IA: PIKINE - GUEDIAWAYE - ANNEE SCOLAIRE: 2023 /2024

LYCEE SEYDINA LIMAMOULAYE

CELLULE DE MATHEMATIQUES NIVEAU : TS2
NOMBRES COMPLEXES : 1ere PARTIE
Exercice 1
6 i 2 z1
1) Mettre sous la forme algébrique les nombres z1  , z2  1  i et z3  .
2 z2
complexes suivants :
(1 + 𝑖)2 ; (2 + 6𝑖)(1 − 𝑖) ; (1 − 𝑖√3) ;
4 1) Écrire z3 sous forme algébrique.
3+𝑖 2−𝑖 (3 − 𝑖)(1 + 2𝑖) 2) Déterminer le module et un argument de z1 et de z2.
+ ; ; 3) Écrire z3 sous forme trigonométrique. En
2−𝑖 3+𝑖 (1 − 3𝑖)(2 + 𝑖)

(
−1 − 𝑖√3 −1 − 𝑖√3
)( );
(2 + 𝑖)2 (√2 − 𝑖) déduire les valeurs exactes de cos  et de sin  .
2𝑖 2 (1 − 𝑖)3 12 12
1 √3 Exercice 6
2) On pose 𝑗 = − 2 + 𝑖 2
;
𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑒𝑟 𝑗̅ ; 𝑗 2 ; 𝑗 3 ; 1 + 𝑗 + 𝑗 2 ; 1 + 𝑗 2 +𝑗 4 On considère le complexe a  2 3  i 2 3 .
Exercice 2
1) Calculer a 2 puis déterminer le module et un
Dans chacun des cas suivants, determiner le
module et un argument de z puis donner la forme argument de a 2
trigonometrique puis exponentielle de z. 19
2) En déduire le module de a et vérifier que
1) 𝑧 = 1 + 𝑖 2) 𝑧 = −1 + 𝑖√3 12
3) 𝑧 = −1 − 𝑖√3 4) 𝑧 = (1 − 𝑖)(√3 + 𝑖) est un argument de a. Représenter sur le même
√6+𝑖√2
4 10 plan complexe les points images de a ; - a et a 2 .
5) 𝑧 = ( ) 6) 𝑧 = (1 + 𝑖√3)
2 3) Déduire de ce qui précède les valeurs de exactes
𝜋 𝜋
7) 𝑧 = 1 + 𝑐𝑜𝑠𝜃 + 𝑖𝑠𝑖𝑛𝜃 8) 𝑧 = 2 sin ( 5 ) − 2𝑖 cos ( 5 ) 7 7  
de cos et sin ; puis de cos et sin
Exercice 3 12 12 12 12
4) Représenter sur le graphique précédent
A tout nombre complexe z (z ≠ −i), on associe le
z−1+2i l’ensemble des points M(z) / a 2 z soit réel.
nombre complexe U = z+i
Exercice 7
On pose z = x + iy avec (x, y) ϵ ℝ2 .
1) Déterminer la partie réelle X et la partie Pour tout n   , soit
*

imaginaire Y de U en fonction de x et y.  2 (n  1)

2) Déterminer et représenter dans le plan complexe s n
 sin
 sin  ........  sin
n n n
l’ensemble  E  des points M  z  tel que U soit un réel.
 
3) Déterminer et représenter dans le plan complexe a) Posons z  cos  i sin . Donner une expression
n n
l’ensemble  F  des points M  z  tel que U soit un n 1
imaginaire pur simple de la somme 1  z  z 2  ......  z
Exercice 4 Déterminer la partie réelle et la partie imaginaire
1
On considère l’expression Z =
z+1
. Déterminer, par de cette somme .En déduire l’égalité s 
z – 2i
n 
tan
la méthode géométrique, l’ensemble des points M 2n
d’affixe z tels que :  Sn 
b) Quelle est la limite de la suite  ; n   ?
*
1) Z soit réel ; 2) Z soit imaginaire pur
3) Un argument de Z soit  /2.  n 
Exercice 5 Exercice 8

