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æ
 C

a
I
l::.1:..:i!:i,
:r) :.:1:!l ::, ::.,..l,
, t
..,:tl
:t:l:

:):,., ....:.... ;:.. -..-.,,:,1: i-

Regarde les dessins, écoute et répète"

Choisis une salutation et joue Ia scène avec un/une camarade.

Et dans ton pays ? On se salue comment ?

*\,
L-l
1

{uY tl_, -,
\ùlT

l
Bonjour !

huit
ffi , Regarde le panneau des salutations, écoute et mime.

2 lmagine d'autres salutations.

nêUf,i''r :.9,.r,
 q Regarde les dessins, écoute les enfants de
l'école Jules verne et montre.
'
@ , Regarde les dessins, écoute res enfants et dis re numéro.
q t Regarde les numéros, écoute res phrases et réponds.
B n Écoute les phrases, montre les enfants et réponds.

10 . dix
æ
ffi * Écoute et chante la chanson « Salut ! ».
Vidéo Chante la chanson avec des percussions corporeiles

*.*
lilÉs Le cravon oui tourne
*
Àvec ta elasse, en cercle.
a.Tu es au milieu du cercle. Fais tourner ton crayon sur le sol.
h. Dis comment s'appelle ton/ta camarade montré(e) par le crayon.
Tu ne sais pas ? C'est perdu. Ton/Ta camarade prend ta place
et anime le jeu.

Lis les phrases, regarde les enfants page 10 et dis les numéros correspondants.

i
t
nonlour, je m'appelle
Nadia, j'ai to
j { sarut, je m'appelle

11 J f ratou, !'att2 r5i I

'l
ffi
Carlos, i'ai 12 ans.
J
Salut, je m'appelle Iules.
Et moi, je m'appelle Nam.

W On a 11 et 10 ans.

a. Lis les questions et réponds. Écris

les questions et les réponses sur une
feuille.
> Saluer et prendre congé
Tü es un gêrçon ou rrne fitle ? > Demander et dire comment on s'appelle
Je sr:is ... .
- Bonjour, comment tu t'appelles ?
Comnnent tu t'appelles ? - Je m'appelle Mélodie.
Je rn'appelle .." . - Au revoir Mélodie I

Tu as quel âge ? . s'appeler : je m'appelle - tu t'appelles -

J'ai ... ans. il s'appelle - elle s'appelle - on s'appelle -
ils s'appellent - elles s'appellent
b.À deux" Pose les questions à ton/ta
* Les salutations : Bonjour - Salut - Au revoir
camarade. lllElle répond.
> Demander et dire I'âge

ffinff - lu as quel age'/

J'ai 1 1 ans. Et toi ?
Écoute les phrases. La voix monte 1? -
C'est une question. Lève la main. - Moi aussi, j'ai 11 ans.
. avoir : j'ai-tu as-il a-elle a-on a-ils ont-
elles ont
n Les nombres de O à '12: 0 (zéro) - 1 (un) -
2 (deux) 3 (trois) - 4 (quatre) - 5 (cinq) -
-
6 (six) -7 (sept) - 8 (huit) - 9 (neuf) - 10 (dix) -
11 (onze) - 12 (douze)

onze r 'l 1

ilffi
 ffi t Regarde les dessins, écoute les enfants et montre.
ffi , Comment vont les enfants ? Écoute les phrases et réponds.

[D U Écoute et répète les phrases avec la bonne intonation.

4 a. Lis la question et réponds.

Comment ça va ?

b.À deux. Pose la question à ton/ta camarade. lllElle répond.

12. douze
/I
ffiffi&
ffi m Regarde la bande dessinée et écoute les dialogues.

ffi * Écoute les phrases et réponds.

Boniour Fatou I Boniour
Comhent ça va ? Mêli,die I
,*.s Ça ne va Pas,
e: te suts
Moi, ça va. t"itt.. Et
Je slis loi ?
contente !

Salut Tbor !
Ça ne va pas.
Comment ça va ? Je suis Ëché.

w Lisla question et réponds. Écris la réponse sur une feuille.

Aide-toi des étiquettes.
Comment ça va ?

HMHMH > Demander et dire comment ça va

H Ë,bd"l F.'''ül lî*qô"
'."-'-*-*-'**'; I; "'*ï;*'l
-
-
Comment ça va ?
Ça va, je suis contente. Et toi ?
" -: :- :i
fli\,.*(1..,-.3 I
i ,''
T:lfffidr :

Moi, ça ne va pas, je suis fatigué

-.:.: , l. i
- I
r--^----'----*-'*
{*-h*.-l
f,___-*._--__,i {*ti6*r* t*,-*---***
m être : je suis - tu es il est - elle est
- -
on est - ils sont - elles sont
Les émotions : ll est *m*t*n"L - r*n
ffi * a. Écoute la bande dessinée et lis les dialogues m

dans ta tête.
$q:rrns- tri*f* - illch6 - rn*l**:{* - l:uti uS.
Elle est (:*ilt*ilt# - ** il*rrue - tri*1s -
b.Apprends un rôle et joue la scène avec i*ch6* - rnat*da -'{atiçuqie.
tes camarades.

treize o 13
ffi t Regarde la rosace de Tibor, écoute et montre les couleurs.
Tu as des crayons de couleur ? Montre le crayon de couleur correspondant.

ffi, Écoute les numéros et réponds.

ffi t Écoute les couleurs et dis le numéro.

*r- -- -- ----
/T-\---*-^*-
f
\l-L Activité Realise et colorie ta rosace-toupie. Lance ta rosace-toupie et dis la couleur. j

4 a. Lis la question et réponds.

C'est de quelle couleur ?

a. bleu * rouge : ... d. rouge * j*run* = g. bleu * .ixurr* = .".

b. noir + bnanc : ... e. rouge + blanc = h.bleu + noir:,..

c.bleu+oranqe:... f. rouge + vert = ...

b.À deux. Pose la question à ton/ta camarade. lllElle répond.

14 r quatorze
ffi§ * Regarde le dessin.
ffi a. Vrai oufaux ? Écoute. C'est vrai, reste assis. C'est faux, lève-toi.
b. Écoute, répète et montre les formes.
c. Regarde les filles. Elles ont quelles formes dans les mains ? Et les garçons ?

I
c'est un rond ,r]***]
T,o*****h_":: --,j
*" Pioche un post-it préparé par ton/ta \ü
professeur(e) et colle le post-it
_**l****-*\
" ,ïo.
brzu,
sur ton front sans regarder. llesr ,
h. Pose des questions à ton/ta camarade
t\l I

pour deviner la forme et la couleur.

lllElle répond.

> Demander et dire la couleur

ff Regarde la carte, lis les phrases et
écris la bonne réponse sur une feuille. - C'est de quelle couleur ?
- C'est rose.
a. On appelle la France le triangle.
- Ouelle est ta couleur préférée ?
b. On appelle la France l'Hexagone. - Ma couleur préférée, c'est le bleu. Et toi ?
c. On appelle la France le cube. - Moi, ma couleur préférée, ce n'est pas le bleu,
c'est le vert.
* Les couleurs : b[ana - rose - rouge - ôrsnge -
]runr - vert - marron - hleu* clafn - bleu foncé -
noir-çri*-violet
> Demander et dire la forme
- C'est quelle forme ?
- C'est un carré.
o Les formes : un earr6 - un rectangle
-
un trinngia - un r*nd - un h*xaE*n* - un cuhe

quinze o 15
 Aa
ffi .!'re,y -î,#.-
g Dd
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Ee
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**frt$u Ui-1c):'^i EWü/
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r;ffiro y-d.*Jnfi *uXS,-_

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v"Vfrn' --*(81
,,*1À,.**
Xx
xyi*p:!"1*l:*

Yrr
rü
?*ilrt& ffire
ffi 0 Écoute et compte les lettres de l'alphabet français.

r'
ffiffi ,,'l,l' Rêgâid,e les,dôsii,ns;,,éùouté,et rép'ètê, te§ 1'ètt1es.
l

,cffi!
ffiffi
sw
/iÙ -À deux. Qui'ést- ,?.Écoutezât ùne.léttie;,
025
"cr.ivezchaiün

16 . seize
 ,.*llt.'i\ir4flri,r
; 'i.

ti-
u
ir
tl

Remplis ta boîte après chaque

Choisis une boîte. leçon avec des dessins, des mots,
Décore la boîte des phrases. Dessine un rond t!'
et écris ton prénom. de la couleur du parcours à côté i.
I
ri du dessin, du mot, de la phrase. ii.

