Le monde en classe Dossier mensuel pour I’enseignement pri lien avec le calendrier 11.11.11 NOVEMBRE 2012 Bangladesh Théme : LA LUMIERE [—} oe =z {E} UN COMBAT DE PLEINS DROITS:EDITORIAL SOMMAIRE Chere lectrice, cher lecteur, Wein 88 3 Lalumire, cesta vie! Cestellequifaitpousserlesplantes, Editorial 3 et ce sont les plantes qui permettent au régne animal Informations du mois 485 et humain dexster ! Rien d’étonnant, done, 3 ce que la lumiere soit Fetée dans diverses cultures. Elle Vest souvent | Fiches pareyele 18 au moment de année ol les jours commencent & rallonger Zee (die 64 8.ans) 6 et olla lumiere se remet & lemporter sur Vobscurte, par Panera EEE 7 ‘exemple au solstice d’hiver. En Occident, l'Eglise chrétienne SEE ES RaETE a repris la date d'une ancienne fete romaine qui célébrait Feuillet 8: Le drapeau 8 le retour du soleil pour situer la Noal, fete dela naissance de Jésus Christ. Guirlandes scintillantes et bougies de sects (aad ions) 4 Noél symbolisent le retour de la lumire.Au Bangladesh, la FeuilletC: Lalettre dln 10 Diva ee hindus de amie, cle es moissons Fealllet 0 Coup de projecteurs u et le retour des cies Lumineux apres la période sombre de la mousson. me 4e cycle (de 108 12 ons) 12 4 ' ba tout en Belk Ressources complémentaires B mnettonstaluaresurlesacteursdespaysendeveloppement FauiletEetF:Dipiaetiabelle 14815 qui, au Bengladesh comme ailleurs, se battent pour changer dame leu vie, ses conditions etson environnement... Cesacteurs, Feuillet 6: Déchiffre le code 16 nousles soutenonsnotammentgraceal Opération 11.1111, resilt 5 ¢ que vous connaissez eta laquelle vous étes les bienvenus collet: Savoy, ose’ fire it FeuilletT: Dessin dela photo 8 Anitiés solidaires, ‘Aveds Li parole % ‘Arnaud Zacharie, secrétaire général Photo en miroir Ea) Alexandre Seron, responsable du département campagne 2012 ‘Monde en classe extune publication duCNCDIL 1.11 | Weredrels (version ndeandophone) ext une publ {ua du commerce, 981000 uses 62 250 1230-F | ton de Studio labo (Rue des Tanneuss, 155 8 1000 022501263), Bruxelles) Tentieb owned be/lomondeenelasse win studioglobo bajar Eeiteurresponsable | Arnaud acharie Pret Sparhove ‘Abonnement: lemondeenclsse@cned.be -02/250.12.57 Réaction et collaborateurs: Sophie Vanonckelon (rit), Marie-Paule van Gompel, Fans Meul Jan Allegaert, Sleglinde Creemers, Pet Spanhove, ‘Stsfaan Van den Abbeee, Lin Van Erk, Emilie Debioc, Jan Debonnet et Helga Vande Vorde (action) ‘Adaptation francophone : Antonelia Lcatena Snitch asl) et Alain De Maeienaere (CNCD-11.1.13) Dessins Jos Verhulst Mice en page: MarcVermelren ‘Traduction Virginie Gosselin ‘Tous trols réservés. Acquistion exclusivement réservée a des fins éducalives et non commerciales. Obl Photo du calendrier: KM, Asad/Majrity World Photo en miter: Vsitfander’s Photostream lon de mentionner "Le ‘monde en classe/Wereldels” pour toute reproduction educative. lmprime sur papler cere FSC. Avec le soutlen de 11.11.11 et de la ‘Cooperation Belge au développement. A se TREBLE is Reed td ACteein Le monde en classe ~ 2012/Numéro 9 - 3@ LE BANGLADESH ET SA CAPITALE DACCA Situation, paysage et climat Dacca est la capitale de la république populaire du Bangladesh (voir Le monde en classe de mai 2012). Cette ville est située dans le delta du Gange. Elle est soumise & un climat de savane. La température varie entre 13 et 34 °C. De mai a septembre, il y a la mousson humide durant laquelle tombent les quatre cinguitmes de la quantité anouelle de précipitations (2 148 mm). Le Bangladesh compre prés de 250 iéres et un grande partie de son tervitoire est situge en desous du niveau de la mer. Ce qui rend le pays particuligrement —_vulnérable aux conséquences des changements limaciques. En effet, l'dévation du niveau de la mer — ce phénoméne mondial lié au réchauffement du dlimac — a des conséquences graves pour de nombreux bangladais qui se Nhe voient obligés de quitter leurs villages origine pour rejoinde la capicale Histoire ‘Au septiéme siécle, Dacca était deja une ville alors quelle éait_ encore sous influence bouddhique. Elle n'a cependant acquis de