 246 Lumière à deux doigts 52 280 Hélice électrique arrêtée par la lumière 65
213 Station de radio musicale 39 247 Lumière à un doigt 52 281 Moteur & lumière 65
214 Station de radio d’alarme 39 248 Guerre de l’espace 53 282 Délai du moteur 66
215 Circuit de transistor standard 39 249 Guerre de l’espace (II) 53 283 Vous avez du courrier! 66
216 Moteur contrôlé par la lumière 40 250 Ventilateur de lumière multi-vitesses 53 284 Cloche électronique de courrier 67
217 Sirène qui s’atténue 40 251 Lumière & lumière tactile 53 285 Alerte lumineuse de courrier 67
218 Sirène qui s’atténue plus vite 40 252 Conserver l’électricité 54 286 Oscillateur amplifié deux fois 67
219 Pistolet laser avec munitions limitées 41 253 Contrôle de luminosité 54 287 DEL clignotante 67
220 Symphonie de sons 41 254 Hélice électrique 54 288 Radio AM avec transistors 68
221 Symphonie de sons (II) 41 255 Alarme de cambrioleur radio 55 289 Radio AM (II) 68
222 Amplificateurs de transistors 42 256 Gradateur de lumière 55 290 Amplificateur de musique 69
223 Indicateur de pression 42 257 Détecteur de mouvement 56 291 Lumière à action retardée 69
224 Indicateur de résistance 42 258 Contrôle par l’hélice 56 292 Hélice à action retardée 69
225 Veilleuse automatique 43 259 Oscillateur 0.5 - 30Hz 57 293 Amplificateur de sirène de police 70
226 Décharge à volonté 43 260 Oscillateur d’ondes sonores 57 294 Sonnette longue 70
227 Changer le délai 43 261 Détecteur de mouvement (II) 57 295 Long clic 70
228 Générateur de code Morse 44 262 Rotation de moteur 58 296 Condensateur qui coule 71
229 Code DEL 44 263 Délai de l’hélice 58 297 Sirène atténuée à transistor 71
230 Machine fantôme 44 264 Délai de l’hélice (II) 58 298 Sonnette atténuée 71
231 DEL & haut-parleur 44 265 Sonnerie aigüe 59 299 Souffler les sons de l’espace 72
232 Sifflet de chien 44 266 Sifflement de bateau à vapeur 59 300 Lumière à délai ajustable 72
233 Le mentaliste 45 267 Bateau à vapeur 59 301 Hélice à délai ajustable 72
234 Zone silencieuse 46 268 Porte NI à lumière 59 302 Lumière à délai ajustable (II) 73
235 Charge & décharge d’un condensateur 46 269 Alarme de vol activée par le son 60 303 Hélice à délai ajustable (II) 73
236 Magie des ondes sonores 47 270 Alarme de vol activée par le moteur 60 304 Lumière de surveillance 73
237 Amplificateur de sons de l’espace 47 271 Alarme de vol activée par la lumière 60 305 Hélice de chevet à délai 73

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 Projet #1 Lumière & interrupteur
électriques
OBJECTIF: Démontrer comment l’électricité est activée “ON”
ou éteinte “OFF” avec un interrupteur.

Montez le circuit illustré à gauche en plaçant toutes les pièces avec un

1 noir à côté sur la base en premier. Puis assemblez les pièces
marquées avec un 2. Installez deux (2) piles “AA” (non incluses) dans
le support à piles (B1).
Quand vous activez l’interrupteur coulissant (S1), le courant circule
des piles, par la lumière et de retour aux piles par l’interrupteur.
L’interrupteur fermé complète le circuit. En électronique, ceci est
appelé un circuit fermé. Quand l’interrupteur coulissant est désactivé,
le courant ne peut plus retourner aux piles, alors la lumière s’éteint.
En électronique, ceci est appelé un circuit ouvert.

Projet #2 Moteur & interrupteur CC

OBJECTIF: Démontrer comment l’électricité est utilisée pour
+ faire fonctionner un moteur à courant continu (CC).
Montez le circuit illustré à gauche en plaçant d’abord toutes les pièces avec
un 1 noir à côté d’eux sur la base. Puis ajoutez les pièces marquées d’un 2.
Quand vous désactivez l’interrupteur coulissant (S1), le courant
circule des piles (B1), par le moteur (M1) qui tourne. Placez l’hélice sur
le moteur et désactivez l’interrupteur coulissant. Le moteur fera
tourner l’hélice pour faire circuler l’air loin du moteur.
Dans ce projet, vous changez l’énergie électrique en énergie
mécanique. Les moteurs CC sont utilisés dans tous les équipements
alimentés par les piles nécessitant un mouvement rotatif, comme une
perceuse sans fil, brosse à dents électrique et trains jouet, pour n’en
nommer que quelques-uns. Un moteur électrique est plus facile à
contrôler que ceux à gaz ou à diesel.

AVERTISSEMENT: Pièces amovibles. Ne touchez pas l’hélice ou

! le moteur en marche. Ne vous penchez pas au-dessus du moteur.

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 Projet #3 Interrupteur activé
par le son
OBJECTIF: Démontrer comment le son peut activer un appareil
électronique.

Montez le circuit illustré à gauche en plaçant d’abord toutes les pièces

avec un 1 noir à côté d’eux sur la base. Puis ajoutez les pièces
marquées d’un 2. Finalement, ajoutez le haut-parleur (SP) sur la table
et connectez-le au circuit avec le câbles de connexion, comme illustré.
Quand vous désactivez l’interrupteur coulissant (S1), la musique peut
continuer à jouer pendant un moment et s’arrête. Après que la musique
s’arrête, tapez dans vos mains près de la puce sifflet (WC) ou tapez la
base avec votre doigt. La musique devrait encore jouer pour un moment,
puis s’arrêter. Soufflez sur la puce sifflet et la musique devrait jouer.
Vous pourriez connecter le haut-parleur avec un bloc-câbles à la place
des câbles de connexion, mais alors le haut-parleur peut faire assez
de vibrations pour réactiver la puce sifflet.

Projet #4 Ajuster le volume

OBJECTIF: Démontrer comment la résistance peut abaisser le
volume du haut-parleur.

Montez le circuit illustré à gauche. Quand vous désactivez

l’interrupteur coulissant (S1), la musique peut continuer à jouer
pendant un moment et s’arrête. Après que la musique s’arrête, tapez
dans vos mains près de la puce sifflet (WC) ou tapez la base avec
votre doigt. La musique devrait encore jouer pour un moment, puis
s’arrêter.
Dans ce projet, vous avez changé la quantité de courant qui va au
haut-parleur (SP) et réduit la sortie de son du haut-parleur. Les
résistances sont utilisées communément en électronique pour limiter
la quantité de courant qui circule.

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Projet #5 Lumière & hélice en série
OBJECTIF: Démontrer comment une lumière peut indiquer
quand un moteur est en marche.
Montez le circuit illustré à gauche en plaçant d’abord toutes les pièces
avec un 1 noir à côté d’eux sur la base. Puis ajoutez les pièces
marquées d’un 2. Finalement, placez l’hélice sur le moteur (M1).
Quand vous désactivez l’interrupteur coulissant (S1), l’hélice tournera
et la lumière (L1) devrait s’allumer. L’hélice prendra un petit moment
pour commencer à tourner dû à l’inertie. L’inertie est la propriété qui
empêche un objet immobile de bouger ou empêche un objet en
mouvement de s’arrêter.
La lumière aide à protéger le moteur de recevoir toute la tension quand
l’interrupteur coulissant est fermé. Une partie de la tension passe par la
lumière et le reste passe par le moteur. Enlevez l’hélice et remarquez
comment la lumière s’affaiblit quand le moteur n’a pas l’hélice.

AVERTISSEMENT: Pièces amovibles. Ne touchez pas l’hélice ou

! le moteur en marche. Ne vous penchez pas au-dessus du moteur.

Projet #6 Lumière & hélice en

parallèle
OBJECTIF: Démontrer comment un témoin lumineux peut être
connecté sans affecter le courant au moteur.

Montez le circuit illustré à gauche.

Quand vous désactivez l’interrupteur coulissant (S1), l’hélice et la
lumière (L1) devrait s’allumer. L’hélice prendra un moment à démarrer
dû à l’inertie. Dans ce type de connexion, la lumière ne change pas le
courant au moteur (M1). Le moteur devrait commencer un peu plus
rapidement qu’au projet #5.
Enlevez l’hélice et remarquez comment la lumière ne change pas de
luminosité alors que le moteur prend de la vitesse. Elle a sa propre
voie d’alimentation venant des piles (B1).

AVERTISSEMENT: Pièces amovibles. Ne touchez pas l’hélice ou

! le moteur en marche. Ne vous penchez pas au-dessus du moteur.

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 Projet #7 Diode émettrice de lumière
OBJECTIF: Démontrer comment une résistance et une DEL
sont connectées pour émettre de la lumière.

Montez le circuit illustré à gauche en plaçant toutes les pièces avec un 1

noir à côté d’eux sur la base. Puis ajoutez les pièces marquées d’un 2.
Quand vous désactivez l’interrupteur coulissant (S1), le courant
circule des piles (B1), par l’interrupteur coulissant, par la résistance
(R1), par la DEL (diode émettrice de lumière, D1) et de retour aux
piles. L’interrupteur coulissant fermé complète le circuit. La résistance
limite le courant et prévient d’endommager la DEL. NE PLACEZ
JAMAIS une DEL DIRECTEMENT SUR LES PÔLES DE PILES! S’il
n’y a pas de résistance dans le circuit, les piles peuvent fournir assez
de courant vers la DEL pour endommager le semi-conducteur qui est
utilisé pour produire la lumière. Les DEL sont utilisées dans tous les

+ types d’équipement électroniques pour témoigner de l’état et passer

l’information à son utilisateur.
Pouvez-vous penser à un appareil utilisé tous les jours qui a une DEL?

Projet #8 Sens unique pour une DEL

OBJECTIF: Démontrer comment l’électricité ne peut circuler
que dans une direction à travers une DEL.

Refaites le circuit utilisé au projet #7 mais inversez la DEL (D1), comme

illustré à gauche.
Quand vous désactivez l’interrupteur coulissant (S1), le courant devrait
circuler des piles (B1), par la résistance et puis par la DEL. Quand le
courant circule dans une DEL, elle s’allume. Puisque la DEL est
inversée, le courant ne peut pas circuler. La DEL est comme une valve
qui laisse le courant circuler dans une seule direction.
Dans ce projet, vous avez changé la direction du courant dans la DEL.
Un composant électronique qui doit être connecté dans un sens est dit
d’avoir une polarité. Les autres pièces similaires seront vues dans des
projets futurs. Placer la DEL à l’envers ne l’endommage pas parce que
la tension n’est pas assez élevée pour la briser.

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Projet #9 Détecteur de conduction
OBJECTIF: Faire un circuit qui détecte la conduction
d’électricité dans différents matériaux.

Refaites le circuit du projet #7 mais mettez de côté l’interrupteur

coulissant (S1), comme illustré à gauche.
Quand vous placez un trombone entre les pôles, comme illustré dans
l’image de gauche, le courant circule des piles (B1), par la résistance
(R1), par la DEL (D1) et de retour à la pile. Le trombone complète le
circuit et le courant circule par la DEL. Placez vos doigts entre les
pôles et la DEL ne s’allume pas. Votre corps a une trop grande
résistance pour permettre à assez de courant de circuler et d’allumer
la DEL. Si la tension, qui est une pression électrique, était plus élevée,
le courant serait poussé dans vos doigts et la DEL s’allumerait. Ce
détecteur peut être utilisé pour voir si un matériel comme le plastique
est un très bon conducteur ou un pauvre conducteur.

Projet #10 Combo guerre de

l’espace & alarme
OBJECTIF: Combiner les sons des circuits intégrés de la guerre
de l’espace et d’alarme .

Montez le circuit illustré et ajoutez les câbles pour les compléter.

Activez-le, pressez l’interrupteur à pression (S2) plusieurs fois et
agitez votre main au-dessus la photorésistance (RP) pour entendre
toutes les combinaisons de son. Si le son est trop élevé, vous pouvez
remplacer le haut-parleur (SP) avec la puce sifflet (WC).

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 Projet #11 Soucoupe volante
OBJECTIF: Faire un circuit qui propulse l’hélice comme une

+ soucoupe volante.
AVERTISSEMENT: Pièces amovibles. Ne
! touchez pas l’hélice ou le moteur en marche.
Ne vous penchez pas au-dessus du moteur.
! se soulève pas tant que
AVERTISSEMENT: l'hélice ne
l'interrupteur n'est pas relâché.
Refaites le circuit du projet #2, mais inversez la polarité du moteur (M1)
pour que le négatif (–) du moteur soit branché au positif (+) de la pile
(B1). Des piles alcalines neuves sont recommandées pour ce projet.
Quand vous désactivez l’interrupteur coulissant (S1), le moteur
accélèrera lentement. Quand le moteur a atteint sa vitesse maximale,
désactivez l’interrupteur coulissant. L’hélice devrait s’élever et flotter
en l’air comme une soucoupe volante. Faites attention de ne pas
regarder directement au-dessus de l’hélice quand elle tourne.
L’air est poussé vers le bas et la rotation du moteur verrouille l’hélice en
place. Quand le moteur est éteint, l’hélice se libère et vole dans, comme
un hélicoptère. Si la vitesse de rotation est trop lente, l’hélice reste sur la
tige du moteur parce qu’elle n’a pas assez de portance pour la propulser.
Le moteur tournera plus vite quand les deux piles sont neuves.
Si l’hélice ne s’envole pas, alors activez et désactivez l’interrupteur
plusieurs fois quand il est à pleine vitesse.

Projet #12 Vol diminué par la tension

AVERTISSEMENT: l'hélice ne OBJECTIF: Démontrer comment la tension affecte la vitesse
! se soulève pas tant que
l'interrupteur n'est pas relâché. d’un moteur CC et peut diminuer l’élévation de l’hélice.

Changez le circuit du projet #11 en ajoutant la lumière (L1) en série

avec le moteur, comme illustré dans le diagramme de gauche.
Quand vous placez la lumière en série avec n’importe quel appareil
électronique, elle tirera moins de courant parce qu’elle ajoute de la
résistance. Dans ce cas, la lumière en série réduit le courant vers le
moteur et ceci réduit la vitesse maximale du moteur. Désactivez
l’interrupteur coulissant (S1) et attendez jusqu’à ce que l’hélice
atteigne le vitesse maximale. Activez l’interrupteur et observez la
différence en hauteur due à la lumière. Dans la plupart des cas, l’hélice
peut ne même pas s’envoler.

AVERTISSEMENT: Pièces amovibles. Ne touchez pas l’hélice ou le

! moteur en marche. Ne vous penchez pas au-dessus du moteur.

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Projet #13 Hélice deux-vitesses
OBJECTIF: Démontrer comment les interrupteurs peuvent
augmenter ou diminuer la vitesse d’une hélice électrique.
Montez le circuit illustré à gauche en plaçant toutes les pièces avec un
1 noir à côté d’eux sur la base en premier. Puis ajoutez les pièces
marquées d’un 2. Finalement, ajoutez les bloc-câbles-2 qui sont
marquées au niveau 3.

AVERTISSEMENT: Quand vous désactivez l’interrupteur coulissant (S1), le courant circule

! Pièces amovibles. Ne des piles par l’interrupteur coulissant (S1), le moteur (M1), la lumière (L1)
touchez pas l’hélice ou et de retour aux piles (B1). Quand l’interrupteur à pression (S2) est
le moteur en marche. fermé, la lumière est court-circuitée et la vitesse du moteur augmente.
Ne vous penchez pas Le principe d’enlever la résistance pour augmenter la vitesse du
au-dessus du moteur. moteur est une des plusieurs façons de changer la vitesse du moteur.
Les ventilateurs commerciaux n’utilisent pas cette méthode parce que
ceci produirait de la chaleur et les hélices sont utilisées pour refroidir
les circuits en circulant l’air au-dessus. Les ventilateurs commerciaux
changent la valeur de la tension qui est appliquée au moteur en
utilisant un transformateur ou un autre appareil électronique.

Projet #14 Le fusible

OBJECTIF: Démontrer comment un fusible est utilisé pour
couper tout courant de retour vers la source de tension.
Utilisez le circuit fait au projet #13.
Quand vous désactivez l’interrupteur coulissant (S1), le courant circule des
piles par l’interrupteur coulissant (S1), la lumière (L1), le moteur (M1) et de
retour aux piles (B1). Prétendez que le bloc-câble 2 indiqué fusible dans le
AVERTISSEMENT: dessin de gauche est un appareil qui ouvre le circuit si trop de courant est
! Pièces amovibles. Ne demandé des piles. Quand l’interrupteur à pression (S2) est fermé, la
touchez pas l’hélice ou lumière est court-circuitée et la vitesse du moteur augmente dû à une
le moteur en marche. hausse de courant au moteur. Tout en maintenant l’interrupteur à pression
Ne vous penchez pas (S2), enlevez le bloc-câble 2 marqué fusible et remarquez comment tout
au-dessus du moteur. s’arrête. Jusqu’à ce que le fusible soit replacé, la voie de circuit ouvert
protège les pièces électroniques. Si les fusibles n’existaient pas, plusieurs
pièces pourraient surchauffer et même causer des incendies. Replacez le
bloc-câble 2 et le circuit devrait retourner à la normale.
Plusieurs produits électroniques dans votre maison ont un fusible qui s’ouvrent
quand trop de courant est tiré. Pouvez-vous en nommer quelques-uns.

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 Projet #15 Sonnette musicale
OBJECTIF: Démontrer comment un circuit intégré peut être
utilisé comme sonnette musicale.

Montez le circuit illustré à gauche. Quand vous désactivez

l’interrupteur coulissant (S1), le CI musical (U1) peut commencer à
jouer une chanson puis s’arrêter. Chaque fois que vous pressez le
“bouton de sonnette” (l’interrupteur à pression, S2), la chanson
rejouera et s’arrêtera. Même si vous relâchez l’interrupteur à pression
(S2), le circuit intégré terminera la chanson.
Les circuits intégrés musicaux sont utilisés dans plusieurs jouets pour
amuser les jeunes enfants et chaises faites pour les bébés. Si la
musique est remplacée avec des mots, l’enfant peut aussi apprendre
pendant qu’il s’amuse. Dû au progrès en miniaturisation, plusieurs
chansons peuvent être conservées dans un circuit pas plus gros
qu’une tête d’aiguille.

Projet #16 Courte alarme

OBJECTIF: Démontrer comment un circuit intégré peut aussi
créer de bruyants sons d’alarme en cas d’urgence.

Modifiez le circuit utilisé au projet #15 pour être comme celui de

gauche.
Quand vous désactivez l’interrupteur coulissant (S1), le circuit intégré
(U1) peut commencer à jouer une chanson puis s’arrêter. La chanson
sera beaucoup plus forte que dans les projets précédents car elle est
maintenant utilisée comme alarme. Chaque fois que vous pressez le
“bouton d’alarme” (l’interrupteur à pression, S2) après que la chanson
soit terminée, la chanson jouera encore, mais seulement pendant que
maintenez le bouton.

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Projet #17 Circuit d’alarme
OBJECTIF: Démontrer comment un circuit intégré peut être
utilisé pour faire de vrais sons d’alarme.

Montez le circuit illustré à gauche en plaçant d’abord toutes les pièces

avec un 1 noir à côté d’eux sur la base. Puis ajoutez les pièces
marquées d’un 2.
Quand vous désactivez l’interrupteur coulissant (S1), le circuit intégré
(U2) devrait sonner comme une alarme très bruyante. Ce circuit
intégré est conçu pour balayer toutes les fréquences, alors même les
malentendants peuvent être avertis par l’alarme.
Si l’alarme utilisait un amplificateur et installée dans une voiture de
police, elle pourrait servir de sirène de police.

Projet #18 Pistolet laser

OBJECTIF: Démontrer comment le son du circuit intégré
musical peut facilement être changé en son plus excitant de
guerre de l’espace.

Montez le circuit illustré à gauche en plaçant d’abord toutes les pièces

avec un 1 noir à côté d’eux sur la base. Puis ajoutez les pièces
marquées d’un 2.
Quand vous désactivez l’interrupteur coulissant (S1), le circuit intégré
(U2) devrait commencer à faire un pistolet laser. Ce circuit intégré est
conçu pour produire différents sons qui peuvent être facilement
changés. Vous pouvez même interrompre et recommencer le son
rapidement pour ajouter les effets sonores à vos jeux ou
enregistrements.

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 Projet #19 Guerre de l’espace
OBJECTIF: Vous introduire au CI de guerre de l’espace et les
sons qu’il peut faire.

Montez le circuit illustré à gauche, qui utilise le CI de guerre de

l’espace (U3). Activez-le en activant l’interrupteur coulissant (S1) ou
l’interrupteur à pression (S2); faites les deux plusieurs fois et en
combinaison. Vous entendrez une gamme excitante de sons, comme
si vous étiez en pleine guerre de l’espace!
Comme les autres circuits intégrés, le CI de guerre de l’espace est un
circuit électronique super-miniaturisé qui peut jouer une variété de
sons conservés dans la mémoire de d’autres composants présents.
Dans les studios de cinéma, les techniciens sont payés pour insérer
ces sons au moment précis qu’un fusil est tiré. Tentez de faire votre
son au même moment qu’un objet tombe sur le plancher. Ce n’est pas
aussi facile que cela en a l’air!

Projet #20 Projet #21

Interrupteur à lumière Guerre de l’espace papier
OBJECTIF: Démontrer comment OBJECTIF: Faire une démonstration plus dramatique de la photorésistance.
la lumière peut contrôler un circuit
Utilisez le même circuit que le projet #20. Trouvez un morceau de papier
avec une photorésistance.
blanc avec de grandes formes noires, puis glissez-le lentement au-
dessus de la photorésistance. Vous devriez entendre le motif changer
Utilisez le circuit du projet #19, mais remplacez l’interrupteur coulissant (S1) avec constamment, car les endroits clairs et sombres du papier contrôlent la
la photorésistance (RP). Le circuit produit du son instantanément. Tentez de quantité de lumière sur la photorésistance. Vous pouvez aussi essayer
l’éteindre. Si vous faites des tests, vous constaterez que la seule façon de le motif ci-dessous ou quelque chose de similaire:
l’éteindre est de couvrir la photorésistance ou d’éteindre les lumières dans la
pièce (et qu’elle soit sombre). Puisque la lumière est utilisée pour activer le circuit,
vous pourriez dire que c’est un "photo-interrupteur" (photo signifie lumière).
Le photorésistance contient des matériaux qui changent leur résistance lorsque
exposés à la lumière. Plus il y a de lumière, la résistance de la photorésistance
diminue. Les pièces comme celles-ci sont utilisées de nombreuses façons qui
affectent nos vies. Par exemple, vous avez peut-être des lampadaires sur votre
rue qui s’allument quand il commence à faire noir et s’éteignent le matin venu.

