Thème II

EXPLOITATION RATIONNELLE
DES RESSOURCES
GÉOLOGIQUES

https://www.fsg.ulaval.ca/recherche/ressources-naturelles/decouvrir-la-recherche-liee-aux-ressources-naturelles/

Thème II- Leçon 1 : La carte topographique 1

 Introduction au thème

Objectifs globaux :
*Acquérir une sensibilité à l’égard des environnements vivants et non vivants
*Cultiver un esprit analytique, curieux et ouvert afin de soulever des questions,
résoudre des problèmes, élaborer des explications et évaluer des arguments.
*Comprendre et apprécier la science et ses implications
Afin d’atteindre ces objectifs l’apprenant doit être capable de :
*S’exercer à observer attentivement
* Interpréter des données

Prérequis : Discutons puis remplissons les vides :

Un paysage est l'ensemble de tout ce que l'on peut observer autour de soi.
Le relief, la ……………………………………………, les manifestations des activités
………………………………………. Le relief dépend de la nature des roches qui constituent le
………………………………………et donc des ……………………………………… de ces roches.
Le relief dépend aussi de l'action des agents ……………………………………… et de
l'……………………………………… présente à la surface de la Terre, c'est
l'………………………………………. Suite aux phénomènes d'érosion, au cours du temps, les
sédiments s'accumulent, superposés à la surface de la Terre. Leur tassement
entraîne une perte d'eau. D'une consistance meuble, les sédiments sont peu à peu
transformés en ………………………………………cohérentes et compactes par exemple :
Grès, Calcaire, Houille, Pétrole…
Pour ses besoins de constructions et énergétiques, l'homme prélève dans
son environnement des ………………………………………. Ces ressources minérales contenues
dans le sous-sol sont utilisées brutes ou après ……………………………………….
Qu’est-ce que les ressources géologiques ?
Une ressource géologique est une ressource ……………………………………… qui
permet de subvenir au besoin d'un être vivant. Exemple de ressource géologique :
minérales : minerais, roches, eau organiques fossiles : pétrole, charbon, gaz
naturel.
Qu’est-ce que l’exploitation rationnelle des ressources géologiques ?
Ces ressources sont issues d'un processus de formation très long, qui
s'étale pour certains sur des centaines de millions d'années. Leur utilisation et
leur exploitation doivent être gérées ……………………………………… afin de préserver
l'environnement et afin d'assurer aux générations futures des
……………………………………… en quantité suffisante.
L'homme doit mettre en place des ressources énergétiques moins polluantes et
respectueuses

Thème II- Leçon 1 : La carte topographique 2

 Leçon1 : la carte topographique

Objectifs de la leçon :
*Expliquer comment le relief est représenté sur une carte topographique.
*Lire et analyser une carte topographique régionale.
*Réaliser le profil topographique à partir d'une carte topographique régionale.
*Etre conscient de l'importance de la préservation des ressources naturelles et
humaines

Introduction :
La surface terrestre est une surface à ……………………………………… (non plane).
On peut distinguer les montagnes, les collines, les vallées…. L’élaboration de cartes
représentants ces reliefs est indispensable. On les appelle les
………………………………………………………………………………..
Problématique :
 Qu’est-ce qu’une carte topographique ?
 Quelles informations fournit-elle ?
I- La carte topographique: qu’est-ce qu’une carte topographique ?

Une carte topographique est une représentation plane à petite échelle

représentant …………………………………………………………………………………………….déterminés par
………………………………………. Elle renseigne par ailleurs sur la ………………………………………
(représentée en vert), les ………………………………………………………(représentées en bleu)
et les …………………………………………………………..(routes, villes, villages…) d'une région
géographique de manière précise et détaillée.

A B

Extrait d’une carte topographique de l’Ariana à l’échelle 1/25000

Thème II- Leçon 1 : La carte topographique 3

 II- Les composants d’une carte topographique :

Activité 1 : éléments représentés sur une carte topographique

Représentations/couleurs Eléments correspondants

Traits noirs

Courbes marrons

Traits/pointillés bleus

Surfaces bleues

Points portants des chiffres

Surfaces vertes

Activité2 : Notion d’échelle

Analysez la carte page 9 du livre scolaire en répondant aux questions
suivantes :

1. Relevez l’échelle de la carte ci-dessus : ………………………………………………………

2. Mesurez la distance entre les deux points A et B : ……………………………………………
3. Calculez la distance réelle correspondante :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Donnez la signification de l’échelle de la carte :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Elle peut être représentée de différentes façons. Elle est exprimée souvent
sous la forme : 1/X.
Calcul de l’échelle : E=……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thème II- Leçon 1 : La carte topographique 4

 Activité 3 : Notion d’orientation
1. Repérez le nord de la carte.
2. Repérez une localité de votre choix puis l’orienter en utilisant les points
cardinaux :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Retenons :
Les principaux points cardinaux sont : ………………………………………………………………………
Les points cardinaux ……………………………………………… (aussi appelés points
intercardinaux) se situent entre chaque point cardinal principal. Les points
cardinaux …………………………………… sont : nord-……/……-ouest/sud-……/……-ouest
L'orientation d'une carte n'est pas toujours la même, mais il est important de
savoir que la majorité du temps, le nord se trouve dans le ……………… de la carte.
Par conséquent, l'ouest est à …………………, l'est est à ………………… et le sud …………….

