Olympiades Nationales de Biologie 2021

1ère Année du Baccalauréat Vendredi 22 novembre

décembre 2019

Devoir N°1
Sciences Expérimentales --- Sciences Mathématiques

Conseils et directives
Le (la) candidat(e) est invité(e) à s’assurer qu’il possède toutes les pages du sujet qui sont au nombre
de 11, en plus d’une feuille de réponse.

‚ Avant de commencer la rédaction, le (la) candidat(e) doit inscrire sur la feuille de réponse (jointe à ce
sujet) son Nom-Prénom, sa Filière, le nom du lycée suivi de la mention Public ou Privé, dans la zone
réservée à cette effet.

ƒ Le (la) candidat(e) est invité(e) à inscrire ses réponses sur la feuille de réponse toute en respectant la
numérotation des exercices qui correspond à la numérotation des cases figurant sur la feuille de
réponse.

„Le (la) candidat(e) est invité(e) à mettre le signe (X) dans les cases appropriées, et à éviter les ratures
et ne pas utiliser la couleur rouge dans l’écriture.

Seule la feuille de réponse, dûment remplie, est rendue à la fin du devoir.

Important
Ce sujet s’inscrit dans le cadre de la première étape de sélection d’une série, aboutissant à la
participation à la finale des Olympiades Nationales de Biologie 2021.
Ces olympiades sont destinées aux élèves, ayant un amour particulier pour les Sciences de la
Vie et de la Terre, voulant se mesurer à leurs pairs et approfondir leurs connaissances et
aptitudes en la matière. Il est ainsi requis que le (la) candidat (e) traite le sujet en exploitant
uniquement ses propres acquis et les ressources fournies dans le sujet.
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Le sujet comporte des questions à choix multiples, c’est à dire elles admettent une ou plusieurs réponses justes .
L’écosystème :
a) correspond uniquement aux relations alimentaires qui lient les organismes dans un milieu ;
b) correspond seulement au flux d’énergie à travers les différents niveaux trophiques ;
c) comporte à la fois les organismes et les facteurs abiotiques du milieu ;
d) correspond aux facteurs biotiques du milieu.
Quel facteur aurait le plus grand impact sur le flux d'énergie dans un écosystème?
a) Une diminution importante de la quantité de lumière solaire disponible ;
b) Une forte augmentation du nombre de carnivores ;
c) Une légère augmentation du nombre de décomposeurs ;
d) Une légère diminution de la quantité de minéraux disponibles.
Parmi les facteurs abiotiques qui affectent la croissance de l'herbe dans une prairie, on trouve
a) les bactéries et le sol ;
b) les vers de terre et les éléments minéraux ;
c) l’humidité et les éléments minéraux ;
d) l’engrais et les décomposeurs.
L’infection des pieds d’un athlète par des champignons est un exemple de relation de type
a) prédateur / proie ;
b) producteur / consommateur ;
c) parasite / hôte ;
d) décomposeur / autotrophe.
Dans une communauté forestière, un champignon et une limace vivent sur un tronc en décomposition. Le
champignon digère et absorbe les matériaux de l'arbre, tandis que la limace se nourrit des algues poussant
sur le tronc. Ces organismes ne sont pas en concurrence car ils occupent
a) le même habitat, et des niches différentes ;
b) le même espace, et des habitats différents ;
c) la même niche et le même habitat ;
d) différents habitats et des niches différentes.
Le facteur abiotique qui pourrait affecter les types d’organismes qui habitent une flaque d’eau douce est
a) l’introduction d’un poisson carnivore ;
b) le taux de reproduction d’une espèce de poisson ;
c) la production de la matière organique par les algues vertes ;
d) la teneur de l’oxygène dans l’eau.
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Q-7 à Q-8 : Le diagramme ci-contre illustre une pyramide

énergétique d’un écosystème.
L’écosystème représenté par cette pyramide est un(e)
a) lac ;
b) océan ;
c) forêt ;
d) aquifère .
Déterminer l’ affirmation qui explique le mieux pourquoi la pyramide énergétique est plus étroite au
sommet.
a) Les organismes au sommet de la pyramide consomment beaucoup d’énergie ;
b) Les organismes au sommet de la pyramide constituent une population de grande taille ;
c) Les organismes au sommet de la pyramide ont un métabolisme qui n’a besoin que d’une petite quantité
d’énergie ;
d) Les organismes au sommet de la pyramide ne reçoivent qu'une petite fraction de l'énergie qui entre dans
l’écosystème.
De Q-9 à Q-10 : Le diagramme ci-dessous représente un réseau alimentaire.

