DELF A2 P.

188 À 194

Indications pour la passation des épreuves collectives et individuelle du DELF A2

Les épreuves collectives :
– la compréhension de l’oral dure environ 25 minutes ;
– la compréhension des écrits dure 30 minutes ;
– la production écrite dure 45 minutes.
Les trois parties s’enchaînent.
Les trois parties sont évaluées sur 25 points chacune.
L’épreuve individuelle comporte trois parties. Elle dure 6 à 8 minutes.
Les candidats disposent de 10 minutes pour préparer les parties 2 et 3.
Les trois parties s’enchaînent.
L’épreuve individuelle est évaluée sur 25 points.
Pour obtenir son DELF, le candidat devra avoir obtenu un minimum de 50 points sur 100, et pas moins de 5 points sur 25 à une
des quatre activités langagières.

Corrigés des épreuves de compréhension de l’oral et de l’écrit

Dans les épreuves de compréhension écrite et orale, l’orthographe et la syntaxe ne sont pas prises en compte, sauf si elles
altèrent gravement la compréhension. Le correcteur acceptera les réponses données ci-dessous et toute reformulation ou
réponse cohérente avec la question posée.

1. Compréhension de l’oral 25 points

Exercice 1 131 5 points
Transcriptions
Vous êtes étudiant, actif ou retraité, et vous souhaitez vous engager dans le monde associatif ? Le site associations.gouv.fr vous
aide à devenir bénévole. Il propose des guides sur le fonctionnement de chaque association, des articles sur la vie associative
et des vidéos de personnes qui racontent leur expérience. Pour trouver une association, allez sur w w w point associations avec
un s point gouv point fr et remplissez le formulaire en ligne.
Corrigés
1. c. (1 point) 4. www.associations.gouv.fr. (1 point)
2. c. (1 point) 5. a. (1 point)
3. Une réponse parmi : des guides, des articles, des vidéos. (1 point)
Exercice 2 132 6 points
Transcriptions
Bonjour, Madame Gelleni, secrétaire de l’école de langues. Pour votre hébergement, n’apportez pas de serviettes ou de draps,
tout est fourni. Pensez juste à prendre un sèche-cheveux. Je vous propose la formule en demi-pension, petits déjeuners et
dîners. Les repas se font avec les autres étudiants de l’école. Le prix de la chambre est de 20 euros par personne et par nuit. Si
vous souhaitez une chambre individuelle, c’est 30 euros. Pour d’autres informations, envoyez-moi un mail ou appelez-moi au
01 45 07 88 89. À bientôt !
Corrigés
1. La secrétaire de l’école de langues. (1 point) 4. b. (1 point)
2. a. (1 point) 5. 30 / trente euros. (1 point)
3. c. (1 point) 6. 01 45 07 88 89. (1 point – pas de demi-point attribué)
245

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 Exercice 3 133 6 points
Transcriptions
En seulement 30 ans, le gel douche a remplacé le savon dans les salles de bains. 77 % des Français utilisent le gel douche pour
se laver. D’après les publicités, le gel douche lave, hydrate, tonifie ou relaxe. Mais les consommateurs savent-ils vraiment ce qu’il
y a dedans ? Beaucoup de gels douche sont fabriqués avec des produits très mauvais pour la santé ! Attention ! Regardez bien
les étiquettes sur les bouteilles de gel douche avant de les acheter. Notre meilleur conseil : utilisez un savon naturel, fabriqué
à partir d’huiles végétales comme le savon d’Alep, le savon noir ou le vrai savon de Marseille. Pour tout savoir sur les produits
d’hygiène, consultez notre site Internet www.santemagazine.fr.
Corrigés
1. 77 %. (1 point)
2. Une réponse parmi : hydrate, tonifie, relaxe. (1 point)
3. a. (1 point)
4. b. (1 point)
5. Une réponse parmi : naturel, fabriqué à partir d’huiles végétales, savon d’Alep, savon noir, vrai savon de Marseille. (1 point)
6. c. (1 point)
Exercice 4 134 8 points
Transcriptions
Dialogue 1 :
– Excusez-moi, est-ce qu’on peut prendre des photos ?
– Oui, mais les photos avec flash sont interdites.
– Les enfants, vous pouvez faire des photos mais sans le flash !
Dialogue 2 :
– Alors, ton rendez-vous ?
– Avant d’y aller, j’étais nerveuse, super stressée. Mais tout s’est très bien passé. Maintenant, je suis heureuse ! Soulagée !
Dialogue 3 :
– Si tu veux obtenir des informations sur ce poste, je te conseille de prendre contact avec Claudia. Elle connaît bien l’entreprise.
Tu peux aussi aller sur Internet.
– Oui, mais sur Internet, personne ne répond à mes questions. Je vais appeler Claudia. Merci pour le conseil !
Dialogue 4 :
– Quand j’étais plus jeune, j’apprenais plus facilement une langue étrangère.
– Oui, moi aussi. À 17 ans, je parlais parfaitement trois langues ! J’avais même appris le swahili. Aujourd’hui, je ne me souviens
de presque rien.
Corrigés
Dialogue 1 : d. Comprendre des consignes. (2 points) Dialogue 3 : a. Donner des conseils. (2 points)
Dialogue 2 : c. Parler de ses émotions. (2 points) Dialogue 4 : b. Raconter un souvenir. (2 points)

