L3 - AES - Annales S1 - Général - 2015-2016 - Version Numérique

ANNALES DE SUJET D’EXAMEN
TROISIÈME ANNÉE DE LICENCE - AES

TROISIÈME ANNÉE DE LICENCE - AES - SEMESTRE 1
NOTE A L’INTENTION DES LECTEURS

Vous utilisez actuellement un document destiné à vous aider dans la révision de vos examens.
L’ensemble des sujets présents ont été gracieusement mis à disposition par les chargés de cours
magistraux de l’IAES de l’Université Paris 1 ou sont issus de fonds privés appartenant à d’anciens étudiants
de la filière.
Les acteurs ayant permis l’élaboration de ce document ont ainsi manifestés leur volonté de mettre à
disposition des étudiants, un support de travail et de révisions aussi efficace que clair.
C’est pour cette raison que l’ADIPS leur adresse toute sa reconnaissance !
A noter que la qualité de certains documents numérisés, peuvent être de qualité médiocre.
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2015-2016.
SOMMAIRE GÉNÉRAL
Matières classées selon l’ordre d’apparition dans le RCC
SOMMAIRE GÉNÉRAL .................................................................................... 2

I. Droit du travail................................................................................... 4
Janvier 2014 - Cours de Monsieur Rosa : ...........................................................4
Juin 2014 - Cours de Monsieur Rosa : ..............................................................6
II. Économie du travail .............................................................................7
Janvier 2009 - Cours de Monsieur Hoang-Ngoc : .................................................. 7
Janvier 2011 - Cours de Monsieur Gautié : ........................................................ 9
Décembre 2012 - Cours de Monsieur Gautié : ...................................................11
Janvier 2014 - Cours de Monsieur Gautié : ....................................................... 12
Juin 2014 - Cours de Monsieur Gautié : ........................................................... 14
III.Sociologie du travail - majeure .............................................................17
Juin 2014 - Cours de Madame Serre: ............................................................. 17
IV. Sociologie du travail - mineure .............................................................18
Documents non disponibles. ........................................................................18
V. Histoire du travail - majeure ................................................................20
Janvier 2008 - Cours de Monsieur Flonneau : ....................................................20
Mai 2012 - Cours de Monsieur Flonneau :......................................................... 31
Janvier 2013 - Session spéciale - Cours de Monsieur Flonneau : .............................. 36
Juin 2015 - Cours de Monsieur Flonneau.......................................................... 39
VI.Histoire du travail - mineure ................................................................41
Juin 2014 - Cours de Monsieur Flonneau : ....................................................... 47
Juin 2015 - Cours de Monsieur Flonneau ......................................................... 48
VII.Sciences politiques ........................................................................... 49
Janvier 2014 - Cours de Madame Goujon : ....................................................... 49
2015-2016.
Juin 2014 - Cours de Madame Goujon : .......................................................... 50

Juin 2015 - Cours de Madame Goujon : .......................................................... 51
VIII.Politiques économiques ....................................................................52
Janvier 2014 : ........................................................................................ 52
Juillet 2014 : ..........................................................................................53
Juin 2015 - Cours de Monsieur Hoang-Ngoc : ....................................................54
IX.Droit public .....................................................................................55
Janvier 2014 - Cours de Madame Cuendet : .....................................................55
Juin 2014 - Cours de Madame Cuendet : ......................................................... 56
X. Droit commercial ..............................................................................57
Janvier 2009 - Cours de Monsieur Giron : ........................................................ 57
XI.Gestion financière - avancé .................................................................60
Janvier 2014 - Cours de Madame Andréassian : .................................................60
XII.Gestion financière – débutant ..............................................................69
Décembre 2012 - Cours de Madame Andréassian : ..............................................69
Janvier 2014 - Cours de Madame Andréassian : .................................................71
XIII.Gestion des ressources humaines .........................................................75
Janvier 2010 - Cours de Madame Neveu : ........................................................ 75
2015-2016.
I. DROIT DU TRAVAIL
Janvier 2014 - Cours de Monsieur Rosa :
SUJET DU PARTIEL DE DROIT DU TRAVAIL – L3 Droit du travail
Chargé de cours : M. Fabrice Rosa
1) SUJET THEORIQUE : LA SPECIFICITE DU LICENCIEMENT ILLICITE
Pour traiter ce sujet, veuillez vous reporter aux consignes exposées ci-dessous.
I.
Répondez de façon concise et ordonnée (une page et demie maximum par question) aux
questions suivantes :
1°) Donnez la définition de la cause réelle et sérieuse de licenciement.
2°) Qu’est-ce qu’un licenciement illicite (ou prohibé) ?
Présentez les hypothèses de licenciement illicite et donnez-en quelques exemples.
3°) Quelles sont les diverses sanctions qui s’attachent à un licenciement illicite ?
4°) Lorsque le salarié soutient que le licenciement porte atteinte à une de ses libertés,
quelle preuve l’employeur doit-il apporter pour se défendre ?
II.
Après en avoir défini les termes, explicitez l’enjeu du sujet et les difficultés qu’il soulève (une
page environ).
Enfin, à partir des réponses apportées aux questions précédentes, présentez un plan détaillé
en 2 ou 3 parties maximum (le plan ne doit pas nécessairement respecter l’ordre des
questions).
Chacune de ces parties sera précédée d’un intitulé concis.
*************
2) SUJET PRATIQUE
Situé dans la région de Cannes, l’hôtel Beauséjour est un établissement de grande réputation
qui accueille une clientèle venue du monde entier. Il n’est pas rare d’y croiser des célébrités
de la musique ou du cinéma.
Par contrat à durée indéterminée en date du 1er mai 2013, Madame Jeanne a été recrutée en
qualité de responsable de l’équipe d’accueil. Une clause du contrat lui imposait de respecter
la tranquillité des clients.
Un système de vidéosurveillance discrètement mis en place dans le hall d’entrée a cependant