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 Projet #22 Sirène photosensible
OBJECTIF: Faire une sirène de police qui est contrôlée par la
lumière.

Montez le circuit illustré à gauche en plaçant d’abord toutes les pièces

avec un 1 noir à côté d’eux sur la base. Puis ajoutez les pièces
marquées d’un 2. Finalement, ajoutez les pièces avec un 3 en
dernier, sur le niveau 3.
Couvrez la photorésistance (RP) et activez l’interrupteur coulissant
(S1). Pour un moment, vous entendez une sirène de police avec de la
musique, puis elles s’arrêtent et vous pouvez alors la contrôler en
couvrant ou exposant la photorésistance.

Projet #23 Projet #24 Projet #25 Projet #26

Plus de sons Plus de sons Plus de sons Plus de sons
bruyants bruyants bruyants bruyants
(II) (III) (IV)
OBJECTIF: Démontrer une OBJECTIF: Démontrer une OBJECTIF: Démontrer une OBJECTIF: Démontrer une
variation du circuit du projet #22. variation du circuit du projet #22. variation du circuit du projet #22. variation du circuit du projet #22.
Enlevez maintenant les
Enlevez maintenant la Enlevez maintenant la connexions entre U & Z et entre
Modifiez le projet #22 en
connexion entre X & Y et puis connexion entre T & U et puis V & W, puis faites une
connectant les points X & Y. Le
faites une connexion entre T & faites une connexion entre U & connexion entre T & U. Le
circuit fonctionne de la même
U. Le circuit fonctionne de la Z. Le circuit fonctionne de la circuit fonctionne de la même
façon mais il fonctionne
même façon mais il sonne même façon mais il sonne façon mais il sonne maintenant
maintenant comme une
maintenant comme un camion maintenant comme une comme une chanson familière
mitraillette avec de la musique.
de pompiers avec de la musique. ambulance avec de la musique. mais avec de la statique.

-18-
 Projet #27 Activation par
claquements
OBJECTIF: Construire une sirène de police et autres sons qui
sont contrôlés par un claquement de doigt ou lorsqu’on tape dans
ses mains.

Montez le circuit illustré à gauche en plaçant d’abord toutes les pièces

avec un 1 noir à côté d’eux sur la base. Puis ajoutez les pièces
marquées d’un 2.
Activez l’interrupteur coulissant (S1) et une sirène de police sonne
puis s’arrête, tapez dans vos mains et elle rejouera. Notez toutefois
qu’une musique faible peut être entendue derrière la sirène. Si taper
dans vos mains n’active pas le son, tapez la puce sifflet (WC) avec
votre doigt.

Projet #28 Projet #29 Projet #30 Projet #31

Plus de Plus de Plus de Plus de
claquements claquements claquements claquements
(II) (III) (IV)
OBJECTIF: Démontrer OBJECTIF: Démontrer OBJECTIF: Démontrer OBJECTIF: Démontrer
comment les CI peuvent faire comment les CI peuvent faire comment les CI peuvent faire comment les CI peuvent faire
plusieurs choses. plusieurs choses. plusieurs choses. plusieurs choses.

Enlevez maintenant la Enlevez maintenant la Enlevez maintenant les

Modifiez le dernier circuit en
connexion entre X & Y et puis connexion entre T & U et puis connexions entre U & Z et entre
connectant les points X & Y avec
faites une connexion entre T & faites une connexion entre U & V & W, puis faites une connexion
le câble noir. Le circuit
U. Le circuit fonctionne de la Z. Le circuit fonctionne de la entre T & U. Le circuit fonctionne
fonctionne de la même façon
même façon mais il sonne même façon mais il sonne de la même façon mais il sonne
mais il sonne maintenant
maintenant comme un camion maintenant comme une maintenant comme une chanson
comme une mitraillette.
de pompiers. ambulance. familière, avec de la statique.

-19-
Projet #32 DEL vocale
OBJECTIF: Faire un
circuit qui utilise la voix
pour contrôler une diode
électroluminescente.
Montez le circuit illustré à
gauche et activez
l’interrupteur coulissant (S1).
La DEL (D1) s’allumera
momentanément et s’éteint.
Tapez dans vos mains ou
parlez fort et la DEL
s’allumera et scintillera un
petit moment.
Projet #34 Sons de l’espace moteur
OBJECTIF: Faire un
circuit qui utilise un moteur
pour activer les sons de
guerre de l’espace.
Activez-le et attendez que les
sons s’arrêtent puis faites
tourner le moteur (M1) et les
sons rejouent.
Savez-vous pourquoi tourner
le moteur fait jouer le son? En
fait, le moteur CC est aussi
un générateur CC et quand
vous le tournez, le moteur
génère une tension qui active
le circuit.
Projet #33
Contrôle vocal
OBJECTIF: Utiliser votre voix
pour contrôler les sons.
Le circuit précédent ne semblait
probablement pas si excitant; alors
remplacez la DEL (D1) avec le haut-
parleur (SP). Vous entendez une
gamme des sons. Tapez des mains ou
parlez fort et les sons recommenceront.
Si le son ne s’arrête pas, alors les
vibrations créées par le haut-parleur
pourraient causer l’activation de la
puce sifflet (WC). Pour prévenir ceci,
placez le haut-parleur près du circuit
et connectez-le aux mêmes endroits
avec les câbles de connexion.
Projet #35
Lumière
moteur
OBJECTIF: Faire un circuit qui
utilise un moteur pour activer une
DEL.
Ce circuit est bruyant et peut
déranger les gens autour alors
remplace le haut-parleur avec la
DEL (D1), (avec la même position
qu’au projet #32); le circuit
fonctionne de la même façon.
-20-
 Projet #36 Guerre de l’espace (II)
OBJECTIF: Démontrer une
autre façon d’utiliser le CI de
guerre de l’espace.
Montez le circuit illustré à
gauche, qui est basé sur le
circuit de guerre de l’espace,
le projet #19. Activez
l’interrupteur et vous
entendrez des sons
excitants, comme s’il y avait
vraiment une guerre de
l’espace!
Le moteur est ici utilisé
comme un bloc-câble 3 et ne
tournera pas.
Projet #37
Guerre de
l’espace muette
OBJECTIF: Démontrer une
autre façon d’utiliser le CI de
guerre de l’espace.
Le circuit précédent est bruyant et
peut déranger les gens autour de
vous, alors remplacez le haut-
parleur (SP) avec la DEL (D1),
positionnée comme au projet
#32. Maintenant, vous avez une
guerre de l’espace silencieuse.

Projet #38 Sons périodiques Projet #39

OBJECTIF: Faire un circuit avec de la
lumière et du son qui changent et se Clignotant
répètent.
double
OBJECTIF: Faire un circuit avec deux
lumières qui alternent.
Montez le circuit illustré à gauche et activez-
le. La lumière (L1) alterne entre être éteinte
et allumée, alors que le haut-parleur (SP)
alterne entre deux tonalités musicales, Dans le circuit à gauche, remplacez le
comme quelqu’un qui active/désactive un haut-parleur (SP) avec une DEL (D1);
interrupteur, mais à un rythme constant. Les placez-la comme au projet #32. La lumière
signaux périodiques sont très importants en alterne entre être éteinte et allumée, alors
électronique. que la DEL alterne entre une luminosités
faible et intense.

-21-
 Projet #40 Sons contrôlés par le moteur
OBJECTIF: Démontrer comment le mouvement peut activer un
circuit électronique.

Ce circuit est contrôlé en tournant le moteur (M1) avec vos doigts.

Activez l’interrupteur coulissant (S1). Vous entendez une sirène de
police qui s’arrête. Tournez le moteur et il jouera encore. Remarquez
toutefois que vous pouvez entendre une faible musique derrière la
sirène.

Projet #41 Projet #42 Projet #43 Projet #44

Plus de sons Plus de sons Plus de sons Plus de sons
de moteur de moteur (II) de moteur (III) de moteur (IV)
OBJECTIF: Démontrer OBJECTIF: Démontrer OBJECTIF: Démontrer OBJECTIF: Démontrer
comment le mouvement peut comment le mouvement peut comment le mouvement peut comment le mouvement peut
activer un circuit électronique. activer un circuit électronique. activer un circuit électronique. activer un circuit électronique.

Enlevez maintenant les

Enlevez maintenant la Enlevez maintenant la connexions entre U & Z et entre
Modifiez le dernier circuit en
connexion entre X & Y et puis connexion entre T & U et puis V & W, puis faites une connexion
connectant les points X & Y avec
faites la connexion entre T & U faites une connexion entre U & entre T & U. Le circuit fonctionne
la lumière (L1). Le circuit
avec la lumière (L1). Le circuit Z. Le circuit fonctionne de la de la même façon mais il sonne
fonctionne de la même façon
fonctionne de la même façon même façon mais il sonne maintenant comme une chanson
mais il sonne maintenant
mais il sonne maintenant maintenant comme une familière mais avec de la
comme une mitraillette.
comme un camion de pompiers. ambulance. statique.

-22-
 Projet #45 Clignotant
photosensible
OBJECTIF: Faire un circuit qui utilise la lumière pour
contrôler le clignotement d’une autre lumière.

Ce circuit n’utilise pas le haut-parleur (SP), il utilise une DEL (D1)

silencieuse. Activez l’interrupteur coulissant (S1), la DEL scintille.
Attendez quelques seconds, puis couvrez la photorésistance (RP) et
le scintillement arrête. Le scintillement est contrôlé dans la
photorésistance, découvrez-la et le scintillement recommence.
Les gens sourds ont besoin d’un témoin lumineux pour les avertir
quand la sonnette de porte sonne. Ils utilisent aussi des circuits
comme celui-ci pour les avertir si une alarme sonne comme un
avertisseur de fumée ou lorsque leur four est prêt.
Êtes-vous capable d’imaginer d’autres utilisations possibles de ce
circuit?

Projet #46 Plus d’effets sonores

OBJECTIF: Découvrir tous les différents effets sonores du
circuit intégré d’alarme.

Montez le circuit illustré à gauche. Quand vous désactivez

l’interrupteur coulissant (S1), le circuit intégré (U2) devrait émettre un
son de sirène. Ceci est simplement un autre des effets sonores que ce
circuit intégré peut produire. Pouvoir facilement changer parmi
différents sons est très important lorsqu’on conçoit des jeux et jouets.
Activez et désactivez le son rapidement pour voir si vous pouvez créer
d’autres effets. Ce mode créera plusieurs sons robotiques si changé
rapidement.

-23-
Projet #47 Ceci OU Cela
OBJECTIF: Vous introduire au concept OU du câblage
électronique.

Montez le circuit illustré. Remarquez que si vous activez l’interrupteur

coulissant (S1) OU pressez l’interrupteur à pression (S2), la DEL (D1)
s’allume. Il n’y pas de DEL partiellement allumée, elle est soit éteinte
ou allumée complètement. Même si cela peut sembler simpliste, ceci
représente un concept important en électronique. Deux interrupteurs
comme ceux-ci peuvent être utilisés pour allumer une lumière dans
votre maison, ou être deux capteurs à une traverse de chemin de fer
utilisés pour activer le son ding-dong et abaisser la barrière. Vous
pourriez aussi avoir plus que deux interrupteurs et le circuit
fonctionnerait de la même façon.

Projet #48 Ceci ET Cela

OBJECTIF: Vous introduire aux circuits numériques.

Montez le circuit illustré. Remarquez que si vous activez l’interrupteur

coulissant (S1) ET pressez l’interrupteur à pression (S2) la DEL (D1)
s’allume. Encore une fois, il n’y pas de DEL partiellement allumée, elle
est soit éteinte ou allumée complètement. Deux interrupteurs comme
ceci peuvent être utilisés pour allumer la même lumière dans votre
maison, comme l’interrupteur dans la pièce et l’interrupteur principal
dans la boîte électrique. Vous pourriez aussi avoir plus que deux
interrupteurs et le circuit fonctionnerait de la même façon.
Des combinaisons de circuits ET et OU sont utilisés pour additionner
et multiplier des nombres dans les ordinateurs modernes. Ces circuits
sont faits de minuscules transistors dans des circuits intégrés
complexes.

-24-
 Projet #49 Non ceci ou cela
OBJECTIF: Démontrer le concept d’un circuit (NOR).

Montez le circuit à gauche et testez les combinaisons de l’interrupteur

coulissant (S1) et l’interrupteur à pression (S2). Si vous le comparez
au circuit OU du projet #47, vous pouvez voir la DEL s’allumer dans
des combinaisons opposées à ce circuit. Donc, nous appelons ce type
de câblage un circuit NON-OU (ou NOR en anglais). Comme les
circuits OU et ET, ce sont d’importants blocs de base des ordinateurs.

Projet #50 NON ceci ET ni cela

OBJECTIF: Démontrer le concept d’un circuit NON-ET
(NAND).

Montez le circuit à gauche et testez les combinaisons de l’interrupteur

coulissant (S1) et l’interrupteur à pression (S2). Si vous le comparez
au circuit ET du projet #48, vous pouvez voir que la DEL (D1) s’allume
dans des combinaisons opposées à ce circuit. Donc, nous appelons
ce circuit NON-ET (NAND en anglais). Ce circuit peut aussi avoir plus
ou moins deux entrées mais quand il n’en a qu’une, c’est considéré un
circuit NON. Comme les circuits OU, ET, et NON-OU, NON-ET et
NON, ce sont d’importants blocs de base des ordinateurs.

-25-
Projet #51 Détecteur de réflexion
OBJECTIF: Détecter si un miroir est présent.

Montez le circuit à gauche. Placez-le dans un endroit sombre, sans

lumière illuminant la photorésistance (RP) (comme sous la table ou
dans une pièce sombre) et puis activez-le. La lumière de 2.5V (L1)
sera intense, mais il ne devrait pas y avoir de son.
Prenez un petit miroir et tenez-le au-dessus de la lumière et la
photorésistance. Vous devriez entendre le son maintenant. Vous avez
un détecteur de réflexion! Vous pouvez aussi utiliser un morceau de
papier blanc à la place d’un miroir, puisque les surfaces blanches
réfléchissent aussi la lumière.

Projet #52 Détecteur de réflexion

moins bruyant
OBJECTIF: Détecter un miroir.

Montez le circuit à gauche. Placez-le dans un endroit sombre, sans

lumière illuminant la photorésistance (RP) (comme sous la table ou
dans une pièce sombre) et puis activez-le. La lumière de 2.5V (L1)
sera intense et une chanson peut jouer, mais sans son.
Prenez un petit miroir et tenez-le au-dessus de la lumière et la
photorésistance. Vous devriez entendre le son maintenant. Vous avez
un détecteur de réflexion! Vous pouvez aussi utiliser un morceau de
papier blanc à la place d’un miroir, puisque les surfaces blanches
réfléchissent aussi la lumière.

-26-
 Projet #53 Lumière laser
clignotante avec son
OBJECTIF: Monter le circuit utilisé dans un pistolet laser jouet
avec lumière laser clignotante et une gâchette.

Quand vous pressez l’interrupteur à pression (S2), le circuit intégré

(U2) devrait faire un très fort son de pistolet laser. La DEL rouge
clignotera, simulant un rayon de lumière laser. Vous pouvez tirer des
faisceaux plus longs ou de petits coups brefs en tapant l’interrupteur
à pression.

Projet #54 Clignotant guerre de

l’espace
OBJECTIF: Faire un circuit en utilisant le CI de guerre de
l’espace pour faire des sons excitants.

Montez le circuit illustré à gauche, qui utilise le CI de guerre de

l’espace (U3).
Activez l’interrupteur coulissant (S1) et le haut-parleur (SP) fait des
sons excitants. La sortie du CI peut contrôler la lumière, haut-parleurs
et tout autre appareil nécessitant peu de puissance.
Vous pouvez remplacer le haut-parleur avec la lumière de 2.5V (L1),
et l’ampoule scintillera. Vous pouvez aussi utiliser la DEL (D1) à la
place de la lumière (avec son côté “+” vers le bloc-câble 6).

-27-
 Projet #55
Effets tournoyants
OBJECTIF: Construire un tourne-disque électronique.

Installation: À la page 46, découpez le disque qui ressemble à celui

illustré ici. Attachez le disque avec du ruban adhésif sur l’hélice, le
côté imprimé vers le haut. Placez l’hélice sur le moteur (M1), comme
illustré à gauche.
Quand l’interrupteur à pression (S2) est pressé, les arcs tourneront et
deviendront des cercles colorés sur fond noir. Remarquez comment
les couleurs sont moins intenses lorsqu’elles sont étirées pour faire un
cercle complet.

AVERTISSEMENT: Pièces amovibles. Ne touchez pas l’hélice ou le

! moteur en marche. Ne vous penchez pas au-dessus du moteur.

Projet #56
Stroboscope maison
OBJECTIF: Utiliser le disque coloré pour voir des effets
stroboscope dûs aux 60 cycles.

Utilisez le circuit du projet #55.

Installation: Placez les arcs colorés sous une lumière fluorescente
(néon) de votre maison. Faites tourner le disque et relâchez
l’interrupteur à pression (S2). Alors que la vitesse change, vous
remarquerez que les lignes blanches semblent d’abord bouger dans
une direction puis elles changent de direction. Cet effet est causé car
en fait cette lumière clignote 60 fois par seconde et le changement de
vitesse du moteur agit comme un stroboscope qui capte le
mouvement à certaines vitesses. Pour démontrer ceci, faites le même
test avec une lampe de poche. La lumière de la lampe de poche est
constante et si toutes les autres lumières sont éteintes, vous ne verrez
pas l’effet qui fait penser à une hélice d’hélicoptère dans un film.
Certaines lumières fluorescentes (néons) utilisent un ballast
électronique et produisent aussi une lumière constante.

-28-

AVERTISSEMENT:
Pièces amovibles. Ne touchez
! pas l’hélice ou le moteur en
marche. Ne vous penchez pas
au-dessus du moteur.
Projet #58
-29-
Projet #57
Jeu de course
OBJECTIF: Faire un jeu électronique de course.
Modifiez le projet #56 en ajoutant la forme pointeur illustrée à gauche. Le papier devrait être
coupé de la page 46 et collé assez haut sur le haut-parleur (SP) pour qu’il puisse dépasser
l’hélice (M1). Courbez la flèche du pointeur à angle droit, comme illustré à gauche.
Installation: Découpez la grille à quatre (4) couleurs de la page 46 et placez-la sous
la base, comme illustré à gauche. Chaque joueur choisit une couleur (ou deux si
seulement 2 personnes jouent) et place un bloc-câble 1 sur la rangée G. Le joueur
de la colonne 1 en mauve, le joueur de la colonne 2 en bleu, le joueur de la colonne
3 en vert et le joueur de la colonne 4 en vert. Faites tourner la roue en fermant
l’interrupteur à pression (S2). La toute première bande de couleur qui est pointée
indique le premier joueur à jouer. Dans certains modèles, vous avez seulement trois
bloc-câbles 1, alors utilisez un bloc-câble 2 si vous êtes quatre joueurs.
Le Jeu: À son tour, chaque joueur peut presser l’interrupteur à pression. Lorsqu’ils
relâchent l’interrupteur à pression et le pointeur indique une bande de couleur, alors le
joueur correspondant avance d’un espace. Si vous tombez sur la ligne, comme illustré
à gauche, alors les joueurs de chaque côté de la ligne avancent de deux espaces.
Lepremier joueur à atteindre la rangée du haut (A) gagne. Si deux joueurs atteignent
en même temps la rangée A, les joueurs retournent à la rangée “D” et le jeu continue.
Utiliser les pièces
comme conducteurs
OBJECTIF: Démontrer que les moteurs et lumières peuvent
parfois être utilisés comme conducteurs ordinaires.
Activez l’interrupteur coulissant (S1) et tapez la puce sifflet (WC), elle
fera un son de mitraillette (avec de la musique). Couvrez
complètement la photorésistance (RP) avec votre main et le son
devient une sirène. Le son s’arrêtera après un moment, tapez la puce
sifflet pour le faire recommencer.
Pressez l’interrupteur à pression (S2) et la DEL (D1) s’allume, mais la
lumière (L1) ne s’allume pas et le moteur (M1) ne tourne pas.
L’électricité circule par la lumière et le moteur, mais pas assez pour les
activer. Alors dans ce circuit, ils agissent comme des bloc-câbles 3.
 Projet #59
Dessins tournoyants
OBJECTIF: Produire des dessins circulaires.

Refaites le circuit de moteur simple, comme illustré à gauche. Ceci est identique au projet #57.
Installation: Découpez un cercle dans un carton mince, comme le derrière d’un vieux cahier spirale ou
cahier de note. Utilisez l’hélice comme guide. Placez l’hélice sur le carton et tracez autour avec un
crayon. Découpez le carton avec des ciseaux et collez-le à l’hélice avec du ruban adhésif. Faites la
même chose avec un morceau de papier blanc, mais collez-le avec du ruban sur le carton afin de pouvoir
l’enlever facilement par la suite.
Dessin: Pour faire les dessins, prenez des marqueurs minces et plus épais. Faites tourner le papier en
pressant et maintenant l’interrupteur à pression (S2). Pressez les marqueurs sur le papier pour faire des
Carton mince Papier blanc cercles. pour faire des spirales, relâchez l’interrupteur à pression et quand le moteur (M1) ralentit, bougez
le marqueur de l’intérieur vers l’extérieur.
Changez souvent de couleurs et évitez trop de noir pour obtenir les effets hypnotiques. Une autre
méthode est de faire des formes colorées sur le disque, le tourner et puis les voir se mêler ensemble.
Lorsqu’on atteint certaines vitesses sous un néon fluorescent sans ballast électronique, le principe du
stroboscope démontré dans un autre projet produira des effets étranges et un mouvement inversé. Faites
une roue avec des rayons de différentes couleurs pour voir cet effet étrange. Ajouter et réduire les rayons
donnera de différents effets à différentes vitesses du moteur.

Projet #60 Moteur guerre de

l’espace
OBJECTIF: Alimenter le moteur grâce au CI de la guerre de
l’espace.

Activez l’interrupteur coulissant (S1) et le moteur (M1) tourne (peut-

être nécessaire de lui donner une petite poussée pour le démarrer).
Les sons du CI de la guerre de l’espace (U3) sont utilisés pour
alimenter le moteur. Parce que le moteur utilise des aimants et une
bobine de fil, un peu comme le haut-parleur, vous pouvez même
entendre les sons de guerre de l’espace provenant du moteur.

-30-
 Projet #61 Sons photosensibles
OBJECTIF: Faire une démonstration plus dramatique
d’utilisation de la photorésistance.

Montez le circuit illustré à gauche.

Activez l’interrupteur coulissant (S1), vous entendez une sirène de
police. Le volume du son dépend de la quantité de lumière atteignant
la photorésistance (RP), tentez de la couvrir partiellement ou de la
placer près d’une lumière intense et comparez le son.

