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Bled
Cahier d’activités
Cycle 3
CM1 • CM2
Bled
Cycle 3
CM1 • CM2
Programmes
La référence
Bled La référence
Programmes
2018 NOUVEAU 2018
Une partie
Cahier d’activités
« Vocabulaire »
GRAMMAIRE
GRAMMAIRE
ORTHOGRAPHE
+ Les corrigés
ORTHOGRAPHE
CONJUGAISON
des exercices
CONJUGAISON Toutes les leçons
VOCABULAIRE
88/2806/3
Toutes les leçons Toutes les règles
88/2757/1
Programmes
CM1 CM2
ORTHOGRAPHE ORTHOGRAPHE
ORTHOGRAPHE
CONJUGAISON CONJUGAISON
88/2843/2
88/2880/1
VOCABULAIRE VOCABULAIRE
VOCABULAIRE
ISBN : 978-2-01-787251-1
88/2843/2
Daniel Berlion
Inspecteur d’académie
2
Manuel pp. 10-11
1 Les noms
b • Le nil, un grand fleuve qui traverse l’égypte, se jette dans la mer méditerranée.
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c • Cette célèbre tour métallique a été construite par gustave eiffel : elle se trouve à paris, au bord
de la seine.
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4 ★★★ Complète ce tableau avec des mots commençant par la lettre indiquée.
personnage
ville ou pays personne objet animal
célèbre
(nom propre) (nom commun) (nom commun) (nom commun)
(nom propre)
A ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� �����������������������
C ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� �����������������������
F ����������������������� un facteur ����������������������� ����������������������� �����������������������
L ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� Louis XIV
M ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� �����������������������
3
Manuel pp. 12-13
2 Les déterminants
3 ★★ Réécris ces phrases en remplaçant les noms en gras par les noms entre parenthèses.
a • Fermez bien la grille (portail) avec ce cadenas (clé).
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b • Dans cette salle (endroit) bruyante, on n’entend pas les paroles (chanson) de notre ami (amis).
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d • Nous assisterons à cette séance (séances). Ma mère (père) apprécie les films de science-fiction.
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Dictée : À l’observatoire, p. 55
4
Manuel pp. 14-15
d • Un splendide cheval s’avança sur la piste : l’écuyère lui murmura quelques mots doux et il salua
la foule émerveillée.
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3 ★★ Remplace le groupe de mots en gras par un adjectif qualificatif, comme dans l’exemple.
un jardin rempli de fleurs un jardin fleuri
4 Trouve 3 adjectifs qualificatifs pour compléter chaque nom d’animal, comme dans
★★★
a • un lapin �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
b • un escargot �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������
c • une pieuvre ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
d • un cygne ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
e • une coccinelle ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������
5
Manuel pp. 94-95 et pp. 96-97
3 ★★ Remplace les noms masculins en gras par les noms féminins correspondants.
a • Le soigneur du zoo s’occupe d’un tigre et d’un lion.
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6 ★★★ Complète les phrases avec les noms suivants accordés au pluriel.
travail – cheval – œil – tuyau – oiseau – hibou – pneu – trou – herbe
19
Manuel pp. 98-99
18 Le genre et le nombre
des adjectifs qualificatifs
Écrire les adjectifs qualificatifs au masculin et au féminin
5 ★★★ Complète ces phrases avec les adjectifs qualificatifs proposés. Fais les accords.
tropical – étranger – commerçant – spécial – mûr – nouveau – confidentiel – grand
Dictée : L’hiver, p. 57
20
Manuel pp. 100-101
1 ★ Souligne ces groupes nominaux avec les couleurs qui correspondent à leur genre
et leur nombre.
féminin singulier masculin pluriel féminin pluriel masculin singulier
a • ces fortes pluies g • une noix mûre
b • l’élève attentive h • les tempêtes fréquentes
c • du bois noir i • une liberté totale
d • des mots invariables j • votre épais dictionnaire
e • ce célèbre musée k • ces jeunes arbres
f • tes bons conseils l • leurs énormes griffes
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21
Manuel pp. 194-195
1 ★ Utilise une formule (« il faut », « il fallait », « il doit », « il devra » …) pour trouver l’infinitif
du verbe conjugué, puis entoure l’infinitif.
a • Je lisais attentivement la consigne de l’exercice.