limportance que sous la domination mongole & partir de 1608. Elle fur pendant longtemps Ja capitale de la région du Bengale oriental, puis du Pakistan oriental (1956) et enfin du Bangladesh (1971). Population Dacca est la plus grande ville du pays avec 15 millions @habitants. Il s'agit une mégilopole & la croissance res rapide, mais aussi d'une des villes les plus pauvzesau monde. Dacea présente un contraste criant entre, d’ les bidonvilles ct leurs petites rues sales avec d'innombrables-marchés ec éals, et d'autte part, es nouveaux centres commerciaus modernes, les gratce-ciels et les mosquées (env. BANGLADESH ~ c= wd Informations du mois 700) récemment construits, Dacca est également appelée la “Ville des mosquées” en raison du nombre important de musulmans (83 %) qui vivent aux cétés d’hindous (16 %) et de quelques chrétiens et bouddhistes Dacca peut difficilement accueillir Uaflux massif de "réfugiésclimatiques™ 5 les infrascructures ec les équipements de base sont surchargés. On estime quun tiers de la population vit dans les bidonvilles. Cependant, les immigrants préferent sérablir & Dacca car leurs chances de survie y sont plus importantes. La pollution croissante de Tair et de Veau provoquée par le trafic et les déchets industriels constirue une menace séricuse pour la santé ct la qualité de vie. Economie Dacca est le centre des affaires pout le sucte, le thé, les granes oléagineuses, le textile et le jure. Elle se situe au cocur de la plus grande région de culture de jute au monde, Lindustrie textile ct ses entreprises sccurs y emploient plus de deur millions de femmes et représentent 80 % des exportations du Bangladesh. On y déplore toujours le travail des enfants et des salaires erés bas dans ce secteur ! Travaller dans une usine textile de Dacca rapporte 28 curos par mois, D'autres formes de commerce apparaissent également aucour des usines cextles afin de répondre aux besoins des ouvriers. IDH : 1468me avec 0,500. La Belgique se trouve & la 188me position avec 0,867. AS-TU DEJA ENTENDU PARLER DE... LAKCHMI? hinduism est fa dénominaton commune pour plusieurs trations. Les hindous vénérent de nombreux deux. Les dleux et leurs manifestations sont toujours joliment ceprésentés. Les Gaux masculns sont forts et muscés, ands que les cesses ont de magntques chaveux nos et portent das bjouk et des vétementsresplandssent, Mai a plus baled toutes est Lakshmi proncnoerLak-ch-mi, "Spouse de Vishnu eta desse dela richesse at du bonheur. Les hindousesparent que Lakshmi velar ce quis alent une bonne année, Lahm est vnérée chaque année durant afte a ured Da Le monde en classe -2012/Numéro 9 - Informations sur le pays ~4& INFORMATIONS SUR LA PHOTO Sur photo, on apergoit un groupe de femmes hindoues durant la féte de Diwali & Dacca. Diwali est une fe qui célébre la moisson. C'est Tune des principales féces hindoues. Les gens Soffient des cadeaux sous forme argent, de nouveaux vtements ou de plats caractérstiques de Diwali Ils prient ec rent des feux datifice qui doivent conjurer le malheur. La féte dure cing jours durant lesquels différents rituels prennent place. Le troisiéme jour est le plus important est le jour oit la déesse Lakshmi ext vénétée. Tous les hindous nectoient ison de fond en comble. Chaque cuillixe, chaque_mouchoir cout est frorté et lavé, Ensuite, les gens décorent leur maison avec des lumizres, comme nous le faisons & Neal. Les hindous croient qu'une maison propre illuminge grice & de nombreuses lampes 3 huile (ou diya) incivera Ia déesse Lakshmi a venir la visiter et & y apporter le bonheur. Pour rendre leur maison encore plus attrayante, les femmes décorent les murs extérieurs ou le sol devant la maison avec des rangoli. Les enfants pauticipent également & la décoration. Le cinguiéme et dernier jour est le jour des fréres et soeurs. Ce jour-la, ux-ci se montrent particuligrement aimables les uns envers les autres et S offcent des cadeaux. Les hindous forment une petite ‘minorieé dansle pays musulman quest le Bangladesh. Alors quilsreprésentent leurs divinites sous différentes formes (sratues, dessins...), les