UNITÉ 1 J’ai oublié

Mardi 26 septembre 2023

C’est la chanson que Shakira chantait/a
Menu : chanté
Elle me rappelle les voyages que nous
1.- Entrée
faisions mes parents et moi
Playlist avec les cinq chansons qui ont marqué votre vie Ma grand-mère la chantait toujours/souvent
2.- Plat de résistance :
Lexique Mon chanson*  ma chanson
Le français et les langues régionales Ma carrière*  mes études
Mon vie*  ma vie
3.- Dessert :
Mon / ma
Chanson : Yves Duteil : « La langue de chez nous »
Deux frères et sœurs
C’est le commence* 
Groupe 9h00 Je faisais mes études de ….
Ils sont frère et sœur
Grammaire Cette chanson m’a rappelé mon étape où Ils sont mari et femme
j’étais…. Les enfants
Nous étions en train de faire un voyage
La première chanson que j’ai choisie Phonétique J’ai besoin
Parmi les chansons qui ont marqué ma vie Un chœur
Quand je l’écoute Le cœur
Quand quelque chose m’arrive, je mets Les choristes
cette chanson Quand j’étais petit/petite
Ça me fait du bien de l’écouter Quatre ans
Le jour où je l’ai rencontré Le pluriel
Une chanson interprétée par Ils ont
Il/elle Plus
Quand je partais en voyage/ quand je suis
parti.e J’ai plus de patience (+)
Je n’ai plus de patience (-)
On n’a pas le choix J’ai plus de patience (oral)
Ma mère la chantait tous les jours Je ne mange pas – je mange pas
Mon premier petit ami Je ne mange plus – je mange plus
Quand ils étaient petits
Je me souviens Je mange plus
Je me rappelle

La mer (Charles Trénet)
Pour un flirt (Michel Delpêche)
Je veux (Zaz)
Notre dame de Paris.
Groupe 11h15
Grammaire
Lexique Le français
Les Français
École immersive
La plupart des matières en Catalogne sont
en catalan
Une matière
Phonétique
Dessert : Yves Duteil : La langue de chez nous
C'est une langue belle avec des mots superbes
Qui porte son histoire à travers ses accents
Où l'on sent la musique et le parfum des herbes
Le fromage de chèvre et le pain de froment
Et du Mont-Saint-Michel jusqu'à la Contrescarpe
En écoutant parler les gens de ce pays
On dirait que le vent s'est pris dans une harpe
Et qu'il en a gardé toutes les harmonies
Dans cette langue belle aux couleurs de Provence
Où la saveur des choses est déjà dans les mots
C'est d'abord en parlant que la fête commence
Et l'on boit des paroles aussi bien que de l'eau
Les voix ressemblent aux cours des fleuves et des rivières
Elles répondent aux méandres, au vent dans les roseaux
Parfois même aux torrents qui charrient du tonnerre
En polissant les pierres sur le bord des ruisseaux
C'est une langue belle à l'autre bout du monde
Une bulle de France au nord d'un continent
Sertie dans un étau mais pourtant si féconde
Enfermée dans les glaces au sommet d'un volcan
Elle a jeté des ponts par-dessus l'Atlantique
Elle a quitté son nid pour un autre terroir
Et comme une hirondelle au printemps des musiques
Elle revient nous chanter ses peines et ses espoirs
Nous dire que là-bas dans ce pays de neige
Elle a fait face aux vents qui soufflent de partout,
Pour imposer ses mots jusque dans les collèges
Et qu'on y parle encore la langue de chez nous
C'est une langue belle à qui sait la défendre
Elle offre les trésors de richesses infinies
Les mots qui nous manquaient pour pouvoir nous
comprendre
Et la force qu'il faut pour vivre en harmonie
Et l'Île d'Orléans jusqu'à la Contrescarpe
En écoutant chanter les gens de ce pays
On dirait que le vent s'est pris dans une harpe
Et qu'il a composé toute une symphonie
Et de l'Île d'Orléans jusqu'à Contrescarpe
En écoutant chanter les gens de ce pays
On dirait que le vent s'est pris dans une harpe
Et qu'il a composé toute une symphonie
 Jeudi 28 septembre 2023 Ma père* mon père
Ma frère*  mon frère
Menu :
Ma sœur
1.- Entrée Mon vie*  ma vie
Ma adolescence* mon adolescence
Le film de votre vie
2.- Plat de résistance : Ma sœur et moi voulaient* ma sœur et
moi, nous voulions
Le français et les langues régionales
Nous partirons/ nous sommes partis
La défense de la culture andalouse Je partirai à Antequera où je suis partie*
Je suis étudié* j’ai étudié/ je faisais des
Unité 1 : pages 12-13 études
3.- Dessert : Je partirai – je partirais – je suis parti.e
Chanson : Dutronc : Gentleman cambrioleur J’ai né* je suis né.e
J’ai arrivé à Malaga* je suis arrivé.e
Groupe 9h00 J’ai paralysé ma carrière
Grammaire Je me rappelle
Nous sommes 8 dans la famille
Le mariage de un de mes sœurs* le C’est les personnes les plus importantes*
mariage d’une de mes sœurs ce sont les personnes …
Il était un collège pour garçon* c’était un Par commencer* pour commencer
collège Mon enfance il a été beaucoup heureuse*
mon enfance a été très heureuse /j’ai vécu
L’école – le collège – le lycée – la faculté une enfance très heureuse
École primaire : CP/CE1/CE2/CM1/CM2 Le plus beau jour de ma vie a été le jour où
Collège : 6ème/5ème/4ème/3ème j’ai rencontré mon mari
Lycée : 2nde/1ère/ terminale Je me consacre aux autres
La faculté : DEUG – Maîtrise – Master –
Doctorat (la thèse) Bien qu’ils soient….

