COMMENT PROTEGER UN VEHICULE

CONTRE LA CORROSION ?

Matériels élèves

- 6 Tubes à essai + porte tube en bois

- 1 bouchon pour les tubes à essai
- Poudre de fer et limaille de fer
- Grenaille de zinc et poudre d'aluminium
- Sulfate de cuivre CuSO4
- Nitrate d'argent
- Copeau de cuivre
- Soude 1 mol/L
- Acide chlorhydrique 1 mol/L

Matériels Professeur

- 4 tubes à essai + 4 bouchons

- 4 clous propres non rouillés
- Granule de chlorure de calcium (CaCl2)
- Un petit bout de ouate
- Une solution de NaCl à 0,1mol/L
 COMMENT PROTEGER UN VEHICULE
CONTRE LA CORROSION ?
I] Réaction entre un métal et une solution ionique :
1) Expérience 1 :
- Introduire une petite spatule de poudre de fer dans un tube à essai.
- Dans ce même tube à essai, verser environ 1cm de hauteur de sulfate de cuivre.
- Quel est la couleur de la solution de sulfate de cuivre CuSO4 ?

BLEUE

- Quels ions sont responsables de cette couleur ? Les ions Cu2+

- Boucher le tube à essai et agiter fortement. Laisser se redéposer le fer au fond du

tube à essai. Que constatez-vous concernant la couleur de la solution de sulfate de
cuivre CuSO4 ?

La solution est décolorée

- Verser une partie de la solution, sans le dépôt du fond du tube à essai, dans un
second tube à essai.
- Verser 2 gouttes de soude dans ce second tube à essai. Que constatez-vous ?

Apparition d’un précipité vert ( Fe(OH)2 )

- Quels ions sont ainsi mis en évidence ?

Les ions Fe2+

- D'où proviennent ces ions Fe2+ ?

Les ions proviennent de la poudre de fer

- Où sont passés les ions Cu2+ ?

Les ions Cu2+ se sont transformés en métal cuivre

et se sont déposés sur la poudre de fer. (dépôt vert)

2) Conclusion :
→ Le fer a été oxydé Fe → Fe2+ + 2 e-

Une oxydation est une perte d’électrons

→ Les ions Cu2+ ont été réduits Cu2+ + 2 e- → Cu

 Une réduction est un gain d’électrons
3) Equation bilan de la réaction d'oxydo-réduction

Cu2+ + Fe → Cu + Fe2+

Une réaction d’oxydo-réduction est une réaction au cours de laquelle se produit

un échange d’électrons entre 2 espèces chimiques

II] Classification électrochimique des métaux

1) Couples redox
On a écrit lors de l'expérience 1 :
Cu2+ + 2e-  Cu Fe  Fe2+ + 2e-

oxydant réducteur réducteur oxydant

Généralisation :
oxydant + n e- réducteur

Cu2+/Cu et Fe2+/Fe constituent des couples oxydant-réducteur ou couple redox.

2) Classification électrochimique des métaux

Les couples redox sont classés en fonction de leur pouvoir oxydant.

Cu2+ + Fe  Fe2+ + Cu

Oxydant réducteur oxydant réducteur

fort fort faible faible
Conclusion :
L’ion Cu2+ a un pouvoir oxydant plus important que l’ion Fe2+. On classe
alors ces 2 couples de la façon suivante :

Cu2+ Cu
Pouvoir oxydant Pouvoir réducteur
croissant croissant

Fe2+ Fe
3) Position du couple redox Ag+/Ag dans la classification électrochimique des métaux
: Expérience 2
- Placer un copeau de cuivre dans le tube à essai.
- Ajouter du nitrate d'argent AgNO3 dans le tube à essai de façon que la totalité du
copeau de cuivre ne soit pas immergé.
- Attendre quelques instants. Que constatez-vous ?

On constate un dépôt sur le cuivre

- Quel métal s’est déposé ?

L’argent Ag

- Quels ions ont pris la place des ions Ag+ en solution ?

Les ions Cu2+

- Les ions argent Ag+ se sont déposés sur le cuivre métal, ils se sont réduits. Ecrire la
première demi-équation électronique.

Ag+ + e- Ag

- Le métal cuivre Cu s'est oxydé. Ecrire la seconde demi-équation électronique.

Cu Cu2+ + 2 e-

- En déduire l'équation bilan de cette réaction d'oxydo-réduction.