musulmans ont pas le droit de représencer leur Dieu. @ INFORMATIONS SUR LE THEME : LA LUMIERE Les hommes, les animaux et les plantes ont besoin de lumitre pour vivre et se développer. Par conséquent, les journées sombres et froides dhiver ne sont pas une période facile. De nombreuses. cultures. célébrent des fees ou des rituels durant ees journées s is ila lumitre nbres. Chez nous, on pense naturellement & Ja fete chrétienne de Noél. Mais autour de la date du 21 décembre, se croisent des célebrations d‘orignes dive ont pour point commun de férer le solstice diver. Dans Fempite greco- romain, on feraic déa la naissance du soleil invaincu qui reprend ses forces et fait regagner le jour sur la nuit, Dans le judaisme, on célebre & la méme époque la fee de Hannoulka (que Ton appelle aussi «la fete des lumiéres »). Certe féte existe aussi dans Tancienne uadition germanique et est appelée« Yule », Dans les langues seandinaves, Noal sappelle encore «Yale ». La couleur caractristique des décorations de Nodl est le rouge, qui fait encore reference aux feux et aux flambeaux des fetes de « Yule », car la couleur liturgique de Nod n'est pas le rouge, mais bien le blanc. La fete de Diwali sinserit également dans cece liste: apres la mousson 18s rnuageuse, le soleil brille & nouveau Toutes ces fees symbolisent la victoire de la lumitre sur les ténébres, et donc du bien sur le mal, de la vie sur la @® VOCABULAIRE DU VOYAGEUR + diwali: fee des lamires + siya :lampe & huile en argile ou en métal + rangoli + dessins de couleurs apparus au Bengale, réalsés notamment avec de la poudre colorée, du riz coloré, du sable coloré ou des pétales, dispersés suivant plusieurs motifs et généralement fats par les Femmes Le monde en classe -2012/Numéro 9 - Informations sur le pays ~52e cycle (de 6 48 ans) @ DECOUVERTE DE LA PHOTO Regardez Ia photo collecsivement. Demandex aux éléves de racontet, d'observer et dimaginer. Posez ensuite des questions ciblées:“Qui vois-tusurla photo?” (des femmes et deux enfants) “Comment sont habillées ces femmes ?” {vécements longs, foulards multicolores, vétements élégants, bijoux) “Que font elles ?” (elles atendent, réléchissent, prient, lisent) “Qu’y a-til devant elles ?” (lampes & huile ex nouriture). Completes ensuite leurs informations en leur parlant de la Fete des lumitres. Estee que ¢a leur fait penser & une fete quills connaissent ? Les éléves complécent ensuite le feuillet A en équipe et voient apparaitre une étoile. ® CELEBRONS LA LUMIERE! Propose aux éléves d’organiser la féte de Diwali en classe cc de créer des vécements et des bijoux traditionnels. Cela peut faire Fobjet d'une semaine dactivités. Commencez pe leur parler de cette féte et faites le parraléle avec d'autres. féres semblables dans le monde (voir Informations sur le théme). Lidée est d’utiliser de vieux draps que vous coupez en bandes et que vous pouver peindre ou tamponner en classe avec toutes sortes de formes. Montzes aux éloves des photos de sat et de lungi (teouvées sur interne). Jour 1 - Créer des tampons : modelez des formes en augile. Fasonnes certaines formes avec un cure-dent afin qUun personage apparaisse. Laissez-les sécher. Jour 2- Les éléves usilisent les tampons pour imprimer les tissus. Laissez sécher. Jour 3 - Rajoutez des pailletes a votre vssus pour le fete briller de mille feux : les enfants tcacent des formes avec de la colle de bricolage et la recouvrent de paillertes. Laissez & nouveau sécher. Jour 4 - Aujourd’hui, vous nertoyer la classe. Répartisser les ches: qui fac qu Le monde en classe ~ Jour 5 — Réalisez des photophore : rassemblez et nettoyer des petits pots de yaourr en verre et demande aux enfants de les peindre (avec une peinture pour le verre). Déposez dls petites bougies chauffe-plat & lintérieur et illurinez la classe. Ec maintenant, place ala fete ! @ EN ROUTE POUR LE BANGLADESH Ensemble découvrons deux éléments qui symbolisent le patriotisme et que fon retrouve partout sur terre : le drapeau et Phymne national. Le drapeau existe depuis des mi mais son origine reste inconnue. On die que les premiers