Série des exercices n °1, Semestre I Classe : Prof :

Chapitre 1 : « La sortie écologique » TCSF Soufiane HANINI

Sciences de la Vie et de la Terre Année scolaire : 2022/2023

1ère partie : Restitution des connaissances

1- Pour chacune des données numérotées de 1 à 4, il y a une seule suggestion correcte.

1- On dit qu'un lieu d'inventaire est homogène :
a– Lorsqu'il contient beaucoup d'espèces.
b – Lorsqu'il contient toutes les strates des végétaux.
c – Lorsqu'il se trouve au fond du milieu.
d – Lorsqu'il se trouve dans les limites de deux milieux.
3- On définit la biocénose comme étant :
a– Une population des êtres vivants animale.
b – Une communauté d’êtres vivants.
c – Une partie du biotope.
d- L’habitat des êtres vivants
2- La méthode de quadrillage est utilisée pour:
a– Le recensement des végétaux.
b – Le recensement des animaux.
c – Calculer la fréquence d'une espèce.
d – Calculer la densité d'une espèce.
4- La Densité est :
a– Le nombre d’individus de toutes les espèces par unité
de surface.
b – Le pourcentage d’individus de toutes les espèces par
unité de surface.
c – Le nombre d’individus de la même espèce par unité de
surface.

2- Définir les termes suivants :

- La densité relative d'une espèce : …………………………………………...…………………………….

………………………………………………………………………..………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
- La taxidermie :……………………………………………………...………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..…………
- Quadrillage :………………………………………………….…………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………..……
…………………………………………………………………………………………………………..……
- L’écologie : ………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
- Lisière : ……………………………………………………………….…………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

3- Repérer les affirmations exactes et corriger celles qui sont fausses :

a- Une plante à hauteur de 3 mètres appartient à la strate arborescente.

………………………………………………………………………………...……………………………
….…………………………………………………………………………………………………………..
b- Pour classer les végétaux en strates, on calculer le poids de chaque plante.
………………………………………………………………………………...……………………..……
…….………………………………………………………………………………………………………
c- Pour réaliser la stratification horizontale des plantes, on utilise le dendromètre.
………………………………………………………………………………...……………………..……
…….………………………………………………………………………………………………………

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 4- Donner un titre pour ce schéma et nommer chacune des strates représentées au-dessous :

Titre : …………………………………………………………… ..………………………………………

5- Sur quel critère on s’est basé pour effectuer ce classement.
…………………………………………………………………………………………………………………
2ème partie : Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique

Exercice n°1 :
Dans le cadre d’une sortie écologique une équipe d’élevés ont réalisé les relevés des plantes colonisant un
milieu forestier, les résultats obtenus sont représentés dans le tableau suivant :

1- Compléter le tableau ci-dessus.

- La relation de fréquence :
……………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………….…
- Exemple :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2- Déterminer les espèces caractéristiques de ce milieu. Justifier ta réponse ?
……..…………………………………………………………………………………………………………………
……..…………………………………………………………………………………………………………………

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3- Représenter l’histogramme et la courbe de fréquence de la variation de nombres d’espèces
en fonction du coefficient de
fréquence « IF ».
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
4- Que peut-on déduire de l’analyse de
cette courbe ?
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………

Exercice n°2 :
Le tableau ci-contre
représente le résultat des
relevés des espèces
animales « La faune »
réalisés dans un
écosystème.

1- Calculer pour chaque espèce la densité relative (d) et la Densité (D) sachant que la surface de
chaque relevé est 2m2.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

5- Déduire le groupe le plus dominant dans cet écosystème. Justifier ta réponse.

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
6- Proposer une hypothèse concernant les facteurs qui agissent sur
la répartition des espèces animales dans ce milieu.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Exercice n°3 :
On peut mesurer la hauteur des arbres en utilisant le dendromètre de Franck.
C’est un triangle rectangle isocèle pourvu d’un tube de visée et d’un fil à
plomb.
Sachant que la distance entre l’observateur et l’arbre égale 9m, et que l’œil de
l’observateur se trouve à 160 cm au-dessus du sol.
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1- Montrer que : H = D2 + h
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…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
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2- Déduire la valeur de la hauteur de l’arbre (H) en m.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Exercice n°4 :
La figure suivante représente une coupe,
qui représente la distribution horizontale de
la végétation au niveau de la foret M’khinza
« Témara ».
1- Citer les étapes nécessaires à la
réalisation de cette coupe.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………………
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2- Décrire la répartition d’Eucalyptus dans la forêt M’khinza.
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…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3- Proposer des hypothèses qui expliquent cette répartition.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Les documents 1 et 2,
représentent
successivement une carte
topographique et une carte
phytogéographique d’une
même région.
A partir de l’exploitation
des documents 1 et 2 et vos
connaissances, représenter
la stratification horizontale
de la répartition des
végétaux le long de la coupe XY.

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Exercice n°5 :
Lors d'une sortie écologique, un groupe d'élèves a recensé les espèces végétales dans une station
d'inventaire, puis à partir des résultats obtenus, ils sont tracés la courbe de la variation de nombre d'espèces
en fonction des surfaces des relevés. Le graphique obtenu est le suivant :

1- Décrire le graphique.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2- Les résultats du recensement de ce groupe d'élèves sont critiquables. Indiquer l'erreur commise
par les élèves de ce groupe.
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…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Un autre groupe d'élèves a recensé les espèces végétales dans une autre station d'inventaire, le tableau
suivant représente les résultats.

La surface des relevés en m2 1 2 4 8 16 32

Nombre des espèces 15 48 59 65 70 70

3- Transformer les résultats obtenus dans le tableau ci-dessus en un graphique.

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4- Décrire le graphique obtenu dans la réponse précédente.
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…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
5- Déterminer l’aire minimale des relevés.
…………………………………………………………………………………………………………………………..
6- Déduire la définition de l’aire minimale des relevés en complétant le texte suivant.
• Pour…………………………d’une population végétale, on fait un…………………….On appelle aire
minimale, …………………………………du relevé qui contienne toutes les espèces végétales du milieu.

Exercice n°6 :
Le schéma suivant représente un écosystème forestier.

1- Donner une définition de l’écosystème.

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……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
2- Classer les constituants de cet écosystème en composants biotiques et composants abiotiques.

Composants biotiques Composants abiotiques

……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………

……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………
……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………
……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………
……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………
……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………
……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………
……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………
……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………

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