Déterminer le nombre de chaines alimentaires qui constituent ce réseau.

a) 4 ;
b) 5 ;
c) 3 ;
d) 6.
Quelle population de ce réseau alimentaire serait probablement affectée négativement par une
augmentation de la population de souris?
a) Population des serpents ;
b) Population des lapins ;
c) Population des loups ;
d) Population des faucons.
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Les décomposeurs occupent une place importante dans les écosystèmes car ils
a) convertissent les grosses molécules en molécules plus simples qui peuvent ensuite être recyclées ;
b) libèrent de la chaleur emmagasinée dans les grosses molécules afin qu’elle soit recyclée par l'écosystème ;
c) peuvent absorber du dioxyde de carbone et le convertir en oxygène ;
d) convertissent les molécules d'organismes morts en petites molécules organiques permanentes dans
l’écosystème.
Le diagramme ci-dessous représente un processus biologique se déroulant dans une région tempérée non
affectée par les catastrophes naturelles. Quelle déclaration décrit correctement une étape de ce processus?

a) La strate herbacée est la plus stable et existe depuis des milliers d'années ;
b) La strate arbustive modifie l'écosystème, le rendant plus adapté à la forêt de pins ;
c) La strate arborescente (Pins) ne présente pas de biodiversité et enregistre une compétition faible ;
d) La strate arborescente (arbres feuillus) sera remplacée par une forêt de pins.
Le graphique ci-dessous présente la croissance de deux populations de paramécies cultivées dans le même
milieu de culture pendant 14 jours. Quel concept écologique est illustré par le graphique ?

a) Recyclage ;
b) Équilibre ;
c) Concurrence ;
d) Décomposition.
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Le diagramme ci-contre représente un réseau alimentaire.
Quels organismes sont correctement associés à leurs rôles
nutritionnels?
a) Faucon: décomposeur ; oiseau insectivore :parasite ;
b) Souris : autotrophe ; graines: hétérotrophe ;
c) Lion :prédateur ; cerf : herbivore ;
d) Criquet : carnivore ; herbe : autotrophe.

Le graphique ci-contre représente le taux de mortalité d’une

espèce animale en danger et élevée en captivité.
Déterminer le moment où le relâchement de cette espèce dans le
milieu naturelle augmentera les chances de sa survie.
a) Immédiatement après la naissance ;
b) Après 1 an ;
c) Après 2 ans ;
d) Après 4 ans.
Une plus grande stabilité de la biosphère résulterait très probablement de
a) la diminution des ressources limitées ;
b) l’augmentation de la déforestation ;
c) l’augmentation de la biodiversité ;
d) la diminution des populations des consommateurs.
La matière peut être recyclée dans la biosphère car
a) la matière ne se transforme pas en nouveaux composés ;
b) la matière est assemblée en composés chimiques ;
c) les systèmes biologiques n'utilisent pas la matière, mais ils la transforment ;
d) les systèmes biologiques n'utilisent que le carbone, l'oxygène, l'hydrogène et l'azote.
Le cycle du carbone intervient dans tous les processus de la biosphère suivants, SAUF
a) la photosynthèse ;
b) la transpiration ;
c) la combustion des énergies fossiles ;
d) La décomposition des plantes et des animaux.
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De Q-19 et Q-20 : Soit la figure ci-dessous, qui illustre les transferts du carbone dans un écosystème.

Déterminer la quantité de carbone libérée dans l'atmosphère par l'activité métabolique des herbivores.
a) 60 ;
b) 65 ;
c) 130 ;
d) 125.
Déterminer le pourcentage du carbone transféré par les herbivores aux prédateurs.
a) 60% ;
b) 4% ;
c) 2% ;
d) 100%.

De Q-21 à Q-23 : Des feuilles de maïs (poids sec : 558 mg) sont
enfouis dans le sol pendant dix semaines dans des sacs en
nylon qui différent par la taille de leur mailles. On mesure la
quantité de feuilles de maïs restante dans chaque sac en
fonction de la taille des mailles des sacs.

