Activité expérimentale

Séquence 4, Activité 1 : Les propriété chimiques des éléments d’une même famille

Objectif : Associer la notion de famille chimique à l’existence de propriétés communes

Document 1 : Matériel disponible Document 2 : Equation de dissolution

- Tubes à essai Pour le chlorure de potassium (Solution 1) :
- Porte tube à essai KCl(s) → K+(aq) + Cl-(aq)

- Solution aqueuse de nitrate d’argent Pour le bromure de potassium (Solution 2) :

KBr(s) → K+(aq) + Br-(aq)
- Solution aqueuse de chlorure de potassium
Pour l’iodure de potassium (Solution 3) :
- Solution aqueuse de bromure de potassium
KI(s) → K+(aq) + I-(aq)
- Solution aqueuse d’iodure de potassium

Document 3 : Tableau périodique des éléments

1.CL-
1) Quel anion est présent dans la solution 1 ? Dans la solution 2 ? Dans la solution 3 ? 2.BR-
3.I-
2) Avec l’aide du tableau périodique, donner la couche de valence du chlore, du brome et de
l’iode puis en déduire la couche de valence des ions trouvés dans la question 3.
Manipuler :
1- Prendre 3 tubes à essai et les placer sur un porte tube.
2- Verser quelques millilitres de solution 1 dans le premier tube à essai.
3- Verser dans ce même tube 2 ou 3 gouttes de solution de nitrate d’argent.
4- Observer puis noter vos observations.
5- Recommencer les étapes 2 à 4 avec dans le 2e tube avec la solution 2 et dans le 3e tube
avec la solution 3.

3) Donner deux raisons montrant que le brome, l’iode et le chlore font partie de la même famille
chimique.