R . C . I -- M . E . N . A - Direction Régionale de l’Education Nationale et de l’Alphabétisation de BOUNDIALI --- RCI --- M . E . N .

BACCALAURÉAT BLANC COEFFICIENT: 4

SESSION MARS 2024 DUREE: 3 H
PHYSIQUE-CHIMIE
SÉRIE: D
Cette épreuve comporte cinq pages numérotées 1/5, 2/5, 3/5, 4/5 et 5 /5
La calculatrice scientifique est autorisée.

EXERCICE 1 : (5 points)
Chimie : (3 points)

A/ Complète convenablement le texte ci-dessous en utilisant les propositions de mots suivants :

dissoudre – libérer – partiellement – capter – thermiquement - totalement
(Exemple: 5 – thermiquement)

Un acide est une espèce chimique capable de …...1…..un ou plusieurs protons. Il est dit faible s’il
réagit …2…avec l’eau. Une base est une espèce chimique capable de …3….un ou plusieurs protons.
Elle est dite forte si elle réagit …4….avec l’eau.

B/ On mélange V1=40 mL d’une solution d’acide chlorhydrique de concentration C1= 3.10-2mol/L avec
V2=10mL d’une solution d’hydroxyde de sodium de concentration C2 = 4.10-2 mol/L.
1. La nature du mélange est :
a) neutre b) acide c) basique
2. La concentration molaire volumique des ions hydroniums dans le mélange a pour expression
C1 V1 +C2 V2 C1 V1 −C2 V2 C2 V2 −C1 V1
a) [H3 O+ ] = b) [H3 O+ ] = c) [H3 O+ ] =
V1 +V2 V1 +V2 V1 +V2
3. La concentration molaire volumique des ions hydroniums dans le mélange est :
a) [H3 O+ ] = 1,6.10-2 mol/L b) [H3 O+ ] = 2,4.10-2 mol/L c) [H3 O+ ] = 2,10-3 mol/L
4. le pH du mélange vaut :
a) pH= 1,8 b) pH= 7,5 c) pH= 2,7
Pour chaque proposition, écris le numéro suivi de la lettre qui correspond à la bonne réponse.
(Exemple 5-b)

C/ Relie par une flèche chaque solution de l’ensemble (A) à son pH dans l’ensemble (B) après avoir
reproduit les ensembles. On considère que les solutions ont la même concentration.

(A) Solutions (B) pH

Acide chlorhydrique 12
Solution d’ammoniac 2,9
Soude 10 ,6
2
Acide méthanoïque
7

1/5
R . C . I -- M . E . N . A - Direction Régionale de l’Education Nationale et de l’Alphabétisation de BOUNDIALI --- RCI --- M . E . N . A

Physique: (2 points)
A/ Pour chacune des propositions ci-dessous :
1. La période des oscillations d'un pendule élastique est d’autant plus grande que la raideur du
Ressort est importante.
2. La fréquence propre d’un oscillateur décroit si la masse du solide augmente
3. Dans les équations horaires𝑥(𝑡) = 𝑋𝑚 𝑐𝑜𝑠( 𝜔0 𝑡 + 𝜑), les constantes Xm et φ dépendent des
Conditions initiales.
4. La phase (φ) à l'origine des dates s'exprime en degrés.
Recopie le numéro de la proposition et écris à la suite « vrai » si la proposition est vraie ou
« faux » si celle-ci est fausse.
B/
1. Nomme la force 𝐹⃗ qui s’exerce sur un fil
conducteur Parcouru par un courant d'intensité
I et plongé dans un champ magnétique
⃗⃗.
uniforme𝐵
2. Reproduis les schémas ci-devant et représente la
force 𝐹⃗ dans chaque cas.

