فرنساوى اولى ثانوى

L’ Alphabet Français
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
Les Voyelles
A- E- I- O- U- Y- H : ‫الحروف المتحركه‬
L’Accent
Accent aigu (/) :école – préférer – fermé
Accent grave (\) :règle – où –là
Accent circonflexe (^) :hôpital - sûr
Leçon Zéro (En Classe)
Saluer ‫التحيـة‬
1-(bonjour – bonsoir- salut) monsieur - madame –

mademoiselle - tout le monde.
2-Comment ça va? Comment allez - vous ? ça va bien.
3- Au revoir - A demain - à bientôt (monsieur - madame –
mademoiselle – messieurs - mesdames).
Entre Sors Écoute Épèlle Écris Lis

Entrez Sortez Écoutez Épèlez Écrivez Lisez
Réponds Éfface Ferme Ouvre Va Viens

Répondez Éffacez Fermez Ouvrez Allez venez
Tais – toi Assieds – toi Lève - toi Travaille bien

Taisez- vous Asseyez - vous Lèvez - vous Travaillez bien
Va à ta place Ouvre la fenêtre Prenez vos cahiers

Va au tableau Ferme la porte Donnez – moi vos cahiers
‫ماذا تقول بالفرنسية فى كل من المواقف اآلتية‪-:‬‬
‫تهنئ مدرسك‪ 2‬ببداية العام الدراسى‪.‬‬
‫‪Bonne année Monsieur.‬‬
‫تحى صديقك الفرنسى بتحية الصباح‪.‬‬
‫‪Bonjour.‬‬
‫تحى صديقك الفرننسى بتحية المساء‪.‬‬
‫‪Bonsoir‬‬
‫تشكر صديقك على هدية قدمها‪ 2‬لك‪.‬‬
‫‪Merci‬‬
‫تسأل صديقك عن تاريخ اليوم‪.‬‬
‫?‪Quel jour sommes – nous‬‬
‫?‪Quelle est la date aujourd’hui‬‬
‫يسألك صديقك عن تاريخ اليوم‪.‬‬
‫‪Aujourd’hui, c’est le Samedi.‬‬
‫‪Aujourd’hui, c’est le 4/10/2000.‬‬
‫تسأل صديقك عن الغائب اليوم‬
‫?‪Qui est absent‬‬
‫سألك المدرس عن غياب اليوم‪.‬‬
‫‪Ali est absent.‬‬
‫تطلب من صديقك ان يفتح الباب‪.‬‬
‫‪Ouvre la porte.‬‬
‫‪10-‬‬
‫تطلب من صديقك أن يغلق الباب ‪.‬‬
‫‪Ferme la porte.‬‬
‫‪11-‬‬
‫تطلب من صديقك أن يجلس فى مكانه‪.‬‬
‫‪Assieds – toi à ta place.‬‬
‫‪12-‬‬
‫تطلب من أصدقائك‪ 2‬أن يجلسوا فى أماكنهم‪.‬‬
‫‪Asseyez – vous à vos places.‬‬
‫تطلب من صديقك أن يذهب إلى مكانه‪.‬‬
‫‪Va à ta place.‬‬
‫‪14-‬‬
‫يطلب المدرس من التلميذ أن يتهجى كلمة‪.‬‬
‫‪Epelle ce mot.‬‬
‫‪15-‬‬
‫يطلب المدرس من التالميذ أن يفتحوا الكتاب‪.‬‬
‫‪Ouvrez le livre.‬‬
‫‪Leçon 1‬‬
‫)‪(Martine et Frédéric‬‬
‫‪un professeur‬‬ ‫‪ une année‬مدرس‬ ‫سنة‬

‫‪un père‬‬ ‫‪ un âge‬أب‬ ‫عمر‬
‫‪une mère‬‬ ‫‪ un village‬أم‬ ‫قرية‬
une fille ‫ بنت‬une ville ‫مدينة‬
un garçon ‫ ولد‬une capitale ‫عاصمة‬
un ami ‫ صديق‬un pays ‫بلد‬
une amie ‫ صديقة‬un document ‫وثيقة‬
un camarade ‫ زميل‬présente-toi ‫قدم نفسك‬
une camarade ‫ زميلة‬je me présente ‫أقدم نفسى‬
un frère ‫ أخ‬je te présente ‫أقدم لك‬
une soeur ‫ أخت‬content(e) ‫مسرور‬
son frère ‫ أخيه‬petit(e) ‫صغير‬
sa soeur ‫ أخته‬grand(e) ‫كبير‬
le prénom ‫ االسم‬cher(e) ‫عزيزى‬
le nom ‫ اللقب‬très ً‫جدا‬
une classe ‫ فصل‬moi aussi, je ً‫وأنا أيضا‬
une lettre ‫ خطاب‬oui ‫نعم‬
une enveloppe ‫ مظروف‬non ‫ال‬
une photo ‫ صورة‬un an ‫عام‬
‫ضمائر شخصية‬
Je ‫ أنا‬II ‫هو‬
Tu ‫ أنت – انتى‬Elle ‫هى‬
Être ‫يكون‬ Avoir ‫يملك‬ S’appeler ‫يسمى‬

Je suis J’ ai Je m’ appelle
Tu es Tu as Tu t’ appelles
II est II a Il s’ appelle
Elle est Elle a elle s’ appelle
III- Choisis la bonne réponse:-
1- Ali ………………… un petit garcon. (est – suis – es)
2- Moi, je ………………… Une grande fille. (est – suis – es)
3- j’ ………………… seize ans. (ai – as – a)
4- Mon ami Zeinab ………………… égyptienne. (est – suis – es)
5- j’ ………………… une amie française. (ai – as – a)
6- Mon amie …………… Mona. (s’appelle - t’appelles - m’appelle)
7- Je …………… Walid Hassan. (s’appelle - t’appelles - m’appelle)
Les Nombres
1 Un 11 Onze Le Premier (1er)
2 Deux 12 Douze La Première (1ère)
3 Trios 13 Treize Le Deuxième (2 ème)
4 Quatre 14 Quatorze La Deuxième (2 ème)
5 Cinq 15 Quinze Le Troisième (3 ème)
6 Six 16 Seize La Troisième (3 ème)
7 Sept 17 Dix – sept Le Quatrième (4 ème)
8 Huit 18 Dix – huit La Quatrième (4 ème)
9 Neuf 19 Dix – neuf Le Cinquième (5 ème)
10 Dix 20 Vingt La Cinquième (5 ème)
Demand ‫أسأل‬ Réponds ‫أجب‬
1- Martine est une fille, et toi?
-
Moi aussi, je suis une fille. - Moi, je suis un garcon.
2- Frédéric est un garçon, et toi?
- Moi aussi, je suis un garçon. - Moi ,je suis une fille.
3-Martine a 16 ans, et toi?
- Moi aussi, j’ai l6ans. - Moi ,j’ ai 15 ans.
4-Tu as 15 ans ?
- Oui, j’ ai 15 ans. - Non, j’ai l6 ans.
:‫ ملحوظة‬
Nouveau )‫مستجد (جديد‬ ‫تأتى للمفرد المذكر‬ Un nouveau garcon
Nouvelle )‫مستجدة (جديدة‬ ‫تأتى الى مفرد المؤنث‬ Une nouvelle amie
.‫ الغير ناطقة‬h ‫ أمام المفرد المذكر المبدوء بحرف متحرك أو‬nouvel ‫ تستبدل بـ‬Nouveau
1- Mets (nouveau – nouvel – nouvelle) à la place des points:-
1- J’ ai un …………… camarade.
2- J’ ai un …………… ami.
3- J’ ai une …………… camarade.
4- J’ ai une …………… ami.
La présentation
1- Je me présente. ‫عندما يقدم المتحدث نفسه‬
2- Je te présente …. 2- c’est …. 3- voilà …. ‫عندما يقدم المتحدث شخص آخر‬.
-:‫ قدم نفسك فى خمس جمل باستخدام األفعال اآلتية‬
- S’appeler: ‫األســـم‬
1- Je m’ appelle ……………… - II s’appelle ………..
- Être: ‫ الجنسية‬- ‫الصفة‬
1- Je suis élève au lycé …………… - il est élève au lycée.
2- Je suis en première année ………… - il est première année
- Avoir )‫ االمتالك(عنده‬- ‫العمر‬
1- J’ ai 15 ans …………… - Il a 15 ans.
2- J’ ai un nouvel ami ,il s’ appelle Sami.
- Il a un nouvel ami: il s’ appelle Sami.
3-J’ ai deux soeurs et deux frères. - Il a deux soeurs et deux frères.
Les articles définis ‫أدوات المعرفة‬

Le Le garçon ‫للمفرد المذكر المبدؤ بحرف ساكن‬
La La fille ‫للمفرد المؤنث المبدؤ بحرف ساكن‬
Les Les garçons – les filles ‫للجمع بنوعيه‬
)Le - la( ‫ يستبدال بـ‬L’  ‫أمام المفرد المذكر أو المفرد المؤنث المبدوء بحرف متحرك‬
- Le ami L’ ami - La amie l’amie
- le ‫مؤنثها‬ la le – la‫جمعها‬ les
Les articles indéfinis ‫أدوات النكرة‬

Un Un garçon ‫للمفرد المذكر المبدؤ بحف ساكن‬
Une Une fille ‫للمفرد المؤنث المبدؤ بحرف ساكن‬
Des Des garçons – les filles ‫للجمع بنوعيه‬
- Un ‫مؤنثها‬ une - un / une ‫جمعها‬ des
 Remplace Les points par:-

( un – une – des)
1- Mona écrit ….…… leçon. 9- C’ est….…… hôtel.
2- Fédéric a ….…… soeur. 10- j’ai….…… ami.
3- Martine a ….…… frère. 11- c’est…école
4- Je prends ….…… livres. 12- J’ai….…… soeurs.
5- Il fait ….…… devoirs. 13- Ce sont ….…… amies.
6- J’ ai ….…… cahiers. 14- C’est ….…… tableau.
7- Tu as ….…… sac. 15- C’est….…… lycée.
8- Elle donne ….…… gomme. 16- C’est….…… classe.
 Ecris en letteres:-
2 4 6 8 10 12 14
16 18 20 1 3 5 7
7 9 11 13 15 17 19
Les adjectifs possessifs

‫تأتى أمام المفرد المذكر‬ ‫تأتى أمام المفرد المؤنث‬ ‫تأتى أمام الجمع بنوعيه‬
Je mon Ma Mes
Tu Ton Ta Tes
II – Elle Son sa Ses
1- J’aime ……… père ……… mère et ……… parents.

2- Tu aimes ……… père ……… mère et ……… parents.
3- Il aime ……… père ……… mėre et ……… parents.
4- Elle aime ……… père ……… mère et ……… parents.
‫ أمام المفرد المؤنث المبدوء‬Mon - ton -son ‫ يتحولون إلى‬Ma-ta-sa ‫صفات الملكية‬
.‫الغير ناطقة‬ H ‫بحرف متحرك أو‬
‫ال تقــل‬ ‫قــل‬
Ma amie Mon amie
Ta amie Ton amie
Sa amie Son amie
Choisis
1- J’ ai une amie ……… prénom est Samia. (son - sa - ses)
2- J’ ai un père, ……… nom est Ali. (son - sa - ses)
3- Mona a un cahier, c’est ……… cahier. (son -sa - ses)
4- Ali va à ………… école. (son - sa - ses)
5- C’est ………… amie Asmaa. (mon - ma - mes)
6- Je prends ………… livres. (mon - ma - mes)
7- Je fais ………… devoir. (mon - ma - mes)
8- Tu prends ……… cahier? (ton - ta - tes)
9- Je parle à ……… ami. (mon - ma - mes)
10-Tu lis ……… léçons. (ton - ta - tes)
L’ apostrophe
( je – me – te – se – le – la –de –ne –ce –que –si)
.‫) الغير ناطقة‬h( ‫نحذف الحرف المتحرك من آخر هذه الكلمات إذا تبعها كلمة بادئة بمتحرك أو‬
- Si il s’ il
.‫) فقط‬il - ils( ‫’) مع‬s( ‫) إلى‬si( ‫وتحول‬
- Le ami I’ ami. – Le homme L’homme.
situations
- Je suis très content .ً‫ تخبر صديقك بأنك مسرور جدا‬-2
- As-tu un ami? .‫ تسأل أخيك ماذا كان له صديق‬-3
.‫تخبر والدك بأن لك صديق جديد يسمى سامى‬ -4
- J’ai un nouvel ami ,Il s’appelle Sami
.‫تخبر والدك بأن لك صديقة جديدة تسمى سامية‬ -5
- J’ai une nouvelle amie ,elle s’appelle Samia
- Combien de frères as-tu ? .‫تسال صديقك عن عدد أخوته‬ -6
- J’ai deux soeurs. .‫تخبر صديقك بعدد أخوتك‬ -7
- Comment t’appelles-tu ?
.‫ تسال زميلك عن اسمه‬-8
- Quel est ton nom?
.‫ تخبر زميلك بأسمك ولقبك‬-9
- Je m’appelle Ahmed Sami .Mon prénom est Ahmed… Mon nom est Sami
.‫ تسال زميلك عن اسم مدرس اللغة الفرنسية‬-10
- Comment s’appelle le professeur de français?
.‫ تخبر صديقك باسم مدرس اللغة الفرنسية‬-11
- Le professeur de français s’appelle Monsieur Walid.
.‫ تخبر زميلك بأنك تلميذ بمدرسة المنصوره للغات‬-12
- Je suis élève au lycée(Mansoura de langues).
13- ‫تسال زميلك فى أى فصل يكون‬.
- En quelle classe es-tu ? En quelle classe est-Sami?
- Je suis en première /1 - II est en première / .‫ تخبر زميلك فىأى فصل يكون‬-14
1
15- ‫تخبر صديقك بأن لك أخ صغير أسمه سامى‬.
- J’ai un petit frère , il s’appelle Sami.
16- ‫تسأل صديقك عن عمره عن عمر أخاه‬.
- Quel âge as-tu ?Quel âge a-ton frère?
- J’ai 15 ans- IIa 15 ans .‫ تخبر صديقك بعمرك – بعمر أخاك‬-17
‫جمل هامه يقولها المدرس فى الفصل‬
Qui est absent aujourd’ hui ?
- Ahmed est absent - Salwa est absente . Personne.‫ال احد‬
Quel jour sommes - nous aujourd’hui ?
- Aujourd’ hui , nous sommes …………………
Le lundi - le mardi - le Mercredi - le Jeudi –
Le vendredi - le samedi et le dimanche
Quelle est la date aujourd’ hui ?
le Mardi,le 5 Avril .2000
-: Etre ‫ اكتب هذه الجمل على فعل‬: ‫تدريب خطى‬
.‫أنا أكون مدرس‬ 1-
...................................................
.‫هو يكون مصرى‬ 2-
...................................................
‫هى تكون فرنسية‬ 3-
...................................................
.‫أنا مسرور‬ 4-
...................................................
.‫هو يكون ولد صغير‬ 5-
: Avoir ‫اكتب هذه الجمل على فعل‬ : ‫تدريب خطى‬
.................................... ‫ سنة‬15 ‫أنا عمرى‬ -1
.................................... .‫هوعنده أخين‬ -2
.................................... ‫انا عندى صديق‬ -3
Ex: Choisis le mot qui convient :-
1. Je …………….. un garcon. (es – est – suis)
2. Elle …………….. Française. (es – est – suis)
3. IIs …………….. 15 ans (sont – ont – a )
4. J’ …………….. deux frères. (as – est – ai)
5. II …………….. content. (es – est – a)
6. Tu ……………..15 ans ? (es – as – a)
7. Tu …………….. français? (es – as – a)
8. II …………….. quinze ans. (es – as – a)
Ex: corrige les verbes entre parenthèses:-
1- je (être) un petit garcon.
2- Ali (avoir) 12 ans.
3- Elle (être) contente.
4- Tu (avoir) français?
(‫)تلخيص األدوات‬
‫أدوات النكرة‬ ‫أدوات المعرفة‬
 Un ‫ أمام مفرد مذكر‬ Le ‫أمام اسم مفرد مذكر مبدوء بساكن‬

