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CM2
Bled
Cahier d’activités
Cycle 3
CM1 • CM2
Bled
Cycle 3
CM1 • CM2
Programmes
La référence
Bled La référence
Programmes
2018 NOUVEAU 2018
Une partie
Cahier d’activités
« Vocabulaire »
GRAMMAIRE
GRAMMAIRE
ORTHOGRAPHE
+ Les corrigés
ORTHOGRAPHE
CONJUGAISON
des exercices
CONJUGAISON Toutes les leçons
VOCABULAIRE
88/2806/3
Toutes les leçons Toutes les règles
88/2757/1
Programmes
CM1 CM2
ORTHOGRAPHE ORTHOGRAPHE
ORTHOGRAPHE
CONJUGAISON CONJUGAISON
88/2843/2
88/2880/1
VOCABULAIRE VOCABULAIRE
VOCABULAIRE
ISBN : 978-2-01-787252-8
88/2880/1
Daniel Berlion
Inspecteur d’académie
2
Manuel pp. 10-11 et pp. 12-13
1 ★ Entoure les noms communs et les noms propres dans ces phrases, puis classe-les dans le
tableau.
a • Quand Émilia visitera le zoo, elle verra les grosses tortues terrestres.
b • La douceur de ce tapis donne envie d’y marcher pieds nus.
c • Mon ami comprend ma tristesse : notre vieux chat est mort hier.
d • Quelle joie d’être en Islande !
2 ★★ Souligne les noms communs, puis remplace-les par les noms propres proposés.
la Loire – l’océan Indien – la France – l’Asie – des Américains – la Lune
a • Ce fleuve est le plus long du pays.
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3 Écris les groupes nominaux en gras au pluriel. Souligne en bleu les déterminants
★★
possessifs et en vert les déterminants démonstratifs.
a • Je ne peux pas acheter cette maison. J’espère que son prix baissera.
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3
Manuel pp. 14-15
1 ★ Souligne en bleu les noms et en rouge les adjectifs épithètes qui les complètent.
a • Dans cette fable connue, le renard rusé vole un fromage au corbeau orgueilleux.
b • Pégase est le nom du légendaire cheval ailé de la mythologie grecque.
c • Les archéologues patients ont retrouvé des outils préhistoriques intacts.
d • L’élève, concentré et attentif, réfléchit à la bonne orthographe de ce mot difficile.
e • Dans des films muets, l’émouvant personnage de Charlot vit des aventures extraordinaires.
3 ★★ Remplace le ou les mots en gras par un adjectif qualificatif, comme dans l’exemple.
le danger de la route u une route dangereuse
4 ★★★ Complète avec des adjectifs de ton choix. Attention aux accords !
a • Les nombres à virgule sont appelés les nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b • Les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chevaliers combattent pendant de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mois.
c • En retenant la formule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , Ali tBaba a découvert un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trésor.
d • L’hiver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , des canons ont fabriqué de la neige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dans la
station de ski.
e • Les spectateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . attendent l’arrivée de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chanteuse.
4
Manuel pp. 94-95 et pp. 96-97
3 Recopie ces phrases en remplaçant les noms masculins en gras par les noms féminins
★★
correspondants.
a • Le maquilleur transforme le comédien en sorcier maléfique.
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b • Le fils de son oncle est directeur d’une agence de traduction ; un Italien et un Polonais
travaillent aussi ici.
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4 ★★ Souligne les noms au pluriel dans ces phrases. Entoure la marque du pluriel.
a • Le verglas couvre les routes, mais je n’ai pas le choix : je dois emmener ses enfants à l’école.
b • Le prix du tapis est élevé, mais les rideaux ne sont pas chers.
c • Mes amis passent leur permis aujourd’hui : je croise les doigts… ils l’auront !
d • Le roi prend son repas dans son palais : ses serviteurs lui apportent des rôtis.
5 ★★★ Complète les phrases avec les noms suivants accordés au pluriel :
tableau – cheveu – carnaval – train – clou – journal – pou – rail
19
Manuel pp. 98-99
18 Le genre et le nombre
des adjectifs qualificatifs
u Écrire les adjectifs qualificatifs au masculin et au féminin
1 ★ Écris les adjectifs masculins et féminins qui correspondent à ces noms, comme dans
l’exemple.
la prudence u prudent, prudente
a • l’absence u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b • l’attention u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c • la tristesse u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d • l’éternité u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 ★★ Complète le tableau.
