BACCALAUREAT BLANC SERIE D MARS 2024 LPIG

BACCALAUREAT BLANC
SESSION DE MARS 2024
SERIE : D DUREE : 3 H COEF: 4

EPREUVE DE SCIENCES PHYSIQUES

Consignes : -Respecter le nombre de chiffres significatifs des données ;

-Encadrer les expressions littérales et souligner les résultats ;
-Respecter l’ordre de numérotations des questions.

ORGANISATION DE L’EPREUVE
PARTIE 1 : CHIMIE PARTIE : PHYSIQUE
Enoncé 1 4,5 pts consignes : 0,5 pt Enoncé 3 4,5 pts Consignes : 0,5 pt
Enoncé 2 4,5 pts Consignes : 0,5 pt Enoncé 4 4,5 pts Consignes : 0,5 pt

1 |6
BACCALAUREAT BLANC SERIE D MARS 2024 LPIG

ENONCE 1 :
Donnée : Masse molaire de l’acide sulfamique : 97,0 g/mol.
Les détartrants utilisés pour nettoyer les cafetières vendues dans le commerce se présentent
sous forme de poudre blanche. Ils contiennent de l’acide sulfamique de formule brute R-S𝑂3 𝐻.
Un professeur propose à ses élèves de déterminer le degré de pureté en acide sulfamique du
détartrant et de préparer la solution tampon. Pour cela, on dissout dans un bécher contenant
de l’eau distillée, une masse m = 0,75 g de ce détartrant.
1.On procède au dosage pH-métrique de la solution obtenue à l’aide d’une solution aqueuse
d’hydroxyde de sodium de concentration molaire 𝐶𝐵 = 4,00.10−1mol/L. Le tableau ci-dessous
donne le volume 𝑉𝐵 de base ajoutée et la valeur de pH du mélange obtenu.

𝑉𝐵 (mL 0 4 8 12 14 14,5 15, 15, 16 16, 18 20 22 24

) 0 5 5
pH 1,3 1,5 1,7 2,15 2,6 3,0 4,3 11 11, 11, 11, 12 12 12,
5 6 4 5 8 ,1 2

1.1 Légender (annoter) le dispositif expérimental (figure 𝐴1 ) joint en annexe.

1.2 Tracer sur la feuille annexe (figure 𝐴2 ) le graphe pH = f(𝑉𝐵 ).
1.3 Déterminer, à partir de l’allure de la courbe et du résultat précédent, le caractère acide
fort ou faible de l’acide sulfamique.
2. Le professeur veut que ses élèves préparent une solution tampon à partir de l’acide
sulfamique. Le couple acide-base auquel appartient cet acide est R-S𝑂3 𝐻/ R-S𝑂3− .
2.1 Définir une solution tampon.
2.2 Etablir la relation donnant 𝑉𝐵𝐸 en fonction de la concentration 𝐶𝐵 , de la masse 𝑚𝐴 de
l’acide sulfamique et de sa masse molaire M.
2.3 Calculer le volume de soude nécessaire pour préparer la solution tampon.
3. En réalité, le détartrant présente des impuretés, ainsi le professeur demande à ses élèves de
déterminer le degré de pureté de l’acide sulfamique.
Le degré de pureté du détartrant représente le pourcentage massique p en acide sulfamique
dans la masse m dissoute. On donne 𝑉𝐵 = 15,5ml.
3.1 Définir l’équivalence acido-basique.
3.2 Ecrire l’équation bilan de la réaction de dosage de l’acide sulfamique par la soude (NaOH).
𝑚𝐴
3.3 Déterminer le degré de pureté en acide sulfamique. On posera p = .
𝑚