révélé que la salariée ne cessait de demander des autographes aux clients de l’hôtel.
2015-2016.
Après avoir pris connaissance des bandes vidéo, le directeur de l’établissement a convoqué
Madame Jeanne à un entretien préalable à une éventuelle sanction. Il lui reproche d’avoir
importuné les clients à chacune de leur arrivée dans l’hôtel.
Après avoir respecté toutes les étapes de la procédure, le directeur a affecté Madame Jeanne
à un autre établissement de rang plus modeste appartenant au même groupe hôtelier « pour
éviter que de tels faits préjudiciables à l’image de l’hôtel ne se reproduisent ». Le poste
d’hôte d’accueil étant déjà occupé au sein de cette structure, l’employeur a confié à Madame
Jeanne la gestion de l’équipe d’entretien de l’hôtel.
1°) Madame Jeanne entend contester cette décision devant le juge prud’homal. Elle nie
d’abord avoir sollicité les clients aussi souvent que ne le prétend l’employeur. Elle prétend en
outre que la sanction prononcée par l’employeur est totalement disproportionnée.
Sur qui repose la charge de la preuve ? Quels sont les moyens de preuve admissibles ?
Quelle mesure la salariée peut-elle obtenir du juge ?
2°) La salariée affirme par ailleurs que la mesure est constitutive d’une modification de son
contrat de travail. La qualification de modification vous paraît-elle justifiée ?
La salariée peut-elle espérer retrouver son poste antérieur ?
3°) Par ailleurs, Madame Jeanne soutient qu’elle a été victime de faits de harcèlement moral
depuis son arrivée dans le nouvel établissement.
Elle prétend en effet avoir été insultée par son supérieur hiérarchique le lendemain de son
arrivée. Elle envisage de prendre acte de la rupture pour obtenir des dommages et intérêts.
Quels sont les arguments qu’elle pourrait invoquer ? Quelle mesure le juge prononcera-t-il
s’il estime que la prise d’acte est justifiée ?
2015-2016.
Juin 2014 - Cours de Monsieur Rosa :
2015-2016.
II. ÉCONOMIE DU TRAVAIL

Janvier 2009 - Cours de Monsieur Hoang-Ngoc :
Université Paris I – Panthéon-Sorbonne

UFR 12 – Travail et Etudes sociales
3ème année de Licence AES
Session de janvier 2009
Economie du travail
Cours de Liêm HOANG-NGOC
(3 heures)
Vous traiterez au choix l’un des deux sujets suivants
Sujet 1
Avant le déclenchement de la crise financière de septembre - octobre 2008, la France était-elle
en plein-emploi ?
Sujet 2
Modération salariale et emploi
2015-2016.
2015-2016.
Janvier 2011 - Cours de Monsieur Gautié :
2015-2016.
Université de Paris I- Panthéon-Sorbonne

UFR 12-AES, Travail et Etudes Sociales
L3
Session de janvier 2011
Economie du Travail
3 heures
(aucun document n’est autorisé)
Vous traiterez au choix l’un des sujets suivants.
I- En vous servant des diverses analyses étudiées, vous répondrez à la question suivante : le
niveau de l’emploi est-il déterminé sur le marché du travail?
II- La relation productivité du travail - niveau du salaire : l’opposition néoclassiques / nouveaux

keynésiens et ses implications
III- La conception friedmanienne de la Courbe de Phillips et ses implications en termes de

politique de lutte contre le chômage.
1/1
2015-2016.
Décembre 2012 - Cours de Monsieur Gautié :

Université de Paris I- Panthéon-Sorbonne
UFR 12-AES, Travail et Etudes Sociales
L3
Session de décembre 2012
Economie du Travail
3 heures
(aucun document n’est autorisé)
Vous traiterez au choix l’un des sujets suivants.
er
1 sujet
Dans leur analyse des salaires et du chômage, les nouveaux keynésiens sont-ils plus proches de
Keynes ou des néo-classiques ?
ème
2 sujet :
ème
La courbe de Phillips du 2 âge : présentation (avec graphique), implications au niveau de la
politique de lutte contre le chômage, apports, limites.
NB : Il est demandé
• de faire figurer le numéro de groupe de TD de manière visible
• de faire un plan apparent.
La rédaction et l’orthographe sont des éléments d’appréciation de la copie.
1/1
2015-2016.
Janvier 2014 - Cours de Monsieur Gautié :
Université de Paris 1 – Année 2013-2014