N-NE

La rose des vents : figure indiquant les points cardinaux

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/geographie/la-rose-des-vents-g1061

Activité 4 : la légende d’une carte topographique

1. Repérez une montagne. Comment est-elle représentée sur la carte ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Donnez la signification des chiffres placés sur les traits de couleur brune.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Donnez la signification de ces traits.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Comment sont représentés les différents types de courbes de niveau ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Précisez l’équidistance de la carte :………………………………………………..

Thème II- Leçon 1 : La carte topographique 5

 6. Pourquoi les courbes de niveau sont-elles serrées dans certains endroits et
espacées dans d’autres ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Retenons :
 Les courbes de niveau :
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
o Courbes maitresses :
…………………………………………………………………………………………………………………………..
o Courbes normales :
…………………………………………………………………………………………………………………………
o Courbes intercalaires :
…………………………………………………………………………………………………………………………..
 Pour dessiner les courbes de niveau, il faut découper le terrain en
«tranches», que l’on projette ensuite sur du papier, comme indiqué ci-
dessous :

…………………………
…………………………

………………………

https://topographi.blogspot.com/2011/12/cours-de-topographie-i.html

 L’équidistance (e) : ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………
Elle est la même sur une même carte.

Thème II- Leçon 1 : La carte topographique 6

 https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/geographie/la-carte-geographique-g1059

 Le point coté : ………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………(sommets, dépressions…).

III- Les différentes formes de reliefs :

Activité 5 : la légende d’une carte topographique

1. La pente : est …………………………………… du relief, elle est dite faible lorsque
les courbes de niveau sont …………………………………… et forte lorsque les courbes
de niveau sont …………………………………….
*La pente est dite …………………………………… lorsque l’écartement entre les courbes de
niveau est régulier
*La pente est dite en …………………………………… lorsque l’écartement entre les courbes
de niveau est irrégulier.
*Une pente est dite …………………………………… lorsque les courbes de niveau sont de
plus en plus …………………………………… en allant vers le bas.
*Une pente est dite …………………………………… lorsque les courbes de niveau sont de
plus en plus …………………………………… en allant vers le bas.

Thème II- Leçon 1 : La carte topographique 7

 A : …………………………………………………………. B :………………………………………………………

C : ……………………………………………………………. D : ………………………………………………………………
http://djerrab-geologie-guelma.e-monsite.com/medias/files/td-carte-topographique-snv1-explication-mme-djerrab--1.pdf

1. L’écartement
C’est la distance entre ………………………………………………………………………. La mesure se
prend selon un segment perpendiculaire aux ……………………………………. L’écartement
est une …………………………………… de la pente.
2. La cuvette
Elle est représentée par des courbes de niveau …………………………………… et où le point
central a la valeur la plus …………………………………….
3. Le sommet
Représenté par des courbes de niveau …………………………………… et où le point central
a la valeur la plus …………………………………….

IV- Représentation d’une carte topographique :

*Réalisez la manipulation p12 du livre scolaire

V- Réalisation d’un profil topographique :

Le profil topographique se réalise à partir de la carte topographique selon les
étapes ci-dessous : (se munir de papier millimétré, une règle et un crayon)

Thème II- Leçon 1 : La carte topographique 8

 1. Tracez et fléchez les axes, l’axe horizontal correspond aux distances, l’axe
vertical correspond aux altitudes.
2. Légendez les deux axes.
3. Choisissez une échelle des altitudes puis graduez les axes.
4. Reportez chaque point sur le papier millimétré.
5. Reliez tous les points à main levée pour construire le profil topographique.
6. Donnez un titre au profil obtenu.
7. Indiquez l’orientation du profil.
8. Précisez les échelles utilisées et les valeurs qui permettent la lecture de la
courbe représentée.
9. Indiquez les localités les plus importantes sur la courbe représentée.

Thème II- Leçon 1 : La carte topographique 9

 Références :
 https://www.monanneeaucollege.com/4.svt.chap4.htm

 https://www.univ-eloued.dz/images/SNV/TD_N_01_GEOLOGIE.pdf

 https://www.techno-science.net/definition/2568.html

 https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/geographie/la-carte-

geographique-g1059

 https://www.youtube.com/watch?v=FsWiaJvRgGA

Thème II- Leçon 1 : La carte topographique 10