On considère les nombres complexes A) Déterminer les racines carrées de

a. z = 8 - 6i b. z = 2 + 4i

1
 c. z = 7 + 24i d. z = 1 + i 3) Donner la forme algébrique de 𝑈2019 .
B) Résoudre dans C Exercice 11
a) z 2  2 z  3  0 ; b) i z 2  3  4i  z  5  i  0 On considère l’équation
c) z 2  5  4i  z  3 (  1  3i) ; d) z 2 - 2z + 2 = 0 ( E ) : z 3  (3  2i) z 2  (1  4i) z  1  2i  0
e) z 2 - (2 + 4i)z - 2 + 4i = 0 ; f) z 2 + (1 - 2i)z + 1 + 5i = 0 1. a) Vérifier que (E ) admet une solution réelle
g) z 5 + i = 0 ; h) z 4 = 2(1+i 3 ) b) Achever la résolution de (E )
i) z 4 - (5 - 14i) z 2 - (24 + 10i) = 0 2) Dans le plan complexe on désigne par A, B et C
C) Montrer que les polynômes complexes suivants les points d’affixes respectives
admettent une racine imaginaire pure puis résoudre z A  1.; zB  2  i zC  i
dans C, l’équation P (z) = 0.
a. P (z) = z 3 + (-1+5i) z 2 -(7+4i)z +3-3i ZB  ZA
a) Déterminer le module et un argument de
b. P (z) = z 3 - (1 + i) z 2 + 4z - 4 - 4i ZC  Z A
c. P (z) = iz 3 + (2 + i) z 2 + (-2 - 5i)z + 8 – i
b) En déduire la nature du triangle ABC
Exercice 9
Exercice 12
A) 1. Calculer(𝟏 + 𝟐𝑖)4 .
Soit dans C l’équation
2. Déterminer les racines quatrièmes de l’unité.
(E) : 𝑧 3 - (2 - 5i) 𝑧 2 + (3i - 5)z - 14 + 2i = 0
3. En déduire les racines quatrièmes de -7-24i
1. a. Montrer que (E) admet une solution
B) 1. Résoudre dans C l’équation 𝑧 3 = 1 ; on
imaginaire pure z0.
donnera les solutions sous forme algébrique puis
b. Résoudre dans C l’équation (E).
sous forme trigonométrique.
−1+𝑖 3 1+𝑖
2. Dans le plan complexe muni d’un repère
2. a. Montrer que ( ) = orthonormé (𝑂; 𝑢 ⃗ ; 𝑣 ) on donne les points A(-2i),
√2 √2
b. Déduire des questions précédentes les B(-1 + i), C(3 - i) et D(2 + 2i).
1+𝑖 a. Placer les points A, B, C et D.
solutions de l’équation (E) : 𝑧 3 = 2
√ b. Donner la nature du triangle ABC. Justifier.
−1+𝑖
3. a. Ecrire sous forme trigonométrique. c. Montrer que les points A ; B, C, et D
√2
b. En déduire les arguments des solutions de (E) appartiennent á un même cercle dont on précisera
4. a. Résoudre dans C l’équation : le centre et le rayon.
𝑧 2 - 4(1 + cos θ)z + 8(1 + cos θ) = 0, θ 𝜖 [0; 2π[. Exercice 13
b. Donner le module et un argument de chacune On considère l’équation (E) :
des solutions en discutant suivant les valeurs de θ.
Exercice 10 (Extrait du BAC S2 2019) z 3  2 z ²  2 (2  3i) z  20  0
PARTIE A : Pour tout complexe on note 1. Montrer que l’équation (E) admet une solution
imaginaire pure notée z0. Trouver les autres
𝑓(𝑧) = 𝑧 5 + 2𝑧 4 + 2𝑧 3 − 𝑧 2 − 2𝑧 − 2. solutions z1 et z2 .
1) Déterminer le polynôme Q tel que, quel que soit 2. Le plan complexe étant muni d’un repère(𝑂, 𝑢 ⃗ , 𝑣)
𝑧 𝜖 ℂ , 𝑓(𝑧) = (𝑧 3 − 1)𝑄(𝑧) . on note A , B et C les points d’affixes respectives
2) Résoudre alors dans ℂ l’équation (E) : f(z) = 0. z0 ,z1 et z2.
3) Ecrire les solutions de (E) sous forme a) Déterminer l’affixe du barycentre G des points
pondérés (A,-1), (B ;1) et (C ;1).
trigonométrique puis les représenter dans le plan
b) Déterminer l’affixe du point D tel que ABCD
complexe P muni d’un repère orthonormé (𝑂, 𝑢 ⃗ , 𝑣) soit un parallélogramme. Placer le point D.
PARTIE B : Considérons les points 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐷 du c)Déterminer l’affixe du point E symétrique de
plan P tels que A par rapport au milieu de [BC]
−1 √3 −1 √3 3. Déterminer puis construire l’ensemble des
𝐴( + 𝑖 ), 𝐵(−1 + 𝑖), 𝐶(−1 − 𝑖), 𝐷( −𝑖 ) points M du plan dans chacun des cas suivants:
2 2 2 2
1) Quelle est la nature du quadrilatère 𝐴𝐵𝐶𝐷 ? a)  MA²  MB ²  MC ²  16 .
b)  MA²  MB ²  MC ²  9
2)On pose 𝑈𝑛 = (𝑍𝐴 )𝑛 , 𝑛 ∈ ℕ∗ où 𝑍𝐴 est l’affixe du
c) 20   MA²  MB ²  MC ²  25
point 𝐴 . Déterminer la valeur minimale de n pour
laquelle 𝑈𝑛 est un réel. Bon Courage !!!