drapeaus figuraient dja sur les peincures eupestres qui omaient les murs des cavernes de la préhistoie. Aujourdhui, les drapeaux permettent didentifier un pays ou une région. Chacun a Ie sien. Les enfants connaissentils es couleurs du drapeau belge ? A Taide du feuiller B, les eltves découvriront les couleurs du drapeau bangladais. Le rouge symbolise le sang. des Bangladais tués depuis 1947 lors des affrontements avee le Pakistan. Le vert symbolise la vitalicé, la jeunesse et les terres agricoles Quant & 'hymne national, il est également és ancien. Lhymne le plus ancien est celui des Pays-Bas (il date de la fin du XVle siécle). Uhymne national du Bangladesh est le « Sonar Bangla». Si vous en aver 'occasion, recherchez tune vidéo sur Youtube. Les enfants pourront y voir des pas de danse traditionnelle, Attirez leur attention sur les mouvements de bras gracieux. Vos éléves peuvent-ils les reproduire ? Fairesleur ensuite écourer la Brabanconne. Peut-on également danser avec grice sur cet hymne ? Quel est la différence entre ces deux hymnes ? 2012/Numéro 9-6La lumiére Ecris ces mots en cursif en utilisant ta plus belle écriture. diwali lumiére déesse lampe Relie les chiffres ci-dessous et découvre ce qui apparait. Rajoute ensuite de belles couleurs ! 4 Be “4 26 Continue le modéle ci-dessous : NAN AN WW A (ILA e™ Savy S IN IN IN Wit,Le drapeau Trouveras-tu les couleurs du drapeau bangladais ? II suffit de faire les sommes ci-dessous. Le résultat de chaque somme te révéleras une nouvelle lettre. Tu connaitras ensuite les deux couleurs du drapeau Facile ! =A eV 5=R 7=U =0 =G 6=T 8=E 1+2=3 Vv 3+5=.. 3+25.. 2+2+2 Le carré est : Le rond est : Le monde en classe ~ 2012/Numéro 9 - Feulllet B -8 -3e cycle (de 8 4 10 ans) @ LALETTRE D’ALINE Aline est de retour au Bangladesh. (voie septembre 2012). A lecture de sa lertre, les éléves soulignent les mots quis he comprennent pas. Demandez-leur ensuite d expliquer avec leurs propres mots ce quils ont retenu et discutez ensemble des mots plus compliqués. Invroduisez Futlisation du dictionnaire evou demande ala classe d'expliquer en mertant les mots difficiles dans tun contexte différent ou en citant des synonymes. Parlez du ferry en tant que moyen de transport et déaller les moyens de transport que nous avons en Belgique (bus, tsain, tram, voiture, vélo) Fates référence aux Pays-Bas oi on uiilise davantage le ferry ‘Comme le propose Aline, les enfants peuvent 3 présent lui raconter leur « aventure dans le noir y. Ils la racontent sous forme de leue adzessée 3 Aline (10-15 lignes) accompagnée dun dessin, Comment peut-on lui faire parvenir ? Par Ia posce ow par woe cecronique (emai. Les enfants choiisent le moyen qui leur plat le plus. Le savas-ru ? Au Bangladesh, con trouve diffcilement des boites pour envoyer quelque chose, Les gens utilisent des tissus en coton, cousus entre ceux et scellés avec de la cire rouge. @ LUMIERE, LUMIERE! La lumiére est un phénoméne nacurel que l'on persoit griice au sens de la vue. Elle peut étre émise par les étiles (par exemple le Solel), les farmes ou les lampes que homme a inventées. Pour en savoir plus sur la lumiére, vous pouvez regarder la vidéo pédagogique sur le site web de Brainpop (voir Ressources complémentaires). Vous pouver, ensuite imprimer le quize proposé par le site et tester les connaissances de vos éléves. Regardez ensuite le feuillet D. Penser. aux projecteus Comment se déplace la lumigre ? Elle se déplace en ligne droite. Pour savoir quels objets sont éclaités par les projecteurs des bareaus, il suffit de prolonger les fasceaux Tumineux en paranc des erapizes (les projecteurs). Les enfants colorient ensuite en rouge les objets qui ne sont pas éclairés par les projecteurs ® DEVART EPHEMERE... Parlez aux éléves de la féte de Diwali et de la tradition des rangoli (voir Informations sur la photo). Si vous en avez Troceasion, il existe des vidéos sur Youtube qui montrent Ja technique (tapez les mots clés « Diwali rangoli »). Proposer ensuite aux éléves de sesayer i Fart des rangoli 4 Pcole (sur le sol ou sur une grande feuille de papier). Les