'li Complète ta boîte tout au long ;1"

li
,:
de l'année.
J.

Prénom
lt1ij,r'ilrfl,illTiTrtilir,irri{ii,liEltlf,itlûiiirï+tr,llii. iiJiil)ffi11_,,-
Observe
Nam r,,i,l|
:
*liNJli,;
1iiii,

l'+ tj i
0 'u i:i:i:,î5'"
Nom mentale de Nam.

Duy ltlguyen

Habite
.'fi*fi- . Réalise
**,,l
{friiiïi,StlEiiüülliil.t'i.-tr.i
erÏ Frânt#
'
@ "'Ü;i:i:"'"
r la branche bleue.
, 'l Carte mentale p.72-73

ffi
rftârrün
Complète
ta carte mentale
tout au long
de l'année.

lrl . r, ', ' .:.r:' Jr: . :a ::::: ...

dirciept c 17
 ':rt.'
-'-*.;
- -:::#
 iil

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i. r....]t.l; .;i].;iii
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\,+i.--Ë'
"
"
;]L

à'u;---
 Leco§§

ffi t Regarde les dessins et écoute Fatou.

ffi * a. Écoute les phrases, montre et réponds.
b. Écoute les phrases et réponds.

Ou'est-ce que c'est ? Regarde les affaires et devine.

---::
y Ë*.--e{
oa
ggfræ reffi &&
4 Avec ta classe.
Vrai ou faux ? Posez sur le sol 6 affaires. Asseyez-vous autour. Écoutez. C'est vrai, restez
assis. C'est faux, levez-vous.

20 . vingt
W U Écoute. C'est vrai ? Répète et pose tes affaires sur ta table.

§ À deux.
a. Lis les phrases à ton/ta camarade. lllElle met ses affaires dans son sac ou sur la table.
Élève A. Mets dans ton sac : un cahieç un livre, ta règle, ta colle et tes ciseaux, s'il te plaît I

Élève B. S'il te plaît, mets sur ta table : tes ciseaux, un stylo. ta gomme, tes crayons
et ta trousse. Dans ta trousse, il n'y a rien.
b. Pose la question à ton/ta camarade. lllElle répond.
Est-ce que tu as tes affaires ?
Oui, j'ai mes affaires. J'ai... / Non, je n'ai pas mes affaires. Je n'ai pas...

ffi , Écoute les phrases, montre les dessins et répète.

ffi * Écoute et réalise l'activité sur une feuille.

4i\-*"*
iill
$§ Activité A la maison. Prends en photo tcn matériei scolaire, imprime et légende la photo

> Parler de son matériel scolaire

- Est-ce que tu as tes affaires ? / Est-ce que tu as ton matériel scolaire ?
- Oui, j'ai mes affaires. J'ai tout. J'ai un sac. J'ai une trousse. J'ai des ciseaux.
- Non, je n'ai pas mon matériel scolaire. Je n'ai rien. Je n'ai pas mon sac. Je n'ai pas ma trousse.
Je n'ai pas mes ciseaux.

" Le matériel scolaire : un sêc - un livre - un cahier - un crayon - un stylc - une trcusse -
una §onln"le - une rràgie - une eclie - des cisaaux
n J'écris, je prends, je trace, je gomme, je dessine, je découpe, je colorie, je colle, je range, je lis.

vingt et un * 21
 Regarde le document, écoute les phrases et répète les jours de la semaine.

Le petit, .Tournal des Sciences

-[es planeÉe s
-r§
*, Je s ; ours de 7a sffiffi.ine

Regarde le calendrier. Luâû l{&di [{ê@dr' .ieudi Vandedi Samedi 0immdre

æ. Dis les nombres de 0 à 12. l23t'5

b. Écoute Nadia et répète les nombres. 8 9t0|tt2
15 16 17 18 19
ç. Écoute les questions et réponds.
22 23 24 25 26
d. Écoute les nombres et dis l'intrus.
29 30 3t

1W§ r -^ ï***. qi*:5

.rÀ- -^---r-"--^. r- {i c- T{i
ItIJ{{lL}[#§ {.}{*
k.SÆ "x ffi&
§r_.:,r?..-l! 1&'â
Â.U â1"!l{"} #
.il\, q:l*rq:x,,

x" Réalisez une grille avec 10 nombres. Écoutez Nadia et entourez vos nombres.
Tous vos nombres sont entourés ? C'est gagné !
k. Réalisez une grille avec 1 0 autres nombres. Lisez les nombres écrits en
lettres au tableau et entourez vos nombres. Tous vos nombres sont entourés ?
C'est gagné !

, a" Lis les questions et réponds. Écris les questions et les réponses sur une feuille.
On est queljour aujourd'hui ? Aujourd'hui, on est...
C'est quoi ton jour préféré ? C'est ...
C'est qr-roi ton nornbre porte-bonheur ? C'est ...
b.:lr *rll;x. Pose les questions à ton/ta camarade. Il/Elle répond.

22 . vingt-deux
W * Regarde l'emploi du temps, écoute les enfants et réponds.
W * Vrai ou faux ? Écoute les phrases et réponds.
EMPLOI DU TEMP§

ré,arrâ«Ài*{T. rôe{t!s*,isn.

d4{sr*"er
m
dd;e*el*tr
&,o &æ
d^{er:.ar*r &i«.tre*r

#ffi
ütræ
§9 lnnl
q
rrür,rda&i*n r&d{a*Ë{"$ft rés,"d*ài*rr

o *;§s
? À deux. Regardez votre emploi du temps. Posez
des questions à tour de rôle et répondez.

& Lis, complète et écris les phrases sur une feuille.

a. ? À l'école, j'aime ... " C'est bien. c. * À I'école, je n'airne pas .". . Ce n'est pas top.
n. çt À l'école, j'adore ... . C'est génial t C. ff§ À l'école, je déteste ... C'est nul !

> Demander et dire le jour de la semaine > Exprimer ses goûts

- On est quel jour aujourd'hui ? - Q,u'est-ce que tu aimes à l'école ?

- Aujourd'hui, on est lundi.
- On est lundi 13.
. Les jours : lundi - mardi - mercredi- jeudi-
vendredi - samedi - dimanche
. Les nombres de 13 à 31 : 13 (treize) -
14 (quatorze) - 15 (quinze) - 16 (seize)
17 (dix-sept) - 18 (dix-huit) - 19 (dix-neuf)
20 (vingt) - 21 (vingt et un) - 22 (vingt-
- J'adore le français. J'aime la musique. Je n'aime
pas les maths. Je déteste le sport.
* aimer / adorer / détester : j'aime - tu aimes -
il adore - elle adore - on adore - ils détestent -
elles détestent
- a Les matières scolaires : Ie {rançais - le sport -
- l'art plastique - l'histoire - l'anglais - l'espagnol -
Na gôographie - i* nrusique - les sciences -

deux)... - 30 (trente) - 31 (trente et un) les mathématiques

vingt-trois * 23
 ffi§ * Regarde la bande dessinée et écoute les dialogues.
ffi * Regarde la bande dessinée, écoute les phrases et montre les aliments.
Hmm. une salade de tomates, Et toi. Non, ie suis alleraique aux æufs. Va t'asseoir, lules. Merci,
du poisson, du riz, du pain
. ine orange I J'ai faim ! el lules.ti Pour iroi, une salade àe lomales )e prends ion Nam !

ireux'des el du poulet avec des frites.

eufs ? Commd dessert un yaour! et..
du pain, s'il te-plaîL

Voilà !
J'ai fini !
)e prends des
æufs, du pouleL
du riz àt un
yaourL

ffi * Écoute, regarde les plateaux des enfants et réponds.

M $
T

Nnm Juies

r vingt-quatre
,,.24
tàit *Ë,
[ËE Prononciation
Écoute et répète.
Marin et Léon mangent des croissants, du pain et de la confiture.

