Zz aie! gt0L'ACTU 11.11.11 (a) Trot M -Ma 7 ge Rg nO 8 SRR oe Le CNCD-11.11.11 a 50 ans Nous sommes donc en 1966 et le CNCD organise sa premiere opération 11.11.11. Le succés est au rendez- vous. ll marquera durablement limaginaire collectif des Belges. Aprés quelques années cependant, certains courants d}ONG dénoncent le manque d'action du CNCD au niveau politique. Depuis-lors , la coupole Stefforcera de mener de front, d'une part lappui financier a ses ONG membres pour réaliser des programmes de développement dans les pays pauvres, et dautre part des actions de plaidoyer politique, ici au Nord, pour promouvoir des rapports Nord-Sud plus équitables. Certains programmes de développement finaneés par fopération 11.11.11 ont constitué de belles victoires. Dans les années nonante, par exemple, le Sud-Soudan restait le demier « refuge > au monde de la peste bovine. Notre membre \Vétérinaires sans frontiéres s'est attelé des 1995 a faire battre en retraite cette maladie foudroyante tant redoutée par les éleveurs. Au cours des années deux-mille, !ONG arrive, en mobilisant et formant les communautés locales, & faire disparaitre définitivement la maladie du Soudan du sud. Organisation mondiale de la santé animale a pu ainsi décréter, en mai 2011, que la peste bovine était la premiére maladie animale éradiquée de la surface de la terre. Mais le CNCD-11.11.11 - qui porte cette appellation depuis la scission de la coupole sur base linguistique ; conséquence de la régionalisation de la Belgique - est actif également a des niveaux plus politiques. Crest & ces niveaux que de grandes décisions peuvent se prendre dans le domaine des relations internationales. Le CNCD-11.11.11 participera ainsi activement a la coalition mondiale « Jubilé 2000 », pour lannulation de la dette des pays du Sud vis-a-vis des institutions financiéres du Nord. Les populations des pays du Sud sont fort peu responsables de cette dette mais elles doivent néanmoins la rembourser, en faisant des économies sur des services auxquelles elles ont droit, comme Féducation et la santé. Au début des années deux-mille, certaines mesures d'annulation de dette ont fini par étre accordées par les pays du Nord. Les pays qui en ont bénéficié ont alors pu remettre sur pied des éléments de protection sociale par exemple, comme lont fait I’Afrique du Sud, la Bolivie, le Botswana, le Brésil, le Costa Rica, le Lesotho, etc.EDITO Chere lectrice, cher lecteur, ‘Ce mois-ci nous allons explorer quelque chose Bonjour, je mappelle Meriam et de trés léger : les pauses. La vie est en effet mts rythmée entre activité et non-activité. Lorsqu’on jhabite au Soudan. travaille, qu'on étudie, quion se dépense dune fagon ou d'une autre, il faut aussi s'arréter de temps en temps, pour se reposer, se teconstituer, se changer les idées, etc. On fait done des pauses dans tous les domaines ot on se fatigue. Mais que fait-on pendant ces pauses ? Ce Monde en Classe sera foccasion dy réfléchir, de réfléchir & ce quion fait quand ‘on ne doit rien faire ! SOMMAIRE : Bonne lecture et bonnes activités ! Amitiés solidaires Léquipe du Monde en Classe * Voici Meriam + Etsion faisait une pause ? p6-8 BC cycle... Pe OnN + Lamailde Meriam + Vive le week-end ! + Lapause thé + Boire un petit thé + Le Soudant fait une pause - p12-16 COMPETENCES Dans ce numéro vous trouverez des activités relatives aux compétences suivantes : + Eveil géographique et historique: caractériser et identifier des aspects concretsdu mode de vied'enfants d'autresespaces (scolarité,habitat, alimentation,déplacements). + Frangais : gérer la compréhension d'un document pour en dégager les informations explicites. LE Mowe EN CLASSE - NUMERO 97 NoveMene 20% 34 InFos du mois A PROPOS DU THEME Atrop tendre la corde, on la rompt. II faut introduire des pauses pour rester en bonne santé. Néanmoins, certaines personnes sont tenues a un rythme de travail