repère du plan

Objectifs d’apprentissage Prérequis

 Connaître un repère orthonormé.  Placer un point dans un repère.

 Connaître les coordonnés d’un point / d’un vecteur.
 Déterminer les coordonnés d’un point.
 Calculer les coordonnés du milieu d’un segment.
 Calculer les coordonnés de la somme de deux  Calculer la distance entre deux points sur une
vecteurs. droite graduée.
 Calculer les coordonnés du produit d’un vecteur par
 Vecteurs et translation.
un nombre réel.
 Calculer la distance entre deux points.
 Résoudre des problèmes géométriques en utilisant le
repère et les coordonnées.
Outils didactiques
 Tableau.
Gestion du temps  Livre scolaire.
 Compas, Equerre, Règle.
6 heures

 Pr : Abdelilah BOUTAYEB  Matière : Mathématiques

 Niveau : 3ème APIC  Etablissement : Collège Nahda

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 Activités
Activité 1 : 1) Recopie et complète les
phrases suivantes :
 (O ; I ; J) est appelé……….
 O est ………………………
 (OI) est appelé …………...
 (OJ) est appelé …………..
 𝒙𝑴 est appelé ……………
 𝒚𝑴 est appelé ……………
 Le couple (𝒙𝑴 ; 𝒚𝑴 )
s’appelle …………………
2) Détermine les coordonnées des
points : O et I et J.
3) Dans un repère (O ;I,J) Place les
points :
𝐴(1 ; −2) ; 𝐵(−3 ; 4)
𝐷(4 ; 0) ; 𝐶(0 ; −5)
Contenu de la leçon Evaluation
I- Coordonnées d’un point dans un repère du plan : Exercice 1 : (O, I, J) est un repère
1) Repère du plan : orthonormé.
Placer les points suivants : 𝐴(−2, −3)
Deux axes gradués et sécantes (𝑂𝐼) et (𝑂𝐽) forment 1
𝐵(−3,1) ; 𝐶 ( , −2) ; 𝐷(0,2) ; 𝐸(−3,0)
ce qu’on appelle un repère du plan. 2
- Le point O est l’origine du repère (𝑂, 𝐼, 𝐽).
Exercice 2 : Dans le repère ci-dessous, on
- La droite (𝑂𝐼) est l’axe des abscisses.
a placé les points A, B, C, D, E, F, G et
- La droite (𝑂𝐽) est l’axe des ordonnés. H.
Un repère est dit :
- Orthogonal si (𝑂𝐼) ⊥ (𝑂𝐽) Ecrire les coordonnées des points A, B,
- Orthonormé si (𝑂𝐼) ⊥ (𝑂𝐽 ) 𝑒𝑡 𝑂𝐼 = 𝑂𝐽. C, D, E, F, G et H.
2) Coordonnés d’un point : Exercice 3 : (O, I, J) est un repère
Soit (𝑂, 𝐼, 𝐽) un repère orthonormé. On considère les points
suivants : A(-4,3) ; B(0,1) ; C(7,3) et
orthonormé.
D(4,5).
A tout point M du plan, on associe un unique 1) Déterminer les coordonnés du point M
couple (𝑥𝑀 , 𝑦𝑀 ) de nombres réels appelé le milieu de [AB].
couple de coordonnés du point M dans le 2) Déterminer les coordonnés du point
N le milieu de [CD].
repère. 3) Déterminer les coordonnés du point E
𝑥𝑀 𝑒𝑠𝑡 𝑎𝑝𝑝𝑒𝑙é 𝑎𝑏𝑠𝑐𝑖𝑠𝑠𝑒 𝑑𝑢 𝑝𝑜𝑖𝑛𝑡 𝑀 tel que A le milieu de [EC].
Avec : {
𝑦𝑀 𝑒𝑠𝑡 𝑎𝑝𝑝𝑒𝑙é 𝑜𝑟𝑑𝑜𝑛𝑛é 𝑑𝑢 𝑝𝑜𝑖𝑛𝑡 𝑀 4) Déterminer les coordonnés du point F
* Exemples : Soit (𝑂, 𝐼, 𝐽) un repère orthonormé. tel que N soit le symétrique de F par
Placer les points suivants : 𝐴(2,4) ; 𝐵(−2,1) ; 𝐶(−4, −2) 𝑒𝑡 𝐷(3, −4). rapport à M.
2
Activités Contenu de la leçon Evaluation
Exercice 4 : (O, I, J) est un repère
orthonormé. On considère les points
1
suivants : 𝐴(2, −4) ; 𝐵(−4,5) 𝑒𝑡 𝑀(−1, 2).

Montrer que A est le symétrique de B

par rapport à M.

Exercice 5 : (O, I, J) est un repère

orthonormé. On considère les points

- Si (𝑂, 𝐼, 𝐽 ) un repère orthonormé, alors : 𝑂 (0,0) ; suivants : A(-5,2) ; B(-1,-1) ; C(3,1) et

𝐼(1,0) 𝑒𝑡 𝐽(0,1). D(2,-3).