EXERCICE 2 : (5 points)
En vue de produire un solvant de nettoyage au laboratoire de leur établissement, des élèves d’une
classe de Terminale D, désirent synthétiser un amide à partir de deux méthodes différentes. Pour ce
faire, leur Professeur de Physique-Chimie met à leur disposition un ester E. Avec cet ester, ils réalisent
une suite de réactions chimiques qui leur permettra de synthétiser l’amide.
Expérience 1 : Ils procèdent à l’hydrolyse de l’ester E et obtiennent l’acide propanoïque et un corps X.
L’oxydation ménagée de X donne un corps Y qui réagit positivement avec la 2,4-D.N.P.H. et avec la
liqueur de Fehling.
Expérience 2 : Ils réalisent par la suite l’oxydation du corps Y avec l’ion dichromate (Cr2 O2−
7 ) en excès
et en milieu acide et obtiennent un composé B.
Pour synthétiser l’amide G, ils procèdent de deux manières différentes :
 la première consiste à utiliser le composé B et l’ammoniac NH3.
 la seconde consiste à utiliser le composé B qu’ils font réagir avec le chlorure de thionyle (SOCl 2)
pour obtenir un composé C. Le composé C réagit ensuite avec l’ammoniac NH3.
En ta qualité de rapporteur du groupe, tu es sollicité pour répondre aux consignes suivantes.
1) Si n désigne le nombre d’atomes de carbone contenus dans le radical alkyle R fixé au
groupement hydroxyle dans la formule de X ; exprime en fonction de n, la formule générale du
corps X.
2)
2.1 Écris, en fonction de n, l’équation-bilan de l’hydrolyse de l’ester E.

2/5
R . C . I -- M . E . N . A - Direction Régionale de l’Education Nationale et de l’Alphabétisation de BOUNDIALI --- RCI --- M . E . N . A

2.2 Sachant que la masse molaire de E est M = 102 g.mol-1, détermine la formule semi-
développée et le nom des composés E et X.
3) Donne :
3.1 la fonction chimique, la formule semi-développée et le nom de Y ;
3.2 la fonction chimique, la formule semi-développée et le nom de B.
4) Écris l’équation-bilan :
4.1 de la réaction du chlorure de thionyle (SOCl2) sur le composé B pour obtenir le composé C ;
4.2 de la réaction du composé B avec l’ammoniac ;
4.3 de la réaction du composé C avec l’ammoniac.
5) Donne le nom et la formule semi-développée de l’amide synthétisé.

EXERCICE 3 : (5 points)

La spectrométrie de masse permet la détection et l’identification de particules d’intérêts par

mesure de leurs masses affirme ton professeur au laboratoire. L’application de celle-ci t’est soumise
à travers la séparation d’isotopes du chlore (Cl) à l'aide d’un spectrographe de masse schématisé sur
la figure ci-dessous.

𝐴 𝐴
Les ions chlorures 171𝐶 𝑙 − et 172𝐶 𝑙 − de masses respectives m1 et m2 sont produits dans une chambre
d’ionisation puis dirigés vers une chambre d’accélération entre deux plaques parallèles P 1 et P2
soumises à une tension U1. Au-delà du point O les ions sont alors séparés grâce à un champ magnétique
uniforme ⃗𝑩⃗⃗ de valeur B, normal au plan de la figure.
NB : on négligera le poids des particules devant les autres forces.
Données : U1 = l04 V, B = 0,2 T, OC = 2R2 = 87,8 cm, A1 = 35 ;
Charge électrique élémentaire e = 1,6.10−19 C ;
Unité de masse atomique : u = 1,67.10−27 kg.
1. Etude de la chambre d’accélération :
1.1. Dessine sur un schéma, les flèches représentant le champ électrostatique 𝐸⃗⃗ et celle de la tension
U1 qui Permettent une accélération de ces ions entre les plaques P1 et P2.
1.2. Les deux sortes d’ions pénètrent en O1 avec une vitesse négligeable. En utilisant le théorème de
l’énergie Cinétique, établis les expressions en O2 de :
𝐴
- la vitesse v1 de l’ion 171𝐶 𝑙 − en fonction de e, U1 et m1 ;
3/5
R . C . I -- M . E . N . A - Direction Régionale de l’Education Nationale et de l’Alphabétisation de BOUNDIALI --- RCI --- M . E . N . A

