Vous êtes sur la page 1sur 5

Collège pilote Ibn

Rochd Année scolaire : 2010-2011


Kasserine Niveau : 7ème année de base
Epreuve : Français
Le 08-12-2010 Durée : 2 heures Prof : Gassoumi Mohamed L

1 Grand-père le prenait souvent avec lui, dans ses promenades du soir. Le petit
trottinait à ses côtés, en lui donnant la main. Ils allaient par les chemins, au travers des
champs labourés, qui sentaient bon et fort. (…)
Grand-père toussotait(1). Christophe savait bien ce que cela voulait dire. Le
5 vieux brûlait d’envie de raconter une histoire ; mais il voulait que l’enfant la lui
demandât. Christophe n’y manquait pas. Ils s’entendaient ensemble. Le vieux avait
une immense affection (2) pour son petit-fils ; et ce lui était une joie de trouver en lui
un public complaisant. Il aimait à conter des épisodes de sa vie(…)
Il s’arrêtait quand le petit demandait, d’une voix étranglée d’impatience : « Et
10 puis, grand-père ? »
Quand il faisait très chaud, le vieux Krafft s’asseyait sous un arbre, et il ne
tardait pas à faire un petit sommeil. Alors Christophe s’asseyait près de lui, sur un
talus de pierres branlantes, sur une borne, ou sur quelque haut siège bizarre et
incommode ; et il balançait ses petites jambes, en chantonnant et en rêvassant. Ou
15 bien, il se couchait sur le dos, et regardait courir les nuages : ils avaient l’air de bœufs,
de géants, de chapeaux, de vieilles dames, d’immenses paysages. Il causait (3) tout bas
avec eux ; il s’intéressait au petit nuage, que le gros allait dévorer ; il avait peur de
ceux qui étaient très noirs, presque bleus, ou qui couraient très vite. Il lui semblait
qu’ils tenaient une place énorme dans la vie.
20 Parfois, on rencontrait sur la grande route un paysan dans sa carriole(4). Il
connaissait grand-père. On montait auprès de lui. C’était le paradis sur terre. Le
cheval filait vite, et Christophe riait de joie, à moins qu’on ne vînt à croiser d’autres
promeneurs : alors, il prenait un air grave et dégagé, comme quelqu’un qui est habitué
à aller en voiture ; mais son cœur était inondé d’orgueil. Grand-père et l’homme
25 causaient, sans s’occuper de lui. Blotti entre leurs genoux, écrasé par leurs cuisses, à
peine assis, et souvent pas assis du tout, il était parfaitement heureux ; il causait tout
haut, sans s’inquiéter des réponses. Il regardait remuer les oreilles du cheval. Quelles
bêtes étranges que ces oreilles ! Elles allaient de tous côtés, à droite, à gauche, elles
pointaient en avant, elles retombaient de côté, elles se retournaient en arrière, d’une
façon si burlesque qu’il riait aux éclats. Il pinçait son grand-père pour les lui faire
remarquer. Mais grand-père ne s’y intéressait pas. Il repoussait Christophe, en lui
disant de le laisser tranquille. Christophe réfléchissait : il pensait que quand on est
grand, on ne s’étonne plus de rien, on est fort, on connaît tout. Et il tâchait d’être
grand, lui aussi, de cacher sa curiosité, de paraître indifférent.
Romain Rolland, Jean-Christophe (Tome I, L’aube)

1- toussotait (verbe : toussoter) : tousser


d’une manière bruyante, forte
2- affection : sentiment d’amour
3- causait (verbe : causer) : parler
4- carriole : voiture à cheval, calèche

Page 1 sur 5
Nom : ..........................................Prénom :.....................................Classe :7ème b.......N° :..........

I – Compréhension: (7pts)
1- Coche la bonne réponse tout en la justifiant par une phrase du texte (1pt)

* Pendant la promenade, Christophe accompagne:


□ son oncle.