Je vais parler de/du/des : je vais parler du Lexique Hier

dernier livre que j’ai lu Hiver
 Le livre dont je vais parler C’est chez moi
Marié – mairie – maire – Marie
Mon mère* ma mère Ils se marieront
 Se marier Quatrième année
Un jouet
Des amis d’autres ans* an/année La jeunesse
C’est un étape* une étape En même temps
La dernière étape Le changement
Mes grand-pères* mes grands-parents Et un jour
L’infance* Des amis français
J’ai finalisé les études Des amies françaises
Maîtrise/ maîtresse
Mon père était catédratique* 2 ans – 12 ans
Jubilé* 5 ans – 15 ans
Chapitre 3 – 13
Inoubliable
La meilleure période de l’année
De nombreux obstacles
Merveille – merveilleux – merveilleuse
Rendre visite à ma famille
Dans quelques années Groupe 11h15

J’ai un garçon et deux filles

Un fils / une fille Gra Je suis une professeure d’une école andalouse
Enfants mm Je vous propose un rendez-vous pour mettre en
Cousins et cousines aire place se cours
J’ai un garçon et une fille Et tous nous*  et nous tous
J’ai deux enfants …où chacun donne son avis
Des petits-enfants
Des grands-parents Nous nous sommes installés (s’installer)
C’était le moment de partir
C’était les années 80
Phonétique J’ai étudié C’était une période merveilleuse
J’ai connu C’est là-bas où j’ai passé les meilleures années de
ma vie
Comme ils ont vu
J’aime les sports* Les amis qui nous soutiennent/ aident/ supportent
Raconter
En premier lieu Je ne mange pas de viande depuis longtemps
La première fois Nous devons éviter d’acheter des produits
 Je mange du porc La société est de plus en plus consciente de la
gravité de la situation
Lexi J’étais une mauvaise étudiante Les pays doivent élaborer des lois/légiférer
que J’étais étudiante Les cannettes
J’étais un bon professeur Je suis indigné.e
J’étais professeur Les mégots
Les ordures
J’ai connu mon premier couple*  petit Ils n’ont aucun respect envers les autres
copain/petite copine Coller des amendes
À suivre… Recevoir une amende

Un petit village
Une petite ville Pho J’ai pensé
Un période* une période néti On se rend compte
Une étape heureuse que
Indépendant.e Web https://elhexagono.net/2018/06/26/los-
Je conserve une grande partie de mes amis comparativos-franceses-pire-y-
Il y a des milliers et des milliers de chiens pis/#:~:text=%E2%80%9CPire%E2%80%9D%20(
Nourrir (2ème groupe) %2Fpi%CA%80%2F),%E2%80%9Cmauvais%E2%
C’est plus fort que moi 80%9D%20(malo).
Des moineaux
Des graines
C’est tout mignon

La situation va s’empirer/va de mal en pis

L’intervention humaine
La façon d’agir (forme*)
Elle se sent concernée
Elle pense de la même manière
Ce n’est pas suffisant si certains collaborent et
d’autres non
Il y a des personnes qui ne font rien pour sauver la
planète
Nous devons tous collaborer

La faune et la flore
Les produits emballés
 Mardi 3 octobre 2023
Page 199
Menu :
Un mouvement écologiste
1.- Entrée La plupart d’entre eux est dévorée par un
grand besoin de consommation
Le film de votre vie
De nos jours
2.- Plat de résistance : Ce sujet est (plus) actuel
Les gestes sont pratiqués par tous les deux
Unité 1 : Page 12 nº1,2, 3, 4, 5, 6
Ils ne sont pas si préoccupés que cela
Une couverture
Des cheminées qui émettent (émettre)
Groupe 9h00
Grammaire Le dix-neuvième siècle Lexique Au dernier plan/au premier plan
Le seizième siècle Ils n’ont pas l’air préoccupé
Le quinzième siècle Ils sont assis sur un tas de déchets
XXIème le vingt-et-unième siècle La culpabilité est un sentiment
1992 : 19-100-4-20-12 La responsabilité est un engagement
1000-9-100-4-20-12 Commettre un délit
90 : nonante
80 : octante/huitante Phonétique
70 : septante Web https://fr.wikipedia.org/wiki/Socialter
https://www.socialter.fr/produit/numero-43
Comment dit-on en français « huella » ?  https://semaineantipub.org/publicite-
empreinte effets/influence-consommateur/
Un dessin
Une trace
Les animaux préhistoriques
Le temps qui passe
C’est l’empreinte la plus petite qui
contamine le plus
C’est un dessin ironique
Avoir un impact
Non-assistance à personne à danger
Non-assistance à planète à danger
Un jeu de mots