Licence 3 AES
Examen du cours : « Economie du travail »
Premier semestre
Session de janvier
Vous traiterez le sujet suivant, en vous aidant des documents joints, mais sans
vous limiter aux informations apportées par ces derniers :
Le salaire minimum est-il trop élevé en France ?
Document 1 : Niveau du salaire minimum au 1er semestre 2012 (source :

Eurostat)
1/2
2015-2016.
Document 2 : Niveau du salaire minimum comparé au salaire moyen et au salaire

médian (source : Eurostat)
Document 3 : Part des travailleurs à bas salaires en 2010

(salariés dont le salaire horaire est inférieur ou égal à 2/3 du salaire horaire
médian) (Source : Eurostat 2012)
2/2
2015-2016.
Juin 2014 - Cours de Monsieur Gautié :
Université de Paris 1 – Année 2013-2014

Licence 3 AES
Examen du cours : « Economie du travail »
Premier semestre
2ème Session (« rattrapage ») juin 2014
Vous traiterez le sujet suivant, en vous aidant des documents joints, mais sans
vous limiter aux informations apportées par ces derniers :
Après avoir rappelé les fondements (concepts, hypothèses de base…) de la théorie du capital
humain, vous montrerez son intérêt et ses limites pour analyser le fonctionnement du marché du
travail (formation, mobilités, détermination des salaires…)
Document 1 : Niveau de diplôme selon l’âge en France (source : Insee)
Document 2 : Accès à la formation continue (source : Insee)

AGE (1) En % (2) En %
25-29 10,2 0,50
30-34 10,1 0,37
35-39 10,1 0,33
40-44 9,5 0,25
45-49 8,4 0,17
50-54 7,5 0,14
55-59 5 0,10
Ratio (25-29)/(55-59) 2 5
(1) = part des individus ayant suivi au moins une formation depuis 3 mois (en 2010)
2015-2016.
(2) = nombre moyen de jours de formation au cours du dernier mois en 2010

Document 3 :
Effet propre du diplôme sur le salaire (en %)
Toutes choses égales par ailleurs (à âge donné, ancienneté donnée, secteur et taille d’entreprise
donnés…..) un homme titulaire d’un brevet des collèges ou d’un BEPC, gagne en moyenne 15% de
plus qu’un homme qui n’a aucun diplôme, pris ici comme référence. Pour les femmes , le différentiel
correspondant est de 13%. Un homme titulaire d’un diplôme de 2ème ou 3ème cycle ou d’une grande
école gagne en moyenne 86% de plus qu’un homme sans diplôme. (n.s. = différence non significative)
Effet propre de l’ancienneté dans l’entreprise sur le salaire (en %)
Toutes choses égales par ailleurs (à âge donné, diplôme donné, secteur et taille d’entreprise
donnés…..) un homme ouvrier ayant 5 ans d’ancienneté dans son entreprise, gagne en moyenne 6% de
plus qu’un homme ouvrier venant d’être embauché. Un homme cadre avec 5 ans d’ancienneté gagne
en moyenne 3% de plus qu’un homme cadre débutant.
Effet propre de l’âge sur le salaire (en %)
Toutes choses égales par ailleurs (à diplôme donné, ancienneté données, secteur et taille d’entreprise
donnés…..) un ouvrier âgé de 30 ans gagne en moyenne 13% de plus qu’un ouvrier âgé de 20 ans, pris
ici comme référence. Pour les femmes, le même différentiel (i.e. entre une ouvrière de 30 ans et une
ouvrière de 20 ans, toutes choses égales par ailleurs) est de 8%. Un homme ouvrier de 50 ans gagne en
moyenne 17% de plus qu’un homme ouvrier de 20 ans.
2015-2016.
2015-2016.
III.SOCIOLOGIE DU TRAVAIL - MAJEURE
Juin 2014 - Cours de Madame Serre:
2015-2016.
IV. SOCIOLOGIE DU TRAVAIL - MINEURE

Documents non disponibles.
2015-2016.
2015-2016.
V. HISTOIRE DU TRAVAIL - MAJEURE

Janvier 2008 - Cours de Monsieur Flonneau :
Cours de M.Flonneau, année universitaire 2007-2008
Histoire du travail
Sujets partiel 1er semestre – 2007-08
Aucun document n’est autorisé.
Au choix, commentaire de texte ou dissertation :
Dissertation :
En quoi la révolution de l’automobilisme est-elle

révélatrice de la « révolution industrielle » française ?
Texte :
Texte de Jean Connay.
_____________
1/3
2015-2016.
!
2/3
2015-2016.
3/3
2015-2016.
Histoire du travail
Sujets partiel 1er semestre – janvier 2009
Dissertation :
Mutations des formes et disciplines du travail au XIXe siècle.
Texte :
Texte du préfet de la Meuse, feuille jointe.
1/2
2015-2016.
2/2
2015-2016.
Histoire du travail
Sujets partiel janvier 2010 – 1er semestre - UFR 12
Sujet au choix.
Sujet I :
La civilisation industrielle dans son nouveau cadre urbain au XIXe siècle.
Sujet II :
Commentaire de texte croisé : textes de Zola et Péguy.
______________
1/2
2015-2016.
2/2
2015-2016.
Histoire du travail
Sujets partiel 1er semestre – janvier 2011
Deux pages
Dissertation :
Le travail des femmes jusqu’à la Première Guerre mondiale
Texte :
Henry LE CHATELIER, Science et industrie, les débuts du taylorisme en France,