soutenu pour répondre a certaines attentes. Méme les enfants peuvent étre stressés, par association intensive du travail scolaire et des loisirs. Les laps de temps (pause café, sieste. famiente) durant lesquels il ne faut rien faire, améliorent la qualité de vie. A Khartoum, un groupe de jeunes femmes courageuses emploient leur temps libre de maniére originale, puisqu'elles se réunissent sur un terrain de football sablonneux a cOté de laéroport. Elles se sont baptisées « Le défi » et jouent au football. Non pas avec un voile et un panialon, mais en short et en maillot de football & courtes manches. A une température de plus de 40 degrés, cela semble un choix judicieux. Sara, la chet du groupe, explique quielies espérent devenir un jour la premiere équipe nationale soudanaise féminine. lis'agit en effet d'un défi de taille, puisque jouer au football sans se couvrir entiérement le corps va a Tencontre des coutumes religieuses et culturelles du Soudan. De plus, e footballly est un sport reserve aux hommes. Le moins que Ion puisse dire, c'est quen utilisant leurs pauses de cette maniere, elles, posent un acte admirable. LE MONDE EN CLASSE - NUMERO 9 / NOVEMBRE 2016 A PROPOS DE LA PHOTO Une femme prépare du thé au lever du soleil & Abiyé, a lextréme sud du Soudan, Son salon de thé A ciel ouvert se trouve juste & cété d'un bureau de vote pendant un référendum. Les conducteurs de rickshaw” et d'amjad” viennent y faire un brin de causette. Abiyé est le théditre dune guerre civile qui fait rage au Soudan depuis plusieurs années. Un confit permanent oppose la République du Soudan et le Soudan du Sud, dont lindépendance a été proclamée en 2011 En 2004, un accord de paix a été atteint, plagant la région d'Abiyé sous contrdle partagé des deux Soudans. Mais Khartoum exerce toujours une autorité prépondérante. Cependant, les autorités sud-soudanaises revendiquent encore l'annexion de cette région a leur territoire. Pourles deux nations, un gros gisement de pétrole peut engendrer des revenus considérables. Ironie du sort, les habitants Abiyé connaissent donc la pauvreté et le conflit au quotidien, alors quils vivent littéralement sur une mer de richesse Entre-temps, les clients de la dame du salon de thé avalent leur derniére gorgée et fuient la chaleur avant de commencer leur journée de travailInFos du mois LE SOUDAN La République du Soudan s'étend sur une superficie de plus de 1 800 000 km? En 2011, la nouvelle nation du Soudan du Sud sest séparée du Nord aprés un référendum populaire. Dans la capitale Khartoum, le Nil Blanc et le Nil Bleu se rejoignent avant de poursuivre leur route vers Egypte et la mer Méditerranée. Avec Omdourman, Barhi et les faubourgs de la ville, Khartoum forme une agglomération de plus de 5 millions d'habitants. La population soudanaise est majoritairement musulmane et le centre du pouvoir est dominé par des arabophones, bien que la composition de la population soit complexe et qu’on Testime a plus de 500 peuples parlant plus de 130 langues différentes. La langue officielle de la République du Soudan est larabe. La République du Soudan compte environ 40 millions dhabitants, Etant donné que le Soudan est un trés grand pays, la densité de population y est faible. La majorité de la population vit sur les rives du Nil ou dans les régions plus verdoyantes du pays, au sud de Khartoum. Le pays est principalement constitué de désert (Sahara), de steppe (Sahel) et de savane avec des fourrés. En été, la température moyenne en journée est toujours supérieure a 40 degrés et passe rarement sous les 25 dearés. Les Soudanais qui ont les moyens et veulent faire une pause dans leur vie stressante, partent souvent a Port-Soudan sur la Mer Rouge, la plus grande ville portuaire du Soudan AS-TU DEJA ENTENDU PARLER. DE LA LUTTE NUBIENNE 7 Lalutte nubienne estle sporttraditionnel des Nubiens,unpeuple qui a pris le parti du Sud