Déterminer l’analyse correcte correspondante à ce

graphique.
a) La taille des mailles des sacs est affectée par la quantité des feuilles dans les sacs ;
b) La taille des mailles des sacs diminue en fonction de la quantité des feuilles dans les sacs ;
c) la quantité des feuilles dans les sacs diminue en fonction de la taille des mailles des sacs ;
d) a et c.
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la Mésofaune du sol est constituée de(s)
a) bactéries et de microchampignons ;
b) fragments de matière organique ;
c) restes de la minéralisation de la matière organique ;
d) petits animaux.
Les variations de la quantité des feuilles du maïs dans les sacs s’expliquent par
a) l’exclusion de la macro et de la mésofaune du sol par les mailles très petites des sacs ;
b) l’exclusion de la microfaune du sol par les mailles des sacs très petites ;
c) l’exclusion de la faune entière du sol par les mailles des sacs très petites ;
d) la dégradation abiotique des feuilles.
De Q- 24 à Q-25 : Exploiter les figures 1, 2 et 3 ainsi que le tableau ci-dessous pour répondre aux questions.
Les Figures 1 et 2 correspondent
respectivement à des
a) feuilles composées et des feuilles complexes ;
b) feuilles simples et des feuilles complexes ;
c) feuilles simples et des feuilles composées ;
d) feuilles composées et des feuilles simples.
La feuille inconnue ci-contre (Fig.3) peut être identifiée à l'aide de la clé du tableau suivant. De quel arbre
provient la feuille de la figure 3?

Caractéristiques Chemin d’identification

1a : feuille composée Aller à 2
1
1b : feuille simple Aller à 3
2a : Feuille pointue à l'extrémité Ungnadia speciose
2
2b : Feuille arrondie à l'extrémité Sophora secundiflora
3a : La largeur de la feuille est environ quatre fois supérieure à sa
Salix nigra
longueur
3
3b : La longueur de la feuille est environ quatre fois supérieure à sa
Aller à 4
largeur
4a : Feuille pointue à l'extrémité Arbutus xalapensis
4
4b : Feuille arrondie à l'extrémité Quercus laceyi

a) Ungnadia speciosa ;
b) Sophora secundiflora ;
c) Salix nigra ;
d) Quercus laceyi .
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Déterminer la légende correcte de la figure suivante :

a) 1 : pétale ; 2 : sépale ; 3 : style ; 4 : pistil ; 5 :stigmate ; 6 ovule ; 7 : ovaire ; 8 : étamine ;

b) 1 : sépale ; 2 : pétale ; 3 : pistil ; 4 : style ; 5 :stigmate ; 6 : ovaire ; 7 : ovule ; 8 : étamine ;
c) 1 : pétale ; 2 : sépale ; 3 : stigmate ; 4 : style ; 5 : pistil ; 6 : ovaire ; 7 : ovule ; 8 : étamine;
d) 1 : sépale ; 2 : pétale ; 3 : pistil ; 4 : stigmate; 5 : style ; 6 : ovaire ; 7 : ovule ; 8 : étamine.
La fleur permet la
a) dissémination des graines ;
b) dissémination des fruits ;
c) reproduction sexuée ;
d) reproduction asexuée.
La fleur contient les organes
a) mâles seulement ;
b) mâles et femelles ;
c) femelles seulement ;
d) mâles ou femelles ou les deux à la fois.
Les étamines contiennent
a) les ovules (gamétophytes femelles) ;
b) les ovules (gamétophytes mâles) ;
c) le pollen (gamétophyte femelle ) ;
d) le pollen (gamétophyte mâle ).
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Le corps synthétise des anticorps pour lutter contre les maladies.. Le fabricant d’un vaccin anti-grippe
indique que le vaccin est très efficace dans les 3 semaines suivant son administration. D’après l’analyse du
graphique ci-dessous, quelle déclaration confirme la recommandation du fabricant?

a) le niveau maximum d'anticorps est atteint au 5ème jour;

b) le niveau maximal d'anticorps est atteint au 15ème jour;
c) le niveau maximal d'anticorps est atteint 18ème jour;
d) le niveau maximal d'anticorps est atteint au 23ème jour.

Q-31 à Q-32 : La figure ci-dessous montre différentes formes chez les bactéries. Utilisez la figure pour répondre
aux questions suivantes.