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3 ★★★ Souligne le verbe conjugué dans chaque phrase, puis indique son infinitif.
a • Mme Bridenne enseigne dans cette école. �����������������������������������������������������������������������
b • Nous pouvons observer des guépards et des girafes. ���������������������������������������������������������
c • En 1643, Louis XIV devient roi de France. ��������������������������������������������������������������������������
d • Les élèves de l’école peignent une fresque. ����������������������������������������������������������������������
38
Manuel pp. 196-197 et pp. 198-199
1 Souligne en noir les phrases conjuguées à un temps du passé, en bleu celles conjuguées
★
au présent et en vert celles conjuguées au futur.
a • Nous finirons par trouver la solution. d • Cet habile mécanicien réparera la moto.
b • Les nénuphars étaient en fleurs. e • Nous cuisinons en famille.
c • Le maraîcher récolte les légumes. f • J'ai acheté des concombres au marché.
2 ★★ Écris une phrase au passé, une phrase au présent et une phrase au futur.
Passé �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Présent �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Futur ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
39
Manuel pp. 200-201
38 Temps simples –
Temps composés
Distinguer temps simples et temps composés
1 ★ Colorie en rouge les verbes conjugués à un temps simple et en bleu les verbes conjugués
à un temps composé.
j’ai participé vous regardez ils ont compris vous êtes allés
tu fabriques je fais tu as voulu il comprend
vous mangerez il a terminé nous corrigeons tu es partie
c • Tu es arrivée à temps !
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4 Souligne en rouge les verbes conjugués à un temps simple et en bleu les verbes
★★
conjugués à un temps composé.
a • J’ai visité le musée des arts premiers. d • Nous avons oublié de les prévenir de notre
absence.
b • Tu es très attentif depuis quelques minutes.
e • Ils attendent le bus depuis quinze minutes.
c • Ces skieurs sont débutants.
6 Complète ces phrases avec les verbes être ou avoir au présent de l’indicatif. Souligne
★★★
les verbes conjugués à un temps composé.
a • Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sorti de la salle d’attente pour prendre l’air.
b • Jules et moi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les mêmes goûts.
c • Comment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu su que j’étais là ?
d • Les élèves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . prêts à présenter leur spectacle.
Dictée : À la patinoire, p. 61
40
Manuel pp. 278-279 et pp. 280-281
47 Utiliser le dictionnaire –
Les différents sens d’un mot
Chercher un mot dans le dictionnaire
… est avant les mots- … est entre les mots- … est après les mots-
Le mot
repères « inespéré » et repères « inespéré » et repères « inespéré » et
« infatigable »…
« infini ». « infini ». « infini ».
… est avant les mots- … est entre les mots- … est après les mots-
Le mot
repères « ordures » et repères « ordures » et repères « ordures » et
« ordinal »…
« original ». « original ». « original ».
b • séculaire ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
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5 ★★★ Indique si le mot en gras est utilisé au sens propre ou au sens figuré.
a • une assiette creuse ��������������������������������� d • être dur d’oreille �������������������������������������
b • des paroles creuses �������������������������������� e • faire la queue �����������������������������������������
c • manger du pain dur ��������������������������������� f • tirer la queue du chat �������������������������������
Dictée : La pièce, p. 63
49
Manuel pp. 282-283 et pp. 284-285
1 ★ Classe les mots suivants dans le tableau, selon leur champ lexical.
soleil – octobre – plage – bonnet – ski – feuille – parasol – rhume – pluie – écharpe – short – champignon
2 ★★★ Complète chaque liste avec 4 mots, puis nomme le champ lexical.
a • lion – chapiteau – rire – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Champ lexical : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b • étable – paysan – coq – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Champ lexical : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c • soins – docteur – lit – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Champ lexical : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 ★★ Dans chaque liste, colorie en rouge le nom générique et en bleu les noms particuliers.
b • Les cumulus, les stratus et les cumulonimbus n’ont aucun secret pour lui !