1925, Paris, Flammarion, Bibliothèque de philosophie scientifique dirigée par
Gustave Le Bon, 1925, réédition Paris, Comité des travaux historiques et
scientifiques, 2001.
_____________
1/2
Henry LE CHATELIER, Science et industrie, les débuts du taylorisme en OEuvre, 1925, Paris,
2015-2016.
Flammarion, Bibliothèque de philosophie scientifique dirigée par Gustave Le Bon, 1925,

réédition Paris, Comité des travaux historiques et scientifiques, 2001.
Chapitre IX : Influence de la science sur l’industrie/ Chapitre X : Introduction de la science dans

l’industrie/ Extrait du chapitre XIV : Le système Taylor
Historique : L’organisation scientifique du travail dans les usines ou système Taylor n’est autre chose
que l’application de la méthode scientifique à la production industrielle. [...]
Recherches techniques – Toute l’œuvre de Taylor consiste dans l’application de la méthode
scientifique à la résolution de de problèmes industriels. […] L’ensemble des dépenses se divisera en
trois grands chapitres :
F : frais de fabrication
G : frais généraux
C : frais commerciaux
le premier chapitre F des frais de fabrication se divisera en :
FE : bureau d’études
FM : manutentions
FA : travail de l’atelier
FC : entretien (conservation)
A son tour, la dépense du bureau d’étude se subdivise en :

FEC : chronométrage
FEF : fiche de fabrication
FEM : circulation des matières
FEP : feuilles de paye
FES : statistique
Chacune des cinq dernières opérations incombe à un employé distinct du bureau d’études, qui est
responsable de son travail. Le bureau d’études lui-même FE a aà sa tête un ingénieur de service et
responsable. Enfin le service de fabrication F dépend d’un ingénieur en chef responsable de toute la
fabrication de l’usine. Il y a donc concordance entre l’organisation comptable et l’organisation
administrative. […]
Bureau d’études – L’organe le plus important des usines taylorisées est le bureau d’études ou plutôt
les bureaux chargés d’étudier toutes les opérations effectuées dans l’usine, quelles qu’elles soient,
avant leur mise en train. Pour ces études, il faut un personnel nombreux et très compétent.
On prend généralement pour ce service les meilleurs ouvriers avant de les faire passer contremaîtres.
Le bureau d’études reste attaché à chaque atelier et doit établir les méthodes de fabrication, donner les
ordres de travail et enfin prendre note des résultats obtenus ; il compte un certain nombre d’employés.
Dans les petites usines, un même employé pourra cumuler plusieurs fonctions et inversement, dans les
grandes usines, une même fonction pourra être confiée à un groupe d’employés, sous la direction de
l’un d’eux faisant fonction de chef.
Un employé procède aux expériences nécessaires pour définir les meilleurs procédés de fabrication.
Suivant les cas, il opère dans l’atelier lui-même, ou dans un laboratoire d’études. Une part importante
des mesures porte sur la détermination du temps
2/2
2015-2016.
Cours-conférence-séminaire d’histoire de M.Flonneau, année universitaire 2011-2012
Sujets partiel janvier 2012 - UFR 12

L3 – semestre 1
3 h.
2 pages
Au choix :
- Dissertation :
Se rassembler pour les ouvriers au XIXe siècle, quels enjeux ?
- Commentaire du texte de Marx Bloch.
2015-2016.
2015-2016.
Mai 2012 - Cours de Monsieur Flonneau :

Histoire du travail
Sujets partiel mai-juin 2012
2 pages
Sujet I :
Mobilité sociale et travail sous la Troisième République.
Sujet II :
Texte au verso d’Albert Thomas.
_______________
1/2
Cours de M.Flonneau
2015-2016.
2/2
2015-2016.

Histoire du travail
Sujets partiel décembre/janvier 2013
3 pages / 3h.
Sujet I :
Inventer « la Sociale ».
Sujet II :
Texte au verso de Jean Grave.
_____________
1/3
2015-2016.
Extrait de Jean GRAVE, « Ce que nous voulons », Les Temps Nouveaux, n°72 ; circa 1914.
2/3
2015-2016.
3/3
2015-2016.
Janvier 2013 - Session spéciale - Cours de Monsieur Flonneau :

Histoire du travail
Sujets partiel décembre/janvier 2013 – 1er semestre UFR 12
Session spéciale
3h00.
Deux sujets au choix sont à traiter.
Sujet I :
La « Sociale ».
Sujet II :
L’anarchisme.
Sujet III :
Le catholicisme social.
Sujet II :
Jean Jaurès.
_____________
1/1
2015-2016.