3 ★★ Réécris ces phrases en remplaçant les noms en gras par le nom en couleur. Fais les accords.
a • draps – couette Ces couvertures sont douces ; cet oreiller est moelleux.
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4 ★★★ Complète ces phrases avec les adjectifs qualificatifs proposés. Fais les accords.
immense – neuf – hanté – vif – vieux – désert – digital – habituel
Dictée : Au cirque, p. 58
20
Manuel pp. 194-195 et pp. 198-199
2 ★★ Souligne le verbe conjugué dans chaque phrase, puis indique son infinitif.
a • Demain, vous finirez votre construction. u ���������������������������������������������������������������������������
b • Il contemple les loups à la lisière de la forêt. u ����������������������������������������������������������������������
c • Ma discipline préférée est la géographie. u �������������������������������������������������������������������������
d • Les glaciers constituent un vaste réservoir d’eau gelée. u �������������������������������������������������������
e • Je fouille le tiroir afin de retrouver mon carnet. u ������������������������������������������������������������������
36
Manuel pp. 196-197 et pp. 200-201
1 ★ Souligne en noir les phrases conjuguées à un temps du passé, en bleu celles conjuguées
au présent et en vert celles conjuguées au futur.
a • Vous trouverez la solution à ce problème rapidement.
b • J’avais régulièrement mal à la tête.
c • Nous découvrons des trésors dans le grenier de nos grands-parents.
d • Ces habiles mécaniciens répareront la moto sans difficulté.
e • Nous roulons vers le sud de la France.
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3 Colorie en rouge les verbes conjugués à un temps simple et en bleu les verbes conjugués
★
à un temps composé.
j’ai terminé vous tournez ils ont fini vous êtes sorties
tu fabriqueras je faisais j’ai écouté elle cherchera
vous mangiez il a voulu vous prenez nous soufflions
4 Souligne en rouge les verbes conjugués à un temps simple et en bleu les verbes
★★
conjugués à un temps composé.
a • J’ai visité le musée des Arts premiers.
b • Tu es très attentif depuis quelques minutes.
c • Ces skieurs sont débutants.
d • Nous avons oublié de les prévenir de notre absence.
37
Manuel pp. 278-279 et pp. 280-281
48 Utiliser le dictionnaire –
Les différents sens d’un mot
u Chercher un mot dans le dictionnaire
… est avant les mots- … est entre les mots- … est après les mots-
Le mot
repères « otage » et repères « otage » et repères « otage » et
« ossature »…
« outremer ». « outremer ». « outremer ».
… est entre les mots-
Le mot … est avant le mot … est avant le mot
repères « prérogative »
« présage »… « près ». « presse ».
et « presser ».
b • pitance u �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
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5 ★★★ Indique si chaque mot en gras est utilisé au sens propre (SP) ou au sens figuré (SF).
a • il fond en larmes u ������������������������������� d • les flammes dansaient u �����������������������
b • le beurre fond u ����������������������������������� e • la vérité éclatera u �������������������������������
c • ils dansaient sur la piste u ���������������������� f • le ballon éclatera u �������������������������������
50
Manuel pp. 282-283 et pp. 284-285
2 ★★★ Complète chaque liste avec 4 mots, puis nomme le champ lexical.
a • tramway – taxi – fourgon – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u Champ lexical : ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������
3 ★ Colorie en rouge le nom générique et en bleu les noms particuliers de chaque liste.
51
Dictées en autonomie
3. Le groupe nominal
Autodictée
Le château de Versailles
Le château de Versailles est un immense palais. Il a permis au roi de France, Louis XIV, de montrer
toute sa puissance. Ce château a deux mille pièces. La plus connue est la grande galerie des
Glaces, qui servait de salle de bal. La chambre du Roi se trouve au centre du bâtiment. De ses
larges fenêtres, le souverain pouvait admirer les magnifiques jardins « à la française ».
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