Cu + 2 Ag+ → Cu2+ + 2 Ag

- Placer le couple redox Ag+/Ag dans la classification électrochimique suivante

Ag+ Ag

Cu2+ Cu

Fe2+ Fe

Classification électrochimique
4) Prévision d'une réaction d'oxydo-réduction : Règle du "gamma" 
La réaction d'oxydo-réduction de l'expérience 1 était la suivante Cu2+ + Fe  Fe2+ + Cu.

A l'aide de la classification électrochimique suivante, on constate que l'oxydant le

plus fort réagit avec le réducteur le plus fort pour donner l'oxydant le plus faible

et le réducteur le plus faible

Cu2+ + Fe  Fe2+ + Cu
Cu2+ Cu Cette règle permet de prévoir
les réactions d’oxydo-réduction

Fe2+ Fe

Classification électrochimique

5) Exercices
Exercice 1 Soit le couple rédox Zn2+/Zn.
Quel est le réducteur ? Zn
Quel est l'oxydant ? Zn2+
Exercice 2 : Complétez les phrases suivantes
Une réaction d'oxydo-réduction est un échange d’électrons

Une oxydation est une perte d'électrons

Une réduction est un gain d'électrons

L'oxydant capte des électrons, il se réduit

Le réducteur cède des électrons, il s’ oxyde

Exercice 3
On donne la classification électrochimique suivante.
En appliquant la règle du gamma, dire si les réactions
chimiques suivantes sont possibles ou impossibles. Ag+ Ag

Fe2+ + Zn  Fe + Zn2+ Oui Cu2+ Cu

Fe + Cu2+  Fe2+ + Cu Oui
Fe2+ Fe
2 Al3+ + 3 Fe  2 Al + 3 Fe2+ Non
Zn2+ Zn
3 Cu 2+
+ 2 Al  3 Cu + 2 Al 3+
Oui
Al3+ Al
2 Ag + Zn2+  2 Ag+ + Zn Non
Exercice 4
Rectifiez quand il est nécessaire les équations d'oxydo-réductions suivantes

Zn Zn2+ + 2 e-

e- + Ag+ Ag + 2 e-

Cu2+ + 2 e- Cu

Zn + 2 Ag+ Zn2+ + 2 Ag

Exercice 5
Les ions cuivre II (Cu2+) réagissent avec le métal zinc Zn pour donner un dépôt de
cuivre métallique (Cu) et des ions Zn2+.
1) Ecrire les deux demi-équations électroniques de cette réaction d'oxydoréduction.

Cu2+ + 2 e- Cu

Zn Zn2+ + 2 e-

2) En déduire l'équation bilan de cette réaction d'oxydo-réduction.

Cu2+ + Zn  Zn2+ + Cu

3) Vérifier l'application de la règle du gamma sur la classification électrochimique ci-

dessous.

Cu2+ Cu
Cu2+ + Zn  Zn2+ + Cu
Zn2+ Zn
 Contrôle de Chimie

Comment protéger un véhicule contre la corrosion ?

Baccalauréat Professionnel

Exercice 1
D'après la classification électrochimique dites si les réactions d'oxydo-réduction
suivantes sont possibles : Entourez la bonne réponse.

3 Zn2+ + 2 Al  3 Zn + 2 Al3+ oui non

Ni + Fe2+  Ni2+ + Fe oui non

3 Fe + 2 Au3+  3 Fe2+ + 2 Au oui non

Au3+ Au
3 Ag + Al  3 Ag + Al
+ 3+
oui non

Exercice 2 Hg2+ Hg
Lorsque l'on plonge une bague en argent (Ag) dans une solution
contenant l'ion or (Au3+), la bague jaunit. Elle se recouvre d'or (Au).
Ag+ Ag
A l'aide de la classification électrochimique ci-contre :
a) Désignez l'oxydant et le réducteur qui ont réagi.
Cu2+ Cu
3+
Oxydant : Au
H+ H2
Réducteur : Ag
Ni2+ Ni
b) Ecrire les deux demi-équations électroniques.
Fe2+ Fe
Au3+ + 3 e- Au

Ag Ag+ + e- (×3) Zn2+ Zn

c) En déduire l'équation bilan de la réaction d'oxydo-réduction. Al3+ Al

Au3+ + 3 Ag → 3 Ag+ + Au

Exercice 3
On réalise les expériences suivantes :

   Lame
Lame de Lame de
zinc (Zn) d'aluminium
cuivre (Cu)
(Al)

Fe2+ Fe2+ Fe2+

 1) Entourez les 4 couples oxydant/réducteur intervenant dans les 3 expériences ?