- Si 𝑀 ∈ (𝑂𝐼) alors : 𝑀(𝑥𝑀 , 0). Déterminer les coordonnés des vecteurs

- Si 𝑀 ∈ (𝑂𝐽) alors : 𝑀(0, 𝑦𝑀 ). ⃗⃗⃗⃗⃗ ; ⃗⃗⃗⃗⃗

suivants :𝐴𝐵 𝐶𝐷 ; ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐷𝐵 ; ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐴.

3) Coordonnés du milieu d’un segment : Exercice 6 : (O, I, J) est un repère

Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽 ) soient les points orthonormé. On considère les points A,
𝐴(𝑥𝐴 , 𝑦𝐴 ) 𝑒𝑡 𝐵(𝑥𝐵 , 𝑦𝐵 ) et 𝑀 le milieu du segment [𝐴𝐵]. B et M tel que M le milieu de [AB].
𝑥𝐴+𝑥𝐵 𝑦𝐴 +𝑦𝐵 Déterminer dans chaque cas les
Le couple de coordonnés du point 𝑀 est : ( , ).
2 2
coordonnés du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 et celles du
* Exemple : Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽), soient les points
point M.
𝐴(2,3) 𝑒𝑡 𝐵(−2,1).
1) A(-4,-3) et B(1,5 ; 4)
Déterminer le couple de coordonnés du point 𝐸 le milieu de [𝐴𝐵].
2) A(0,3) et B(-2,5)
𝑥𝐴 +𝑥𝐵 2+(−2) 0
 * 𝑥𝐸 = 2
= 2
=2=0
𝑦𝐴 +𝑦𝐵 3+1 4
Exercice 7 : (O, I, J) est un repère
* 𝑦𝐸 = = = =2
2 2 2 orthonormé. On considère les points
Alors : 𝐸(0,2) suivants : A(3,7) ; B(-2,4) et C(-3,-2).
II- Coordonnées d’un vecteur : Déterminer les coordonnés du point D
1) Coordonnés d’un vecteur :
tel que : ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷

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 Activités Contenu de la leçon Evaluation
Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽 ) soient les points Exercice 8 : (O, I, J) est un repère
Activité 2 : Soit les points A(1;4) et 𝐴(𝑥𝐴 , 𝑦𝐴 ) 𝑒𝑡 𝐵(𝑥𝐵 , 𝑦𝐵 ). orthonormé. On considère les points
B(6;-2). Le couple de coordonnés du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 est : (𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 , 𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 ). suivants : A(4,1) ; B(0,4) ; C(-3,-2) et
Les coordonnées de vecteur D(1,-5).
* Exemple : Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽), soient les points
d'origine A et d'extrémité B 1) Montrer que le quadrilatère ABCD est
𝐴(4,2) 𝑒𝑡 𝐵(3, −1).
expriment les déplacements qu'il un parallélogramme.
⃗⃗⃗⃗⃗ .
Déterminer les coordonnés du vecteur 𝐴𝐵
faut effectuer pour aller de A à B, en 2) Déterminer les coordonnés du point
𝑥 − 𝑥𝐴 = 3 − 4 = −1
suivant des chemins parallèles  On a : { 𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ (−1, −3).
alors : 𝐴𝐵 O le centre du parallélogramme ABCD.
𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 = −1 − 2 = −3
aux axes. Exercice 9 : (O, I, J) est un repère
2) Vecteurs égaux :
orthonormé. On considère les points
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑡 𝐶𝐷
Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽 ) soient 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗
suivants : A(3,2) ; B(1,-6) ; C(-4,-1) et
deux vecteurs non nuls.
𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 = 𝑥𝐷 − 𝑥𝐶 D(-2,2).
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 signifie que : { 𝑦 − 𝑦 = 𝑦 − 𝑦
𝐵 𝐴 𝐷 𝑐 1) Déterminer les coordonnés du vecteur
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝐹 tel que : ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝐹 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷.
* Exemple : Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽), soient les points
𝐴(3,3), 𝐵(1, −4) 𝑒𝑡 𝐶(−2, −2). 2) Déterminer les coordonnés du vecteur
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ tel que : 𝑀𝑁
𝑀𝑁 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = −3𝐸𝐹
⃗⃗⃗⃗⃗ .
Déterminer les coordonnés du point 𝐷 tel que le quadrilatère 𝐴𝐵𝐶𝐷 est
un parallélogramme. Exercice 10 : (O, I, J) est un repère