pendant la guerre civile soudanaise. La lutte nubienne fait partie intégrante de la culture des loisirs des Nubiens, que ce soit en tant que participant ou en tant que spectateur. objectif est de mettre au sol son adversaire, mais cette forme de lutte différe des autres. Elle occupe une part importante de la culture nubienne : des tournois sont organisés aux mariages, ainsi qu’au moment de la plantation et des récoltes, Avec les nombreuses années de conflit qui ont frappé leur région, bon nombre de Nubiens ont fui les montagnes Nubiennes etle Kordofan du Sud pour rejoindre des camps de réfugiés. Par conséquent, les Nubiens font de la lutte nubienne la oi ils se trouvent, méme dans les faubourgs de Khartoum. Plus que jamais, la lutte marque une pause dans les difficultés que rencontrent les Nubiens. LE MONDE EN CLASSE - NUMERO 9 / NOVEMBRE 2016 SOUDAN -VOCABULAIRE DU VOYAGEUR amjad : minibus permettant, — en théorie, de transporter sept —— Personnes, utilisé pourde gros _ ——achats ou pour déménager —de grands objets ; un trajet cotite un peu plus cher quen Tickshaw. + rickshaw : tricycle motorisé, 183 apprécié au Soudan comme en Asie du Sud- Est ; utilisé en théorie pour _tansporter trois personnes les jeunes conducteurs agrémentent leur rickshaw _de chaines hii, de posters | —_décrans de télévision et dours n pelucheCena Ear Type d'activité Amenez une théiére a lécole. Préparez du thé a avance et placez un gobelet sur chaque banc. Metiez du thé en vrac dans un sachet. piv oreeeonen cece! Demandez a tous les éléves de sentir sans regarder. Ils doivent ensuite deviner ce qui se trouve dans le sachet. Montrez comment préparer du thé et demandez aux éleves dobserver (eau se colore, MEST ete) le sucre se dissout, ..) + Feuillet A Queest-ce que cest ? Comment prépare-ton du thé ? Quand * La photo du mois boit-on du thé ? Pour quelle raison boit-on du thé ? Servez du thé a tous les éléves et faites-les godter. Montrez la photo et expliquez briévement ce qui sy passe. Quand boivent-ils du thé ? Pourquoi fontils une pause ? Quest-ce qu'une pause ? Tarrive-til de faire une pause ? Type d'activité Notre société est parfois trés stressante, autant pour les adultes que pour les enfants. Ceux-ci sont non seulement sollicités en classe mais + Réflexion aussi lors de nombreuses activités extra-scolaires. C’est pourquoi les Discussion en classe? pauses sont importantes: des moments pour se détendre, réfléchir, Samuser, échanger avec les autres... sans pression. Vous avez besoin de Apartir du feuillet B, proposez aux enfants de réfléchir a ce qu’est fina- ere lement «une pause» et & quoi ga sert de prendre du temps pour soi ti ? : eae de couleurs Ft 2U% que font-ls pendant leurs pauses Type d'activité Divisez la classe en groupes de 4 7 éléves. Tout le monde recoit le méme nombre de cailloux. Le groupe choisit d'abord un chef Tungali Pat qui demande un caillou 4 chaque participant. IVelle aligne alors les eee cailloux. Chaque membre du groupe se trouve a la méme distance de la rangée de cailloux et essaie de les toucher. Celui qui touche le caillou situé le plus & gauche remporte tous les cailloux. Celui qui touche le caillou le plus a droite, remporte uniquement ce caillou. Si Yon touche un caillou qui se trouve au milieu, on remporte tous les + Au moins 5 cailloux par éléve cailloux qui se trouvent a gauche de celui-ci. Lorsque tous les joueurs ‘ont joué, le chef Tungali remporte les cailloux restants. Ce faisant, vous pouvez compter en jouant avec les éléves. Vous avez besoin de GE Mowe en c1Asse - NuMeKo 9 / NovEMaRE 2016Cest ic! ave Snasiee, Wu du ciel, notre village ressemble @ cela. A t'école, nous Jouens pendant la pause LE MONDE EW CLASSE - NUMERO 9/ novEMERE 206 7Entre les cours, les dévoirs, les activités sportives ou artistiques, les journées sont bien chargées ! Pourquoi ne pas faire un pause ? Une pause ga sert & quoi ? C’est le moment ot on prend le temps de jouer, de se détendre, de réfiéchir, de bavarder avec ses amis ou encore de boire et manger. Toi qu'est-ce ce que tu aimes faire ? 