COLLEGE D’ENSEIGNEMENT GENERAL1 D’ALLADA ANNEE SCOLAIRE : 2022-2023

B.P. : 103 ALLADA CLASSE : Tle D

DUREE : 4 HEURES

PREMIERE SERIE DES EVALUATIONS SOMMATIVES DU SECOND SEMESTRE

Épreuve : PCT

 Compétences disciplinaires évaluées :

CD 1 : Élaborer une explication d'un fait ou d'un phénomène de son environnement naturel ou construit en mettant en œuvre les
modes de raisonnement propre à la physique, à la chimie et à la technologie.
CD 2 : Exploiter la physique, la chimie et la démarche technologique dans la production, l'utilisation et la réparation d'objets
technologiques.
CD 3 : Apprécier l’apport de la physique, de la chimie et de la technologie à la vie de l’Homme.
 Compétence transversale évaluée : Communiquer de façon précise et appropriée.

A) CHIMIE ET TECHNOLOGIE
Contexte
Dans l’optique d’une exploration de quelques-uns des applications de la
chimie du vivant et grâce à des données expérimentales, on s’intéresse à :
- L’efficacité d’une amine B utilisée pour traiter les pieds d’athlète ;
- L’identification des produits de l’hydratation d’un alcène.
Support
- A propos de l’amine B
 L’amine B possède 61% en masse de carbone et réagit avec une solution
d’iodure de méthyle (CH3-I) pour donner un sel d’alkylammonium quaternaire.
 Une solution aqueuse So de cette amine de concentration initiale Co est
efficace pour traiter les pieds d’athlète si le coefficient α de dissociation de
cette amine dans l’eau est compris entre 33% et 66% avec α = ¿ ¿.

Le pH de la solution So satisfait aux relations ci-après :

1
 pH = ( pKa + pKe + log C O) relation (1)
2
1−α
 pH = pKa + log ( )
α
 pKa( BH + ¿/B ¿ = 9,8 et Co = 63µmol.L-1.
 Toutes les solutions sont à 25°C.
 A propos de l’alcène et ses produits d’hydratation.
- L’hydratation de l’alcène A a donné deux produits B1 et B2.
- L’oxydation ménagée de B2, par une solution molaire de dichromate de
potassium acidifiée donne un produit C qui réagit positivement avec la
 2 , 4−DNPH et qui ne réduit pas l’ion dichromate. Par ailleurs une solution
aqueuse de B2 fait tourner le vecteur lumineux d’une lumière polarisée
rectilignement dans le sens des aiguilles d’une montre.
- Lorsqu’on traite une masse m=5 , 55 g de B1 par une quantité suffisante de
sodium pur, on observe un dégagement gazeux et la formation d’un corps D .
On ajoute ensuite un peu d’eau distillée au milieu réactionnel et on dose
toute la solution obtenue par l’acide sulfurique de concentration
C ' A=0,075 mol/ L; l’équivalence acido-basique est atteinte pour un volume
V ' A =500 mL d’acide versé.

- Une autre masse m' =6 g de B1 est traitée par une solution de

dichromate de potassium et on obtient un composé E qui donne un
précipité rouge brique avec la liqueur de Fehling en milieu basique.
 Autres données
- Couple redox associé à la liqueur de Fehling et au dichromate de
3+¿ ¿
2−¿/C r ¿
potassium : Cu2+¿/ Cu O et C
2 r2 O7 ¿
.
- Masse molaire en g/mol : Cu :63 ,5 ; C :12 ; O :16 ; H :1; N : 14.
Tâche : Expliquer les faits et prendre position.
Partie I : Mobilisation des ressources
1.1. Citer les propriétés des amines et celles d’une solution tampon.
1.2. Donner les formules et couleurs des ions bichromates, chromeIII,
manganèse II et permanganate en solution aqueuse.
1.3. Définir une oxydation ménagée.