Ex: un ami – un père. Ex: le père – le garçon.
 Une ‫أمام مفرد مؤنث‬ La ‫أمام اسم مفرد مؤنث مبدؤ بساكن‬
Ex: une mère Ex: La mère – la fille.
 Des ‫أمام الجمع بنوعيه‬  L’ ‫أمام مفرد بنوعيه مبدؤ بمتحرك‬
Ex: des amis, des pères. Ex: L’ ami – L’amie.
 Les ‫أمام الجمع بنوعيه‬
Ex: les amis – les filles.
 Ex: Remplace les points par:
(nouveau – nouvel – nouvelle)
1- II a un …………….. livre et une …………….. gomme.
2- Elle a une …………….. amie.
3- II a un …………….. ami.
:‫المؤنث‬ ‫ ضع فى‬ -
1- Mon frère a un nouvel ami.
...........................................................
2- C’ est mon ami français.
...........................................................
Présente – toi Présente – toi
‫قدم نفسك من خالل البطاقة المدرسية‬ ‫قدم نفسك من خالل خمس جمل‬
Ma Carte scolaire Je m’ appelle …………..
Nom ………. Je suis égyptien(ne)
Prénom ………. Je suis élève.
Classe ………. j’ai 15 ans.
Age ………. Je vais au lycée.
Soeur ………. Je vis à Mansoura.
Frère ………. Mon père est médecin.
Nationalité ………. Ma mere est professeur.
‫االستفهــام‬
‫لكى نضع سؤال يجب أن نتبع التغيرات اآلتية‬: 
‫جواب‬ ‫سؤال‬ ‫جواب‬ ‫سؤال‬
Je Tu II II
Mon Ton Elle Elle
Ma Ta IIs IIs
mes Tes Elles Elles
Son – Sa- Ses Son – Sa - Ses
‫ ملحوظة‬
:‫إذا تغير الفاعل يجب تغير تصريف الفعل‬
.‫ فيكون السؤال بـ "هل" ولها ثالث صيغ‬Non ‫ أو‬Oui ‫ إذا كانت اإلجابة تبدا بـ‬-1
  Est – ce que + ‫ فاعل‬+ ‫ فعل‬+ ‫? بقية الجملة‬
 ‫ فاعل‬+ ‫ فعل‬+ ‫? بقية الجمل‬
 ‫ فعل‬+ ‫ فاعل‬+ ‫? بقية الجملة‬
Ex: 1- Oui, je suis français.

- Tu es français?
- Es – tu français?
- Est – ce que tu es français?
2- Non, je suis égyptien.
- Tu es français?
- Es-tu français?
- Est-ce que tu es français?
.‫ إذا كانت اإلجابة تبدأ بـ " ال " والجملة بعدها مثيتة فإننا ناتى بعكس المفعول‬-
Ex: Trouve une question:
1- Oui, mon père est médecin.
…………………………….
2- Oui, elle est français.
…………………………….
3- Non, je m’appelle Rami.
…………………………….
4- Non, j’ai deux frères.
…………………………….
:‫للســـــؤال عـــن االســـــم‬
 Comment …….?
Ex: je m’appelle Nader.
Tu t’appelles comment?
Comment t’appelles – tu?
Ex: II s’appelle Amir.
II s’appelle comment?
Comment s’appelle ton frère?
Ex: Elle s’appelle Mona.
)‫ تسأل صديقك عن اسم أخيه(اخته‬-1
Comment s’appelle ton frère? (ta soeur) ‫تسأل صديقك عن اسم ابيه‬
Comment s’appelle ton père? (ta mere)
? .…………  Quel âge :‫للســؤال عــن العمــــــر‬
Ex: j’ai 14 ans. 2- II a 12 ans.
- Tu as quell âge? - II a quel âge?
- Quel âge as – tu. - II a quel âge a – t – il?
-:ً‫ الحظ جيدا‬
 Quel âge a ton frère? .‫ تسال صديقك الجديد عن عمره‬1-

 Quel âge a ton frère? .‫ تسأل صديقك عن عمر أخيه‬2-
 Quel âge a ton père? .‫ تسأل صديقك عن عمر والده‬3-
 Tu es en quelle classe? 3-
Je suis en première année A( = 1ère A) .‫تسأل صديقك عن فصله الدراسى‬
Exerce – toi
1- ِِAssocie la colonne (A) avec (B):
(A) (B)
1- Samia a un petit frère. - elle a 19 ans.
2- Mona est une grande fille. - Elle s’appelle fatma.
3- Je m’ appelle Rami. - II a six ans.
4- Ma soeur a une nouvelle amie. - Je suis un élève.
i. Lis ce document puis réponds aux questions:-
Cannes, le 9 septembre
Chère Amina
CherAli
Je suis très contente! J’ai une nouvelle amie; EIle s’appelle Martine Ledoux.
Elle a seize ans. Elle a un frère ... Son frère est un petit garçoll: II a dix ans.
Cécile
A: Choisis la bonne réponse d’après le document:-
1- Ce document est ……………………
a) une lettre b) une carte scolaire c) un bulletin scolaire
2- La fille qui ‫ التى‬écrit cette lettre s’ appelle ……………………
a) Cécile b) Amina c) Martine
3- Martine a ……………………
a) seize ans b) dix ans c) neuf ans
B: Mets vrai () ou faux (x ) devant chaque phrase d’après Ie
document:
1- Fréderic est petit. 2- Martine a un frère.
3- Cécile habite ‫ تسكن‬â Cannes. 4- Cécile a un nouvel ami.
5- Cécile écrit la lettre à Amina et Ali.
6- La date de cette lettre est le 9 septembre.
C: Complète avec des mots pris du document:-
Cécile est une fille , elle …………….…… très contente . Elle ………..…
une nouvelle ……………….…… elle ………….……… Martine Ledoux.
II. Qui parle? Aqui ?
1-Qui est absent aujourd’hui ? 2-Bonjour monsieur ?
3-Va à ta place et ouvre ton cahier. 4-Va au tableau et écris Ia date.
iii. Où peut - on lire cette phrases:-
1- Chère amie, je suis contente de t’ écrire.
iv. Choisis la bonne réponse:-
1-Tu as un frère …………… deux soeurs. (est - suis - et)
2- ……………âge as-tu? (Quel-Quelle-Quels)
3-En ……………classe es-tu? (Quel-Quelle-Quels)
4-Le profeseur de français ……………Monsieur Walid .
(s’appelle - t’appelles - m’appelle)
5-J’ ……………un nouvel ami. (ai – as - a)
6-Amr ……………15 ans ……………soeur s’appelle Farida. (sa - as - a)
7-Zeinab a ……nouvelle amie. Elle ……très contente. (un - est - une)
8-Simone a ………… frère a 8 ans . C’ est ………… garçon. (il - un - a)
9-Farid a ………ami ……… ami a 17 ans .C’est grand garçon . (un - son)
Où peut - on aller pour?-
1-Envoyer une lettre.
2- ecouter une lecon.
Remplaces (“je” par “Dalia” et fais les changements nécessaires:-
1-Je suis content, j’ ai un nouvel ami, il s’ appelle Sami.
 Voici des réponses , trouve les questions:-
1- Mon père a 16 ans.
2- Moi , j’ ai 15 ans.
3- Moi aussi ,j’ ai 15 ans.
4- Le professeur de français s’appelle monsieur Walid .
5- Je suis en première / 1
6- Oui, J’ai un ami.
v. Mets ces phrases au feminin:-
1- Ali est content. 2- Mon ami est français.
3- J’ ai un nouvel ami. 4- II est un grand garçon.
5- Mon ami est égyptien. 6- Le père est content.
VI. Mets en ordre ces phrases suivantes:- ‫رتب الجمل‬
‫اآلتية‬
1- suis - content - je. 2- a- un – Ali - frère.
3- 12 ans - il - a. 4- Nader – un – garçon - est - petit.
VII. Choisis le mot qui convient:-
1 – Rana est ………………… )grand - grande - petit(
2- Mona a une ………… amie )nouveau - nouvel - nouvelle(
3 - Je suis un garçon ………… )égyptien - égyptienne(
4- Ali a un ……………… ami. )nouveau - nouvel - nouvelle(
 Remplace les Points par: ( un - une – des )

1 - Martine est ………… fille. Elle a ………… frère.
2 - Frédéric a ………… soeur et ………… nouvel ami.
3 – Elle a ………… amies françaises.
‫‪Ex: Choisis le mot qui convient:-‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪II a …………….. petit frère.‬‬ ‫)‪(un – une – des‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪Elle a …………….. amie française.‬‬ ‫)‪(un – une – des‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪IIs ont …………….. cahiers.‬‬ ‫)‪(un – une – des‬‬
‫‪4-‬‬ ‫‪Ouvrez …………….. livre.‬‬ ‫) ’‪(la – le – I‬‬
‫‪5-‬‬ ‫‪Regarde …………….. tableau.‬‬ ‫)‪(la – le – les‬‬
‫‪6-‬‬ ‫‪Ferme …………….. porte.‬‬ ‫)‪(la – le – les‬‬
‫‪ ‬ماذا تقول بالفرنسية فى المواقف اآلتية‪-:‬‬

‫‪ -8‬تسأل زميلك عن عمر والده‪.‬‬ ‫‪ -1‬تسأل صديقك الجديد عن اسمه‪.‬‬
‫‪ -9‬يسألك المدرس عن تاريخ اليوم‪.‬‬ ‫‪ -2‬تسال صديقك الجديد عن عمره‪.‬‬
‫‪ -3‬تخبر مدرس اللغة الفرنسية أن لك صديق فرنسى جديد‪ -10 .‬تنصح صديقك أن يعمل بجد‪.‬‬
‫‪ -11‬تسال صديقك عن تاريخ اليوم‪.‬‬ ‫‪ -4‬يسألك صديقك الفرنسى عن عمرك‪.‬‬
‫‪ -12‬تخبر صديقك أنك فى فصل ‪4 /1‬‬ ‫‪ -5‬تطلب من صديقك قلمه‪.‬‬
‫‪ -13‬تخبر مدرسك بأن على متغيب اليوم‪.‬‬ ‫‪ -6‬تعبر لصديقك عن سرورك للكتابة إليه‪.‬‬
‫‪-14‬تلقى تحية الصباح على زمالئك‪.‬‬ ‫‪ -7‬تطلب من أخيك أن يغلق الباب‪.‬‬
‫قدم صديقك الفرنسى لوالدك فى خمس جمل ‪-:‬‬
‫……………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………‬
‫………………………………‬
‫‪Leçon 2‬‬
‫!‪Elle n’est pas Italienne‬‬
‫‪Nom‬‬ ‫اللقب‬ ‫‪Nationalité‬‬ ‫الجنسية‬

‫‪Prénorm‬‬ ‫االسم‬ ‫‪Profession‬‬ ‫المهنة‬
‫‪Lieu de naissance‬‬ ‫محل الميالد‬ ‫‪Etablissement‬‬ ‫المنشأة‪ -‬المؤسسه‬
‫‪Date de naissance‬‬ ‫تاريخ الميالد‬ ‫‪Classe‬‬ ‫الفصل‬
‫‪Age‬‬ ‫العمر‬ ‫‪Adresse‬‬ ‫العنوان‬
‫‪Pays‬‬ ‫البلد‬ ‫)‪Soeur(s), frère (s‬‬ ‫أخ – أخت‬
‫‪Aller à‬‬ ‫‪ Habiter‬يذهب‬ ‫يسكن‬

‫‪Parler‬‬ ‫‪ Lire‬يتحدث‬ ‫يقرأ‬
‫‪Présenter‬‬ ‫‪ faire‬يقدم‬ ‫يفعل‬
‫‪Une école‬‬ ‫‪ Un éleve‬مدرسة‬ ‫تلميذ‬
L’ école primaire ‫مدرسة إبتدائية‬ Une élève ‫تلميذة‬
L’ école préparatoire ‫مدرسة إعدادية‬ il y a ‫يوجد‬
L’ école sécondaire ‫مدرسة ثانوية‬ Encore ‫ما زال‬
Le lycée ‫مدرسة ثانوية فرنسيه‬ Féminin ‫مؤنث‬
La capitale ‫العاصمة‬ Masculin ‫مذكر‬
Un professeur ‫مدرس‬ Information ‫معلومة‬
Aller ‫يذهب‬ Vivre ‫يعيش‬