C’est dangereux si nous ne faisons rien

 Jeudi 5 octobre 2023 Les personnes âgées (Les anciens)
Le réchauffement climatique
Menu :
Les pays en voie de développement
1.- Entrée Les pays développés
Ce n’est pas un truc/une question/une
Récapitulatif
affaire de femme
Présentation du programme du premier trimestre Le vert c’est pour le verre
2.- Plat de résistance :
Les réseaux sociaux
Unité 1 : pages 14 15 Les promotions
Les escroqueries
Une arnaque
Groupe 9h00 Je me suis fait arnaquer
J’ai failli être arnaqué.e
Grammaire J’ai seulement une idée  je n’ai qu’une
idée (ne … que..)
Nous sommes plus conscients des Phonétique Les femmes
problèmes Il trie les déchets
En ce qui concerne les animaux, ce sont les Il a trié
hommes qui s’en occupent le plus (ils sont Ils trient
les hommes) Ils ont trié
Je déteste ça L’accès
Ils sont influencés par…
Ils font de la publicité pour…
Web
Nous voulons acheter
Je me laisse séduire
Sur Internet Groupe 11h15
Grammaire La personne dont je parle
Lexique La planète
On cherche (toujours) des excuses pour ne
La mentalité
pas recycler
Le genre
Une entreprise de recyclage
Le gendre
Les entreprises de recyclage ne recyclent
Le vinaigre
pas tout ce que nous jetons
Les déchets
Peut-être que je deviendrai végétarienne
Je pense comme elle = je partage son avis
C’est hors de question (familier) – il est
Ils préparent à manger
hors de question (standard)
Les enfants sont élevés dans une ambiance
 Je suis convaincu.e que nos petits gestes
écologiques sauveront la planète. Mardi 10 octobre 2023
Nos petits gestes écologiques sauveront la
Menu :
planète. J’en suis convaincu.e.
J’en ai marre que les gouvernements ne 1.- Entrée
fassent rien pour l’écologie (familier)
Récapitulatif
Être végétarien ce n’est pas forcément être
écolo Exercices : page 14-15, nº4
Nº4 et 5 page 15
Lexique Tenir à = vouloir Je tiens à exprimer mon
opinion = Je veux exprimer mon opinion
Respectueux/respectueuse.s envers
2.- Plat de résistance :
l’environnement
Page 16-17
Phonétique Inaction - inhabiliter – immaculé
3.- Dessert :
Impossible – incompatible
Face Amir : On dirait

Web
Groupe 9h00
Grammaire Pour la planète
Je me suis trompé.e
Parce que
Il faut que les gouvernements
Choisir  que je choisisse/ nous
choisissions/ ils/elles choisissent
Vous pouvez avoir tout ce dont vous avez
besoin

Lexique Les gouvernements

Agir – intervenir
Il faut qu’ils agissent/ ils interviennent
C’est trop tard
Quotidiennement
De façon quotidienne
Un geste
 Si nous ne faisons pas de geste écologique,
nous risquons de détruire la planète
De que
Si nous faisons tous
On peut sauver la planète
Nos petits gestes peuvent être importants
Nous sommes très nombreux
Faire  qu’ils fassent
Il se pourrait (bien) que
Bien que
Ça se pourrait, bien que les gouvernements
….
Il se pourrait bien que les gouvernements
Mais on essaiera de faire en sorte
Chez le marchand de fleurs
Faire exprès
Phonétique Un outil utile
Groupe 11h15
Grammaire À ce qu’il me semble, il faudrait que nous
continuions à recycler.
À mes yeux,
J’ai la conviction
Le monde serait un meilleur endroit pour
vivre.
Chaque fois que nous allons faire les
courses
Lexique Les produits surgelés
Une eau pétillante
L’eau tonique
L’eau minérale gazeuse
Une gourde
Nocif
Le verlan - L’envers
Déranger
Envahir (2ème groupe)  il envahit, nous
envahissons
Phonétique On peut les remplacer
Dessert : Amir : On dirait
Tu me dis de regarder la vie en couleur
Quand il fait noir autour de moi
Sur le dos j'ai trainé pas mal de douleurs
Toi tu me portais à bout de bras
Non, non, non
Je n'ai pas toujours été sûr de moi
J'ai douté tellement de fois
Non, non, non
Je ne sais pas ce que je ferai sans toi
Oh yeah
On dirait, qu'on a tous un ange
On dirait, on dirait bien que c'est toi
On dirait, que dans ce monde étrange
On dirait, que t'as toujours été là
Tu me dis que mon rêve est juste à côté
Que j'ai juste à tendre la main
Toute ma vie j'peux la passer à t'écouter
La douceur est ton seul refrain
Non, non, non
Ce n'est pas toujours facile pour moi
J'ai prié tellement de fois
Non, non, non Mardi 17 octobre 2023
Je ne sais pas ce que je ferai sans toi
Menu :
Oh yeah
On dirait, qu'on a tous un ange 1.- Entrée
On dirait, on dirait bien que c'est toi Récapitulatif : [MAN.] Unité 1 : pages 1617
On dirait, que dans ce monde étrange
On dirait, que t'as toujours été là 2.- Plat de résistance :