2. Compréhension des écrits 25 points

Exercice 1 5 points
Corrigés
a. Situation n° 3. (1 point) d. Situation n° 2. (1 point)
b. Situation n° 1. (1 point) e. Situation n° 4. (1 point)
c. Situation n° 5. (1 point)
Exercice 2 6 points
Corrigés
1. Depuis 2 semaines. (1,5 point) 4. a. (1 point)
2. Il est très confortable. (1,5 point) 5. c. (1 point)
3. a. (1 point)
Exercice 3 6 points
Corrigés
1. b. (1 point) 4. a. (1 point)
2. À la rubrique « candidat ». (1,5 point) 5. 39 49. (1,5 point)
3. c. (1 point)
246

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 DELF A2

Exercice 4 8 points
Corrigés
1. Le long du fleuve. (1,5 point)
2. a. (1 point)
3. Sur le côté est du fleuve. (1,5 point)
4. Vrai : « Vous pouvez ensuite aller au parc de la Tête d’Or […] au zoo. ». (1,5 point si l’affirmation et la justification sont correctes,
sinon, aucun point)
5. Vrai : « Vous pouvez visiter le théâtre antique romain et le soir, assister à des concerts. » (1,5 point si l’affirmation et la
justification sont correctes, sinon, aucun point)
6. c. (1 point)

3. Production écrite 25 points

L’enseignant utilisera la grille d’évaluation de la production écrite à l’attention des examinateurs-correcteurs du DELF A2.
Exercice 1 13 points
Respect de la consigne
Peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée. 0 0,5 1
Peut respecter la consigne de longueur minimale indiquée.
Capacité à raconter et à décrire
Peut décrire de manière simple des aspects quotidiens de son environnement
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
(gens, choses, lieux) et des événements, des activités passées, des expériences
personnelles.
Capacité à donner ses impressions
Peut communiquer sommairement ses impressions, expliquer pourquoi une 0 0,5 1 1,5 2
chose plaît ou déplaît.
Lexique / orthographe lexicale
Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions relatifs à la
situation proposée. 0 0,5 1 1,5 2
Peut écrire avec une relative exactitude phonétique mais pas forcément
orthographique.
Morphosyntaxe / orthographe grammaticale
Peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples relatives à la 0 0,5 1 1,5 2 2,5
situation donnée mais commet encore systématiquement des erreurs élémentaires.
Cohérence et cohésion
Peut produire un texte simple et cohérent. 0 0,5 1 1,5
Peut relier des énoncés avec les articulations les plus fréquentes.

Exercice 2 12 points
Respect de la consigne
Peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée. 0 0,5 1
Peut respecter la consigne de longueur minimale indiquée.
Correction sociolinguistique
Peut utiliser les registres de langue en adéquation avec le destinataire et le
0 0,5 1
contexte.
Peut utiliser les formes courantes de l’accueil et de la prise de congé.
Capacité à interagir
Peut écrire une lettre personnelle simple pour exprimer remerciements, excuses, 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
propositions, etc.
Lexique / orthographe lexicale
Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions relatifs à la
situation proposée. 0 0,5 1 1,5 2
Peut écrire avec une relative exactitude phonétique mais pas forcément
orthographique.
Morphosyntaxe / orthographe grammaticale
Peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples relatives à la 0 0,5 1 1,5 2 2,5
situation donnée mais commet encore systématiquement des erreurs élémentaires.
Cohérence et cohésion
Peut produire un texte simple et cohérent. 0 0,5 1 1,5
Peut relier des énoncés avec les articulations les plus fréquentes.

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 4. Production orale 25 points
L’enseignant utilisera la grille d’évaluation de la production orale à l’attention des examinateurs-correcteurs du DELF A2.

1re partie – Entretien dirigé

Peut établir un contact social, se présenter et décrire son environnement familier. 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Peut répondre et réagir à des questions simples.
0 0,5 1
Peut gérer une interaction simple.

2e partie – Monologue suivi

Peut présenter de manière simple un événement, une activité, un projet,
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
un lieu etc. liés à un contexte familier.
Peut relier entre elles les informations apportées de manière simple et claire. 0 0,5 1 1,5 2

3e partie – Exercice en interaction

Peut demander et donner des informations dans des transactions simples
de la vie quotidienne. 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Peut faire, accepter ou refuser des propositions.
Peut entrer dans des relations sociales simplement mais efficacement,
0 0,5 1 1,5 2
en utilisant les expressions courantes et en suivant les usages de base.

Pour l’ensemble des 3 parties de l’épreuve

Lexique (étendue et maîtrise)
Peut utiliser un répertoire limité mais adéquat pour gérer des situations 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
courantes de la vie quotidienne.
Morphosyntaxe
Peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples.
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Le sens général reste clair malgré la présence systématique d’erreurs
élémentaires.
Maîtrise du système phonologique
Peut s’exprimer de façon suffisamment claire. 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
L’interlocuteur devra parfois faire répéter.

248

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