S À deux" Oui est-ce ? Regardez la bande dessinée et lisez les phrases.

a. ll ne mange pas d'æufs. - b. ll est allergique. - c. Elle mange du poisson.
d. lls mangent un fruit. - e. Elles ne mangent pas de pain. - f. lls boivent de l'eau.

ffi U a. Regarde les photos. À ton avis, comment on nomme ces plats en français ?

& ffi
b. Écoute et réponds.
e. Lis, complète et écris les phrases sur une feuille.

Mon plat préféré, c'est .." .

Mon dessert préféré, c'est ... . > Exprimer ses goûts
- Ou'est-ce que tu aimes à la cantine ?

., §S*; §ur nton plateau - J'aime la salade de tomates. Je n'aime

pas le riz, je préfère les frites. Mon
&wàc t* e*æ*s*" plat préféré, c'est le poulet-frites.
a. Un/Une camarade dit un aliment. - Je mange de la salade de tomates,
§*. Répète l'aliment de ton/ta camarade et dis
du poulet et des frites. Je bois de
I'eau. Je suis allergique aux æufs.
ton aliment. Un aliment oublié ? C'est perdu.
* préférer : je préfère - tu préfères -
Ie mange à Ia cantine il préfère - elle préfère - on préfère -
et je mets du poulet Jemange à la cantine et je ils préfèrent elles préfèrent
-
ô manger : je mange tu manges
sur mon plateau. mets du poulet et des frites - -
sur mon plateau. elle mange - il mange - on mange -
ils mangent - elles mangent
u boire : je bois tu bois il boit
- - -
ffi * a. Écoute la bande dessinée et lis les dialogues. elle boit - on boit - ils boivent -
b"Apprends un rôle et joue la scène avec elles boivent
tes camarades. * Les aliments : le poisson - le poulet -
le riz - le yaourt - !e fruit - le pain - j
r*ol\. ^ -
tËl
\:-lç Vidéo Regarde l'interview d'llyana Ët si tu étais ?i l'oranoe -
ia ralade dc toryrates - '*'-";," j

I lÿana répond. Cu'est-ce qu'elle aime ? I

3::_l::::l::':::::T: __ .,i

vingt-cinq s 25
 7:-

é
E

HAiTt
,,,,,,,,,,,,,,,, LAos
DoMINIQUE R --"---'*-TCHAD , VIETNAM UCECN
SAINTE.LUCIE' ., DJIBOUTI .r-i,-CAMBODGE Pacifique
---.CENTRAIRIQUE
-.'---CAMEROUN
...............RWANDA
---''BURUNDI
O--.- SEYCHELLES
Océan o--:r. - coMoRES Ücêan
'' i VANUATU
Pacifique
'.: Ô
lndien o
'i' MAURTCE

MADAGASCAR

[ ,lll États et gouvernements membres de l'Organisation internationale de la francophonie (OlF)

l=__l États et gouvernements membres associés ou observateurs de l'OlF

Regarde les pays en orange et en jaune sur la carte de la Francophonie.

À ton avis, quelle langue ces pays ont en commun ?

rffiffi
ffi
ffi
d"
.,i.,1.'tr:.a.it::liit, I
i;:,1:i1r,i:l:1
filiittl:lilJ

ffi -ffi
ffi
t- -i
gE Ëê
Regarde les drapeaux et écoute. Dans quels pays on parle français ? i

Vrai ou faux ? Lis et choisis la bonne réponse.

,1- I I

Ë,$ç
'b"
I
.:r. On parle français sur les 5 continents.
t r t t F ,

i
3.:" On ne parle pas français sur les 5 continents.

''i,* Écoute et répète. Tu comprends les mots ? Tu connais d'autres mots en français ? i
I

,1
lr
un saxophone i I les mathématiques ' une famille un garage , le tennis I,
del gouvenil-s ,l
'i
lr

' Aativlté En groupes. Reaiis*z un ooster cles mots que vous connaissez en français. l
26 vingt-six
 Prends 5 feuilles en carton.
Dessine un tP (j'aime),
,&
un § (je n'aime pas),
deux §§ (j'adore),
\e,
deux @ (je déteste) Découpe des photos
et une X (je suis d'aliments et de boissons.
allergique).

n
I

I
I
I
li

I
Colle les photos sur les feuilles
â
en carton.
I
I
I
lt
Attache les autres MqtÉriel '
i
feuilles en carton . 5 feuilles en corton
avec les fils de laine. ' des mogozines d'oliments
Présente ton mobile et de boissbns ,

à tes camarades. . des ciseoux

" de lo colle

" 2 boguettes et de lo ficelle

.4 fils de loine
* 1fil rouge plus court que les outres

Écris les noms des aliments

et des boissons.

Complétez
la branche rose
Attache la feuille en carton « À l'école » de votre
« allergie » avec le fil rouge. carte mentale I
4' Carte mentale p, 72-73

. r.t . .:.ri .. ilt -.f,i

vinot-seot * 27
il
 tt
jl

':::ti:if,.:r-..

ilet:utez Mæry Jaeks*ft Êt tr*uvsz la solultion cies énigmes"

-,,r:t*

":i::';r':ry

#ïî::',:
':.i1 ,,

Comptez. Vous trouvez '--+*i,Ë:1..

combien ?

!,1 i

*l;

l"b

Chantez le nom des 3

matières. Vous entendez
le son A, a ou l?

F tu
C'est quelle planète ? Comptez
le nombre de lettres.

Miission réussie ? Eeourtez"

28 vingt-huit
âfi é1,,,.'ffi fÿ, .,,.iI C.k;âil

Trouvez un jour de la semaine.

Comptez le nombre de lettres.

Ecrivez le nombre manquant.

Ouel est le jour préféré de Mary Jackson ?

...'1 10dX): Écrivez la lettre manquante.

vingt-neuf r, 29
 Leco§i

æ
æ $ Regarde les dessins, écoute les phrases et dis le numéro.

ffi * Écoute les phrases et montre sur toi.

ffi * Regarde les photos, écoute les phrases et dis le titre du livre.

-& À deuw"
a. Lancez le dé chacun votre tour. ::lii,:iar:ii::::r r:It:*t!1li:.,:

irlrrL§*Èii
Exemples :Tour 1 :
;i:egÿj§æ ü

ttr 6ô
4 > Dessine un visage en forme de triangle
6 > Rejoue !
:
Tour â
Les yeux ft6 -0ô
b. Dites ce que vous dessinez.
Tour 5
0 æ@\{"
v .eoi\
Le nez
,,..'..',..].
t
Tour 4
La bouche @ ô.-, \^f

.w ai§P
c. Ajoutez des lunettes, des boucles ...t
,,.r..l*ôtlf..5..,,.

§4
.,, .,.,,.,1,,

d'oreilles, un chapeau, une

,:',,rL'ê§..rôrêillê§rl r
{f
r1 \/ fid-\û
, l :,: l.
I i I i l::, t. : , I
.
I
r: I I I
r: I I
i
I I t: I t. I L i t, I I
r
I II I ,. I t: l] I
i
I I

moustache ou une barbe. 1,1t.il1,it,t,,tt§6,,..!§i:16:ttit:liru:t tt:,

:,lLê§r,chêuêuxl.l
d. Décrivez votre personnage.

t'"nt"
**..*
ffi U* *" Ses cheveux et ses yeux sont de quelle couleur ? Regarde les dessins, écoute
les phrases et répète.
b. Écoute et réponds aux questions.

{Ë & **eux. Lisez la devinette, regardez les dessins et trouvez le personnage. lnventez
d'autres devinettes.
Ce n'est pas une femme. ll n'a pas de chapeau. ll n'a pas les cheveux noirs.
ll n'a pas les cheveux roux. ll est chauve. Oui est-ce ?

§
\tlk Activité Colle une photo de ton visage sur une feuille et légende ta photo. .