Histoire du travail
Sujet partiels janvier 2013

Durée : 03 :00
2 pages
Sujet I ; dissertation :
Mondes du travail et contrat social républicain de 1870 à 1918.
Sujet II ; commentaire de docuemnt :
Texte au verso d’Albert Thomas.
2015-2016.
« Notre rôle est de créer l’usine nouvelle. »

Albert Thomas, discours aux délégués ouvriers de Renault, 25 novembre 1917,
Archives Nationales, 94 AP 328.
Dans l’organisation industrielle de demain, l’institution des délégués ouvriers peut être une
grande chose, une grande possibilité de renouvellement. Les patrons eux-mêmes finiront par le
comprendre, car, bien que les choses aient changé bien souvent, vous ne vous rendez pas compte de
l’énorme révolution industrielle qu’aura été la guerre. Les usines ont poussé de tous côtés, comme des
champignons ; nous en avons dressé dans tous les coins de France ; mais les usines nouvelles ne sont
pas les usines d’hier. Matériellement, elles sont des usines modernes, c’est-à-dire que c’en est fait des
vieilles méthodes routinières, que c’en est fait du machinisme d’autrefois, que c’en est fait de toutes
les déplorables organisations du travail qui ont pesé si longtemps sur le prolétariat français. Usines
modernes moderne au point de vue matériel, mais aussi forcément usines nouvelles au point de vue
moral. Avez-vous réfléchi que dans notre région parisienne, qui était avant l’automobile une région de
toute petite industrie mécanique, qui est devenue depuis l’automobile déjà une région de grade
industrie moderne, avez-vous réfléchi que cependant avant la guerre, on n’avait pas vu ce phénomène
social énorme qu’est l’usine de 22 000 ouvriers que vous représentez aujourd’hui ; et l’usine de 22 000
ouvriers que vous êtes maintenant comporte une organisation spéciale. Hier, le petit façonnier, e petit
mécanicien avait à côté de lui ses compagnons ; il les connaissait, il contrôlait le travail lui-même,
ayant souvent poussé l’outil. Mais aujourd’hui, le grand patron a beau, comme M. Renault lui-même,
savoir ce qu’est un outil, il n’en est pas moins vrai que quelquefois, il ne peut pas connaître aucun de
ses ouvriers, et c’est alors, dans l’atelier même, la nécessité d’une autre organisation ; et quand nous
nous sommes rencontrés avec Michelet et avec tous les autres camarades, qu’est-ce que nous avons
dit?*
Ayant eu quand même confiance dans ce que pourrait être demain les destinées de la classe
ouvrière, nous avons dit : « Notre rôle est de créer au point de vue humain l’usine nouvelle qui doit
être établie dans notre région parisienne ». Et, camarades, voilà le rôle : l’usine nouvelle avec ses
délégués d’ateliers apportant aujourd’hui les réclamations du travail, les discutant, se bornant, comme
le veut la circulaire, en attendant la loi, aux questions de salaire, aux questions de travail, ayant la
prudence d’être par derrière une amicale de délégués, et non pas cette commission qui faisait peur à
nos patrons comme un soviet russe ; ayant la prudence de s’entendre au point de vue technique et de
laisser au syndicat lui-même le rôle de représentant des intérêts généraux de la corporation, mais déjà
intervenant dans la pratique, dans l’organisation du travail, créant cette organisation nouvelle, que je
n’ai pas pu, parce que je n’étais qu’un ministre, créer dans les établissements privés, mais que je me
suis fait un devoir de créer dans nos établissements d’Etat où nous avons établi, quelques semaines
avant mon départ, la Commission mixte du travail où tous les directeurs, les ingénieurs, les ouvriers
qualifiés et élus par leurs camarades viennent discuter de la réalisation de telle ou telle commande, de
la collaboration de tels ou tels ouvriers, en un mot de l’organisation technique du travail. Voilà l’œuvre
des délégués ouvrier d’aujourd’hui, œuvre d’aujourd’hui, œuvre de demain. Et maintenant, si nous
parvenons à créer dans la région parisienne et dans toute la France les usines modernes organisées
selon les nécessités modernes du travail, si nous parvenons à les créer, oh ! alors nous aurons un
prolétariat français organisé et conscient, agissant et capable de tenir dans l’Etat et dans la société le
grand rôle qui lui sera dévolu.
C’est donc par l’effort quotidien, par l’action modeste des délégués d’atelier, c’est par l’action
plus modeste encore de tous ceux qui vont se syndiquer et qui, éduqués, instruits, organisés auront le
souci de la production nationale en même temps que de l’avenir de leur classe que le pays connaîtra
une paix durable et que la classe ouvrière exercera le grand rôle directeur qui lui revient.
* Pour préparer l’accord avec Louis Renault du 15 janvier 1917
2/2
2015-2016.
Juin 2015 - Cours de Monsieur Flonneau
Histoire du travail - semestre 1