D’où : ⃗⃗⃗⃗⃗
AB (5 ; −6) ⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐷𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗
orthonormé. On considère les points A,
 𝐴𝐵𝐶𝐷 un parallélogramme signifie que : 𝐴𝐵
1) Calcule 𝒙𝑩 − 𝒙𝑨 puis 𝒚𝑩 − 𝒚𝑨 ⃗⃗⃗⃗⃗ (2,3) ; C(-1,-5) et
B, C et D tel que : 𝐴𝐵
𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 = 𝑥𝐶 − 𝑥𝐷 1 − 3 = −2 − 𝑥𝐷
Donc : {𝑦 − 𝑦 = 𝑦 − 𝑦 , signifie : { D(3,1).
2) Que peut-on déduire ? 𝐵 𝐴 𝐶 𝐷 −4 − 3 = −2 − 𝑦𝐷
3) Calcule Les coordonnées des Calculer les distances : OC ; AB ; CD.
−2 = −2 − 𝑥𝐷 𝑥 = −2 + 2 𝑥 =0
signifie : { , signifie : { 𝐷 , alors : { 𝐷
⃗⃗⃗⃗ ; 𝐽𝐵
⃗⃗⃗⃗ ; 𝑂𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗ −7 = −2 − 𝑦𝐷 𝑦𝐷 = −2 + 7 𝑦𝐷 = 5 Exercice 11 : (O, I, J) est un repère
vecteurs 𝐴𝐼
D’où : 𝐷(0,5). orthonormé. On considère les points

3) Règles de calcul : suivants : A(-1,2) ; B(-3,6) et C(-7,-1).

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 Activités Contenu de la leçon Evaluation
Soient ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 (𝑥, 𝑦) 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷(𝑥 ′ , 𝑦 ′ ) deux vecteurs et 𝐾 un 1) Calculer les longueurs des côtés du
triangle ABC.
⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐶𝐷
nombre réel, alors : 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑥 + 𝑥 ′ , 𝑦 + 𝑦 ′ ) 𝑒𝑡 𝑘𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑘𝑥, 𝑘𝑦)
2) En déduire que ABC est un triangle
⃗⃗⃗⃗⃗ (2,3) 𝑒𝑡
* Exemple : Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽 ), soient 𝐴𝐵 rectangle.
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 (−1,5). Exercice 12 : Le plan est muni d’un repère
Activité 3 : On considère la figure
1) Déterminer les coordonnés du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷. orthonormé (O, I, J). On considère les
suivante :
1 points suivants : A(4,-2) ; B(2,0) et
y ⃗⃗⃗⃗⃗ .
2) Déterminer les coordonnés du vecteur 3 𝐴𝐵
C(6,2).
B
 1) On a ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵(2,3) 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 (−1,5) alors : ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 (2 + (−1), 3 + 5) 1) Construis les points A, B et C.
Donc : ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷(1,8). 2) Quelle est la nature du triangle ABC ?
1 1 1 1 2 Justifier votre réponse.
⃗⃗⃗⃗⃗ (2,3), donc : 𝐴𝐵
2) On a 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ ( × 2, × 3), alors : 𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ ( , 1).
3 3 3 3 3

III- Distance entre deux points dans un repère orthonormé : Exercice 13 : Le plan est muni d’un repère
A
1 J
H orthonormé (O, I, J).
I Si dans un repère orthonormé, on a : 𝐴(𝑥𝐴 , 𝑦𝐴 ) 𝑒𝑡
0 1 x 1) Construis les points : A(2,-4) ; B(3,4) ;
𝐵(𝑥𝐵 , 𝑦𝐵 ), alors la distance entre les points 𝐴 et 𝐵 est donné par : C(-1,3) ; D(-2,-2) ; E(0,-3) et F(2,0).
𝐴𝐵 = √(𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 )2 2) Déterminer les coordonnés du point
1) Vérifier que : 𝐴𝐻 = 𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 et M le milieu de [AC].
* Exemple : Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽), soient les points
𝐵𝐻 = 𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 3) Déterminer les coordonnés du point
𝐴(3, −2) 𝑒𝑡 𝐵(5, −1).
N tel que F le milieu de [DN].
2) Quelle est la nature du triangle Calculer la distance 𝐴𝐵.
⃗⃗⃗⃗⃗ (1,8).
4) Montrer que : 𝐴𝐵
ABH? 2
 𝐴𝐵 = √(𝑥𝐵 − 𝑥𝐴 )2 + (𝑦𝐵 − 𝑦𝐴 )2 = √(5 − 3)2 + (−1 − (−2)) 5) Calculer AB et DC.
3) Montrer que :
6) Déterminer les coordonnés du point K
= √22 + (−1 + 2)2 = √4 + 12 = √5
AB  x B  x A  2
yB  yA 
2
⃗⃗⃗⃗⃗ (𝑥, 𝑦), alors
l’image de A par la translation de
Si dans un repère orthonormé on a : 𝐴𝐵 vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 .
la distance 𝐴𝐵 est donné par : 𝐴𝐵 = √𝑥 2 + 𝑦 2 . 7) Déterminer les coordonnés du point R
⃗⃗⃗⃗⃗ = 2𝐴𝐹
tel que : 𝐴𝑅 ⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝐵𝐸
⃗⃗⃗⃗⃗ .
* Exemple : Dans un repère orthonormé (𝑂, 𝐼, 𝐽), on a ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 (−3,5), alors:
𝐴𝐵 = √(−3)2 + 52 = √9 + 25 = √34