Projet #62 Projet #63 Projet #64 Projet #65

Sons Sons
photosensibles (II) photosensibles (III) photosensibles (IV) photosensibles (V)
OBJECTIF: Démontrer une
variation du circuit du projet #61.
Modifiez le dernier circuit en
connectant les points X & Y. Le
circuit fonctionne de la même
façon mais il sonne maintenant
comme une mitraillette.
Sons Sons
OBJECTIF: Démontrer une
variation du circuit du projet #61.
Enlevez maintenant la
connexion entre X & Y et puis
faites une connexion entre T &
U. Le circuit fonctionne de la
même façon mais il sonne
maintenant comme un camion
de pompiers.
OBJECTIF: Démontrer une OBJECTIF: Démontrer une
variation du circuit du projet #61. variation du circuit du projet #61.
Enlevez maintenant la
Enlevez maintenant la connexion entre U & Z, ajoutez
connexion entre T & U et puis un bloc-câble 1 au point Z (au
faites une connexion entre U & niveau 3), ajoutez un deuxième
Z. Le circuit fonctionne de la bloc 3 entre V & W (au niveau 3)
même façon mais il sonne et finalement, placez le CI
maintenant comme une musical (U1) directement au-
ambulance. dessus du CI alarme (U2) au
niveau 4. Écoutez les sons.

-31-
 Projet #66
Jeu de missiles électronique
OBJECTIF: Faire un jeu de missiles électronique. Montez le circuit à gauche. Il utilise
les deux câbles de connexion. Il
Barre de utilise aussi deux bloc-câbles 2
contact comme “barres de contact”.
pour X, Y, ou Z.
Installation: Le joueur 1 établi
Feuille de l’objectif en plaçant une barre de
papier pour
contact sous le papier à la rangée B,
cacher la
position de la C, ou D. Le joueur 2 NE doit PAS
barre de savoir où elle est située.
contact.
Le but du joueur 2 est de deviner la
position de la barre de contact en
plaçant sa propre barre de contact
aux positions X, Y, ou Z. Dans le
dessin de gauche, le joueur 1 place
sa barre à la position “D”. Si le joueur
2 place sa barre à “Z” au premier
essai, il obtient un point. Il peut
continuer à tenter de deviner jusqu’à
ce qu’il trouve. Après chaque tour,
Barre de enlevez la barre de contact et
contact pour B,
C, ou D. désactivez l’interrupteur coulissant,
puis réactivez-le pour réinitialiser le
circuit.
Le joueur 2 s’occupe ensuite du côté
B, C, D et le joueur 1 tente sa
chance.
Jouez plusieurs parties et comparez
vos points. Le gagnant est le joueur
pouvant mieux lire les pensées de
son adversaire!
-32-
 Projet #67 Jeu de la zone silencieuse
Feuille de
Barre de OBJECTIF: Faire et jouer au jeu électronique de la “Zone Silencieuse”.
contact pour
papier X, Y, ou Z.
pour Utilisez le circuit du projet #66, mais placez deux bloc-câbles 2 (“barre
cacher de contacts”) sous la feuille de papier, comme illustré à gauche.
la Installation: Le joueur 1 installe la “Zone silencieuse” en plaçant 2
position barres de contact sous le papier sur les rangées A, B, C, ou D, n’en
de la laissant qu’une seule de libre. Le joueur 2 NE doit PAS savoir où est
barre de située la barre de contacts sous le papier.
contact.
Les joueurs 1 et 2 ont chacun 10 points. Le but du joueur 2 est de
deviner la position de la “Zone silencieuse” en plaçant sa barre de
contact à la position X, Y, ou Z. Dans le dessin de gauche, le joueur 1
installe la “Zone silencieuse” à la position “C”. Si le joueur 2 place sa
barre de contact à “Z” au premier essai, les sons joués signifient qu’il
n’a pas trouvé la “zone silencieuse” et il perd 1 point. Il a trois (3)
essais pour trouver la zone à chaque tour. Chaque fois, on perd un
point quand un son est émis.
Barre de Le joueur 2 place ensuite le côté B, C, D et le joueur 1 commence à
contact pour chercher. Le jeu continue jusqu’à ce qu’un joueur n’ait plus de points
B, C, ou D. et produise un son lors de son dernier tour.

Projet #68 Combo guerre de

l’espace & musique
OBJECTIF: Combiner les sons des circuits intégrés de guerre de
l’espace et de musique.

Montez le circuit illustré et ajoutez les câbles pour le compléter.

Activez-le, pressez l’interrupteur à pression (S2) plusieurs fois et
agitez votre main au-dessus de la photorésistance (RP) pour entendre
toutes les combinaisons de son. Si le son est trop fort, vous pouvez
remplacer le haut-parleur (SP) avec la puce sifflet (WC).

-33-
Projet #69 Sirène de guerre de
l’espace
OBJECTIF: Combiner les effets des circuits intégrés de guerre
de l’espace et d’alarme .

Montez le circuit illustré à gauche et activez l’interrupteur coulissant

(S1). Pressez et maintenez l’interrupteur à pression (S2) pour
augmenter la luminosité de la lumière (L1).

Projet #70 Alarme d’eau discrète

OBJECTIF: Faire sonner une alarme quand de
l’eau est détectée.

Parfois vous voulez une alarme d’eau qui peut être

entendue mais pas trop bruyante, alors faisons-en
une. Nous ajouterons aussi une lumière qui pourrait
quand même être vue dans une pièce bruyante.
Dans une utilisation réelle, vous pourriez utiliser une
lumière puissante qui serait facilement vue.
Montez le circuit illustré mais au début, laissez les
câbles hors du gobelet. Activez l’interrupteur
coulissant (S1); rien n’arrive. Placez les câbles de
connexion dans un gobelet rempli d’eau et une
alarme sonne et la lumière s’allume.

-34-
 Projet #71
Projet #72
Lumière activée
par la voix
OBJECTIF: Activer et désactiver une lumière en utilisant la
tension générée par la photorésistance.
Utilisez le circuit du projet #71. Enlevez la photorésistance (RP) et
connectez la puce sifflet (WC) entre les points A & B. Activez
l’interrupteur coulissant (S1) et tapez dans vos mains ou parlez fort près
de la puce sifflet (WC), la lumière s’allumera. La puce sifflet a un
piézocrystal entre deux plaquettes de métal. Le son fait vibrer les
plaquettes et produit une petite tension. La tension active alors le CI
musical (U1) et allume la lumière.
-35-
Lumière
photosensible
OBJECTIF: Activer et désactiver une lumière en utilisant une
lumière.
Couvrez le circuit, activez l’interrupteur coulissant (S1) et remarquez
que la lumière (L1) s’éteint après quelques secondes. Placez le
circuit près d’une lumière et la lumière s’allume. Couvrez la
photorésistance (RP) et placez-la sous la lumière encore. La lumière
ne s’allumera pas. La résistance de la photorésistance diminue
lorsque la luminosité augmente. La basse résistance agit comme un
câble connectant le point C au côté positif (+) des piles (B1).
Projet #73
Lumière contrôlée par
le moteur
OBJECTIF: Activer et désactiver une lumière en utilisant la
tension générée quand un moteur tourne.
Utilisez le circuit du projet #72. Enlevez la puce sifflet (WC) et connectez
le moteur (M1) entre les points A & B. Activez l’interrupteur coulissant (S1)
et tournez la tige du moteur et la lumière (L1) s’allumera. Si le moteur
tourne, il produit une tension. Ceci parce qu’il y a un aimant et une bobine
dans le moteur. Quand la tige tourne, le champ magnétique changera et
génèrera un petit courant dans la bobine et une tension entre ses pôles.
La tension active alors le CI musical (U1).
 Projet #74 DEL photosensible
OBJECTIF: Contrôler une DEL avec de la lumière.

Couvrez le circuit, activez l’interrupteur coulissant (S1) et

remarquez que la DEL (D1) s’allume que pour quelques secondes.
Placez le circuit près d’une lumière et la DEL s’allumera. Couvrez la
photorésistance (RP) et placez-la près de la lumière encore. La
DEL ne s’allumera pas. La résistance de la photorésistance diminue
alors que la lumière augmente.

Projet #75 Projet #76

DEL à délai contrôlée DEL à délai contrôlée
par le son par le moteur
OBJECTIF: Contrôler une DEL par le son. OBJECTIF: Contrôler une DEL grâce à un moteur.

Utilisez le circuit du projet #75. Enlevez la puce sifflet (WC) et connectez

Utilisez le circuit du projet #74. Connectez la puce sifflet (WC) aux points
le moteur (M1) entre les points A1 et C1 de la base. Activez l’interrupteur
A1 et C1 sur la base, puis enlevez la photorésistance (RP). Activez
coulissant (S1) et tournez la tige du moteur et la DEL (D1) s’allumera.
l’interrupteur coulissant (S1) et tapez dans vos mains ou parlez fort près
Le moteur tourne et produit une tension.
de la puce sifflet, la DEL (D1) s’allumera. La puce sifflet a un piézocrystal
Il y a un aimant et une bobine dans le moteur. Quand la tige tourne, le
entre deux plaquettes de métal. Le son fait vibrer les plaquettes et
champ magnétique changera et génèrera un petit courant entre les
produit une petite tension. La tension active alors le CI musical (U1).
pôles du moteur. La tension active alors le CI musical (U1).

-36-
 Projet #77 Projet #78
DEL clignotante guerre de l’espace Porte ET musicale
OBJECTIF: Clignoter une DEL avec le CI guerre de l’espace. OBJECTIF: Construire une porte ET.
Vous entendrez
seulement de la musique
si vous activez
Montez le circuit
l’interrupteur coulissant
illustré à gauche.
(S1) ET pressez
le circuit utilise les
l’interrupteur à pression
CI alarme (U2) et
(S2). Ceci est appelé une
guerre de l’espace
porte ET en électronique.
(U3) pour faire
C’est un concept
clignoter la DEL
important en logique
(D1). Activez
informatique.
l’interrupteur
Exemple: Si la condition
coulissant (S1) et
X ET la condition Y sont
la DEL clignotera.
vraies, alors exécuter
l’instruction Z.

Projet #79 Clignotant et tonalité

OBJECTIF: Faire un circuit avec lumière qui clignote et fait des
sons.

Activez l’interrupteur coulissant (S1) et la lumière (L1) et DEL (D1)

commencent à clignoter. Vous entendez deux tonalités différentes
alimenter la DEL et lumière. Les CI peuvent être connectés ensemble
pour contrôler plusieurs appareils différents en même temps.

-37-
Projet #80 Lumière, haut-parleur
!
AVERTISSEMENT:
Pièces amovibles.
& hélice en parallèle
Ne touchez pas OBJECTIF: Démontrer la baisse de puissance des composants connectés en parallèle.
l’hélice ni le moteur
en marche. Ne vous Retirez l’hélice du moteur (M1). Activez l’interrupteur coulissant (S1),
penchez pas au- le moteur tourne et la lumière (L1) s’allume. Placez l’hélice sur le
dessus du moteur. moteur et pressez l’interrupteur à pression. La lumière n’est pas aussi
intense maintenant, parce que le moteur nécessite plus de puissance
des piles (B1) pour tourner avec l’hélice dessus, ce qui laisse moins
d’énergie pour allumer la lumière. Si vous avez des piles faibles, la
différence de luminosité sera plus évidente car des piles plus faibles
n’ont pas autant de puissance à fournir.
Le haut-parleur (SP) est utilisé ici comme résistance de basse valeur
afin de rendre l’effet plus évident.

Projet #81 Alarme crayon

OBJECTIF: Dessiner un déclencheur d’alarme.
Montez le circuit illustré et connectez les deux câbles, laissez les extrémités libres des câbles non-
connectées pour l’instant. Il manque une dernière pièce et vous allez la dessiner. Prenez un crayon à mine
de plomb (No. 2 est mieux). AIGUISEZ-LE et remplissez la forme ci-dessous. Vous aurez de meilleurs
résultats si vous vous placez sur une surface dure et plate lorsque vous noircissez la forme. Pressez fort
(mais ne déchirez pas le papier) et remplissez la forme plusieurs fois pour vous assurer que vous avez
une couche épaisse et uniforme de mine de crayon.

Activez l’interrupteur coulissant (S1), prenez les extrémités libres des câbles, pressez-les sur la forme
et bougez-les tout autour du dessin. Si vous n’entendez pas de son, alors rapprochez les extrémités
et bougez-les, ajoutez une autre couche de mine ou mettez une goutte d’eau sur les pôles métalliques
des câbles pour faire un meilleur contact.

Projet #82
Variations de l’alarme crayon
OBJECTIF: Dessiner un déclencheur d’alarme.
Enlevez le câble connecté au point Y (comme illustré sur le dessin) et connectez-le au point X à la
place. Touchez les extrémités libres au dessin encore, mais le son est différent maintenant.
Connectez ensuite un bloc-câble 2 entre les points X & Y et connectez le câble à l’un des deux
points. Touchez encore les extrémités libres au dessin de crayon, vous entendrez un son différent.
Enlevez maintenant le bloc-câble 2 entre X & Y et connectez-le entre X & Z, connectez les câbles à
W & Y. Touchez les extrémités libres du dessin de crayon, vous entendrez encore un autre son.
Maintenant, vous pouvez dessiner vos propres formes et voir quels sons vous pouvez créer.

-38-
 Projet #83 S’amuser avec le CI alarme
OBJECTIF: Démontrer de nouvelles façons d’utiliser le CI alarme.

Montez le circuit illustré et placez l’hélice sur le moteur (M1), mais n’ajoutez pas les
câbles pour l’instant. Activez l’interrupteur coulissant (S1) et tapez la puce sifflet
(WC), elle fait un son de mitraillette (avec de la musique en arrière). Couvrez
complètement la photorésistance (RP) avec votre main et le son devient une sirène.
Avec la photorésistance couverte, pressez l’interrupteur à pression (S2) et le son
devient celui d’une ambulance. Enlevez votre main sur la photorésistance et le son
reste le même, que vous pressiez ou non l’interrupteur à pression. Le son s’arrêtera
après un moment, tapez la puce sifflet et il recommencera.
Connectez les deux câbles comme illustré et tapez la puce sifflet pour faire jouer
le son. La lumière (L1) et la DEL (D1) s’allument et le moteur tourne. Le son
continue, mais il peut être tordu alors que la vitesse du moteur augmente. Le
moteur tire beaucoup de puissance des piles (B1) et ceci peut réduire la tension
aux CI musical (U1) et alarme (U2), tordant le son. Le son peut même s’arrêter si
vos piles sont faibles.

AVERTISSEMENT: Pièces amovibles. Ne touchez pas l’hélice ou

! le moteur en marche. Ne vous penchez pas au-dessus du moteur.

Projet #84 Combo Projet #85 Combo

sons du sons du
OBJECTIF: Connectez plusieurs composants ensemble. OBJECTIF: Connectez plusieurs composants ensemble.

moteur moteur (II)

Dans ce circuit, les sortie des CI
alarme et musical sont
connectées ensemble. Montez
le circuit illustré et puis placez le
CI alarme (U2) directement au-
dessus du CI musical (U1),
déposé sur deux blocs 1 et un
bloc 2. Activez l’interrupteur
coulissant (S1) et vous entendrez
une sirène et de la musique
ensemble pendant que la lumière
(L1) varie en luminosité. Pressez
l’interrupteur à pression (S2) et
l’hélice tourne, alors que le son
AVERTISSEMENT: Pièces amovibles. Ne
ne sera pas aussi fort. L’hélice
! touchez pas ni vous penchez au-dessus de
l’hélice ou le moteur en marche.
peut s’élever quand vous
relâchez l’interrupteur à pression.
! touchez pas ni vous penchez au-dessus de
AVERTISSEMENT: Pièces amovibles. Ne
l’hélice ou le moteur en marche.
Dans ce circuit, les sorties des CI
alarme et musical sont connectées
ensemble. Montez le circuit illustré
et puis placez le CI alarme (U2)
directement au-dessus du CI
musical (U1), étant sur 3 blocs-1.
Activez l’interrupteur coulissant
(S1) et vous entendrez une sirène
et musique ensemble. Pressez
l’interrupteur à pression (S2) et
l’hélice tourne, alors que le son ne
sera pas aussi puissant. L’hélice
peut s’élever quand vous relâchez
l’interrupteur.
Ce circuit est similaire au projet
#84, mais l’hélice volera plus haut
puisque le circuit de son n’alimente
plus la lumière (L1) et donc utilise
moins d’énergie des piles.

-39-
 Projet #86 Combo musique &
alarme
OBJECTIF: Combiner les sons des circuits intégrés de musique
et d’alarme.

Montez le circuit illustré et ajoutez le câble pour le compléter. Activez-

le et vous entendrez une sirène et de la musique. Pressez
l’interrupteur à pression (S2) et la sirène change à un son de camion
de pompiers. Après quelques secondes, couvrir la photorésistance
(RP) arrêtera la musique (mais la sirène continue). Le moteur (M1) est
utilisé ici comme un bloc-câble 3 et ne tournera pas.

Projet #87 Son de bombe Projet #88

OBJECTIF: Faire un circuit qui
sonne comme un bombe.
Son de
bombe (II)
OBJECTIF: Faire un circuit
qui sonne comme un
Activez l’interrupteur coulissant (S1) bombardement.
et vous entendez le son d’une bombe
qui tombe et explose. La DEL (D1)
s’allume et puis clignote alors que la
bombe explose. C’est un son généré Utilisez le circuit du projet #87.
du CI de guerre de l’espace CI (U3). Remplacez l’interrupteur
coulissant (S1) avec le moteur
(M1). Tournez la tige du moteur
et il sonne maintenant comme
plusieurs bombes lancées.

-40-
 Projet #89 DEL photosensible (II)
OBJECTIF: Faire un circuit qui allume et éteint une DEL
selon la présence de lumière.

Quand il y a de la lumière sur la photorésistance (RP), la DEL (D1)

scintillera. Couvrez la photorésistance de la lumière, la DEL devrait
s’éteindre.

Projet #90 Projet #91

Lumière activée par le Son activé par le
toucher toucher
OBJECTIF: Faire un circuit qui allume et éteint une DEL avec la OBJECTIF: Faire un circuit qui fait du son si vous tapez sur la
puce sifflet. puce sifflet.

Utilisez le circuit du projet 89. Remplacez la photorésistance (RP) avec la

puce sifflet (WC). Tapez sur la puce sifflet et la DEL (D1) scintille. Tapez Utilisez le circuit du projet #90. Remplacez la DEL (D1) avec le haut-
encore et la DEL peut scintiller plus longtemps. Notez la durée pendant parleur (SP). Maintenant, vous pouvez entendre un son différent quand
laquelle la DEL reste allumée. vous tapez sur la puce sifflet (WC).

-41-
Projet #92 Sons fous
OBJECTIF: Combiner différents sons.

Dans ce circuit, les sorties du CI alarme et CI musical sont

connectées ensemble. Montez le circuit illustré et puis placez le CI
alarme (U2) directement au-dessus du CI musical (U1), étant déposé
sur deux bloc-câbles 1 et un bloc-câble 2. Il y a aussi un bloc-câble
2 sur le CI alarme. Activez l’interrupteur (S1) et vous entendrez une
sirène et de la musique alors que la lumière (L1) varie en luminosité.

Projet #93
Sons plus fous
OBJECTIF: Combiner différents sons.
Enlevez maintenant le bloc-câble 2 entre X & Y et puis faites une
connexion entre X & Z (au niveau 5). Le circuit fonctionne de la
même façon mais a un son différent.

Projet #94 Sons vraiment fous

OBJECTIF: Combiner différents sons.

Montez le circuit illustré. Activez-le, pressez l’interrupteur à pression

(S2) plusieurs fois et agitez votre main au-dessus de la
photorésistance pour entendre toutes les combinaisons de son.
Vous pouvez augmenter le volume du son du CI musical en
remplaçant la résistance de 100W (R1) avec la lumière de 2.5V (L1).

-42-
 Projet #95 Bruyante guerre de
l’espace à l’eau
OBJECTIF: Utiliser de l’eau pour contrôler le CI de guerre de
l’espace.

Ajoutez l’interrupteur à pression (S2) au circuit précédent pour qu’il

soit comme celui de gauche. Il y aura du son si l’interrupteur à
pression est pressé ou si les câbles de connexion sont dans l’eau.
Presser l’interrupteur à pression ou retirer les câbles hors de l’eau
change le son.
Si vous préférez, vous pouvez juste toucher le métal des câbles
avec vos doigts, au lieu de les mettre dans l’eau. Mouillez vos
doigts pour obtenir un meilleur contact électrique.

Projet #96 Projet #97

Guerre de l’espace Guerre de l’espace
eau/lumière lumineuse OU/ET
OBJECTIF: Utiliser de l’eau pour contrôler le CI de guerre de OBJECTIF: Contrôler le CI de guerre de l’espace.
l’espace.

Utilisez le circuit du projet #96. Remplacez la DEL (D1) avec la lumière

Utilisez le circuit du projet #95. Remplacez le haut-parleur (SP) avec la
de 2.5V (L1). Mettre les câbles de connexion dans l’eau OU presser
DEL (D1), la plaçant comme au projet #89. Mettre les câbles de
l’interrupteur à pression (S2) fera allumer la lumière faiblement. Mettre
connexion dans l’eau OU presser l’interrupteur à pression (S2) fera
les câbles de connexion dans l’eau ET presser l’interrupteur à pression
allumer la DEL à pleine intensité.
en même temps rendra la lumière plus intense.

-43-
 Projet #98
Projet #99
Alarme d’eau
salée simple
OBJECTIF: Détecter le sel dans l’eau.
Ajoutez du sel à l’eau et l’alarme est bien plus
forte et rapide, vous avertissant qu’il y a du
sel dans l’eau que vous testez. Tentez aussi
de tenir les câbles de connexion avec vos
doigts pour voir si votre corps fait déclencher
l’alarme.
Alarme d’eau simple
OBJECTIF: Faire sonner une alarme quand de l’eau est
détectée.
Montez le circuit illustré mais laissez d’abord les câbles de
connexion en dehors du gobelet. Activez l’interrupteur coulissant
(S1); rien n’arrive. Placez les câbles de connexion dans le gobelet
d’eau et une alarme sonne!
Vous pourriez utiliser de plus longs câbles et les déposer sur votre
plancher de sous-sol, s’il inondait pendant une tempête, alors ce
circuit sonnerait l’alarme.
Projet #100 Projet #101
Alarme d’eau Alarme de
ambulance contact
OBJECTIF: Démontrer une variation du
circuit du projet #98. Ambulance
OBJECTIF: Démontrer une variation du
circuit du projet #98.
Le même circuit peut aussi détecter si les
Modifiez le circuit du projet 98 en faisant une câbles de connexion se touchent, alors
connexion entre A & B. L’alarme d’eau essayez-le. La tonalité du son est maintenant
fonctionne de la même façon mais elle sonne bien différente. Donc, ce circuit vous dira s’il
maintenant comme une ambulance. y a de l’eau entre les câbles de connexion ou
si les câbles se touchent.
-44-
 Projet #102 Piles en série
OBJECTIF: Démontrer l'augmentation de la tension quand des
piles sont connectées en série.