enfants tracent la forme avec du sel ou des grains de riz. Ils remplissenc ensuite avec du sel de couleur. Il agit dune ceuvre éphémire. Les enfants deveont accepter de la déeruite& la fin dela journée ! Le monde en classe - 2012/Numéro 9 - Fiche par cycle - 9La lettre d’Aline Salut tout le monde ! de suis de retour au Bangladesh, Les habi- inns eo page Bangladais et parlent le bangla, Je connais de suelo mots en bangla: * Shagatom amex nam Aline. Ke mon Aehho 2” Ce quiveut dite: “Bienvenue, jem appelle Aline. Comment vas-te 2” , on utilise rég Sav Eh bien oui, vu gu se déplacer ? vaconter | rement le bateau poi deau! D ailleurs, j aimerai te Baeble Ly a plein de o Uaventure que j ai véeue hier soir. ‘is fe Z pdt pou rejoin elspa Dacca. Le probleme c'est qu ici, pout sev . Aueun dew ne dispose d un radar pour pouvoir ‘lector fi autres bateaux. Et c'est ce qui tend la un peu dangereuse | ib iiemend dip ani navigation palpitante. . . et aus Pendant le trajet, je n'ai pas avrété de regarder par le hublot. de voyais le faisceau de notre bateau ali ssex sut l eau. Et so I ntaines de petites lumineux du projecte hia eiona'l Cac mii Abst ware ge dsco lumiéres des bateaux de péche avaneet dans ce noit profond. : Toutes ces petites huniéres m ont fait penser ¢ Halloween, quand une amie et moi L. allions dans la foret sombre de notze commune avee une lampe de poche. enott ? Tu me racontes 7 Ek toi, tu nas pas un souvenir dans Bs us et subhobidaye (au revoir) | Mine Le monde en classe - 2012/Numéro 9 - Feuillet C- 10Coup de projecteurs ! Pendant la nuit, trois bateaux naviguent sur cette riviére avec un projecteur. Il y a des obstacles dans la riviére : un ponton, un nénuphar, un dauphin de riviére, du bois flottant... Et aucun bateau ne peut les toucher ! Dessinez les faisceaux lumineux. Qu’est-ce que les projecteurs éclairent ? Et que n’éclairent-ils pas ? Colorie les objets ‘dangereux’ en rouge. “QO. & Wm WA rer Dae LE Nn honrn ___ Le monde en classe ~ 2012/Numéro 9 - Feuillet D - 1] —————________4e cycle (de 10 4 12 ans) © WEBQUEST AU BANGLADESH Parlez tout d’abord brigvement du Bangladesh aus Aléves. Proposez-leur ensuite de faire un « webquest ». Mission : par groupe de quatre, ils choisissent thématique (géographie, histoire, culture, population) et cherchent des informations sur le web pour en faire tune présentation. Fixez un timing pour effeetuer la recherche. Si vos éléves sont déja initiés & Putilisation du logiciel Power Point, vous pouver leur proposer de faire appel cet out. Sinon, ils présencent leurs résultats sur un panneau. Attention ! Pour favoriser le cravail d’équipe, chacun a tune resposabilité au sein du groupe, mais tout le monde passe un moment 3 chercher des in temps veille respecter le timing, le chef de groupe ville Ace que chacun air son tour, le messager va réguliére- ment dans les autres groupes pour y trouver des idées et le rapporteur prend des notes des éléments importants. maitre du Aprés les présentations de chaque groupe, discuter des points communs et des différences avec la Belgique. DIPIKA ET LA BELLE DAME Les éléves lisent une premiere fois le récit sur les feuillets E et F. Proposez-leur ensuite de rejouer Phistoire sous forme de -ce de théftre. Pour ce faire, ils idencifient les personnages du récic (Dipika, la ma a belle dame »). Ils écrivent leurs propres dialogues aT'aide de histoire et jouent ensuite la pitce devant la classe, Insistez sus la mimique, expression et le langage lors de l'exécution. les fréres et @® ON FETELALUMIERE AILLEURS Diwali (qui tombe cette année le 13/11) est une fee de la lumitre hindoue, mais il existe d'autres fetes qui célebrencla lumigre ailleurs dans le monde. Les enfants en connaissenc-ils d'autres ? Vous pouver. leur parler de la féte de Nod, de Hannouka, de Yule, etc... (voir Informations sur le theme) @ DECHIFFRE LE CODE! Les éléves apportent une lampe de poche Grice au feuillet G, les enfants s'initient 4 l'alphabet morse, Les éléves choisissent par deux le mot quils veulene transmettre et notent le code correspondant. Assombrissez a classe. Les