,,iillllll.rilt

æ
..,

üui est-ce ?
Âv*c tæ *§****. , > Demander et donner des
*. Mets-toi dos à la classe. Tes camarades , caractéristiques physiques
choisissent un élève en secret.
i - Tu es comment ?
b" Pose des questions. Tes camarades . - J'ai les cheveux noirs et longs. J'ai les yeux
répondent. i bleus. J'ai des boucles d'oreilles.
. J'ai des lunettes.
C'est une fille ?
Oui, c'est une fille.
, * Les parties du visage : le vi*age - le nez -
i l* b*u*ho - l* ':'l*uçt*ehe - ia b*rb* -
. i*s ch*v*ux - leç dents - Ies yuux - les orsilles
r r Les cheveux : courts - longs - blonds -
. châtains - roux - noirs - chauve
.
; Les yeux : bleus - verts - noirs - marron
. Les accessoires : un chapeau - d*s lunett*s -
i de* h*uel*s d'urei|{us
e. Oui est-ce ? Tu as trouvé ? C'est gagné !

trente et un t 31
 -4,:: '
,1 :tr: .tii :i;;:[tir

l:'
i1t

..f_,!:.,. ,i
:|rl . ::.-'.:i

rlil'
a'a

%Ê

Regarde le dessin, écoute Fleur et montre les membres de sa famille.

Vrai ou faux ? Écoute Fleur. C'est vrai, reste assis. C'est faux, lève-toi.

Écoute et réponds aux questions.

e}. :-
':. l'ÿ
'# f.i

!
i

d|.
i.i

..t-
.;l : :i:

l;a" Vâc{eÊ* Ëteg*rcie i* ccr-rr-l-rneii'ag* ffhaps*Ci* paur un pct:-au-{'eu et ciiE ieE membres de Ia famille

,. .,.,1q,:. Regardez les personnages. Àvotre avis, quiest-ce ? Comparez avecvos camarades.

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32 trente-deux
 H m
ô, sq §-a p,&che a 3a âlEne des fasttilâes
Dans ta ligne, tu as un petit frère ?
À d*ux.
a. Choisissez une ligne.
Oui, j'ai un petit frère.
ây.Ton/Ta camarade pose des questions pour trouver ta ligne.
lllElle a trouvé ? C'est gagné ! À ton tour de deviner.

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E-ïr
\ffi
'r''r'rr:'lrl
:s§

A dwmx. Lisez et complétez les phrases.

Écrivez les phrases sur une feuille.
a. Les cheveux du père de Fleur sont ...
b. Les cheveux du grand frère de Fleur sont ...
c. Les cheveux de la mère de Fleur sont ...
d. Les cheveux de la petite scêur de Fleur sont ...
"ilt Prononciation
Écoute et répète de plus en plus vite.
Papa a une barbe, une barbe à papa.
> Parler de sa famille
- Tu habites avec qui ?
- J'habite avec ma mère, mon père,
mon grand frère et ma petite sæur.
* habiter : j'habite - tu habites -
il habite - elle habite - on habite -
ils habitent - elles habitent
. La famille : i* pôre / ia :::&r* (I*s
parents) - i* fr&re / !a **x*r (les
enfants) - l* gri:nel-pènm / ln Erend-
nr:àr* (Xes grmnds-6:erentm)
o Les caractéristiques physiques :

a" Lis la question et réponds. Il est çranri / p*tit - fu*a* / l;rici -

Tu habites avec qui
.? j*une / vi*xx.
Elle est qt'ande / pl'rit* - belle /
b. À dwux. Pose la question à ton/ta camarade. Naicle - jeune / vi*ili*.
lllElle répond.

trente-trois *" 33
ffi , Regarde les dessins, écoute Nam et montre l'animal.
ffi * Regarde les dessins et écoute Nam. ll parle à qui ?
ffi U Écoute les phrases et réponds.

ffi * Ou'est-ce qu'ils font sur les photos ? Regarde, écoute les phrases et répète.

34 r trente-quatre
æ
 ffi Lis et associe. (Plusieurs réponses À deux.ux" Regardez les dessins et trouvez
possibles.) l'intrus.
us. Justifiez.

l. h,f\
&ffi
â. Le serpent ll saute. M&
â.
h. Le lapin
ç. La souris
2. ll court.
S. ll marche.
% l:t

d. Le poisson
ç. L'oiseau
4.
5.
llvole.
ll rampe.
b.
WÇ &q
l-"t'-:.Li'
&&
.l':'l

f. Le chat
g. La grenouille
6.
7.
EIle court.
Elle saute. WT % !:
tt
1à

k,ffi
h. Le chien &. ll nage. ,ffiffi
d. r &ë
i. La tortue §. Elle marche. 1,. al

H Choisis une devinette. Recopie Ia devinette sur une feuille et réponds.

a. Je ne marche pas. Je ne saute pas. Je ne vole pas. Je ne cours pas. Je ne rampe pas.
Je suis le "..
b. Je ne vole pas. Je ne saute pas. Je ne nage pas. Je ne cours pas. Je ne rarnpe pas.
Je suis un animal de Fleur. Je suis la ...

* ffil,
d,\.tg Les nost-it des anlmaux
g dcq"tx.
a"Pioche un post-it préparé par ton/ta professeur(e) et colle le post-it sur ton front sans
regarder.
b" Pose des questions à ton/ta camarade pour deviner l'animal. lllElle répond.

Non, il ne rampe pas

> Parler de ses animaux
-Tu as des animaux ?
.$ a" Lis la question et réponds.
- Oui, j'ai un chien, un chat, un poisson.
tru as des animaux ? - Non, je n'ai pas d'animaux parce que je suis
allergique aux poils et aux plumes. Ma mère
b.À deux. Pose la question à ton/ta a peur des animaux.
camarade. lllElle répond.
. Les animaux : un chien - un chat - un lapin -
Oui, j"ai un animaf, c'est un oiseau,
il vole. Et toi. tu as des animaux ?
un poiss*n - un serpâfit - un oiseau -
i:n:e grencuills - une tsrtL{* - ui:e scuris
/ Ài \"_,,
r Mon animal marche, court, saute, vole,
\5"$È Activité En groupes. Réalisez un panneau
I des animaux de la c,lasse. ramPe, nage.

trente-cinq * J§
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ffi ffi Regarde le document. Écoute, montre et répète les sens.

ffi Regarde le document et écoute. C'est positif, reste assis. C'est négatif, lève-toi.

Lis les phrases et dis la bonne réponse avec Ie ton. I

Al
e. Tu e*ress*§ iü chat. li {r*i #*lrx *.; i! pielr-.r* ?
b. T* s*n* la p*r;bcll*" Ç* x*nt b*n r:i: çn scrrt *--a,,;r,*is ?
*" Tu c*s."ilt*s la -,*::qi;e rJ* tln qr*nd irùr*. il'*sL j*li *r: r:'**t *ul ? ,

d" Tu v*ir t;n rn*r':str*. ii *st L,**r.i olt ii *st i::ieJ ?

*,Tug**te$i-in#çi*e*.il'*gt!:*rl**t,Ü5tr::*;:vais?

li.,-:,;ic* n,:v*il pa* trint .4r voi"l'e.;vi-.,, il est rn;r!erri*nciant c,* rl*lvr:y*rit ?
i:. i-* i:ùl* d* Ël*xr r:'*r:L*nel p*s hicn. À v*tr* arris, !l *st i;ralent*rr*ian§ *u n:aiv*y*mt ?

t', .:!, aetivité Réalise ton dessin des 5 sens et présente ton dessin à la classe.
36 t re nte-s rx
 Dessinez et découpez des accessoires :

(des lunettes, une moustache, une barbe,

un chapeau...). l

Collez les
accessoires
sur les
bâtons.

Exposez les photos dans la classe 'ii , .V!9.t9lFr!

et présentez votre famille. ti I "oee uôtons
, *. d.e§ téuilie§ en cârton .

* des feutres
- des ciseoux

" de lo colle

les accessoires
pour changer
votre visage.

Prenez une photo de votre famille

et choisissez un nom.

Complète
la branche verte
« Ma famille »
de ta carte mentale !

4 Carte mentale p.72-73

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Heoutee Reha Hutin et trouvez la solution des énigmes.

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BI Regarde le jeu de fléchettes de Tibor.
B a. Écoute et montre les nombres.
b. Écoute, montre et répète le nombre.

B , Écoute les questions et réponds.

5 Regarde à nouveau le jeu de fléchettes de Tibor. Trouve les nombres et lis les phrases.
a. Je vois une )->dans ... et deux >-> dans ... .
b. Je vois une D*- dans ... , une t>---.> dans ... et une »..-* dans ".. .

c. Je vois une #P--"&4e dans ... et deux §âb--*e. dans ... .

d.Je vois zéro F* dans ... , dans ... et dans ...