1. Lis les phrases ci-dessous. 2. Colorie celles qui correspondent a celles que tu fais aussi. 3. Tu fais d'autres choses encore ? Rajoute les ! Ne rien faire du tout. Bavarder avec mes amis. = = Cuisiner. Jouer aux jeux vidéo. (Cuisines) Me promener en foret. as Faire des blagues. Regarder la télévision. oe Ph Jouer avec mes amis. Lire un livre. Manger des sucreries. NOM: GE mone ew Lasse - mimeo 9 / NovEMEKE 2016gee ica akon ole aa) Ty vit yes doce Server du thé A tous les éléves. Vous pouvez préparer le thé souda- Discussion en Caste nais vous-méme ou avec les éléves. II s'agit de simple thé anglais, mais avec un baton de cannelle dans le sachet. Faites-les goiter pen- dant que vous lisez e-mail du feuillet C. Vous avez besoin de . Quand buvez-vous du thé ou du café & la maison ? Quand Tree ooops cn carton Meriam boit-elle du café ? Pourquoi fontils une pause ? aoe Quest cane pause ?Tanvet 4 pars de are une + Feuillet Type dactivi Vous arrive-til de vous ennuyer et de ne pas savoir quoi faire ? Le week-end estiil extrémement chargé ou y a-til beaucoup de périodes ‘001 vous ne faites rien 7 + Etablir un planning Demandez aux éléves de compléter le feuillet D. Former des binémes Vous avez besoin de afin quils puissent s‘expliquer mutuellement leur planning du week-end, + Feuillet D Type d'activité Demandez aux éléves de réfiéchir A une chose quils aiment faire pen- dant une pause a lécole et de Fécrire sur un bout de papier. Prévoyez iixscuedion encase également 4 bouts de papier portant le nom de Meriam. Durant les prochaines semaines, vous pouvez sortir un bout de papier de temps A aulte et fexécuter avec les éleves. Faites évidemment en sorte que Rote avez Deca les idées soient réalisables. + FeuilletD + Photo-miroir + Feuille et stylo LE Mowe ew c1Asse - meno 9/ novenece 20%) Boite de réception 5 Objet : Le thé de Maman Courrier indésirable “gl Envoyé : 2 novembre 2016 07:35:24 Arlee a one eneee Brouillons 2 Messages envoyés Bonjour ! Messages supprimés Je m'appelle Meriem et jhabite au Soudan, un pays d'Afrique. Contacts Sur la photo que je vous ai envoyée, on peut voir ma maman. Elle prépare du thé et le vend sur la place du marché. Mon école se Catégories trouve a cété de la place du marché. Mais aujourd'hui, il ya une réunion dans mon école et je suis en congé. Pendant les pauses, les Plus options participants vont se dégourdir les jambes et boire un verre de the chez maman. Ensuite, ils peuvent reprendre les discussions, jusqu’a trouver un accord. Maman a amené ici les théigres avec des feuilles de thé, des herbes, des fleurs et des fruits séchés, ainsi qu'un pot de sucre, de l'eau et un fagot de bois a brdler. Je l'ai aidée en portant le poéle. Elle met une bouilloire remplie dieau sur le poéle et place les feuilles dans un passe-thé. Lorsque l'eau bout, elle souléve la bouilloire avec un linge et verse l'eau chaude dans les tasses en verre a travers le passe-thé. Lorsque les gens font une pause, le thé que leur sert maman semble les apaiser. Nous aussi, lorsqu'on va a école, nous faisons des pauses. En général, on fait alors des jeux collectifs. Et vous, qu’est-ce que vous faites pendant vos pauses ? Abientét! Meriamr'école. Comment profites-tu de cette pause ? - ~ ON ge Pendant le week-end, on ne va pas A Tt =e lA Remplis le tableau ci-dessous et n planning pour un week- Que penses-tu du planning { de Meriam ? “A Sl Le samedi ? Le dimanche ? Ce que fait Meriam AGh Lever A7h “Aller chereher de Veau A&h : : Petit-ddjeuner Agh : : Balayer devant La maison Aloh : | Jouer avec ma petite seur Ath - _ ye ne sais pas quot faire Al2h | t Manger un petit bout Al3h a ~ : ~~ Ee Sieste sous arbre Aldh i | Sleste sous Varbre Aish : | Jene sais pas quot