Je vais Je vis
Tu vas Tu vis
II, elle va II, elle vit
1-Je ……………… au lycée.
2-Je suis égyptien , je ……………… en Egypte.
Pays Nationalités Pays Nationalités
L’Egypte égyptien(ne) La France français(e)
L’Italie italien (ne) La Hollande hollandais(e)
La Tunisie tunisien(ne) L’Angleterre anglais (e)
L’Algérie algérien(ne)
À - Au –En ‫ إلى‬- ‫فى‬
À
Ex:
- à Mansoura - à Tanta. .‫تستخدم قبل المدن والقرى ماعدا القاهرة والفيوم وسيناء‬
- Au Caire – Au Fayoum – Au
Au Sinai - Au Japon –
Au Soudan. .‫تستخدم قبل القاهرة والفيوم وسيناء والدول المذكرة‬
- En France – En
En Angleterre. .‫تستخدم قبل الدول المؤنثة‬
Choisis:-
1- Je vis …………………. Alexandrie. (à -au-en)
2- Je vais …………………. Caire. (à -au-en)
3- Je vis …………………. Japon. (à -au-en)
4- Je vis …………………. Egypte. (à -au-en)
Ex:- Remplace les points par:- (à- au – en – aux)
1- Ali vit ………… Egypte, et son frère habite ………… Itaile.
2- Je vis ………… Caire, mais mon ami vit ………… Paris.
3- Sara vit ………… Mansoura.
4- Elle vit ………… Amérique.
5- Ils vivent ………… Etats - Unis.
6- Je vais ………… Caire avec mes amis.
7- Elle vit …………Fayoum.
8- II va ………… Alexandrie.
Ce .‫أمام مفرد مذكر مبدؤ بحرف ساكن‬
Ex: ce garçon. ce tableau.
Cet .‫أمام مفرد مذكر مبدؤ بحرف متحرك‬
Ex: cet ami / cet élève
Cette .‫أمام مفرد مؤنث‬
Ex: cette fille. / cette amie
Ces Ex: ces garçon / ces filles.‫امام أى اسم جمع بنوعيه‬
Ex: Choisis le mot qui convient:-
1 - (ce - cet - cette ) garçon est égyptien.
2 - (Ce - cet - ces ) garçons sont égyptiens.
3 - ( ce - cet - ces ) filles sont égyptiennes.
4 - ( ce - cet - cette ) fille est égyptienne
5 - ( ce - cet - cette ) ami est français.
6 - (ce - cet - cette ) amie est française.
7 - ( ce - cet - cette ) élève est français.
8 - ( ce - cet - cette ) élève est française.
9 - ( ce - cet - cette ) examen est bon.
10 - ( ce - cet - cette ) exercice est bon.
-‫انتبـــه‬: 
Trouve la question ‫أوجد سؤال‬
1- je suis français. 2- II est française.
- Tu suis française. - Elle est français.
 Quelle est ta nationalité? Quelle est la nationalité
de + ‫اسم مذكر او مؤنث‬
-‫انتبـــه‬: 
Ex: Choisis:-
1- Ali est ………… (égyptien - égyptienne)
2- Mona est ………… (égyptien - égyptienne)
3- La nationalité de Ali est ………… (égyptien - égyptienne)
4- La nationalité de Mona est ……… (égyptien - égyptienne)
5- ………… est ta nationalité? (quel - quelle)
6- Quelle ………… ta nationalité ? (es - être - est)
Á ‫استخدام حرف الجر‬
-: ‫ يبقى كما هو وال يتغير شكله أمام‬-1
-:‫صفات الملكية‬ 
Ex: je vais à ma place.
Je parle à mes amis
-:‫صفات اإلشارة‬ 
Ex: je parle à cette fille.
-:‫االسم العلم‬ 
Ex: II parle à Ali.
-:‫الساعة‬ 
Ex: II arrive à 8 heures.
-:‫ يتغير شكله ويصبح كاآلتى‬-2
Au Ex: .‫أمام مكان مفرد مذكر‬
Lycée - cinéma – Stade -
Musée - club - jardin -
tableau
À la Ex: gare - maison - plage . ‫أمام اسم مفرد مؤنث‬
À I’ Ex: école - hôpital .‫أمام مكان مفرد بنوعيه مبدؤ بحرف متحرك‬
Aux Ex: jardins - pyramides S ‫أمام الجمع بنوعيه ويكون فى آخره‬
De
- Le lycée Marie Curie est une école ………… filles.
- L’ école Victor Hugo est une école ………… garçons.
Aller à + ‫مكان‬
 Je vais au lycée {à + le = au }
 Je vais à l’ ecole { à + l’ = à l’}
 Je vais aux pyramides { à + les = aux}
 Je vais à la poste { à + la = à la}
Remplace les points par:

(à - au - à la - à I’ - aux)
1 - Je vais ………… lycée.
2 - Elle va ………… son école.
3 - II va ………… école.
4 - Je vais ………… maison.
5 - J’aime aller ………… musées.
6 - II va ………… sa place.
7 - Va ………… tableau.
8 - Elle va ………… hôpital.
9 - Je vais ………… musée.
10 - Va ………… faculté.
11 - II va ………… sa maison.
12 - II va ………… l’école.
13 - II va ………… la maison.
14 - Ali va ………… stade.
15 - Ali va ………… pyramides.
La négation ‫النفى‬
:‫ينفى الفعل فى اللغة الفرنسية بوضع الفعل بين‬
Ne …………..…. ‫…………… فعل‬. pas

N’ ………………‫…………… فعل‬. pas
Ex: 1- je vais au lycée.
Je ne vais pas au lycée.
2- il est français.
II n’ est pas français.
3- j’ ai 15 ans.
Je n’ ai pas 15 ans.
de : ‫ أدوات النكرة وأدوات التجزئة فى النفى تتحول إلى‬:‫ملحوظة‬
[
un – une – des – du – de la – de I’ de
Ex: 1- II a un frère?
Non, il n’ a pas de frère.
2- Tu as un livre?
Non, je n’ai pas de livre.
3- Tu as des amis?
Non, je n’ai pas d’ amis.
-:ً‫ ملحوظة هامة جدا‬
. être‫ فعل‬2‫أدوات النكرة والتجزئة تبقى كما هى فى وجود‬ 
Ex: 1- Elle est une petite fille.

Elle n’est pas une petite fille.
2- IIs sont des médecins
Non, ils sont pas des médecins?
Ex: Choisis:-
1 - II n’a pas ………… cahiers. (de – des -du)
2 - II a ………… cahiers. (de – des -du)
3 - IIs sont ………… médecins. (de – des -du)
4 - IIs ne sont pas ………… médecins. (de – des -du)
5 - Ali n’a pas ………… frères. (de – des -du)
6- Ali a ………… frères. (de – des -du)
‫ وهو أن نأتى بعكس المفعول‬:‫النفى بالعكس‬:
Ex: Cette fille est italienne.
Non, cette fille est égyptienne.
Non, cette fille n’est pas italienne.
EX: Voici des réponses trouve Ia question: ‫ولذلك عن وضع السؤال‬
1- Non, je suis français.
………………………
2 - Non , il a 14 ans.
………………………
3 - Non, je ne suis pas français.
………………………
)e(‫ تؤنث الصفة واالسم بأضافة‬-1

 grand  grande  un ami  une amie
.)e( ‫) تؤنث باضافة‬é( ‫ الصفة واالسم المنتهيان بـ‬-2
 fermé  fermée  un employé  une employée
.‫) تبقى كما هى عند التأنيث‬e( ‫ الصفة واالسم المنتهية بـ‬-3
 rouge  rouge  un élève  une élève
)ve( ‫) تؤنث بأضافة‬f( ‫ الصفة واالسم المنتهيان بـ‬-4
 sportif  sportive  le sportif  la sportive
)ue( ‫) تؤنث بأضافة‬g( ‫ الصفة واالسم المنتهيان بـ‬-5
 long  longue
)elle( ‫) تؤنث بإضافة‬eau( ‫ الصفة واالسم المنتهيان بـ‬-6
 nouveau  nouvelle  le nouveau  la nouvelle
)euse( ‫) تؤنث بإضافة‬eux( ‫ الصفة واالسم المنتهيان بـ‬-7
 sérieux  sérieuse  un époux une épouse
)ére( ‫) تؤنث بإضافة‬er( ‫ الصفة واالسم المنتهيان بـ‬-8
 léger  Iégère  un infirmier  une infirmière
)e( ‫) نضاعف الحرف األخير ونضيف‬el( )n(‫ الصفة واالسم المنتهيان بـ‬-9
 Bon  bonne  un pharmacien  une pharmacienne
 nouvel  nouvelle
ctrice ‫ تستبدل بـ‬cteur ‫ الصفة واالسم المنتهيان بـ‬-10
 …………………………….  un acteur  une acrtrice
euse ‫ تستبدل بـ‬eur ‫ الصفة واالسم المنتهيان بـ‬-11
 ……………………………. un vendeur  une vendeuse
-:‫الصفات الشاذة عند التأنيث‬
 blanc  blanche  doux  douce
 grec  grecque  bien  bien‫ليست صفه‬
 nouvel – nouveau  nouvelle  beau-bel  belle
bien ‫* ظرف ال يجمع وال يؤنث‬
-:‫االسماء الشاذة عند التأنيث‬
Un homme  Une femme Un grand père  Une grand mère
Un père  Une mère Un monsieur  Une dame
Un frère  Une soeur Un enfant  Une enfant
Un garçon  Une fille Un fils  Une fille
Un oncle  Une tante
‫))اهم ما يقال فى تحويل المذكر للمؤنث‬
Masculin Féminin Masculin Féminin
Garçon Fille Il Elle
Père Mère Ce – cet Cette
Oncle Tante Un Une
Frère Soeur Le La
Fils Fille Mon Ma
Long Longue Ton Ta
Beau – bel Belle Son Sa
directeur directrice Grec grecque
.‫ تتبع الصفة الموصوف فى النوع والعدد‬-1
:‫ تأتى الصفة قبل الموصوف فى جميع الحاالت ماعدا الحاالت اآلتية‬-2
une robe rouge )‫صفة لونية (لون‬ )1
un acteur égyptien ‫جنسية‬ )2
une école sécondaire ‫ج) ترتيب‬
‫ماذا تقول بالفرنسية فى المواقف التالية‬:
‫ تسأل سائح عن جنسيته‬1-
 Quelle est ta nationalité ?
.‫ تسأل صديقك الفرنسى عن مكان سكنه‬2-
 Où habites – tu?
.‫ تخبر صديقك الفرنسى بعنوانك‬3-
 J’ habites le Caire, 4 rue Al Salam.
.‫ تخبر صديقك الفرنسى أن أخيك مازال يذهب إلى المدرسة االبتدائية‬4-
 Mon frère va encore à l’ école primaire.
‫‪ 5-‬تسال صديقك فى أى فصل يكون‪.‬‬
‫?‪ Quelle est ta classe‬‬
‫‪ 6-‬تخبر صديقك الفرنسى أنك تعيش فى ………وتذهب إلى المدرسة الثانوية‪.‬‬
‫‪ j’habite à ……………et je vais au lycée.‬‬
‫تسأل شخص عن جنسيتة ؟ تسأل شخص عن جنسية والده؟‬ ‫‪7-‬‬
‫?‪ Quelle est ta nationalité‬‬
‫?‪ Quelle est la nationalé de ton père‬‬
‫تخبر شخص بجنسيتك – جنسيه والدك‪.‬‬ ‫‪8-‬‬
‫‪ je suis égypttien . Mon père est ……….‬‬
‫تخبر شخص بأنك مصرى وتعيش بمصر‪.‬‬ ‫‪9-‬‬
‫‪ Je suis égyptien et je vis en Egypte‬‬
‫تخبر زميلك بأن سامى يكون صغير ومازال يذهب للمدرسة اإلبتدائية‪.‬‬ ‫‪10-‬‬
‫‪ Sami est petit, II va encore à l’ école primaire.‬‬
‫تخبر زميلك بأن ‪ Frédéric‬عنده ‪ 10‬سنوات وما زال يذهب للمدرسة اإلبتدائية‪.‬‬ ‫‪11-‬‬
‫‪ Frédérie a 10 ans. II va encore à I’ école primaire.‬‬
‫تخبر زميلك بأن ‪ Martine‬عندها ‪ 16‬سنة وهى تذهب لليسيه‪.‬‬ ‫‪12-‬‬
‫‪ Martine a 16ans • elle va au lycée.‬‬
‫تسأل فرنسى إلى أى مدرسة ثانوية يذهب‪.‬‬ ‫‪13-‬‬
‫? ‪ A quel lycée vas tu‬‬
‫تسأل شخص مصرى إلى أى مدرسة ثانوية يذهب‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫?‪ A quelle école sécondaire vas - tu‬‬
‫ترقبوا‪000‬‬
‫بانوراما االوائل‪00‬للصف االول الثانوي‬
‫في المراجعه النهائيه‪00‬مستوىـ عادى ومستوى رفيع(لمدارس اللغات التجريبيه)‬
‫تحليل المنهج طوليا وعرضيا‪000‬تدريبات مكثفه‪ 00‬اكبر كم من االمتحانات السابقه‬
‫‪0‬‬
‫بانوراما‪0000‬رؤيهـ مميزه ننفرد بها‪000‬لك وحدك‪000‬‬
Exercices
i. Lis ce document, puis réponds aux questions:-
Je m’appelle Nada. J’ai huit ans.je suis élève en deuxième année à
l’école primaire. je vis à Mansoura . Mon père est professeur. Ma
mére Samia travaille à la maison. Ma grande soeur s’appelle Iman,
elle a 25 ans, elle est médein, J’ai deux amies : Alia et Mona.
1- Ce document est …………….….
a) une lettre b) une carte scolaire c) un texte
2-La fille qui parle s’appelle …………….….
a) Samia b) Iman c) Nada
3-Le père de Nada est …………….….
a) médecin b) professeur c) élève
B:Mets vrai () ou faux ()devant chaque phrase d’après le document:-
1- La mère de Nada travaille dans une école.
2- Iman va au lycée.
3- Nada habite à Mansoura.
4- Mona est l’amie de Nada
5- Iman est petite.
C: Complète d’ après le document:-
Nada vit à Mansoura . Elle …………. ans. Elle va à l’école ……
Sa soeur Iman est …………
Ex : Mets ces phrases au féminin:-
1- Mon frère est moyen en français.
2- Ce petit garçon est italien.
3- Il est un garçon sportif.
4- c’est un élève français.
5- j’ ai un nouvel ami.
6- Mon ami est un garçon sérieux et doux.
Remplace Ali Par Aliaa et fais les changements necessaires:-
1-Ali est trés content, il est un petit garçon égyptien, il a un nouvel ami anglais.
il s’appelle Jean, II va à l’école des garçons avec son ami. C’est un bon élève.
Choisis
1- Magdi …………… à Alexandrie. (vis - vit - vivre)
2- Ali est …………… classe (en- a - au)
3- Le père …………… Nada est professeur. (de -du -de la)
4- Jean est français.II vit …………… France. (en - au - à)
5- Sami a des amis …………… (français - française - françaises)
6-Ali est petit. II va …… à l’école primaire. (encore - aussi - mais)
7-Sami vit………Egypte ………Caire. (en - au - à)
8- Mona a un cahier, c’est …………cahier. (son - sa - ses)
9- ………… père est mécanicien. (son - sa - ses)
10- Je n’ai pas ………… livre. (de - un - une)
11- Je ne suis pas …………professeur. (un - de - des)
II- Où peut - on lire ces phrases:-
1-Chère amie, je suis content de t’écrire.
2-Nom, prénom ,âge, établissement, nationalité.
 Voici des réponses , trouve les questions:-
1- Non ,je suis égyptien.
2- Mon père a 49 ans
3- Je suis égyptien.
4- Je suis en première /3
5- Mon père a 16 ans.
6-Martine est française.
Répondez par Non:-
1- As-tu un livre?
2- Es-tu en première /2?
3- Vas-tu à Paris?
4- Vis-tu en France?
‫عبر بالفرنسيه‬:-
1-‫تسال صديقك عن اسم اخيه‬.
2- ‫تعبر عن يعادتك لرؤيه صديقك الفرنسي‬.
3-‫تقول ان اخيك الكبير يعيش في فرنسا‬.
4-‫تقول انك لست فرنسيا‬.
‫قدم صديقك الفرنسي في اربع جمل‬:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Examen
I. Lis ce document, puis réponds aux questions:-
Nom: Bernard Nom: Louis
Prénom: Françoise Prénom: Jean
Age: 8 ans Age: 15 ans
Etablissement: Ecole Victor Hugo Etablissement: Lycée Pascal
Classe: 2e/1 Classe: 1er/1
Nationalité: française Nationalité: française
Frères: deux Frères: trois
Soeurs: trois Soeurs: deux
Chef d’établissement Toussin Chef d’établissernent Jospin
1-Ce document est ……………….
a) une lettre b) une carte scolaire c) un bulletin scolaire
2- Françoise a ……………….
a) quatre ans b) huit ans c) quinze ans
3- Le père de Jean s’appelle ……………….
a) Louis b) Bernard c) Toussin
B:Mets vrai () ou faux ()devant chaque phrase d’après le document:-
1- Françoise va au lycée
2- Jean est anglais
3- Jean est le frère de Françoise
4- Françoise est en première /15
5- Jean est un petit garçon.
C: Complete avec des mots pris du document:-
Jean est français. il a …………. il va au …………. il a deux
…………., et trios ………….
Choisis
1- Ahmed …………. élève en première année. (a - est - va)
2- J’ …………. une nouvelle amie. (ai - vais - suis )
3- Je vis …………. Egypte. (en - au - à)
ii. Martine est contente,elle a une nouvelle amie:-
Remplace “Martine” Par “Frederic”
-:‫ عبر بالفرنسية فى المواقف اآلتية‬
.‫ تسأل سائح عن جنسيته‬.1
.‫ تلقى على مدرسك تحية الصباح‬.2
.‫ تخبر والدك باسم مدرس اللغة الفرنسية‬.3
.‫ تحيى مدرسك صباحا‬.4
.‫ تخبر صديقك بمحل سكنك‬.5
.‫ تقول ألحد أصدقئك بأنك تعيس مع أسرتك‬.6
.‫ تخبر صديقك بعدد أفراد أسرتك‬.7
)‫اختبارمراجعه علي الدرس الثاني‬
I. Lis ce document, puis réponds aux questions:-
Mansoura, le 14 Novembre 2000
Cher ami français.
Je suis un grand garçon égyptien, j’ ai seize ans. Je vais au lycée
El Delta avec ma petite soeur Ola, elle a quinze ans. J’ ai deux amis:
anglais et français. L’ Anglais s’ appelle David et le Français s’ appelle
Charles. IIs habitent à Mansourah et ils vont à l’ école sécondaire de moi.
Ola a une amie Tunisienne, elle s’ appelle Aicha , son père s’ appelle Ali ,
elle habite à Mansoura
Je suis content et toi tu es content!
Abientôt
(Ali Sami)
A: Choisis la bonne réponse:-
1- Ce document est ………………….
2- Ola a ………………….
a) 14 ans b) 15 ans c) 16 ans
3- Ali vit à ………………….
a)Tanta b) Mansourah c) Talkha
B: Mets vrai () ou faux ()devant chaque phrase d’après le document:-
1- Ola est grande.
2- Ola a un ami tunisien
3- David et Charles vont au lycée El Delta.
4- Ali a deux amis français
5- Aicha vit en Tunisie.
- Aicha est tunisienne , elle est l’ ……………. de …………….
- Sami est le ……………. de ola et …………….
II. Choisis le mot convenable:-
1- Sami vit en Italie. Sa nationalité est …………. (italien -italienne)
2- …………. école est grande. (Ma - Mon - Mes)
3- Je suis …………. Paris. (en - au - à)
4- Mona va prendre …………. sac (le - la -l’)
5- Mon frère …………. un livre (ai - as - a)
6- Ali vit en Algérie, sa nationalité est …………. (algérien - algérienne)
7- Ali va à …………. école. (son - sa - ses)
8- J’ habite …………. Cannes. (a - au - en)
9- J’ ai …………. élève contente . (un - une - des)
10- Tu …………. un nouveau livre. ( ai - as - a)
‫‪ “Samia”:-‬بــ ‪ “Sami” par‬استبدال ‪iii. Remplace‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Sami est très content. II va avec son ami au lycée.‬‬
‫‪ "elle"et fais les changements nécessaires:-‬بــ ‪ "Je" par‬استبدال ‪Remplace‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Je vais à l’école avec mon nouvel ami français.‬‬
‫‪iv. Voici des réponses, trouve les questions :-‬‬
‫‪ ‬ها هى اجابات "أوجد أسئلـة"‬
‫‪1- Moi, je m’ appelle Sami.‬‬
‫‪2- Non, elle a 15 ans.‬‬
‫‪ )4‬عبر بالفرنسية فى المواقف اآلتية(اختر اثنين فقط)‪-:‬‬
‫تسأل صديقك إذا كان له صديق هولندى‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫تخبر صديقك بأن اختك ما زالت تذهب للمدرسة اإلبتدائية‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫تخبر صديقك بأنك تعيش مع اسرتك باالقصر‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫تخبر مدرسك بأن على يكون غائب‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫تقول لصديقك أن أختك لها صديقة تونسية‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫تسأل زميلك فى أى فصل يكون أخوه سامى‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫‪ )5‬قابلت سائح فرنسى فدار بينكما حوار فوجهت إليه عدة أسئلة عن‪-:‬‬
‫‪ -4‬عدد األخوة واألخوات‪.‬‬ ‫‪ -3‬الجنسية‪.‬‬ ‫‪ -2‬العمر‪.‬‬ ‫‪ -1‬االسم‪.‬‬
‫‪0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪ ‬اكتب فى الموضوع التالى باللغة الفرنسية‪:‬‬
‫بينما كنت فى زيارة ضمن رحلة مدرستك للقاهرة قابات سائح فى مثل عمرك فقدمته‬
‫لزمالئك فماذا قلت فى خمس جمل‪.‬‬
‫‪00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪00000000000000000000000000000000000‬‬
Leçon 3
Trois amis
un professeur ‫مدرس‬ attention ‫انتباه‬