2 |6
BACCALAUREAT BLANC SERIE D MARS 2024 LPIG

ENONCE 2 :
Un professeur de sciences physiques a trouvé au laboratoire un flacon de produit avec une
étiquette déchirée. Il pouvait encore lire le mot alcool et l’expression optiquement actif.
Dans le but de réaliser l’oxydation des alcools en TP cours dans sa classe de terminale D,
l’enseignant met à la disposition des élèves le composé inconnu.
I. Le professeur veut, dans un premier temps, que ses élèves trouvent la formule brute du
composé. Ainsi il prend le risque de demander à un élève de bruler 1,0 g de ce composé et il
obtient 2,5 g de dioxyde de carbone et de l’eau.
I.1 Ecrire la formule générale des alcools en fonction de n (n ∈ 𝑁 ⋆ ).
I.2 Etablir l’équation-bilan de cette combustion.
I.3 Déterminer la formule brute de l’alcool contenu dans le flacon.
II. Le professeur veut ensuite que les élèves trouvent les isomères de position de ce composé
optiquement actifs afin de représenter leurs énantiomères. Le composé obtenu a cinq (5)
atomes de carbone.
II.1 Définir une molécule chirale.
II.2 Donner la formule semi-développée et le nom du (ou des) composé (s) optiquement
actif(s).
II.3 En respectant la convention de représentation des molécules dans l’espace, représenter les
énantiomères de ce (ou ces) composé(s).
III. Finalement le composé obtenu présente une ramification. Le professeur demande, enfin,
aux élèves de réaliser son oxydation ménagée avec les ions dichromate 𝐶𝑟2 𝑂72− . Ils trouvent un
composé qui réagit, en milieu acide, avec la 2,4-D.N.P.H et qui est sans effet avec la liqueur de
Fehling.
III.1 Donner la formule semi-développée et le nom du composé obtenu.
III.2 Décrire le test réalisé avec la 2,4-D.N.P.H.

III.3 Ecrire l’équation-bilan de cette oxydation ménagée. On donne : 𝐶𝑟2 𝑂72− /𝐶𝑟 3+ et
𝐶5 𝐻10 O/𝐶5 𝐻12 O.

ENONCE 3 :
Données : l = CD = 80 cm ; h = BG = 0,75 m ; r = 15 cm ; k = 200 N/m ; α = 30° ; g = 10 N/kg ;
m = 100 g.
Pour tester ses connaissances en vue de préparer son bac blanc, un élève de terminale D est
soumis à cet énoncé.

3 |6
BACCALAUREAT BLANC SERIE D MARS 2024 LPIG

1.Un solide de masse m, abandonnée d’un point A sans vitesse initiale, glisse sur une surface
circulaire AB de rayon r. Arrivé au point B, il tombe dans le champ de pesanteur pour
reprendre contact au point C sur une piste CD (figure1) qu’il parcourt, pour aller comprimer le
ressort de masse négligeable et de raideur k. On néglige toutes les forces de frottements. Cet
élève recommande votre aide.
1.Primo, il veut déterminer l’intensité de la force qu’exerce la piste sur le solide au point B.
1.1 Enoncer le théorème du centre d’inertie.
1.2 Montrer que la réaction de la piste au point M s’écrit : R = 3.m.g.sinϴ.
1.3 Déterminer la valeur de la réaction au point B.
2. Le solide quitte la piste au point B avec la vitesse 𝑉𝐵 = 1,7 m/s. Il tombe en chute libre dans
le champ de pesanteur orienté par le repère (B,𝑖⃗, 𝑗⃗) pour reprendre contact avec la piste CD au
point C.
Secundo, l’élève veut déterminer la durée du saut entre B et C.
2.1 Définir un solide en mouvement de chute libre.
2.2 Montrer que l’équation cartésienne de la trajectoire du mouvement du solide est
y = 1,7.𝑥 2 .
2.3 Déterminer la durée du saut entre B et C.
3. Le solide parcourt la piste CD, arrive en D avec la vitesse 𝑉𝐷 = 4,0 m/s puis rentre en collision
avec le ressort et s’accroche à ce dernier, l’entrainant dans le sens de la compression d’une
distance 𝑥𝑚 , provoquant ainsi des oscillations mécaniques.
Tertio, l’élève veut déterminer la compression du ressort afin d’écrire son équation horaire.
3.1 Définir un oscillateur harmonique.
3.2 Montrer, en utilisant le principe de la conservation de l’énergie mécanique que
𝑥𝑚 = 0,090 m sachant qu’à t = 0, le solide rentre en contact avec le ressort avec la vitesse 𝑉𝐷 .
L’énergie potentielle de pesanteur de référence est le plan horizontal passant par les points G,
D, I et E.
3.3 Déterminer l’équation horaire du mouvement du système solide + ressort.