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50
Manuel pp. 286-287
51
Dictées en autonomie
1. Les noms
Autodictée
Une ville agréable
Une forteresse médiévale domine la ville de Chinon. Des touristes se promènent dans les
rues : ils observent les maisons de pierre blanche avec attention. Sur la Vienne, la rivière
qui traverse la cité, des canards nagent tranquillement.
2. Les déterminants
Autodictée
À l’observatoire
Les astronomes utilisent leur puissant télescope. Ils observent des corps célestes : cet
astéroïde, par exemple, ou cette comète. Notre satellite, la Lune, ne montre jamais sa
face cachée !
4. Le groupe nominal
Autodictée
D’où vient le chocolat ?
Le cacaoyer pousse dans des pays chauds et humides. Les fruits de cet arbre sont des
cabosses. Elles contiennent des dizaines de graines. Une fois séchées, on les appelle les
fèves de cacao. Celles-ci sont grillées dans un grand four et donnent la pâte de cacao.
55
17. Le genre des noms – Le pluriel des noms
Réécriture
Réécris ce texte en mettant les noms en gras au féminin pluriel.
Le renard roux
Ce petit mâle deviendra un renard roux. Mon cousin le trouve très mignon. Mais on dit
qu’une fois adulte, il deviendra un voleur de coqs. Le fermier et son fils essaieront de le
chasser. Mais en réalité, le renard a un rôle important dans la régulation des rongeurs,
dans la campagne. Cet animal est une aide précieuse pour l’agriculteur, en permettant
de limiter les dégâts que font les souris, les mulots ou les campagnols sur les récoltes.
57
38. Temps simples – Temps composés
Autodictée
À la patinoire
Depuis longtemps, je voulais me rendre à la patinoire. Cet après-midi, Chloé a décidé de
m’y accompagner. Nous avons chaussé nos patins et nous avons glissé pendant presque
une heure. Quelle joie, quel plaisir ! Il me tarde déjà d’y retourner.
40. Le présent de l’indicatif des verbes être et avoir et des verbes du 3e groupe
Dictée piégée (8 erreurs)
Un peintre amateur
Pour réaliser un travail de qualité, Valerio sais qu’il dois posséder des pinceaux en bon
état. Il as à sa disposition de nombreux tubes de couleurs différentes. Aujourd’hui, il veux
représenter un paysage imaginaire. Il fais le contour des arbres puis peind les feuilles de
toutes les couleurs. Valerio et satisfait de son travail, il peux à présent signer son tableau.
42. L’imparfait de l’indicatif des verbes être et avoir et des verbes du 3e groupe
Réécriture
Réécris ce texte en conjuguant les verbes à l’imparfait de l’indicatif.
Les jardins potagers
De grands jardins potagers s’étendent à la sortie de la ville. En novembre, des ouvriers
agricoles labourent le sol. Au printemps, vient le temps de semer des graines ou de
repiquer les plants. À partir de juin, le maraîcher met ses légumes dans des cageots qu’il
emporte au marché. Là, il attend les acheteurs qui peuvent apprécier la fraîcheur des
carottes et des salades.
61
47. Utiliser le dictionnaire – Les différents sens d’un mot
Autodictée
La pièce
Dans cette pièce de théâtre, on peut voir Alexandre chercher une pièce de 2 € dans une
pièce très sombre. Cette pièce lui sera utile pour payer le melon qui est au tarif de 2 €
pièce.
48. Les champs lexicaux – Les noms génériques et les noms particuliers
Autodictée
La ville
Les piétons marchent sur des trottoirs qui longent des maisons serrées et des immeubles
de plusieurs étages. Les bus, les voitures et les cyclistes cohabitent sur la chaussée. Le
bruit est omniprésent. C’est le paysage de la ville.
63
Création de la maquette intérieure et de couverture :
Florence Le Maux
Mise en pages :
STDI
Illustrations :
Marianne Berger
Fabrication :
Marc Chalmin
Édition :
Manon Guilbaud
ISBN : 978-2-01-787251-1
© HACHETTE LIVRE 2020, 58 rue Jean Bleuzen, CS 70007, 92178 Vanves Cedex.
Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122-5, d’une part, que les « copies
ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et,
d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation
ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause,
est illicite ». Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou
du Centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une
contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal
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