un élève ‫تلميذ‬ le même ‫نفس‬
un directeur ‫مدير‬ la même ‫نفس‬
une directrice ‫مديرة‬ les mêmes ‫نفس‬
un joueur ‫العب‬ lycée ‫مدرسة ثانويةفرنسيه‬
une joueuse ‫العبة‬ le devoir ‫الواجب‬
un étudiant ‫طالب‬ beaucoup ‫كثير‬
une étudiante ‫طالبة‬ peu ‫قليل‬
un chanteur ‫مغنى‬ mais ‫لكن‬
une chanteuse ‫مغنية‬ les cours=les léçons ‫الحصص‬
en première (année) ‫فى سنة أولى‬ de bonnes notes ‫درجات جيدة‬
en deuxièmc année ‫فى سنة ثانية‬ de mauvaises notes ‫درجات سيئة‬
en troisième année ‫فى سنة ثالثة‬ sportif ‫رياضى‬
le premier ‫األول‬ sportive ‫رياضية‬
le dernier ‫األخير‬ une note ‫درجة‬
l’ ensemble ‫مجمل‬ singulier ‫مفرد‬
pas du tout ً ‫اطالقا‬ Pluriel ‫جمع‬
c’est bien ‫هذا جيد‬ trimestre ‫أول ثالث شهور‬
c’est mal ‫هذا سيئ‬ sémestre ‫أول سته شهور‬
le total ‫ المجموع‬- ‫االجمالى‬ examen de mi-année ‫امتحان نصف العام‬
examen de fin d’ année ‫امتحان نهاية العام‬
Nom ‫ اللقب‬Classe ‫الفصل‬

Prénom ‫ االسم‬Notes ‫الدرجات‬
Âge ‫ العمر‬Matières scolaires ‫المواد الدراسية‬
Nationalité ‫ الجنسية‬Mentions ‫التقديرات‬
Observations du chef d’ établissement ‫مالحظات رئيس المؤسسة‬
moyen
Le résultat est satisfaisant
mauvais
Les matières ‫المواد‬ Les activités ‫األنشطة‬ Les sports‫العاب رياضيه‬
Le français‫الفرنسيه‬ Le dessin‫الرسم‬ Le football‫كره القدم‬
L’arabe‫العربيه‬ La musique‫الموسيقى‬ Le hand – ball‫كره اليد‬
L’anglais‫االنجليزيه‬ Le chant‫الغناء‬ Le volley – ball‫الطائره‬
L’histoire‫التاريخ‬ La gymnastique‫االلعاب‬ Le basket – ball‫السله‬
La géographie‫الجغراقيا‬ Les travaux manuels Le tennis‫التنس‬
Les mathématiques L’ordinateur‫الحاسب الى‬ La boxe‫المالكمه‬
(les maths)‫الرياضيات‬
Les sciences‫العلوم‬ Le judo‫الجودو‬
La chimie‫الكيمياء‬ La chevalerie‫الفروسيه‬
La physique‫الفيزياء‬ Le cyclisme‫الدراجات‬
Les sciences naturelles
Les mentions ‫التقديرات‬

excellent = très fort 10- 9.5 -9
très bien-très bon - fort 8 , 5 -8
bien-bon 7 , 5 -7
assez bien-assez bon 6 , 5 -6
Moyen 5,5 -5
passable 4 , 5 -4
Mauvais-faible 1- 2 -3 - 3,5
Être + mention + en + matières scolaires
* Je suis excellent en français.
Choisis
(excellent -très bien – bien - assez bien – moyen - passable-mauvais)
1- Il est ………………. en français. Il a 28 sur 30.
2- Il est ………………. en arabe. Il a 25 sur 50.
3- Il est ………………. en histoire. Il a 24 sur 30.
4- Il est ………………. en chimie. Il a 35 sur 50.
5- Il est ………………. en physique. Il a 36 sur 60 .
6- Il est ………………. en anglais. Il a 16 sur 40.
7- Il est ………………. en sciences naturelles. Il a 8 sur 40.
8- Il ………………. bon ………………. français(en - est - au)
Ex: Choisis le mot qui convient:-
1 - Ils sont forts …………. maths. (en – au – les)
2- je joue …………. football. (en – au – les)
3- Sami aime …………. tennis . (au – le – la)
4- Sami joue …………. tennis . (au – le – la)
5- Ali aime …………. football. (au – le – la)
6- Elle est bonne …………. dessin. (au – le – la)
7- Elle aime …………. dessin. (au – en – le)
8- je fais …………. natation. (au – en – de la )
9- Il est excellent …………. anglais. (au – en – à la)
10- Il aime …………. anglais. (au – en - l’)
11- je préfère …………. basket. (au – le – en)
12- Ali est fort …………. maths. (au – en – les)
13- Ali préfère …………. maths. (au – en – les)
14- je suis faible …………. français. (au – en – le )
.‫عند االختيار إذا كان هناك أكثر من فعل‬: ‫ ملحوظة‬
:‫فاالختيار يكون على اساس الفعل الثانى األقرب لالسم‬
1- Je préfère jouer …………. football. (le - au - en )
2- J’aime jouer …………. tennis. ( le - au - en)
: ‫ ملحوظة‬
:‫إذا جاء فى الجملة فعليين متتاليين فإن األول يصرف حسب الفاعل والثانى يوضع فى المصدر كما هو‬
Ex: je préfère jouer au tennis.
Je préfère aller au théâtre.
:‫ إذا كان هناك فاصل بين الفعلين يصرفا‬:‫ملحوظة‬ 
Ex: Ils ( jouer et danser)
Ils jouent et dansent.
Ex: Corrige les verbes entre parenthèses:-
1- Il ( s’appeler) Ali et il (avoir) 15 ans.
2- Ma soeur ( vivre ) au Caire.
3- Il ( aimer jouer) au tennis.
4- Ils ( avoir) 14 ans.
Le singulier et pluriel
-:‫ قاعدة عامة‬
:‫) فى أخرهما‬S( ‫ يجمع االسم والصفة بإضافة حرف‬-1
Ex: - ami - content
- amis - contents
:‫) تبقى كما هى فى جمع المذكر‬X( ‫) أو‬S( ‫ الكلمة التى أخرها‬-2
Ex: - français - sérieux
- français - sérieux
: )X( ‫) نضيف لها‬U( ‫ الكلمة التى أخرها‬-3
Ex: - nouveau - livre.
- nouveaux - livres.
Sauf: bleu ……………. bleus
)‫ الحظ جدول الشواذ اآلتى(اهم ما يقال فى تحويل المفرد لجمع‬
Singulier Pluriel Singulier Pluriel
Cet Ce sont est Sont
Mon – ma Mes a Ont
Ton – ta Tes Va Vont
Son – sa Ses Vit Vivent
Un – une Des Préfère Préfèrent
Il Ils prend prennent
Elle Elle
Ce – cet Ces
Cette Ces ‫الحظ أن الفعل يجمع بالتصريف‬
Le – la - I’ les
Ex: Mets au pluriel :-