faire Aiwh| ee Fabriquer un bracelet Alth : t Faire mes devoirs Aish a i Faire du feu Aigh | © Cuisiner aveo Manan A20h - _— | Souper A2ih : -_ : Réunion du village om a pe rng eee LE Mowe EN CLASSE - numKo 97 Novemene 2% ffType cVactivité * Discussion en classe Vous avez besoin de © Photo du mois: + Feuillets Ect F * 4 thés (ou tisanes) différent(e)s + Partie supérieure du feuilet G Type clactivité + Enquéte Vous avez besoin de + FeuilletG Type d’activité + Discussion en classe Vous avez besoin de + Photo-miroir 4 cycle Go a 12 ans) Montrez la photo du mois et demandez aux éléves ce quils y voient. (Que fait la femme sur la photo ? Buvez-vous aussi du thé a la maison ? Demandez-leur dlexpliquer qui en boit et quin'en boit pas. Orientez en posant certaines questions. Quand boit-on du thé chez toi ? Qui prépare le thé ? Tu bois plutot du café ? Qui boit du thé ? Quand ? Boit-on du thé a une occasion particuliére ? Que boivent les autres enfants ? Pourquoi ne boiventils pas de thé ? Que sais-tu du thé ? De nombreux goats différents/vertus médicinales. Avec quoi fait- on du thé ? Plantes/fruits. Lisez ensuite histoire avec les éléves. Demandez-leur de la raconter et insistez sur les herbes utilisées dans le thé qui ont un certain effet Faites sentir aux éléves quelques variétés de thés aux fruits et dinfu- sions. lls notent leurs constatations (deur, couleur) en haut du feuillet G Que sentez-vous ? Qui trouve que cela sent bon ? Qui n’aime pas lodeur ? De quelle variété de thé s'agit'l ? Cherchez les bienfaits de ce thé ou de ces herbes, Les éléves discutent par groupe de deux de ce quion peut faire pen- dant la pause de midi. Pour ce faire, ils utilisent les deux colonnes de droite sur le feuillet G. is ménent une petite enquéte en répondant aux questions et en les posanta 10 camarades de classe. Sur le feuillet H. ils identifient les points communs avec les pauses au Soudan. Combien de temps dure ta pause a lécole ? Que fais-tu pendant la récréation ? Ensuite, tout le monde peut faire une proposition pour jouer ensemble pendant la pause. Retenez trois propositions amu- santes et procédez 4 un vote démocratique. (ex. dessiner une marelle la craie dans la cour de récréation, jeu de main par deux, « 1, 2,3 piano », jeux de mots « Devine ce que je vois...», Demandez aux éléves de regarder a nouveau la photo du mois, puis la photo-miroir. Ensuite, demandez-leur de réfiéchir aux points communs entre les deux photos. Meriam et sa maman préparent et vendent du thé dans leur étal. La famille se repose pendant une pro- menade : ils mangent et boivent quelque chose. 12 te mowve en ciasse - mimeo 97 NovEMeRE 20%6« Assaber jamil », dit Julius & Meriam. « La patience est une belle vertu. » lls attendent que l'eau arrive a ébullition dans la bouilloire. Meriam tient le petit étal de thé pendant que maman est partie chez tante Bee. Tante Bee vend toutes sortes d'herbes magiques et prépare également de délicieux biscuits a la cannelle. Cematin, Meriam etsa maman sontarrivées trés t6t sur la place du marché afin d'avoir une bonne place pour vendre leur thé. Il va y avoir du monde, car des négociations sur l'avenir du pays sont en cours dans 'école da été. Uancien Soudan a été scindé en deux. La région d’Abiyé, of habite la famille de Meriam, se trouve juste & la frontiére entre le nord et le sud. II s‘agit d'une région contestée oti les conflts sont toujours d'actualité, ot la véritable paix semble encore loin, mais ot tout le monde garde lespoir. Julius travaille pour un journal, il doit bient6t écrire un article. Un article accompagné d'une belle photo. Il est important de diffuser les informations, car la situation catastrophique séternise ici depuis tellement de temps que le monde extérieur semble pratiquement oublier ce quil se passe ici. Julius espére également quil pourra annoncer de bonnes nouvelles cette fois-ci. II sait que sil