Quand vous activez l’interrupteur coulissant (S1), le courant circule à

partir des piles, puis dans l'interrupteur coulissant, la résistance 100W
(R1), la DEL (D1), puis la deuxième DEL (D2) et de retour au deuxième
groupe de piles (B1). Notez comment les deux DEL sont allumées. La
tension est assez haute pour allumer les deux DEL quand les piles
sont connectées en série. Si seulement un groupe de piles est utilisé,
les DEL ne s’allumeront pas.

+ Certains appareils utilisent seulement une pile de 1.5 volt, mais ils
produisent des centaines de volts électroniquement à partir de cette
petite source. Un flash d’appareil-photo en est un bon exemple.

+
Projet #103 Sons stridents
OBJECTIF: Faire des sons amusants en utilisant la lumière.

Faites le circuit illustré et activez l'interrupteur coulissant (S1). Variez la

quantité de lumière à la photorésistance (RP) en la recouvrant
partiellement avec la main. Vous pouvez faire des sons stridents en
laissant juste un peu de lumière atteindre la photorésistance.

Si vous remplacez le condensateur 10μF (C3) avec un bloc-câble 3 ou

l'un des autres condensateurs (C1, C2, C4, ou C5), alors le son sera
un peu différent.

-8-
 Projet #104 Projet #105
Hélice sonore Alarme lumineuse à deux transistors
OBJECTIF: Faire une hélice OBJECTIF: Comparer des circuits de transistor.
sonore qui est activée par la lumière.

Ce circuit d'alarme lumineuse

Placez l’hélice sur le moteur (M1). Les
utilise deux transistors (Q1 et
sons de l’espace sont entendus si la
Q2) et deux bloc-piles. Faites le
lumière brille sur la photorésistance
circuit avec le câble connecté
(RP) OU si vous pressez l'interrupteur
comme illustré et activez-le. Rien
à pression (S2), l’hélice commencera
ne se produit. Enlevez le câble et
à tourner, mais atteindra seulement la
la lumière (L2) s'allume. Vous
vitesse maximale si vous faites LES
pourriez remplacer le câble par
DEUX. Essayez les diverses
un plus long fil et le mettre dans
combinaisons de lumière et maintenez
une porte pour signaler que
l'interrupteur à pression.
quelqu'un entre.
AVERTISSEMENT: Pièces mobiles.
! Ne pas toucher au moteur ou l’hélice
durant son fonctionnement.

Projet #106 Alarme de lumière

OBJECTIF: Démontrer comment la lumière est utilisée pour
activer une alarme.

L'alarme sonne aussi longtemps que de la lumière est présente.

Couvrez lentement la photorésistance (RP) et le volume diminue. Si
vous éteignez les lumières, l'alarme s'arrêtera. La quantité de lumière
change la résistance de la photorésistance (moins de lumière signifie
plus de résistance). La photorésistance et le transistor (Q2) agissent
comme un gradateur, ajustant la tension appliquée à l'alarme.

Ce type de circuit est utilisé dans certains systèmes d'alarme pour

détecter la lumière. Si un intrus allumait une lumière ou qu’il illumine la
sonde avec sa lampe de poche, l'alarme se déclencherait et forcerait
probablement l'intrus à partir.

-9-
 Projet #107 Réverbère
automatique
OBJECTIF: Démontrer comment la lumière est utilisée pour
contrôler un réverbère.

Maintenez l'interrupteur à pression (S2) activé et ajustez la résistance

variable (RV) pour que la lumière (L2) s’allume à peine. Couvrez
lentement la photorésistance (RP) et la lumière s’allumera. Si vous
placez plus de lumière sur la photorésistance, la lumière s’affaiblit.

C'est un réverbère automatique qui s'allume à une certaine noirceur et

s’éteint avec un certain ensoleillement. Ce type de circuit est installé
sur beaucoup de lumières extérieures et les arrête pour épargner de
l'électricité.

Projet #108 Projet #109

Lumière contrôlée par la voix Souffler une lumière comme une bougie
OBJECTIF: Démontrer comment la lumière est stimulée par le son. OBJECTIF: Démontrer comment la lumière est stimulée par le son.

Activez l'interrupteur
coulissant (S1). La DEL
verte (D2) s’allumera Faites ce circuit. La
faiblement. Soufflez sur le lumière (L2) s’allume.
microphone (X1) ou Elle sera éteinte si
mettez-le près d'une radio vous soufflez sur le
ou d'un téléviseur, La DEL microphone (X1).
verte émettra de la lumière Parler fort dans le
et son éclat changera MIC changera l'éclat
proportionnellement au de la lumière.
volume.

-10-
 Projet #110
Projet #111
Orgue électronique
photosensible
OBJECTIF: Démontrer comment la valeur de la résistance
change la fréquence d'un oscillateur.
Utilisez le circuit du projet #110 ci-dessus. Remplacez la résistance de
10kΩ (R4) par la photorésistance (RP). Activez l’interrupteur coulissant
(S1). Le haut-parleur (SP) joue et la DEL (D1) s’allume. Agitez votre main
au-dessus de la photorésistance et la fréquence change. Diminuer la
lumière sur la photorésistance augmente la résistance et fait osciller le
circuit à une fréquence inférieure. Notez que la DEL clignote également
à la même fréquence que le son.
En utilisant votre doigt, observez si vous pouvez faire varier assez les
sons pour que ce circuit sonne comme un orgue.
-11-
Générateur de
tonalité ajustable
OBJECTIF: Démontrer comment la valeur de résistance change
la fréquence d'un oscillateur.
Activez l’interrupteur coulissant (S1); le haut-parleur (SP) joue et la
DEL (D1) s’allume. Ajustez la résistance variable (RV) pour faire
différentes tonalités. Dans un circuit oscillateur, le changement de
valeur des résistances ou des condensateurs peut faire varier la
tonalité ou la fréquence.
Projet #112
Cigale électronique
OBJECTIF: Démontrer comment un condensateur en parallèle
change la fréquence d'un oscillateur.
Utilisez le circuit du projet #110, remplacez la photorésistance (RP) de
nouveau par la résistance de 10kΩ (R4). Placez le condensateur de 0.02μF
(C1) sur le sifflet (WC). Activez l'interrupteur coulissant (S1) et ajustez la
résistance variable (RV). Le circuit produit un son de cigale. En plaçant le
condensateur de 0.02μF sur le sifflet, le circuit oscille à une fréquence
inférieure. Notez que la DEL (D1) clignote également à la même fréquence.
Il est possible de sélectionner des résistances et condensateurs qui
rendront la tonalité plus haute que ce qu,un humain peut entendre.
Cependant, plusieurs animaux peuvent entendre ces tonalités. Par
exemple, une perruche peut entendre des tonalités jusqu'à 50 000 cycles
par seconde (Hertz, Hz), mais un humain peut seulement les entendre à 20
000.
 Projet #113 Sons et lumières
OBJECTIF: Faire une sirène de police avec lumière.

Activez l’interrupteur coulissant (S1), vous entendrez une sirène de

police et la lumière s’allumera (L1).

Projet #114Projet #115 Projet #116 Projet #117

Plus de sons et Plus de sons Plus de sons et Plus de sons et
lumières et lumières (II) lumières (III) lumières (IV)
OBJECTIF: Démontrer une OBJECTIF: Démontrer une OBJECTIF: Démontrer une OBJECTIF: Démontrer une
variation au circuit du projet variation au circuit du projet variation au circuit du projet variation au circuit du projet
#113. #113. #113. #113.

Modifiez le dernier circuit en Maintenant, enlevez la connexion

Enlevez maintenant la connexion Enlevez maintenant la connexion
connectant les points X et Y. Le entre U & Z, puis placez le
entre X et Y et faites-en une entre entre T et U et faites-en une
circuit fonctionne de la même condensateur de 470μF (C5) entre
T et U. Maintenant, il sonne nouvelle entre U et Z. Maintenant,
manière mais maintenant il sonne T & U (borne + à T). Le son change
comme une sirène d’incendie. il sonne comme une ambulance.
comme une mitraillette. après quelques secondes.

-12-
 Projet #118 Détecteur de vitesse du moteur
OBJECTIF: Démontrer la circulation de l'électricité dans une direction.

En faisant le circuit, assurez-vous de positionner le moteur (M1) avec le

côté positif (+) connecté au condensateur 470μF (C5). Activez
l’interrupteur coulissant (S1), rien se produira puisque c'est un détecteur
de vitesse de moteur et le moteur ne bouge pas. Observez la DEL (D2)
et tournez le moteur DANS LE SENS DES AIGUILLES D'UNE MONTRE
avec vos doigts (ne pas utiliser l’hélice); vous devriez observer un éclair
de lumière. Plus vous tournez le moteur rapidement, plus la lumière sera
intense. Comme jeu, testez qui peut faire la plus intense lumière.

Maintenant, essayez de tourner le moteur dans la direction opposée

(dans le sens contraire des aiguilles d'une montre) et observez l’intensité
de la lumière - elle ne s’allumera pas du tout parce que l'électricité
produite circule dans la mauvaise direction et n'activera pas la DEL.
Inversez le moteur (côté positif (+) conneccté au bloc-câble 3) et
essayez encore. Maintenant, la DEL s’allume seulement si vous tournez
le moteur dans le sens contraire des aiguilles d'une montre.

Projet #119 Ancienne machine à écrire

OBJECTIF: Démontrer comment un générateur fonctionne.

Activez l’interrupteur coulissant (S1), rien se produira. Tournez le

moteur (M1) lentement avec vos doigts (ne pas utiliser l’hélice), vous
entendrez un clic qui sonne comme les touches d'une ancienne
machine à écrire. Tournez le moteur plus rapidement et le son accélère
en conséquence.

Ce circuit fonctionne si vous tournez le moteur dans l'une ou l'autre

direction (à la différence du projet de détecteur de vitesse du moteur).

En tournant le moteur avec vos doigts, l'effort physique que vous

exercez est converti en électricité. Dans les centrales électriques, la
vapeur est utilisée pour tourner de grands moteurs comme ceci et
l'électricité produite est utilisée pour tout alimenter votre ville.

-13-
Projet #120 Transmetteur &
récepteur optiques
OBJECTIF: Illustrer comment l’information peut être transmise
grâce à la lumière.
Faites le circuit intégré. Connectez la photorésistance (RP) au circuit en
utilisant les câbles de connexion rouge & noir. Placez la photorésistance
à l’envers au-dessus de la DEL rouge (D1), afin que la DEL soit à
l'intérieur de la photorésistance. Activez les deux interrupteurs
(maintenez enfoncé l'interrupteur à pression). Le haut-parleur joue de la
musique, même si les deux parties du circuit ne sont pas connectées
électriquement.
Le circuit de gauche, avec la DEL et le CI de musique (U1) crée un signal
musical et le transmet en lumière. Le circuit de droite, avec la
photorésistance et le haut-parleur, reçoit le signal lumineux et le convertit
en musique. Ici, la photorésistance doit être au-dessus de la DEL pour
que cela fonctionne, mais de meilleurs systèmes de communication (tels
que les câbles à fibres optiques) peuvent transmettre des informations
sur d’énormes distances, à des vitesses très élevées.

Projet #121 Sons de guerre de l'espace

contrôlés par la lumière

OBJECTIF: Changer les sons d’un circuit qui produit de

multiples sons de guerre de l'espace avec de la lumière.

La module intégré de guerre de l’espace (U3) jouera un son sans

interruption. Bloquez avec votre main la lumière à la photorésistance
(RP), le son s'arrêtera. Enlevez votre main et un son différent est joué.
Agitez votre main au-dessus de la photorésistance pour entendre les
différents sons.

Appuyez sur l'interrupteur à pression, maintenant deux sons sont

joués. Si vous retenez l'interrupteur à pression, le son se répète.
Pressez l'interrupteur à pression encore et un son différent jouera.
Continuez à presser l'interrupteur à pression pour entendre toutes les
différentes combinaisons de sons.

-14-
 Projet #122 Guerre de l'espace à la radio
OBJECTIF: Transmettre des sons de guerre de l'espace par
radio.

Placez le circuit à côté d'une radio AM. Accordez la radio pour

qu’aucune station ne soit entendue et activez l'interrupteur coulissant
(S1). Vous devriez entendre des sons sur la radio. La DEL rouge (D1)
devrait également être allumée. Ajustez le condensateur variable (CV)
au signal le plus fort. Pressez l’interrupteur à pression pour changer le
son.

Vous venez juste de faire l'expérience qui a pris toute une vie à Marconi
à l’inventer! La technologie de la transmission par ondes radio a évolué
au point que nous la prenons pour acquis. Il y a un certain temps, les
nouvelles étaient seulement répandues verbalement.

Projet #123 Détecteur de mensonge

OBJECTIF: Démontrer comment la transpiration peut améliorer
la conduction.

Activez l’interrupteur coulissant (S1) et placez votre doigt sur les points
A et B. Le haut-parleur (SP) produira une tonalité et la DEL (D2)
clignotera à la même fréquence. Votre doigt agit en tant que semi-
conducteur connectant A et B. Quand une personne ment, le corps
produit de la sueur. La sueur rend le doigt un meilleur semi-conducteur
en réduisant sa résistance.

Pendant que la résistance chute, la fréquence de la tonalité augmente.

Mouillez légèrement votre doigt et placez-le entre les deux points A&B,
la tonalité et le clignotement augmentent en fréquence et la lumière
(L2) peut s’allumer. Si votre doigt est assez humide, alors la lumière
sera lumineuse et le son arrêtera - indiquant que vous êtes un grand
menteur! Maintenant, changez l'humidité de votre doigt en le séchant et
observez comment cela affecte le circuit. C'est le même principe utilisé
dans les détecteurs de mensonge utilisés par les pioliciers.

-15-
Projet #124 Amplificateur NPN*
OBJECTIF: Comparer des circuits de transistors.

Il y a trois points de raccordement sur un transistor NPN (Q2), appelé

base (B), émetteur (E) et collecteur (C). Quand un petit courant
électrique circule de la base à l'émetteur, un plus grand courant
(amplifié) circulera du collecteur à l'émetteur. Faites le circuit et ajustez
lentement vers le haut le levier de la résistance variable (RV). Quand
la DEL (D2) devient lumineuse, la lumière (L2) s'allumera également et
sera beaucoup plus lumineuse.

*NPN: Négatif-Positif-Négatif

Projet #125 Amplificateur PNP*

OBJECTIF: Comparer des circuits de transistors.

Le transistor PNP (Q1) est semblable au transistor NPN (Q2) du projet

#166, sauf que le courant électrique circule dans la direction opposée.
Quand un petit courant électrique circule de l'émetteur à la base, un
plus grand courant (amplifié) circulera de l'émetteur au collecteur.
Faites le circuit et ajustez lentement vers le haut le contrôle de la
résistance variable (RV). Quand la DEL (D1) devient lumineuse, la
lumière (L2) s'allumera également et sera beaucoup plus lumineuse.

*PNP: Positif-Négatif-Positif

-16-
 Projet #126 Ventilateur qui aspire
OBJECTIF: Ajuster la vitesse de l’hélice.
Faites le circuit et assurez-vous d'orienter le moteur (M1)
avec le côté positif (+) vers le bas, comme illustré. Activez
et ajustez la résistance variable (RV) à la vitesse désirée.
Si vous ajustez la vitesse trop haute, l’hélice peut
s’envoler. En raison de la direction des lames de hélice,
l'air est aspiré par l’hélice, vers le moteur. Essayez de
retenir un morceau de papier juste au-dessus de l’hélice
pour démontrer ceci. Si cette aspiration est assez forte,
elle peut soulever l’hélice, comme un hélicoptère.
L’hélice ne bougera pas sur la plupart des valeurs de la
résistance, parce que la résistance est trop haute pour
surmonter le frottement du moteur. Si l’hélice ne bouge à
aucune échelle de résistance, alors remplacez vos piles.
Projet #127
Ventilateur qui
repousse
OBJECTIF: Faire une hélice qui ne
s’envolera pas.
Modifiez le circuit du projet #126 en
renversant la position du moteur (M1),
ainsi le côté positif est vers le PNP (Q1).
Activez et ajustez la résistance variable
(RV) à la vitesse désirée. Essayez
différentes vitesse et observez si l’hélice
vole - elle ne volera pas! L’hélice souffle
l'air vers le haut maintenant! Essayez de
retenir un morceau de papier juste au-
dessus de l’hélice pour démontrer ceci.

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas AVERTISSEMENT: AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne

! toucher au moteur ou l’hélice durant son
fonctionnement.
! Ne pas se pencher au-
dessus du moteur.
! pas toucher au moteur ou l’hélice
durant son fonctionnement.

Projet #128 Collecteur PNP Projet #129 Émetteur PNP

OBJECTIF: Démontrer OBJECTIF: Comparer des
l’ajustement du gain d'un circuits de transistors.
circuit de transistors.
Comparez ce circuit à celui
du projet #128. L'éclat
Faites le circuit et variez maximum de la lumière (L2)
l'éclat de la lumière (L2) avec est moindre ici parce que la
la résistance variable (RV), résistance de lumière réduit
elle sera éteinte sur la le courant base-émetteur, qui
majorité des ajustements de entre en contact avec le
la résistance. Le point du courant de l'émetteur-
PNP (Q1) auquel la lumière collecteur (selon le projet
est connectée (point E4 sur #128). Le point sur le PNP
la grille de base) s'appelle le (Q1) auquel la lumière est
collecteur, par conséquent le maintenant connectée (point
nom pour ce projet. de grille C4) s'appelle
l'émetteur.

-17-
 Projet #130
Collecteur NPN
OBJECTIF: Comparer des
circuits de transistors.
Comparez ce circuit à celui du
projet #128, c'est la version NPN
(Q2) et fonctionne de la même
manière. Quel circuit rend la
lumière (L2) plus lumineuse ? (Ils
sont à peu près identiques parce
que les deux transistors sont faits
à partir des mêmes matériaux).
Projet #132
Collecteur NPN - moteur
OBJECTIF: Comparer des
circuits de transistors.
Le même circuit que le projet #130,
sauf que le moteur (M1) remplace
la lumière. Placez le moteur avec
le côté positif (+) touchant le NPN
et mettez l’hélice dessus.
L’hélice ne bougera pas sur la
plupart des positions de la
résistance, parce que la résistance
est trop haute pour surmonter le
AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas
! toucher au moteur ou l’hélice durant son
fonctionnement.
frottement du moteur. Si l’hélice ne
bouge à aucune position de la
AVERTISSEMENT: Ne pas se
résistance, alors remplacez vos
! pencher au-dessus du moteur. piles.
Projet #131
Émetteur NPN
OBJECTIF: Comparer des
circuits de transistors.
Comparez ce circuit à celui du
projet #129. C'est la version NPN
(Q2) et fonctionne de la même
manière. Les mêmes principes
s'appliquent ici comme dans les
projets #128-#130, ainsi vous
devriez vous attendre à ce qu'il
soit moins lumineux que #130
mais aussi lumineux que #129.
Projet #133
Émetteur NPN - moteur
OBJECTIF: Comparer des
circuits de transistors.
C'est le même circuit que le
projet #131, sauf que le moteur
(M1) remplace la lumière. Placez
le moteur avec le côté positif (+)
vers la droite et installez l’hélice
dessus. Comparez la vitesse de
l'hélice à celle du projet #132.
Tout comme la lumière était plus
faible dans la configuration
d'émetteur, le moteur n'est
maintenant pas aussi rapide.
AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas
! toucher au moteur ou l’hélice durant son
fonctionnement.
-18-
 Projet #134
Projet #136
Sonnette tactile
haute fréquence
OBJECTIF: Faire un oscillateur à haute
fréquence actionné par le toucher.
Remplacez le haut-parleur (SP) par la lumière
6V (L2). Maintenant, le contact de vos doigts
entre B1 et D1 crée un son vrombissant plus
silencieux mais plus plaisant.
-19-
Sonnette
dans le noir
OBJECTIF: Faire un circuit qui
bourdonne quand les lumières sont
éteintes.
Ce circuit fait un son criard à haute
fréquence quand la lumière brille sur la
photorésistance (RP) et fait un son de
vrombissement quand vous couvrez la
photorésistance.
Projet #137
Sonnette à l’eau
haute fréquence
OBJECTIF: Faire un oscillateur à haute
fréquence vibrant à l'eau.
Maintenant, connectez deux (2) câbles aux
points B1 et D1 (que vous touchiez avec vos
doigts) et placez les extrémités libres dans une
tasse d'eau. Le son ne sera pas très différent
parce que votre corps est en majorité fait d’eau
et ainsi la résistance du circuit n'a pas changé
beaucoup.
Projet #135
Sonnette tactile
OBJECTIF: Faire une sonnette-oscillateur
tactile.
Enlevez la photorésistance (RP) du circuit au
projet #134 et touchez avec vos doigts les deux
contacts ainsi libérés (points B1 et D1 sur la
grille), vous entendrez un mignon
vrombissement.
Le circuit fonctionne en raison de la résistance
de votre corps. Si vous remettez la
photorésistance et la couvrez partiellement,
vous devriez pouvoir obtenir la même résistance
que votre corps et obtenir le même son.
Projet #138
Moustique
OBJECTIF: Faire un bourdonnement
comme un moustique.
Placez la photorésistance (RP) dans le circuit
du projet #137 où vous connectiez les câbles
(points B1 et D1 sur la grille et comme au
projet #134). Maintenant les bourdonnements
sonnent comme ceux d’un moustique.
 Projet #139 Sonnette à Projet #140
voix sensible Sonnette
forte
OBJECTIF: Faire la sonnette à OBJECTIF: Faire une sonnette
commande vocale très sensible. à commande vocale très sensible.

Faites le circuit et attendez que le

son s'arrête. Applaudissez ou
parlez fort et la musique
recommence. Le microphone (X1)
est ici utilisé parce qu'il est très
sensible.
Remplacez la lumière 6V (L2) par
l’antenne (A1), le son est plus fort
maintenant.

Projet #141 Projet #142 Projet #143 Projet #144

Sonnette Sonnette
trop forte avec bouton
OBJECTIF: construire une
sonnette très forte et très
sensible au son.
Remplacez l’antenne (A1) par le
haut-parleur (SP), le son est
beaucoup plus fort maintenant.
OBJECTIF: Faire une sonnette
à bouton.
Remplacez le microphone (X1)
par l'interrupteur à pression (S2)
et attendez que la musique
s'arrête. Maintenant, vous devez
activer l'interrupteur coulissant
(S1) pour activer la musique,
comme la sonnette de votre
maison.
Annonceur Détecteur de
dans le noir mouvement musical
OBJECTIF: jouer de la musique OBJECTIF: Détecter quand
quand il fait noir. quelqu'un tourne le moteur.
Remplacez l'interrupteur à
pression (S2) par la
photorésistance (RP) et attendez
que le son s'arrête. Si vous Remplacez la photorésistance
couvrez la photorésistance la (RP) par le moteur (M1), orienté
musique jouera maintenant une dans l'une ou l'autre direction.
seule fois, signalant qu'il fait noir. Maintenant, tourner le moteur
Si le haut-parleur (SP) est trop fort, réactivera la musique.
vous pouvez le remplacer par
l’antenne (A1).