7§l ,
ffi a ffi
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te lot6,rde§,,'N§m æsl,..dêrâ§.,.â,.,§,§&::,,,,,

a. Écris 6 nombres de la grille sur une feuille. Écoute

et entoure tes nombres. Tous tes nombres sont 2t 51 4t 51 61 7t 81 91
entourés ? C'est gagné ! 2t 55 43 56 62 78 89 94
b. Écris 6 autres nombres de la grille sur une feuille. 44 65 99 54 82 37 I00 68
Lis les nombres écrits au tableau par ton/ta
professeur(e) et entoure tes nombres. Tous tes nombres sont entourés ? C'est gagné !

c.À trois. choisissez une ligne chacun et dites les nombres.

40 o quarante
 5 À deux. Choisis un nombre entre 20 et 100. TonÆa camarade devine le nombre.

0 a Écoute Tibor et Carlos et choisis les bonnes adresses.

-:.
ffi
r i ,..t,
62 rue de la Libe .'i
I
i .wr
ffil

l 45 rue de la tiberüé
?5019 Parls
|
750'19 Parli§:"'r'r
I i

iJ;Tff i

,z rue Leptc
75018 Poris

{ii ir

7 lls habitent où ? Lis et complète.

fr*,{ f;qq,rl mt m H un appartement une marson

a. Tibor et Carlos habitent à ...

b" Tibor habite dans ...
c. Carlos habite dans .""
d" Le code postal de Tibor est ...
e. Le code postal de Carlos est...
I Tibor habite au nurnéro ...
g. Cartos habite au nurnéro ...
8 a. Lis la question et réponds.
Écris la question et la réponse
sur une feuille.
Tü habites où ?
J'habite...
b. À deux. Pose la question à
ton/ta camarade. lllElle répond.
> Dire où on habite
- Tu habites où ?
- J'habite 62 rue de la Liberté à Paris.
La ville, c'est Paris.
Le code postal, c'est 75019.
Le numéro de la maison, c'est le 62.
Je n'habite pas dans un appartement, j'habite dans
une maison.
u Le logement : ur"l appartement - une mæisi:n
* Les nombres de 30 à 100 : 30 (trente) - 40 (quarante) -
50 (cinquante) - 6û (soixante) - 70 (soixante-dix)-
80 (quatre-vingt) - 90 (quatre-vingt-dix) - '100 (cent)

quarante et un o 41
B !, C'est comment chez Tibor ? Écoute et suis son parcours sur le dessin.

ffi§ U Écoute lza,lapetite sceur de Tibor.

a'Suis son Parcours sur le dessin. Mets des papiers numérotés de 1 à 10 sur les pièces
de la maison.
h.lza dit « Je donne ma langue au chat ,. À ton avis, qu'est-ce que ça veut dire ?
Choisis le bon dessin.
&
f

B t Écoute les questions et réponds.

42 . quarante-deux
 4 Regarde les photos, lis et complète les phrases.

1.81 .,1 {* fi*i

I. Je suis dans ... 3. Elle est dans ... 5. lls sont dans ...
2. Tu es dans ... 4.On est dans ... 6, Elles sont dans ...

, d*;"R
n @ Le jeu du Rubik's cube Le Rubik's cube est
A d*a*x" Dos à dos. dans Ie salon ?
Non, il n'est pas
a. Dessine un Rubik's cube sur un petit papier.
dans le salon.
Mets le Rubik's cube sur une pièce de la maison page 42.
b" Ton/Ta camarade pose des questions. Tu réponds.

B U Ou'est-ce qu'ils font ? Observe la famille de Tibor page 42,écoute et réponds.

7 Lis les mots et écris 3 phrases sur une feuille.

["rr.d"l [" t.bb I

Grand-mère ru re*dffil la salle à manger

iïb*l m'ép*f à cache-cache

lÏ,.''kr-l m;l la télévision la chambre

a. Lis les questions et réponds.

Écris les questions et les
réponses sur une feuille.
C'est comment chez toi ?
C'est petit ? C'est grand ?
Chez moi, c'est petit / c'est
grand. ll y a...
b. À deux. Pose les questions
à ton/ta camarade. lllElle
répond.
> Décrire sa maison
- C'est comment chez toi ?
- Chez moi, c'est petit / c'est grand,
ll y a un salon, une cuisine, une salle à manger.
* Les pièces de la maison : un çalon - un jardin - un
garâge - une entrôe - une euisirre - une salle à nlanger -
une sall* de bain - une ehan:bre - d*s toil*ttes
ç Les actions du quotidien : préparer le dîner
- mettre
la table - regarder la télévision

quarante-trois r 43
B1 Regarde le site du magasin de meubles Tout pour la maison.
m a. Écoute et montre les objets.
b. Écoute la chanson Dans ma chambre.
c. Écoute à nouveau la chanson et répète les objets entourés en rouge.
d.Chante Ia chanson.

&
ÿJ

ru.@
W.m
ffi.

/H'r -"
-L*
Ti

ffi_@
r,Sf. vidéo Regarde le clip de la chanson Dans ma
chambre d'Alain Le Lait et chante la chanson.

, a. Regarde le dessin, écoute la poésie Au lit !

et montre les objets.
b. Écoute à nouveau la poésie et répète les phrases.
c. Récite la poésie. Aide-toi du dessin.

Gl t Écoute et suis les consignes de l'hypnotiseur.

44 . quarante-quatre
Bn*fr9gry@@+:
Ecoute et répète. --;ry
Jean a une chaise de jardin jaune dans sa chambre.
\.tr' '-
ë\- #:

W tes S ditf*:rences
ê, «**ux. Regardez les dessins et trouvez les 5 différences.

6 a. Regarde le dessin 1 de l'activité 5. Lis

les questions et réponds.
1. La chaise est entre le bureau et Ie lit ou > Situer dans l'espace et décrire
entre le lit et la table de nuit ? sa chambre

2. La table de nuit est à droite du fauteuil - Ou'est-ce qu'il y a dans ta chambre ?

ou à droite du lit ? - Dans ma chambre, il y a un lit à côté
du bureau, une lampe sur la table
3. La lampe est sur la table de nuit ou sur de nuit et un tapis devant le Iit.
le tapis ?
* dans - sur - sous - devant - derrière -
4. L'ordinateur est sous le bureau ou sur le entre - à côté de - à droite de -
bureau ? à gauche de

b. Écris 2 questions et pose les questions

o Les objets de la chambre : un bureau -
lm iit - un t*pis - un placard -
à ton/ta camarade. lllElle répond.
uri *rdi*;rt*1.{r - un {auter.lil - ulr"r rôveil -
,, J',r,. .-
iffi; n"tlrité un* chais* - ul"i* lan:p* - ur:* ta!:le d*
Dessine ta chambre sur une {euille "l
nuit - un* fenôtre - des ric{eaux
ei légende ton dessin

quarante-cinq . 45
 stode de Fran æ
r:

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FKE*W
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Parc de
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;;1ç;i!"r-d;ç t7

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0 lkm
Pwis-ùrty §fr § d'arrondissement

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6)
0u7

# Lis les mots et regarde les photos. Associe les photos aux mots. ;

a. Un stade b. Un monument c, Un parc d. Un musée I

,l:
iir
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i
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r
L jlirir- i ;,_. :1.,iqn:r:

les phrasei aveè les mots:'

G)
,
Àr,aeux, Lis.,ft
l3mnlatl lîllle'êJ lîîîi.1,.,,1,,
...
â; Fl,eur va, à la Villettç, Ëll,e va,au
,gryt"t-], ,ilr__--*-*:**r
,,,1

b.rCa'rlosva,iu Louvre. ll va au... N

oPéra l'..'
c. Tibor visite tour §iffel,ll vis,ite,un, .",
l,â

d. Jules regarde un match de foot. ll est au ...