Ag+/Ag Fe2+/FeH+/H2 Cu2+/Cu Ni2+/Ni

Zn2+/Zn Aℓ3+/Aℓ Au3+/Au Hg2+/Hg

2) En utilisant la classification électrochimique et la règle du gamma, entourez

S’il y a réaction sur la lame de métal pour chacune des 3 expériences ?

Expérience 1 Oui Non

Expérience 2 Oui Non
Expérience 3 Oui Non

3) Ecrire les équations bilan des réactions chimiques.

Expérience 1

Fe2+ +Zn → Fe + Zn2+

Expérience 2

Pas de réaction
Expérience 3

3 Fe2+ + 2 Aℓ → 3 Fe + 2 Aℓ3+

Exercice 4
Pour nettoyer une bague en argent (Ag), une personne la plonge dans de l'acide
chlorhydrique (H+).
1) Entourez les deux couples redox mis en jeu.

Ag+/Ag Fe2+/FeH+/H2 Cu2+/Cu Ni2+/NiAℓ3+/Aℓ

2) La règle du gamma est-elle vérifiée. Entourez la bonne réponse.

Oui Non

3) La bague en argent sera-t-elle attaquée par cet acide ? Entourez la bonne réponse.

Oui Non
 III] Corrosion
1) Qu’est ce que la corrosion ?
La corrosion est la destruction lente et progressive d’un matériau métallique.

La corrosion du fer par l’oxygène de l’air entraîne la formation de la rouille.

2) Influence du milieu : Expérience 3

n°1 n°2 n°3

Ouate
humide

Eau salée
Granule de chlorure
de calcium

Formation de rouille :
OUI NON
→ tube à essai n°1 : corrosion □ □
→ tube à essai n°2 : corrosion □ □
→ tube à essai n°3 : corrosion □ □
Conclusion :

L’humidité de l’air entraîne la formation de la rouille.

La corrosion du fer est favorisée par la présence de sel

(En particulier la présence d’ions Cℓ-)

Ecrire les deux demi-équations électrochimiques des couples O 2/OH- et Fe2+/Fe à partir
des couples redox de la classification électrochimique suivante :

-
O2 OH
- O2 + 2 H2O + 4 e- 4 OH

Fe Fe2+ + 2 e-

Fe2+ Fe
 En déduire la réaction chimique de formation de la rouille :

2 Fe + O2 + 2 H2O 2 Fe2+ + 4 OH- Fe2O3 , H2O

Rouille

Problème lié au fer :

Le fer rouille à cœur car la couche de rouille est peu adhérente et poreuse à

l’oxygène : cette rouille se poursuit jusqu’à complète destruction du métal.

Cas des autres métaux :

L’aluminium, le zinc et le cuivre s’oxydent mais la couche d’oxyde formée n’est

pas poreuse et protège donc le métal contre l’attaque de l’oxygène. Le métal est

dit passivé.

3) Protection contre la corrosion

a. Protection par revêtement

On dépose un film de peinture ou de matière plastique sur l’objet à protéger.

Inconvénient : Lorsque la couche protectrice est endommagée, la corrosion peut

se produire.

b. La galvanisation

L’objet en fer est recouvert d’un dépôt de zinc.

c. Anode sacrificielle

On place au contact du métal à protéger un métal plus réducteur qui subit

l’oxydation.

Exemple : Les coques des bateaux en acier sont protégées par des plaques de
zinc fixées sur les coques (il est nécessaire de les changer périodiquement).

d. Protection cathodique

Les canalisations souterraines d’eau et de gaz en fer sont reliées à la borne

négative d’un générateur.
Le sens de déplacement des électrons est forcé (le fer reçoit des électrons)

Fe2+ + 2e- → Fe
 4) Exercices
Exercice 6
Une entreprise décide d’utiliser des tôles de fer recouvertes d’un métal protecteur pour
construire une machine.
a) Ecrire l’équation bilan de la réaction entre les couples Fe2+/Fe et Zn2+/Zn.

Fe2+ + Zn  Fe + Zn2+
Au 3+
Au b) Ecrire l’équation bilan de la réaction entre les couples Fe2+/Fe et Sn2+/Sn.

Fe + Sn2+  Fe2+ + Sn
Ag +
Ag c) Quelle est la meilleure protection du fer ?