Tout, tout, tourne autour de toi [MAN.] Unité 1 : pages 1819

Toi, t'es la seule qui voit 3.- Dessert :
La beauté bien cachée derrière les visages
Tout, tout, tourne autour de toi Jean-Baptiste Gueguan : Retourner là-bas
Toi, tu sais lire en moi
Promets-moi de n'jamais tourner la page
Page 16
On dirait, qu'on a tous un ange
On dirait, on dirait bien que c'est toi Groupe 9h00
On dirait, que dans ce monde étrange Grammaire (+) On fabrique plus
On dirait, que t'as toujours été là (-) On ne fabrique plus – on fabrique plus
On dirait, qu'on a tous un ange (fam.)
On dirait, on dirait bien que c'est toi Je ne travaille pas actuellement
On dirait, que dans ce monde étrange
On dirait, que t'as toujours été là Lexique Un sosie
Un sosie vocal
Des sosies vocaux
Ramener- amener – emmener – emporter
Maîtresse – maître

Phonétique

Groupe 11h15

Grammaire On peut trouver plusieurs écosystèmes

 Il est de plus en plus difficile de nous Le lion s'est endormi
approvisionner en eau douce Dans le ciel des géants
Sans avoir eu le temps
Lexique Le bienfait De retourner là-bas une dernière fois à Nashville
C’est bien fait Sur les pas d'Elvis et jusqu'à Memphis, Tennessee
Un jeu de mots Retourner là-bas encore une fois à Nashville
Renverser la situation Avec sa Gibson, sa Harley Davidson et un seul ami
La disparition
L’apparition Encore un dernier rock ou un blues pour la route
Traiter les déchets Pour la beauté du geste, par amour, par défi
On a un problème que l’on ne peut pas Retourner là-bas une dernière fois à Nashville
résoudre Que la musique qu'il aime soit son requiem blues et country
Il y a une situation qui ne peut pas être Retourner là-bas encore une fois à Nashville
renversée Pour la dernière séance et tirer sa révérence à la vie
À ce propos
À Nashville
Phonétique Les inondations ont des effets néfastes À Nashville

Dessert :
Avant de s'envoler
Et que la nuit ne vienne
Le prendre et l'emporter
Loin de tous ceux qu'il aime
Comme ultime désir
Même pour un instant
Il voulait vraiment
Retourner là-bas une dernière fois à Nashville
Avant qu'il ne soit trop tard, que la fin de l'histoire soit jolie
Retourner là-bas encore une fois à Nashville
Pour la dernière séance et tirer sa révérence à la vie
Sa voix n'a pas changé
Il a encore envie
De vivre et de chanter
Mais pour sa dernière nuit
 Mardi 24 octobre 2023
“On devrait tous perdre la mémoire au moins une fois dans
la vie”
Menu :
La page blanche
Unité 1 : pages 18-19, 20-21, 38-39
Astuces pour parler en public
Groupe 9h00
Grammaire Elle ne se souvient de rien
Elle a perdu la mémoire du jour au
lendemain
Elle croyait être amoureuse de William
Elle a appris que c’était son père
Elle associe (relationne) les photos
Lexique Un traumatisme
Sa pièce d’identité
Elle a tout oublié: son identité, sa
profession, sa famille, ses amis, son chat,
son appartement, ses collègues, son petit
copain, ses mots de passe de l’ordinateur,
8,8 = 8 virgule 8
Venir à notre aide
Bleu foncé
Une maladie qui se transmet de l’animal à
l’être humain
Cher.e.s élèves
Ça signifie
La biodiversité : espèces, écosystème,
habitat, environnement, êtres vivants, la
végétation, les plantes, l’eau (douce,
souterraine, de surface, pluviale)
Protéger, préserver, bichonner
Beaucoup, grand nombre de
La conséquence
Quant à moi
À mes yeux
En voie de disparition
En risque de disparition
Disparaître
Un projet d’observation
Un lieu plein de richesse naturelle
J’espère que les gens sont conscients de
l’urgence de prendre soin de la mer
On n’a pas le choix
Cela ne les intéresse pas
Ça m’angoisse de + verbe
En ce qui concerne
Il y a beaucoup d’espèces qui sont en train
de disparaître/disparaitre
Connaitre
Sa préservation
La sécheresse
Au sujet de la protection de la nature
C’est un vrai soulagement
Les personnes sont de plus en plus
confiantes parce qu’il faut sauvegarder
l’environnement
C’est un vrai cauchemar de trouver
Beaucoup de gens ne sont pas intéressés
par la biodiversité
Heureusement qu’il y a certains
gouvernements qui encadrent leurs
politiques en fonction de l’écologie
Envers l’environnement
Un cauchemar
Phonétique Les jeunes
Les gens
 Cela ne me dit rien (de le faire)

Phonétiqu Parler en public :

e https://www.hervefranceschi.com/blog/parler
-en-public-comment-vaincre-sa-peur/
Groupe 11h15