1- Il va au lycée. Il a 14 ans. Il est égyptien.
2- C’est un garçon français.
3- Mon frère est sérieux et doux.
4- Ce pantalon est bleu.
Ex: Remplace Ali par Mona et Hoda:-
1- Ali est sportif . Il est moyen en dessin.
Il préfère le football . Il est excellent en maths.
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
:‫ دار حوار مع زميلك حول رياضته المفضلة وأين ومتى ومع من يمارسها‬
 Quel sport préfères-tu? - Le tennis
 Où est-ce que tu joues au tennis? - Au club
 Quand est-ce que tu joues au tennis? - Le vendredi
 Avec qui est-ce que tu joues au tennis? - Avec mon ami Sami
‫ مدرستك‬- ‫ شارعك‬- ‫أوصف منزلك‬
Ma maison – Ma rue – Mon école
1- …………….est propre-grande-belle.
2- …………….se trouve à Mansoura.
3- Il y a un jardin dans …………….
4- ……………est situé dans un quartier calme.
‫ تسأل زميلك عن مادته المفضلة؟‬-1
 Quelle matière préfères-tu?
.‫ تخبر زميلك بمادتك المفضلة‬-2
 Je préfère le français
‫ تسال زميلك عن رياضته المفضلة؟‬-3
 Quel sport préfères -tu ?
‫ تخبر زميلك برياضتك المفضلة؟‬-4
 Je préfére le tennis.
.‫ تخبر زميلك بانك رياضى‬-5
 Je suis sportif.
.‫ تخبر زميك بأنك العب كرة قدم‬-6
 Je suis footballeur.
.‫ تخبر والدك بمستواك فى الفرنساوى‬-7
 Je suis excellent en français.
.‫ تخبر والدك بأنك قوى فى الفرنساوى ولكنك ضعيف فى الرياضيات‬-8
 Je suis fort en françak mais, je suis faible en maths.
.‫ تسال مدرسك عن مستواك فى الفرنساوى‬-9
 Quel est mon niveau en français ?
.‫ تسأل مدرسك عن نتيجتك فى الفرنساوى‬-10
 Quel est mon résultat en français ?
‫ تسال مدرسك عن درجتك فى الفرنساوى؟‬-10
 Quelle est ma note en français?
‫ تخبر صديقك بأنك تدرس كثير من المواد ولكنك تفضل الفرنسية؟‬-11
 J’étudie beaucoup de matières mais je mais je préfère le français.
.‫ تخبر صديقك بأنك تحب الذهاب إلى النادى‬-12
 j’aime aller au club.
Qui parle à qui ?‫مجاب عنــه للتدريب‬
1- Votre fille est faible en maths.
Un professeur à un père.
2- Donne - moi ton cahier.
un professeur à un élève.
3- Donnez - moi vos cahiers.
Un professeur à des élèves.
4- Mon fils est faible en français?
Un père à un professeur.
5- Donne - moi ton stylo pour faire mon devoir.
Un élève à son frère.
-:‫ يأتى الفعل بصفة عامة بثالث أشكال أو مجموعات وهى كاآلتى‬
‫المجموعةاالولى‬ ‫المجموعة الثانية‬ ‫المجموعة الثالثة‬

er ir
‫وتنقسم إلى ثالث أشكال‬
ir re oir
sortir être avoir )er( ‫المجموعة األولى‬
. er ‫ نحذف‬-1
:‫ نصيف النهايات اآلتية‬-2
je tu il elle nous vous ils elles
e es e e ons ez ent ent
Aimer ‫يحب‬
J’ aime Il aime Nous aimons Ils aiment
Tu aimes Elle aime Vous aimez Elles aiment
-:‫ كل أفعال المجموعة األولى تصرف كما سبق فى المضارع مثل فعل‬
) étudier - jouer - préférer - aimer(
):‫(ما عدا األفعال اآلتية‬
Aller ‫يذهب‬ S’ appeler ‫يسمى‬
Je vais Nous allons Je m’appelle Nous nous appelons
Tu vas Vous allez Tu t’appelles Vous vous appelez
Il , elle va Ils , elles vont Il , elle s’appelle Ils, elles s’appellent
‫أفعال المجموعة الثالثة‬

Être‫يكون‬ Vivre‫يعيش‬
je Suis nous Sommes je vis nous vivons
Tu es Vous êtes Tu vis Vous vivez
Il , elle est Ils , elles sont Il , elle vit Ils , elles vivent
Avoir )‫يملك (عنده‬

J’ ai Il a Nous avons Ils ont
Tu as Elle a Vous avez Elles ont
-:‫ ملحوظة‬
préférer {le - la – l’- les }
aimer { le - la - l’- les }
jouer {à - au – à la- aux }
étudier {le - la -l’ - les}
 Choisis:-
l- Je joue ………………… football. (au - le - à)
2- J’ aime ………………… football. (le - la - au )
3- Je préfére ………………… football. (le - au - à)
4- j’ étudie ………………… français. (le - au - à)
Le même ‫نفس‬ ‫تاتى أمام المفرد المذكر‬
La même ‫نفس‬ ‫تاتى أمام المفرد المؤنث‬
Les mêmes ‫نفس‬ ‫تاتى أمام اسم جمع بنوعيه‬
1- Amina et Ali sont égyptiens . Ils ont ………………… nationalité.
2- Martine et Cécile sont deux amies. Elles sont dans …….… lycée.
3- Robert est fort en géographie. Claude est bon en français.
Ils n’ aiment pas ………………… matières.
 Voici des réponses, trouvez les questions:-
1- Je préfère le français
2- Mon sport préféré est le football.
Mansoura , le 8 Octobre 2000
Cher ami Atef.
Je m’ appelle Ahmed Sami, j’ai 16 ans, je suis égyptien ,
Moman s’appelle Fatma , elle a 40 ans , elle est professeur de français à
l’ école sécondaire de filles de Mansoura et mon père aussi.
J’ ai deux frères et une petite soeur; mon frère Nabil va aussi au
lycée mais le petit Amr est à l’ école primaire et ma soeur Ola aussi .
J’ai un ami anglais. il s’ appelle John. Tu es mon nouvel ami français.
Je suis content et toi tu es content!
A bientôt
Samir

1- Ce document est …………….
a) une lettre. b) un dialogue. c) une carte scolaire.
2- Ahmed a un ami …………….
a) égyptien. b) anglais. c) français.
3-Ahmed a …………….
a) un frère. b) une soeur. c) trois frères.
1- Ola va à école primaire.
2- Le père de Nabil travaille dans un lycée.
3- Ola est encore petite.
4- La famille de Ahmed se compose de ‫ تتكون من‬cinq personnes.
5- Amr vit en Egypte.
- John est anglais, il est l’………… de ………… mais Nabil est
…………et il habite à …………
 Qui parle à qui et où?
1- Quel est le niveau de mon fils en français?
2- Quelle est ma note en anglais?
3- Monsieur, répétez la question s’ il vous plait.
 Remplace Sami par: (Sami et Atef):
1- Sami va au stade avec son frère.
2- Sami aime le film arabe.
3- Sami vit au Caire.
4- Sami n’ est pas français.
I. Lis ce document puis réponds aux questions:-
Mansoura , le 6 Novembre 2000

Chère amie française
Je suis très contente de t’ écrire . Je m’ appelle Nada, je suis
élève en première année sécondaire.Mon lycée n’ est pas près de ma
maison J’habite 5 rue de la poste.
J’ ai beaucoup d’ amies de mes camarades . Je suis forte dans toutes
les matières sauf l’anglais, je suis assez bien .Mes professeurs sont
contents de moi sauf le profèsscur de la gymnastique . Le lycée est
ouvert tous les jours même le vendredi pour faire les activités
scolaires . J’ ai deux frères et une soeur.
J’aime être professeur de chimie.
Abientôt
Nada
- même ‫حتى‬ - activités ‫أنشطة‬
1- Ce document est …………
a) une lettre. b) une carte scolaire. c)publicité.
2- Nada est un bon élève en …………
a) anglais. b) gymnatique. c) chimie.
3- La famille de Nada se compose de …………
a) six personnes. b) cinq personnes. c) deux personnes.
1- Nada est sportive. .
2- Nada va au lycée à pied.
3- Nada est assez bon en anglais.
4- Tous les camarades sont les amis de Nada
5- Le lycée de Nada est fermé le vendredi.
C: Complete d’ après le document:-
Nada est en première année sécondaire. Il étudie beaucoup de ……… Mais
il préfère …… Au ……… il fait les activités scolaires le ……..…
II. Où peut-on lire ces phrases:-
1- Résultats satisfaisants dans l’ ensemble.
2- Nom, prénom, âge, classe, établissement, nationalité…………
3- Je suis très content de t’écrire.
III. Choisis le mot convenable:-
1- Jacques aime ………… les musées. (visiter - visites - visite)
2- Je préfère prendre ………… bus. (le - en - par)
3- Quels sont tes matières ……… (préférés - préférées -préférée)
‫‪IV.‬‬ ‫‪Voici des réponses trouve les questions:-‬‬
‫‪‬هاهى إجابات أوجد االسئلة‪-:‬‬
‫‪1- Mon prénom est Taher.‬‬
‫‪2- Non, je préfère la natation.‬‬
‫‪ “Samia et son frère” et fais les‬بــ ‪ “Samia” par‬استبدال ‪V. Remplace‬‬
‫‪changements nécessaires:‬‬
‫‪- Samia est une élève,elle va à son école avec ses camarades.‬‬
‫‪ -6‬عبر بالفرنسية فى المواقف االتية (اختر اثنين فقط)‪-:‬‬
‫‪ -1‬تخبر صديقك بدرجتك فى الكيمياء‪.‬‬
‫‪ -2‬تسأل صديقك الفرنسى عن كيفية الذهابـ للجامعة‪.‬‬
‫‪ -3‬تخبر صديقك بأنك واختك تذهبون لنفس المدرسة‪.‬‬
‫تخبر صديقك بكيفية الذهابـ الى الجامعة‪.‬‬ ‫‪.a‬‬
‫تسال صديقك عن جنسية أم كلثوم‪.‬‬ ‫‪.b‬‬
‫‪-3 -4‬تخبر صديقك بان أخيك وأنت تذهبون لنفس المدرسة‪.‬‬
‫اكتب بالفرنسية فى الموضوع التالى‪-:‬‬ ‫‪-7‬‬
‫‪ -1‬اكتب أربع جمل عما تفعله أثناء يومك الدراسى‪.‬‬
‫‪000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪00000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪ -7‬اكتب بالفرنسية فى الموضوع التالى ‪:‬‬
‫‪ -1‬اكتب أربع جمل عما تفعله بعد العودة من المدرسة‪.‬‬
‫‪ -2‬اكتب أربع جمل عن رياضتك المفضلة وأين ومتى ومع من تمارسها‪.‬‬
‫‪00000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪00000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫ختبار مراجعة للوحدة الثالثة‬

Le père de Sameh: - Bonjour M.le directeur.Comment est Sameh?
Le directeur: - Sameh est un bon élève . Il est fort en anglais et en
français, moyen en sciences et très fort en maths.
Le père de Sameh: - Il fait du sport ?
Le directeur: - Il joue au football et au ping-pong.
Le père de Sameh: - Les professeurs sont contents de lui?
Le directeur: - Oui, surtout ‫ بالذات‬le professeur de dessin. Sameh
est excellent en dessin.
Le père de Sameh: - Merci M . le directeur . Au revoir.

1- Ce document est …………
a) une letter. b) une carte scolaire. c) un dialogue.
2- Sameh est excellent en …………
a) anglais. b) français. c) maths.
3- Sameh aime jouer…………
A) au football seulement. b) au ping-pong seulement.
c) au football et au ping-pong.
ii. Mets “Vrai” ou “Faux” devant chaque phrase:-
1- Sameh est faible en français.
2- Sameh est sportif.
3- Il va à l’école sécondaire.
4- Il aime le dessin.
5- Le père de Sameh va au lycée le matin.
iii. D’après le document qui peut dire cette phrase:-
{le directeur - le père de Sameh – Sameh}
1- Tu es le père de Sameh ?
2- Mon fils est excellent en français?
3- J’ai 10 sur 10 à l’ examen de maths?
4- Oui, il est un bon joueur de football.
5- Je n’ aime pas beaucoup ‫ كثير‬les sciences.
II- A qui peut-on dire ces phrases:-
1- Tes résultats sont satisfaisants dans l’ensemble.
2- Quelle est la note de mon fils en français.
3- Votre fils est bon en francais.
III - Choisis le mot convenable:-
1- Jacques aime ………… au stade. ( va - aller - vas)
2- Je préfère prendre ………… bus. (le - en - par)
3- Quels sont tes sports ………… (préférés - préférées - préférée)
IV- Voici des réponses trouve les questions:-
1- Mon nom est Taher.
2- Non, je préfère jouer au football.
V- Remplace ‫“ استبدال بــ‬Sami et Nagwa” par “Nagwa” et fais les
changements necessaires:-
 Sami et Nagwa sont des élèves, Ils vont chez leur amie Sally avec
leurs carmarades.
1- Racha habite Assiout, Rania habite Sohag . Elles n’ habitent
pas………… ville. (le même-la même-les mêmes) choisis
Ecris correctement le verbe:-
1- Je …………….. le sqwach. (préfères - préfère - préfèrer)
2- Mona et Samia …………….. au tennis. (jouer - jouent -joue)
3- Ali et Azza….. au lycée. (vas – vont - vont)
4- Tu n’…….. pas l’ anglais. (aimes - aiment - aime)
5- Nous ……….en Egypte. (vivent - vivons - vis)
6- Les élèves………….Ali et Sami. (s’appellent - s’appelle - nous appelons)
7- Ali et Sami ……egyptiens . ( êtes - sommes- sont)
‫ماذا تقول بالفرنسيه في المواقف االتيه‬: 
1- ‫ترحب بصديقك الفرنسي في مصر‬
2-‫تقول انك تتحدث الفرنسيه بشكل جيد‬
3- ‫تعبر عن مستواك في اللغه االنجليزيه‬
4- ‫تسال صديقك عن رياضته المفضله‬
5-‫تسال صديقك عن مادته المفضله‬
**************************************************
‫( )اختبار اخر للمراجعة‬
Samir est un bon élève. Il a seize ans. Il aime toutes les matière
mais il préfére les sciences . II est le premier de sa classe à cette
matière. Samir est aussi sportif. II préfére jouer au football. Tous
les professeurs sont contents de lui. Samir veut devenir médecin
comme son père qui travaille dans un hôpital. Sa petite soeur
Noha est forte en français . Elle veut être professeur comme sa
mère. Le jour de congé, toute la famille va au club pour passer
toute la journée là.
A: D’aprés le document, choisis la bonne rèponse :-
1- Ce document est ……………..
a) une annonce b ) une carte scolaire c) un texte
2- Le père de Samir est ……………..
a) un professeur. b) un élève c) un médecin
3- Samir aime ……………..
a) une seule matière. b) le français et les
sciences.
c) toutes les matières
B: Mets (Vrai) ou (Faux) devant chaque phrase d’après le document:-
1- Samir fait du sport.
2- Il va à l’ école sécondaire.
3- Sa mère a une profession.
4- Sa socur étudie encore.
5- Sa famille se compase de cinq personnes.
C: Complète ce texte avec des mots pris du document:-
Samir est sérieux. Il vit avec sa …….... Il veut être …….... Le vendredi. Il
va au …….... pour …….... au……..
Ex: Remplace Ali par Ali et Walid:-
Ali est un garçon . Il vit à Mansoura.
Il a 15 ans. Il joue bien au football.
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Ex: Remplace Ali et Walid par Fatma:-
1- Ali et Walid vont au lycée.
2- Ils sont sportifs. Ils jouent bien au football.
3- Ils vivent à Alex. 4- Ils ont 15 ans.
Leçon 4
Mona Sami , étudiante
un étudiant ‫ طالب‬être ouvert(e)(es) ‫مفتوح‬