Partie II : Résolution de problème

2.
2.1. Identifier l’amine B par sa formule semi-développée, son nom et sa classe.
2.2. Etablir les relations (1) et (2).
2.3. Justifier que So est une solution tampon puis, se prononcer sur son
efficacité.
3.
3.1. Montrer que la formule brute de B1 est C 4 H 10 O ; puis en déduire les formules
semi-développées et noms de chacun des composés A , B 1 , B2 , C , D et E .
3.2. Faire la représentation en perspective des énantiomères du composé B2 .
3.3. - Ecrire l’équation bilan d’obtention de chacun des composés C et E.
- Calculer la masse du produit E obtenu puis celle du précipité rouge
brique.

B) PHYSIQUE ET TECHNOLOGIE
Contexte
Lors d’une séance de travaux pratiques au laboratoire, deux activités sont
inscrites à l’ordre du jour :
- La première consiste à déterminer expérimentalement la valeur de
l’inductance L d’une bobine.
- La deuxième consiste à vérifier la qualité de deux ressorts.

Support
 Détermination expérimentale de l'inductance L de la bobine.
 Circuit réalisé et oscillogramme obtenu (voir figure 1 et 2).
 R1 = 5120 Ω.

 Sensibilité verticales {voieVoie1 :2 V /¿

2 :0 , 05V /¿
et sensibilité horizontale: S = 0,5ms/div.
h

R1

Figure 1 :

Figure 2 : Oscillogramme
 Test réalisé pour vérifier la raideur inscrite sur les ressorts
Un solide S de masse m=200 g est placé entre les deux ressorts (R 1) et (R2)
identiques de longueur à vide l O=25 cm, tendus entre deux points A et B
(figure 3). On prendra g=10 m/ s2. A l’équilibre, le ressort R1 est allongé de a1 tandis
que R2 est allongé de a2. Les deux ressorts sont tendus lorsque le solide est en
mouvement. Le solide S est écarté de sa position d’équilibre vers le bas d’une
distance a=3 cm et mis en mouvement à l’instant t = 0s sans vitesse initiale. Un
dispositif approprié a permis de déterminer la période propre des oscillations :
¿=0,445 s .
 Un ressort est de bonne qualité si sa constante de raideur est de 20N/m.

Figure 3
Tâche : Expliquer des faits
Partie 1 : Mobilisation des ressources
1.
1.1. Etablir l’expression de l’inductance L d’une bobine en fonction de μO , N , S et l
avec N le nombre de spire S l’aire de la surface de la bobine et l la longueur
de la bobine.
1.2. Indiquer sur la figure 1 que l’on représentera les branchements à réaliser
pour visualiser la tension ( U AB ) sur la voie 1 et la tension (U CB ) sur la voie 2.
1.3. Compléter le texte à trou par les mots ou groupes de mots qui conviennent.
Toute variation du flux magnétique à travers la surface d’un circuit électrique
s’accompagne de la naissance d’une….(1)… qui se manifeste par une….(2)…. aux
bornes du circuit lorsqu’il est ouvert et par la circulation d’un….(3)…. Lorsque le
circuit est fermé.
Partie 2 : Résolution de problème
2.
2.1. Etablir l'expression de la tension UCB en fonction de L, R1 et UAB.
2.2. Déterminer la valeur de l'inductance L de la bobine, à partir de
l'oscillogramme de la figure 2.
2.3. Calculer l’énergie magnétique maximale emmagasinée par la bobine
3.
 3.1. Montrer que le système (solide, ressorts) est un oscillateur mécanique
harmonique et déterminer l’équation horaire du mouvement du solide.
3.2. Apprécier la qualité des ressorts.
3.3. Etablir l’expression de l’énergie mécanique du système (solide – ressorts -
terre) en fonction de x , ẋ , k ,m , a1 et a 2à un instant t au cours de son mouvement puis
montrer qu’elle peut s’exprimer uniquement en fonction de k , a 1 , a2 et a.

Bonne composition !