Surprise

Alors que je jouais à un jeu vidéo, mon chat est rentré dans ma
chambre et s’est installé sur mon lit. Il avait l’air louche, j’ai tout
de suite deviné qu’il avait fait une énorme bêtise.

Vite, je suis allé voir la cage du canari dans le salon. Je

m’attendais à la trouver vide, renversée par terre, mais non,
tout était normal et mon petit oiseau jaune chantait
joyeusement.

Je me suis donc précipité vers l’aquarium. Le poisson était là,

tranquille, me regardant de ses gros yeux ronds. Je me suis
rappelé que maman avait sorti des saucisses du congélateur
pour le dîner et les avait posées sur la table de la cuisine. Ce
matou idiot n’aurait tout de même pas osé …? Non, elles
étaient toujours là, à moitié décongelées, personne n’y avait
touché.
Alors, qu’est ce que le chat avait bien pu inventer ?

C’est à ce moment que mes yeux se sont posés sur mon

cartable, que j’avais laissé dans le salon en rentrant de l’école.
Il était ouvert, les cahiers étalés sur le sol… et le bel exposé
que je devais présenter demain en classe était déchiqueté,
réduit à l’état de confettis !
 1. Les homophones

là → un lieu, c’est un adverbe

la →
- article défini = devant un nom, la maison
- pronom personnel = cette robe je la vends (je vends
quoi ? la)
l’a (il/elle/on)/ l’as (tu)→ l’ + verbe avoir = on peut remplacer
par “l’avais/l’avait”

Complète avec là, la, l’a (avait ou l’as.

Là ! Regarde la feuille (nom / une).
Il l’a fait. Il l’avait fait.
Tu l’as fait. Tu l’avais fait.
Il s’est rendu là… où il avait déjà passé des vacances.
la… ville où j’habite se trouve en Alsace.
Il faut ranger tes affaires là… où il faut. (ici)
En forêt, nous rencontrons, çà et là… des petits animaux. (ici et
ici )
Après avoir abattu l’arbre, le bûcheron l’a… scié pour en faire
du bois de chauffage.
Les dégâts provoqués par la… tempête sont moins importants
que prévus.
Où est mon vélo, maman ? Est-ce que tu l’as… rangé à la
cave ?
Complète les phrases avec mais (par contre) , mes
(tes/ses), met, mets.
Mes chaussures (nom) - ses chaussures
met - mets (mettre)mes
Je metS mes chaussures.
JE mets - tu mets
je prends - tu prends
je finis - tu finis
mais où et donc or ni car
1/ .......mais que fais-tu ?
2/ Elle ...met.... son courrier à la Poste.
3/ Il fait froid, j'ai mis ..mes..... gants.
4/ ..mes..... voisins (nom) sont partis en vacances.
5/ Tu te ..mets..... en colère.
6/ Tu ..mets..... tes chaussures.
7/ Il .met...... son pull.
8/ Mon maître était absent ..mais..... il n'y avait pas de
remplaçant.
9/ J'aimerais lui raconter ..mais..... elle ne veut pas m'écouter.
2. La nature des mots.

Entoure avec les bonnes couleurs : les pronoms, les noms, les
déterminants, le verbe et les adjectifs. Trouve le sujet du
erbeverbe.

Nos convives ravis ont fini cette succulente tarte aux fraises
de
Plougastel.
Ils en ont repris plusieurs fois chacun.

3. Préfixes
pré (avant) l’histoire
pré (avant) la partie fixe du mot

Dans chaque liste, un mot n’a pas de préfixe, barre-le.

débrancher - déjà - découvrir - déterrer
impair - imbattable - imiter - impossible
rebondir - relever - reposer - rester
souterrain - souligner - souffler - soucoupe
biberon - bicyclette - bicolore – bimensuel
Choisis le préfixe qui convient à chaque liste : im-, ir-, télé-,
para-, multi-
a) vent- sol – chute – tonnerre –
pluie ....................para ................
b) média – plier – coque – millionnaire –
national ...........multi...............................
c) commande – cabine – vision – spectateur –
ski.................télé.........................
d) responsable – remplaçable – rationnel – régulier –
réel ..........ir+ responsable ........ir + réel.......................

4. L’impératif

Conjugue les verbes à l’impératif présent.

Quand tu prends la voiture, _______mets________ (mettre) ta
ceinture.
Quand vous sortirez, ______faites__________ (faire) bien
attention à vous.
Nous allons pique-niquer, ____prends_____________
(prendre) une couverture.
________aie______ (avoir) confiance, tu vas réussir.
Ne __touchez_________________ (toucher) pas de vase,
vous allez le casser !
Chez tes grands-parents, _______soyez___________ (être)
sage !
Ne ____ traverse _________________ (traverser) pas sans
regarder !
Nous avons perdu notre chat, ___allons____________ (aller)
le chercher.

ons = nous
mangEons
repas
équilibré
commençons
même
entrée
couleurs
surveillants
s’agacent ils = plusieurs
lorsque