signaux sont émis devant la classe. Léquipe qui trouve le mor gagne et remplace la premiére équipe devant la classe... et ainsi de suite ! @ SAVOIR, OSER, FAIRE Photocopiez et découper le feuillet H sous forme de petites cartes. Places les cartes dans un sac. Les éléves sont assis en cercle et tirent une carte chacun & leur spondent & la question ou accomplissent la mission sur base du récit ou de ce qu'ils ont appris sur Ie Bangladesh. tour. Ils Le monde en classe -2012/Numéro 9 - Fiche par cycle ~ 12Ressources complémentaires Les supports repris ci-dessous ont été sélectionnés par la Bibliotheque Centrale de la Province de Namur. Nous espérons auils vous sideront i faire « un petit pas de plus » avec vos éléves. ay VIDEO ma LIVRES Les lumiéres de Diwali / Rumer Godden Paris ; Flammarion (Castor Phoche) ; 1999 Demain, c'est Diwali, la nuit magique ott 'Inde entire s'illumine, le soir od partout dansent les petites flammes de la fése. Mais cette année, la ‘maison de Prem restera plongée dans l'obscurité Mamoni a vendu les lampes ! A moins que... Car Prem n'est pas d'un naturel résigné ! + Radhika, la petite hindoue / Christel Proupuech Paris ; Mila Editions (Les Tribus) ; 2005 Mieux qu'un récit, c'est une balade grandeur nature Alaguale nous invite ce livre docurentaire.Infor- mations, photos et illustrations sont savamment dosées, autant pour éveiller l'enfant & une autre culture que la sienne, que pour lui donner le gout du voyage ! Das 6 ans en lecture accompagnée. © Lumiére ! / Philippe-Jean Catinchi Paris : Paris-Musée, Editions du Rouergue, 2000 ‘Trés beau parcours historique et artistique autour de la lutte. On y découvre des peinnues, des photos, des affiches, des vitraux... issus des collec- tions des musées de la Ville de Paris mais également des dessins desillustrateurs de jeunesse édités aux « Editions du Rouergue ». Une approche esthétique de la lumiére dés 6 ans. Vous retrouverez ces ouvrages et bien d'autres, en Consultant le catalogue en ligne du Réseau Public (~ e Lecture de la Communaste Francaise = wr. samareande-biblitheques.be ou en contacant ls bibothaque publique Ls pls proche de chee vous | ghicitaues (iste comple sur: wu bUatheques. be) pues Crest pas sorcier ~ Les lumiéres de la ville France Télévisions ; 2008 ; 26 min (disponible en DVD) Jusquau XIXéme sitcle, cest Péclairage qui domine, méme sil est parfois rempla Ics lampes & pétrole. En 1881 c'est la révoluci “Thomas Edison préseate au monde la lampe 3 in- candescence, Cet éclairage électrique, plus puissant ct moins dangercux que le gaz, prend vite le pas sur les autres. En quelques dizaincs d années, Paris et toute la France suecombent aux charmes de la fée Electricité, Fred et Jamy reviennent sur les origines de cette invention qui a toralement révolutionné notre environnement urbain et notre vie. WEB wwvubrainpop r/sciences/energie/lumiere! Sur ce site pédagogique, vous trouverez une courte vidéo qui Fae Sle aspects exentile de la lamibee ainsi qu'un quizz utilisable en ligne ou imprimable. ‘wwwaths francophoneseferong Un site reprenantdes données s sur tous les pays de la planete, dont le Bangladesh Le monde en classe - 2012/Numéro 9 - Ressources complémentaires 13,Dipika et la belle dame Dipika est un peu nerveuse aujourd'hui. Tour le monde s'affaire aurour d’elle. Si vous aimez le calme, il ne faut pas habiter dans le quartier de Dipika. De nombreuses personnes vivent dans des petites maisons en argile et en paille, Dans toutes les maisons, on entend des bébés pleurer, des enfants rie, des parents, se disputer. Ce quartier ne laisse pas beaucoup de place a la vie privée. Mais heureusement, il y a le temple! Dipika adore ce batiment. Ca sent toujours les batonnets d'encens. Les images de la déesse Lakshmi sont roujours aussi belles. Chaque jour, la déesse regoit de nouvelles guielandes de fleurs orange et blanches autour du coup. Ses yeux et ses cheveux, sone tellement beaux, d'un noir tellement brillant. [é Dipika ! Dipika ! Arréte de in entendant crier Amma, Dipika sort de ses pensées. Amma est la maman de Dipika, elle a mis