Sujet partiels avec TD juin 2015
Trois heures.
3 pages
Sujet I, dissertation :
Les contestations ouvrières de 1871 à 1936.
Sujet II :
Commentaire de texte.
2015-2016.
« Les bienfaits du travail », conférence de l’instituteur Paul Beaumord, cité in Alain CORBIN,
Les conférences de Morterolles hiver 1895-1896, à l’écoute d’un monde disparu, Flammarion,
2011.
« J’ai voulu consacrer notre dernière réunion à quelque chose qui vous est si familier que vous
n’avez pas toujours l’occasion de réfléchir à sa noblesse : je veux parler du travail. […] Ceux d’entre vous
qui ont été embauchés sur les chantiers de la capitale savent combien le travail des ouvriers est dur, cruel
parfois. Mais lui aussi est grand. C’est grâce à nos travailleurs limousins que Paris est devenu la ville
splendide que l’on a mise sous les yeux du monde entier, lors de cette Exposition universelle de 1889 dont je
vous ai parlé. Par bonheur, les deux dernières Républiques – et aussi quelque peu l’Empire, il faut bien le
reconnaître – ont tenté de rendre plus supportable le labeur des ouvriers. Des lois ont limité la durée de la
journée de travail. Déjà, en 1841, celui des petits enfants avait été interdit. Depuis trois ans, une loi limite la
durée du travail des garçons de moins de seize ans, de celui des jeunes âgés de seize à dix-huit ans, de celui
des filles majeures ainsi que de celui des femmes. D’autres loi sont pour but d’améliorer les conditions de
travail, bien qu’en France, contrairement à ce que l’on constate en Allemagne, il ne soit pas encore de
véritable Code du travail. Les efforts accomplis en ce sens n’ont pas abouti. Mais il existe déjà des contrats
de travail types, des règlements d’atelier, une réglementation du travail de nuit. Plusieurs lois, ces trois
dernières années, ont concerné l’hygiène des travailleurs. Surtout des inspecteurs du travail qui ont la charge
de visiter les ateliers, les chantiers et les usines ont là, désormais, pour contrôler l’application de ces lois.
En revanche, contrairement à bien des pays, les parlementaires français n’ont pas encore voté de loi
instaurant le repos hebdomadaire. A mon avis, cela ne saurait tarder mais nos républicains craignent qu’une
telle loi ne favorise l’emprise de l’Eglise sur la population. C’est pourquoi ils ont, naguère, abrogé la loi qui
imposait le repos du dimanche. […]
Le travailleur est devenu le héros des temps modernes. Nos artistes en ont pris conscience.
Désormais, ils le prennent pour sujet. Je me souviens d’un tableau que j’ai vu à Paris, dans ma jeunesse. Il
est intitulé : Travail. Il est l’œuvre de M. Puvis de Chavannes. Au centre de cette toile, des forgerons frappent
sur leur enclume de métal rougi ; devant eux, des charpentiers dégrossissent des troncs d’arbres ; au fond un
laboureur dirige sa charrue attelée de deux bœufs.
Le travail est le fondement de la morale. « La meilleure sauvegarde de la vertu, c’est la connaissance
d’un métier honnête, lucratif », lit-on dans le grand dictionnaire de Pierre Larousse. ‘Préparer les jeunes filles
à un travail qui les nourrisse et les relève, c’est établir entre elles et la débauche une solide barrière, c’est
préparer l’union des ménages et la bonne éducation des générations à venir’, écrit le savant Leroy-Beaulieu
dans ce même livre. Mais il en est d’autres qui estiment, tout au contraire, qu’il convient de laisser la femme
au sein de sa famille et que, pour cela, il faut que ‘le chef de celle-ci ait un salaire suffisant pleinement aux
besoins de son épouse et de ses enfants’. Pour ma part, je partage cet avis. Mais je reconnais que tout cela
mérite réflexion.
Le travail est ce qui fait la grandeur de l’homme, écrit Victor Hugo dans son roman Les Travailleurs
de la mer. Pour vous, mes amis, est-il geste plus noble que celui du semeur ? Est-il musique plus magnifique
à vos oreilles que le chant de la terre ? C’est travailler, c’est être heureux de son travail qui procure la liberté.
C’est le travail qui constitue le meilleur remède à la tristesse et aux malheurs. C’est le travail qui vous rend
ce que l’on appelle autonome, qui fait que vous n’avez à rendre de compte à personne qu’à vous-même.
C’est le travail qui donne la joie. C’est lui qui entretient le courage, l’honnêteté, le respect de la famille.
C’est lui qui vous confère la dignité. C’est lui qui vous permet d’accéder à une véritable science de la vie.
Mais le travail – c’est ce que vous et moi avons prouvé cet hiver – ne se sépare pas du savoir. Pour nos
cultivateurs notamment, celui-ci est une arme comme le mépris. Il permet la récompense des mérites. Il
facilite la bonne intégration à la société. J’ai tenté de vous montrer, cet hiver, que la mission civilisatrice de
la République, que le respect du savant, artisan du progrès, que le culte de la Patrie, que la noblesse du
travail forment un tout ; que cela constitue la charpente de notre morale laïque devenue – pour reprendre un
mot de notre grand Jules Ferry – ‘l’âme même de la Patrie, de notre France et de notre République’ ».
.
2015-2016.
VI.HISTOIRE DU TRAVAIL - MINEURE