4 |6
BACCALAUREAT BLANC SERIE D MARS 2024 LPIG

ENONCE 4 :
Un élève de terminale D, a, amené son poste téléviseur en panne chez un technicien
spécialiste. En ouvrant le poste, l’élève est surpris de voir que son téléviseur possède un tube
cathodique et des électrodes. Le technicien lui explique que ce tube est constitué
d'un filament chauffé, d'électrodes en forme de lentilles trouées. Soumises à une différence de
potentiel (tension), elle créent un champ électrique accélérant les électrons. Ils viennent
frapper l'écran, sur lequel est déposée une couche luminescente réagissant au choc des
électrons, en produisant un point lumineux. La trajectoire du flux d'électrons de la cathode vers
l'écran est rendue possible par la présence d'une anode alimentée à un très fort potentiel de
plusieurs milliers à plusieurs dizaines de milliers de volts selon le type de tube qui attire celui-ci,
conformément à la synchronisation du balayage du faisceau.
De retour en classe, en cours de travaux dirigés avec ses camarades, ils leurs proposent
d’étudier sous ce principe, le mouvement des protons dans un champ électrique.
Dans tout l’exercice, on suppose que le mouvement des protons a lieu dans le vide. Et on
néglige leur poids devant les autres forces. On considère le dispositif de la figure ci-dessous.
Des protons sont émis en C avec une vitesse quasiment nulle, puis accélérés entre les points C
et D des plaques 𝑃1 et 𝑃2 . On posera U = 𝑈𝐶𝐷 .
1.Ils veulent déterminer la vitesse qu’acquiert les protons dans la chambre d’accélération.
1.1 Préciser le signe de la tension 𝑈𝐶𝐷 pour que les protons soient accélérés.
1.2 Exprimer la vitesse d’un proton en D en fonction de U, e et 𝑚𝑃 .
1.3 Calculer cette vitesse.
2. Après la traversée de la plaque 𝑃1 en D, les protons pénètrent en O entre deux plaques
parallèles 𝑃3 et 𝑃4 de longueur l et distantes de d. La tension 𝑈 ՚ appliquée entre ces plaques
crée un champ électrostatique 𝐸⃗⃗ uniforme. On donne l=20cm et d=7,0 cm. Aide tes camarades
à déterminer la tension qui permettra la sortie des protons des plaques.
2.1Donner la nature du mouvement des protons entre D et O.
𝑈՚
2.2 Montrer que l’équation cartésienne du mouvement d’un proton s’écrit : Y = - 4.𝑑.𝑈.𝑥 2 .

5 |6
BACCALAUREAT BLANC SERIE D MARS 2024 LPIG

2.3 Déterminer 𝑈 ՚ pour que les protons sortent du champ en passant le point S de
𝑑
coordonnées, (l ; - 5 ).

3. A la sortie du champ électrostatique par le point S, les protons sont reçus en J sur un écran
(E) placé perpendiculairement à l’axe (Ox). Enfin, ils veulent déterminer la déflexion
électrostatique des protons sur un écran.
3.1 Donner la nature de la trajectoire d’un proton à l’extérieur du champ entre S et J.

3.2Etablir l’expression littérale de la déflexion 𝑂՚ J du spot sur l’écran.

3.3 Calculer la déflexion 𝑂՚ J. On prendra 𝑈 ՚ = 98 V.

𝑙
On donne : L=20cm ; U=1,0.103 V ; masse du proton : mp=1,67.10−27 kg ; OI = 2 ; Charge
élémentaire : e = 1,6.10−19 C.

6 |6
BACCALAUREAT BLANC SERIE D MARS 2024 LPIG

7 |6