une pile de plats et d'assiettes devant sa fille ainsi qu’un seau en plastique vert vif avec de Peau. Le message est clair : Dipika doit faire la vaissele. Chaque assiette, chaque plat, chaque cuillére que posséde sa famille, doivent éere nettoyés aujourd'hui. Les securs de Dipika netcoient le sol devant la petite maison. Tout Pheure, elles feront de beaux rangoli par terre. Avec de la poudre blanche, elles traceront des motifs de leurs et mettront les pétalesen couleurs avec de la poudre rose vif et mauve. C'est bien plus amusant que de faire la vaisselle, pense Dipika en ‘commengant & savonner la pile d’assiettes, pleine de bonne volonté, Demain, tout doit étre prét. Toute la maison et tout ce qui sy wouve doit briller. La famille de Dipika fait ce grand nectoyage tous les ans pour se préparer 8 Diwali, la féte des lumiéres qui dure cing jours. Les parents de Dipika et ses frétes et sceurs sont fermement convaincus que la déesse Lakshmi vient dans les maisons pendant les nuits de Diwali, Mais, Lakshmi ne vient que dans les maisons qui sont étincelantes de propreté et décorées avec des rangoli, des bougies et des lumiéres. Les gens du quartier veulent cous que Lakshmi viennent leur rendre visite car elle est la déesse de la richesse etles gens du quartier sont pauvees. Is révent tous d’une maison en pierre, de beaux vétements sans trou et d'une bonne paire de chaussures. Les méres, expérent que leurs filles aillent 4 V'école. La plupart des petites filles du quartier n'y sont jamais allées. Elles doivent aider leur mére dans le ménage. Les deux grands fires de Dipika vonea lécole. Dipika est secrétement jalouse de ses fréres. Ils ont des livres avec de belles images et un bel uniforme bleu. Ils se moquent parfois delle parce quelle ne sait pas lire. Cesoi ont tous tavaillé dur pour nettoyer la maison. Dipika ale sommeil agité: elle se tourne et se retourne sans arrét. Elle rev “Dipika ! Dipika ! Réveille-toi, petite fille !” Dipika se réveille en sursaut. Qui fa révellée ? Elle regarde dans la chambre, mais ne voit personne. “J'ai stirement révé", marmonne-telle avant de se recoucher. Mais 13, route la famille 'endort d’épuisement. Ils ferme les yeux, elle entend & nouveau la ipika ! Pourquoi te rendors-tu ? Réveille-toi lison’” Le monde en classe - 2012/Numéro 9 Feuillet E14Maintenant, Dipika en est sire : elle n'a pas révé. A qui est cette voix qui l'appelle ? A son grand éonnement, Dipika n'a pas peur. Elle se lbve et sort de la maison. La, elle voit la plus belle femme quill lui ait éé donné de voir. La dame porte de magnifiques vétements fits de fils d'or et d'argent. Elle porte de grandes boucles d'orcilles en ot, avec tun paon sur chacune d'elles. les queues des paons scintillent avec des saphirs bleus er des émeraudes vertes. Leurs yeux sont en pierres précieuses rouges. Dans la lumigre de la pleine lune, les bijoux de la femme brillent si fort que Dipika doit plisser les yeux. Mais est-ce bien la lumitre de la lune ? On ait que Cest la femme qui dégage cette lumigre! “Tante Renu 2” demande Dipika. “C'est bien toi, tante Renu?” Tante Renu est bien plus riche que les parents de Dipika et elle apporte toujours de beaux cadeaurx. “Qu’en penses-tu, ma chéxe Dipl ? Est-ce que je ressemble 2 ta vieille cante Renu 2” répond a dame. “Buh non, madame”, balbutie Dipika. “Vous étes beaucoup plus belle qu “Cest bien ce que je pensai dita dame mystéricuse dun air satisfait. “Ecoure, Dipika, pourquoi ne viens-tu pas tasseoir a cdté de moi sous cet arbre, nous pourrions discuter.” Dipika n'hésite pas une seule seconde, méme si elle ne comprend pas bien pourquoi cerce grande dame veut lui parler. En plein milieu de la nuit, en plus ! Ce semble trés intéressée par les histoires de la petite fille. Dipika lui parle d’ Amma, qui lui fait toujours nettoyer les affaires sales, de ses frees, qui embétent toujoursetla trouventbéte, et des lives avec le belles mages qu'elle aimerait tanc comprendre. horizon devient progressivement rouge vif. Le soleil se Leve dja! "Je dois viaiment y aller, Dipika,” dita femme ystérieuse, “mais je