Histoire du travail
Sujet I :
La religion industrielle saint-simonienne.
Sujet II :
« Révolution industrielle » et progrès de l’automobilisme,

fin XIXe, début XXe siècle.
Sujet III :
Enquêter sur le travail pendant la première moitié du XIXe siècle.
Sujet IV :
La misère ouvrière au XIXe siècle, faits et interprétations.
_________________
Durée de l’épreuve 01 :30
1/1
2015-2016.
Histoire du travail
Sujet I :
La surveillance du monde ouvrier.
Sujet II :
« Révolution ferroviaire » et civilisation des chemins de fer au XIXe siècle.
Sujet III :
Travail et émergence du capitalisme de marché au XIXe siècle.
Sujet IV :
La misère ouvrière au XIXe siècle, faits et interprétations.
_________________
1/1
2015-2016.

Histoire du travail
Sujet I :
La révolution de l’automobilisme.
Sujet II :
La voie française vers l’industrialisation.
Sujet III :
Morale et éthique du travail au XIXe siècle.
Sujet IV :
Les Expositions universelles dans l’économie du travail au XIXe siècle.
_________________
1/1
2015-2016.
Histoire du travail
Sujets partiel janvier 2011 - UFR 12
Sujet I :
L’invention du syndicalisme en France au XIXe siècle.
Sujet II :
Violences ouvrières au XIXe siècle.
Sujet III :
Travail et émergence du capitalisme de marché au XIXe siècle.
Sujet IV :
La révolution de l’automobilisme et ses conséquences à la Belle Epoque.
_________________
1/1
2015-2016.
Sujets partiel janvier 2012

1 page
Semestre 1
1h30
Sujet I :
La « religion industrielle » au XIXe siècle.
Sujet II :
République et légalisation de la classe ouvrière.
Sujet III :
Aux origines du système automobile : produits et usages.
Sujet IV :
L’internationalisme ouvrier 1848-1918.
1/1
2015-2016.

Histoire du travail
Sans TD.
Durée 01 :30
Sujet I :
Les conflits du travail au XIXe siècle jusqu’à la Première Guerre mondiale.
Sujet II :
L'idéologie saint-simonienne.
Sujet III :
Monde du travail et Première Guerre mondiale.
Sujet IV :
Travail, innovation et automobilisme.
2015-2016.
Juin 2014 - Cours de Monsieur Flonneau :
2015-2016.
Juin 2015 - Cours de Monsieur Flonneau
Histoire du travail - semestre 1

Sujet partiels sans TD juin 2015
1h30 heures.
Deux questions choix :
Sujet I :
La loi de 1898 sur les accidents du travail
Sujet II :
La Commune de Paris
Sujet III :
Les sports et le monde ouvrier
Sujet IV :
L’anarchisme
2015-2016.
VII.SCIENCES POLITIQUES
Janvier 2014 - Cours de Madame Goujon :
UNIVERSITÉ PARIS 1 PANTHEON SORBONNE Année 2013-2014

UFR 12 ADMINISTRATION ÉCONOMIQUE ET SOCIALE
Licence AES 3ème année
SCIENCES POLITIQUES
Alexandra Goujon
Examen
Jeudi 9 janvier 2014
1ère session – 1er semestre
Les étudiants traitent un des deux sujets au choix.
Sujet 1 : Les mutations de l’Etat
Sujet 2 : La démocratie française est-elle en crise ?
Aucun document n'est autorisé pour cette épreuve.
2015-2016.
Juin 2014 - Cours de Madame Goujon :
2015-2016.
Juin 2015 - Cours de Madame Goujon :
2015-2016.
VIII.POLITIQUES ÉCONOMIQUES
Janvier 2014 :
2015-2016.
Juillet 2014 :
2015-2016.
Juin 2015 - Cours de Monsieur Hoang-Ngoc :
2015-2016.
IX.DROIT PUBLIC
Janvier 2014 - Cours de Madame Cuendet :
2015-2016.
Juin 2014 - Cours de Madame Cuendet :
2015-2016.
X. DROIT COMMERCIAL
Janvier 2009 - Cours de Monsieur Giron :
2015-2016.
2015-2016.
2015-2016.
XI.GESTION FINANCIÈRE - AVANCÉ

Janvier 2014 - Cours de Madame Andréassian :
2015-2016.
2015-2016.
2015-2016.
2015-2016.
2015-2016.
2015-2016.
2015-2016.
2015-2016.
2015-2016.
XII.GESTION FINANCIÈRE – DÉBUTANT

Décembre 2012 - Cours de Madame Andréassian :
2015-2016.
2015-2016.
Janvier 2014 - Cours de Madame Andréassian :
2015-2016.
2015-2016.
2015-2016.
2015-2016.
XIII.GESTION DES RESSOURCES HUMAINES

