MODULE 1 : MESURE ET INCERTITUDES

FICHE DE TRAVAUX DIRIGE DE PHYSIQUE

PARTIE I : EVALUATION DES RESSOURCES
A. Vérification des savoirs
EXERCICE 1
1. Définir : équation aux dimensions, incertitude absolue, dispersion, incertitude de mesure
2. Donner deux utilités de l’analyse dimensionnelle.
3. Répondre par vrai pu faux
3.1. Le symbole d’une dimension peut-être en lettre majuscule
3.2. Les angles sont des grandeurs sans dimension
3.3. Concernant l’incertitude de type A le coefficient d’élargissement dépend uniquement du
nombre de mesure.
3.4. Une expression littérale homogène atteste toujours que la formule littérale est juste
1
4. L’expression x(t)= 2 𝑔t2 est-il homogène ?
5. Quelle différence y a-t-il entre l’incertitude de type A et l’incertitude de type B ?
6. Citer les qualités d’un instrument de mesure.

B. Application des savoirs

EXERCICE 2
1. Une burette graduée de tolérance t=± 0,05 ml est graduée en dixième de millimètre. Déterminer
l’incertitude absolue liée à la mesure d’un volume pour un niveau de confiance de 95% (prendre
k =2).
2. Déterminer la dimension du terme de gauche dans les relations suivantes :
𝑃𝑉
a) R= 𝑛𝑇 (constante des gaz parfait R)
𝑈
b) R= (la résistance électrique R)
𝐼
𝑈
c) E= 𝑑 (champ electrique E)
𝐹d2
d) R= 𝑚𝑀 (constance gravitationnelle G)

EXERCICE 3
Sous l’effet du champ magnétique B, une particule décrit un cercle a vitesse angulaire 𝜔, on sait que
𝜔= f (B, q, m).
1. Déterminer l’expression de 𝜔 sachant quelle est de la forme 𝜔 = B𝛼𝑞𝛽𝑚𝛾 et que
2𝜋
𝜔= . NB : q= It
𝑇

Pendant le cours de physique, votre enseignant vous informe qu’une particule de charge q, de
masse m, de vitesse v est plongée dans un champ magnétique et soumise à une force magnétique F
telle que F = q (v ^ B)
2. Déterminer l’équation aux dimensions de B.

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3. On exprime la vitesse d’un corps par l’équation v= At3− Bt ou t représente le temps. Trouver les
dimensions des coefficients A et B
C. Utilisation des savoirs
EXERCICE 4
Donner l’expression de la période T d’un pendule forme d’une boule de rayon R et de masse m
sachant quelle dépend du coefficient de viscosité de l’air 𝜂, du rayon de la boule R et de sa masse
volumique 𝜌. On donne la force de viscosité de stocks par : f= −6𝜋𝜂Rv ou v est la vitesse linéaire de
la boule.

EXERCICE 5
La hauteur H d’un liquide de masse M contenu dans un cylindre de rayon R est donnée par la
2𝜎𝑐𝑜𝑠𝛼
relation H= ou 𝛼 est l’angle de contact liquide-cylindre, 𝜌 représente la masse volumique du
𝜌𝑔𝑅
liquide et g l’accélération de la pesanteur.
1. Trouver la dimension de la grandeur
2. Trouver l’expression de l’incertitude relative sur Δ𝜎 en fonction de Δ𝑅,Δ𝑔, Δ𝑀, et Δ𝛼.
3. Trouver la dimension de la grandeur 𝜎.

PARTIE II : EVALUATION DE COMPETENCE

Situation problème 1
Compétence visée : Déterminer une incertitude-type
KATSO et WOU deux élèves de terminale scientifique au lycée de Bilingue d’application doivent mesurer
pour le compte de leur évaluation pratique de physique, la période du pendule simple du laboratoire du
lycéen dont la longueur est 2,05 m. il utilise un chronomètre dont la résolution est 1/10e de seconde et il
trouve une période T= 2,9s. KATSO pense que la mesure est bonne alors que WOU pense que la valeur
trouvée n’est pas logique.
A l’aide d’un raisonnement scientifique et les connaissances acquises au cours donne raison à l’un deux.
𝐿
Données : la période théorique de ce pendule est définie par la relation T= 2𝜋√𝑔 ou g est l’intensité de la
pesanteur terrestre et 9,81 m.s-2.
Consigne : on prendra pour facteur d’élargissement k= 2

Situation problème 2
Compétence visée : évaluer un intervalle de confiance
Monsieur Soh souhaite réalise une expérience au laboratoire du collège ou il donne cours de chimie avec une
solution d’acide éthanoïque de concentration massique de 760g/L. Il trouve au laboratoire uniquement un
flacon contenant une solution d’acide éthanoïque mais dont la concentration n’est pas indiquée. Dans
l’optique de savoir s’il peut directement utiliser la solution du laboratoire, il décide de doser la solution d’acide
éthanoïque trouvée au laboratoire.
Pour cela, il divise les élèves de sa classe en 8 Groupes. Chaque groupe réalise le dosage d’un volume
Vessai = (10,00 ± 0,02) ml de solution d’acide éthanoïque à l’aide d’une solution de soude de concentration

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CB= (1,25 ± 0,05) × 10-2 mol/L. les volumes équivalents trouves par les différents groupes d’élèves ont été
consignes dans le tableau suivant :
Groupe 1 2 3 4 5 6 7 8
Volume équivalent VE en ml 10,4 10,3 10,4 10,6 10,4 10,5 10,3 10,4

Il mentionne à ses élèves que la concentration molaire en acide éthanoïque CA est donnée par la relation
𝑉𝐸
CA = CB × 𝑉𝑒𝑠𝑠𝑎𝑖 .

A partir d’un raisonnement scientifique et les connaissances acquises au cours dire si monsieur Soh peut
directement utiliser la solution disponible au laboratoire.
Données : taux de confiance 95%, facteur d’élargissement vaut k = 2,37.

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