Grammaire J’ai de l’espoir envers les jeunes qui

peuvent changer l’avenir de notre planète
Je suis confiante en ce qui concerne XXXX
la responsabilité …
Quant à la responsabilité
Il est important que les enfants connaissent
(subjonctif) nos actions
Il est important de connaître le problème/la 5 astuces pour apprendre à parler en public sans
situation et de savoir ce que nous devons stresser
faire pour y remédier
Les animaux ont les mêmes droits que nous
Avec le manque de soin Parler en public vous paralyse ? Pourtant, en appliquant
La faute (la culpabilité) – le manque quelques conseils simples, vous pourriez bien vous
(l’absence) surprendre vous-même, et bien entendu, vos interlocuteurs.
Affecter/toucher les animaux En chacun de nous se trouve en effet un excellent orateur
qui s'ignore.

Lexique C’est un film drôle D'abord et avant toute chose, il faut que vous compreniez
Un collègue de travail bien que l'appréhension de la prise de parole en public
Un camarade de classe s'explique par la quasi absence totale de pratique pendant
Je ne sais pas quoi dire d’autre vos années de scolarité, même si vous êtes allé à la Fac ou
Tant bien que mal avez fait une grande école.
Une pièce d’identité Dans le système éducatif français, les "exposés" au tableau
Son portrait craché/ ils se ressemblent sont très rares au collège, comme au lycée. Et plus tard,
comme deux gouttes d’eau dans les formations post-bac, l'oral ne sert souvent qu'à
Le chat miaule sanctionner la bonne acquisition des connaissances en
Chester cours d'année. Dans d'autres systèmes scolaires étrangers,
Ça ressemble à …. au contraire, l'oral est fortement valorisé et les élèves
J’ai envie de ne rien faire apprennent des techniques d'expression orale qui leur
serviront plus tard, notamment professionnellement. Mais
rassurez-vous, rien n'est perdu pour autant !
1. Vous êtes un excellent orateur sans le savoir
Quand vous êtes en confiance, chez vous, ou à dîner chez
des amis, vous êtes sans le savoir un excellent orateur !
Normal : vous êtes vous-même et ne subissez pas le stress
de l'exercice de la prise de parole "formelle". Observez-
vous dans ces moments-là : vous racontez des histoires,
pour transmettre une idée, faire passer un message.
gens à qui vous parlez. Proche dans le temps, c'est-à-
dire récente, ou d'actualité (hier, demain, aujourd'hui, en ce
moment, actuellement). Proche dans l'espace, c'est-à-dire
qu'elle se passe près de vous, ou dans un environnement
proche de vos orateurs (l'entreprise, l'école, la ville).
Enfin, proche émotionnellement, c'est-à-dire qu'elle doit
mettre en scène des personnages pour lesquels nous
ressentons de l'intérêt ou de l'affection : les enfants, les
personnes âgées, et, comme en publicité, les jolies jeunes
femmes.

2. Faites le tri dans vos idées, tout ne peut pas être dit 5. Répétez plusieurs fois, il en restera quelque chose

C'est l'écueil principal de la prise de parole : vouloir trop en
dire, vouloir tout dire ! Notez vos idées sur une feuille de
papier. Quand vous en avez trouvé une dizaine, soyez
sévère avec vous-même, et rayez en 7 sur 10 ! Seules
les trois idées qui survivent sont à garder et formeront le
squelette de votre intervention, c'est ce que l'on apprend
en médiatraining.
Enfin, lors d'une prise de parole en public, il ne faut pas
hésiter à répéter plusieurs fois les mêmes choses, même si
c'est différemment. Bis repetita placent disaient les latins,
"les choses répétées plaisent". C'est en répétant la ou les
mêmes idées, les mêmes messages, sous plusieurs
formes différentes, que vous obtiendrez les meilleurs
résultats, marquerez les esprits de vos auditeurs.

3. Faites tout le contraire de ce que vous avez appris en

dissertation
Une prise de parole en public, c'est le contraire d'une
rédaction ou d'une dissertation. On ne vous demande pas
de planter le décor, de faire un plan, de développer une
première, une deuxième, puis une troisième partie, puis de
faire une conclusion. Non ! À l'oral, il faut faire passer un
message, une information, puis une autre et pour
cela, utiliser des histoires, des exemples, des chiffres
marquants.
4. Trouver la bonne histoire pour exprimer ce que vous
avez à dire
La clef de la prise de parole en public, c'est de trouver la
bonne histoire, la bonne anecdote, le bon exemple, pour
faire passer votre, vos messages (maximum trois). Pour
être efficace, il faut que votre histoire soit proche des
 Jeudi 26 octobre 2023 Groupe 11h15
“La terre n'appartient pas à l'homme, c'est l'homme qui
appartient à la terre” Sitting Bull.
Grammaire Il y a des autres*activités  d’autres
Menu :
activités
Unité 1 : pages 20-21, 22-23, 38-39 J’estime que les ONG, telles que
Greenpeace, devraient recevoir plus de
Astuces pour parler en public
subventions.
Comme on peut le constater, ils l’ont appris
depuis tout petits
Groupe 9h00 Elles ne se soucient que de ….
Grammaire Personne ne peut tuer les tortues Que l’on = qu’on
Les personnes peuvent tuer les tortues
Ils n’ont pas besoin d’espace Lexique Le volontariat
Sauvegarder – la sauvegarde
Lexique Ne pas perdre l’espoir Il y a beaucoup d’argent en jeu
La disparition Le braconnage
Les animaux en voie de disparition Aller à l’encontre de la législation =
Disparaitre enfreindre la législation, ne pas respecter la
Pondre un œuf  les poules pondent des législation
œufs Un cerf – une biche – un faon
Enfreindre la loi Un gros gibier – un petit gibier
Les oiseaux Je m’identifie avec …
Les soins La procrastination
Empêcher Patrouiller
Un chasseur Les dunes
Chasser Les posidonies
Un chasseur sachant chasser sans son Poséidon
chien est un bon chasseur Écraser
Virelangue Les racines
Les dunes – le sable
Phonétique Les zoos Menacer – les espèces menacées
Les eaux Le mâle et la femelle