Quelle forme est représentée par l'organisme C?

a) Coque ;
b) Bacille ;
c) Spirale ;
d) Filamenteuse.
Déterminer la forme à laquelle appartient la bactérie qui cause la tuberculose.
a) Coque ;
b) Bacille;
c) Spirale ;
d) Filamenteuse.
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De Q-33 à Q-34 : Le tableau ci-contre, illustre l’efficacité des

antibiotiques contre une bactérie. ( l’échelle de sensibilité des
bactéries aux antibiotiques : 0 signifie non sensible, et la
sensibilité augmente au fur et à mesure que sa valeur
augmente). Utilisez ce tableau pour répondre aux questions .
Lequel des antibiotiques suivants est le plus efficace sur
la bactérie?
a) Pénicilline ;
b) Bacitracine ;
c) Tétracycline ;
d) Stréptomycine.
Lequel des antibiotiques suivants n'a eu aucun effet sur la bactérie?
a) Ampicilline ;
b) Tétracycline ;
c) Streptomycine ;
d) Céphalosporine.
Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution des concentrations relatives de deux gaz dans l'air
entourant un groupe de souris.

Quel phénomène explique chez les souris les changements observés?

a) La transport actif ;
b) L’évaporation ;
c) La respiration ;
d) La photosynthèse.
La respiration
a) est une fonction qui concerne seulement les animaux ;
b) consiste à absorber du dioxygène et à rejeter du dioxyde de carbone ;
c) ne peut se réaliser que dans l’eau ;
d) consiste à réaliser des échanges gazeux avec le milieu aérien.
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La photo ci-contre représente un(e)
a) fécondation ;
b) œuf ;
c) ovulation ;
d) embryon.

De Q-38 à Q-40 : La figure ci-contre illustre la structure de l’appareil reproducteur femme.

Déterminer la légende correcte de la figure ci-contre .
a) I : colle ; II : utérus ; III : ovaire; IV : vagin ; V : oviduct;
b) I : ovaire ; II : utérus ; III : colle ; IV : oviducte ; V : vagin ;
c) I : ovaire ; II : utérus ; III : oviducte; IV :ovaire; V : vagin ;
d) I : oviducte; II : ovaire; III : utérus; IV : colle ; V : vagin.

Déterminer la structure de l’appareil reproducteur femelle où a

lieu le phénomène illustré par la photo de la Q- 37 .
a) I ;
b) II ;
c) III ;
d) IV.
La nidation à lieu au niveau de la structure :
a) I ;
b) II ;
c) III ;
d) IV.

Fin de l’épreuve.
 22 -

1 ‫ﻓﺮض رﻗﻢ‬
2019 %$‫ ﻧﻮﻧ‬15 ‫ ﺳﺎﻋﺘـﺎن‬:‫اﳌﺪة‬
Test N° 1 - 15
22 Novembre 2019 DUREE : 2 heures

‫اﻷوﳌﺒﻴﺎد اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

OLYMPIADES NATIONALES DE BIOLOGIE

FEUILLE DE RÉPONSE ‫ورﻗــــــــﺔ اﻹﺟـــــــﺎﺑــــﺔ‬

NOTE ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ Nom : ...................................................................................... : ‫اﻟﻨﺴﺐ‬
Prénom : ................................................................................... : ‫اﻹﺳﻢ‬
Classe : .................................................................................... : ‫اﻟﻘﺴﻢ‬
Série : ....................................................................................... : ‫اﳌﺴﻠﻚ‬
Etablissement : .................................................................... : ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ‬
Publique □ ‫ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‬Privé ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬ □
Direction provinciale : .......................................... : ‫اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬
Académie régionale :............................................ : ‫اﻷﻛﺎدميﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬

‫اﻟﺴﺆال‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴﺆال‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬

Réponses Réponses
Question NOTE Question NOTE
a b c d a b c d
1 /1 21 /1
2 /1 22 /1
3 /1 23 /1
4 /1 24 /1
5 /1 25 /1
6 /1 26 /1
7 /1 27 /1
8 /1 28 /1
9 /1 29 /1
10 /1 30 /1
11 /1 31 /1
12 /1 32 /1
13 /1 33 /1
14 /1 34 /1
15 /1 35 /1
16 /1 36 /1
17 /1 37 /1
18 /1 38 /1
19 /1 39 /1
20 /1 40 /1

1/1