Thème 1 : Acquérir et faire partager les valeurs de la République

Accroche : Pendant 10 minutes, les élèves vont répondre à un petit questionnaire composé
de 3 / 4 questions (à coller dans le cahier) ; puis nous ferons le point.

Question : Qu’est-ce qu’être citoyen français et quelles sont les valeurs républicaines ?

Les élèves collent la fiche objectifs.

I- Les valeurs, les principes et les symboles de la citoyenneté française

Question : Quels sont les valeurs, les principes et les symboles de la République
française ?

A- Les valeurs et les grands principes républicains

TRAVAIL EN GROUPE : Distribution d’un polycopié composé de 3 documents (à coller
dans le cahier) et de 4 questions auxquelles les élèves répondront en groupe pendant 10
minutes ; puis correction.

En France, nous distinguons 4 grands principes républicains. La République est

indivisible car la loi est la même pour tous sur l’ensemble du territoire. Elle est laïque
puisqu’elle accepte toutes les croyances sans en privilégier aucune. Cette république est
également démocratique car elle est dirigée par des représentants du peuple élus au
suffrage universel. Enfin, elle est sociale puisqu’elle doit protéger les plus démunis.
Suffrage universel : c’est le droit de vote pour tous les citoyens, sans distinction de sexe
ou de richesse.
Constitution : c’est une loi fondamentale qui organise les pouvoirs dans un Etat.

B- Les différents symboles de la citoyenneté française

TRAVAIL EN GROUPE : Etude des documents pp. 350 – 351.
Distribution d’un polycopié composé de 3 questions (à coller dans le cahier) auxquelles les
élèves répondront pendant 10 / 15 minutes ; puis correction.

II- La distinction entre la citoyenneté française et européenne

Question : Comment se caractérisent ces deux types de citoyenneté ?

A- Les droits et les devoirs du citoyen français

TRAVAIL EN GROUPE : Etude des documents pp. 356 – 357.
Le professeur écrit les 2 questions au tableau. Les élèves répondront pendant 10 minutes ;
puis correction

Pour être citoyen, il faut être de nationalité française. La France est un pays
d’immigration car elle permet aux étrangers de devenir français (et donc des citoyens).
Pour cela, ils doivent remplir certaines conditions. En effet, être Français, c’est faire partie
de la nation française, vouloir vivre ensemble, être attaché à une langue, à une histoire etc.
La nationalité française s’acquiert de 4 manières différentes :
 Le droit du sang : toute personne née d’au moins un parent possédant la nationalité
française est français dès sa naissance. L’acquisition de la nationalité française est
donc automatique.
 Le droit du sol : lorsqu’une personne est née en France de parents étrangers, elle
devient française automatiquement à 18 ans.
 La naturalisation : une personne née à l’étranger de parents étrangers peut devenir
française si elle respecte certaines conditions. Elle doit ainsi résider en France depuis
plus de 5 ans, parler français, connaître l’Histoire de France et ne pas avoir été con-
damnée en justice
 Le mariage : une personne étrangère peut devenir française si elle se marie avec un
Français (après 4 ans de vie commune).

B- La citoyenneté européenne
TRAVAIL EN GROUPE : Etude des documents pp. 358 - 359.
Distribution d’un polycopié composé de 3 questions (à coller dans le cahier) auxquelles les
élèves répondront pendant 10 / 15 minutes ; puis correction.

Toute personne ayant la citoyenneté d’un Etat membre de l’UE possède la citoyen-
neté européenne depuis 1992. La citoyenneté européenne se superpose ainsi à la citoyenne-
té de l’Etat membre.
Les citoyens européens possèdent ainsi :
 Des droits politiques : les citoyens européens peuvent voter lors des élections euro-
péennes et municipales françaises et participer à des débats sur l’Union européenne.
 Des droits sociaux : ils peuvent circuler, étudier, travailler et habiter dans un autre
pays de l’UE.

Citoyenneté : La citoyenneté est le fait pour une personne, une famille ou un groupe,
d'être reconnu comme membre d'un Etat. Elle symbolise le respect des droits et des
devoirs de citoyen d'un État, ce qui permet une vie en communauté

III- Le vote des citoyens dans une démocratie représentative

TRAVAIL EN GROUPE : Etude des documents pp. 416 – 417 (manuel MAGNARD)
Distribution du polycopié et les élèves ont 15 minutes pour répondre aux questions 1 à 3
(partie « Activités ») ; puis correction.

La France est ce qu’on appelle une démocratie représentative car ce sont les
citoyens qui élisent les représentants de la nation. Donc, la vie démocratique se résume à
deux notions : le vote et les élections.
Démocratie représentative : c’est un régime politique dans lequel les citoyens donnent le
pouvoir à leurs représentants élus. Ces derniers sont élus pour un mandat limité.
Conclusion

La République a été instaurée pour la première fois pendant la Révolution française

à la fin du XVIIIe siècle. Aujourd’hui, les valeurs, les principes et les symboles
républicains représentent la France et sont acceptés par les populations.
 Fiche objectifs : Acquérir et faire partager les valeurs de la République

OBJECTIFS DE CONNAISSANCES

. Je dois connaître : - les quatre grands principes républicains.

- les différents symboles de la République française.
- connaître les institutions de la Ve République.
- savoir distinguer les différentes libertés dont les hommes jouissent.
. Je dois connaître les définitions suivantes : constitution, suffrage universel, citoyenneté,
démocratie représentative.

OBJECTIFS DE COMPETENCES (socle commun)

. D.1 : - Je dois avoir la capacité de répondre à une question par une phrase complète.
- Je sais prélever des informations pertinentes à partir de documents variés.
. D.3 : - Je reconnais les valeurs et symboles européens.
- Je connais les droits et les devoirs du citoyen en France.
. D. 5 : Je me pose des questions sur une œuvre d’art.
. D.6 : Je dois connaître les principales institutions de la République (pouvoirs et fonctions
de l’Etat et des collectivités territoriales).

Fiche objectifs : Acquérir et partager les valeurs de la République

OBJECTIFS DE CONNAISSANCES

. Je dois connaître : - les quatre grands principes républicains.

- les différents symboles de la République française.
- connaître les institutions de la Ve République.
- savoir distinguer les différentes libertés dont les hommes jouissent.
. Je dois connaître les définitions suivantes : constitution, suffrage universel, citoyenneté,
démocratie représentative.

OBJECTIFS DE COMPETENCES (socle commun)

. D.1 : - Je dois avoir la capacité de répondre à une question par une phrase complète.
- Je sais prélever des informations pertinentes à partir de documents variés.
. D.3 : - Je reconnais les valeurs et symboles européens.
- Je connais les droits et les devoirs du citoyen en France.
. D. 5 : Je me pose des questions sur une œuvre d’art.
. D.6 : Je dois connaître les principales institutions de la République (pouvoirs et fonctions
de l’Etat et des collectivités territoriales).