Àr:l^J:^
- Mélodie .1^^. .r-- )^ l^ *..-i-,.^
^:-^ écoutcr Ell^.,^va à
: l,
e. aime dê lâ rfiusique, Elle 11,,,,

lâ'i* --
z[g . quarante-six 'It â::'liiii:,î;.:ï-*H:1,;ïLîî,?;:Ji '.
 i
i Rapportez un objet de la pièce piochée.
L
À deux. Piochez 3 petites étiquettes (sur, sous,
devant, derrière, à droite, à gauche, dans, entre, j
I
à côté) et une pièce de la maison.
-,,.-,.'---,,',,, -"',,j

Motériel
4r des étiquettès ovec :

Choisissez une position

" sur, sous, devont, derrière,
amusante. Votre professeur(e)
à droite, à gouche, dons,
entre, ô côté prend une photo.
* lo cuisine, lo solle à monger,
le solon, lo chombre,
lo solle de boin, les toilettes,
le jordin, le goroge
+ un objet d'une pièce
La classe vote pour la photo la plus de lo moison
drôle.
':lr

Collez et légendez vos photos

sur une feuille.

Complétez
.1,,t..,,,,.!,à., bia,nihe r:oùg,e.. I .,

i.r.: ;, '
1, C1'l";'m,ôi. rlr,dà' , ,'

r,.
vôtià: tàr.'- rtièàtal,o'.l'
Présentez vos photos à la classe. i Carte mentale p.72-73

..ü". - --
f,h u:"::
l -t ::Y r::1".-1.? l":::::l: li.ï:i::." 9::::.':::::. quarante-se§l':o 47
 -"--1*E**
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Écoutez Antoni Gaudi et trouvez la solution des énigmes

)"< ,.1.tÜ
i r. ir !
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Décedez le message et , i-'{ ql:!:

trouvez le monument" 'i., tli,--l-"i t

Écrivez la dernière lettre. ,' \. -i'

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10
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u+q*Æ?
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J
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Ki f
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Dessinez 2 carrés pour
séparer les nombres. ll y
a combien de triangles ? i':ê

J/-Æ

Écoutez les 3 sons. C'est

quelle pièee ? Comptez le
norrbre de lettres.
Mission réussie ? Écoutez.
'---.-^,^,':.
l .:ll[e-,lUlL
 -r lj!, _t

ffiæEBæ &maâæmâ ffiææ#Ë lffi

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1/./lfl:
4I. UU ;
i
4æri,æ:
Ê" !.2+.<r!+rÊ= '::::iil
-i:' f 16çç;1 i,; d*u.rxiàmÉ :. :
sur l* pr*r:lier. iI'*:i r1-
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b.Cf ivÊ.r- l.) deur:tre 1.. ' .
@,i elu pr"*rrr.:r*.

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Le parc s'æppnllc c'rm:i^irÈ
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il-* pærc cies ffiilttes e i:;,
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L* parc d* ia Villette

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ït-i:: f C'est Petit' C'es-
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Tibor en 6 \rn -
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..*.è. F', so toble de
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.:]
'f'\j C'est un'

Lis*z ia ciç,',.r"-
q':r:i 'Î Ür: ,;;"
eie !*tti'*s.

quar- -
B , Regarde la photo, écoute et répète.
ffi * c'est quelle partie du corps ? Écoute et montre sur toi.
§ À dee*x. Lisez les mots et regardez la photo.
a. Choisis un
mot. Ton/Ta camarade donne le numéro correspondant.
b.IonÆa camarade choisit un numéro. Tu dis le mot correspondant.

tlsrïrml tr§-s*T r'e-{eisü t*}sil t-h*-rru ffi::

ilffi *;,
,--IgP39§
;"*- ]

&
À deux.
a. Recopiez les mots de l'activité 3 sur des petits papiers.
b. Mélangez les mots, piochez chacun un mot et lisez les parties du corps.
e' Choisissez un objet. Placez l'objet entre vos 2 parties du corps. lJobjet tombe, c'est perdu
ffiI-----^--
\§' aç1;u1té En groupes. Prenez des photos et légendez les photos avec une phrau*. i
***-***-..,

50 tl cinquante
W
ffi
ffiffi ffi Tu connais Astérîxel Obélix ? Regarde les personnages, écoute et réponds.

Madame.
Obélix et Astérix Bonemine Falbala Aoecanonix
J .
Agecanontx
Panoramix

# a. Vrai ou faux ? Lis les descriptions et corrige les phrases fausses.

l. Astérix est grand. ll est mince. ll est vieux.
2. Falbala est petite. Elle est ronde. Elle est jeune.
3. Madame Agecanonix est de taille moyenne. Elle est grosse. Elle est vieille.

b" Décris le visage des personnages : les cheveux (courts, longs), la barbe, la moustache.

§ Lis les mots et écris les descriptions de Bonemine, Panoramix et Obélix.

.l
[obér.] fP*.,r.t. ffi tp"tiËl rc'.*]
de taille moyenne f;,"l,.j lîr"ilËl [l**l F,rËl f g.I
\x,b Activité Dessine-toi et légende les parties de ton corps

uemanoer eÎ
§ Demander et oonner
donner oes
des caractensüques
caractéristiques
physiques
- C'est quelle partie du corps ?
- C'est le cou. C'est la tête. Ce sont les doigts.
* Les parties du corps : Ie dos - ie ventre -
is roude / ies coudes - le d*igt / les doigts -
ie çent:r: / les çenoux - l* pie,d / les pieds -
le bras / les bras - !a t&t* - {'6pauie / les épaules
Na main / les mains - la ian"rb* / les ian'll:es
* Décrire des personnes
- Ils sont comment ?
- lls sont petits et jeunes.
e Les caractéristiques physiques : lls sont
petits -de tailie ry!*yenn* - grands - maigres -
minces - ronds - grüs - jeunes - vieux
Elles sont petit*s - de t*ills rnüysnn* - grnncJ*s -
- r**igre* - rxin**s - r*nc{*s - §rûssës - j**n*s -
vleill*s

cinquante et un e 51
 €
.§
_._...,...;:.|:
-.j4=.-,éê
}. . .:. .,
..
::: ' :: :,.::]ia+:':.t..it*x...

Regarde la bande dessinée et écoute les dialogues.

Écoute et réponds aux questions.

Écoute la bande dessinée et lis les dialogues dans ta tête.

üéchauffement,
Apprends un rôle et joue la scène avec un,/une camarade.

: &* . Écar!.e les iambes. i--'""--*--*---"''- ^--*-**-! ":_."1:TP1::::1 i." {

i avec i i Rapproche les pieds

lF- ''i;l;
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i;#i;:1'""
S"souffle
mabouche. . .et, ?.lte les genoux.
l

, -,1 Je saute

fl* 68g
de lon corps. I
],,',::
lesbras
enl'airl

i'

J'ai mal
au dos.

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!
I ::t : i: J

1: lfl ,
I
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i ,:, . .., (i I
i
I
i."".

Ecoute. Qui est-ce ?

':':.:"'::l]ià

52 cinquante-deux
tr&ü§
M.ffiS ,q Écoute les questions. Que répondent les personnages ?

S lls ont mal où ? Associe la photo et les tableaux aux phrases. (Plusieurs réponses possibles.)
ffi
AT,}H

l'ai mal l'ai mal J'ai mal aru.q

l'ai mal
l'ai ma1
à 1'*rei3ie. n t'çmii. *r*i}3*ru !
à la ta*t*.
&,i.{ fi.#x.

tt:,,:il , t:a

§e W à,et BcesF ;r eâr:u pærll*x r{* *,*rp,r

f q {.lrt}{i li,i ,.

*" Pioche un post-it préparé par ton/ta professeur(e) et colle le post-it sur ton front
sans regarder.
l*. Pose des questions à ton/ta camarade pour deviner où tu as mal. lllElle répond.
l-o,É!!+ini1"Èi4 *.*".""-"i

i,,"q4B

"*-"-'-""-"'*""- *---- Non' tu n'as pas

.'ü
^.,.-ri"'" i mal à la tête.
i
*
J'ai
' mal à ia tête ? i
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{.. ,t".."" -."""" -".*" ""-"-"---.""".J
p"Dire où on a mal
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l'ui mal au
I âr môl ôr1
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nezt i i''"-"^-".".""'-
-""--. --"""""---\
-Tuasmal où?
t'"
^^o')
oui, tu as mal au nez.
_:-_::_::*__:".._"i #" - J'ai mal au dos, à l'ceil, à la main
et aux oreilles. Je n'ai pas mal à
la gorge.
*t Les parties du corps : l'*:'*,lie /
1l 'e§.)r' lll+s -,,,,i('{.:l
* la i.*l* I * l,* ,.. : ..Tl{rH
y#i.*x i æ,.rx =.. ,

cinquante-trois :3
 Regarde les dessins, écoute les enfants et montre les sports.