-20-
 Projet #145 Alarme radio Projet #146
OBJECTIF: Faire une alarme avec une
radio.
Radio de
jour
Vous avez besoin d'une radio AM pour ce projet.
OBJECTIF: Faire un émetteur
Faites le circuit et activez l’interrupteur coulissant
(S1). Placez-le à côté de votre radio AM et radio contrôlé par la lumière.
ajustez la fréquence radio où aucune station ne
transmet. Puis, ajustez le condensateur variable
(CV) jusqu'à ce que la musique soit plus claire sur
la radio. Connectez maintenant un câble entre X Enlevez le câble. Remplacez la
et Y et la musique s'arrêtera. résistance de 100kΩ (R5) par la
photorésistance (RP). Maintenant,
Si vous enlevez le câble, la musique jouera, votre radio AM jouera de la
indiquant que l'alarme a été déclenchée. Vous musique tant qu’il y a de la lumière
pourriez utiliser un fil plus long et l'enrouler autour dans la chambre.
de votre vélo et l'utilisez comme alarme contre
les cambrioleurs!

Projet #147 Projet #148 Projet #149 Projet #150

Radio Mitraillette Alarme Mitraillette
nocturne nocturne mitraillette de jour
OBJECTIF: Faire un émetteur OBJECTIF: Faire un émetteur OBJECTIF: Faire une alarme OBJECTIF: Faire un émetteur
radio contrôlé par l’obscurité. radio contrôlé par l’obscurité. par radio. radio contrôlé par la lumière.

Remettez la résistance 100kW

comme avant et mettez à la place
la photorésistance entre X et Y
(vous avez besoin également d'un
bloc-câble 1 et d'un bloc-câble 2
pour le faire). Maintenant, votre
radio jouera de la musique dans
la noirceur.
Remplacez le CI de musique (U1)
par le CI d'alarme (U2).
Maintenant, votre radio joue le
son d'une mitraillette dans la
noirceur.
Enlevez la photorésistance (RP).
Connectez maintenant un câble
entre les points X et Y du schéma.
Si vous enlevez le câble
maintenant, le son de mitraillette
jouera sur la radio, indiquant que
votre alarme a été déclenchée.
Enlevez le câble. Remplacez la
résistance 100kW (R5) par la
photorésistance (RP). Maintenant,
votre radio AM jouera le son de
mitraillette tant qu’il y a de la lumière
dans la chambre.

-21-
 Projet #151
Projet #152
Lumières en série
OBJECTIF: Comparer différents types de circuits.
Activez l’interrupteur
coulissant (S1) et les deux
lumières (L1 et L2)
s’allument. Si une des
ampoules est cassée ni
l'une ni l'autre ne seront
allumées, parce que les
lumières sont en série.
Comme certaines lumières
de Noël; si une ampoule
est endommagée, alors
aucune lumière ne
s’allume.
Souffler une guerre de l’espace
OBJECTIF: Arrêter un circuit en soufflant dessus.
Faites le circuit et activez-le, vous
entendez une guerre de l'espace.
Puisqu'elle est forte et irritante,
essayez de l’éteindre en soufflant
sur le microphone (X1). En
soufflant fort dans le microphone,
vous arrêtez le son et puis il
reprend.
Projet #153
Lumières en parallèle
OBJECTIF: Comparer différents types de circuits.
Activez l’interrupteur
coulissant (S1) et les
deux lumières (L1 et L2)
s’allument. Si une des
ampoules est brisée,
l'autre s’allumera parce
que les lumières sont
en parallèle. Un
exemple est la plupart
des lumières de votre
maison; si une ampoule
est cassée, les autres
lumières ne sont pas
affectées.
-22-
 Projet #154 Symphonie sirènes et vent Projet #155
OBJECTIF: Combiner les sons de
tous les circuits intégrés sonores.
Symphonie de
sirènes et vent (II)
Faites le circuit illustré et ajoutez le câble
pour le compléter. Notez qu’à un endroit, OBJECTIF :
deux (2) des bloc-câbles simples sont Voir le projet #154.
empilés l'un sur l'autre. Notez aussi qu'il
y a un bloc-câble 2 sur le niveau 2 qui ne
se connecte pas au bloc-câble 4 au-
dessus (niveau 4, mais tous les deux
touchent le CI de musique). Activez et Le circuit précédent peut être trop
pressez l'interrupteur à pression (S2) fort, alors remplacez le haut-
plusieurs fois et agitez votre main au- parleur (SP) par le sifflet (WC).
dessus de la photorésistance (RP) pour
entendre tous les sons que ce circuit peut
créer. Amusez-vous!

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas AVERTISSEMENT: Pièces mobiles.

! toucher au moteur ou l’hélice durant son ! Ne pas toucher au moteur ou

l’hélice durant son fonctionnement.
fonctionnement.

Projet #156 Symphonie de ventilateur Projet #157

OBJECTIF: Combiner les sons de
tous les circuits intégrés sonores.
Symphonie de
ventilateur (II)
OBJECTIF :
Voir le projet #156.
Modifiez le circuit du projet #154
comme le circuit illustré à gauche. Les
seules différences sont les
raccordements autour du CI d'alarme
Le circuit précédent peut être
(U2). Cela fonctionne de la même
trop fort, ainsi remplacez le haut-
manière.
parleur (SP) par le sifflet (WC).

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne AVERTISSEMENT: Pièces mobiles.

!
pas toucher au moteur ou l’hélice
durant son fonctionnement.
! Ne pas toucher au moteur ou l’hélice
durant son fonctionnement.

-23-
Projet #158 Symphonie d’auto-patrouille Projet #159
OBJECTIF: Combiner les sons des Symphonie d’auto-
circuits intégrés.
patrouille (II)
Faites le circuit illustré et ajoutez les deux (2)
câbles pour le compléter. Notez qu’à un
endroit, deux (2) des bloc-câbles simples sont
OBJECTIF: Observer le projet
empilés l'un sur l'autre. Allumez et pressez #158.
l'interrupteur à pression (S2) plusieurs fois et
agitez votre main au-dessus de la
photorésistance (RP) pour entendre la
gamme de sons que ce circuit peut créer.
Amusez-vous!
Le circuit précédent peut être trop
Savez-vous pourquoi l'antenne (A1) est
fort, ainsi remplacez le haut-
utilisée dans ce circuit? Elle est utilisée
parleur (SP) par le sifflet (WC).
comme un bloc-câble 3, parce qu'elle agit
comme un fil ordinaire dans des circuits de
basse fréquence de ce type. Sans elle, vous
n'avez pas assez de pièces pour faire ce
circuit complexe.

Projet #160 Symphonie d’ambulance Projet #161

OBJECTIF: Combiner les circuits Symphonie
intégrés. d’ambulance(II)
OBJECTIF: Combiner les
circuits intégrés.
Modifiez le circuit du projet #158 tel
qu’illustré. Les seules différences
sont les raccordements autour de
l'alarme CI (U2) et il fonctionne de
la même manière. Le circuit précédent peut être trop
fort, alors remplacer le haut-
parleur (SP) par le sifflet (WC).

-24-
 Projet #162 Symphonie statique Projet #163
OBJECTIF: Combiner des sons de circuits
intégrés.
Symphonie
statique (II)
OBJECTIF :
Observer le projet #162.
Faites le circuit illustré. Notez qu’à certains endroits,
des pièces sont empilées les unes sur l'autres.
Allumez et pressez l'interrupteur à pression (S2)
plusieurs fois et bougez votre main au dessus de la Pour une variation du circuit
photorésistance (RP) pour entendre la gamme de précédent, vous pouvez remplacer
sons que ce circuit peut créer. Amusez-vous ! la lumière de 6V (L2) par la DEL
(D1), avec le côté positif (+) vers le
haut, ou le moteur (M1) (ne pas
placer l'hélice dessus).

Projet #164 Condensateurs en série Projet #165 Condensateurs en parallèle

OBJECTIF: Comparer les types de circuits. OBJECTIF: Comparer les types de circuits.
Activez l’interrupteur coulissant (S1), puis pressez et libérez l'interrupteur à pression (S2). La DEL Arrêtez l'interrupteur coulissant (S1), puis pressez et libérez l'interrupteur à pression (S2). La DEL
(D1) devient lumineuse quand le condensateur de 470μF se recharge avec l'interrupteur à pression (D1) devient lumineuse quand le condensateur de 100μF se charge avec l'interrupteur à pression
activé, puis la DEL devient lentement faible après que vous libériez l'interrupteur à pression. activé, puis la DEL devient lentement plus faible après que vous libériez l'interrupteur à pression.

Activez maintenant l'interrupteur coulissant. Répétez le test avec l’interrupteur coulissant; vous
noterez que la DEL s’éteint beaucoup plus rapidement après que vous libériez l'interrupteur à
pression. Le beaucoup plus petit condensateur de 100μF(C4) est maintenant en série avec celui
de 470μF et ainsi réduit la capacité totale de stockage, se déchargeant beaucoup plus rapidement
(notez que c'est l’opposé de la façon dont fonctionnent les résistances en série).
Allumez maintenant l'interrupteur coulissant et répétez le test; vous noterez que la DEL s’éteint
beaucoup plus lentement après que vous libériez l'interrupteur à pression. Le condensateur
470μF, beaucoup plus grand (C5) est maintenant en parallèle à celui de 100μF et ainsi augmente
toute la capacité (capacité de stockage électrique) et ils se déchargent beaucoup plus lentement
(notez que c'est l’opposé de la façon dont des résistances en parallèle fonctionnent).

-25-
Projet #166 Détecteur d'eau
OBJECTIF: Démontrer comment l'eau conduit l'électricité.
Faites le circuit et connectez les deux câbles, mais au début, laissez les
extrémités des câbles libres sur la table. Activez l’interrupteur coulissant
(S1) - la DEL (D1) sera éteinte parce que l’air séparant les câbles a une
très haute résistance. Touchez les extrémités des câbles libres entre
eux et la DEL sera lumineuse, parce qu'avec une liaison directe il n'y a
aucune résistance séparant les câbles.

Maintenant, prenez les extrémités libres des câbles et placez-les dans

une tasse d'eau, sans les laisser se toucher. La DEL devrait être
faiblement allumée, indiquant que vous avez détecté de l'eau !

Pour cette expérience, l’éclat de la DEL peut varier selon votre

approvisionnement en eau locale. L'eau pure (comme l'eau distillée) a
une très haute résistance, mais les impuretés de l’eau locale augmente
la conduction électrique.

Projet #167 Détecteur d'eau salée

OBJECTIF: Démontrer comment l’ajout du sel à l'eau change
les caractéristiques électriques de l'eau.

Placez les câbles dans une tasse d'eau comme au projet précédent; la
DEL (D1) devrait être faiblement allumée. ajoutez lentement du sel à
l'eau et observez comment l'éclat de la DEL change, mélangez pour
bien dissoudre. Elle deviendra lentement très lumineuse alors que
vous ajoutez plus de sel. Vous pouvez utiliser cette propriété comme
détecteur d'eau de mer ! Vous pouvez aussi réduire l'éclat de la DEL en
ajoutant plus d'eau pour diluer le sel.

Prenez une autre tasse d'eau et essayez d’ajouter d'autres substances

de votre maison comme du sucre pour observer si cela augmente
l'éclat de la DEL comme le fait le sel.

-26-
 Projet #168
Contrôle de lumière NPN
OBJECTIF: Comparer les circuits
de transistors.
Activez l’nterrupteur coulissant
(S1), l'éclat de la DEL (D2)
dépend de la luminosité sur la
photorésistance (RP). Plus il y a
de lumière, plus la résistance
chute, permettant plus de courant
vers le NPN (Q2).
Projet #170
Contrôle lumineux PNP
OBJECTIF: Comparer des circuits
de transistors.
Activez l’nterrupteur coulissant
(S1), l'éclat de la DEL (D1) dépend
de la luminosité sur la
photorésistance (RP). La résistance
chute avec l’augmentation de
luminosité, laissant plus de courant
vers le PNP (Q1). C'est semblable
au circuit NPN (Q2) ci-dessus.
-27-
Projet #169
Contrôle NPN dans le noir
OBJECTIF: Comparer des circuits
de transistors.
Activez l’nterrupteur coulissant
(S1), l'éclat de la DEL (D2)
dépend du PEU de luminosité sur
la photorésistance (RP). Plus il y
a de lumière, plus la résistance
chute, détournant le courant du
NPN (Q2).
Projet #171
Contrôle PNP dans le noir
OBJECTIF: Comparer des circuits
de transistors.
Activez l’nterrupteur coulissant
(S1), l'éclat de la DEL (D1)
dépend du PEU DE luminosité
sur la photorésistance (RP). Plus
la lumière brille, plus la
résistance chute, alors plus de
courant se rend à la résistance
de 100kΩ (R5) du chemin de la
photorésistance et moins à la
voie PNP-DEL. C'est semblable
au circuit NPN ci-dessus.
 Projet #172
Contrôle rouge et vert
OBJECTIF: Démontrer comment
la résistance variable fonctionne.
Mettez en marche le circuit en
utilisant l'interrupteur coulissant
(S1) et/ou l'interrupteur à
pression (S2) et ajustez la
résistance variable (RV) pour
ajuster l'éclat des DEL (D1 et
D2). Quand le levier de la
résistance variable est ajusté
d’un côté, ce côté aura une basse
résistance et sa DEL sera
lumineuse (en assumant que
l'interrupteur de ce côté est
activé) tandis que l'autre DEL
sera faible ou éteinte.
Projet #174
Courant égalisateur
OBJECTIF: Comparer différents
types de circuits.
Dans ce circuit, les DEL (D1 et
D2) auront le même éclat, mais la
lumière (L1) sera éteinte. Quand
connectés en série, tous les
composants ont un courant
électrique égal. La lumière est
éteinte parce qu'elle exige un
courant plus élevé que les DEL
pour s’allumer.
Projet #173
Contrôleurs de courant
OBJECTIF: Comparer différents
types de circuits.
Faites le circuit et activez l’interrupteur
coulissant (S1), la DEL (D1) sera allumée.
Pour augmenter l'éclat de la DEL, activez
l’interrupteur à pression (S2). Pour
diminuer l'éclat de la DEL, désactivez
l'interrupteur coulissant.
Avec l'interrupteur coulissant activé, la
résistance de 5.1KΩ (R3) contrôle le
courant. L’activation de l'interrupteur à
pression place la résistance 1KΩ (R2) en
parallèle pour diminuer toute la résistance
du circuit. Désactivez l'interrupteur
coulissant place la résistance de 10KΩ
(R4) en série avec R2/R3 pour augmenter
la résistance totale.
Projet #175
Testeur de polarité de pile
OBJECTIF: Examiner la polarité
d'une pile.
Utilisez ce circuit pour vérifier la
polarité d'une pile. Connectez
votre pile à X et Y sur le schéma
utilisant les câbles (le support de
pile de 3V (B1) peut également
être placé directement en circuit).
Si le côté positif (+) de votre pile
est connecté à X, alors la DEL
rouge (D1) sera allumée, si le
côté négatif (-) est connecté à X,
la DEL verte (D2) sera allumée.
-28-
 Projet #176 Interrompre une sonnette
OBJECTIF: Arrêter un circuit en
soufflant dessus.
Faites le circuit et activez-le; il joue de
la musique. Puisqu'elle est forte et
irritante, essayez de l’interrompre en
soufflant dans le microphone (X1). En
soufflant fort dans le microphone, la
musique s’arrête puis reprend.
Projet #178 Souffler pour sonner
OBJECTIF: Mettre en marche un
circuit en soufflant dessus.
Faites le circuit et allumez-le, la
musique joue pour un instant et puis
s’arrête. Soufflez dans le microphone
(X1) et la musique joue; elle joue tant
que vous continuez de souffler.
-29-
Projet #177
Éteindre une
bougie
OBJECTIF: Arrêter un circuit
en soufflant dessus.
Remplacez le haut-parleur (SP)
par la lumière 6V (L2). En
soufflant fort dans le microphone
(X1), la lumière arrête brièvement.
Projet #179
Souffler pour
allumer
OBJECTIF: Mettre en marche
un circuit en soufflant dessus.
Remplacez le haut-parleur (SP)
par la lumière 6V (L2). En
soufflant dans le microphone(X1),
la lumière s’allume et puis elle
s’éteint à nouveau.
 Projet #180
Projet #182
Lumière bruyante Lumière bruyante
OBJECTIF: Faire des sons différents. (II)
OBJECTIF: Faire des sons différents.
Remplacez la résistance 100Ω (R1) en haut à
gauche du circuit (points A1 et A3 sur la grille
de base) par la photorésistance (RP) et
agitez votre main au-dessus. Le son a
changé et peut maintenant être contrôlé par
la lumière.
AVERTISSEMENT: Pièces mobiles.
Ne pas toucher au moteur ou l’hélice
! durant son fonctionnement.
Hélice qui crie
OBJECTIF: contrôler une hélice et des
sons à l’aide d’une résistance variable.
Hélice bruyante
OBJECTIF: Faire des sons différents.
Faites le circuit et placez l’hélice sur le
moteur (M1). Activez l’interrupteur
coulissant (S1) et ajustez le réglage sur
la résistance variable (RV) à travers sa
gamme. Vous entendez des sons criards
et l’hélice tourne.
AVERTISSEMENT: Pièces
mobiles. Ne pas toucher au
! moteur ou l’hélice durant son
fonctionnement.
Projet #183
OBJECTIF: Faire des sons différents.
Remplacez le condensateur de 0,02μF (C1)
par celui de 0,1μF (C2). Les sons ont une
plus basse fréquence et vous ne pouvez plus
faire tourner l'hélice.
AVERTISSEMENT: Pièces mobiles.
Ne pas toucher au moteur ou l’hélice
! durant son fonctionnement.
Projet #181
Remplacez le condensateur de 0,1μF (C2)
par celui de 0.02μF (C1). Les sons sont
maintenant très aigus et le moteur (M1)
démarre un peu plus tôt.
AVERTISSEMENT: Pièces mobiles.
!
Ne pas toucher au moteur ou l’hélice
durant son fonctionnement.
Projet #184
Moteur qui ne veut
pas démarrer
Remplacez le condensateur de 0.1μF (C2)
par celui de 10μF (C3), mettez (+) le côté
positif vers la gauche). Elle fait maintenant
des sons de clic et l'hélice bouge seulement
par petits coups, comme un moteur qui ne
veut pas démarrer.
AVERTISSEMENT: Pièces mobiles.
Ne pas toucher au moteur ou l’hélice
! durant son fonctionnement.
-30-
 Projet #185
Projet #187
Fredonnement
OBJECTIF: Démontrer comment l’augmentation
de la capacité réduit la fréquence.
Placez maintenant le condensateur de 0,1μF
(C2) au-dessus du sifflet (WC) et variez la
résistance variable (RV). La fréquence du
gémissement a été réduite par la capacité
supplémentaire et sonne maintenant comme
un fredonnement.
-31-
Gémissement
OBJECTIF: Faire un circuit qui fait
un gémissement fort.
Faites le circuit, allumez-le et ajustez
l'échelle de la résistance variable (RV). Il
produit un gémissement fort et irritant. La
DEL verte (D2) semble être allumée,
mais elle clignote réellement à une
vitesse très rapide.
Projet #188
Métronome
réglable
OBJECTIF: Faire un métronome électronique
réglable.
Placez maintenant le condensateur 10μF
(C3, côté «+» sur la droite) au-dessus du
sifflet (WC) et variez la résistance variable
(RV). Il n'y a aucun fredonnement maintenant
mais il y a à la place un déclic et un
clignotement de lumière environ une fois par
seconde, comme un rythme de musique.
Ceci agit comme un métronome, qui est
utilisé pour garder le rythme d'une chanson.
Projet #186
Gémissement
basse fréquence
OBJECTIF: Démontrer comment l’augmentation
de la capacité réduit la fréquence.
Placez le condensateur de 0,02μF (C1) au-
dessus du sifflet (WC) et variez la résistance
variable (RV). La fréquence du gémissement
a été réduite (son plus grave) par la capacité
supplémentaire.
Projet #189
Clignotement
silencieux
OBJECTIF: Faire une lampe de poche
clignotante.
Laissez le condensateur 10μF (C3) connecté
mais remplacez le haut-parleur (SP) par la
lumière 2.5V (L1).
 Projet #190 Sirène de brume
OBJECTIF: Faire un transistor d'oscillateur qui peut faire un
son de sirène de brume.

Faites le circuit et bougez le

contrôle de la résistance (RV)
variable. Parfois, elle fera un son
de corne de brume, parfois elle
fera un sifflement et parfois elle
ne fera aucun son.

Projet #191 Projet #192

Sifflements & clics Son de moteur
OBJECTIF: Faire un oscillateur de clic réglable.
de jeu vidéo
OBJECTIF: Faire un oscillateur humain.

Modifiez le circuit du projet #190 en remplaçant la

résistance de 100kΩ (R5) par la photorésistance
(RP).
Bougez le contrôle de la résistance (RV) variable
jusqu'à ce que vous entendiez les sifflements et
puis couvrez la photorésistance tout en bougeant le
contrôle de RV et vous entendrez les sons de clic.
Enlevez la photorésistance (RP) au circuit du
projet #191 et à la place, touchez avec vos doigts
les contacts A4 et B2 sur la grille de base tout en
bougeant la résistance variable (RV). Vous
entendez un clic comme le son d’un moteur dans
les jeux vidéo de course.

-32-
 Projet #193 Alarme lumineuse
OBJECTIF: Faire une alarme lumineuse
avec un transistor.
Faites le circuit avec le câble connecté comme
illustré et activez-le. Rien ne se produit.
Enlevez le câble et la lumière s'allume. Vous
pourriez remplacer le câble par un plus long fil
et le mettre en travers d’une porte pour signaler
quand quelqu'un entre.
Projet #195 Hélice paresseuse
OBJECTIF: Faire une hélice qui ne fonctionne
pas bien.
Pressez l'interrupteur à pression (S2) et l’hélice
fera quelques tours. Attendez quelques
moments, pressez encore et l’hélice fera
quelques tours de plus.
AVERTISSEMENT: Pièces mobiles.
! Ne pas toucher au moteur ou l’hélice
durant son fonctionnement.
-33-
Projet #194
Forte alarme
lumineuse
OBJECTIF: Faire une alarme plus
lumineuse avec un transistor.
Modifiez le circuit du projet #193 en
remplaçant la DEL (D1) par la lumière
2.5V (L1) et en remplaçant la résistance
de 5.1kΩ (R3) par celle de 100Ω (R1).
Cela fonctionne de la même manière
mais en plus lumineux.
Projet #196
Lumière laser
OBJECTIF: Faire un laser simple.
Remplacez le moteur (M1) par la
lumière 6V (L2). Maintenant, l’activation
de l'interrupteur à pression (S2) crée un
rayon de lumière, comme un laser.
 Projet #197 Alarme d'eau
OBJECTIF: Faire sonner une alarme quand de
l'eau est détectée, la tonalité variera selon la teneur
en sel.