𝐴
- la vitesse v2 de l’ion 172 𝐶 𝑙 − en fonction de e, U1 et m2.
Compare les énergies cinétiques des deux types d'ions.
𝐴1
1.3. Montre que 𝑣2 = 𝑣1 √ sachant que m1 = A1u et m2 = A2u,
𝐴2
2. Les ions passent en O avec les vitesses ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑣1 et ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑣2 précédents et subissent l'action du champ magnétique
⃗⃗ normal à ces vecteurs vitesses.
𝐵
2.1. Montre que, dans 𝐵 ⃗⃗, le mouvement des ions est plan, uniforme et circulaire.
2.2. Déduis-en les expressions des rayons de courbure R1 et R2 pour chaque trajectoire en fonction
de B, e, u, U1 et A1 ou A2.
2.3. Calcule R1.
𝐴1 𝐴2 −
2.4. Les ions 17 𝐶 𝑙 − et 17 𝐶 𝑙 décrivent des demi-cercles et arrivent respectivement en A et en C.
𝑅2
Exprime le rapport en fonction de A1 et A2 et en déduire la valeur de A2 sachant qu’elle est entière.
𝑅1

EXERCICE 4 : (5 points)
Un jeu consiste à lancer un solide (S) de masse m à partir d’un point A pour qu’il heurte un solide (S’)
placé en I. Le dispositif de jeu est représenté par la figure ci-dessous constitué par une piste ABC :
- AB est un arc de cercle parfaitement lisse de centre O’ et de rayon r = O’A= O’B ;
- BC est une piste rectiligne de longueur ℓ inclinée d’un angle 𝛼 par rapport à l’horizontale ;
Ton ami qui participe au jeu, lance le solide depuis le point A avec une vitesse initiale 𝑣 A. Le solide
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗, ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
arrive à un point M défini par l’angle (𝑂′𝑀 𝑂′𝐵 ) = 𝜃.
Le solide (S) aborde la partie BC avec la vitesse 𝑣 B, les frottements sont assimilables à une force
constante 𝑓⃗ et opposée au mouvement. Le solide (S) quitte la piste au point avec la vitesse 𝑣 C.

O’
A C
θ
M

Tu es sollicité pour étudier le mouvement du solide sur les différents trajets.

Donnée : g = 9,8 m.s-2 , m = 50 g ; r = 80 cm ; ℓ = 90 cm ; 𝜶 = 30° ; 𝒗A = 7 m.s-1 ; 𝒗C = 5 m.s-1 et OI=
2,80 m.
1) Mouvement sur le trajet AB
1-1-Fais l’inventaire des forces extérieures appliquées au solide en M puis représente-les
1-2 Établis l’expression de la vitesse 𝑣 M en fonction de g, r, 𝜃 et 𝑣 A
1-3 Déduis l’expression de VB puis calcule sa valeur
4/5
R . C . I -- M . E . N . A - Direction Régionale de l’Education Nationale et de l’Alphabétisation de BOUNDIALI --- RCI --- M . E . N . A

2) Mouvement sur le trajet BC

2.1 Fais l’inventaire des forces appliquées au solide puis représente-les.
2.2 Détermine l’accélération a1 du solide.
2.3 Exprime la valeur de 𝑓⃗ en fonction de a1, m, g et α
2.4 Calcule f
3) Mouvement dans le repère (O, 𝒊⃗, 𝒋⃗)
3.1 Détermine les coordonnées du point C dans le repère (O, 𝑖⃗, 𝑗⃗).
3.2 Dans le repère (O, 𝑖⃗, 𝑗⃗) :
3.2.1 Établis les équations horaires du mouvement du solide (S).
3.2.2 Déduis de la question précédente l’équation cartésienne de la trajectoire du
solide(S) sous la forme y = a𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 où a, b et c sont des constantes estimées
à 10-2 près.
3.2.3 Détermine les coordonnées du point de chute.
3.2.4 Dis en justifiant si ton ami a réussi son lancer.

5/5