Écoute et réponds.

1. .1 ,: li) l

':. . tiil,rii
. ' ja!!l!:l:. ::
- -- 't§!iil!,|ÿ
-{ff!':

n til i

PAS DE

Qui est-ce ? Lis et complète les phrases.

m. ll {;:it du s6:ort. ll n* {ait p*s d* nntætron. Il ne feit p*s dc c*ur§* à pi*d. i iait
dir ... f

'*st "..
e

h. [îli* rie {ait pas d* tennis. §lle n* fait pas d'équitati*n. [:ile ne fait pas *J* d*nse.
f;lle i*it eir.; ".. et du ... e'est ...

:
;i: il:i :,.*:;; {: ! üTâr,:. Ê,'t

Écoute les yeux fermés et trace dans l,espace , ou

54 cinquante-quatre
§ À deux. Regardez les dessins. @)
ru
I
a. Décrivez les personnages. Utilisez les parties
du corps et petit/petite, grand/grande, mince,
gros/gnosse.
b" À votre avis, qu'est-ce qu'ils font comme
sport ? Écrivez vos réponses sur une feuille.
Aidez-vous des étiquettes.
* flq

k.:nxr:X mi.Éffi Lslmm: i l^

I
l^ ^^+^+:^^

Le sondage du jour
À deux.
Regardez le sondage. Le top 10 des sports Vrêfêrês des Français
a. Ouel est le sport préféré
des Français ? rÉq ffi *v-
Le bosketboll
.J/ I golf
@-
s"z,
Le
O,N
--t
l6Yo
( Le rugby
b. Classez les sports du
plus aimé au moins aimé. s= § qy" 8& ll o/o

Comparez vos résultats Le conoë-kayok 4) Le hondboll

"h Le tennis
avec la classe.
c. Ouel est le sport préféré ffi J tt"t
Üéquitotion
,â lgo/o
Le judo
dans votre pays ? Et dans
votre classe ? w I Soo/o
Le footbatl
@)l I sv,
tÙ to plongêe

y ffi,.ll.luâ,llmâ ..dâm§ltêldô§,il,'
&. deux" Ou'est-ce que tu fais comme
sport ? » Nommer ses activités sportives
a" Pose la question à ton/ta camarade.
- Q,u'est-ce que tu fais comme sport ?
b.lllElle écrit lettre par lettre le nom -Je fais du judo, de l'équitation et de la danse.
du sport avec son doigt sur ton dos. - Je ne fais pas de sport. Je ne fais pas de
Tu as deviné ? C'est gagné ! tennis. Je ne fais pas de natation.

,,/1T\*-*-*- * Faire : je fais - tu fais - il fait - elle fait -

f*t
\:,[ activité En groupes. Avec votre professeur(e), on fait - ils font - elles font
i
t,
allez sur lnternet et tapez dans Ia barre de * Les sports : le football - le judo - le tennis -
1 recherche « chanson - sport - Soprano ».
le vélo - la dansa - l'équitation - la natation -
I Regardez le clip. Qu'est-ce que c'est ? Où
la c*ursq à pied
i
"- - - :: : : l"-:" P :::: : : : y::'- 3: :::::"- ::: h I: :: :"

cinquante-cinq * 55
*
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BEATNÇ
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2O?r PRRIS 2O2\ MILÀtü,(0ftTll,tA 2016 e8
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*.*' f['o

Jeux Paralympiques Jeux Paralympiques JeuxParalympiques JeuxParalympiques

d'hiver en Chine d'été en France d'hiver en ltalie d'été aux États-Unis

.!,...1,, 'T,,f\ Regarde les emblèmes des jeux Paralympiques,

tr
écoute et réponds. i

Æb,
ffi Regarde l'emblème des jeux à Paris. Qu'est-ce que tu vois ? i

1" La Terre tr. Un visage de

Terre femme s. Une flamme

Tu connais des champions paralympiques ? I

",, .. .:.

lt,,',,,l.l iT.:t Regarde les photos.

*. Décris les sportifs et les sportives.
h. Écoute et dis le sport des champions paralympiques.

â" Mareike Adermann *. Daniel Dias s.lbrahim Hamadtou

4. Eléonor et Chloé Sana s. Trésor Gautier Makunda S" Vladimir Vinchon

,.':'"'...,. ,. .. ...

t':..1{q" Activité En Eroupes. Avec voTre pro{esseur{e), prépare z des activités

. sportives. Ëxen.rples : courir les yeux b*ndés âved un guide. Lancer un* halle
,, de la ma!n gauche si tu es droitier çu le ccntraire. Faire une cour§e en sâc.
56 cinquante-six
§*"rgn*up*s" Cherchez la chorégraphie d'une chanson
en français sur lnternet (exemple : la chorégraphie
zumba du clip Le coach de Soprano) ou inventez
une chorégraphie.

Répétez la chorégraphie avec votre

professeur(e) de français, de sport IJ
Motériel
--
-f-
f
ou seul(e)s. ;i;$
. Un pontolon et
des choussures
dë:spoit i ,

Apprenez la chorégraphie à vos

amile;s en Parlant français'
A
,\

Terminez la séance par des étirements

et des exercices de respiration.

Complétez
la branche orange
« Le corps » de
Vous êtes prêt(e)s ? lnvitez votre famille, vos ami(e)s
votre carte mentale !
et les élèves à venir vous voir.
4 Carte mentale p.72-73
 :. .,.1 I I t , :t i'r r:: ii- t: .t:i . ,,:: it ir iit,l al-i,,rr lii,ilrl

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cinquante-neuf 59
ffi t C'est les vacances ! Écoute Fatou et ses amis et montre les drapeaux.
ffi , Écoute les enfants. Qui parle ?

;tu hfrarr:c *r: llxp:açn* ** Fr*n** §t*ts-L"lnis

.,,alli"'li:l::lUi

W §,* b*x;*h* ;& *x'*§§i*

&v*r: i,;x üT**;*,*.
x' Affichez des drapeaux au tableau et faites deux lignes devant.
h. Le/La professeur(e) dit une destination à l'oreille des deux derniers élèves.
*.Chaque élève répète la phrase à son/sa camarade de devant. Le premier/La première
élève touche le drapeau.
c§. Lella professeur(e) demande où illelle va en vacances. lllElle donne la bonne réponse

C'est gagné !

ffi * À deux. Regardez les paysages sur les cartes postales.

a. À votre avis, ce sont les cartes postales de qui ?
b. Écoutez les phrases et vérifiez vos réponses.

60 o soixante
ffi * Écoute les phrases et dis où ils sont en vacances.
S Regarde les dessins, lis et corrige les phrases.

1§§ Fatou et Jules sont dans !::l Nam est chez son grand-père &$ Carlos est à la montagne,
le désert, en France. et sa grand-mère, au Maroc. au Sénégal.

a. Lis la question et réponds. Écris la question et la réponse sur une feuille.

Aide-toi des étiquettes. /
Tu vas où en vacances ?

Je reste dans mon pays. Je vais à l'étra

i-f*:,:: ffis"=J F.;

r^i r" *-*"'"-""-* "-., -- -----:
i;! i"l",lr\l1T"'*":,""
;\fli"Tir l
l 1 dans le désert
L**-,,,..."-.-*-----*"-,,-__-
_
I

O.À deux. Pose la question à ton/ta camarade. lllElle répond.

ffir:ir: En groupes. Apportez et présentez des cartes postales

Classez et affichez les cartes postales pâr paysages.

