Module de rvision 7me anne de base

Comprhension :
Aux premires heures dune belle matine du mois daot, Robin Hood, le cur en joie et
la chanson aux lvres, se promenait solitairement dans un troit sentier de la fort de
Sherwood.
Tout coup, une voix forte et dont les intonations capricieuses tmoignaient dune
grande ignorance des rgles musicales, se mit rpter lamoureuse ballade chante par
Robin Hood.
Par Notre Dame ! murmura le jeune homme, en prtant une oreille attentive au chant de
linconnu, voil un fait qui me parat trange. Les paroles que je viens dentendre chanter sont
de ma composition, datent de mon enfance, et je ne les ai apprises personne.
Tout en faisant cette rflexion, Robin se glissait derrire le tronc dun arbre, afin dy
attendre le passage du voyageur.
Celui-ci se montra bientt. Arriv en face du chne au pied duquel Robin stait assis, il
plongea ses regards dans la profondeur des bois.
Ah ! ah ! dit linconnu en apercevant travers le fourr un magnifique troupeau de
daims, voici danciennes connaissances.
Alexandre Dumas
Robin Hood le proscrit

Questions :
O et quand se droulent les vnements de ce texte ? relve ce qui le montre dans le
texte.
Qui se met chanter ? justifie ta rponse partir du texte
Quelle personne Robin Hood a-t-il rencontr ? relve un dtail partir du texte
qui justifie ta rponse
Robin Hood connait-il cette personne ? justifie ta rponse partir du texte

Prof : Gassoumi Med L

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Comprhension :
Ma bonne, ma bonne, dit un jour Sophie en accourant dans sa chambre, venez vite ouvrir
une caisse que papa ma envoye de Paris ; je crois que cest une poupe de cire, car il men a
promis une.
LA BONNE. O est la caisse ?
SOPHIE. Dans lantichambre : venez vite, ma bonne, je vous en supplie.
La bonne posa son ouvrage et suivit Sophie lantichambre. Une caisse de bois blanc
tait pose sur une chaise ; la bonne louvrit. Sophie aperut la tte blonde et frise dune jolie
poupe de cire ; elle poussa un cri de joie et voulut saisir la poupe, qui tait encore couverte
dun papier demballage.
LA BONNE. Prenez garde ! ne tirez pas encore ; vous allez tout casser. La poupe tient
par des cordons.
SOPHIE. Cassez-les, arrachez-les ; vite, ma bonne, que jaie ma poupe.
La bonne, au lieu de tirer et darracher, prit ses ciseaux, coupa les cordons, enleva les
papiers, et Sophie put prendre la plus jolie poupe quelle et jamais vue. ()Sophie
lembrassa plus de vingt fois, et, la tenant dans ses bras, elle se mit sauter et danser.
La Comtesse de Sgur
Les malheurs de Sophie
Questions :
O se droulent les vnements de ce texte ? relve ce qui le montre dans le texte.
Qua-t-il envoy, le pre, sa fille Sophie? justifie ta rponse partir du texte
Qui aide Sophie ouvrir le paquet? relve un dtail partir du texte qui justifie
ta rponse
Quelle est la raction de Sophie en recevant son cadeau ? justifie ta rponse
partir du texte

Exercice n1 :
a- Transforme ces phrases affirmatives en phrases ngatives.
- Elle a dj travaill
- Vous voulez encore du caf
- Comment ? Ils sont toujours maris ?
b- Complte les phrases suivantes par des GN sujets ou des GV.
- Les camions.
- .. m'a tlphon
- Elles ..
- me rveille l'heure.
c- Transforme les phrases dclaratives suivantes en phrases interrogatives.
- Paul la retourna.
- La journe se termina gaiement.

Complte par se ou ce
- ..mot anglais ..prononce difficilement.
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- Maintenant les timbres.collent facilement.

- Les violettes ..ouvrent au printemps.
- matin le temps couvre.
- Les coliers..battent avec des boules de neige.
- Avec ..produit, les couverts ..nettoient sans difficult.
- Affams, les convives ..attablent autour de ..pot-au-feu bien chaud.
Exercice n2
Savoir choisir entre ces et ses
Ecris lexpression au pluriel.
Cet enfant son arbre
Sa chaise Ce serpent.
Cette poule sa fiance
Cet individu cette chaussette..
Sa bague Ce ballon
Exercice n3
Savoir choisir entre cest et sest
Remplace par cest ou sest.
- aujourdhui dimanche. Romain fait mal au pied. Papa mis en
colre.
- Jrme relev tout de suite. sr que je vais gagner !
- Aprs tant dannes, il souvenu de ce livre.
- Aprs moi, ton tour.
- Super ! la guerre des toiles la tl !
- Adrien fait battre au dernier moment.
Exercice n4
a- Mets les verbes entre parenthses au prsent de lindicatif :
Sophie (tre) tourdie ; elle (fait) souvent sans y penser de mauvaises choses. Voici ce
qui lui (arriver) un jour :
Sa maman (avoir) des petits poissons pas plus longs quune pingle et pas plus gros
quun tuyau de plume de pigeon. Mme de Ran (aimer) beaucoup ses petits poissons, qui
(vivre) dans une cuvette pleine deau au fond de laquelle il y (avoir) du sable pour quils
puissent sy enfoncer et sy cacher.

Exercice n5
a- Lis le passage suivant
b- Imagine le dialogue qui a eu lieu entre Sophie et Paul
Sophie et son cousin Paul jouaient un jour dans leur chambre ; ils samusaient attraper
des mouches qui se promenaient sur les carreaux de la fentre ; mesure quils en attrapaient,
ils les mettaient dans une petite bote en papier que leur avait faite leur papa.
Quand ils en eurent attrap beaucoup, Paul voulut voir ce quelles faisaient dans la bote.
Donne-moi la bote, dit-il Sophie qui la tenait ; nous allons regarder ce que font les
mouches.

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Exercice n6
a- Imagine une situation initiale et une situation finale pour le dialogue suivant
VALENTINE. Oh ! que cest ennuyeux ! Commence vite, pour finir vite, et puis nous irons
jouer.
SOPHIE. Je ne peux pas finir, car jen ai trop faire.
VALENTINE. Il faut pourtant que tu finisses.
SOPHIE. Non, parce que je ne commencerai pas. Il y a plus dune demi-heure que je suis
ici.
VALENTINE. Mais tu ne peux pas rester toute la journe assise devant ton cahier ne rien
faire.
SOPHIE. Il le faut bien, puisque jen ai trop crire et apprendre par cur.
VALENTINE. coute, fais-moi voir ce que ta matresse ta laiss faire.
SOPHIE. Tiens, regarde. Dix grandes lignes apprendre par cur, et puis il faut que je
les crive dune criture soigne. Et encore des chiffres auxquels je ne comprends rien.
VALENTINE. Tu trouves que cest beaucoup ? Moi, qui ai sept ans, comme toi, on men
donne bien plus, et je le fais pourtant. Montre-moi ce que tu dois apprendre par cur.

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