critique le régime, il risque d’étre assassiné. Quand il y pense, ila le ventre qui se crispe Meriam ajoute quelques morceaux de charbon sur le poéle. Elle a porté ce poéle sur la téte jusquiici. Ce n’était pas une mince affaire parce quil est tres lourd et que la route est longue. Maman a porté le reste : le jerrycan d'eau, le sac de thé et dherbes, ainsi qu'un fagot de bois sec. « Quel thé veux-tu boire ? », demande Meriam. « Tuas quelque chose contre les maux de ventre ? » Meriam dévisse quelques pots d’herbes. LE MONDE EN CLASSE - NUMERO 9 / NOVEMBRE 2016 13Elle secoue des feuilles d'oseille séchées dans le passe-thé au-dessus d'un verre & thé. Ensuite, elle souléve la bouilloire avec un linge et verse lentement l'eau chaude sur les feuilles en faisant de petits mouvements circulaires. Elle y ajoute un soupgon de poudre d'ase fétide, un peu de sel, du poivre et un nuage de maltose. « Ajoute une bonne cuillerée de sucre », dit Julius. Comme tous les autres Soudanais. il aime le thé trés sucré. Maman arrive. « Bonjour Julius, tu as une idée du résultat des négociations ? » « On peut déja sestimer heureux quil y ait des négociations », fépond-il Maman sort des biscuits de son sac. « Is sortent du four, ils sont encore chauds. » « Miam, ils sentent bon. Et 'herbe magique 2» Maman souléve un grand bocal. « C'est une herbe trés spéciale. D’aprés tante Bee, elle ralentit le temps. Si on la mélange au thé, les négociateurs feront bientét une tres longue pause. » Julius sourit. « La pause est le moment le plus important de la réunion. » Durant la pause, les deux groupes rivaux ressaient plus de crier a qui mieux mieux pour se faire entendfe. Ils semblent ne faire qu'un seul groupe. On dirait méme quils s'écoutent. Une herbe qui ralentit le temps, cest une bonne idée, se dit Meriam, mais elle a encore une bien meilleure idée. Un coursier sort de l’école. « C'est bientot la pause ! », s'‘écrie-t-il. Maman se met a l'ouvrage. Elle prépare d’abord le thé, puis elle y ajoute du sucre et enfin 'herbe magique. « Je mélange bien », dit Meriam. Mais tandis qu'elle remue le thé, elle y introduit NOM: 14 LE MONDE EN CLASSE - NUMERO 9 / NOVEMBRE 2016 deux autres herbes en cachette : une d'elles vient du sud et l'autre du nord du Soudan. Les deux herbes se mélangent et répandent un doux parfum. Julius a tout vu, mais ne dit rien Le coursier prend le plateau et lapporte aux négociateurs qui viennent de sortir. Julius se dirige vers eux pour aller aux nouvelles. Les négociateurs boivent leur thé brdlant & petites gorgées. Puis soudain, le silence se fait sur la place. On dirait que le temps. stest arrété. Maman regarde les vapeurs qui s'échappent de la théiére d'un air réveur... Julius photographie maman. Grace a cette photo, il immortalise le reve de maman : elle réve de paix. Mais c'est alors que la cloche de l'école retentit et que le temps avance d'un bond. L'un des négociateurs fait une plaisanterie, ils rient tous ensemble. La pause est terminée, ils rentrent. Julius rassemble les verres de thé vides. Maman le regarde d'un air interrogateur. « Et tu as une idée des résultats ? » « Je pense que je vais écrire un article sur le thé », dit Julius en faisant un clin d'ceil a Meriam.Quelle tisane sens-tu ? Ecris également la couleur du thé y lest trés important de faire une pause quand on est trés occupé a 'école ou au tra- vail. Complate cette petite enquéte. Coche ce que toi-méme, ainsi que sept de tes camarades de classe, faites pendant la pause de midi. Nom Jouer Sereposer_|Manger Bavarder Moi-méme Le Mone ev CLASsE- meno 9/ woveneee 206 5Que font ces gens pendant leur pause ? Tu peux choisir parmi les solutions suivantes : jouer ensemble — chanter et danser ensemble — se reposer ensemble - discuter ensemble ~ manger ensemble 16 te mowve en ciacse - mumeRo 9 NovEMeRE 2016Koko et Kodi Conte soudanais of les bons sont récompensés et