Faites le circuit et connectez les deux (2) câbles, placez

leurs extrémités libres dans une tasse vide (sans se
toucher). Pressez l'interrupteur à pression (S2) - rien se
produit. Ajoutez de l’eau à la tasse et une alarme
sonnera. Ajouter du sel à l'eau et la tonalité change.

Vous pouvez également examiner différents liquides et

observer quelle tonalité ils produisent.

Projet #198 Annonceur radio

OBJECTIF: Entendre votre voix sur la radio.
Vous avez besoin d'une radio AM pour ce projet. Faites le circuit illustré
mais n’activez pas l’interrupteur coulissant (S1). Placez-le à moins de 30
cm de votre radio AM et ajustez la fréquence au milieu de la bande AM
(environ 1000 kilohertz), où aucune station ne transmet. Augmentez le
volume afin de pouvoir entendre la statique. Placez le contrôle de la
résistance variable (RV) au centre. Activez l’interrupteur coulissant et
accordez lentement le condensateur variable (CV) jusqu'à ce que vous
n’entendiez plus la statique de la radio. Vous pouvez entendre un
sifflement alors que vous approchez l'ajustement approprié. Dans
certains cas, vous pourriez avoir à décentrer légèrement le contrôle de
la résistance variable.

Quand la statique de la radio est disparue, tapez sur le haut-parleur (SP)

avec votre doigt et vous devriez entendre le son du tapement sur la
radio. Maintenant parlez fort dans le haut-parleur (utilisé ici comme
microphone) et vous entendrez votre voix sur la radio. Ajustez la
résistance variable pour une meilleure qualité de son sur la radio.

-34-
 Projet #199 Fréquence
OBJECTIF: Démontrer comment
changer la tonalité d'un son.
OBJECTIF :
Observer le projet #199.
Faites ce circuit, allumez-le et
variez la résistance variable (RV).
La fréquence du son est changée.
La fréquence est aussi le terme
musical. Si vous avez eu des leçons
de musique, vous pouvez vous
rappeler que les hautes fréquences
donnent des notes aigües et les
basses, des graves. L'électronique
utilise le même terme, comme
quand vous ajustez la fréquence de
votre radio.
Projet 200
Fréquence (II)
Puisque nous avons vu que
nous pouvons ajuster la
fréquence en réglant la
résistance variable, y a-t-il
d'autres manières de changer
la fréquence? Vous pouvez
changer la fréquence en
changeant la capacité du
circuit. Placez le condensateur
de 0,1μF (C2) sur le celui de
0,02μF (C1); constatez le
changement de son.
Projet 201
Fréquence (III)
OBJECTIF :
Observer le projet #199.
Enlevez le condensateur de 0,1μF
(C2) et remplacez la résistance de
100kΩ (R5) par la photorésistance
(RP). Agitez votre main au-dessus de
la photorésistance pour changer le
son. Le changement de la luminosité
sur la photorésistance change la
résistance du circuit, comme la
résistance variable le fait. Note : Si la
résistance variable (RV) est réglée
vers la droite et que de la lumière
éclaire la photorésistance, alors vous
ne pouvez obtenir aucun son parce
que la résistance totale est trop
basse pour que le circuit fonctionne.

Projet #202 Alarme d’inondation

OBJECTIF: Faire sonner une alarme quand de l'eau est
détectée.

Faites le circuit et connectez les deux (2) câbles, placez les extrémités
libres des câbles dans une tasse vide (sans qu’ils se touchent).
Activez l’interrupteur coulissant (S1) - rien ne se produit. Ce circuit est
conçu pour détecter l'eau et il n'y en a pas dans la tasse. Ajoutez de
l’eau à la tasse - l’alarme sonne!

Vous pouvez utiliser de plus longs câbles et les accrocher sur le

plancher du sous-sol ou à côté d’une pompe de puisard pour sonner
l’alarme si votre sous-sol est inondé. Notez que si les extrémités des
câbles libres se touchent accidentellement alors vous aurez une
fausse alerte.

-35-
 Projet #203 Faire ses propres
piles
OBJECTIF: Démontrer comment les piles peuvent conserver
l’électricité.
Faites le circuit, puis connectez les points Y et Z (utilisez un bloc-câble
2) pour un moment. Rien ne semble se produire, mais vous avez chargé
le condensateur (C5) d'électricité. Déconnectez maintenant Y et Z et
établissez la connexion en touchant X et Y. La DEL verte (D2) s’allumera
et s’éteindra après quelques secondes alors que l'électricité conservée
est déchargée dans la DEL et la résistance (R2).

Notez qu'un condensateur n'est pas très efficace pour conserver

l'électricité - comparez le temps que le condensateur a maintenu la DEL
allumée avec la façon dont vos piles alimentent tous vos projets ! C'est
parce qu'un condensateur conserve l'énergie électrique tandis qu'une
pile conserve l'énergie chimique.

Projet #204 Projet #205

Faire ses propres Faire ses propres
piles (II) piles (III)
OBJECTIF: Démontrer comment les piles peuvent conserver OBJECTIF: Démontrer comment les piles peuvent conserver
l’électricité. l’électricité.

Dans le circuit précédent, remplacez le condensateur de 470μF (C5) Maintenant remplacez la résistance de 1kΩ (R2) par celle de 100Ω (R1)
avec celui de 100μF (C3) et répétez le test. Vous observez que la DEL et essayez. La DEL (D2) devient plus lumineuse mais s’éteint plus
(D2) s’éteint plus rapidement, parce que le condensateur de 100μF ne rapidement parce que moins de résistance permet à l'électricité
conserve pas autant l'électricité que celui de 470μF. conservée de se dissiper plus rapidement.

-36-
 Projet #206
Projet #207 Projet #208 Projet #209
Générateur de Générateur de Générateur de
tonalité (II) tonalité (III) tonalité (IV)
OBJECTIF: Abaisser la fréquence d'une
tonalité en augmentant la capacité du
circuit.
Placez le condensateur de 0,02μF (C1) sur le
sifflet (WC) dans le circuit précédent, vous
entendez un son de fréquence moyenne.
Pourquoi? Le sifflet est utilisé ici comme
condensateur et en plaçant le condensateur
de 0,02μF dessus (en parallèle) nous avons
augmenté la capacité et abaissé la
fréquence.
-37-
Générateur de tonalité
OBJECTIF: Faire un oscillateur à haute fréquence.
Faites le circuit et allumez-le, vous
entendrez un son à haute fréquence.
OBJECTIF: Abaisser la fréquence d'une OBJECTIF: Abaisser la fréquence d'une
tonalité en augmentant la capacité du tonalité en augmentant la capacité du
circuit. circuit.
Remplacez maintenant le condensateur de
0,1μF (C2) par le plus grand de 10μF (C3),
Après, remplacez le condensateur de 0,02μF
(avec le côté positif (+) vers la gauche); le
(C1) et le sifflet (WC) par le plus grand
circuit clique environ une fois par seconde. Il
condensateur de 0.1μF (C2). Vous entendez
n'y a plus de tonalité constante due à d'autres
maintenant un son à basse fréquence, dû à
propriétés du transistor. Vous avez besoin
encore plus de capacité.
d'un différent type de circuit pour créer des
tonalités de très basse fréquence.
 Projet #210 Générateur de
tonalité - plus
OBJECTIF: Faire un oscillateur à fréquence moyenne.

Faites le circuit. Comme le nom le suggère, ce circuit est semblable à

celui du projet #206. Activez-le, vous entendez un son de fréquence
moyenne.

Projet #211 Projet #212

Générateur de tonalité Générateur de tonalité
plus (II) plus (III)
OBJECTIF: Abaisser la fréquence d'une tonalité en augmentant OBJECTIF: Abaisser la fréquence d'une tonalité en augmentant
la capacité de circuit. la capacité de circuit.

Placez le condensateur de 0,02μF (C1) ou le condensateur de 0,1μF

(C2) sur le sifflet (WC). Le son est différent maintenant parce que la Placez maintenant le condensateur 10μF (C3) sur le sifflet (WC). Vous
capacité supplémentaire a abaissé la fréquence. Les DEL semblent être entendez un son de clic avec le clignotement de la DEL, environ une
allumées, mais clignotent réellement à une très grande vitesse. fois par seconde.

-38-
 Projet #213 Station de radio musicale Projet #214
OBJECTIF: Créer de la musique et Station de
la transmettre à une radio.
radio d’alarme
OBJECTIF: Créer de la
Vous avez besoin d'une radio AM musique et la transmettre à une
pour ce projet. Faites le circuit illustré
radio.
et activez l’interrupteur coulissant
(S1). Placez-le à côté de votre radio
AM et accordez la fréquence radio où Remplacez le CI de musique
aucune station ne transmet. (U1) par le CI d'alarme (U2) et
alors vous entendrez un son de
Puis, accordez le condensateur mitraillette sur la radio. Vous
variable (CV) jusqu'à ce que votre pourriez avoir besoin de ré-
musique joue sur la radio. accordez le condensateur
variable (CV).

Projet #215 Circuit de transistor standard

OBJECTIF: Épargner de l'électricité pour l’utiliser plus tard.

Activez l’interrupteur coulissant (S1) et réglez la résistance

variable (RV) de haut en bas. Quand le levier est tout en haut,
la DEL (D1) sera éteinte; tout en bas et elle sera à sa pleine
intensité.

Ce circuit reproduit la configuration standard du transistor

pour un amplificateur. Le contrôle de la résistance variable
sera normalement placé de sorte que la DEL soit la moitié de
sa luminosité maximale, puisque ceci réduit au minimum la
déformation du signal amplifié.

-39-
 Projet #216 Moteur contrôlé par la
lumière
OBJECTIF: contrôler un moteur avec la lumière.

Allumez l'interrupteur coulissant (S1), le moteur (M1) tourne et la

lumière s'allume (L2). Lorsque vous agitez votre main au-dessus de la
photorésistance (RP), le moteur ralentit. Placez maintenant le doigt
sur la photorésistance pour bloquer la lumière. Le moteur ralentit. En
quelques secondes, le moteur accélère à nouveaur.

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas toucher

! au moteur ou l’hélice durant son fonctionnement.

Projet #217 Sirène qui s’atténue Projet #218

OBJECTIF: produire un son de Sirène qui
sirène qui s’atténue. s’atténue plus vite
Pressez l'interrupteur à pression (S2),
le CI d'alarme (U2) devrait faire le son
ondulant d'une sirène qui s’atténue. La OBJECTIF: produire un son de
diminution du son est produite par le sirène s’atténuant plus rapidement.
remplissage du condensateur 470μF
(C5). Après qu'il est chargé, le courant
s'arrête et le son s’affaiblit.

Pour répéter cet effet, vous devez

libérer l'interrupteur à pression, enlever
le condensateur et le décharger en le
plaçant au bas, sur les points marqués
A et B. Puis, replacez le condensateur
et pressez l'interrupteur à nouveau.
Remplacez le condensateur de
(C5) 470µF avec celui de 100µF
(C4), la sirène s’éteint plus
rapidement.

-40-
 Projet #219 Pistolet laser avec
munitions limitées
OBJECTIF: Faire un circuit avec des sons de laser et une
quantité limitée de projectiles.

Quand vous pressez l'interrupteur à pression (S2), le CI d'alarme (U2)

devrait commencer à sonner comme un pistolet de laser bruyant. Le
haut-parleur fera des pulsations comme un laser. Vous pouvez tirer
longuement ou par petits coups en tapant la “gachette”. Mais faites
attention, ce pistolet épuisera son énergie et vous devrez attendre que
la réserve d'énergie (C5) se recharge. Ce type de pistolet est réaliste
car dans la réalité, le pouvoir nécessaire pour quelques tirs
s’épuiserait et on devrait remplacer la source d’énergie. Ici, vous
devez seulement attendre quelques secondes pour qu’il se recharge.

Projet #220 Symphonie de sons Projet #221

OBJECTIF: Combiner les circuits Symphonie
intégrés de sons, de musique, d'alarme
et de guerre de l'espace. de sons (II)
OBJECTIF :
Faites le circuit illustré. Activez-le et
pressez l'interrupteur à pression (S2)
Voir le projet #220.
plusieurs fois. Agitez votre main au-
dessus de la photorésistance (RP)
pour entendre la symphonie Le circuit précédent peut être
complète des sons que ce circuit trop fort, alors remplacez le haut-
peut créer. Amusez-vous ! parleur (SP) par le sifflet (WC).

-41-
 Projet #222
Projet #223
Indicateur de pression
OBJECTIF: Démontrer comment les amplificateurs électroniques
peuvent détecter la pression de la peau sur deux contacts.
Utilisez le circuit du projet #222.
Quand vous avez placé votre doigt entre les positions marquées X et Y,
vous avez remarqué que la DEL (D1) s’était allumée. Répétez ce
processus, mais cette fois, pressez très légèrement sur les deux bloc-
câbles marqués X et Y. Notez comment l'éclat de la DEL dépend de la
pression que vous utilisez. Presser fortement rend la DEL lumineuse
tandis qu’une pression douce, l’allume faiblement ou des éclairs. C'est
dû à ce que les techniciens appellent la «résistance de contact ». Même
les interrupteurs de lumières ont une petite résistance. Quand un grand
courant y circule, cette résistance abaissera la tension et produira un
effet de chaleur indésirable.
Amplificateurs de
transistors
OBJECTIF: En apprendre plus sur le composant le plus
important en électronique.
Quand vous placez un (ou deux) doigts entre les deux positions
marquées X et Y, vous noterez que la DEL (D1) s'allume. Les deux
transistors sont utilisés pour amplifier le minuscule courant de votre
corps pour mettre en marche la DEL. Les transistors sont réellement
des amplificateurs de courant électrique. Le transistor PNP (Q1) a la
flèche dirigée vers le corps de transistor. Le transistor NPN (Q2) a une
flèche pointant hors du corps du transistor. Le PNP amplifie d'abord le
courant de vos doigts puis le NPN l'amplifie davantage pour allumer la
DEL.
Projet #224
Indicateur de résistance
OBJECTIF: Démontrer comment les amplificateurs électroniques
peuvent détecter de différentes valeurs de résistance.
Utilisez le circuit du projet #222
Quand vous avez placé votre doigt entre X et Y, vous avez noté que la
DEL (D1) s'est allumée. Dans ce projet, vous placerez différentes
résistances à travers R et Z et observerez la luminosité de la DEL. Ne
les pressez pas ensemble; créez seulement un contact.
Placez d'abord la résistance 100kΩ (R5) entre R et Z et notez l'éclat de
la DEL. Après, pressez la résistance 5.1kΩ (R3) à travers R et Z. Notez
comment la DEL devient plus lumineuse quand la résistance est
moindre. C'est parce que l'amplificateur NPN (Q2) obtient plus de
courant qui entre quand la résistance est inférieure. L'amplificateur PNP
(Q1) n'est pas utilisé dans ce test.
-42-
 Projet #225
Projet #226
Décharge à volonté
OBJECTIF: Démontrer comment des délais de condensateur
peuvent être répétés en déchargeant le condensateur.
Utilisez le circuit du projet #225.
Quand vous avez activé l'interrupteur coulissant (S1) du projet #225 pour
la première fois, la DEL (D1) s’est allumée et s’est éteinte lentement.
Quand vous avez désactivé puis réactivé l'interrupteur coulissant (S1)
après que la lumière se soit éteinte, elle ne se rallumait plus. Le
condensateur de 470μF (C5) a été chargé et tout s'est arrêté. Cette fois,
éteignez l'interrupteur coulissant. Appuyez l'interrupteur à pression (S2)
pour un instant pour décharger le condensateur 470μF. Maintenant
lorsque vous réactivez l'interrupteur coulissant, la DEL se rallumera.
Court-circuiter un condensateur avec une basse résistance permettra à la
charge de se diriger vers la résistance. Dans ce cas-ci, la faible résistance
est l'interrupteur à pression.
-43-
Veilleuse automatique
OBJECTIF: Se renseigner sur un dispositif qui est utilisé pour
retarder des actions en électronique.
Quand vous activez l’interrupteur coulissant (S1) pour la première fois,
la DEL (D1) s’allume et devient de plus en plus faible. Si vous éteignez
puis rallumez l'interrupteur coulissant après que la lumière se soit
éteinte, elle ne s’allumera plus. Le condensateur de 470μF (C5) s’est
rechargé et l'amplificateur à transistor NPN (Q2) n’obtient aucun
courant à son entrée pour l'allumer.
Ce circuit ferait une bonne veilleuse. Elle vous permettrait d'entrer
dans votre lit et puis s’éteindrait. Ainsi, elle ne videra pas les piles
(B1), même si laissé activé toute la nuit.
Projet #227
Changer le délai
OBJECTIF: Démontrer comment la taille du condensateur affecte
le temps de délai.
Utilisez le circuit du projet #225.
Changez le condensateur de 470μF (C5) par celui de 100μF (C4).
Assurez-vous que le condensateur (C4) soit entièrement déchargé en
pressant l'interrupteur à pression (S2) avant de fermer l'interrupteur
coulissant (S1). Quand l'interrupteur coulissant est actionné, notez la
rapidité à laquelle la DEL (D1) s’éteint. Puisque 100μF est
approximativement 5 fois plus petit que 470μF, la DEL s’éteindra 5 fois
plus rapidement. Plus le condensateur est grand, plus le délai est long.
En l'électronique, les condensateurs sont utilisés dans tous les
appareils pour retarder des signaux ou ajuster un circuit à une
fréquence désirée.
 Projet #228 Générateur de code Morse
OBJECTIF: Faire un générateur de code Morse et apprendre à
l’utiliser.
Quand vous pressez l'interrupteur à pression (S2), vous entendrez
une tonalité. En pressant et en libérant l'interrupteur à pression, vous
pouvez produire de longues et courtes tonalités et communiquer en
code Morse. Pour le code international, une tonalité courte est
représentée par « + » et la longue tonalité par « - ». Observez le
diagramme ci-dessous pour la lettre ou le numéro et leur code.
A+– G––+ M–– S+++ Y–+–– 5+++++
B–+++ H++++ N–+ T– Z––++ 6–++++
C–+–+ I++ O––– U++– 1+–––– 7––+++
D–++ J+––– P+––+ V+++– 2++––– 8–––++
E+ K–+– Q––+– W+–– 3+++–– 9––––+
F++–+ L+–++ R+–+ X–++– 4++++– 0–––––

Projet #229 Projet #230 Projet #231 Projet #232

Code DEL
OBJECTIF: Voir une méthode
pour apprendre le code Morse
sans bruit.
Utilisez le circuit du projet #228.
Remplacez le haut-parleur avec
une résistance de 100Ω (R1), ainsi
vous pouvez pratiquer le code
Morse sans haut-parleur.
Demandez à quelqu'un de produire
un message codé et observez la
DEL. Leur dire la lettre ou le
numéro après que chacun soit
produit. Quand vous avez appris le
code, replacez le haut-parleur.
Machine
fantôme
OBJECTIF: Faire une image
dédoublée aimer l'effet spécial
du générateur de code Morse.
Utilisez le circuit du projet #228,
mais changez la résistance de
1kΩ (R2) avec celle de 10kΩ (R4)
et le condensateur de 1μF (C2)
avec la puce sifflet (WC). Tout en
maintenant l'interrupteur à n'entendrez aucun son, mais le circuit
pression (S2), ajustez la
résistance variable (RV) vers le
bas et le condensateur variable
pour obtenir un son de fantôme. À
certains réglages, le son peut
s'arrêter ou être très faible.
DEL & haut-
parleur
OBJECTIF: Améliorer des
qualifications de code Morse et
l'identification visuelle.
Utilisez le circuit du projet #228.
Trouvez une personne qui
connait le code Morse pour
envoyer un message avec le son
et le clignotant DEL. Essayez
d’abord dans une salle sombre
pour que vous voyiez plus
facilement la DEL (D1). Le code
Morse est encore utilisé par
beaucoup d’opérateurs radio
d'amateur pour envoyer des
messages autour du monde.
Sifflet à
chien
OBJECTIF: Faire un oscillateur
que seulement un chien peut
entendre.
Utilisez le circuit du projet #228, mais
changez la résistance de 1kΩ (R2) pour
celle de 100Ω (R1). Tout en maintenant
l'interrupteur à pression (S2), ajustez la
résistance variable (RV). Quand le
contrôle est près de 100Ω, vous
fonctionne toujours. Ce circuit oscillateur
produit des sons à une fréquence trop
haute pour que vos oreilles puissent les
entendre. Mais votre chien peut les
entendre, parce que les chiens peuvent
entendre des fréquences plus hautes
que les gens.

-44-
 Projet #233 Le mentaliste
OBJECTIF: Faire un jeu électronique de lecture des pensées.

Barre court- Faites le circuit illustré. Il utilise deux blocs-câble

circuitante pour 2 en tant que barres court-circuitantes.
W, X, Y, ou Z.
Placez la feuille Installation : Le joueur 1 s’installe en plaçant une
de papier pour barre court-circuitante sous le papier sur la rangée
cacher la barre A, B, C, ou D. Le joueur 2 ne doit pas savoir où la
court-circuitante barre court-circuitante est située sous le papier.

Le but est que le joueur 2 devine l'endroit où est

placée la barre court-circuitante en mettant la
sienne sur les positions W, X, Y, ou Z. Dans ce
schéma, le joueur 1 a installé la sienne à la
position « D ». Si le joueur 2 place sa barre court-
circuitante à « Z », au premier essai, alors il a
deviné correctement et marque un 1 sur la feuille
de pointage sous la colonne ronde “#1”. S'il prend
trois essais, alors il obtient trois points.

À son tour, le joueur 2 place ensuite sa barre au

point A, B, C, D et le joueur 1 tente sa chance.
Chaque joueur enregistre ses points pour chaque
Barre court- ronde. Quand chacune des 18 rondes a été
circuitante pour jouées, le joueur avec le plus bas pointage gagne.
A, B, C, ou D.
Des joueurs additionnels peuvent jouer. Utilisez la
carte de points ci-dessous pour déterminer le
gagnant.