une étudiante ‫ طالبة‬être fermé(e)(es) ‫مغلق‬
un enfant ‫ طفل‬un magazine = ‫مجلة‬
une enfant ‫ طفلة‬une révue ‫مجلة‬
un ami ‫ صديق‬le titre d’ article ‫عنوان المقال‬
une amie ‫ صديقة‬rubrique des portraits ‫باب الشخصيات‬
la bibliothèque ‫ المكتبة‬une page ‫صفحة‬
l’université ‫ الجامعة‬un journal ‫جريدة‬
le musée ‫ المتحف‬un article ‫مقال‬
le théâtre ‫ المسرح‬une carte d’ étudiant ‫بطاقة طالب‬
le cinéma ‫ السينما‬un ticket-un billet ‫تذكرة‬
la cité universitaire ‫ المدينة الجامعية‬un billet d’ avion ‫تذكرة طائرة‬
la vie universitaire ‫ الحياة الجامعية‬prendre le bus- ‫يركب األتوبيس‬
une information ‫ معلومة‬le bateau - l’avion ‫ الطائرة‬-‫المركب‬
un renseignement ‫ معلومة‬travailler à -au –à la - àl’ ‫يعمل فى‬
le matin ‫ الصباح‬étudier ‫ يذاكر‬-‫يدرس‬
l’après midi ‫ بعد الظهر‬une étude ‫دراسة‬
le soir ‫ المساء‬un jour de congé ‫يوم العطلة‬
commencer ‫ يبدا‬le week-end ‫نهاية األسبوع‬
se terminer= finir ‫ ينتهى‬Les vacances ‫االجازه‬
- Aller au {cinéma - théâtre - musée - club - stade - café - casino – parc -magasin}
- Lire {un livre à la bibliothéque}
- Acheter {un livre à la librairie}
- Voir {les amis}
- Regarder {la télévision}
- Êcouter {le professeur-de la musique}
 Habiter à ‫ يسكن فى‬: - loin de ‫بعيد عن‬ - devant ‫أمام‬
- Près de ‫قريب من‬ - derrière ‫خلف‬
en ‫في‬ - dans ‫فى‬
{ tout - tous - toute - toutes }
{il - ils - elle - elles}
Tous: les vendredis, les matins, les jours, les soirs
Chaque: vendredi, matin, jour,soir,semaine-mois-année.
cinéma
musée
un ticket de théâtre
bus
: De ‫عن – من‬
، ‫ ال تتغير أمام صفات الملكية – صفات األشارة – اسم العلم – أداة النكرة – أسماء المدن‬
)‫ما عدا (القاهرة – سيناء – الفيوم‬
De de J’ ecris de Paris
De+le du Je parle du professeur
De+les des Je parle des garçons
De+le de la Je parle de la fille
De l’ de l’ Je parle de l’Egypte
’De-du-de la-del:
‫عن – من‬
De .‫تستخدم قبل المدن والقرى ماعدا القاهرة والفيومـ وسيناء‬

 de Mansourah- de Talkha.
Du .‫ المذكرة‬2‫ قبل القاهرة والفيوم وسيناء والدول‬2‫ تستخدم‬
 Du Caire - du Japon- du Soudan.
De la ‫ قبل الدول المؤنثة‬2‫ تستخدم‬
 De la France.
De l’ 2.‫ قبل الدول المبدوءة بحرف متحرك‬2‫ تستخدم‬
 De l’ Angleterre.
Des .‫ قبل االسم الجمع‬
 J’ habite près des Pyramides.
Choisis:-
1- Je parle …… ma soeur. 6- Je pars …… Italie.
2- Je parle …… fille. 7- Je viens …… Tanta.
3- Je parle …… homme. 8- Je viens …… France.
4- Je parle …… professeur. 9- Je viens …… mon école.
5- Je viens …… Caire. 10- Je viens …… gare.
Comment vas - tu au lycée?
Je vais au lycée
-à pied
- En taxi - train - métro - bus - bateau - avion
- Par le taxi - le train - le métro - le bus - bateau – avion.
Choisis:-
1- Je vais au lycée ……… taxi. (en- par- à)
2- Ali va ……… France ……… bateau. (en- chez- à)
3- Ali préfère prendre ……….métro (en- par- le)
4- Ma soeur va au lycée ……… pied. (à - en- par)
5- Ali habite loin ……… école. (d’- de l’- de la)
* Sauf = Excepte ‫ماعدا‬
 Je vais au lycée tous les jours sauf le vendredi.
 La seimaine = 7 jours.
 Le vendredi , tous les magasins sont fermés.
L’infinitif ‫المصدر‬
.‫ هو الفعل بدون تصريف‬
-:‫ يوضع الفعل بالمصدر فى الحاالت اآلتية‬
.‫ إذا تتابع فعالن فان الفعلـ الثاني يكون بالمصدر‬-1
 Mona n’ aime pas aller au cinéma.
 Mona aime marcher.
 Mona aime prendre le bus.
2- ‫الفعل المعطوف يكون تابع لما قبله بمعنى ان الفعل المصرف يعطف عليه مصرف والمصدر يعطف عليه مصدر‬
 Mona aime chanter et danser.
 Mona chante et danse.
:)à - de- pour( ‫ بعد أحرف الجر اآلتية‬-3
Prender ‫يأخذ‬ Voir ‫يرى‬
Je prends Nous prenons Je vois Nous voyons
Tu prends Vous prenez Tu vois Vous voyez
Il,elle prend Ils,elles prennent Il,elle voit Ils,elles voient
Choisis:-
1- je suis content de t’……… cette lettre. ( écrire - écris – écrivons)
2- je vais à la gare pour ……… le train. ( prendre - prenons – prends)
3- Je t’ invite à ……… au football. ( jouer - jouons – joue)
4- Mona aime ……… (marcher – marchons – marches)
5- je préfère ……… de la musique. ( écouter - écoute - écoutes )
6- J’aime ……… mon ami Ali. ( voir - vois – voit )
7- je préfère ………le train. ( prendre - prends - prend )
8- Le matin, les élèves ……… leurs sacs et vont à l’ école.
(prennent – prendre – prenons)
9- Au cinéma , Je ……… un film. ( voir - vois – voyons )
Je prends mon livre de français:
Remplace (Je) par (Nous)
II voit ses amis
. Remplace “Il” par”Ils”
]
Les jours de la semaine
{Le …. Lundi – Mardi – Mercredi – Jeudi – Vendredi – Samedi – Dimanche}

 En Egypte , la semaine commence le samedi.
 En Françe , la semaine commence le lundi.
-: ‫ مواقف هامة على الوحدة الرابعة‬
.‫تسأل زميلك عن كيفية الذهاب لليسيه‬ -1
 Comment vas-tu au lycée?
‫يسالك زميلك عن كيفية الذهاب لليسيه ولماذا ؟‬ -2
 Je vais au lycée à pied car, j’habite prés du lycée (en taxi – loin)
.‫تخبر زميلك عن سبب ذهابك للمكتبة‬ -3
 Je vais à la bibliotbèque pour lire
.‫تتمنى لشخص قضاء نهاية أسبوع سعيدة‬ -4
 Bon week-end.
.‫تخبر زميلك الفرنسى عن عدم ذهابك للمدرسة يوم الجمعة‬ -5
 Je ne vais pas à l’école le vendredi car,c’est un jour de congé
( car c’est le week-end)
.‫تخبر زميلك ماذا تشاهد فى التليفزيون‬ -6
 A la télévision , je regarde les films et les matchs.
‫تخبر زميلك بأن الليسيه تكون مغلقة يوم الجمعة‬. -7
 Le lycée est fermé le vendredi.
.‫تخبر زميلك بانك تسكن بالمدينة الجامعية‬ -8
 J’habite à la cite universitaire
.‫تسأل زميلك ما إذا كانت المتاحف مفتوحة يوم االربعاء‬ -9
 Est-ce que les musées sont ouverts le mercrdi ?
.‫ تسال صديقك الفرنسى عن كيفية ذهابه إلى المدرسة‬-10
Comment vas - tu au lycée?
.‫ تخبر صديقك الفرنسى أنك تذهب إلى المكتبة كل ثالثاء‬-11
 Je vais à la bibliothèque chaque mardi.
.‫ تخبر صديقك أنك تفضل أن تأخذ األتوبيس للذهاب للمدرسة‬-12
 Je prends le bus pour aller au lycée.
.‫ تخبر صديقك الفرنسى أنك تزور المتحف يوم الجمعة‬-13
 Je visite le musée le congé.
.‫ تخبر صديقك انك تعمل فى المكتبة يوم الثالثاء‬-14
 Je travaille à la bibliothéque le mardi.
.‫ تعبر عن فرحتك برؤية صديقك الفرنسى فى مصر‬-15
 Je suis content de te voir en Egypte.
.‫ تقول أنك تحب الذهاب إلى المكتبة للقراءة‬-16
 J’aime aller à la bibliothèque pour lire.
-:‫ ادرس جيداً معانى الكلمات اآلتية‬
‫الكلمـــة‬ ‫المعنى باالمثلــــــــة‬

Ou )‫حرف عطف بمعنى (أو‬
Ex: Tu vas au club ou au cinéma?
En ‫حرف جر بمعنى (فى) ويأتى بعده المكان بدون محدد‬.
Ex: les étèves sont en classe.
Dans ‫حرف جر بمعنى (فى) ويأتى بعده المكان مسبوقا ً بمحدد‬.
Ex: Les élèves sont dans la classe.
Chez ‫حرف جر بمعنى (عند) يأتى بعده عاقل‬.
Ex: Il va chez son oncle.
Quel est ton moyen de transport préféré ?

‫ما هى وسيلة المواصالت التى تفضلها؟‬
Je préfère le bus le métro le train

Je prend le taxi l’auto le bateau
J’aime le vélo l’ avion l’ autobus
‫ ماعدا األقدام‬En ‫ كل وسائل المواصالت تأخذ حرف الجر‬aller / voyager ‫ مع فعل‬:‫ ملحوظة‬
.‫والدراجة‬
‫ على األقدام‬à pied
‫ على الدراجة‬à bicyclette
Ex : Choisis le mot qui convient:-