Web https://youtu.be/yk_mEzOq1i0 Phonétique Condamner

Ils ont
Web https://agir-pourlesanimaux.com/nous-aider UNITÉ 2
https://www.uniscite.fr/
Mardi 7 novembre 2023
https://produnas.org/
https://fr.wikipedia.org/wiki/Dune_du_Pilat Menu :
https://www.wwf.fr/
1.- Entrée
https://www.wwf.fr/vous-informer/effet-
panda/la-population-du-lynx-iberique-a-
decuple
2.- Plat de résistance :
[MAN.] Unité 2 : pages 26-27
[PRCOTE.] Contrôle de l’unité 1: Recycler, est-ce un
sacrifice pour vous? Donnez-en les avantages et les
inconvénients. 100-120 mots.
3.- Dessert :
Tété : « À la faveur de l’automne »
Groupe 9h00
Grammair Écouter plusieurs fois
e
Lexique Avoir du pain sur la planche
C’était faisable
Il faut faire attention avec l’orthographe
« La culture, c’est ce qui nous reste quand on
a tout oublié »
Les connaissances
S’acharner
La honte
La peur

A veces
Él es
Tenéis

Phonétiq Ils écoutent

ue Éèê
Été
 Élève À la faveur de l'automne revient cette douce mélancolie
Un, deux, trois, quatre, un peu comme on fredonne
De vieilles mélodies
Web https://www.youtube.com/watch?v=c- Rivé devant le téléphone j'attends
4v3F_o6WI Que tu daignes m'appeler, que tu te décides enfin
https://www.youtube.com/watch?v=FOeuvYU Toi, tes allures de garçonne
pPgQ
Rompiez un peu la monotonie
De mes journées, de mes nuits

Groupe 11h15 À la faveur de l'automne revient cette douce mélancolie

Un, deux, trois, quatre, un peu comme on fredonne
Grammaire Nous ne devons être constamment en De vieilles mélodies
mouvement À la faveur de l'automne tu redonnes à ma mélancolie
Ses couleurs de super-scopitone
Lexique Un engrenage
Faire partie de… Oh, oh, oh, à la faveur de l'automne
Avoir une dette envers quelqu’un Oh oh, à la faveur de l'automne, oh
Solder une dette À la faveur de l'automne, oh
Comment ai-je pu seulement être aussi bête?
Phonétique On m'avait prévenu, voici la vérité nue
Et là, et là, manquerait plus que le mauvais temps s'y mette
Une goutte de pluie et j'aurais vraiment tout perdu
À la faveur de l'automne revient cette douce mélancolie
Un, deux, trois, quatre, un peu comme on fredonne
De vieilles mélodies
À la faveur de l'automne, tu redonnes à ma mélancolie
Ses couleurs de super-scopitone

3.- Dessert : Oh, oh, oh, à la faveur de l'automne

Tété : « À la faveur de l’automne »