les méchants sont punis, sur le bien et le mal Patricia et Hassan Musa. Nimes : Grandir, 2002. (Conte nouba du Soudan ; 3). La fille de 'oiseau vert Désirée par sa mere, portée par son pére, Ia fille de loiseau vert a une vie {rs étrange. Senchainent alors histoire d'amour et péripéties [illustré par] Fathi Osman ; [traduit par] Patricia Musa ; [conte recueilli auprés de Ballala Younis Adam]. Nimes : Grandir, cop. 2005. Contes du Soudan Une sélection de contes issus de la tradition orale du Soudan, mettant en scene des caravanes a travers le désert des cités merveilleuses, des palais somptueux, des sultans richissimes, etc. Un voyage surprenant dans un pays souvent méconnu, Recueillis et traduits de larabe par Viviane Amina Yagi ‘Amel Bashir. [Clichy] : Editions du jasmin, DL 2015. (Contes d'Orient et d’Occident ; 23). illustrés par LE COIN DES RESSOURCES a ‘El Jeuxd’Atriqu uxtraditionnels A réaliser et A partager Présente les régles de dix jeux de semailles : lawalé et ses cousins Towaré et le wari, le sega de Somalie, le méfuhva d'Afrique du sud, le jeu de I'hyéne du Soudan, le targi des Touaregs, le yoté sénégalais, le fanorana, jeu national malgache et le coquillage-paradis. Valérie Karpouchko. Paris : le Baron perché ; Dauphin (France) : le sablier, cop. 2006. (A toi de jouer 5). ‘Zl Histoire de fraternité et d'amour tirée d'un conte de la région dinka, au sud du Soudan. Francis Mading Deng ;[illustré par] Mohamed Omer Bushara ; traduit de anglais par Patricia Musa. Nimes : Grandir, 2003. Seem ee aucun ura Uaet Biblioth@que Centrale de la Province de Liége. a < LE MONDE EN CLASSE - NUMERO 9 / NOVEMBRE 201618 Il est trés important de se détendre entre deux cours. Pour ce faire, on peut boire du thé, comme dans histoire, mais & 'école, on peut tout simplement faire un peu d'exercice. Voici quelques exemples. Bon amusement ! Run! Meriam doit aller chercher de l'eau. Elle n’en a pas envie, car il va bientét faire 35 °C. Par conséquent, elle court le plus vite possible jusqu’au puits avant que le soleil ne tape trop fort. Mettez-vous en position de course. Courez sur place pendant trente secondes aussi vite que vous le pouvez. Ensuite, reposez-vous. Recommencez a courir, mais pendant vingt secondes. Puis pendant dix secondes. Les poupées Ton voisin est une poupée et ne peut donc pas se déplacer seul. Mets-le dans une certaine position en déplacant un bras, une jambe, la téte, les pieds... Ensuite, adopte la méme position. Inversez les roles. Chuuut ! Meriam est parfois anxieuse. Sa maman lui a donné un petit truc. Couche-toi par terre, les deux mains sur le ventre. Inspire et expire profondément dix fois, en comptant de 18 10a chaque fois. Concentre-toi sur ta respiration. Fais cet exercice pendant cing minutes, soit en écoutant un peu de musique douce, soit dans le silence complet LE MONDE EN CLASSE - NUMERO 9 / NOVEMBRE 2016Dans cet outil d’éducation & la citoyenneté mondiale et solidaire, des planches de 8D BULLES SOLIDAIRES avec des héros bien connus se mélangent @ HSTOIRES POUR MAGINER UN MONDE PLUS JUSTE a des dessins denfants et des fiches expli- catives. Ces supports variés et dynamiques sont autant de bases pour commencer une réflexion citoyenne sur les enjeux mondiaux de demain. Ainsi sont abordés les besoins humains fondamentaux, les inégalités, le commerce international, la surconsomma- tion ou la pubiicté. Age:10412 ans Type dioutil: kit de 30 BD Prix: en prét gratuit Info : service d'éducation d'Oxfam - Magasins du monde. ‘education@mdmoxfam.be / 010 43 79 64. COLOPHON ©2016 Rédaction et collaborateurs: Helga Vande Voorde (coordina- ISSN : 2033-6756 tion), Geert Van Malderen, Karla Stoefs (récit), Ruben Nijs, Phyllis Paraens, Stéphanie Jaenen, se Van Ceulen, Ske Witoeck, Tine Lassuyt Eireann Crédits photo: Goran Tomasevic / Reuters (p.1-4) Illustrations et graphisme : Crédic De Maelenaere.= = = Q 3 2 2 o ©