Ronde # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Total

Joueur 1 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _____

Joueur 2 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _____

Joueur 3 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _____

Joueur 4 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _____
-45-
 Projet #234 Zone silencieuse
Barre pour W,
OBJECTIF: Faire et jouer le jeu électronique “!de la zone silencieuse ”.
X, Y, ou Z.
Feuille de Utilisez le circuit du projet #233, mais placez trois (3) blocs-câble 2 (pont)
papier pour sous le papier, comme illustré à gauche.
cacher la
position de Installation: Le joueur 1 place « la zone silencieuse » en plaçant trois (3)
la barre. barres sous le papier sur les rangées A, B, C, ou D, laissant seulement une
de libre. Le joueur 2 ne doit pas savoir où les barres court-circuitantes sont
situées sous le papier.

Le joueur 1 et le joueur 2 ont 10 points au départ. Le but est pour le joueur

2 de deviner l'endroit de la «zone silencieuse» en posant sa barre court-
circuitante sur les positions W, X, Y, ou Z. Dans le schéma, le joueur gauche
a installé sa « zone silencieuse» à la position «C». Si le joueur 2 place sa
barre court-circuitante à «Z» au premier essai, un son joue et prouve qu'il
n'a pas trouvé «la zone silencieuse» et il perd 1 point. Il a 3 essais pour
trouver la zone à chaque tour. Chaque fois qu’il y a un son, il perd un point.

Barre court- Le joueur 2 place ensuite sa zone silencieuse à A, B, C, D et le joueur 1

circuitante pour commence à chercher. Le jeu continue jusqu'à ce qu'un joueur soit rendu à
A, B, C, ou D. zéro point et produit un son une dernière fois.

Projet #235 Charge & décharge

d’un condensateur
OBJECTIF: Démontrer comment les condensateurs conservent et
libèrent une charge électrique.
Activez l’interrupteur coulissant (S1) pendant quelques secondes, puis
désactivez-le. La DEL verte (D2) est au début lumineuse mais devient
faible car les piles (B1) chargent le condensateur 470μF (C5). Le
condensateur conserve la charge électrique.

Pressez maintenant l'interrupteur à pression (S2) pendant quelques

secondes. La DEL rouge (D1) est au début lumineuse mais devient faible
car c’est le condensateur qui l’alimente en se déchargeant.

La valeur du condensateur (470μF) indique combien de charge peut être

conservée par celui-ci et la valeur de la résistance (1kΩ) indique à quelle
rapidité cette charge peut être conservée ou libérée.

-46-
 Projet #236 Magie des ondes sonores
OBJECTIF: démontrer comment les ondes de son voyagent sur une
surface de papier.

Faites le circuit illustré et connectez le haut-parleur (SP) en utilisant les deux (2)
câbles. Puis placez le haut-parleur sur une surface dure et plate.

Contenant Installation : Utilisez du papier et des ciseaux pour couper un modèle rectangulaire.
de papier Vous pouvez utiliser le modèle ci-dessous comme guide. Utilisez du papier coloré si
disponible. Pliez aux points illustrés. Collez les coins pour que le plateau n'ait aucun
Sel trou. Placez le plateau au-dessus du haut-parleur et placer un peu de sel de table
dans le plateau. Il devrait y avoir assez de sel pour couvrir le fond avec un peu
d'espace entre chaque grain de sel.

Magie du son : Mettre le circuit en marche en activant l'interrupteur coulissant (S1).

Ajustez la résistance variable (RV) à différentes fréquences et observez les grains de
sel. Les grains qui rebondissent haut sont directement au-dessus du papier qui vibre
et ceux qui ne bougent pas sont sur les endroits où le papier ne vibre pas.
Éventuellement, tout le sel bougera vers l'endroit qui n'a aucune vibration et y restera.

Changez la position du plateau et le matériel utilisé pour créer des résultats différents.
Par exemple, essayez du sucre ou de la farine, pour observer s'ils bougent
différemment en raison des ondes de son.
Exemple de modèle à
découper Projet #237 Amplificateur de
(pli)
sons de l’espace
OBJECTIF: amplifier les sons du circuit intégré de
guerre de l'espace.
(pli)

(pli)

Faites le circuit, activez l’interrupteur coulissant (S1) et

pressez l'interrupteur à pression (S2) plusieurs fois.
Vous entendrez de puissants sons de l'espace, puisque
le son du module intégré (U3) est amplifié par le CI
(pli)
amplificateur de puissance (U4). Presque tous les
jouets qui font du son utilisent un amplificateur de
puissance quelconque.

-47-
 Projet #238
Trombone
OBJECTIF: Faire un trombone électronique en faisant varier le
levier de la résistance variable.

Quand vous activez l’interrupteur coulissant (S1), le trombone devrait

jouer. Pour changer la note, glisser simplement la résistance variable
(RV) dans les deux sens. En activant/désactivant l'interrupteur coulissant
et en bougeant le glisseur, vous pourrez jouer une chanson tout comme
un joueur de trombone fait de la musique. L'interrupteur représente l'air
passant par le trombone et le contrôle de la résistance variable est
comme le glisseur du trombone. Le circuit peut être silencieux à quelques
positions de la résistance.

Projet #239
Moteur de voiture de course
OBJECTIF: Démontrer comment la fréquence change le son en
différents effets sonores.

Utilisez le circuit du projet #238, mais changez le condensateur de

0,02μF (C1) avec celui de 10μF (C3). Assurez-vous que la marque
positive (+) sur le condensateur ne soit pas du côté de la résistance (R2)
quand vous les connectez.

Quand l'interrupteur coulissant (S1) est activé, vous devriez entendre une
oscillation de très basse fréquence. En glissant la résistance variable
(RV) de haut en bas, vous devriez pouvoir entendre le son d'un moteur
de voiture de course qui accélère et ralentit.

-48-
 Projet #240
Amplificateur de puissance
OBJECTIF: Vérifier la stabilité de l'amplificateur de puissance
sans signaux entrants.

Quand vous activez l’interrupteur coulissant (S1), le CI amplificateur de

puissance (U4) ne devrait pas osciller. Vous devriez pouvoir toucher le
point X avec votre doigt et entendre de la statique. Si vous n'entendez
rien, écoutez attentivement et mouillez votre doigt qui touche au point X.
Des clics haute fréquence ou des sons de statique devrait provenir du
haut-parleur (SP), indiquant que l'amplificateur est actif et prêt à amplifier
des signaux.

L'amplificateur de puissance peut osciller seul. Ne pas s'inquiéter, ceci

est normal avec les amplificateurs haute puissance à gain élevé.

Projet #241
Kazoo de retour
OBJECTIF: Démontrer comment le retour électronique peut être
utilisé pour faire un instrument musical.

Utilisez le circuit du projet #240.

Quand vous placez un doigt sur le point X et un doigt de votre autre main
sur le point du haut-parleur (SP) qui n'est pas connecté à la pile (B1), que
se produit-il? Si au début l'amplificateur n’oscille pas, cela est dû au fait
que vous venez juste de fournir un chemin de retour pour transformer
l'amplificateur en oscillateur. Vous pouvez même changer la fréquence
de l'oscillation en pressant plus sur les bloc-câbles.

C'est le principe utilisé pour faire un kazoo électronique. Si vous

pratiquez et apprenez l’intensité de pression pour faire chaque note, vous
pourriez même pouvoir jouer quelques chansons.

-49-
 Projet #242
Radio AM
OBJECTIF: Faire une radio AM fonctionnelle.

Quand vous activez

l’interrupteur coulissant (S1),
le circuit intégré (U5) devrait
amplifier et détecter les ondes
radio AM tout autour de vous.
Le condensateur variable
(CV) peut être accordé à la
station souhaitable. La
variation de la résistance
variable (RV) changera le
volume. L'amplificateur de
puissance CI (U4) alimente le
haut-parleur (SP) pour
compléter le projet de radio
AM.

-50-
 Projet #243 Symphonie de sirènes
OBJECTIF: Combiner les circuits
intégrés sonores.
Faites le circuit illustré et ajoutez le
câble pour le compléter. Notez qu’à
deux places deux bloc-câbles simples
sont empilés un sur l'autre. De plus,
notez qu'il y a un bloc-câble 2 au
niveau 2 qui n’est pas connecté au au
bloc-câble 4 au-dessus de lui (tous les
deux touchent au CI de musique, U1).
Pressez l'interrupteur à pression (S2)
plusieurs fois en agitant votre main au-
dessus de la photorésistance (RP)
pour entendre tous les sons que ce
circuit peut créer. Amusez-vous !
Projet #244
Symphonie de
sirènes (II)
OBJECTIF :
Voir le projet #243.
Le circuit précédent peut être trop
fort, alors remplacez le haut-
parleur (SP) par le sifflet (WC).
Pouvez-vous deviner pourquoi le
câble est utilisé dans ce circuit ? Il
est utilisé à la place d’un bloc-
câble 6, parce que sans lui vous
n'avez pas assez de pièces pour
faire ce circuit complexe!

Projet #245 Indicateur de vibration ou de son

OBJECTIF: Faire un circuit qui est activé par vibration ou
par le son.

Allumez l'interrupteur coulissant (S1). Au début, il joue des

sons de guerre et la DEL(D1) clignote. Quand tous les sons
sont joués, le circuit s'arrête. Tapez vos mains à côté du sifflet
(WC) ou tapez dessus. N'importe quel son ou vibration assez
fort crée une petite tension dans le sifflet, activant le circuit.
Vous pouvez répéter un son en tenant l'interrupteur à pression
(S2) tandis que le son joue.

-51-
Projet #246 Lumière à deux doigts
OBJECTIF: Démontrer que votre corps peut être utilisé comme
composant électronique.

Faites le circuit. Vous vous demandez probablement comment il peut

fonctionner puisqu’un point sur le transistor NPN (Q2) n’est pas
connecté. Il ne peut pas, mais il manque un autre composant qui n'est
pas illustré: ce composant est vous!

Touchez les points X et Y avec vos doigts. La DEL (D1) peut être
faiblement allumée. Le problème est que vos doigts n'établissent pas
un assez bon contact électrique avec le métal. Mouillez vos doigts
avec de l'eau ou de la salive et touchez encore les points. La DEL
devrait être plus lumineuse maintenant. Pensez à ce circuit comme à
une lumière activée par le toucher. Vous pouvez avoir vu une telle
lumière en magasin ou vous en avez peut-être déjà une dans votre
maison.

Projet #247 Lumière à un doigt

OBJECTIF: Démontrer comment les lumières tactiles fonctionnent.

Les lumières tactiles que vous trouvez habituellement en magasin ont seulement
besoin d'être touchées avec un doigt pour s’allumer et non deux. Alors essayons
d’améliorer notre dernier circuit pour avoir besoin seulement d'un doigt. Faites le
nouveau circuit, notez que près du point X il y a un bloc-câble 2 qui est seulement
attaché d'un côté, l’approcher du point X. Mouillez tout votre doigt pour pouvoir
toucher aux deux contacts en métal du point X en même temps; la DEL (D2)
s’allume. Pour faciliter qu'un doigt touche aux deux contacts, les lumières à toucher
ont des dispositifs de contact en métal entrelacés, comme illustré ci-dessous et
elles sont également plus sensibles, de sorte que vous ne devez pas mouiller votre
doigt pour établir le contact.

-52-
 Projet #248 Guerre de l’espace Projet #249
OBJECTIF: Faire des sons de guerre de
l'espace.
Guerre de
l’espace (II)
OBJECTIF: Démontrer comment la
Faites le circuit illustré. Mettez le circuit en lumière peut allumer un dispositif
marche en activant l'interrupteur coulissant électronique.
(S1) ou en pressant l'interrupteur à pression
(S2). Faites les deux actions plusieurs fois et
Remplacez l'interrupteur coulissant
essayez-les en combinaison. Vous entendez
(S1) par la photorésistance (RP).
des sons excitants et observez les lumières
Maintenant le son changera si vous
clignotantes, comme si une bataille de
couvrez et exposez la photorésistance.
l'espace faisait rage !

Projet #250 Ventilateur à lumière multi-vitesses Projet #251

OBJECTIF: Varier la vitesse d'une
hélice activée par la lumière.
Faites le circuit illustré, avec l’hélice
sur le moteur (M1).
Ce circuit est activé par la lumière sur
la photorésistance, (RP) bien que
l’hélice tourne à peine. Pressez
l'interrupteur à pression (S2) et
l’hélice tournera. Si vous maintenez
l'interrupteur à pression, l’hélice
tournera plus rapidement. Si vous
couvrez la photorésistance, l’hélice
s'arrêtera à moins que l'interrupteur à
pression soit pressé.
Lumière et lumière tactile
OBJECTIF: Démontrer une autre manière que le CI de la
guerre de l'espace peut être utilisé.
Dans le circuit de gauche, remplacez le moteur (M1) par la lumière
2.5V (L1). Variez l'éclat de la lumière en couvrant la photorésistance
(RP) et en maintenant l'interrupteur à pression (S2) et essayer
diverses combinaisons. Notez que presser l'interrupteur à pression
quand la photorésistance est couverte, la lumière s’allume encore,
tandis qu’au projet #250, ceci arrêtait le moteur.

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas toucher

! au moteur ou l’hélice durant son fonctionnement.

-53-
 Projet #252 Conserver l’électricité
OBJECTIF: Conserver l'électricité dans un condensateur.

Activez l'interrupteur coulissant (S1) et connectez les points A et B

avec un bloc-câble 2. La DEL verte (D2) clignotera et le condensateur
470μF (C5) sera chargé d'électricité. L'électricité est maintenant
conservée dans le condensateur. Déconnectez les points A et B. puis
connectez les points B et C et puis il y aura un éclair de la lumière
(L2).

Le condensateur se décharge par la résistance à la base du transistor

NPN (Q2). Le courant positif met en marche le transistor, comme un
interrupteur connectant la lumière au côté négatif (-) des piles. La
lumière s’éteindra après que le condensateur soit déchargé, parce
qu'il n’y a plus de courant à la base du transistor.

Projet #253 Contrôle de luminosité Projet #254

OBJECTIF: Utiliser une
combinaison de transistors pour
contrôler une lumière.
Voici une combinaison de deux
transistors. Cette combinaison
amplifie l'alimentation électrique
encore plus. En changeant la
résistance, le courant à la base du
transistor est également changé.
Avec cette capacité d’amplification
de la combinaison, il y a un plus
grand changement de courant à la
lumière (L1) et ceci change
l'intensité.
Hélice électrique
OBJECTIF: Faire une hélice
électrique utilisant un circuit de
transistor.
Utilisez le circuit du projet #253.
Remplacez la lumière (L1) par le
moteur (M1) et installez l’hélice.
En contrôlant la résistance
variable (RV), la vitesse de
l’hélice change. Maintenant,
vous pouvez faire un ventilateur
électrique à vitesse modifiable.
AVERTISSEMENT: Pièces mobiles.
Ne pas toucher au moteur ou
! l’hélice durant son fonctionnement.

-54-
 Projet #255 Alarme de
cambrioleur radio
OBJECTIF: Faire une alarme qui joue de la musique sur la
Placez le circuit à côté d'une radio AM. Accordez la radio afin qu’on
entende aucune station. Activez l'interrupteur coulissant (S1). Vous
devriez entendre une chanson. La DEL rouge (D1) devrait également
être allumée. Ajustez le condensateur variable (CV) au signal le plus
fort.

Connectez un câble entre les points A et B et la musique arrête. Le

transistor (Q2) agit comme un interrupteur amenant l’alimentation
électrique au CI de musique (U1). La tension positive sur la base active
l'interrupteur et la tension négative le désactive. Attachez une corde au
câble et l'autre extrémité de la corde à une porte ou à une fenêtre, puis
activez l'interrupteur coulissant. Si un voleur entre par la porte ou la
fenêtre, la corde retire le câble et la radio joue.

Projet #256 Gradateur de lumière

OBJECTIF: Faire un gradateur de lumière.

Pressez l'interrupteur à pression (S2) pour compléter la voie de

circulation du courant. Vous pourriez vous attendre à ce que la DEL
(D1) s’allume immédiatement mais elle ne le fait pas. Le courant de
charge circule dans le condensateur 100μF (C4) d'abord. Pendant
que le condensateur se charge, le courant dans le transistor PNP (Q1)
augmente. Ainsi le courant commence à circuler à la DEL et l’intensité
de la DEL augmente graduellement.

Libérez maintenant l'interrupteur à pression. Le condensateur

commence à se décharger, envoyant le courant au transistor. Comme
le condensateur se décharge, le courant diminue jusqu’à zéro
graduellement, puis la DEL et le transistor s’éteignent.

-55-
 Projet #257 Détecteur de mouvement
OBJECTIF: Faire un circuit qui détecte le mouvement.

Placez la résistance variable (RV) à la position centrale. Activez

l'interrupteur coulissant (S1) et les DEL s’allument (D1). Agitez votre
main au-dessus de la photorésistance (RP) et la DEL s'allume et
s’éteint. La résistance change lorsque la quantité de lumière change sur
la photorésistance. Alors que la lumière diminue, la résistance
augmente. La résistance plus élevée abaisse la tension à la base du
transistor NPN (Q2). Ceci arrête le transistor, empêchant le courant
dans la DEL de se rendre au côté négatif (-) de la pile (B1). Placez votre
main au-dessus de la photorésistance à différentes distances. Plus votre
main est loin, plus la DEL brille.

Projet #258 Contrôle par l’hélice

OBJECTIF: Moduler l'éclat d'une DEL.
En utilisant le contour de hélice comme guide, coupez un cercle dans un
morceau de papier. Puis coupez un petit triangle à l’intérieur, comme
illustré. Collez le cercle avec du ruban adhésif sur l’hélice et puis placez-
la sur le moteur (M1). Ajustez la résistance variable (RV) à sa position
centrale et activez l'interrupteur coulissant (S1). Pressez l'interrupteur à
pression (S2), l’hélice tourne et les lumières s’allument (L1). Alors que
l'ouverture triangulaire passe au-dessus de la photorésistance (RP), plus
de lumière l'atteint. L'éclat de la DEL change ou est «modulé». Comme
dans une radio AM ou FM, la modulation utilise un signal pour modifier
l'amplitude ou la fréquence d'un autre signal.

8 cm dia.

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas toucher au

! moteur ou l’hélice durant son fonctionnement.

-56-
 Projet #259
Oscillateur 0.5 - 30Hz
OBJECTIF: Faire un oscillateur 0.5Hz - 30Hz qui allume une DEL.

Placez la résistance variable (RV) à la position du bas, puis activez alors l'interrupteur
coulissant (S1). La DEL (D1) commencera à clignoter à une fréquence de 0.5Hz (une fois
toutes les deux secondes). Ajustez lentement la résistance variable et la DEL clignotera
plus rapidement. À mesure que la fréquence augmente, la DEL clignote plus rapidement.
Par la suite, la DEL clignote si rapidement qu’on dirait qu’elle est constamment allumée.

Projet #260
Oscillateur d’ondes sonores
OBJECTIF: Faire un oscillateur 0.5Hz - 30Hz et l'entendre sur un haut-parleur.
Utilisez le circuit du projet #259.
Connectez un bloc-câble simple sous le haut-parleur (SP) et puis connectez-le à la
DEL (niveau 4). Activez l'interrupteur coulissant (S1) et maintenant vous pouvez
entendre l'oscillateur. Ajustez la résistance variable (RV) pour entendre les différentes
fréquences. Maintenant vous pouvez entendre et observer les fréquences. Note : Vous
ne pouvez pas entendre des sons à toutes les échelles de la résistance variable.

Projet #261 Détecteur de mouvement (II)

OBJECTIF: Faire un détecteur de mouvement.
Activez l'interrupteur coulissant (S1) et réglez le contrôle de la résistance
variable (RV) vers le haut. L'éclat de la DEL (D1) est au maximum.
Maintenant, bougez le contrôle vers le bas jusqu'à ce que la DEL s’éteigne.
Placez le contrôle légèrement vers le haut et la DEL s’allumera faiblement.

Bougez votre main au-dessus de la photorésistance (RP). Quand votre

main bloque la lumière, la DEL s’éteint.

La quantité de lumière change la résistance de la photorésistance et le

courant circule à la base du transistor NPN (Q2). Le transistor agit comme
un interrupteur. Son courant de base est fourni par la photorésistance. Alors
que le courant de la base change, le courant vers la DEL aussi. Sans le
courant à la base, la DEL s’éteint.

-57-
 Projet #262 Rotation de moteur
OBJECTIF: Démontrer comment la polarité de la tension affecte
un moteur CC.

Placez l’hélice sur le moteur (M1). Pressez l'interrupteur à pression (S2):

l’hélice tourne dans le sens des aiguilles d'une montre. Quand vous
connectez le côté positif (+) de la pile (B1) au côté positif (+) du moteur, il
tourne dans le sens des aiguilles d'une montre. Libérez l'interrupteur à
pression et activez l’interrupteur coulissant (S1). Maintenant, l’hélice tourne
dans l'autre direction. le côté positif (+) de la pile est connecté au côté négatif
du moteur (-). La polarité du moteur détermine dans quelle direction il tourne.

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas AVERTISSEMENT: Ne pas

! toucher au moteur ou l’hélice durant son ! se pencher au-dessus du
moteur en marche.
fonctionnement.

Projet #263 Délai de l’hélice

OBJECTIF: Faire un circuit qui contrôle le délai de l’hélice du
moteur.
Placez l'hélice sur le moteur (M1) et placez le contrôle de la résistance variable (RV) à
l’extrême droite. Activez l'interrupteur coulissant (S1), puis pressez l'interrupteur à pression
(S2) une fois. Le moteur tournera et puis s'arrêtera. Placez maintenant le contrôle de la
résistance variable (RV) à l’extrême gauche et pressez l'interrupteur à pression une autre fois.
Le temps que l'hélice tourne est beaucoup plus court maintenant.
Quand l'interrupteur à pression est pressé, le courant traverse le circuit et l'hélice tourne. Le
condensateur de 100μF (C4) se charge également. Quand l'interrupteur à pression est libéré,
le condensateur se décharge et fournit du courant pour garder les transistors (Q1 et Q2)
activés. Le transistor agit comme un interrupteur connectant l'hélice à la pile. Quand le
condensateur est entièrement déchargé, les transistors s'éteignent et le moteur s'arrête. La
résistance variable contrôle la vitesse de décharge du condensateur. Plus il y a de résistance,
plus le temps de décharge est long.

AVERTISSEMENT: Pièces
mobiles. Ne pas toucher au
! moteur ou l’hélice durant
son fonctionnement.
Projet #264
Délai de l’hélice (II)
OBJECTIF: Changer la capacité pour affecter le temps.
Utilisez le circuit du projet #263. Connectez un bloc-câble simple sous le côté positif (+) du
condensateur 470μF (C5) et puis connectez-le au-dessus du condensateur de 100μF (C4).
Activez l'interrupteur coulissant (S1) et pressez l'interrupteur à pression (S2). Notez que
l’hélice tourne maintenant plus longtemps. Quand les condensateurs sont en parallèle, les
valeurs sont ajoutées, alors maintenant vous avez 570μF au total. Le temps de décharge des
condensateurs est maintenant plus long, ainsi l’hélice continue à tourner.