Jeudi 9 novembre 2023
Menu :
Posté devant la fenêtre je guette
Les âmes esseulées à la faveur de l'automne 1.- Entrée
Posté devant la fenêtre, je regrette Exposé
De n'y avoir songé maintenant que tu abandonnes
2.- Plat de résistance :
[MAN] : page 27-29
2. Comment ont évolué les précipitations
en Espagne au cours de la dernière
Groupe 9h00
décennie?
Grammaire Il y a beaucoup de chose à faire
Nous avons du pain sur la planche/ Nous 3. Quels sont les changements visibles de
avons beaucoup de pain sur la planche la sécheresse en Espagne?
Une maison
Un appartement
Si tu étais politicien.ne, quelles mesures 4. Pourquoi la situation de la sécheresse
prendrais-tu ? en Espagne perdure?
Des choses que tu as besoin*  des objets
dont tu as besoin LISTE DE MOTS et EXPRESIÓNS-CLÉS
Les gens font plus attention à l’éthique qu’à
l’aspect économique 1. Sécheresse
2. Gaspillage
3. Récupération de l'eau de pluie
Lexique À mon avis 4. Incendies de forêt
Un puits
5. Agriculture
Un fonds
La police 6. Rivières et lacs
L’arrosage – arroser 7. Biodiversité
Vous en avez entendu parler ? 8. Il est tombé 25% moins de pluie en
Par ailleurs, car, tout d’abord moyenne chaque année
Prendre des mesures 9. Les sols deviennent tous secs
Dernier cri
10. Tout ça met en danger
Nous ne sommes pas très convaincu.e.s
l’agriculture
Phonétique L’eau de pluie 11. C’est quelque chose que l’on peut
Des mesures sérieuses voir à l’œil nu
12. ..pour arroser le jardin
Web 13. Une solution plus radicale serait de
Exposé QUESTIONS déménager vers un endroit où il y a
plus d'eau
1. Quel est le problème environnemental
dont j'ai parlé?
 14. Il faut bichonner la planète et
prendre soin de nos ressources
naturelles
Groupe 11h15
Grammaire Les jeunes jouent de plus en plus à des jeux
payants
Un autre exemple pourrait être* Nous
pouvons citer comme exemple…
Les principaux tendances* les principales
tendances
La plupart des personnes que je connais
achètent pendant qu’elles sont assises sur
le canapé
C’est une des tendances les plus répandues
entre les jeunes
J’essaie de réfléchir avec d’acheter quoi que
ce soit/n’importe quoi
J’achète chez LIDL, Mercadona, Carrefour,
Pour me faciliter la vie
Je me suis rendu.e compte
Lexique De consommateurs à consommateurs
L’essor de l’e-commerce
Regretter
Phonétique
Web https://24pm.com/lexique/ecosysteme/e-
commerce-c2c
Mardi 14 novembre 2023
Menu :
1.- Entrée
Exposés
2.- Plat de résistance :
[MAN] : page 27-29 ; 30 31
Je veux m’enregistrer pour améliorer mon niveau de
français
Groupe 9h00
Grammaire Dont j’ai déjà parlé
Ces applications offrent
Vendre : nous vendons
acheter
il permet aux utilisateurs de créer
Est-ce que tu as vendre ou acheter ?* 
Les gens qui vendre*  vendent
Ça dépend de ce que je veux acheter
Si j’ai besoin d’un vêtement, j’irai ….
Les chaussures coutent 45 euros
Heureux – euro
Si je dois payer plus, cela ne m’importe
pas/ce n’est pas grave
Je ne sais pas si vous connaissez cette
comédie musicale
Tu/vous

Il n’y avait personne

On peut leur offrir
Ce qui est un des principaux objectifs
Lexique Avoir la pêche/le punch Tourisme éducatif
C’est une forme d’expression*  Échanges scolaires
manière/façon Service attrayant
Une consommation Perspective globale
Une ONG Coopérative de Touaregs
Tribu africaine
Je travaille dans ce domaine Développement économique
Les États-Unis Cercle de la pauvreté
Bijoux Collecte de fonds
Ils se sont liés d’amitié Appel vidéo
Porter bonheur/malheur
Les bijoux sont très beaux
Phonétique Les vêtements
Les bâtiments Groupe 11h15
Vécu
Éphémère Grammaire Il y a de plus en plus de personnes dans
Simple cette situation
Contribuer Elle les y a invités
/y/ /u/ Qu’est-ce que tu en penses ?
Un but – un bout Qu’est-ce que tu penses de cela ?
Je contribuerai Je n’en peux plus
D’une part/ d’autre part Je m’en fous
Significatif
Gn  ñ Je le lui ai demandé –
Une baignoire Tu ne le leur diras pas
Leurs chaussures
Web Mehdi la lui a offerte
Exposé 1. Savez-vous combien il y a de pays Il a offert une robe
francophones en Afrique ? 21 officiels Je ne veux pas les y encourager
2. Avez-vous déjà fait un échange ou un Je ne les y encourage pas
voyage éducatif ? Il le lui a emprunté pour l’occasion
3. Savez-vous ce que sont les tribus J’aimerais l’y emmener
touaregs ? "Les hommes bleus du Sahara" La + y  l’y
Je l’y emmène
La Liste de mots clés: Tu veux que je leur en donne
Tu veux les explications  tu les veux
Association: Les Amis de Tabelot Tu veux des explications  tu en veux
 Il leur a conseillé deux restaurants  il leur Mardi 21 novembre 2023
en a conseillé deux
Menu :
Lexique Les sans-abris 1.- Entrée
Les SDF : sans domicile fixe
Exposés
Le manque d’hygiène
Consciencier*  faire prendre conscience 2.- Plat de résistance :
aux gens de la gravité de la situation
[MAN.] Unité 2 : pages 32-36
L’espoir de vie*  l’espérance de vie
L’espoir de vivre/ l’envie de vivre
Phonétique Une insulte
Les scrupules
Groupe 9h00
Les sans-abris
Grammaire Une façon de décrire son mode de vie
Web Il n’y a aucun inconvénient
Ligne 65 : a-t-on besoin ….
Ligne 66 : peut-on ….
Question 6 : apporte-t-elle…
Tu t’appelles Sara ?
Est-ce que tu t’appelles Sara ?
T’appelles-tu Sara ?
Lexique On fait aller
On est bavards comme des pies/Vous êtes
bavards comme des pies
Un péché mignon
Pêcher
Une pêche
On se débarrasse de ce dont nous n’avons
pas besoin
On ne gaspille pas d’argent/inutilement
On est plus écoresponsable
Chercher la petite bête
Ce n’est pas sorcier
Ce n’est pas la mer à boire
Une société consumériste
Une société qui achète beaucoup de choses
dont elle n’a pas besoin /inutiles/superflues
 Innécessaire Une carrière de marbre
Faire un bizum Un processus
Je suis tête en l’air/distrait.e Réduire en poudre/poussière
Disparaitre Une bourse d’étude
Cela ne les arrange pas J’ai fait des études d’architecte
Un cerveau
Phonétique La durée (duration)
Web Durable
Exposé Extraire – extraction
https://create.kahoot.it/share/kahoot-para-la- C’est une folie
evaluacion-formativa/83c3ddeb-a537-4186- La plupart des gens + pluriel
aed2-c3d946e8c91a Insatiable
Accroc
logements
caisses Phonétique Couleur
tiroirs Cinq jours
le tri Cent jours
réduire l'impact écologiste/écologique? Les nerfs /ner/
les émissions de CO2 J’ai les nerfs
effets personnels Je suis vénère (fam.)
personnes dans le besoin Cela contribue à ….
se débarasser Un déjà vu
la pollution atmosphérique Architecture – architecte – Psychique
la santé Psychologie – psychologue - Psychiatrie –
susciter une inquiétude majeure Psychiatre
Chirurgien – chirurgie – opération
chirurgicale