> Dire où on va en vacances ü rester : je reste - tu restes - il reste - elle reste -

- Tu vas où en vacances ?
on reste - nous restons - vous restez -
ils restent - elles restent
- Je reste dans mon pays, en Espagne. Et toi ?
Moi, je vais à l'étranger. Je vais au Sénégal,
I Les paysages : la vill* / en vill* - l* carnp*gne /
-
à Dakar ou aux États-Unis, à New York. à la eampagne - l,a rner / à le rn*r -
* aller : je vais - tu vas - il va - elle va - on va - ia rn*r:tagn* / à ia rnontaçrr* - le dr$sert / dans
le d6sert
nous allons - vous allez - ils vont - elles vont

soixante ,n n*::'
",
 @ , Regarde les photos, écoute et montre le moyen de transport.
ffi , Regarde les photos, écoute et dis comment on voyage. ffi2 : On voyage à pied.

Wffi
W t.F[ê_visJ 2. à pied 1. à vélo

Æ
r.r:n"ffi1 2.mffi 2.Ë!-lr.e-

ffi U lls voyagent comment ? Écoute et réponds.

."*Â
e W x.a,p*elx*,& §æ §§gxae d*s mo3r*mx dæ,træxawp*râ
À d*a*x.
æ. Choisissez une ligne.

b' Ton/Ta camarade pose des questions pour trouver ta ligne. lllElle a trouvé ?
C'est gagné I À ton tour de deviner.

Tu voyages comment ?
À moto ?
€p #effiffiffiffi
Non, je ne voyage
pas à moto.
ffi tr o
-,É\ f*r{':='Ï
i ,
TJ^^J
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L_î:æ_,Ë
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I.L*J
L*.:l I
Ito+l;
-

62 o soixante-deux
ffi
ffi*
Écoute et répète de plus en plus vite.
Vivi va à Vienne en avion. Babou va à Bonn en bus.

6 Regarde les dessins et complète les phrases. Aide-toi des étiquettes.

Barcelon* rrp*sn* New Yr:rk lîËql tË61 E

Je vais ...
Je voyage

a. Lis les questions et réponds. Écris les questions et les réponses sur une feuille.
Tu aimes voyager ? Tu voyages cornment ? À moto ? Tu as peur de l'avion ?

b. À deux. Pose les questions à ton/ta camarade. lllElle répond.

> Dire comment on voyage

- Tu voyages comment ?
- Je voyage à vélo Je ne voyag" p"riË!-lüo;',t parce que j'ai peur de l'avion,
",Hn-hüîj.
a voyager : je voyage tu voyagês il voyage
- - - elle voyage - on voyage - nous voyageons -
vous voyâgez - ils voyagent - elles voyagent
r Les moye-ns d_e**transport : l_e_v1*'lÿ / à vélo - l* hateau /bl,r.b_*.-*lj- I'avion /l-g1f;ftj-
letrain/H1--t1" J -le busi sü-nffi-!a rn*t*/à moto-ü;p',*d;i à pied

soixante-troi. .."91".
 Leco§Æ

B , oueltemps ilfait ? Écoute la météo et montre sur la carte du monde.

W rRegarde la carte du monde, écoute et réponds.

§ À deux. Regardez la carte du monde et présentez la météo. Aidez-vous des étiquettes.

l rvurj
^{-;^",^
,*1r Angentine ll yadusoleil. Ilfait moins ... degrés.
Am6nique eiu Norc{ Australi* ll yaduvent.
ll fait froid.
ll yadesorage§.
Arnêrique du §ucl §eriss*
ll yadesnuases. Il fait bon.
,e'sie §énégal

Ëuncpe Vietnam ll fait chaud.

ll neige.
0eéani* États-unîs ll pleut. ll fait ... degrés.

64 r soixante-quatre
ru-
w 4 Regarde les dessins.

ffi a. Écoute et montre les vêtements.

b. Écoute. Oui est-ce ?

ffi * Regarde les dessins, écoute et réponds.

6 Lis la devinette, regarde les dessins et trouve le personnage. lnvente d'autres

devinettes.
Le personnage ne porte pas de pull gris. ll ne porte pas de robe verte. ll ne porte pas
de maillot de bain. Le personnage est ...

? a. Lis les questions et réponds. Écris les questions et les réponses sur une feuille.
O.uel temps il fait ? Ou'est-ce que tu portes comme vôtements ?

b. À deux. Pose les questions à ton/ta camarade. lllElle répond.

./-.*r- ^ -
\F* viUOo En groupes. Regardez le dessin animé /ndice SCI. Cuel j
,. temps il fait ? Ou'est-ce qu'iis portent comme vêtement t i

> Dire le temps qu'il fait > Dire les vêtements que l'on porte
- Ouel temps il fait ? - Ou'est-ce que tu portes comme vêtements ?
- ll fait chaud. ll y a du soleil. - Je porte un maillot de bain. Je ne porte pas de pull.
* Le temps: le vent- ie soleil- ia n*içc- . porter:je porte-tu portes- il porte-elle porte-
l* pluie - le* crages - les nuages on porte - nous portons - vous portez - ils portent -
. ll y a du vent, du soleil, des orages, elles portent
des nuages. . Les vêtements : un tee-shirt - un pantalun -
* ll pleut. ll neige. ll fait froid. ll fait chaud. un short - un puli - un chapeau - une r*h* -
LiTl& easquette - des chaussuros

soixa nte-ci no
:,i-I*
 Nord Mer du
Nard
O*rrSUr,
o
Lille
Manche

r*è paris Strasbourq-e

6
*§
{orr? § ",ÿ
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Atlantique Lyon 'q
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MASSIF a.

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Bordeaux Gq^
CENTRAL :§
% q\-

Montpellier j 8: .-r iri'it-l'i",1,.,,'li..tl3

-l Toulouse C a Nice
Montagnes
l=
pvRËüËËs C
Marseil[e
f---l tvters et océan

@ e vittes Mer
Fleuves o.---T---look' Méditerranée

lit',r'i # Écoute et réponds aux questions'

r r l. l-^
l{;iir
-r{r' Kegaroe et dis
ta carte les noms :

a" àes mers et de l'océan

b. des fleuves
c= des montâgne§

+ii'+
'{:-dr
,';]-
1?t
Regarde la carte et la rose des vents "&". Écoute et réponds.
':'

,#,Ë ê" #*a*x. Regardez la carte et classez le plus rapidement possible

les villes de Ërance de la plus grande à la moins grande'

,..,1i!.,. ,

'b rl*È;*lÈé Èrâ!e.râ la;elir çéc;grar:niqL;+ *i l* rnéiéc; de

tcil ïiayÊ, i-ii.t pa'y1; *t ïû;t ïiif,ü11(eE ür d* ion p;:ys pr*féri!
66 '= soixante-six
 Monsieur Lefevre
13 rueJean Moulin
75014 Paris

, !Is!É4El , ,
Demande son adresse à ton/ta
professeur(e) de français et recopie
..une corte postole
l'adresse.
. Un timbre l

*.æ
æw§
w

Bonjour monsieur,
Crert Nam.,ça va tràs bian',,,
Je *uis en ÿâcancer avecJules,
à la montagne, Nous sommes
en France, il fait.beau ', !
Comment ça va ?

Bonnes vacâncgs,
AUrevoir,! i-:r.
Nqn, :. '- '. , ...:

Tu es en vacances. Achète une carte

i postale et un timbre.
Écris ta carte postale en répondant aux questions
suivantes :
Où tu es en vacances ? Avec qui ? Comment ça va ?
Quel temps il fait ?
Demande à ton/ta professeur(e) comment illelle va
et n'oublie pas de dire bonjour et au revoir.
BONNES VACANCES !

Envie d'un autre projet ? Réaiise ton itinéraire de voyage réel ou imaginaire.
 rt§*,** * §p*
[ê*wææ§æ
ffi
&ffi : En grourpes" Écoutez Jules Verne et trouvez la solution des énigmes.

Ou'est-ce que c'est ?

Trouvez le moyen de transport
et écrivez la deuxième lettre.

Écoutez. Ouel temps ilfait ?

ffi
{li ll y a du vent.
t ll y a de l'orage.
# ll y a du soleil.

Lisez et trouvez le continent.

3,
Ecrivez la première lettre.

wd*H\s

68 o soixante-huit
ffi A Mission réussie ? Écoutez.
 ' ll manoue ouel
f;§ u"."rnenr ? Comptez
le nombre de lettres.

Combien de voitures
GD faut déplacer pour
',
garer la voiture grise ?

@'l

C'est quel paysage ? Comptez

le nombrel de lettres.
lNombre = ? I
soixante-neuf * 69