Module : Cultures et Compétences Numériques

Niveau : 1ere Année

ACTIVITÉ RELATIVE AU CHAPITRE D1 :

Informations et données
***Atelier 1***

Objectifs :

Mener une recherche et une veille d’information pour répondre à un besoin d’information et se tenir au
courant de l’actualité d’un sujet (avec un moteur de recherche, au sein d’un réseau social, par abonnement à des flux
ou des lettres d’information, ou tout autre moyen).

Stocker et organiser des données pour les retrouver, les conserver et en faciliter l’accès et la gestion (avec
un gestionnaire de fichiers, un espace de stockage en ligne, des tags, des classeurs, des bases de données, un système
d’information, etc.).

Appliquer des traitements à des données pour les analyser et les interpréter (avec un tableur, un
programme, un logiciel de traitement d’enquête, une requête calcul dans une base de données, etc.).

Le résultat attendu :

• Un document texte portant le nom de l’étudiant comportant la réponse aux questions.

• Un dossier compressé portant le nom de l’étudiant comportant les images écrans réalisées et les
documents des réponses.

Sources pédagogiques : référentiel 2 UVT, équipe pédagogique

Exercice 1: Mener une recherche sur Google

En utilisant le moteur de recherche Google, tapez les requêtes suivantes:

• Certificat de compétences numériques

• Certificat* de compétences numériques *
• "Certificat de compétences numériques"
• Certificat de compétences numériques –PIX

Équipe pédagogique 1
 • Define : Certificat de compétences numériques PIX
• Certificat de compétences numériques filetype:pdf
• site:pix.fr Certificat de compétences numériques

1. Donnez le nombre de résultats obtenus pour chaque requête.

2. Expliquez les différences entre les différentes requêtes.
3. Quelle conclusion pouvez-vous en tirez?

Exercice 2 : Organiser une veille informationnelle

Partie 1

Objectif : Création d’un wiki

Démarche : Il s’agit de créer d’une manière collaborative un wiki. Le tuteur créera la racine de ce wiki en
mentionnant le thème et chaque apprenant contribuera dans son enrichissement.

Résultat attendu :

Un wiki crée d’une manière collaborative par les apprenants.

Contribuez dans l’enrichissement du wiki de votre groupe crée par votre tuteur sur le sujet « Les outils
du web 2.0 ». Apportez a ce wiki toutes les techniques adoptées et les nouveautés par rapport au web
1.0. (Par exemple : Définition Web 2.0, Flux RSS, Agrégateurs, Blog, Wiki, Réseaux Sociaux, Newsletters,
Les widgets, Publipostage, Liste de diffusion, Le nomadisme…)

Partie 2

1. Utilisez cet agrégateur en ligne de fils RSS : http://theoldreader.com/ inscrivez-vous d’abord a

cet agrégateur pour pouvoir l’utiliser ou connectez-vous avec vos comptes Google ou Facebook.
2. Utilisez ce lecteur pour vous abonner au flux RSS de la BBC news, en cliquant sur le « Ajouter un
abonnement » et en mettant l’URL suivante :
http://news.bbc.co.uk/rss/newsonline_uk_edition/front_page/rss.xml

Abonnez vous aussi au flux RSS de la chaine Aljazeera http://www.aljazeera.com/xml/rss/all.xml

3. Utilisez l’agrégateur hors ligne FeedReader :

Équipe pédagogique 2
 Téléchargez et installez cet agrégateur. http://www.clubic.com/lancer-le-telechargement-
27806-0-feedreader.html ou
http://www.o1net.com/telechargement/windows/Internet/communication/fiches/31212.html

4. Accéder au site http://www.lemonde.fr/ chercher son flux RSS et ajouter-le dans l’agrégateur
FeedReader. Pour cela, il faut aller au menu « Fichier/Nouveau/Fil » (File/New/Feed), puis
mettre l’adresse de ce fil dans la barre qui s’affiche, puis cliquer sur OK.
5. Dans le même site du journal le monde, Abonnez vous a leurs Newsletters.

Équipe pédagogique 3