FICHE D'ACTIVITÉ

Classe : 6ème SÉQUENCE 3 : Un objet technique, comment fonctionne t-il ? Page 1/2

Activité 1 : Qu'est-ce qui permet au vélo de fonctionner ?

I - LES DIFFÉRENTES SITUATIONS D’UTILISATION D'UN VÉLO

Visionner la vidéo VTT EN SITUATION et compléter le tableau ci-dessous :

Sur quoi agir pour faire

Situation Problématique Conclusion
face à cette situation ?

Le cycliste doit …..…...........

Comment négocier une
pour pouvoir …....................
descente ?
la pente sans …..................

Le cycliste doit …..................

Comment monter une côte …..........................................

en limitant ses efforts ? pour pouvoir ….....................
la côte sans ..........................

Le cycliste doit …..................

Comment changer de
…..................... pour pouvoir
direction ?
…..........................................

II - IDENTIFICATION DES BLOCS FONCTIONNELS

Compléter le nom des pièces manquantes ci-dessous et entourer :
En rouge : l'ensemble de freinage En vert : l'ensemble de transmission En bleu : l'ensemble de direction

Les pièces constituant ces sous-ensembles assurent un rôle technique précis appelé : FONCTION TECHNIQUE

Cadre

Dérailleur
Pédale

NOM - PRÉNOM :......................................... BINÔME :.................................... CLASSE : 6ème …...

 FICHE D'ACTIVITÉ

Classe : 6ème SÉQUENCE 3 : Un objet technique, comment fonctionne t-il ? Page 2/2

Activité 1 : Qu'est-ce qui permet au vélo de fonctionner ?

III - PRINCIPE DE FONCTIONNEMENT

Le vélo se déplace grâce à de l’énergie produite par le cycliste qui est ensuite transformée pour obtenir un résultat.
Compléter les blocs ci-dessous :
Énergie de départ Transformation d'énergie Résultat

ÉNERGIE SYSTÈME
DÉPLACEMENT
….............................. …..............................

IV - ANALYSE FONCTIONNELLE
1) Repasser au crayon de couleur chaque cadre pointillé avec la couleur qui lui correspond (voir le recto de cette feuille)

2) Pour chacun des groupes suivants, compléter chaque case avec le vocabulaire approprié.

I - LE GROUPE DE …..........................

Énergie Poignées de Arrêt ou

..............................
musculaire ralentissement de
mains …............ + câble …........................... la roue

II - LE GROUPE DE …..........................

Énergie
.............................. Pignon roue Mise en
musculaire
pieds motrice arrière mouvement
…........................... ............

III - LE GROUPE DE …..........................

Énergie
musculaire Orientation à
............................. Roue avant
mains droite ou à gauche

V - CONCLUSION

Compléter les mots manquants :

Tout moyen de transport a besoin pour se déplacer d’une source ….......................(mécanique, électrique, musculaire, …)

Chacune de ses pièces assure un ou plusieurs rôles dans son fonctionnement général,
que l’on appelle des FONCTIONS …........................

Ces pièces peuvent être regroupées en sous-ensembles de manière à constituer 3 principaux blocs fonctionnels,
directement liés au déplacement :
Le groupe de …............................
Le groupe de …............................
Le groupe de …............................