1 - Je préfère prendre ....... bus. (en – le – à)
2 - Il aime aller au lycée ....... pied. (en – le – à)
3 - Ali va au lycée ....... métro. (en – le – à)
4 - Elle va à son travail ....... vélo. (en – le – à)
: ‫لالستفهام عن وسيلة المواصالت‬
Ex: 1- Je vais au lycée en métro.
Tu vas au lycée comment?
Comment vas - tu au lycée?
2 - Elle va à son travail en bus.(trouve la question)
Ex: Voici des réponses trouve la question:
1 - Non, je ne vais pas au lycée le vendredi.
2 - Non, c’est congé.
3 - Je vais au lycée à pied.
4 - Oui, je vais au lycée en métro.
************************************************
Répondez aux questions suivantes:-
1- Tu vas au lycée à pied ou en bus? Pourquoi?
2- Comment vas - tu au lycée?
3- Pourquoi est -ce que tu ne vas pas au lycée le vendredi?
4- ton professeur est content de toi. Pourquoi?
5- Vas - tu au lycée le samedi?
6- Est - cc que tu vas au lycée le vendredi?
Le pluriel de l’ adjectif et du nom
grand – grands ……… )S( ‫تجمع الصفة واالسم بإضافة‬
un enfant -des enfants
sérierux – sérieux ”Z,X,S“ ‫ الصفة واالسمـ المنتهيان بـ‬
un mois - des mois ‫تتبقى كما هم عند الجمع‬
)X( ‫) يجمعا بإضافة‬U( ‫ الصفة واالسمـ المنتهيان بـ‬
nouveau, nouvel nouveaux
un tableau des tableaux
 bleu – bleus ‫ما عدا‬
‫تأتى أمام المفرد المذكر‬ ‫تأتى أمام الجمع بنوعيه تأتى أمام المفرد المؤنث‬
Nous Notre Notre nos
Vous Votre Votre vos
Ils-Elles leur leur leurs
1- Nous aimons ………….. père ……mère et ………….. parents.
2- vous aimez ………….. père…. ..mère et ………….. parents.
3- Ils aiment ………….. père….. .mère et ………….. parents.
4- Elles aiment ………….. père…… mère et ………….. parents.
Remplace Aliaa par Aliaa et Sami et fais les changements nécessaires:-
Aliaa est contente. Elle prend son sac chaque matin et elle va à son
école avec ses camarades.
l- J’ai des amis …….…prénoms sont Samia et Ali. ( leurs - sa - ses)
2- Nous avons un cahier , c’est …….…cahier. (notre – leurs - nos)
3- Ali et Sami vont à…….…école . ( notre – leur - nos)
4- Vous avez …….…livres? ( votre – vos - leurs)
5- Hoda et Samia prennent …….…livres. (leur – leurs - vos)
6- Nous faisons …….…devoirs. (notre - nos - leur)
7- Vous prenez …….…cahier. (votre - nos - vos)
8- Nous parlons à …….…ami. (notre - nos - vos )
9- Vous lisez …….…léçons. (votre - vos -leur)
10- Mona et son frère vont à …….…maison. (votre - leur - notre)
11- Nous prenons …….… photos. (votre - nos - notre)
12- Vous êtes dans …….… classe. (votre - vos - ses)
l3- Ahmed et moi écrivons à …….… père. (notre – leur - leurs)
14- Elles rencontrent …….… amies. (votre - notre - leurs)
15- Sami et toi étudiez …….… lécons. (votre - vos - leurs)
IV. Oui peut dire ces phrases?
1- Ferme la télévision et étudie tes leçons.
2- J’ organise les voyages de mon directeur.
3- Monsieur, votre voiture est réparée.
V. Voici des réponses, tourve les questions:-
l- Non, je préfère aller au stade.
2- Mon ami Ali est en première /4
Remplace “ Mona “ par ” Mona et son frère “et fais les changements necessaires:-
- Mona est sérieuse et patiente. Elle aime son école et ses études.
VI. Choisis le mot convenable entre parenthèses:-
1- je suis sportif ……………. mon grand frére. ( mais – comme - aussi)
2-Elle ne mange pas ……………. gâteaux. ( de – du - des)
3-Ahmed ne peut pas ……………. au tennis. (Joue - joues - jouer )
-:) ‫ ماذا تقول بالفرنسية فى المواقف اآلتية (اختر اثنين فقط‬
1 - ‫تسال زميلك عن الرياضة التى يفضلها‬.
.‫ تسال أحد السياح عن جنسيته‬-2
.‫ تخبر والدك بان لك صديقتين إحداهما فرنسية واألخرى جزائرية‬-3
.‫ تبدى والدى بان لك صديقة جادة ورقيقة‬-4
. ‫ تخبر صديقك بأنك تحب القراءة والرسم‬-5
. ‫ تعبر عن أمنيتك فى أن تصبح العب كرة قدم‬-6
. ‫ تقول لزميلك بأنك تفضل أن تصبح طبيب مثل والدك‬-7
. ‫ تبدى رغبتك فى زيارة فرنسا‬-8
.‫ تخبر والدك بأنك ضعيف فى مادة التاريخ‬-9
.‫ تقول أنك تحب كرة القدم‬-10
Examen(1)
I. Lis ce document puis réponds aux questions:-
Mansourah , le 3 Janvier 2001
Cher ami francais
Je suis content de t’ écrire . Je suis étudiant à l’ université de
Mansourah . J’étudie la langue arabe . Je veux devenir professeur
d’ arabe à Paris . J’ habite à la cité universitaire avec deux amis:
algérien et tunisien de mon âge ,19 ans . La cité est loin; nous
allons à l’ université à pied . Le vendredi matin , nous visitons le
musée Dar Ibn Lokman . Le soir, nous regardons la télévision.
Ton ami
Robert
A: Choisis la bonne réponse d’ après le document:-
1- Ce document est …………..
a) un article b) une lettre c) un bulletin scolaire
2- Robert a …………..
a) un ami b) deux amis c) trois amis
3-Robert est …………..
a) français b) tunisien c) algérien
B: Mets (Vrai) ou (Faux) devant chaque phrase d’après le document:-
1- Robert fait ses études en Egypte.
2- Robert est professeur d’ arabe.
3- Robert aime marcher pour aller à l’ université.
4- Robert préfère aller aux musées
5- Robert a dix – neuf ans.
C: Complète ce texte par des mots pris du document:-
Robert est content.Il écrit de …………à un ami ………… Il préfère aller
à l’ université à ………… avec ses…………
ii. Trouve la question:-
1- Le soir, je vais au cinéma.
2- Mon ami Sami visite le musée égyptien.
iii. Choisis un mot entre parenthèses:-
- Mes amis …………… leurs courses. (faisons – faites – font)
.‫ اكتب جمله واحده تستفسر من زميلك عن كيفية قضاء وقت الفراغ‬-6
.‫ جمل بالفرنسية تحدد فيها كيفية قضاء وقت الفراغ وهواياتك المفضلة‬4 ‫ اكتب‬-7
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...............................................................................................................
Examen(2)
Mohamed :Bonjour mes amis,nous avons des cours de français
aujourd’hui?
Abdou :Non,nous n’avons pas de cours de français le Jeudi.
Ahmed :Que fais-tu, Mohamed après l’école?
Mohamed :je vais rester chez moi pour faire mes devoirs .Le soir, je vais
regarder la télévision et toi?
Abdou :Moi,non, je vais aller au club avec mes frères de 2 heures à 4
heures . Je veux jouer au tennis.
Ahmed :Moi, ce jour là, je vais aller chez mes grands parents au
village pour passer une belle soirée à leur maison.
A: Choisis le bon groupe et complète:-
1- Ce document représente ……………….
a) une coversation b) une annonce c) une lettre
2- Les trois amis partent ……………….
a) à l’école b) au club c) à la maison
3- Abdou parle ……………….
a) une fois b) deux fois c) quatre fois
B: Mets (Vrai ) on (Faux) devant chaque phrase selon le document:
1- Les trois amis parlent ensemble le matin.
2- Ils sont dans la même classe.
3- Le soir ,Ahmed peut regarder un film.
4- Abdou pratique un sport.
5- Mohamed aime sortir le jeudi.
C: Complète d’après le document:-
Abdou , Ahmed et Mohamed sont trois amis. Abdou aime sortir le
………………. mais Mohamed préfère rester à la ……………….
I. Où peut - on aller pour:-
1- Lire des romans. 2- Voir un match . 3- Jouer au tennis.
ii. Ali est content - il étudie ses leçons avac son ami Sami:-
II est doux, patient, serieux , gentil , actif - sportif. Il peut devenir un bon
infirmier. C’est le souhait de ses parents . Cet élève a un nouvel ami.
1- Remplace “Ali” par “Rana”
2- Remplace “Ali” par “Samir et Mona”
-:‫ اكتب بالفرنسية فى أحد الموضوعين‬
.‫ا) اكتب أربع جمل بالفرنسية عن مهنتك المفضلة ولماذا‬
)‫ب) اكتب أربع جمل بالفرنسة عن نشاطك اليومى فى المدرسة( فى الفصل – فى الفناء – فى المكتبة‬
Examen(3)
Mansourah , le 15 Janvier 2001
Cher Jean
Je réponds à tes questions . Je m’ appelle Farid . Je suis égyptien. J’ ai
aussi 20 ans . Je fais mes études à l’ université de Tanta . Je veux devenir
un grand médecin comme mon père.
J’ habite avec ma famille . Je vais toujours à la faculté par le train . Je
passe le jour de congé avec mes amis à Alexandrie . Ma mère est
professeur dans le même lycée de ma soeur. Mon grand frère est
comptable.
Ton ami
Farid
A: Choisis la bonne réponse d’ après le document:-
1- Ce document est …………..
2- Farid habite à …………..
a)Tanta b) Mansourah c) Alexandrie
3- Le père de Farid est …………..
a) professeur b) comptable c) médecin
B: Mets (vrai) ou (Faux) devant chaque phrases d’ après le document:-
1- Farid est un grand médecin.
2- Farid va tous les jours à l’ université.
3- Sa famille se compose de cinq personnes.
4- Son père travaille dans un hôpital.
5- Son ami Jean a vingt ans.
C: Complète ce texte par des mots pris du document:-
Farid est égyptien . II écrit à son ……… pour répondre à ses ……… Le
matin, il prend le ……… et Le jour de congé, il va à ………
ii. Qui peut dire ces phrases?
1- Fermez le livre et écrivez la date.
2- Je fais des robes à la mode.
3- J’ aime beaucoup les enfants.
iii. Voici des réponses, tourve les questions:-
1- Mon ami Ali est Tunisien.
2- Non, Mona est forte en Français.
IV. Remplace “ Samia” par Samia et son frère “et fais les changements nécessaires:-
- Samia est douce et sportive . Elle n’étudie pas ses leçons
‫‪V. Choisis le mot convenable entre parenthèses:-‬‬
‫‪1- …………… élève est moyenne en arab.‬‬ ‫)‪(ce – cette – cet‬‬
‫?…………… ‪2- Je veux aller au cinéma; et toi‬‬ ‫)‪(mais - comme - aussi‬‬
‫‪3- Cécile n’ a pas …………… frères.‬‬ ‫)‪(du – des – de‬‬
‫***************************************************‬
‫‪ -6‬ماذا تقول بالفرنسية فى المواقف اآلتية ( اختر اثنين فقط) ‪-:‬‬
‫‪ -1‬تسال زميلك عن المواد الدراسية التى يفضلها‪.‬‬
‫‪ -2‬تخبر زميلك بأنك تحب زيارة المتاحف‪.‬‬
‫‪ -3‬تسال أحد زمالئك عن المهنة التى يفضلها‪.‬‬
‫‪0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫‪0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000‬‬
‫*****************************************************************‬
‫‪ -7‬اكتب بالفرنسية فى أحد الموضوعين‪-:‬‬
‫ا) اكتب أربع جمل بالفرنسية لصديقك تخبره فيها بأنك عندك صديق جديد يحب الرسم‪ 2‬ويسمع‬
‫الموسيقى ويود مراسلة صديق فرنسى‪2.‬‬
‫ب) اكتب أربع جمل بالفرنسية عن رياضتك‪ 2‬المفضلة ‪.‬اذكر أين ومتى ومع من تمارسها‪.‬‬
‫……………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………‬
‫‪……………………………………….‬‬
‫‪Lecon cinq‬‬
‫‪Le père Je Mourad est …….‬‬
‫‪une garde d’enfant‬‬ ‫مربية أطفال‬ ‫‪un acteur‬‬ ‫ممثل‬

‫‪un enfant - une enfant‬‬ ‫طفل‪ -‬طفلة‬ ‫‪une actrice‬‬ ‫ممثلة‬
‫‪un joueur‬‬ ‫العب‬ ‫‪un correspondant‬‬ ‫مراسل‬
‫‪une joueuse‬‬ ‫العبة‬ ‫‪au bureau‬‬ ‫بالمكتب‬
‫‪un footballeur‬‬ ‫العب كرة قدم‬ ‫‪un journaliste‬‬ ‫صحفى‬
‫‪un sportif‬‬ ‫رياضى‬ ‫‪un patron‬‬ ‫رئيس عمل‬
‫‪une sportive‬‬ ‫رياضية‬ ‫‪un empolyé‬‬ ‫موظف‬
‫‪un médecin‬‬ ‫طبيب‬ ‫‪un (e) secretaire‬‬ ‫سكرتير‬
‫‪un assistant de médecin‬‬ ‫مساعد طبيب‬ ‫‪un voyageur une‬‬ ‫مسافر‬
‫‪un infirmier‬‬ ‫ممرض‬ ‫‪voyageuse‬‬ ‫مسافرة‬
une infirmière ‫ممرضة‬ un passager ‫مسافر‬
un pharmacien ‫صيدلى‬ une passagère ‫مسافرة‬
une pharmacienne ‫صيدالنية‬ à la maison ‫بالمنزل‬
un malade ‫مريض‬ à l’hôpital ‫بالمستشفى‬
un professeur ‫مدرس‬ à la pharmacie ‫بالصيدلية‬
un (e) élève ‫ تلميذة‬-‫تلميذ‬ en classe ‫بالفصل‬
un étudiant - ‫طالب‬ au lycée ‫بالمدرسة الثانوية‬
une étudiante ‫طالبة‬ à l’école ‫بالمدرسة‬
les parents ‫الوالدين‬ à la bibliothèque ‫بالمكتبة‬
un père - une mère ‫ أم‬-‫أب‬ au marché ‫فى السوق‬
un fils-une fille ‫ ابنة‬-‫ابن‬ dans un atelier ‫فى الورشة‬
une dame ‫سيدة‬ à la banque ‫بالبنك‬
un monsieur ‫سيد‬ en avion ‫بالطائرة‬
un directeur ‫مدير‬ un pilote ‫طيار‬
une directrice ‫مديرة‬ un garagiste ‫مسئول الجراج‬
un commerçant ‫تاجر‬ un mécanicien ‫ميكانيكي‬
une couturière ‫خياطة‬ un chauffeur ‫سائق‬
un tailleur ‫ترزى‬ un téchnicien ‫فني راديو وتليفزيون‬
un ingénieur ‫مهندس‬ un coiffeur ‫حالق‬
un esthéticien ‫خبير تجميل‬ une coiffeuse ‫مصففة الشعر‬
une esthéticienne ‫خبيرة تجميل‬ un(e) client (e) ‫ زبونة‬-‫زبون‬
un comptable ‫محاسب‬ un acheteur ‫مشترى‬
un garçon ‫ولد‬ une acheteuse ‫مشترية‬
un autre - une autre ‫ أخرى‬-‫أخر‬ un vendeur ‫بائع‬
un touriste ‫سائح‬ une vendeuse ‫بائعة‬
un guide ‫مرشد‬ Un artiste ‫فنان‬
souhaiter ‫يتمنى‬ travailler ‫يشتغل‬
adorer
correspondre ‫يعبد‬ à la garecomme
‫يراسل‬ ‫بمحطة القطار‬ ‫ما زال‬
aider
pouvoir ‫يساعد‬ dans la rue
‫ يستطيع‬encore ‫االشارع‬ ‫فى‬ ‫لكن‬
participer
vouloir ‘‫يشارك‬ au stade
‫ يريد‬mais ‫باإلستاد‬ ‫مثل‬
examiner
un employé de banque ‫يفحص‬ toute l’année
‫ موظف بنك‬aussi ‫العام‬ ‫طوال‬ ‫أيضا‬
réparer
un cousin ‫يصلح‬ une adresse
‫ ابن العم‬à la mécanique ‫عنوان‬
‫الميكانيكا‬
expliquer
une cousine ‫يشرح‬ Le futur – l’avenir
‫ ابنة العمة‬la correspondance ‫المستقبل‬
‫مراسلة‬
soigner ‫ يعتني بـ‬-‫يعالج‬
un oncle - une tante la‫خال‬lécture
-‫ عم‬un devoir ‫القراءة‬‫واجب‬
devenir
un arbre ‫يصبح‬ une heure
‫ شجرة‬un cours – une léçon ‫ساعة‬ ‫حصة‬
écrire
un argent ‫يكتب‬ un‫النقود‬
souhait une profession ‫تمنى‬ -‫أمنية‬ ‫مهنة‬
faire
la beauté ‫يعمل‬ sérieux – sérieuse
‫ الجمال‬Un poste ‫جادة‬ – ‫جاد‬
‫وظيفه‬
connaitre ‫يعرف‬ patient – patiente ‫ صبورة‬-‫صبور‬
en voiture ‫بالعربة‬ doux - douce ‫ رقيقة‬-‫رقيق‬
au salon ‫بالصالون‬ Long(ue) ‫ طويلة‬-‫طويل‬
au magasin ‫بالمحل‬ Court(e) ‫قصير‬
au restaurant ‘‫بالمطعم‬ facile ‫ صعب‬-‫سهل‬
dans un studio ‘‫فى ااالستديو‬ Différent (e) ‫مختلف‬
au journal ‫بالجريدة‬ publicitaire ‫إعالنى‬
v.pouvoir v.vouloir
Je peux nous pouvons je veux n.voulons
Tu peux vous pouvez tu veux v.voulez
Il –elle peut ils peuvent il-elle veut ils veulent
Ce Ce garçon .‫للمفرد المذكر المبدؤ بحرف ساكن‬

cet Cet ami ‫لمفرد المذكر المبدؤ بحرف متحرك‬
Cette Cette amie - cette fille ‫ للمفرد المؤنث المبدؤ بحرف متحرك أو ساكن‬
Ces Ces garçons-ces filles - ces amis ‫لجمع بنوعيه‬
-: ‫ ملحوظة‬
C’est un garçon ‫مؤنثها‬ - C’est une fille

C’est un garçon ‫جمعها‬ - Ce sont des garçons
C’est‫مؤنثها‬ C’est - C’est ‫جمعها‬ Ce sont
Remplace les points par l’un des adjectifs démonstratifs:-
( ce – cet – cette - ces )
1- …………….. ami est gentil.
2- …………….. amie est sérieuse.
3- …………….. garçons vont au lycée avec …………….. cousins
4- …………….. enfant est belle.
Remplace Ali par Ali et Sami:-
Ali est intelligent, il étudie bien ses léçons. C’est un bon élève
** ‫من خالل فهمك للوثيقه فى الكتاب المدرسى اجب عن السؤال االتى‬:
I) Choisis le bon group d’ après le document:-
1- Le père de Mourad travaille …………………….
a) à la maison b) à l’ école c) dans son garage
2- Le père de Mourad est …………………….
a) ingénieur b) professeur c) mécanicien
3- La mère de Mourad travaille …………………….
a) dans son garage b) dans la maison c) dans une école
4- Mourad veut être ……………
a)ingénieur b) tailleur c) comptable
5- La mère de Zeinab ………………..
a) a une profession b) n’a pas de profession c) on ne sait pas
6- Zeinab veut devenir ……………….
a) infirmière b) secrétaire c) médecin
II) Mets “ Vrai “ ou “ Faux” :-
I - Les parents de Zeinab sont des infirmiers.
2- Le père de Mourad est un employé de banque.
3- Mourad étudie encore.
4- Zeinab est encore étudiante.
5- Mourad est le cousin de Zeinab.
6- Les parents de Mourad aiment Mourad.
III) Complète ces phrases:-
1- Le pére de Mourad n’est pas comptable; il est ……………..
2- La mère de Zeinab n’est pas professeur ; elle est ……………..
3- Mourad ne veut pas être pilote; il veut devenir ……………..
4- Zeinab ne veut pas être chanteuse ; elle veut être ……………..
5- Om Kalsoum est une grande ……………..
6- Hussam Hassan n’est pas mécanicien ; il est ……………..
*******************************************************
 Complète les phrases suivantes:-
1- Le père de mon père est …………………
2- Le frère de mon père est …………………
3- La soeur de ma mère est …………………
4- La mère de ma mère est …………………
5- Ali travaille à l’école, il est …………………
6- Elle fait des vêtements à la mode, elle est …………………
Répondez aux questions suivantes:-
1- Est - ce que tu peux être ingénieur? Pourquoi?
oui,je peux être ingénieur,
car, je suis fort en maths.
2- Est - ce que tu peux être médecin?
oui, je peux être médecin,
car, je suis fort en sciences.
Complète les phrases suivantes:-
1- Jean est fort en maths, il peut ……………..
2- Ali est fort en sciences, il peut ……………..
3- Le mécanicien est une personne qui ………
4- La couturière est une ……………..qui ……
5- Le secrétaire est une ……………. qui ………
6- Le professeur est une …………… qui ………
7- La garde d’enfants est une ……....qui………
8- Le technicien est une ……………. qui ………
Demande ‫أسأل‬ Réponds ‫أجب‬