voudrais d’abord te remerciet pour cette agréable discussion”, La ferme porte ses Le monde en classe - 2012/Numéro 9 Feuillet F 15; ———_____ deux mains son oreille, détache une des boucles en forme de paon et donne le bijou & Dipika. “Prends- en bien soin, Dipika, tous tes voeux seront exaucés”, dit la dame avant de disparaitre soudainement. Les fréres de Dipika dansent aurour dele. “Regarde, Amma, cette petite sorte a dormi dehors ” Soulagée, Amma savance vers l'arbre devant la maison et prend sa petite fille hebétée dans les bras. “Oh, Dipika, oft étais-tu ? Nous avons cherchée route la matings. Pourquoi as-tu dormi dchors ?” Dipika se frotte les yeux et commence & comprendre oit elle est. Liarbre devant la maison, Ja dame mystérieuse, Auraitelle révé ? La boucle coreille en paon ! Oi est la boucle d'oreille ? Elle prouverait qu'elle n'a pas révé | Elle cherche aurour delle. Ici, la voici! "Regarde, Amma, ce que jai regu cette nuit !” crie Dipika “Baap re Baap ! Par tous les dieux!” soupire Amma. “Qurest-ce que cest ? Oitas-tu trouvé ga? Tu ne l'as pas volée, j'espére ?” “Mais non, Amma’, die Dipika avant de lui raconter toute histoire de sa rencontre avec la femme mystérieuse sous larbre. “Tu sais ce que je penst dicle frére ainé de Dipika, “je pense que cette femme érait Lakshmi. Aujourd’hui, c'est la fete de Diwali, Je moment oit Lakshmi vient en visite. Je ne sais pas ce que tu as fait pour recevoir personnellement la visite de la déesse, mais cela veut dire que tu es trés spéciale ! Et que tous tes souhaits seront exaucés !” En effet, les souhaits de Dipika allaient étre exaucés! Ses parents ont vendu la boucle d'oreille pour permettre & Dipika er & ses soeurs d’aller 4 P'école. Elles ont recu toutes les trois un bel uniforme blew et ont appris & lire les livres avec les belles images. Comment je le sais ? C'est simple : je suis Dipika et est moi qui ai écrit cette histoire !Déchiffre le code ! Connais-tu le morse ? C'est un code permettant de transmettre un texte a distance a laide de séries d'impulsions courtes et longues, quielles soient produites par du son, de la lumiere ou des gestes. Voici lalphabet morse O|@|~I|a mr ACL O|\n M/o\o|w|> xSiccAae|no|vo|z\= a) A wy) /0/9) CO} >|N|< Tu veux essayer ? Alors, travaille en équipe de deux Ensemble, choisissez un mot que vous allez transmettre au reste de la classe grace a une lampe de poche. Les mots sont Dacca cyclone mosquée Nos! diwali rangoli Hanoukka ‘Transmettez une seule lettre a la fois. Parviendras-tu a te faire comprendre par le reste de ta classe ? Et surtout, vas-tu comprendre les mots choisis par les autres équipes 7 Exemple : SOS = ...-—- Le monde en classe -2012/Numéro 9 - Feuillet G - 16Savoir, oser, faire - 5 Donne 1.Comment | 2. Pourquoi ponny } k le nom de Sappelle la | lesfreres | 3. Quelle est : ° P ee : 4.Quiest | ladéesse «féte des | de Dipika se | la capitale du * . i . Lakshmi? | hindoue de la lumiéres » au | moquent-ils | Bangladesh ? ; Bangladesh ?| delle ? iichesse et cu 9 bonheur. 7. Pourquoi oss 6. Diwali dure | _” Pourd 9.Le rangoli | hindous ont an eure | Dipika ne va- | 8. Que sont , sept jours :_| DIPS ne vo" | eee so |_estun plat. | plusieurs vrai ou faux? | Te. Pa 90" | Vrai ou faux ? | dieux. Vrai ou Vécole ? faux ? 13. Comment 41 uene’ | (2 LS BER |) inate-ton |h1alinecrs te | Pourduel dame est la | $9 eos Ie | Dipika est-elle est ta féte qu’on est en | quartier ot vit |; tial Tante Renu. mt jalouse de ses préférée ? f danger en Dipika. : Vrai ou faux ? freres ? morse ? 16, Pourquoi Dipika et | 17, Assieds- | 18. Que regoit|, 19: Prends , : a ton cartable et} 20. Cite un ses scours | toi comme les| Dipika de la ie ° porte-le sur la | pays voisin du doivent-elles | femmes dela part dela _ | Panes Si | FRYS Worn nettoyer la photo. belle dame ? Es 9) . ‘ 10 secondes. maison ? Le monde en classe ~ 2012/Numéro 9 - Feuillet H~ 17Le monde en classe ~ 2012/Numéro 9 - Feuillet |- 18*chez nous, les tes de indannée sont un mélange de différentes traditions..mais partout, on apprécie les lumigres qui éclairent-les longues nuts dhiver...”