Cu2+ Cu Avec le zinc car avec l’étain le fer est oxydé sous forme d’ions Fe2+

Exercice 7
H+ H2 Peut-on utiliser un réservoir de chauffe-eau en acier avec des tuyaux de cuivre ?
L’acier contient principalement du fer.
Sn 2+ Sn Les 2 couples redox mis en jeu sont Cu2+/Cu et Fe2+/Fe.
La réaction qui se produit est donc
Ni2+ Ni
Cu2+ + Fe  Fe2+ + Cu
Fe 2+
Fe
Le fer est oxydé sous forme d’ions Fe2+, Le fer va donc rouiller.
Zn 2+
Zn Il n’est pas souhaitable d’utiliser des tuyaux de cuivre avec un réservoir de
chauffe-eau en acier.
Al3+ Al
Exercice 8
Le zinc est utilisé pour la couverture des toits sous forme de plaque. Les pluies acides
contiennent des ions H+ responsables de la corrosion du zinc.
a) Déterminez les couples oxydant/réducteur en présence.

H+/H2 et Zn2+/Zn
b) Ecrire la demi-équation électronique d’oxydation du zinc.

Zn Zn2+ + 2 e-
c) Ecrire la demi-équation électronique de réduction des ions H+.

2 H+ + 2 e- H2
d) En déduire l’équation bilan de la réaction d’oxydoréduction.

2 H+ + Zn  H2 + Zn2+
e) Proposer un autre métal pour fabriquer les gouttières de façon à ne plus avoir ce
phénomène de corrosion.
 Le cuivre car il est moins réducteur que le zinc et se situe au-dessus du
couple redox H+/H2.

Contrôle de Chimie

Comment protéger un véhicule contre la corrosion ?

Baccalauréat Professionnel

Exercice 1
Léo souhaite protéger de la corrosion la coque en aluminium (Aℓ) de son petit bateau
de pêche. Pour cela, il choisit une peinture bleue contenant des pigments à base de cuivre II
(Cu2+).
1) Entourez les deux couples redox mis en jeu.

Ag+/Ag Fe2+/FeH+/H2 Cu2+/Cu Ni2+/NiAℓ3+/Aℓ

2) A l’aide de la règle du gamma écrire l’équation bilan de la réaction entre

l’aluminium (Aℓ) et les ions Cu2+.
Au3+ Au
3 Cu2+ + 2 Aℓ → 3 Cu + 2 Aℓ3+

Hg2+ Hg
3) Léo a-t-il eu une bonne ou une mauvaise idée ? Cocher la bonne réponse.
Ag+ Ag
Bonne idée Mauvaise idée

Exercice 2 Cu2+ Cu
Pour protéger de la rouille un bateau en acier, Léo ne sait pas s’il doit fixer des plaques
en zinc (Zn) ou en cuivre (Cu) sur la coque. On rappelle qu’un acier est un alliage à base de
fer (Fe) et que la rouille entraîne la formation d’ions Fe2+. H+ H2

1) Entourez les 3 couples redox évoqués dans l’énoncé. Ni2+ Ni

Ag+/Ag Fe2+/Fe H+/H2 Cu2+/Cu Ni2+/Ni Fe2+ Fe

Zn2+/Zn Aℓ3+/Aℓ Au3+/Au Hg2+/Hg Zn2+ Zn

Al3+ Al
+
2) Ecrire l’équation bilan de la réaction entre le fer (Fe) et les ions H .

2 H+ + Fe → H2 + Fe2+

3) Une réaction est-elle possible entre le zinc (Zn) et les ions H +. Entourez la bonne
réponse.

Oui Non
 Si oui écrire l’équation bilan de la réaction.

2 H+ + Zn → Zn2+ + H2

4) Une réaction est-elle possible entre le cuivre et les ions H +. Entourez la bonne
réponse.

Oui Non

Si oui écrire l’équation bilan de la réaction.

5) Pour protéger la coque de son bateau, Léo doit-il choisir le zinc ou le cuivre ?
Cocher la bonne réponse.

Zn Cu

Il faut choisir le zinc car il réagit avec H+. Le zinc est un réducteur plus
fort que le fer.
Exercice 3
Les pluies acides responsables de la corrosion du zinc (Zn), métal utilisé pour la
réalisation des gouttières, contiennent des ions H+.
a) Déterminer, dans ce type de corrosion du zinc (Zn) par les ions H+, les couples
redox en présence. Nommer pour chacun des deux couples l'oxydant et
le réducteur.
H+/H2 et Zn2+/Zn

Oxydant réducteur Oxydant réducteur

b) Ecrire les deux demi-équations électroniques.

2 H+ + 2 e- H2

Zn Zn2+ + 2 e-

c) En déduire l'équation bilan de la réaction.

2 H+ + Zn → Zn2+ + H2

d) Proposer un autre couple redox pour fabriquer les gouttières de façon à ne plus avoir ce
phénomène de corrosion.
Il faut un oxydant plus fort que H+ → Exemple Au3+/Au