Janvier 2010 - Cours de Madame Neveu :
Université Paris I – Panthéon-Sorbonne

UFR 12
Licence 3
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
1. Dans quelle mesure les outils d’évaluation qui sont à la disposition des responsables
RH en entreprise leur permettent-ils de répondre à leurs attentes ? Pour répondre à
cette question, vous rappellerez les principaux objectifs assignés à l’appréciation, ainsi
que les acteurs impliqués dans la démarche. Vous résumerez la nature des principaux
supports de l’évaluation et en montrerez les difficultés de mise en application.
2. Vous donnerez une définition précise des notions suivantes et présenterez leur intérêt
du point de vue de la GRH :
- Recrutement interne et recrutement externe
- Salaire de performance
3. Quels sont les enjeux d’une analyse des emplois pertinente pour la prise de décision en
GRH ?
- Durée de l’épreuve : 1h30

- L’argumentation sera structurée et éventuellement illustrée d’exemples
- Aucun document n’est autorisé
- Barème donné à titre indicatif :
o Question 1 : 8 points
- Les fautes d’orthographe seront pénalisées
Page 1/1
2015-2016.
XIV.SOCIOLOGIE DE L’ÉDUCATION
Sujets indisponibles
2015-2016.
2015-2016.
2015-2016.
2015-2016.

L3 - AES - Annales S1 - Général - 2015-2016 - Version Numérique

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ANNALES DE SUJET D’EXAMEN

TROISIÈME ANNÉE DE LICENCE - AES

NOTE A L’INTENTION DES LECTEURS

LA VENTE OU LA COMMERCIALISATION DU PRÉSENT DOCUMENT

Pour toute demande de renseignement, merci d’adresser un courriel à l’adresse suivante :

Continuez à nous soutenir en participant à la vie de notre filière !

et sur notre site internet :

ADIPS Paris 1 @ADIPSParis1 ADIPS Paris 1

SOMMAIRE GÉNÉRAL .................................................................................... 2

Juin 2014 - Cours de Madame Goujon : .......................................................... 50

SUJET DU PARTIEL DE DROIT DU TRAVAIL – L3 Droit du travail

Chargé de cours : M. Fabrice Rosa

1) SUJET THEORIQUE : LA SPECIFICITE DU LICENCIEMENT ILLICITE

1°) Donnez la définition de la cause réelle et sérieuse de licenciement.

2°) Qu’est-ce qu’un licenciement illicite (ou prohibé) ?

Présentez les hypothèses de licenciement illicite et donnez-en quelques exemples.

Chacune de ces parties sera précédée d’un intitulé concis.

Un système de vidéosurveillance discrètement mis en place dans le hall d’entrée a cependant

Quelle mesure la salariée peut-elle obtenir du juge ?

La salariée peut-elle espérer retrouver son poste antérieur ?

Juin 2014 - Cours de Monsieur Rosa :

II. ÉCONOMIE DU TRAVAIL

Université Paris I – Panthéon-Sorbonne

Session de janvier 2009

Vous traiterez au choix l’un des deux sujets suivants

Janvier 2011 - Cours de Monsieur Gautié :

Université de Paris I- Panthéon-Sorbonne

Session de janvier 2011

(aucun document n’est autorisé)

Vous traiterez au choix l’un des sujets suivants.

II- La relation productivité du travail - niveau du salaire : l’opposition néoclassiques / nouveaux

III- La conception friedmanienne de la Courbe de Phillips et ses implications en termes de

Décembre 2012 - Cours de Monsieur Gautié :

Session de décembre 2012

(aucun document n’est autorisé)

Vous traiterez au choix l’un des sujets suivants.

Janvier 2014 - Cours de Monsieur Gautié :

Université de Paris 1 – Année 2013-2014

Examen du cours : « Economie du travail »

Le salaire minimum est-il trop élevé en France ?

Document 1 : Niveau du salaire minimum au 1er semestre 2012 (source :

Document 2 : Niveau du salaire minimum comparé au salaire moyen et au salaire

Document 3 : Part des travailleurs à bas salaires en 2010

Juin 2014 - Cours de Monsieur Gautié :

Université de Paris 1 – Année 2013-2014

Document 1 : Niveau de diplôme selon l’âge en France (source : Insee)

Document 2 : Accès à la formation continue (source : Insee)

(2) = nombre moyen de jours de formation au cours du dernier mois en 2010

Effet propre de l’ancienneté dans l’entreprise sur le salaire (en %)

Effet propre de l’âge sur le salaire (en %)

III.SOCIOLOGIE DU TRAVAIL - MAJEURE

Juin 2014 - Cours de Madame Serre:

IV. SOCIOLOGIE DU TRAVAIL - MINEURE

V. HISTOIRE DU TRAVAIL - MAJEURE

Cours de M.Flonneau, année universitaire 2007-2008

Au choix, commentaire de texte ou dissertation :

En quoi la révolution de l’automobilisme est-elle

Texte de Jean Connay.

Cours de M.Flonneau, année universitaire 2007-2008

Janvier 2009 - Cours de Monsieur Flonneau :

Cours de M.Flonneau, année universitaire 2008-2009

Au choix, commentaire de texte ou dissertation :

Mutations des formes et disciplines du travail au XIXe siècle.

Texte du préfet de la Meuse, feuille jointe.