Groupe 11h15 Web

Grammaire Connaitre  je ne sais pas si vous
connaissez/Vous connaissez ?/nous
connaissons/ils connaissent
Obtenir  j’obtiens/ elle obtient/nous
obtenons/ils obtiennent
Peut-être qu’il soit* c’est peut être

Lexique Le marbre
 Jeudi 23 novembre 2023
Menu :
1.- Entrée
Exposés
2.- Plat de résistance :
GR.] Grammaire en contexte : Chapitre 2 « L’ordre et
la place des doubles pronoms » :
Exercices nº3, 4, 5, 8, 10, 12 pages 2125
Révision du subjonctif
Groupe 9h00
Grammaire COD: le, la, les me, te, nous, vous (sans
préposition)
COI: lui, leur, me, te, nous, vous
(préposition)
En: complément lieu qui commence par “de”
(je viens de Paris: j’en viens)/ complément
de chose (je me sers du livre: je m’en sers)
Y: complément de lieu qui commence par
“à” (je vais à Paris: j’y vais)/ complément de
chose (je renonce à mon statut de
volontaire: j’y renonce)
Cet enfant l’appelle
Jenifer y a renoncé
On les lui a prêtés
On le lui a prêté (l’ordinateur)
Il ne les a pas vus arriver
Ils l’ont laissée s’en occuper
Nous l’avons laissé les présenter
Elle ne le lui a pas fait relire
Parles-en
Parle m’en – Ne m’en parle pas
Dites-la-moi – Ne me la dites pas
Dis-la-moi – Ne me la dis pas
Donnez-les-leur - Ne les leur donnez pas
Donnez-leur-en une – Ne leur en donnez
pas/aucune
Communiquez-la-nous – Ne nous la
communiquez pas
Écrivez-les-lui – Ne les lui écrivez pas
Montrez-nous-en – Ne nous en montrez pas
Exposez-la-leur – Ne la leur exposez pas
Explique-les-moi – Ne me les explique pas
Faites m’en part – Ne m’en faites pas part
Parlez-leur-en – Ne leur en parlez pas

Lexique Je passe du temps avec eux

Avez-vous déjà de faire du bénévolat?
 Le stade de football la Rosaleda
Est-ce que cela attire votre attention?
21
C’est quelque chose que j’ai toujours voulu
faire.
un contrat
un engagement contractuel
La statue de la liberté
Un statut
Le tiers monde
Le quart monde
ATD: à toute détresse (=urgence)
Les personnes en situation de pauvreté
Les personnes dans le besoin
Vous la lui avez commandez (la voiture)
Tu lui en as acheté un ?
Vous lui en avez envoyé ?  Lui en avez-
vous envoyé ?
Vous lui en avez présenté ?
Vous leur en avez traduit une ?
On lui en a demandé ?  Lui en a-t-on
demandé ?
Ne me faites pas part de votre avis/ton avis
Faites-moi part de votre avis/ton avis.
Lexique
Phonétique
Web

Phonétique
Web https://www.cidj.com/vie-
quotidienne/citoyennete-
volontariat/benevolat-et-volontariat-quelles-
differences
https://vivreparis.fr/paris-ou-sont-les-6-
statues-de-la-liberte/

Groupe 11h15
Grammaire Que faut-il faire pour mieux consommer ?

Ils ont peur de ce que l’on pense d’eux

Une maladie qui affecte beaucoup de
personnes
On leur en a parlé
Vous nous en avez réservé ?
On  sujet
Vous lui en avez commandé une (une
voiture)