-58-
 Projet #265 Sonnerie aigüe
OBJECTIF: Faire une sonnerie de lancement élevé.

Faites le circuit illustré et pressez l'interrupteur à pression (S2). Le

circuit commence à osciller, produisant une sonnerie aigüe.

Projet #266
Sifflement de bateau à vapeur
OBJECTIF: Faire un sifflement de bateau à! vapeur.
En utilisant le circuit du projet #265, connectez le condensateur de
0,02μF (C1) au-dessus de la puce à sifflet (WC). Pressez
l'interrupteur à pression (S2). Le circuit produit maintenant un
sifflement de bateau à vapeur.

Projet #267 Projet #268 Porte NI à lumière

Bateau à vapeur OBJECTIF: Faire une porte NI.

OBJECTIF: Produire le son d'un

bateau à vapeur. Faites le circuit. Vous constaterez que la
lumière (L1) est allumée le moment quand
NI l'interrupteur coulissant (S1) NI
l'interrupteur à pression (S2) ne sont
En utilisant le circuit du projet #265, allumés. Ceci est désigné sous le nom de
connectez le condensateur de 0.1μF porte NON (NI) en électronique et est
(C2) sur le sifflet. Pressez l'interrupteur important dans la logique informatique.
à pression (S2). Le circuit produit
maintenant le son d'un bateau à vapeur. Exemple : Si ni la condition X NI Y ne sont
vraies, alors exécuter les directives Z.

-59-
 Projet #269
Projet #270
Alarme de vol activée
par le moteur
OBJECTIF: Faire une alarme de cambrioleur activée par le
moteur.
Utilisez le circuit du projet #269.
Remplacez le sifflet (WC) par le moteur (M1). Enroulez un morceau de
corde autour de l'axe du moteur ainsi quand vous le tirez, le moteur
tourne. Connectez l'autre extrémité de la corde à une porte ou à une
fenêtre. Activez l'interrupteur coulissant (S1) et attendez que le son
s'arrête. Si un voleur entre par la porte ou par la fenêtre attachée à la
corde, elle sera tirée, le moteur tournera et activera le son.
Alarme de vol activée
par le son
OBJECTIF: Faire une alarme activée par le bruit.
Activez l'interrupteur coulissant (S1) et attendez que le son s'arrête.
Placez le circuit dans une salle que vous voulez surveiller. Si un voleur
entre dans la salle et fait du bruit, le haut-parleur (SP) émettra du son.
Si vous constatez que le son ne s'éteint pas, alors les vibrations
créées par le haut-parleur peuvent activer le sifflet. Placez le haut-
parleur sur la table près du circuit et connectez-le aux mêmes endroits
en utilisant les câbles pour qu’il puisse se désactiver.
Projet #271
Alarme de vol activée
par la lumière
OBJECTIF: Faire une alarme de cambrioleur activée par la
lumière.
Utilisez le circuit du projet #269.
Connectez une photorésistance (RP) entre les points A et B et la couvrir
ou éteindre les lumières. Activez l'interrupteur coulissant (S1) et
attendez que le son s'arrête. La nuit, quand le voleur entre et allume
une lumière, le haut-parleur (SP) fera le son d'une mitraillette.
-60-
 Projet #272
Contrôle de la photorésistance
OBJECTIF: Utiliser une photorésistance pour contrôler l'éclat
d'une DEL.

Dans ce circuit, l'éclat de la DEL (D1) dépend de la quantité de lumière

brillant directement sur la photorésistance (RP). Si la photorésistance
était tenue à côté d'une lampe de poche ou autre, alors la DEL serait
très brillante.

Plus il y a de lumière brillant sur la photorésistance, plus la valeur de

sa résistance diminue. Par exemple, des photorésistances sont
utilisées dans les réverbères qui s’allument au crépuscule ou lorsque
la luminosité s’affaiblit, lors de mauvais temps, par exemple.

Projet #273
Contrôle du microphone
OBJECTIF: Utiliser un microphone pour contrôler l'éclat d'une
DEL.

Dans ce circuit, souffler sur le microphone (X1) change l'éclat de la

DEL (D1).

La résistance du microphone change quand vous soufflez dessus.

Vous pouvez remplacer le microphone par une des résistances pour
déterminer laquelle a une résistance similaire.

-61-
 Projet #274
Alarme à pression
OBJECTIF: Faire un circuit d'alarme à pression.
Connectez deux câbles au sifflet (WC), comme illustré. Ajustez le
contrôle de la résistance variable (RV) vers l’extrême gauche et activez
l’interrupteur. Il n'y a aucun son provenant du haut-parleur (SP) et la DEL
(D1) est éteinte. Tapez le centre du sifflet. Le haut-parleur sonne et les
DEL s’allument. Le sifflet a un cristal piézoélectrique entre les deux
plaques de métal. Le son fait vibrer ces deux plaques et produit une
petite tension. La tension est amplifiée par l'amplificateur de puissance
CI (U4), qui alimente le haut-parleur et la DEL.

Placez un petit objet au centre du sifflet. Quand vous enlevez l'objet, le

haut-parleur et la DEL sont activés. Dans un système d'alarme, une
sirène sonnerait, indiquant que l'objet a été enlevé, un peu comme on le
voit dans les films où des voleurs tentent d’enlever une pierre précieuse
de son support, activant l’alarme.

Projet #275
Microphone puissant
OBJECTIF: Faire un microphone puissant.

Utilisez le circuit du projet #274.

Remplacez le sifflet par le microphone (X1) et le tenir loin du haut-parleur

(SP). Placez le contrôle de la résistance variable (RV) vers l’extrême
gauche. Activez l’interrupteur coulissant (S1) et parlez dans le
microphone. Vous entendez maintenant votre voix sur le haut-parleur.
Les ondes du son de votre voix vibrent dans le microphone et produisent
une tension. La tension est amplifiée par l'amplificateur de puissance CI
(U4) et votre voix est entendue sur le haut-parleur.

-62-
 Projet #276 Témoin DEL de
rotation d'hélice
OBJECTIF: Faire un témoin lumineux de rotation de hélice.
Ne placez pas l’hélice sur le moteur. Activez l'interrupteur coulissant (S1). Le moteur tourne dans
le sens des aiguilles d'une montre et la DEL verte (D2) s’allume. Quand vous connectez le côté
positif (+) de la pile (B1) au côté positif (+) du moteur, il tourne dans le sens des aiguilles d'une
montre. Désactivez l'interrupteur coulissant et pressez l'interrupteur à pression (S2). Maintenant,
l’hélice tourne dans l'autre direction et la DEL rouge (D1) s’allume. Le côté positif (+) de la pile est
connecté au côté négatif (-) du moteur. La polarité sur le moteur détermine la direction de rotation.
Placez maintenant l’hélice sur le moteur et activez S1 ou S2 (pas les deux). Maintenant, une des
lumières (L1 ou L2) s’allume quand le moteur tourne, mais la DEL est faible.
Le moteur nécessite beaucoup de courant pour faire tourner l’hélice, mais très peu sans l’hélice.
Dans ce circuit, une lumière s’allume quand le courant du moteur est élevé et une DEL s’allume
quand le courant est plus faible. Les lumières permettent aussi d’éviter un court-circuit quand les
deux interrupteurs sont activés.

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas toucher, ni vous penchez

! au-dessus du moteur ou l’hélice durant leur fonctionnement.

Projet #277 Sons de guerre de

l'espace avec DEL
OBJECTIF: Faire un circuit qui utilise un circuit intégré de son
(CI) programmé.

Faites le circuit illustré, utilisatn le circuit intégré de guerre de l'espace

(U3). Activez l'interrupteur coulissant (S1). Un son de guerre de
l'espace joue et la DEL (D1) clignote. S'il n'y a aucune lumière sur la
photorésistance (RP), le son s'arrêtera après un moment.

Vous faites également des sons en pressant l'interrupteur à pression

(S2). Voyez combien de sons sont programmés dans le CI de guerre
de l'espace.

-63-
Projet #278 Mixeur de son
OBJECTIF: Connecter deux CI de son ensemble.

Dans ce circuit, les sorties de circuits intégrés (CI) de l'alarme (U2) et

de musique (U1) sont connectées ensemble. Les sons des deux CI
sont joués en même temps.

Projet #279 Mixeur de son

activant l’hélice
OBJECTIF: Connecter deux CI sonores ensemble pour
alimenter deux DEL et un moteur.
Faites le circuit illustré. Placez l’hélice sur le moteur (M1).

Dans ce circuit, le CI d’alarme (U2) et de la musique (U1) sont

connectés ensemble. Les sons des deux CI peuvent être joués en
même temps. Pressez l'interrupteur à pression (S2). Le CI de musique
joue et la DEL verte (D2) s’allume. Activez maintenant l'interrupteur
coulissant (S1) et pressez l'interrupteur à pression encore. Vous
devriez entendre les sons des deux CI. Alors que le CI d’alarme, joue
il alimente aussi le moteur (hélice) et la DEL rouge (D1).

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas toucher au

! moteur ou l’hélice durant son fonctionnement.

-64-
Projet #280 Hélice électrique
arrêtée par la lumière
OBJECTIF: Démontrer comment la lumière peut contrôler un
moteur.
Activez l’interrupteur coulissant (S1) et ajustez le contrôle de la
résistance variable (RV) pour que le moteur (M1) démarre à peine.
Couvrez lentement la photorésistance (RP) et le moteur tournera plus
rapidement. En plaçant plus de lumière au-dessus de la
photorésistance, le moteur ralentira.

L’hélice ne bougera pas à la plupart des positions de la résistance

variable (RV), parce que la résistance est trop haute pour surmonter le
frottement dans le moteur. Si l’hélice ne bouge à aucune position de la
résistance variable (RV), alors remplacez vos piles.

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas toucher

! au moteur ou l’hélice durant son fonctionnement.

Projet #281 Moteur et lumière

OBJECTIF: Contrôler un grand courant par un petit courant.
Placez l’hélice sur le moteur (M1). Allumez l'interrupteur coulissant (S1) et le
moteur tournera. Les transistors sont comme deux interrupteurs connectés en
série. Un petit courant met en marche le transistor NPN (Q2), qui met en
marche le transistor PNP (Q1). Le grand courant utilisé pour tourner le moteur
traverse maintenant le PNP. La combinaison permet à un petit courant d’en
contrôler un plus grand.

Pressez l'interrupteur à pression (S2), la lumière (L2) s’allume et le moteur

ralentit. Quand la lumière s’allume, la tension à travers le moteur diminue et
ralentit.

L’hélice ne bougera pas sur la plupart des positions de la résistance variable

(RV), parce que la résistance est trop élevée pour surmonter le frottement du
moteur. Si l’hélice ne bouge à aucune position de la résistance variable (RV),
alors remplacez vos piles.

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas toucher

! au moteur ou l’hélice durant son fonctionnement.
-65-
Projet #282 Délai du moteur
OBJECTIF: Mettre en marche et arrêter un moteur avec la
lumière.
Placez l’hélice sur le moteur (M1). Activez l’interrupteur coulissant
(S1), le moteur commence à tourner. Bougez votre main au-dessus de
la photorésistance (RP), le moteur ralentit. Placez maintenant un doigt
sur la photorésistance pour bloquer la lumière. Le moteur ralentit.
Après quelques secondes, le moteur ré-accélère.

L’hélice ne bougera pas à la plupart des réglages de la résistance,

parce que la résistance est trop haute pour surmonter le frottement
dans le moteur. Si l’hélice ne bouge à aucune réglage de la résistance
variable (RV), alors remplacez vos piles.

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas

toucher au moteur ou l’hélice durant son
! fonctionnement.

Projet #283 Vous avez du courrier!

OBJECTIF: Faire un circuit pour indiquer que vous avez du
courrier.

Activez l’interrupteur coulissant (S1). S'il y a de la lumière sur la

photorésistance, (RP) la DEL rouge (D1) ne s’allumera pas. Placez
votre doigt au-dessus de la photorésistance et maintenant la DEL
rouge s’allume. Un simple système de notification de nouveau courrier
peut être fait avec ce circuit. Installez la photorésistance et la DEL
verte (D2) se faisant face à l'intérieur de la boîte aux lettres. Placer la
DEL rouge en dehors de la boîte aux lettres. Quand il y a du courrier,
la lumière est bloquée à la photorésistance et la DEL rouge s'allume.

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 Projet #284 Cloche électronique de courrier
OBJECTIF: Faire un circuit pour indiquer si
vous avez du courrier en émettant une tonalité.
Activez l’interrupteur coulissant (S1).
S'il y a assez de lumière sur la
photorésistance (RP), le haut-parleur
(SP) ne fera aucun son. Placez votre
doigt au-dessus de la photorésistance
et maintenant il y a du son. Le son
restera jusqu'à ce que vous arrêtiez
l'interrupteur coulissant. Un système
simple de notification de courrier peut
être fait en utilisant ce circuit. Installez
la photorésistance et la DEL verte à
l'intérieur de la boîte aux lettres.
Quand il y a du courrier, la lumière est
bloquée à la photorésistance et le
haut-parleur s'allume.
Projet #286 Oscillateur
amplifié
deux fois
OBJECTIF: Faire un circuit oscillateur.
La tonalité que vous entendez est la
fréquence de l'oscillateur. Installez les
différentes valeurs des condensateurs
au lieu du condensateur de 0,1μF
(C2) pour changer la fréquence.
-67-
Projet #285
Alerte lumineuse
de courrier
OBJECTIF: Faire un circuit pour
indiquer si vous avez du courrier en
allumant la lumière.
Remplacez le haut-parleur (SP) par la
lumière (L2). Quand il y a du courrier, la
lumière est bloquée à la photorésistance
(RP) et la lumière s’allume.
Projet #287
DEL clignotante
OBJECTIF: Faire un circuit de de
DEL clignotantes.
Utilisez le circuit du projet #286.
Remplacez le haut-parleur (SP) par une
DEL rouge (D1, le signe « + » vers le
haut). Maintenant vous voyez la
fréquence de l'oscillateur. Installez les
différentes valeurs des condensateurs
pour changer la fréquence.
Projet #288 Radio AM avec des transistors
OBJECTIF: Faire une radio AM complète qui fonctionne avec
des transistors.

Quand vous activez l’interrupteur coulissant (S1), le circuit intégré

(U5) devrait amplifier et détecter les ondes radio AM. Accordez le
condensateur variable (CV) à la station souhaitable. Placez la
résistance variable (RV) pour un meilleur son. Les deux transistors
(Q1 et Q2) alimentent le haut-parleur (SP) pour compléter la radio. La
radio ne sera pas très forte.

Projet #289 Radio AM (II)

OBJECTIF: Pour faire une radio AM complète et fonctionnelle.

Quand vous fermez l'interrupteur coulissant (S1), le circuit intégré (U5)

devrait détecter et amplifier les ondes radio AM. Le signal est alors
amplifié en utilisant l'amplificateur de puissance (U4), qui alimente le
haut-parleur (SP). Accordez le condensateur variable (CV) à la station
souhaitable.

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 Projet #290 Amplificateur de musique
OBJECTIF: Amplifier les sons du circuit intégré de musique.

Faites le circuit et activez l’interrupteur coulissant (S1). Vous

entendrez une musique forte, puisque le CI de musique (U1) est
amplifié par le CI amplificateur de puissance (U4). Tous les stéréos et
radios utilisent un amplificateur de puissance.

Projet #291 Lumière à action retardée Projet #292

OBJECTIF: Faire une lumière qui
reste allumée pendant un moment.
Activez l’interrupteur coulissant (S1)
et pressez l'interrupteur à pression
(S2). Les lumières (L1 et L2)
s'allument lentement, mais restent
allumées pendant un moment après
que vous libériez l'interrupteur à
pression.
Hélice a action
retardée
OBJECTIF: Faire une hélice qui
reste allumée pendant un moment.
Remplacez la lumière (L1) par le
moteur (M1), côté positif (+) vers
le haut. Assurez-vous de mettre
l’hélice. Activez l’interrupteur
coulissant (S1) et pressez
l'interrupteur à pression (S2).
L’hélice s'allume lentement mais
reste allumée pendant un
moment après que vous libériez
l'interrupteur à pression.

-69-
 Projet #293 Amplificateur de sirène de police
OBJECTIF: Amplifier les sons du circuit intégré de musique.

Faites le circuit et activez l’interrupteur coulissant (S1). Vous

entendrez une sirène très forte, puisque le son du CI d'alarme (U2) est
amplifié par le CI amplificateur de puissance (U4). Les sirènes des
voitures de police utilisent un circuit semblable, avec un CI pour créer
le son et un amplificateur de puissance pour le rendre plus fort.

Projet #294 Longue sonnette Projet #295

OBJECTIF: Faire une sonnette qui dure. Long clic
Faites le circuit de gauche. Notez qu'il y a
un bloc-câble 4 sur le premier niveau qui
n'est pas connecté au bloc-câble 3 qui OBJECTIF: Faire un clic qui se
passe au-dessus de lui au niveau 3. répète pendant un certain un
Activez l'interrupteur coulissant (S1), puis temps.
pressez et relâchez l'interrupteur à
pression (S2). La sonnette diminue
lentement. Placez le condensateur de 10μF
(C3) sur le sifflet (WC). Pressez
Quand l'interrupteur à pression est pressé, et relâchez l'interrupteur à
les transistors sont alimentés avec le pression (S2): un cliquetis se
courant pour l'oscillation. En même temps, répète pendant un moment.
le condensateur 100μF (C4) est chargé.
Quand l'interrupteur à pression est libéré,
le condensateur se décharge et maintient
l'oscillation pendant un moment.

-70-
 Projet #296 Faire taire un moteur
OBJECTIF: Démontrer comment le courant dans un
condensateur peut fuire.
Placez l’hélice sur le moteur (M1) et activez l’interrupteur coulissant (S1).
Pressez l’interrupteur à pression (S2) et écoutez le moteur. Alors que l’axe du
moteur tourne, il connecte et déconnecte plusieurs différentes contacts
électriques. L’activation/désactivation de ces contacts crée une perturbation
électrique, que le haut-parleur convertit en son.

Activez l’interrupteur coulissant et pressez l’interrupteur à pression encore.

L’hélice tourne aussi vite, mais le son n’est pas aussi fort. Les condensateurs,
comme celui de 470μF (C5), sont souvent utilisés pour filtrer et se débarasser
de ces perturbations électriques non-désirables. Si vous remplacez C5 avec un
autre condensateurs de votre ensemble, alors le son ne changera pas autant.

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas toucher

! au moteur ou l’hélice durant son fonctionnement.

Projet #297 Sirène atténuée à transistor Projet #298

OBJECTIF: Faire une sirène qui
s’atténue lentement.
Sonnette
atténuée
Activez l'interrupteur coulissant (S1), OBJECTIF: Faire une sonnette
puis pressez et libérez l'interrupteur à qui diminue lentement.
pression (S2). Vous entendez une
sirène qui disparait lentement puis
s'éteint. Vous pouvez modifier ce circuit
pour faire la mitraillette ou le son
d'ambulance, comme dans les autres
projets. Vous pouvez également
remplacer le condensateur de 10μF Remplacez le CI d'alarme (U2)
(C3) par celui de 100μF (C4) ou de par le CI de musique (U1). Le
0,1μF (C2) pour ralentir ou accélérer circuit a un son de sonnette qui
considérablement l'atténuation. joue et s'arrête.

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 Projet #299 Souffler les sons de l’espace
OBJECTIF: Changer les sons de guerre de l'espace en soufflant
dans le microphone.

Activez l’nterrupteur coulissant (S1) et vous entendrez des sons

d'explosion et la lumière s’allume ou clignote. Soufflez dans le
microphone (X1) et vous pouvez changer le son.

Projet #300 Lumière à délai ajustable Projet #301

OBJECTIF: Faire une lumière qui
reste allumée pendant un moment.
Hélice à
délai ajustable
OBJECTIF: Faire une hélice
Activez l’interrupteur coulissant (S1) qui tourne pendant un
et pressez l'interrupteur à pression Remplacez la lumière (L1) par le
(S2). Les lumières restent allumées moteur (M1), assurez-vous de mettre
pendant un moment après que vous l’hélice. Activez l’interrupteur
ayez libéré l'interrupteur à pression. coulissant (S1) et pressez
Vous pouvez changer le temps de l'interrupteur à pression (S2). L’hélice
délai avec la résistance variable tourne pendant un moment après que
vous libériez l'interrupteur à pression.
(RV).
Vous pouvez changer le temps de
délai avec la résistance variable (RV).

AVERTISSEMENT: Pièces mobiles.

! Ne pas toucher au moteur ou l’hélice
durant son fonctionnement.

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 Projet #302 Lumière à délai Projet #303
ajustable (II) Hélice à délai
ajustable (II)
OBJECTIF: Faire une lumière qui
reste allumée pendant un moment.
Assurez-vous d'utiliser la lumière
2.5V (L1) pour ce circuit. Activez
l’interrupteur et pressez l'interrupteur
à pression (S2). La lumière reste
allumée pendant quelques secondes
après que vous libériez l'interrupteur
à pression. Vous pouvez changer le
temps de délai avec la résistance
variable (RV).
Projet #304 Lumière de surveillance
OBJECTIF: Faire une hélice qui
continue à tourner pendant un moment.
Activez l’interrupteur S1 et pressez
l'interrupteur à pression (S2). La
lumière reste allumée pendant
quelques secondes après que vous
libériez l'interrupteur à pression.
Une version miniature de ce circuit
pourrait se trouver dans votre
montre-bracelet - quand vous
appuyez sur un bouton de lumière
sur la montre pour lire le temps dans
l'obscurité, une lumière s’allume mais
s'éteint automatiquement après
quelques secondes, pour éviter de
vider la pile.
-73-
OBJECTIF: Faire une hélice qui
continue à tourner pendant un moment.
Remplacez la lumière (L1) par le moteur
(M1), assurez-vous de mettre l’hélice.
Activez l’nterrupteur coulissant (S1) et
pressez l'interrupteur à pression (S2).
L’hélice reste active pendant un moment
après que vous libériez l'interrupteur à
pression. Vous pouvez changer le temps
de délai avec la résistance variable (RV).
AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne pas
! toucher au moteur ou l’hélice durant son
fonctionnement.
Projet #305
Hélice de chevet
à délai
OBJECTIF: Faire une hélice qui
continue à tourner pendant un moment.
Remplacez la lumière (L1) par le moteur
(M1, côté positif (+) vers le haut) et assurez-
vous de mettre l’hélice. Activez l’nterrupteur
S1 et pressez l'interrupteur à pression (S2).
L’hélice tourne pendant un moment après
que vous libériez l'interrupteur à pression.
Ceci pourrait avoir un plus long délai et mise
près de votre lit afin de s’éteindre après que
vous soyez endormi.
AVERTISSEMENT: Pièces mobiles. Ne
! pas toucher au moteur ou l’hélice durant
son fonctionnement.
 Page 28 pour le projet #55

Page 29 pour le projet #57

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