 Zeinab vent être médecin, et toi ?
- Moi aussi, je veux être médecin. - Moi, Je veux être ingénieur.
Fais comme l’exemple:-
 Son pére est professeur (Farid )
 Le pére de Farid est professeur
1- Sa mère est médecin (Zeinab)
La mère de Zeinab est médecin
2- Ses parents ne travaillen pas (Fouad)
Les parents de Fouad ne travaillent pas.
3-Son université est loin de la cité (Mona)
L’université de Mona est loin de la cité
.‫ استخدام صفات الملكية دون تكرار المملوك‬-: ‫ ملحوظة‬
 Le père de Ahmed est médecin?
Oui, son père est médecin.
Le + ‫ اسم‬+ de + ‫ = اسم‬son
La + ‫ اسم‬+ de + ‫ = اسم‬sa
L’ + ‫ اسم‬+ de + ‫ = اسم‬son
Les + ‫ اسم‬+ de + ‫ = اسم‬ses
Ex: Complète les phrases suivantes:-
1- Les amis de Sami sont contents?
Oui, ………… amis sont contents.
2- La soeur de Hoda est étudiante?
Oui, ………… soeur est étudiante.
‫مواقف هامه علي الدري الخامس‬
.‫ تسأل زميلك عن مهنته المتمناه – المفضلة‬1-
 Quelle est ta profession souhaitée? { préférée }
.‫ تعبر عن الوظيفة التى تتمناها – تفضلها‬2-
 Je (veux - préfère )(être-devenir) médecin.
.‫ تسال زميلك بمهنة والده‬3-
 Quelle est la profession de ton pére ?
 Mon père est professeur .‫ تخبر زميلك بمهنة والدك‬4-
 Quel est ton poste? .‫ تسأل سائح عن مهنته‬5-
.‫ تخبر والدك بأنك تريد ان تصبح طيب مثله‬6-
 Je veux être médecin comme toi.
.‫ تخبر زميلك بأن والدك عنده جراج‬7-
 Mon père a un garage
.‫ تخبر زميلك بان امك ليس لها مهنه‬8-
 Ma mère n’a pas de profession
.‫ تخبر زميلك بأن امك تعمل بالمنزل‬9-
 Ma mère travaille à la maison.
 Quelle heure est-il? .‫ تسأل أحد المارة عن الساعة‬10-
.‫ تخبر زميلم بأنك قوى فى الرياضيات وتسطيع‘ أن تصبح مهندس‬11-
 Je suis fort en maths et je peux être ingénieur.
 Quel est ton souhait? ‫تسال صديقك عن أمنيته فى المستقبل‬. -12
.‫ تخبر صديقك أنك تريد أن تكون مهندس مثل عمك‬13-
 je veux être ingénieur comme mon oncle.
.‫ تخبر صديقك الفرنسى أن والدك يعمل فى الجامعة‬14-
 Mon père travaille à l’université.
.‫ تسأل صديقك لماذا يريد أن يكون طبيب‬15-
 Tu veux être médecin pourquoi?
.‫ تخبر انك تريد أن تكون طبيب ألنك قوى فى العلوم‬16-
 Je veux être médecin car je suis fort en sciences.
Choisis:-
{ Encore – aussi – comme - mais }
1- J’aime le dessin.Omar ………..... aime le dessin.
2- Mohamed veut jouer au football ………..... Pélé.
3- J’habite loin du lycée ………..... mon ami Fouad.
4- Mon père est garagiste, Le père de Jean …..... est garagiste.
5- je veux etre médecin,………les études sont longues
Les membres de la famille

‫أعضاء األسرة‬
un grand - père ‫جد‬ une grand – mère ‫جدة‬
un père ‫أب‬ une mère ‫أم‬
un oncle ‫ خال‬-‫عم‬ une tante ‫خالة‬-‫عمة‬
un fils ‫ابن‬ une fille ‫بنت‬
un frère ‫أخ‬ une soeur ‫أخت‬
un cousin ‫ابن عم‬ une cousine ‫بنت العم‬
un neveu ‫ابن األخ‬ une nièce ‫بنت األخ‬
-:‫ بعض الصفات‬
Facile ‫سهل‬ Doux(ce) ‫لطيف‬
Difficile ‫صعب‬ Sérieux(se) ‫جاد‬
Précis (e) ‫دقيق‬ Long(ue) ‫طويل‬
Patient(e) ‫صبور‬ Court(e) ‫قصير‬
‫االستفهام‬
‫هام جداًاًاًاًاًاًاًاًاًاًا‬
‫جدول تفصيلي الهم التغيرات التي تحدث عند صياغه سؤال‬

T m V n ‫بعد ذلك الى نسال به نجاوب به‬
Ton mon Vous nous Il il
Ta ma Votre notre Elle elle
Tes mes Vos nos Ils ils
Toi moi Elles elles
Te me Son son
Tu je Sa sa
Ses ses
Leur leur
Leurs lurs
.‫” السؤال بــ هل‬Non“ ‫” أو‬Oui"‫ االجابة بــ‬-1

”oui“ ‫ االجابة بــ‬:ً‫أوال‬
 Oui , j’ ai 5 ans.  Oui, Ali va chez mon oncle.

 Est-ce que tu as 15  Est-ce que Ali va chez ton oncle?
ans?
 Tu as 15 ans?  Ali va - t - il chez ton oncle?
 As - tu 15 ans?
:‫” ولها شكلين‬Non“ ‫ اإلجابة بــ‬-2
.‫” والفعلـ مثبت‬Non”‫االجابة بــ‬-1
.‫نسأل "بهل"مع تغيير المفعول بشئ مخالف أو العكس من نفس النوع‬
- Non, mon père est médecin. - Non, je préfère aller au cinéma.

- Est-ce que ton père est professeur? - Est-ce que tu préfères aller au stade?
.‫” والفعلـ منفى‬Non”‫) اإلجابة بــ‬2

.‫” ترجع ألصلها‬de“ ‫” ونحذف أدوات النفى وإذا وجدنا‬Non“ ‫نحذف‬
 un - une - des ‫أدوات نكرة‬
 du- dela – de l’- des ‫أدوات تجزئة‬
- Non, je n’ ai pas de livre. - Non, je n’ ai pas de soeurs.

- Est-ce que tu as un (une) livre? - Est-ce que tu as des soeurs?
‫السؤال عن العاقل‬
qui ‫ – من‬avec qui ‫ مع من‬- chez qui ‫ – عند من‬à qui ‫إلى من‬
.‫ تسأل عن العاقل سواء فاعل أو مفعول اسم وليس ضمير‬
1- Ali va au stade. 4- Je vais chez ma tante.
-Qui va au stade? - Chez qui vas - tu?
2- J’ aime Ali. 5- Je parle au professeur.
- Qui aimes - tu? - A qui parles - tu?
3- Je parle avec Ali.
- Avec qui parles - tu?
3- Où ‫اين‬
.‫ تسأل عن مكان مسبوق بحرف جر‬
6- Je vais au stade?
- Où est-ce que tu vas? - Où vas – tu?
4- Quand ‫متى‬
.‫ تسأل عن الزمن‬
7- Je vais au lycée le matin.
- Quand vas - tu au lycée ?
- Quand est - ce que tu vas au lycée?
Comment ‫كيف‬
.‫ – وسيلة مواصالت‬s’appeler ‫ تسال عن صفة – اسم بعد فعل‬

1- Je suis content.  Comment est-ce que tu es?
2- Je m’ appelle Ali.  Comment t’ appelles-tu?
3- Le professeur de français  Comment s’appelle le professeur de français?
s’appelle monsieur Walid .
4- Je vais à l’école à pied.  Comment est-ce que tu vas à l’école?
Quel âge Combien de + ‫التمييز‬

‫ عدد‬+ an (s) ‫ عدد‬+ ‫اسم أخر‬
 Mon père a 60 ans.  Quel âge a ton père?
 j’ ai quatre frères.  Combien de frères as - tu?
Que – Qu’est – ce que
‫تسال عن مفعول شئ‬
 Je fais mon devoir.  Qu’est- ce que tu fais?
Qui est-ce? ‫من هذا للعاقل‬
- C’est le professeur - C’est Samir - C’est mon frère
- Ce sont Ali et Sami
Qu’est - ce que c’est? ‫ما هذا لغير العاقل‬
- C’est un cahier -C’est une table. - Ce sont des livres.
1- Je préfère le football.  Quel sport préfères - tu’?
2- J’ aime le français.  Quelle matières aimes - tu?
3- Je suis égyptien.  Quelle est ta nationalité?
4- Le père de Jean est français. Quelle est la nationalité du père de Jean?
5- Je suis professeur.  Quelle est ta profession?
6- Le père de Ali est professeur. Quelle est la profession du père de Ali?
7- Je veux devenir médecin.  Quelle est ta profession souhaitée?
- Je soudaite être médecin  Quelle est ta profession souhaitée?
- Je veux être médecin.  Quelle est votre profession souhaitée?
8- Le frère de mon ami veut devenir mécanicien.
 Quelle est la profession souhaitée du frère de ton ami?
9- Je suis en première / 1  En Quelle classe es - tu?
10- Il est trois heures.  Quelle heure est - il?
11- Nous sommes le premier janvier.  Quelle est la date aujourd’hui?
‫تدريب مكثف علي االستفهام‬

Voici des réponses, trouve les questions:-
1- pour lire des livres.
2- pour voir les films à la T.V.
3- je veux être médecin comme mon frère.
4- Je préfère le football. FORP
5- Je préfère le français.
6- Ils vont au cinéma le soir.
 Répondez aux questions suivantes:-
1- Qu’est - ce que tu veux être?
2- Quelle est ta profession?
3- Pourquoi veux-tu être ingénieur?
4- Quel est ton hobby préféré?

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1-(bonjour – bonsoir- salut) monsieur - madame –

Entre Sors Écoute Épèlle Écris Lis

Réponds Éfface Ferme Ouvre Va Viens

Tais – toi Assieds – toi Lève - toi Travaille bien

Va à ta place Ouvre la fenêtre Prenez vos cahiers

‫‪un professeur‬‬ ‫‪ une année‬مدرس‬ ‫سنة‬

Être ‫يكون‬ Avoir ‫يملك‬ S’appeler ‫يسمى‬

Les articles définis ‫أدوات المعرفة‬

Les articles indéfinis ‫أدوات النكرة‬

 Remplace Les points par:-

Les adjectifs possessifs

1- J’aime ……… père ……… mère et ……… parents.

 Un ‫ أمام مفرد مذكر‬ Le ‫أمام اسم مفرد مذكر مبدوء بساكن‬

Ex: 1- Oui, je suis français.

 Quel âge a ton frère? .‫ تسال صديقك الجديد عن عمره‬1-

 Remplace les Points par: ( un - une – des )

‫‪ ‬ماذا تقول بالفرنسية فى المواقف اآلتية‪-:‬‬

‫‪Nom‬‬ ‫اللقب‬ ‫‪Nationalité‬‬ ‫الجنسية‬

‫‪Aller à‬‬ ‫‪ Habiter‬يذهب‬ ‫يسكن‬

Aller ‫يذهب‬ Vivre ‫يعيش‬

À - Au –En ‫ إلى‬- ‫فى‬

Remplace les points par:

Ne …………..…. ‫…………… فعل‬. pas

Ex: 1- Elle est une petite fille.

)e(‫ تؤنث الصفة واالسم بأضافة‬-1

un professeur ‫مدرس‬ attention ‫انتباه‬

Nom ‫ اللقب‬Classe ‫الفصل‬

Les mentions ‫التقديرات‬

Ex: Mets au pluriel :-

‫المجموعةاالولى‬ ‫المجموعة الثانية‬ ‫المجموعة الثالثة‬

‫أفعال المجموعة الثالثة‬

Avoir )‫يملك (عنده‬

A: Choisis la bonne réponse:-

Mansoura , le 6 Novembre 2000

‫ختبار مراجعة للوحدة الثالثة‬

Le père de Sameh: - Merci M . le directeur . Au revoir.

un étudiant ‫ طالب‬être ouvert(e)(es) ‫مفتوح‬

De .‫تستخدم قبل المدن والقرى ماعدا القاهرة والفيومـ وسيناء‬

Les jours de la semaine

{Le …. Lundi – Mardi – Mercredi – Jeudi – Vendredi – Samedi – Dimanche}

‫الكلمـــة‬ ‫المعنى باالمثلــــــــة‬

Quel est ton moyen de transport préféré ?

Je préfère le bus le métro le train

Ex : Choisis le mot qui convient:-

‫‪une garde d’enfant‬‬ ‫مربية أطفال‬ ‫‪un acteur‬‬ ‫ممثل‬

Ce Ce garçon .‫للمفرد المذكر المبدؤ بحرف ساكن‬

C’est un garçon ‫مؤنثها‬ - C’est une fille

Demande ‫أسأل‬ Réponds ‫أجب‬

Les membres de la famille

‫جدول تفصيلي الهم التغيرات التي تحدث عند صياغه سؤال‬

.‫” السؤال بــ هل‬Non“ ‫” أو‬Oui"‫ االجابة بــ‬-1

 Oui , j’ ai 5 ans.  Oui, Ali va chez mon oncle.

- Non, mon père est médecin. - Non, je préfère aller au cinéma.

.‫” والفعلـ منفى‬Non”‫) اإلجابة بــ‬2

- Non, je n’ ai pas de livre. - Non, je n’ ai pas de soeurs.

.‫ – وسيلة مواصالت‬s’appeler ‫ تسال عن صفة – اسم بعد فعل‬

Quel âge Combien de + ‫التمييز‬

‫تدريب مكثف علي االستفهام‬

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