20
□ son cousin.
□ son grand-père.
1 ………………………………………………………………………………………………………………………

2- a- Quel sentiment éprouve le grand-père envers son fils? justifie ta


réponse par une phrase à partir du texte (1pt)
………………………………………………………………………………………………………………………………………

1 ………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
b- Lorsque le grand-père se repose, que fait l’enfant ? Relève, dans
le texte, deux indices qui justifient ta réponse (1.5pt)
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
1.5 ………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
3- a- Quelle personne rencontrent le grand-père et son fils ? (0.5pt)
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
0.5 ………………………………………………………………………………………………………………………………………
b- Pourquoi Christophe est-il heureux en montant la carriole?
Relève au moins deux détails à partir du texte (2pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
4- Comment Christophe explique-t-il l’indifférence (le désintéressement)
de son grand-père à ce qu’il dit ? Justifie ta réponse à partir du texte (1pt)
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
1 ………………………………………………………………………………………………………………………………………

Page 2 sur 5
Nom : ..........................................Prénom :.....................................Classe : 7ème b........N° :..........

II- Langue : (6pts)


A- Vocabulaire : (1pt) : Cherche, dans le texte, deux mots qui
appartiennent au champ lexical de la nature, puis emploie-les dans deux phrases :

1  ………………… …………………………………………………………

 ………………… …………………………………………………………

B- Syntaxe : (3pts)
1- Complète par un GS ou un GV de ton choix :(0.5pt)
 La veille, l’enfant et son père(GV) ............................................................….
.
0.5
 (GS)……………………….…ne vous ai pas rencontrés.

2- Transforme les phrases suivantes en phrases interrogatives selon


les indications données entre parenthèses. (1pt)
o Il aimait raconter des épisodes de sa vie.
(type : interrogatif [inversion du sujet] / Forme : négative)
1
 ……………………………………………………………………
o Grand-père et l’homme causaient.
(type : interrogatif [mot interrogatif] / Forme : affirmative)

 ……………………………………………………..………………
3- Mets les phrases suivantes à la forme affirmative (0.5pt)
 Il n’accompagne jamais son grand-père. …………………………………….
.
0.5
 Ni Christophe ni son grand-père ne sont venus.
…………………………………………………………………………………………..

4- Construis des phrases selon les indications entre parenthèses : (1pt)


- Le grand-père demande de son fils de ne pas gêner les personnes âgées. (type : impératif /
Forme : négative )

- « …………………………………………………..…………………………….»

1 - L’enfant s’exclame en regardant les nuages: (type : exclamatif)

- « ………………………………………...………………………………………»

Page 3 sur 5
Nom : ..........................................Prénom :.....................................Classe : 7ème b........N° :..........

C- Conjugaison : (1pt)
Conjugue les verbes entre parenthèses aux temps qui conviennent (passé composé, présent, futur) :

 La semaine dernière, Christophe (pouvoir) ……………………faire une


promenade dans la campagne. Il (bien se divertir)…………………….
1
 Maintenant, les paysans (tondre)……………………..les moutons.

 L’année prochaine, toute la famille (venir) ……………………..à la campagne.

D -Orthographe (1pt) : Complète par : « à », « a », « as »


- Le grand-père…………une ferme………...la campagne.
1
- Ce matin, il dit ………….Christophe: « ………..-tu aimé le mode de vie des
paysans ? »

III- Essai : (7pts)


Pendant les vacances, toute la famille se réunit à la ferme de ton grand-père et
participe aux activités quotidiennes des paysans. Là-bas, tu as accompagné ton grand-père
dans une promenade dans les champs. Une conversation s’est engagée entre vous à propos du
travail des paysans

Raconte ce qui s’est passé tout en intégrant le


dialogue qui a lieu entre ton grand-père et toi

(N.B : rédaction d’une quinzaine de lignes)

Page 4 sur 5
Nom : ..........................................Prénom :.....................................Classe : 7ème b........N° :..........

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
7
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
** Bon travail ! **
Compréhension et Correction syntaxique et Richesse du vocabulaire et
adéquation avec le sujet orthographique présentation matérielle

../3 ../3 ../1

Page 5 sur 5